2020年教育局干部理論學習工作方案

X年是決勝全面建成小康社會、決戰脫貧攻堅的關鍵之年，也是“十三五”規劃收官之年。為進一步深刻學習領會習近平新時代中國特色社會主義思想，用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝全系統黨員干部，提升全系統黨員領導干部政策理論水平和工作能力，深化建設學習型黨組織。根據中央和省市縣委總體部署，結合教育工作實際，現就X年全系統干部理論學習作出如下安排：

一、指導思想

堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，緊緊圍繞“舉旗幟、聚民心、育新人、興文化、展形象”這一使命任務，扎實貫徹落實中央和省市縣委部署要求，鞏固擴大“X、X”主題教育成果，牢牢抓住思想理論武裝這個根本，堅持守正創新，穩中求進，堅持夯基固本，筑牢基礎，做到學思用貫通、知信行合一，著力建設具有強大凝聚力和引領力的社會主義意識形態，著力推動學習貫徹新時代中國特色社會義思想更加往深里走、往心里走、往實里走，匯聚決勝全面建成小康社會、決戰脫貧攻堅正能量，為新時代X教育事業追趕超越提供堅強有力的理論支撐和思想保障。

二、學習專題

（一）學習宣傳貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神專題。

按照學懂、弄通、做實的要求和抓首要、大學習、促發展的部署，分專題、分階段把學習宣傳貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想、黨的十九大和十九屆三中、四中全會精神融入教育中心工作，通過學習、輔導、研討、交流等多種形式，做到理論貫通、實踐貫通、部署貫通，在學思踐悟、提高政治站位上深入，在創新方式、增強針對性實效性上深入，在聯系實際，推動落實黨中央和省市縣委決策部署上深入。組織學好用好《談治國理政》(第三卷)《習近平新時代中國特色社會主義思想學習問答》等理論學習用書，推動全系統黨員干部和教職工全面系統掌握黨的創新理論最新成果，讓習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神成為最嘹亮的主旋律、最昂揚的精氣神。

（二）加強中國特色社會主義制度建設專題。

X年初全國突發X疫情，不同程度暴露出我國在重大疫情防控、國家公共衛生應急管理等制度機制方面還存在一些不完善，不健全的地方。我們要堅決按照黨的十九屆四中全會提出的推進國家治理體系和治理能力現代化的戰略部署，牢牢抓住制度建設這條主線，補短板堵漏洞、強弱項。要以與時俱進的精神狀態，著眼于堅持和完善中國特色社會主義制度、推進國家治理體系和治理能力現代化戰略定位，著眼于以新的理念引領新發展的戰略思維，著眼于改革、發展和穩定的協調統一，著眼于聯系實際，準確把握國家治理的總體要求和總體目標，全面落實中國特色社會主義制度建設的主要任務，在守正中創新、在創新中守正，推動中國特色社會主義制度的根本制度、基本制度、重要制度在教育系統的執行實施。要加快宣傳思想文化領域制度創新、建規立制步伐，構建完善的宣傳思想文化領域制度體系。要組織干部深入學習宣傳貫徹黨的十九屆四中全會精神，精心組織理論研究和宣傳教育，引導干部群眾深入學習《中國制度面對面》《中國制度十五講》，充分認識中國特色社會主義制度的本質特征和優越性，堅定制度自信。全體干部要帶頭強化制度意識、維護制度權威，嚴格執行各項制度，確保制度落實落地。

（三）加強和改進意識形態工作專題。

全系統上下要充分認識做好意識形態工作的極端重要性，把“穩預期、穩思想、穩人心”作為根本遵循。要深入學習領會總書記關于意識形態工作一系列重要講話精神，堅持黨管宣傳、黨管意識形態、黨管新聞媒體，堅持正能量是總要求、管得住是硬道理，堅持政治家辦報、辦刊、辦臺、辦新聞網站。要著力抓好《黨委(黨組)意識形態工作責任制實施辦法》的貫徹落實，嚴格執行黨中央對意識形態工作的新部署新要求。要按照誰主管誰負責、誰主辦誰全面負責和屬地管理原則，嚴格陣地管控，嚴格執行《X縣意識形態工作責任制“四項清單”制度》和《關于加強哲學社會科學類報告會、研討會、座談會、論壇、講壇、講座、年會、讀書會、展覽、展演等陣地的管理辦法》，認真貫徹實施《黨委(黨組)書記履行意識形態工作責任制專項述職制度》。圍繞抗戰勝利X周年、抗美援朝入朝作戰X周年、新疆維吾爾自治區成立X周年、西藏自治區成立X周年等敏感時間節點，加強對微信、釘釘、課堂和各類陣地的管理，做好預警監測、分析研判和風險防控工作。嚴防政治風險“倒灌”，強化教育系統內網上和網下傳播“反中亂港”言論處置。加強跟蹤問效，嚴格督查問責，切實將意識形態工作的規矩緊起來硬起來嚴起來。

