第一篇：浦東新區成人教育協會2014年工作總結

浦東新區成人教育協會2014年工作總結

過去的一年里，根據浦東新區成教協會2014年工作要點，協會在教育、民政行政部門和其他部門的關心支持下，以及廣大會員單位尤其是理事單位的積極努力下，較好的發揮了協會的人才優勢和組織協調、橋梁紐帶作用，主要開展了以下幾方面工作：

一、努力加強協會組織建設

1、各工作委員會充分發揮工作主動性，積極組織開展了各類活動。如：郊區教育工委的“三農”培訓教材的輔導活動；城區教育工委的交流活動；民非教育工委的“七彩沙龍”活動等，特別是民非教育工委組織的“互聯網時代的教育培訓”主題沙龍論壇，受到廣泛好評。

2、繼續發展民非教育機構新會員，擴大協會覆蓋面和影響力。今年以來協會共發展了32個民非教育機構團體會員，成為近年來發展會員最多的一年。尤其是通過實地走訪宣傳、組織政策解讀等，吸引經營性培訓機構紛紛提出入會申請，今年就有15個單位加入了協會。目前，浦東成教協會團體會員數已達到149個。

3、根據成協第五屆理事會成員變動的實際情況，組織開展了理事調整和增補工作。另外，根據中組發[2014]11號和滬委組[2014]發字56號文件精神，以及局職成教處建議清理意見的要求，按時完成了規范退(離)休領導干部在社團兼職的申報工作。

4、為提升團體會員隊伍的整體水平，協會積極推進社會組織規范化建設等級評估工作。協會為今年申報參加3A、4A等級評估的11家民非教育機構團體會員組織舉辦了專題培訓，主動提供指導服務，幫助學校做好自查自評工作。

5、認真執行協會章程規定，按期召開理事會議、常務理事會議，并做好2014年會員大會的籌備工作和組織工作，以確保會員大會的按期召開并完成預定議程。

二、積極開展科研和信息服務

1、組織“社區學院杯”征文征集和評選。共征集文章 180 篇，經過各工作委員會初評、協會復評、專家終評，共評出一等獎 8 篇，二等獎 16 篇，三等獎 36 篇。協會還組織編印了《浦東新區“社區學院杯”征文活動獲獎征文選編》，并對征文活動優秀組織單位和獲獎征文作者予以獎勵。

2、完成了市教委委托的課題研究《教育培訓機構實施學雜費存款專用賬戶制度調研》和《培訓機構行業協會自治自律建設的研究》等課題結題報告。參與了市教委關于《教育培訓機構合同示范文本》的研究，結合浦東實際情況積極建言獻策。

3、組織申報全國農村成人（社區）教育優秀品牌活動項目。根據中成協農教（2014）13號、中成協社教（2014）14號文件精神，協會結合浦東實際，積極與教育行政部門溝通協調，推薦報送了浦東農校的“培育新型職業農民實踐創新項目”作為全國農村成人（社區）教育優秀品牌活動項目，向全國推廣浦東的創新實踐經驗。協會還組織推薦《浦東實施老年學校建設的實踐與研究》等五篇課題報告、論文參加市成協郊專委舉辦的“上海市郊成人院校2014年崇明杯論文征集評選活動”。

4、繼續做好信息宣傳工作。協會召開了會員單位信息員工作會議，組織業務培訓和交流活動，并對信息工作先進單位和優秀通訊員進行了表彰。截至11月底，浦東成教網全年共發布各類信息近3000則，其中來自基層單位的稿件達到1600多篇，向有關方面提供各類信息200多篇，其中被“上海政府網”、《上海成人教育》雜志、“上海社會組織網”、《浦東時報》、“浦東政府網”、浦東電臺等新聞媒體用稿160多篇。在做好浦東成人教育網站和《成人教育參閱資料》信息編發的同時，協會還貼緊工作實踐，編發了6期《浦東成協工作簡報》、9期《浦東民非教育動態》，為學校和政府提供了有益的信息。

三、組織參與第十屆“學習周”活動

1、圍繞“終身學習、成就夢想”的學習周活動主題開展各類活動。協會的會員單位層層發動，在多個層面開展了各項豐富多彩的學習成果展示、科普文藝匯演、社區網上讀書活動等各類宣傳學習活動4000多場次，其中包括120多項深受居民歡迎的享受互動樂趣、體驗學習魅力的特色活動，全區參與學習周活動總人數達到80多萬。

2、組織參與上海市第十屆全民終身學習活動周的相關活動。在上海市第二屆“中華杯”職業技能競賽活動中，協會與中華職教社浦東分社通力協作，圓滿完成了在浦東世紀公園舉辦的全市開幕式活動和浦東組團參賽的工作。協會根據市成協《關于開展“上海市成人教育十年（2005-2014年）成就獎”評選表彰活動的通知》要求，推薦申報了個人突出貢獻獎一名（王林興）、優秀項目獎一個（浦東民非教育委托管理項目）。協會還積極組織“學習成就夢想”主題征文活動，共征集文章37篇，評選推薦了18篇參評“嘉定杯征文”活動。特別是在社區學院組織參加的全市各項競賽活動中，浦東獲獎數名列前茅。

3、組織舉辦“終身學習，成就夢想——浦東新區民非教育機構書畫攝影展”。協會從學校選送的400多幅書畫、攝影作品中選出150多幅作品，先后在浦東新區文化藝術指導中心、周浦鎮文化活動中心、社區學院進行了為期一個月的巡展，最后在世博源商業中心展出部分獲獎作品，其中作者最小的年僅5歲，最大的已過古稀之年。這是民非教育機構書畫攝影作品首次進入社區和大型商業中心的集中展出。

4、配合區學促辦、教育局和社區學院，積極做好“學習周”活動相關統計匯總、活動總結，表彰推薦等事務工作。

四、認真實施民非教育委托管理項目

1、持續規范做好民非教育日常管理事務工作。通過民非年檢、專項督查、換發許可證等一系列專項工作和日常事務管理，進一步引導、促進民非教育機構的規范辦學和自治自律。截至12月底，接待各類業務咨詢900多人次，其中接待來訪300多人次，實地走訪教學場所85個；共受理民非教育機構各類事務240項次，辦結237項次，辦結率98.8%，其中：70多所民非院校完成申領、換發許可證，33家經營性教育培訓機構通過教育部門審核并取得工商營業執照，總量占全市第一；按期完成119家民非教育機構的年檢材料受理和初審；按期完成2014-2015學年度教育統計數據的匯總和上報工作，共填報107個機構，包括鎮成人（社區）學校、街道社區學校、民辦非學歷教育機構、成人高中立案學校，占應統計上報學校108個的99.1%； 根據市教委要求對所有民非教育機構專用賬戶制度執行情況，以及對辦學許可證有效期屆滿的民非院校情況和未經登記備案在浦東“擅自設點辦學”、“無證無照”辦學情況，組織了專項排摸工作；對18家經營性教育培訓機構進行了實地走訪調研，擬寫了《浦東經營性民辦培訓機構經營情況調研報告》。

