第一篇：2012年寶龍中學書香校園建設活動總結

2012年寶龍中學書香校園建設活動總結

按照申報書香校園的要求，我校在李健校長的安排、帶領下，按照計劃，做好了2012年度的有關工作，現總結如下：

一、建立、完善了相關組織機構

組長:李健校長

副組長：李云、周迎春、楊云春

成員：全體教師、學生

二、本學期的工作要點：

（一）營造讀書氛圍

閱讀需要氛圍，這氛圍需要營造。為了積極推動學生的課外閱讀，學校首先從營造濃郁的校園閱讀文化氛圍做起：

1、校園掛條幅，在校園內的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標語、宣傳畫、名人名言等，營造出一種濃郁的讀書氛圍，讓學生明白讀書的益處。例如：我讀書，我快樂，我成長；多讀書，讀好書，好讀書；讀書破萬卷，下筆如有神；營造文化氛圍，創建“書香校園”等。

2、各班建立了圖書角，將從圖書室借到的圖書、同學自己帶來的圖書放在圖書架上，方便同學們自行閱讀。各班在黑板報上設計了“書香園地”，由班級定期張貼“好書推薦” “名人名言” “好書大家讀”

“讀書感悟”“讀書心語”等文章，由同學們自己介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。

3、加強了學校圖書館、閱覽室建設，本年度新購圖書近3000冊。建設一個開放性的閱覽室，每天安排一個班到圖書室閱讀，由圖書管理員做好管理工作，保證校園內有安靜、溫馨的閱讀環境。

（二）明確了閱讀時間

1、誦讀：每天上午上課之前，為早到校的學生閱讀時間近半個小時；每天晚自習第一節課前2５分鐘大聲誦古詩說名著時間。

2、默讀：每天中午1：30為全體學生讀讀寫寫時間，自由選擇班級圖書角的圖書進行閱讀；

3、睡前讀：走讀生每晚一次的家庭閱讀近20分鐘。

（三）開展閱讀活動

１、學生讀書活動

（１）開展一次讀書主題班會。在班會課上，舉行“成語接龍”,“我的精彩故事”、“我的閱讀心得”等讀書交流活動。

（2）每位學生了有專一的閱讀筆記。語文教師負責學生閱讀書目的健康和閱讀指導。在閱讀課上，教師教會了學生掌握正確的閱讀方法，并指導學生寫讀書筆記，學生每周至少寫一篇，語文老師每周檢查一次，期末進行學生讀書筆記展評活動。

（3）開展課前3—5分鐘“背名篇、說名著活動”。（介紹內容、講情節、講心得等均可），提儀語文教師可根據本科內容，靈活安排，推廣此活動。

（4）周末、十一、寒暑假等長假期間，鼓勵學生在家看學校推薦的書，寫讀書體會，每學期進行一次優秀讀書筆記評選活動。

（5）學校進一步完善圖書室，圖書管理員選擇推薦新書目，向學生借閱。把人類歷史上最有價值、最能感動人的著作推薦給學生，把富有時代氣息的書推薦給學生。在學生的閱讀中，要強調基礎性與發展性的統一，閱讀最有利于自己精神發展的書，閱讀最適合個性發展的著作。如古詩文誦讀、經典文學名著欣賞等。

（6）學校定期組織學生開展有關的讀書實踐活動。本期開展了“中華詩歌散文精品朗誦比賽”，“我知道了感恩”征文比賽，“小故事、大道理”演講比賽，國旗下的演講，“讀書小報評比”。

２、教師讀書活動

教師的學習應秉承“學高為師，身正為范”的原則，在全面學習、提高整體文化素養的基礎上，重點學習教育名著、原著，通過學習教育經典理論，使教師登高望遠，高屋建瓴，指導與反思自己的教育實踐，激發教師的思維能力和對教育問題的批評性思考，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創新。（１）要求教師讀好四類書：讀經典名著，增文化底蘊；讀教學專著，強教學實踐；讀教育學，悟學生心理；讀報紙雜志，知天下大事。教師在閱讀中，以原理掌握、方法實施為基礎，以專業拓展、學科縱深為發展。強調通過閱讀激發閱讀人能持久的興趣，引發閱讀人可持續的思考，從而形成終身閱讀的良好習慣。學校校長帶頭，每人做好了閱讀筆記，字數不低于2萬字。