（四）貫徹落實決勝全面小康、決戰脫貧攻堅專題。

全體黨員干部要做黨的創新理論的堅定信仰者和忠實實踐者，旗幟鮮明講政治，始終同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致。要堅持問題導向、目標導向、結果導向，堅決防止松勁懈怠、盲目樂觀等情緒，扎實做好教育脫貧攻堅工作，助推全縣脫貧攻堅戰圓滿收官，以“不破樓蘭終不還”的堅定意志攻堅克難，努力創造經得起歷史、實踐、人民檢驗的實績。要鞏固拓展“X、X”主題教育成果，把“X、X”作為黨的建設的永恒課題和黨員干部的終身課題，叩問初心、守護初心，堅守使命、擔當使命，營造風清氣正的政治生態。要深入學習《關于全面建成小康社會論述摘編》《扶貧論述摘編》和總書記關于扎實實施鄉村振興戰略的重要指示精神;學習《中共中央國務院關于抓好“三農”領域重點工作確保如期實現全面小康的意見》及中央和省市縣委實施鄉村振興戰略等有關文件。積極參加“決勝全面小康，決戰脫貧攻堅”重大主題宣講宣傳，以教育脫貧攻堅為重點，突出全面打贏脫貧攻堅戰，全方位宣傳展現全面建成小康社會的偉大歷程、偉大成就、偉大經驗，努力營造決勝全面小康、決戰脫貧攻堅濃厚氛圍。

（五）進一步堅定文化自信專題。

中國特色社會主義植根于中華文化沃土，只有大力弘揚中國特色社會主義文化，堅定文化自信，增強對中華文化的認同，才能增強對中國特色社會主義道路的認同。堅定文化自信，對于高揚國家、民族和人民思想精神上的旗幟，對于堅持中國道路、弘揚中國精神、凝聚中國力量，進而實現“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復興的中國夢，具有特殊重要的意義。全系統各級黨組織要圍繞堅定文化自信，組織黨員學好用好《關于社會主義文化建設論述摘編》《:堅定文化自信，推動社會主義文化繁榮興盛》《堅定文化自信，建設社會主義文化強國》等重要篇目，集中時間，列出專題學習，強化學習責任，注重學習效果。黨員領導干部要結合個人思想和崗位職責，結合工作實際，帶著問題學、聯系實際學，學而思、思而踐、踐而悟。要探索運用群眾喜聞樂見的方式方法，組織廣大干部教師學習，確保學習取得實效。

（六）開展社會主義核心價值體系的學習教育專題。

要學習貫徹落實《新時代愛國主義教育實施綱要》，以推動核心價值觀進校園為重點，不斷深化社會主義核心價值觀“六進兩融入”（進機關、進社區、進學校、進企業、進農村、進家庭，融入法治建設、融入社會生活），推進社會主義核心價值觀建設具體化形象化生活化。以培養擔當民族復興大任的時代新人為著力點，強化教育引導、實踐養成、制度保障，在黨員干部、教師和青少年學生中培育新時代的先鋒模范。加強理想信念教育、愛國主義教育，廣泛宣傳全國道德模范梁增基、“最美奮斗者”趙夢桃、“三秦最美醫務工作者”張建華等先進事跡，用英雄模范的感人故事激勵全系統干部師生堅守愛國情懷，堅定奮斗意志，為實現中華民族偉大復興的中國夢凝聚起強大的精神力量。要加強革命傳統教育，大力實施紅色文化基因傳承工程，努力弘揚延安精神、馬欄革命傳統。廣泛開展公民道德、移風易俗和系列文明創建活動。繼續深化學雷鋒活動和社會志愿服務活動，推動學雷鋒活動常態化，社會志愿服務多元化，促進社會主義核心價值觀深入人心。注重把社會主義核心價值觀融入法律法規、中小學生日常行為規范和社會日常生活，注重潛移默化和實踐養成，讓社會主義核心價值觀成為人們日用而不覺的行為規范。