2、堅持以服務為宗旨，為民非教育機構提供針對性的指導服務。包括：完成編印《浦東新區民非教育機構辦學指南---工作實務篇》，尤其是結合民非學校日常辦學和管理中的各類實際問題的70條問答，具有很強的針對性和實用性，受到普遍歡迎和好評。組織舉辦民非教育機構專職管理人員業務培訓班，120多名專職管理人員參加了培訓，106人經考核獲得結業證書，信息反饋顯示，近90%的人認為參加培訓對學校發展和個人能力提升“很有幫助”。針對消費者選擇培訓機構的迷茫和消費維權意識薄弱的現象，成教協會主動跨前一步，積極與新區消保委溝通，應邀參與由浦東新區市場監管局、區消保委主辦的2014年大型宣傳咨詢活動，編發了《教育培訓消費指南》。教育培訓作為3.15主題咨詢宣傳活動內容之一，這在浦東新區乃至全市都是首次。

3、大力宣傳浦東民非教育的辦學成果，傳播正能量。今年，浦東成教網在新聞信息發布方面增加了民非教育的信息量，僅10—11月就發布信息20篇，是過去一年的信息發布量。協會通過編發《浦東民非教育》期刊，集中宣傳3A、4A級民非教育機構，推廣學校的先進辦學經驗。協會組織開展的2013-2014年度創建優質民非教育機構活動先進單位評選工作已近尾聲，共有32所院校申報，經評審小組討論，評選出先進單位20個、鼓勵獎單位8個，通過網上公示后將進行表彰獎勵。協會還借助舉辦書畫攝影展的機會和“上海市公益伙伴日活動”平臺，制作播放《終身學習，成就夢想——浦東民非教育機構剪影》宣傳視頻，向社會展示學校的風采。

4、認真做好民非教育委托管理項目合同期滿的總結評估工作和新一輪委托項目招投標的申報競標工作。今年，協會接受了教育局委托的第三方評估機構對民非教育委托管理項目的專項評估；并通過參加新一輪委托項目的競爭性談判，接受招標項目專家委員的評審，獲得了本次招標項目的中標書，與教育局簽訂了為期兩年的委托管理合同。本次委托項目仍將包括民辦非經營性培訓機構管理、評審、培訓等事務性工作和民辦經營性培訓機構初審、管理、檢查等事務性工作。

浦東新區成教協會在大家的共同努力下，較好地完成了2014年工作要點提出的各項任務。在新的一年里，如何更好發揮廣大會員的積極性，充分利用協會會員資源優勢，有計劃、有針對性地開展活動，加強各工作委員會的交流等等，都有待進一步探索創新。

第二篇：16 浦東新區成人教育協會的作用地位

浦東新區成人教育協會的作用地位

一、新區成協的概況

1、新區成協是由新區從事成人(社區)教育的單位和個人自愿組成的專業性的非營利性社會組織，是經新區民政局核準登記的社會團體法人。新區成協成立于1994年，按章程規定已經過多次換屆，目前是第四屆。

2、新區成協的宗旨是：協會的活動必須遵守憲法、法律、法規和國家政策，遵守社會道德風尚，遵守誠實信用公平的原則；以科學發展觀為指導，認真貫徹“三個代表”的思想，團結全區各級各類成人(社區)教育組織和廣大成人(社區)教育工作者，開展有關成人（社區）教育的活動和研究，為浦東新區建立新型的終身教育體制、創建學習型社會服務，為新區構建和諧社會服務，為新區各級各類成人(社區)教育組織和廣大成人(社區)教育工作者服務。

3、新區成協的業務范圍是：成人（社區）教育方面的學術研究、培訓咨詢、信息服務、接受項目委托、資質審查和辦學視導、評估。

4、現有122個團體會員，分成城區教育、郊區教育、民非教育和企業教育4個工作委員會，各工作委員會根據各自不同情況制訂的《工作條例》自主開展相關活動。其中民非工委的會員單位就有79個，占所有民非單位142家（包括今年來新成立）的56%。另有13名個人會員（包括其他相關部門熱心于成教工作的分管領導與已經退休但仍擔任成協工作的老同志等）組成的直屬小組一個。

5、盡管新區成協目前還沒有算是一個行業協會，但在某些方面，特別是民辦非學歷教育工作委員會方面，實際上已經初步發揮了行業協會的作用，承擔著由政府分離出來的一些事務性、咨詢服務性、行業內部監督工作等不應由政府來管理的工作。自2004年開始，浦東新區社發局就逐步將對民辦非學歷教育機構的部分事務性管理的項目，以及由社發局教育處、原區成教辦承擔的部分研究課題、調查研究、統計年報、信息溝通、網站建設等方面的工作，逐步以政府“購買服務”的方式，作為一個個項目委托給區成協去完成；到了2006年4月，經過較長時間的醞釀和研究、論證，社發局又決定將對于民辦非學歷教育管理方面的十三項具體的事務性管理內容，作為一個整體，委托區成協進行管理，并由區社發局局長與區成協秘書長正式簽訂委托協議，而其他方面，則仍以項目方式逐個認定或簽約進行委托，這也是適應新區教育行政體制改革以后的必然選擇。實際上是標志著新區教育行政管理體制的重大改革和突破，標志著教育管理由封閉式管理向開放式管理的過渡，也標志著我新區辦

教非學歷育事業的發展新入了一個嶄新的階段。這對新區成協來說，也是充分發揮自己作用，贏得相應地位的重要契機，所以在新區民政局社團處召開的相關座談會上也作了介紹。

二、成協的作用

1、橋梁紐帶作用

協會能在政府和會員之間架設互相溝通的橋梁。協會應當為政府和會員單位提供優質服務，把政府的主張變為會員單位的自覺行動，同時也可把會員單位的意見和要求向政府正確反映，作為決策的參考，真正發揮橋梁紐帶作用。

特別在民辦非學歷教育機構方面表現得尤為突出。一方面，政府通過協會把黨和政府對民辦教育的方針、政策和規定貫徹到會員單位，使會員單位保持正確的辦學方向。同時，把政府對民辦非學歷教育機構的事務性行政管理事項等變為會員單位的自覺行動，并通過他們帶動其他單位。同時協會能把會員單位對政府和教育行政部門的意見和要求及時反映上來，以利于政府和教育行政部門在制定相應政策規定時具有民主性，在實施對會員單位的管理中具有針對性。

發揮橋梁和紐帶作用，協會也應加強自身建設，找準位置，正確行使職能。關鍵在于開展有效的活動，發揮自身的功能，起到應有的作用，從而贏得會員單位的信賴，取得政府的信任。為此，今年我們召開了部分民辦非學歷教育機構的辦學項目推介會，邀請街道、鎮社區學校的同志（城區和郊區二個工作委員會的會員單位）參加，以逐步將優質資源社區引入社區，以取得雙贏。又如開展了民辦非學歷教育機構優秀教師、優秀學員的雙十佳評選活動，通過各單位層層推薦、市民中心的展版展示、新區周報專版宣傳、網上投票等多種方式，進一步擴大了民辦非學歷教育機構的影響，樹立良好形象，也調動了他們師生雙方教學與學習的積極性。

2、行政助手作用

就在成協成立之初，新區主管部門就正式發文明確：將社會辦學資質審查工作授權于新區成人教育協會，建立浦東新區社會辦學資質審查小組，以加強辦學資質的審查和教學質量的監督，促使社會辦學更健康發展。成協成立以來就參與了對新區民辦非學歷教育機構辦學的年審、重新登記和換發《辦學許可證》等工作，以及社區教育自編教材的征集、評選、推廣工作。目前已經進入到接受政府委托，做好相關事務性管理工作的新階段。此外，還積極協助、配合行政部門組織開展新區學習化社區的試點、市重點課題的調研、承接重要課題的研究等相關任務。