（２）學校圖書室購買一批教育類書籍，豐富閱覽室的藏書，全體教師每人每學期至少讀完兩本，并完成讀書筆記，寫出讀書心得。

（３）定時開放校閱覽室，教師利用課余時間進行學習相關教育理論。學?；蚪萄薪M內應有固定的時間組織教師進行集體學習。

（4）老師經常寫一些教育教學隨筆，促使教師對自己每天的教育、教學、理論學習、生活感悟、學生成長進行反思。

3、評選“書香小明星”和“書香班級”。

表彰在閱讀中表現較好與進步較快的學生，并授以“書香小明星”，同時，還在各年級中評選了“書香班級”。通過評比，在校園中形成一種濃烈的閱讀氛圍，讓更多的孩子們與書籍走得更近，形成一種健康向上的閱讀場所。

潼南縣寶龍中學

2012年12月

第二篇：中學書香校園活動總結

中學書香校園活動總結

巴金曾說過：“在我還是一個孩子的時候，我就從文學作品中汲取大量的養料。文學作品用具體的形象打動了我的心，把我的思想引到較高的境界。優秀的作品給了我生活的勇氣，使我看到理想的光輝。” 文學作品的魅力由此可見。營造“書香校園”將促使教師、學生與書本為友，與大師對話，與經典交流，改變教師的教育理念，影響教師的教學行為，提升學校的辦學品位。高陽中學多少年的歷史，使她積淀了豐厚的文化底蘊，其書聲、書香，影響了一代代人?！帮L聲雨聲讀書聲，聲聲入耳”，“書香氣”濃縮了這所學校的文化精髓。

21世紀的今天，社會更追求“人”的現代化：人的情感、思想、知識、創造力的開發。我們可以在“促進人的全面發展、和諧發展”的教育原則下尋求到做一名對國家有用的人，自己也能得到精神的發展的人。開展讀書活動，營造書香校園是我們學校改革發展的必要要求，也是一個非常重要的舉措，而且這應該是未來學習的一種模式。教育不僅需要有限的物質空間，更需要無限的精神空間，不過分依賴硬件設施，走內涵發展之路，營造“書香校園”，構建“學習型學?！保蛟炀哂形倚Ｌ厣慕逃放?，這是從我校實際出發，作出的一種具有遠見的戰略決策。

一、以班級為單位，開展精彩紛呈的班級讀書活動。初中階段是學生閱讀積累的黃金季節，為學生播下愛讀書的種子，讓他們從小把讀書當作生活的一種習慣，一種享受。我們教師要抓住學生的少年黃金時代，讓他們在有限的時間內獲得無限的積累能量，用最靜心的閱讀，來填充比天空更廣闊的心靈。與知識為友，與大師為友，與真理為友。引領他們在書海里領略祖國的優秀文化，吸收人類的進步文化，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，真正做到在書香校園里營造精神家園。

1、建立班級圖書角，選出圖書管理員，做好圖書登記和學生借書、還書的記錄，并利用十分鐘晨會等讓學生交流看書的體會。書由學生自帶，相互交流閱讀。學生在課間可以隨時隨意地看書，將課外閱讀與課外活動融為一體。剛開始，一些同學不愿將自己心愛的圖書帶來，怕書被損壞或“失蹤”。為了消除他們的擔心，我們老師率先將自己藏書中適合他們看的書籍放進了書柜，又鄭重承諾：挑選有愛心、有責任心的同學擔任圖書管理員；書被看得越破舊，這本書的閱讀價值就越高，說明書的主人有眼光，獎勵同價格的書一本。規定學生每天看書半小時左右，并將那些生動優美的詞句或精彩感人的片段摘抄下來，每星期評比一次。他們在提高自身語言鑒賞能力的同時，更豐富了自己的精神世界，提升了自己的人格。

二、在閱讀中思考，在閱讀中成長，認真抓好教師的校 本培訓。沒有教師的發展就談不上學生的成長。在知識高度增長的今天，作為新世紀的老師，要追求自我完善，就要把眼光放開，而閱讀書籍是吸收民族傳統文化和世界先進文化的根本途徑。閱讀可以讓貧乏和平庸遠離我們，可以讓博學和睿智豐富我們，閱讀是使老師獲得最簡單、最快捷、最有影響力、見效最快的成長方式。要讓教師和學生一起成長，認真抓好教師的校本培訓。