（七）繼續推進學習強國學習的平臺推廣應用、學習宣傳專題。

全系統廣大黨員干部和教師要始終站在講政治、講大局、講發展的高度，持續做好“學習強國”學習的平臺的推廣使用和學習宣傳工作，要把“學習強國”學習的平臺作為加強中心組學習的重要載體、黨員學習教育的創新方式和加強意識形態工作的重要內容，把推進平臺建設作為反映習近平新時代中國特色社會主義思想X實踐、講好X故事的重要契機，自覺從“學習強國”學習的平臺中獲取教益、激發信心，把“學習強國”學習的平臺推廣應用和學習宣傳工作抓緊抓好抓實。要積極運用多種手段、創新方式方法，加大宣傳推廣力度，努力讓“學習強國”學習的平臺家喻戶曉、人人皆知，吸引更多人應用平臺進行學習。要探索開展形式多樣、便于參與的學習活動，及時總結推廣好經驗好做法，引導廣大黨員干部和群眾依托平臺進行學習，不斷提升思想覺悟、文明素質、科學素養。要積極向“學習強國”學習的平臺推薦特色稿件，重點推薦教育系統學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神的創新做法、特色經驗等。持續推進學習型黨組織、學習型社會建設，營造比學趕超的學習氛圍，推動習近平新時代中國特色社會主義思想深入人心、落地生根。

（八）學習貫徹中央和省市縣委重大決策部署專題。

要提高政治站位，進一步增強圍繞中心、服務大局的政治責任感和自覺性，認真學習貫徹中央和省市縣委重大決策部署和有關會議精神，精心梳理其中涉及全縣教育事業發展的項目任務，逐條逐項細化分解、夯實責任，切實把思想和行動統一到中央和省市縣委的決策部署上來，切實將學習貫徹落實中央和省市縣委重大決策部署以及相關紀律要求納入本校園（單位）重要工作安排，嚴肅政治紀律，聚焦監督執紀問責，進一步提升群眾獲得感、幸福感和滿意度，確保中央和省市縣委重大決策部署落地落實。

（九）學習中國歷史、黨史、革命戰爭史、新中國史專題。

全系統要配合做好建黨X周年籌備工作，引導廣大干部教師深入學習中國歷史、黨史、革命戰爭史、新中國史和中華民族史等，深刻認識中華民族經歷的苦難史、屈辱史、奮斗史、光榮史，深刻理解歷史如何選擇了馬克思主義、選擇了中國共產黨、選擇了社會主義道路。大力弘揚“延安精神”，傳承紅色基因，走好新時代的長征路，奮力譜寫新時代X教育高質量發展的新篇章。

（十）深刻學習領會總書記關于教育工作的重要思想，奮力開創新時代教育工作新局面。

要把學總書記關于教育工作的重要論述作為中心組學習的一項重要內容，全面學習把握總書記關于教育的重要論述的科學內涵和精神實質，深刻理解總書記關于教育的重要論述內涵豐富、博大精深，既根植于中華民族崇文重教的優良傳統，又體現了中國特色社會主義進入新時代的鮮明特征，是馬克思主義基本原理與中國教育實踐相結合的重大理論結晶，是習近平新時代中國特色社會主義思想的重要組成部分，為加快推進教育現代化、建設教育強國提供了強大思想武器和行動指南。要學深悟透，切實增強貫徹落實的思想自覺和行動自覺，緊緊圍繞學習貫徹總書記重要講話和全國、全省、全市教育大會精神，謀劃思路、制定措施，深化改革、破解難題，確保各級黨委關于教育工作的決策部署落地生根、取得實效，更好地武裝頭腦、指導實踐、推動工作。