3、理論探討作用

新區成協通過專題研討會、課題研究、調研活動等形式積極參與國家級和部級（子課題）和全國成協、市級（包括市成協）和區級課題的研究；同時，自1996年起又連續8次組織了群眾性的征文評選活動，有利于促進了群眾性理論研究活動的開展。《浦東新區社區教育研究文集》

（一）、（二）就是近年來研究的成果之一。進一步提高了會員單位成員的理論水平，有利于提高工作能力。2003年又與有關單位合作，成功舉辦了《學習讓生活更美好——城市化進程中農村社區教育論壇》，有來自本市及京、粵、蘇、浙等7省市的60多名專家學者參加，收到了較好的效果。

4、信息交流作用

自新區成協成立以來就通過會刊《成人教育參閱資料》和《浦東成人教育》（2005年起改為《浦東社區教育》），作為宣傳窗口，從2004年4月起，又通過《浦東成教網》積極報導相關的政策法規、新區成教（社教）重大事件、總結成教（社教）經驗、交流成教（社教）信息、樹立新區成教（社教）形象。目前已經能將二份《會刊》及時通過網站發布，以進一步擴大信息交流的范圍，到目前為止，網站點擊數，已達15萬9千多。

5、中介服務作用

協會的工作主要是以服務為前提的，沒有服務就談不上維權、自律。協會在為政府和會員單位服務中主要起中介作用、引導作用。

一是協會為會員單位搭設交流與合作的平臺。促進學校與學校之間、學校與政府之間、學校與社會之間、學校與境內外之間的溝通、交流和合作。如，如我們除了分組組織會員單位之間進行交流以外，去年來民辦非學歷教育工作委員會還組織了對臺灣與日本相關民非機構的考察與交流。還正在建立信息資源庫，以滿足會員單位對相關信息的需求。

二是協會為政府、學校和社會提供咨詢服務。協會秘書長還參加成教（社教）方面的行政辦公會，隨時交流相關信息，提供當前事務性管理工作方面的情況，及時為基層辦學單位提供咨詢服務，代表新區教育行政部門出席市教育委相關部門召開的會議，反映基層對相關管理工作的訴求。

三是協會通過開展征文評選等有效方式，組織會員單位之間加強對相關教育工作的研究，用研究的成果來指導民辦非學歷教育方面的工作。

同時要加強自律與監督。為此我們協會經過反復協商、在廣泛征求意見的基礎上，制定了《浦東新區成人教育協會誠信公約》，要求：“本協會會員單位之間要互相尊重，在各項活動中要精誠合作，坦誠相待，在新區成教工作中爭做表率。”還按照市、區民政、教育

相關部門的要求，在參與對民辦非學歷教育機構年檢的過程中，對有若干問題的單位，一面要求相關單位及時糾正，一面向有關部門如實反映，協助做好相關監督工作。

三、成協的地位

由于新區有關主管部門能根據市政府關于“各級政府部門應當

扶持和促進行業協會的發展，將行業協會的發展規劃納入本市社會團體的發展規劃，將本應屬于行業管理的職能轉移給行業協會承擔，充分發揮行業協會在經濟建設和社會發展中的作用，并保障行業協會獨立開展工作。”的精神，在管理工作中有所突破與創新，使新區成協有了“用武之地”，發揮了較為顯著的作用，于是也進一步確立了新區成協在自己行業范圍內的相應地位，或者說，是一種不可或缺的地位。

（作者時任浦東新區成人教育協會秘書長）

（本文定稿于2007年11月26日）

第三篇：14 浦東新區成人教育大事記

浦東新區成人教育志

（1993-2010）

作者：姚天德

附錄1

浦東新區成人教育大事記

（1993-2000）

1993年

3月18日

在市教育局成教處組織的市郊人口教育知識競賽中，浦東新區獲得總分第一。（690）

5月18-19日，區社發局邀請美國北伊利諾斯大學戴維·卡門斯教授，到新區作了題為《成人教育與社會經濟發展》的專題講座，有鄉鎮成教干部、辦學干部和各成人大中專學校校長、部分社會力量辦學單位的負責人等80多人參加。該校成人教育學院的10多名留學生還應邀到新區電大分校，為英語專業的學員進行為期2天的會話帶教活動。（652）

6月11日

浦東新區社會發展局轉發了《關于在浦東新區各鄉（鎮）成人學校開展人口教育評估的意見》的通知（浦社[93]第143號），對進一步開展人口教育提出了具體要求。（460）

9月8日 聯合同人口墓金會，高級官員安沙·愛里·康博士在國家教委成教司副司長李家林、市教育局副局長俞恭慶的陪同下，到新區考察人口教育。在聽取了全區情況的匯報后，參觀了《人口·教育》展覽，又到洋涇鄉成校深入了解，安沙·愛里·康博士對我區的人口教育給予了充分肯定。（460）

10月4—5日

市教育局在新區召開“區縣成人教師進修學校如何轉換內部機制、加強服務功能”的專題研討會，新區成人教師進修學校在會上提出“成人師校”的功能應該屬于業務指導的層次、是行政的助手，開展教育科研、培訓進修、組織交流、咨詢服務、辦學示范等工作。這一觀點，得到了與會人員的贊同。（598）

12月16日 召開浦東新區專業技術人員繼續教育、職業技術培訓教育工作會議。會上下發了由浦東新區勞動人事局、浦東新區社發局聯合簽發的《關于建立上海市浦東新區專業技術人員繼續教育制度的試行辦法》、《浦東新區職業技術培訓辦法》和浦東新區勞動人事局下達的《關于浦東新區職業技術培訓考核管理的暫行規定》、《上海市浦東新區專業技術人員

繼續教育證書制度的實施意見》等四個文件。（382）

1994年

5月26～27日浦東新區成人教育辦公室舉辦成人教育專題講座，邀請美國北伊利諾斯州立大學吉納·羅斯教授講授“人力資源開發和崗位培訓”，出席對象是新區各級各類成人學校、有關企業教育部門負責人共150多人。（654）

8月1日

經9個多月籌備，浦東新區成人教育協會正式成立。協會擁有142個會員單位，是全市區縣成教協會中會員最多的一個協會。它標志著新區成教工作者終于有了一個屬于自己的群眾性學術團體和交流協作的機構。（522）

9月5日

為了適應新區“小政府、大社會”的機構格局和政府轉變職能的要求，經新區管委會批準，成立浦東新區成人教育辦公室。（468）

1995年

9月12—13日

上海市教委、成教委、農委對浦東新區成人教育進行了綜合評估。認為新區成教事業興旺發達，1995年辦班4735個，學員總數達267348人；教育資源豐富，教育部門直屬學校校舍平均面積3222平方米，鄉（鎮）成人中等文化技術學校校均712平方米，共擁有教學用電腦335臺；理論研究碩果累累，當年有3篇論文獲市級科研獎。（470）

11月25日 上海市副市長、浦東新區管委會主任趙啟正，副主任、外高橋保稅區總經理阮延華，在高橋鄉黨委書記成國安、鄉長張秉玉陪同下，視察了高橋鄉成人學校。這所學校現已擁有33臺微機，成為市考核點之一，先后培訓了1650多名學員。臨走，趙副市長欣然題詞：“外高橋成人學校為城鄉一體化作貢獻”。（注：高橋鄉現已更名為外高橋鎮）（690）