要讓教師勤讀書、愛讀書，和學生共讀一本書，學會思考、記錄。定期舉辦扎實有效的讀書活動，能夠有效地推進書香校園的建設。制定教師近期、中長期讀書書目，讓書香伴教師一起成長。《細節決定成敗》、《愛心與教育》、《教育過程》《終身教育引論》等中外教師讀物成了教師的案頭必備。教師進閱覽室讀書刊時間每周不少于2課時，設計教師讀書摘錄卡，舉辦教師讀書摘錄卡展覽。舉行青年教師讀書沙龍。舉行教師讀書知識競賽活動。教師為學生作表率，以教師的讀書活動帶動全體學生讀書活動的開展。

教師讀書后以論文、總結、案例分析、情境白描、對話實錄、師生書信、典型教案、優秀試卷等形式呈現，以利于教師個性化的專業化發展，發揮評價的調節、激勵和反思功能。倡導教師寫教育日記。為保證該項活動的質量與正常實施情況，建立周上傳或上交檢查制。每篇字數不限，內容為校內發生的案例，要求真實，鮮活。建立個人的檔案袋，作 為教師的教科研評價依據。

每個辦公室都配備電腦，安裝寬帶，教師還可以進行網上閱讀。書香校園方案的實施，校園文化的建設，都在努力改變著師生的工作生活方式。我們相信：讀書多的教師，其視野必然開闊，其精神必然充實，其志向必然高遠，其追求必然執著。

四、凸顯辦學特色，體現優質教育，形成教育品牌。

（一）營造書香的環境

踏進我們的校園，滿眼望去：教學樓上，古今中外的名人名言懸掛在廊腰縵回處，樓道間學生自己的書畫作品，或瘦筆如鉤或大開大闔，或大鵬展翅或繁花錦簇，無聲地言述表達的自信和喜悅，教師的優秀作品也在一旁散發魅力。學校這樣做力求讓環繞校園的每一面墻壁，懸掛的每一幅作品、圖畫，站立的每一個宣傳版面，學生表演的每一個舞臺，每一個角落都會說話。讓學生在靜態的校園文化中閱讀經典，閱讀思想，閱讀精神。讓學生真正與文化結緣，時時刻刻呼吸著文化的空氣，得到審美的啟迪。

（二）構造書香的生成跑道

1、領學生經常使用圖書館，讓學生練習在圖書館中查找資料，培養獲取信息的能力。

2、盡可能地加大學校圖書館的投入，加強學校圖書館、閱覽室的建設，建立開放式讀書廣場。讓所有的教室成為閱 覽室。

3、在校園里增設“閱讀板”，讓課余讀報成為習慣。

4、組織編輯班報，開展內容豐富、形式多樣的文學社團活動，以寫作促進閱讀，形成讀書、寫作齊頭并進的良好局面。讓學生在團體中互相提高、促進，為他們的特長搭建展示的舞臺。

5、給學生提供固定的“圖書跳蚤市場”，給學生提供交換、互借愛書的場所。

6、組織學生的演講會、辯論會、故事會、匯報讀書成長故事、采訪體驗等活動。為學生創設了多渠道的展示、交流機會，使他們充分體驗了讀書的快樂，校園小書迷的隊伍便日益壯大。

“多讀心中有主，多寫妙筆生花”。讀書，可以凈化心靈，也可以升華人格，產生一種深廣的道德境界，書籍，是人類進步的階梯，讓我們從讀書抓起，在每一個孩子的心靈深處，構建孩子一生發展的文化根基。

總之，我校努力為師生創造實踐鍛煉的機會和條件，努力做到在開放的教育中培養現代人，在民主的教育中培養自主人，在綠色的環境中培養健康人。教師的多篇文章在全國、省、市、區各級評比中獲一、二、三等獎。我校學生所寫的文章也多次在區、市級活動中獲獎。我校的教師樂于奉獻、工作勤懇、富有創意，學生奮發向上，素養不斷提高。讓我 們的師生充滿書香，充滿氣質，充滿智慧。相信不久的未來，我校教育的天地將是一個郁郁蔥蔥的芬芳世界！

第三篇：中學“書香校園”讀書活動總結

“書香校園”讀書活動總結

-----土城子鎮總校

為了提高學生語文素養，建設書香校園，引導學生多讀書、讀好書，營造濃厚的讀書氛圍，不斷增強學生的文化底蘊。讓每一位教師、每一個孩子養成良好的閱讀習慣，積極推進校園文化建設，把素質教育工作真正落到實處。本在“書香校園”讀書節上我校做了如下工作：