（十一）學習經濟、法律、文化、科技等人文社會科學知識專題。

要按照創建學習型城市書香系列活動的總體工作要求和安排，積極倡導全民讀書、誦讀經典、品評名著。引導廣大黨員干部和教師按照“干什么學什么”、“缺什么補什么”的原則，加強經濟、法律、文化、科技等人文社科等方面知識的學習，重點學習和掌握與教育工作有關的各類知識，提高全體黨員干部和教師的人文素養、精神境界和業務素質，不斷拓展知識面，優化知識結構，適應經濟社會發展新常態要求。要堅持對真理的執著追求與堅毅頑強的科學精神，深入學習貫徹總書記在哲學社會科學工作座談會上的講話精神，堅持“為己之學”“君子之學”，以修身立德為務，安貧樂道，甘于寂寞、甘于奉獻，自覺為全縣教育事業品質發展，為全縣爬坡過坎、追趕超越增加活力和底氣，為建設富強魅力生態幸福新X做出自己最大的貢獻。

在以上重點內容的基礎上，按照中央和省市縣委要求，及時學總書記最新講話精神，黨規黨紀和國家法律法規，重要會議精神、重大決策部署，以及其他要求學習的重要內容。

三、學習方式

堅持個人自學與集體學習相結合、講座輔導與座談討論相結合、理論學習與調研活動相結合，把調查研究、解決實際問題貫穿于學習的全過程，不斷提高學習質量和效果。

一是持之以恒抓自學。

各中心組成員要把個人自學作為一種政治責任、一種生活態度、一種精神追求，樹立終身學習理念，認真閱讀指定書目和有關文件，積極參加“學習強國”學習的平臺以及網絡在線學習，做到每月自學時間不少于X小時，全年用于自學的時間不少于X小時，撰寫心得體會或理論文章X篇。

二是創新形式集中學。

堅持“請進來“與“走出去”相結合，通過搭建新形勢下特色學習的平臺，舉辦輔導報告、專題培訓研討會議等方式，不斷增強中心組學習的系統性、全面性和廣泛性。圍繞學習習近平新時代中國特色社會主義思想，貫徹落實中央和省市縣委的重大決策部署，結合工作實際，全年安排中心組集中學習不少于X次。

三是專題研討交流學。

注重開展學習研討，交流學習心得，相互學習、相互引導，相互促進、相互提高，進一步啟發、開闊黨員領導干部的發展思路與思維方式。中心組全年開展研討交流活動不少于X次。同時，以局黨委會議的形式，傳達學習重點書目、必讀文章以及中央和省市縣重大工作部署、有關會議精神與領導同志的重要講話精神，研討事關全縣教育發展的重大問題。

四是注重研究實踐學。

著力打破封閉式的學習方法，確定針對性強的調研題目，帶著問題思考，在思考中升華學習效果；帶著問題調研，在調研中突出理論成果。要緊緊圍繞熱點難點專題開展調研，全年中心組成員帶頭深入基層一線開展調查研究，撰寫X篇有分析、有創新、有價值的調研報告或深度理論文章。

四、工作要求

（一）領導率先垂范。

要將中心組學習作為加強理論武裝的重要舉措，切實履行理論學習中心組學習的主體責任，堅持把中心組學習擺上重要議事日程，納入意識形態工作責任制。各級黨組織書記切實履行“第一責任人”責任，擔負起抓學習、促學習的領導責任，專題研究、安排部署、督促檢查學習成果。中心組學習成員要緊密聯系思想和工作實際，堅持先學一步、學深一層，真正做到學懂弄通做實，更好發揮示范帶頭作用。

（二）加強組織領導。

要做好學習的組織工作，科學制定學習計劃，明確學習內容，健全各項制度，規范學習管理，確保各項學習要求得到長期堅持和有效執行。健全并嚴格執行學習考勤、學習檔案、學習通報、學習交流、專題調研和考核、考試等制度，要把理論學習列入年度目標責任制和干部年度考核的內容，定期進行檢查，使干部理論學習更加制度化、規范化。

（三）持續改進學風。

堅持理論聯系實際的馬克思主義學風，緊密結合新時代新形勢新要求，緊密結合教育中心工作，緊密結合思想和工作實際，努力掌握馬克思主義立場、觀點、方法，學以致用、學用相長。堅持問題導向，大興調查研究之風，善于發現問題、提出問題、直面問題，切實研究解決工作中的難點問題，在破解重點難點問題中增強能力，提高綜合素質，真正把學習成果轉化為推動全縣事業發展的強大動力。