12月6日

市成教協會在浦東新區召開了“成協工作經驗交流會”。市成教委、成教協會的領導及各區、縣成協代表近百人參加了會議。（525）

1996年

6月11日

新區農發局召開“95年綠色證書兼農村黨員干部實用技術培訓工作總結表彰大會”。區組織部副部長陳少能、社發局副局長錢越民和區婦聯、團委等部門的有關領導出席會議并講了話，要求把綠色證書教育和實用技術培訓工作提高到一個新的水平，取得新的成績。會上還表彰了 10個辦學先進集體，6名先進辦學干部和11名優秀學員。（691）

9月9日

為進一步強化政府在成人教育發展中的協調職能，完善成人教育的管理體制，以適應新區社會進步與經濟發展對成人教育的要求，最大限度地滿足廣大成人學習者日益增長的學習需求，經浦東新區管委會批準，成立了浦東新區成人教育領導小組，并由管委會辦公室于1996年9月9日向新區所屬各鄉、鎮、委、辦、局、行等單位發出了《關于成

立浦東新區成人教育領導小組的通知》（滬浦管辦[1996]95號）。（471）

10月24日 新區管委會召開首次成教工作會議，總結新區成立以來的成教工作經驗，部署“九五”及當前工作。會上下發了《浦東新區農村地區“九五”人才培養規劃》（滬浦管[1996]210號）、《大力發展成人教育的意見》（滬浦管辦[1996]113號）以及《社會力量辦學管理辦法》(浦社發[1996]教字第068號)三個文件，為新區成人教育的進一步發展創造了有利條件。（472）

1997年

1月23日

新區成教領導小組在振華職校召開各單位分管成教處長工作會議。成教辦主任陶國強通報有關工作情況，并討論了1997年新區成教工作要點。（474）

4月15日

浦東新區成人教育領導小組下發了《關于同意成立浦東新區社會力量辦學管理辦公室的批復》（浦成教[1997]字第3號），新區社會力量辦學管理辦公室，隸屬于浦東新區成人教育辦公室，具體負責社會力量辦學的日常行政管理和檢查評估等工作。（475）

10月7日

上午，新區黨工委書記周禹鵬，新區城區黨工委書記顧國籟、副書記盛朝林等領導，在花木鎮黨政領導的陪同下，視察了花木鎮成人中等文化技術學校。周禹鵬書記等一行新區領導，參觀了學校的電腦房等教學設施，對鎮黨委政府舍得智力投資，建造高標準的成人學校進行了很高的評價，對一個鎮擁有這樣一所成人學校表示贊許。同時對今后成人學校的工作也提出了殷切的期望：一流的基地設施，要發揮一流的功能；要加強管理，更好地為社區的精神文明建設服務。（692）

1998年

1月16日

區成教辦在楊園鎮召開了由分管鎮長參加的成人教育研討會，回顧去年的成教工作，特別對人才培養工作進行了總結，共同討論了新一年的工作目標。（478）

7月21日

區成教辦召開由鄉鎮成校和區直屬學校校長會議，傳達市教委關于動員各類成校開展再就業培訓會議及有關文件精神，小結了半年來的成教工作，并對下半年的工作進行了部署。（481）

8月3日 浦東新區成人教育領導小組向各鎮人民政府發出了《關于組織“九五”人才培養規劃實施情況專項檢查的通知》（浦成教[1998]2號）（693）

11月30日 建設。（660）

1999年

1月15日

在新區成師校召開區（縣）成人教師繼續教育聯系點工作交流暨新區繼教 11月30日—12月15日，新區成教辦組團赴澳大利亞悉尼考察社區學院

工作匯報會。通過檢查和交流，新區的繼教工作得到領導和同行的肯定和好評。（694）

3月30日 中共浦東新區城區工作委員會辦公室發出了《關于印發〈1999年浦東城區精神文明建設工作要點>的通知》（浦城委辦[1999]29號），把“加強對機關班干部、社區工作者的政治理論學習和廉潔自律教育，推進市民素質教育，受教育人數不低于社區總人口的25%”列為七大工作目標的首位，有力地推動了城區各街道社區教育的發展。（695）

6月10日

下午，浦東新區成人教育辦公室在濰坊街道科普中心召開由濰坊、金楊、南碼頭街道和欽洋鎮4個街鎮參加的學習化社區試點工作座談會。經幾個月工作后，欽洋鎮錦繡小區、濰坊、金楊等街道在市教委召開的“推進學習化社區建設座談會”上作了介紹。（696）

10月26日

在電大召開現代遠程教育現場會上，新區提出了建設遠程教育中心（設在浦東電大）及其網絡（各鎮成校、各街道、社區、有關社會力量院校），以形成開放式教育體系的目標。（697）

2000年

8月26日

下午，浦東新區成人教育辦公室在浦東新區電視中專召開工作研討會，會議針對成人中專計劃內招生滑坡的嚴峻形勢，就區直屬學校今后的發展提出新的思路和對策。（698）

10月12日

召開學習化社區創建工作研討會，交流濰坊、金楊、梅園、南碼頭、欽洋等街、鎮試點單位的經驗。各街道、鎮建立市民教育基地，把它作為創建文明社區的重要載體，建設學習化社區，構建終身教育體系。（699）

11月17日 為迎接在浦東召開APEC會議，由新區文明辦、成教辦、外事辦等單位共同組織舉行英語大賽。是一次開展大型市民教育活動的有益嘗試。（700）

2001年

4月29日

浦東新區成人教育協會社區教育工作委員會成立大會暨社區教育工作研討會召開。創建先進單位在會上作了經驗介紹。（701）

11月7日 教育部下達了《關于確定全國社區教育實驗區名單的通知》，浦東新區被命名為全國28個社區教育實驗區之一。在教育部召開的全國社區教育實驗工作先進經驗交流會上，新區代表接受了教育部授予的“全國社區教育實驗區”匾牌。（702）

2002年

5月

浦東新區成立了由區委、區政府主要領導牽頭，各相關委、辦、局共同參與的“浦東新區社區教育推進委員會”（下設辦公室），使新（488）并于24日召開了全區動員推進大會，區的社區教育實現了統一領導、相互配合、協同作戰、全面推進的局面，并逐步向著“黨的領導有力、行政管理有序、各方廣泛參與”的目標邁進。（489）

2003年

9月24-26日

2年來，社發局審核批準18家社區學校。社區學校由各街鎮辦事處主辦，缺少具有教師資格的師資進行教育管理。為此新區成教辦與城工委政工處聯合，于9月24-26日，舉辦了首批社區教育指導員培訓班，就成人教育和社區學校的理念、發展現狀與趨勢、本區的社區教育概況、社區學校管理、教學方面的業務知識等進行培訓。10月8日，由社發局組織委派的首批31名中小學教師，赴13個街、鎮擔任社區教育指導員。（703）

11月20-21日

新區社發局、農工委、精神文明辦在高行鎮的支持下，在解放村聯合主辦了 “讓生活更美好——城市化進程中農村社區教育論壇”。參加這次論壇的除了本市外，還有來自北京西城區、廣東深圳羅湖區、河北邯鄲市、河南許昌市、江蘇淮安市、江陰市、浙江杭州市、湖州市等共七個省市的部分社區教育專家、學者及領導。應邀參加論壇的還有市教委、市成協和各郊區縣及閘北區的有關領導，以及新區有關部門和郊區各鎮的領導，共130余人。進一步擴大了浦東郊區以村民學校為主要載體的社區教育的影響。（704）