1.加強領導，營造氛圍，切實落實讀書方案。

(1)學校成立讀書活動領導小組，指導和協調學校讀書方案的實施，加強對師生讀書活動的指導，并將“閱讀活動”納入學校的課程計劃，開設閱讀課，使師生讀書活動成為學校特色發展的基礎工程。

(2)學校制定了讀書活動落實方案，校長親自任組長，語文教師為副組長，齊讀共管，共同落實。

(3)開學典禮上向全校師生發出讀書的倡議，利用教師例會、國旗下講話向全校師生宣講讀書的意義，并專門召開了讀書活動大會，落實方案，向師生發出讀書倡議，明確以下要求：第一、要多讀書，即博覽群書，手不釋卷;第二、要讀好書，讀名家名人，讀名作名篇;第三、要善讀書，讀書要講究方法，“不動筆墨不讀書”。

2.拓寬思路，廣開渠道，讓學生有書讀。

(1)加強“書香校園讀書計劃”的宣傳，讓學校、家庭、社會明確實施讀書計劃的重要性，取得社會家長的關心、支持;

(2)鼓勵學生購買自己喜歡的書籍，自己閱讀后與同學交換閱讀，培養學生閱讀習慣，構建學校讀書氛圍。建立班級圖書角，引導學生將家中的優秀圖書帶到班級中，成立班級圖書角，專門配備1名學生作為班級圖書管理員，負責班級圖書的借閱、登記、歸還等工作;

(3)不斷加強學校圖書室建設，不斷充實學校圖書室。圖書管理人員積極做好每日的圖書借閱工作，以確保讀書活動的正常開展。

(4)全校分年齡共同讀“一百個勵志小故事”“一百段美文”“一百句名言”“二十首優秀古詩文”活動。

3.保證時間，加強指導，確保學生讀好書。

(1)學校每周開設一節閱讀課，早晚飯后時間為學生讀書時間，教師要嚴格控制作業量，為學生創設一個寬松的閱讀環境，以保證學生每天半小時的讀書時間，閱讀課上，語文老師要到場指導。學校時常督查，作為對語文老師考核的一項依據。

(2)教師要加強閱讀指導，培養學生的閱讀興趣和良好閱讀習慣。養成做好讀書筆記，寫好讀書心得的好習慣，不斷增加閱讀積淀，每周寫一篇500字的讀后感。

4.開展活動，督促帶動，激勵學生多讀書。

(1)舉辦讀書博覽會

每天上午課前5分鐘，各班級舉辦“讀書博覽會”，以“名人名言”、“共讀勵志故事”、“好詩推薦”“美文美段背誦”等活動，向同學們介紹看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍，讓學生日積月累中在潛移默化中增加知識積累。

(2)舉行讀書小報評比

配合語文教學專題活動，學生收集有關報刊小資料、格言和讀書的心得體會等，每周進行一次征文比賽。在各班推選出的基礎上進行了學校評比，有效增進了學生們讀書興趣，提高了語文能力。

(3)響應旗局號召，把9月28日定為“讀書節”，圍繞讀書舉辦了征文比賽，各班進行了讀書心得交流活動。

第四篇：書香校園建設總結

腹有詩書氣自華

—**小學開展“詩書馥郁、人文**”讀書活動

為了打造優質品牌教育，走特色興校的辦學之路，學校提出圍繞“為學生一生的發展奠基”，努力把學校建成“人文校園”、“書香校園”、“活潑校園”的辦學思路。自建校以來，我校把開展讀書活動作為落實黨的教育方針、加強和改進未成年人思想建設的一個重大舉措。提倡多讀書，讀好書。讓學生親近書籍，在閱讀中實現與大師的對話，為學生精神的成長提供一個全新的平臺，使閱讀成為學生最為自然的生活狀態，用閱讀讓學生的精神亮麗起來，在校園里掀起了一次又一次的讀書熱潮。

一、組織保證，全面推進書香校園的建設

為保證創建書香校園工作的落實和取得成效，學校成立了以校長為組長、教學副校長為副組長、級長和科組長為組員的創建書香校園領導小組，從創建“書香校園”的相關理念的培訓和統一，相關措施的出臺和實施進行整體謀劃，建立了學校規劃統籌—級組（科組）組織保證—班級具體落實的創建書香校園網絡體系。

二、建立健全制度，保證書香校園建設落到實處

為保證創建工作高效有序，不走形式，真正把學校建設成為書香馥郁的校園，我們非常重視制度的建設。先后制定的完善了《**小學書香校園建設方案》、一至六年級的閱讀計劃、書香班級評選方案、教師學習量化表等比較健全的規章制度，大大推進和有力保證了學校創建書香校園各項活動的開展和取得實效。

三、加大投入，為創建書香校園提供物質環境保證

1、學校近來來始先后投入資金近十五多萬元，分幾次購入了門類齊全的圖書18000多冊，生均達到了20冊。為每個班級安裝了書架，建立了班級圖書角，采取讓學生自帶一些，班級購一些，學校圖書室借一些，讓圖書更接近學生生活，使學生更加方便閱讀，班級圖書角由班級圖書管理員管理，每班根據自己班級的 1

特點制定自己的班級圖書管理制度，鼓勵學生借閱圖書，教育學生讀書、愛書。

2、加強校園文化的建設，營建書香校園氛圍。一是在一樓建立了書香閣、藝術廊，實行全天候開放制度，定期更換圖書，為學生在課余、放學時提供閱讀便利。在四樓建設了棋樂坊、童樂園等學習娛樂場所，為每一個班級精心設計和安裝了公告欄和展示欄，用來展示學生的讀書感想、讀書日記??鼓勵學生樂于讀書，勤于讀書；與此同時，還號召各班重視黑板報的文化陣地建設，在每一期的黑板報中設立讀書專欄，向學生介紹優秀書籍，刊登學生的讀書感想。這樣學生有書可讀，有平臺可展示，得到認可，更加推動其讀書的熱情。

四、注重學習與反思，促進教師專業成長

為了推進教師的讀書活動，我們主要采取了三條措施：

1、利用原有校圖書室書本資源，加上新購買的教師閱讀用書，采用借閱的方式，由全校教師自由選擇自己所喜好的書本。

2、全天開放校閱覽室，教師利用空課時間進行學習相關教育理論，教師堅持每天一次快餐式學習，每天擠出時間讀書，或是讀經典、文學、教育專著等。

3、作好相關的讀書摘錄，并上傳校園網或自己的博客。學校堅持將教師的讀書活動與教學實踐相結合，鼓勵教師帶著問題讀書，把讀書、思考、實踐有機的結合起來，不斷改進自己的教育教學行為，提升自己的教育品質。每位教師都通過讀書感悟、教學反思等形式及時總結了自己的學習成果，字里行間流露的不僅是對教育教學的感悟與求索，也顯現了教師們執著昂揚的事業追求。

五、通過精彩活動，促進讀書活動的升華

活動能點燃興趣的火花，學校應該成為學生的第一個舞臺。我們用“活動激發興趣”，給學生創造更多的表現機會。我們開展的活動有：

1、舉行“建設書香校園”讀書活動啟動儀式

為了充分激起全體師生的讀書熱情，學校舉行了“建設書香校園”讀書活動啟動儀式，通過校長講話，全體師生進行一次生動的思想教育，激發起師生的讀書熱情，使全體師生積極地投身到“打造書香校園”讀書活動中。

2、“知識交換，快樂無限”—好書換著看活動。在班內同學間，段內班級間，建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動，讓學生共享知識的甘露，建立純真的友誼。

3、“我與好書共成長”—讀書主題班會，交流讀后感。鼓勵學生努力讀書，積極撰寫讀書隨感，在主題班會上大膽暢所欲言，擦出智慧的火花。

4、“與經典同行”—中華傳統古詩詞誦背活動。利用早讀課、課前三分鐘誦讀美文，讓學生時刻體會書香，養成良好的學習習慣，打好人生底色。

5、建立學校廣播站。開設專欄，播放、發表學生讀書學習心得體會，寫作稿件，給學生以創作的體驗，感受成功創作的喜悅，從而提高學生的讀書、學習、寫作興趣。

六、開展評比活動，促進“書香校園”形成為了更好地促進書香行動的擴大，在全校進行了“書香班級”、“書香少年”的評選。

1、營造書香教室：在全校開展“書香班級”評比活動，通過對班級書香氛圍的創設、班級圖書角的建設與使用、學生參加活動的成果等方面進行綜合評比，每個年級評比出1／3班級為優秀班級，給予表彰。

2、評選讀書明星：各班根據學生的讀書情況，每個月都對學生進行讀書筆記進行星級評比，日記星級評比，評選出每月“閱讀之星”。

通過創建書香校園活動，學校形成了“愛讀書、讀好書”書香氣息濃厚的讀書氛圍，提高了師生的人文修養和寫作水平，許多老師和學生的論文、作文在各類比賽中獲獎和發表，學校也編印了教師論文《自珍集》和學生作文集《花開的聲音》。但書香校園的創建是一個不斷完善、不斷積淀的過程，學校將堅持不懈的努力，一步一個腳印，把學校建設成為特色鮮明、書香馥郁、充滿人文氣息的品牌學校。

第五篇：建設書香校園活動總結模板

校園，是一個充滿了文化氣息的地方，是我們進行學習，吮吸知識的地方。因此，書籍是校園的靈魂，能夠為學校創造知識的財富。下面就是小編給大家帶來的建設書香校園活動總結范文，希望能幫助到大家!