11月20日 教育部職成司原副司長、現任副司級調研員張昭文于11月20日到浦東新區參加“學習讓生活更美好 城市化進程中農村社區教育”論壇期間，在國家督學、上海市教委巡視員俞恭慶、浦東新區農村黨工委副書記王國興和浦東新區成教辦主任陶國強及高行鎮黨、政領導的陪同下，到高行鎮的解放、高西馬路橋、高南、高行四個村的村民學校和華高社區的市民學校進行考察。（492）

2004年

2月18日

新區城工委書記趙福禧、副書記孫國棟等5位領導和城區13個街道鎮的黨委副書記，在農工委王國興副書記和宣統處、區村民學校指導辦有關同志的陪同下，考察了張江鎮古桐居委市民學校和高行鎮解放村的村民學校。張江鎮黨委副書記高金明、高行鎮黨委副書記秦影苗分別介紹了張江鎮社區學校和高行鎮村民學校的辦學情況。（493）

2月27日

區委副書記林泉璋和區委常委、宣傳部長田賽男一起，在調研浦東郊區精神文明建設時，對村民學校的建設給予了充分肯定，并鼓勵要進一步辦實辦好。林副書記指出：要進一步做大村民學校平臺，做強村民學校陣地。要努力拓展村民學校內涵，形成機制，提高辦學水平，滿足群眾需求。村民學校教學的內容很好，特別是對外來建設者教育的內容，我特別感興趣，方向很正確。區委將進一步協調各有關部門，大家一起努力，幫助郊區辦好村民學校。（494）

3月11日

下午，在合慶鎮調研的上海市副市長姜斯憲以及新區有關領導在鎮黨委書記劉欣東、鎮長桂根祥的陪同下，來到了慶豐村社區活動中心內的村民學校進行考察。姜副市長高興地說：“這樣的村民學校是挺好的。”（495）

3月23日

浦東新區召開社區教育推進委員會工作會議。區委、區政府領導在講話中要求：提高對社區教育重要地位和作用的認識，加大對社區教育的投入；明確各自工作職責，理順管理體制；大力抓好社區教育載體建設，創建各類學習型組織；制訂社區教育評估指標體系，開展檢查評估，全面推進社區教育工作。（496）

8月6日

下午，浦東新區農村工作黨委在川沙鎮界龍村召開了浦東郊區創建示范、特色村（市）民學校交流推進會。以更好地總結交流示范村民學校和特色村民學校創建工作中的經驗和成果，進一步促進以村民學校為主要載體的浦東郊區社區教育。（705）

11月29日

召開上海亞洲開放大學協會（AAOU）第18屆年會浦東分會。100多名會議代表參觀上海電大新區分校的遠程教育設施和反映上海電大新區分校開放教育、社區教育成果的展示室。上海電大新區分校校長王林興作題為《以優質的教育資源打造社區化教育的新天地》的主題報告。（706）

12月15-17日

由新區承辦的“建設終身學習體系與學習型社會”國際論壇在上海國際會議中心舉行。國家教育部副部長吳啟迪、上海市委副書記殷一璀，上海市委常委、浦東新區區委書記杜家毫，中國教育發展戰略研究會理事長郝克明、國家教育發展研究中心主任張力、世界銀行官員卡爾·達耳曼和杰米爾·薩爾米、市教委主任張偉江等領導和中外專家400余人出席會議。副區長張恩迪作題為《人力資源開發與學習型社會建設》演講。浦東新區學習型社區的建設成果得到與會者的好評。（707）

2005年

2月7日

下午浦東新區社會發展局在上海電大浦東新區分校召開了浦東新區社區教育指導中心成立大會并舉行了揭牌儀式。（232）

4月14日

上午召開“浦東新區實施郊區勞動力職業教育三年行動計劃推進會”，本次會議是為落實2005年市政府關于開展郊區勞動力職業教育，促進農民轉移就業的實事工程而由區政府召開的。（410）

7月1日

由新區成教辦、新區成教協會聯合主辦的浦東成人教育網站（www.tmdps.cn）正式開通。該網站于2004年4月起籌建并試運行。初步實現了其“兩個平臺一個窗口”（即：一個成教工作的平臺、一個成教成果展示的平臺，一個面向全區服務的窗口）的功能，為運用信息化技術手段提高新區成教管理工作的效率和質量，提高教育信息資源的社會共享率作

出了貢獻。（641）

10月19-21日

為進一步提高社區教育輔導員的理論業務水平，浦東新區在第一教育署舉辦了社區教育輔導員培訓班。各街鎮的社區教育輔導員、教育署成職社教科負責人、新區指導中心領導等30余人參加了學習培訓。（708）

10月29-31日 由聯合國教科文組織全委會主辦，新區社發局承辦的“社區學習中心國際研討會”在新區召開。會議主要議題是交流本地區社區學習的經驗、探索未來戰略行動，使社區學習中心項目納入全民教育和聯合國掃盲十年計劃的框架，為建設學習型社會創造條件。本次會議有來自亞太地區的中國、日本、澳大利亞、印度、越南、老撾、巴基斯坦等20多個國家的官員和專家參加，近120位國內特邀代表旁聽。會議期間，社發局局長尹后慶作題為“社區學校——浦東人力資源開發的重要載體”的報告。（622）

2006年

2月25日

上午，2006年上海市政府實事工程“百萬家庭學禮儀”系列學習活動第一班第一課在花木鎮成人（社區）學校開講，市委副書記殷一璀，市委常委、市委宣傳部長王仲偉，全國婦聯副主席、市政協副主席謝麗娟，世博會專職副主任、浦東新區區長張學兵等到校視察。（509）

3月1日 下午，由區委副書記張耀倫帶隊，王如勇、彭戌蘭、尚玉英等區四套班子領導和區社工委、社發局、文廣局、外高橋功能區域等部門的領導一起，就如何構建終身教育體系、推進學習型社會建設問題到梅園新村（現為陸家嘴）街道進行調研。張書記表示：為了更好地推進學習型社會的建設，必須進一步深化社區教育和各項學習型組織的創建工作，并要使其逐步規范。（510）

3月18-19日

由中國成人教育協會社區教育專業委員會（籌）主辦，浦東新區社區教育指導中心承辦的全國社區教育中心能力建設研討會在新區召開。教育部職成教司、市教委等領導，以及來自11個省市區25個全國實驗區的代表和部分社區教育專家110人參加。通過研討，進一步明確了社區教育中心能力建設的重要性、發展方向和目標任務。會議期間，與會代表考察了上鋼街道社區學校和花木鎮成人（社區）學校。（624）

4月1日

由社區教育指導中心經過一年準備的“浦東社區教育網”（www.tmdps.cn），開始試運行，為浦東新區的市民與社區教育工作者搭建了一個學習、娛樂和工作的公共平臺。網上辦公系統，為逐漸由傳統辦公轉化為網上辦公，進一步提高工作效率創造了條件。（650）

7月14日

海峽兩岸社區教育學術研討會在陸家嘴街道召開。研討會由上海市教育科學研究院和上海市社區教育協會主辦、新區社區教育指導中心和陸家嘴街道辦事處協辦。出

席會議的有市政協副主席石四箴及市教委、市社區教育協會、教育部職成教司、市教育科學研究院、新區社會發展局等50多名領導和專家。臺灣成人及終身教育學會理事長黃富順，秘書長、高雄師范大學教授王政彥，常務理事劉奕權、臺灣師范大學教授林美等與會講話。（625）

10月20日 與市成協、社區教育指導中心和陸家嘴功能區聯合舉辦，各區縣近百人參與的 “社區教育的實踐與認識——創建學習型社區建設社會主義和諧社會”論壇，在花木社區學校進行。（626）

11月21日 上海市社區教育實驗項目推進現場會在浦東召開，新區社區教育指導中心主任王林興在會上作了經驗介紹。（217）

12月28日 下午，在浦東新區少年宮舉行了“浦東新區社區學院”隆重的揭牌儀式，這是浦東社區教育史上的一件大事，是構建終身教育體系的重大舉措，是打造學習型社會的重要突破。（233）

2007年

7月10日

市社教實驗項目辦在浦東召開了社區教育實驗項目第四次現場推進會，推廣張江鎮“離土農民的職業技能培訓”實驗工作的經驗。（218）

11月1日

由新區社區學院王林興院長任主編的《浦東新區社區教育大綱》由高教電子音像出版社出版發行。這是中國首部區域性的社區教育大綱，也填補了這一領域的空白。《大綱》的編寫出版，對社區教育課程建設具有指導和規范作用。（709）

11月4日

以“全民共同學習，推進教育公平，關愛困難群體，提高生活質量”為主題的2007年全民終身學習活動周在上海浦東科技館開幕。活動由中國成人教育協會、中國聯合國教科文組織全國委員會主辦，由上海市教委、市文明辦、市推進學習型社會建設指導辦、新區人民政府、市成人教育協會承辦，新區社會發展局和新區成人教育協會協辦。全國部分社區教育實驗區和長三角地區的部分城市代表，以及上海市各委、辦、局和各區、縣及浦東新區的代表300余人參加開幕式。活動周期間，新區各街鎮、各行業舉辦各類學習活動2000余場次，參與人數17.4萬余人次。（710）

2008年

2月13日

教育部關于確定全國社區教育示范區的通知確認浦東新區為“全國社區教育示范區”。從2001年到2008年，歷時七年，浦東新區實現了從“全國社區教育實驗區”到“全國社區教育示范區”的歷史性跨越。（197）

4月1日 浦東新區召開“推廣上海市社區教育優秀實驗項目成果——金楊社區學校制

度化、規范化建設現場會”，推廣金楊街道社區教育成果和經驗。（222）

10月21日

浦東新區召開推進學習型社會建設大會。會上，市教委領導向浦東新區轉授“全國社區教育示范區”銅牌，新區領導為“浦東新區推進學習型社會建設指導委員會辦公室”揭牌。此次會議是貫徹落實區委、區政府《關于推進學習型社會建設的指導意見》（浦委 [2007]11號）的重要會議，是浦東新區開展社區教育、推進學習型社會建設工作的經驗總結會，也是在全國社區教育示范區新起點上開創浦東新區學習型社會建設新局面的動員會。（711）

10月22日

由新區推進學習型社會建設指導委員會辦公室、新區社區學院和新區成人教育協會聯合舉辦的“情系改革，盛迎世博——2008年全民終身學習活動周開幕式”。（712）活動周期間，全區組織各種活動495場次，參與人數24.4萬人次，比上年的17.4萬人次增加40%。556個居委、112個村委、241個企事業單位運用多種方式開展活動，參與總數17.9萬人次，占全區參與活動總數的七成以上。（590）

2009年

1月5日

上午浦東新區在張江集電港召開2008年社區教育工作總結大會。會上還對實驗項目和教育資源建設及通訊工作的先進單位和個人進行表彰獎勵。（713）

3月12日 浦東新區社發局下發了《關于實施2009年農村勞動力職業技能培訓項目的通知》《浦社發〔2009〕教字12號》和《關于實施推進鎮成人學校“教育培訓事業數”達標創建項目的通知》《浦社發〔2009〕教字13號》二個文件。（518）

10月15日

上海電視大學在蘇州舉辦了“上海電大系統王林興校長辦學思想座談會”暨上海電視大學系統校長叢書王林興校長《事業與人生》一書的首發儀式。上海電視大學為分校校長著書立說是第一次，在全國電大系統也是首次。（714）

12月10日

下午上海電大浦東分校隆重舉行“王林興工作室”揭牌儀式。上海電視大學張德明等黨政領導和浦東新區教育局教育處領導，以及市電大各部門負責人、郊區電大分校的校長出席揭牌儀式。（715）

附原川沙縣1990-1992年成人教育大事記

（說明：為與原川沙縣教育志相銜接，將1990-1992年原川沙縣成人教育大事記附后）

1990年

1月24日

上午，時任上海市市長的朱镕基，在時任市農委主任張燕、副主任范德官和縣委書記孟建柱、縣長韓坤林以及洋涇鄉黨政主要領導的陪同下，到川沙縣洋涇鄉了解精

神文明建設和黨員教育情況時，視察了鄉黨校及成校（該鄉黨校與成人中等文化技術學校實行“二塊牌子、一套機構”的體制）。在下午召開的全縣干部會議上說：“一個鄉有這么一個培訓基地，很不錯。”同時要求市農委專門開一個干部培訓工作會議，推廣他們的經驗。于是在當年下半年，市農委就在川沙召開了干部教育培訓工作的經驗交流會，在全市推廣洋涇鄉的經驗。（685）

9月22-26日

全國農民教育聯系點第三次協作會議在川沙縣召開，出席會議的有17個省、直轄市、計劃單列市和23個農民教育聯系點單位代表共56人。會議期間，代表們考察了川沙縣電大分校、農民中專、工業中專、供銷職工中專、成人教師進修學校等5所縣成人學校，蔡路、金橋等8所鄉（鎮）成人中等文化技術學校，13個村（企業）辦學點。（686）

1991年

10月中旬

據第四次人口普查資料表明，全縣15-50周歲年齡段人口總數357258人，其中尚有乘除文盲3263人，非文盲率達99%。市掃盲驗收組考核檢查后，認定川沙縣已完成高標準掃盲任務，宣布驗收合格。（687）

11月13日 國家教委在河南鄭州召開全國掃盲和農村成人教育工作會議，會上洋涇鄉成人中等文化技術學校被國家教委授予全國辦學先進單位稱號。（688）

1992年

4月29日

市教育局在川沙縣召開了上海郊區p20項目人口教育交流會。P20是聯合國教科文組織人口基金會與國家教委合作開展的人口教育項目的簡稱，川沙縣是該項目的受援單位之一，川沙縣成人教師進修學校被定為項目中心學校。與會人員不僅聽取了川沙縣部分鄉政府和成校領導的匯報，還參觀了縣人口教育的小型展覽。（689）

9月15-17日

全國地（市）農民教育研討會第四屆會議在上海市川沙縣舉行。出席這次會議的有來自江西、陜西、寧夏、福建、廣東、廣西、河南、甘肅、浙江、安徽、山西、湖北、內蒙古、黑龍江和上海共15個省（市、區）成教部門的78名代表，《農村成人教育》、《上海成人教育》、《成人教育研究》三個成教雜志社和上海市第二教育學院、成人教育情報網華東站等單位的代表也應邀出席了會議。通過參觀考察，使與會代表對川沙縣和上海市郊的成人教育有了比較深刻的了解，進一步擴大了川沙縣乃至上海市郊農村成人教育在全國的影響。（597）

資料來源：

（685）《浦東新區的成人教育志(1978-2000)》，作者：姚天德（686）《浦東新區的成人教育志(1978-2000)》，作者：姚天德

（687）《川沙縣年鑒1992》成人教育部分條目《掃盲達標通過市級驗收》，作者：姚天德

（688）《川沙縣年鑒1992》成人教育部分條目《洋涇鄉成人學校被評為全國辦學先進單位》，作者：姚天德

（689）《浦東新區的成人教育志(1978-2000)》，作者：姚天德

（690）《浦東新區年鑒1994》成人教育部分條目《人口教育》，作者：姚天德

（691）《農發局召開技術培訓工作表彰會》，《成人教育參閱資料》1996年第6期，作者：廣文（692）《新區領導視察花木鎮成校》，《成人教育參閱資料》1997年第10期，作者：羅國令（693）《關于組織“九五”人才培養規劃實施情況專項檢查的通知》，成教辦檔案2-2（694）《市教委對新區繼教工作進行檢查 區繼教聯系點在區（縣）交流會上發言》，《成人教育參閱資料》1999年第1期，作者：陶文娟

（695）《浦城委辦（1999）29》號文

（696）《浦東新區年鑒2000》成人教育部分條目《綜述》，作者：葉申江姚天德

（697）《浦東新區年鑒2000》成人教育部分條目《現代遠程教育網啟動》，作者：王濱海（698）《2000年成人教育大事記》，成教辦檔案4-13（699）《浦東新區年鑒2001》成人教育部分條目《成人教育綜述》，作者：葉申江姚天德（700）《浦東新區年鑒2001》成人教育部分條目《英語大賽舉辦》，作者：朱琳

（701）《浦東新區年鑒2002》成人教育部分條目《社區教育工作委員會成立》，作者：朱琳（702）《浦東新區年鑒2002》成人教育部分條目《新區被命名為全國社區教育實驗區》，作者：葉申江

（703）《浦東新區年鑒2004》成人教育部分條目《首批社區教育指導員上崗》，作者：朱琳（704）《2003年理論研究上了新臺階》，作者：姚天德

（705）《農工委召開浦東郊區創建示范、特色村民學校交流推進會》，《成人教育參閱資料》2004年第8期，作者：向春

（706）《浦東新區年鑒2005》成人教育部分條目《亞洲開放大學協會第18屆年會浦東分會舉行》一文（曹億方）

（707）《浦東新區年鑒2005》成人教育部分條目《“建設終身學習體系與學習型社會”國際論壇舉行》，作者：丁秀娟

（708）《浦東新區舉辦社區教育輔導員培訓班》，《浦東成人教育網》于2005-10-24

（709）《浦東新區年鑒2008》成人教育部分條目《浦東新區社區教育大綱》出版，作者：李惟民（710）《浦東新區年鑒2008》成人教育部分條目《終身學習活動周開幕式在浦東舉行》，作者：姚天德

（711）《2008年浦東新區社區學院工作總結》，社區學院檔案（712）《2008年浦東新區社區學院工作總結》，社區學院檔案

（713）《新區舉行2008年社區教育總結表彰大會》，《成人教育參閱資料》2009年第1期，作者：晨星

（714）《上海電視大學浦東新區分校2009年大事記》，浦東電大分校檔案（715）《上海電視大學浦東新區分校2009年大事記》，浦東電大分校檔案

第四篇：成人教育工作總結

成人教育工作總結

2014春學期

過去的一學期，我校以科學發展觀為指導，圍繞為農村、農業、農民服務的宗旨，以改革為動力，積極推進新農村建設，不斷促進成人教育事業的發展，進一步完善提高成人教育中心校的基礎建設，加大農村勞動力轉移培訓的工作力度，推廣和普及農村實用技術，開拓創新，求真務實，為促進農業持續增效、農民持續增收、農村持續發展發揮了積極的作用。為社會經濟發展，建設社會主義新農村，構建和諧社會作出了應有的貢獻。

1、制定學校農村預備勞動力培訓規劃。集智慧、請專家，將文化教育與應用技術培訓相結合，以社會效益為主，引導回鄉初高中畢業生走科技致富之路，使科技教育更好地為發展農村經濟服務，擬定切實可行的實施計劃，加大宣傳，組織落實，確保該項工作的順利實施。使這些新農村建設的生力軍發揮他們應有的作用。本學期有700人參加培訓。對他們進行了幾期的全員培訓。積極創造條件，摸底，上門，工作，不厭其煩地做好工作，讓一切愿意參加的人參加培訓，為新農村建設輸送新鮮血液。

2、進一步加強和村各部門的聯系，努力為村民辦實事、做有益的事、幫助他們排憂解難。做好本校的勤工儉學工作，讓學生和教師充分回歸大農村、大田野、大自然，夯實勤工儉學的根本目的。以人為本、以和為貴、以身作則！積極謀劃各類社區教育活動，緊密配合辦事處有關創建工作。把我校的社區教育工作水平再提升到一個新的高度。使我校成為辦事處創建工作中不可或缺的一支力量。大力發展優勢項目，老年教育已顯勃勃生機、社區教育深入人心受到各方關注。積極打造社區教育。同時積極協助鎮各部門做好有關培訓工作。依托社區教育這一優勢項目形成輻射，以積極的姿態融入社會、經濟大發展的浪潮中，使學校各項事業齊頭并進。

3、繼續做好辦事處中心學校相關工作，使貧困生受到關懷、幫助、融入社會這個大家庭，讓溫暖在他們心中。做好工作，讓學員有方便、使他們能很安心地學習，從而不影響工作。協助中心學校做好其他工作，如安全工作檢查等等。

4、積極聯合兄弟學校組建成教活動片。積極開展成教片的各類活動，促進兄弟校間的合作與交流。

5、堅持依法治校，加快完善學校制度化建設步伐。為預備勞動力培訓打下扎實的基礎。

6、發揚主人翁精神，勤跑腿、多用腦、善聯系，創建學校優良業績。

總之，雖然任務艱巨，但在上級有關部門的正確領導、在兄弟學校的大力協助下，基本完成了任務。

第五篇：2002成人教育工作總結

抓住機遇 轉變觀念 開創成教工作新局面

—北界鎮成人教育工作總結

邱寶根

成人教育是整個教育事業的重要組成部分，做好農村成人教育工作對落實科教興農戰略，提高農村勞動者素質，促進農村和社會發展，加快實現農業和農村現代化具有重要意義。一年來，北界鎮的成教工作在鄧小平建設有中國特色社會主義理論和江總書記“三個代表”重要思想的指引下，緊密結合當地實際，圍繞鞏固“兩基”成果，實現高標準掃盲，加強成人文化技術學校建設，大力開展農村的實用技術培訓和社會力量辦學的管理，等方面的工作，腳踏實地，實事求是，主要辦成了以下幾件事。

一、切實做好脫盲人員的鞏固提高工作和堵盲工作。

今年上半年，根據省“兩基”復查工作的要求，我們于今年3—4月份對全鎮的青壯年文化名冊進行了重新整理造冊，健全檔案，認真仔細地做好“兩基”材料，并代表全縣接受市“兩基”年審工作檢查，11月份，又接受市教育強鎮的評估驗收工作。順利通過檢查組驗收，贏得了上級的好評。當前，全鎮青壯年非盲率為98.4%，符合省高標準掃盲要求。為此，我們把工作重點轉移到對全鎮脫盲人員的培訓提高上，組織他們進行學文化和學實用技術相結合的提高培訓。同時，對云南、貴州、江西、安徽等省婚嫁到我鎮的女青年進行文化素質調查，發現文盲及時進行脫盲培訓，堵住了新文盲的產生。使全鎮的非盲率逐年提高。

二、以鎮黨委、政府中心工作為中心，圍繞農村產業結構調整，以成人文化技術學校為陣地，大力開展農村先進實用的農業技術培訓。

今年，成人文化技術學校聯合鎮農技站、科委、婦聯等組織，開辦“百萬農民培訓工程”、高溫菇、野生小竹筍、美國甜玉米、高山蔬菜、茶葉、來料加工”等實用技術培訓12期，受訓人數2150人次，培訓率占全鎮總人口的23.3%，出“農業園地”科技之窗專刊24期，通過培訓提高產品的科技含量，增強了農民科技致富才能，促進了農民脫貧致富奔小康的步伐。

三、注重成人文化技術學校硬件建設，促進成教工作全面開展。今年年初，在上級領導的關心支持下，鎮成人文化技術學校投入8000余元，置辦了30套嶄新的課桌椅，4臺電風扇，成技校教室內電視、錄象、VCD、電腦、激光打印機、復印機等硬件設施，并專門設立了成技校辦公室，11月份，通過省三級成人文化技術學校的等級評估驗收確認合格，現已真正成為了北界鎮成人培訓中心。

四、試行家長代表大會制度，建立家長委員會，凝聚社會辦教育的力量。

我鎮在家長學校的基礎上，開創性地建立了家長委員會制度，并于今年6月召開第一屆家長代表大會，與會代表認真聽取了學校工作報告后，大家踴躍發言，暢談我鎮教育發展的現狀和宏偉藍圖。大會通過了四項決議：㈠選舉產生家長代表大會的常務組織----家長委員會（由黃明春同志等七位家長組成，黃明春同志任會長）；㈡明確了家長代表大會的性質。家長代表大會必須發揮溝通學校與家庭、社會聯系的橋梁作用，行使對學校的民主監督權，做好學校的對外宣傳工作，堅持以服務學生、服務家長、服務學校為宗旨；㈢制定了家長代表大會的工作重點：即倡議全體家長及社會各界群眾為我鎮在全縣農村學校中率先建立多媒體綜合教室捐資，實施“資助特困生家庭，不讓一個孩子失學的陽光工程”；㈣決定建立鎮家長代表大會顧問委員會，充分發揮黨政領導和社會各界熱心教育、資助教育的積極性、主動性、創造性。家長代表大會結束后，各位家長代表慷慨解囊，率先為中心學校建設多媒體綜合教室捐資42000余元。為學校盡快建好多媒體教室，讓全校700余位學生和社會青年開始學習電腦，作出了巨大貢獻。與此同時，鎮家長委員會開始對全鎮特困生家庭展開調查摸底工作，準備在全鎮開展“資助特困生家庭，不讓一個孩子失學”的專題活動，讓家長了解家長，讓家長資助家長，11月份，三年級學生邱雪榮生病住院，花去醫藥費6萬余元，家長委員會得知這一情況，主動向他捐助500余元，今年開學初，鎮家長委員會在調查研究的基礎上，向鎮屬各校，提出了特困生名單30多人，介紹了特困生家庭的實際情況，建議學校對這些特困生予以特殊的關懷，只要求繳納代管費，免除他們的其他一切費用。據統計，僅此一項，可為特困生家長減輕經濟負擔9000余元。鎮家長委員會的成立，為學校的硬件建設作出了巨大的貢獻，此舉得到了上級領導的充分肯定，今年10月份在全市先進家長學校評選中，本鎮的家長學校被評為麗水市先進家長學校。

五、鼓勵社會力量辦學推動幼教事業發展近年來，北界鎮的幼教事業發展很快。到目前為止，全鎮有集體辦幼兒園二所，個體辦幼兒園11所在園人數250人，占3—5周歲兒童總數的82%。其中，北界鎮中心幼兒園、白水幼兒園、王塢幼兒園、小官塘幼兒園的入園率均達到95%以上。其中小官塘村是全鎮交通最不方便的一個行政村，但是，其幼兒園入園率達到100%。

從工作實踐中，我們體會到：只有以“積極鼓勵、大力支持、正確引導、加強管理”16字方針為指導，密切聯系當地實際，真抓實干，持之以恒，才能做出成績。我們的具體做法是：

1、積極鼓勵、大力支持幼教事業發展，營造有利于幼教事業發展的社會氛圍。抓住小學教學網點布局調整為契機，積極鼓勵原先從事小學教育事業的代課教師及時投入到幼教事業中來，為他們辦學提供免費的校舍和課桌椅等教育教學設施。大力發展個體幼兒園，基本做到撤一個教學點就辦一個幼兒園的做法。同時，學校主動熱情地為廣大幼兒教師做好創辦幼兒園的有關咨詢、申辦等服務工作，促進幼教事業發展。

2、制訂一整套管理制度，做到以規治園。及時為社會力量辦學排憂解 難，為他們的發展保駕護航。如我鎮王塢村兩所幼兒園與龍游縣沐塵鄉門祥小學發生招生糾紛，鎮成教辦會同鎮教委領導及時與龍游縣沐塵鄉有關部門協商，妥善地解決了糾紛，保住了本縣生源，穩定了王塢村幼兒園的教學秩序。同年，我鎮王塢村兩所幼兒園之間又發生招生糾紛，雙方采取不正當的競爭手段，造成較壞的社會影響。鎮成教辦會同鎮教委領導三進該村幼兒園，經過三次調解才最終妥善解決了糾紛，并且促使兩所幼兒園消除矛盾，互相合作，達到了增強團結，促進事業發展的目的。同時，我們對鎮屬的所有民辦幼兒園進行每學期一至二次的安全檢查和簽訂安全責任書，發現問題及時通知限期整改。每年年檢工作結合農村實際，做到客觀公正，對辦學成績突出的給予表揚獎勵，對辦學條件還達不到要求的期限整改，使其達到要求。總之，只要我鎮的幼教事業遇到了實際困難，我們就有責任及時去為他們解決困難。

3、加強引導，確保幼教事業健康發展。在社會主義市場濟條件下，要十分注重廣大幼兒教師的師德師風教育，要引導他們樹立高尚的師表形象。要通過有關規章制度，引導廣大幼兒教師正確處理好經濟效益和社會效益，積累和消費的關系，避免出現幼兒園教學設施、玩具、書籍等陳舊落后，教師工資所占份額過高的現象。要從幼兒終生發展大計出發，遵循兒童身心規律，做好幼兒教育工作。

4、注重規劃、加強管理，促進我鎮的幼教事業上規模、出效益。我們制訂了五年規劃，到2005年三至五周歲幼兒入園率達90%以上，再辦好一所鎮中心示范性幼兒園。

六、抓住機遇，轉變觀念，開創性地開展農村成教工作。

省農村成人教育工作會議提出，新世紀農村成人教育的發展應有新理念、新思路。著重轉變四個觀念，推進三項改革，實施“雙百工程”等一系列利好政策，我鎮的成教為擴展工作內容，在上級領導的關心、支持下，于11月份建立了農村自考工作站，通過一段時間的開展工作，取得了一定成績，得到省市領導的重視，并親臨現場視察指導，在資金上給予了一定的扶持，使成技校的硬件設施得到了改善，總之，利用本鎮經濟特點和地理優勢，把自學考試工作站和成校辦學基地同時結合建立起來，有利于從無償培訓轉化為有償培訓。增強成技校自身“造血”功能，使成校越辦越好。

展望未來，我對我鎮的成教事業充滿信心，我們一定會倍加珍惜當前成教事業的良好發展機遇，堅信事在人為，堅信有為才有位，爭取在今后幾年內使我鎮的成教事業有新的突破，真正成為遂昌北大門的一道亮麗的風景線。

2002年12月20日