2019建設書香校園活動總結范文(一)

國家教育總督學柳斌說過：“一個不重視閱讀的學生，是一個沒有發展的學生;一個不重視閱讀的家庭，是一個平庸的家庭;一個不重視閱讀的學校，是一個乏味的應試的學校;一個不重視閱讀的民族，是一個沒有希望的民族。”重視經典文化誦讀，營造綠色書香校園，已經成為我們小學本學期的工作重點。本學期，在校領導的領導和幫助下，在全校師生的共同努力下，小學緊緊圍繞“書香滿校園，讀書伴成長”這一主題，力求讓師生通過讀書增加文化底蘊，通過經典誦讀讓孩子學會做人，讓書香伴隨師生成長，讓特色引領學校發展。

現就本學期開展的活動做一下總結。

一、創建書香校園，營造濃郁的育人氛圍

為了使學校散發著陣陣書香，我們學校專門成立了“書香校園”活動領導小組，由校長親自掛帥，教導處、大隊部、圖書室等職能部門分工明確，認真務實地將“創建書香校園”的各項活動落實到點、貫徹到面。

1.營造書香環境，共建精神家園。

校園面積雖然不大，但整潔優美，處處體現育人氛圍。我校的讀書角、班級文化不斷更新內容，隨時展示學校的讀書成果和學生讀書活動。每個班級精心刊出每一期黑板報、學習園地，總之，營造書香環境，共建精神家園，讓學生在靜態的校園文化中閱讀經典，閱讀思想，閱讀精神。讓學生真正與文化結緣，時時刻刻呼吸著文化的空氣，得到審美的啟迪。

2.制定“二個一”，保證學生的閱讀內容和閱讀時間。

為了讓閱讀成為孩子們的習慣，學校制定了“二個一”：每天閱讀一小時：中午：-：半小時課外閱讀。晚上課內朗讀半小時。每周一堂課外閱讀課：老師指導讀，同學交流讀，學期末展示成果。

為了讓學生有書可讀，學校圖書室由圖書管-理-員負責，做到書櫥專用，整潔衛生，圖書擺放整齊美觀。各班班主任老師從學校圖書室中選擇和推薦適合本年級學生看的圖書，做到學生人手一冊，分發到學生手中閱讀。各班設2名班級圖書管-理-員負責管理這些圖書，每周周二的閱讀課的前5分鐘時間為學生圖書交換時間;保證每一位學生的手邊時時有書可讀。同時班級還設立班級圖書角，孩子們將自己喜愛的書籍帶到學校，進行圖書交流，讓其他同學分享書籍的美妙，感受讀書的樂趣。

二、讀書活動的開展，培養學生的閱讀情趣

自20年，我校就開始堅持每學期都開展豐富多彩的讀書主題活動，把鼓勵學生讀書作為一項重要內容，以演講比賽、朗誦比賽、師生同臺講故事、課本劇活動等形式激發同學們多讀書、讀好書。把“讀書”和“活動”緊密結合起來，活動的趣味性越強，讀書就越富有吸引力，讓學生們通過實踐活動學到知識，得到鍛煉。

1.升旗儀式

開學都進行本學期的讀書活動的宣傳，并且定期舉行國旗下的講話進行活動的表彰和宣傳，讓“書”成為學校每個學生的伙伴。低年級“好書推薦”、高年級“讀后感”欣賞等。校領導、班主任、語文老師人人宣傳讀書，人人提倡讀書。

2.多彩的活動

自從書香活動在我校廣泛鋪開后，在我校校長葉瑞聯老師的帶領下，開展了豐富多彩的讀書活動，孩子們各盡其能，各顯神通。得到了良好的書香的熏陶。

(1)說普通話寫規范字

利用班隊活動課上，各班舉行“說普通話、寫規范字”活動。

一年級的“小小故事會”講得有聲有色。

高年級的同學，老師讓同學們站上講臺，讓同學當一回“小老師”，體驗說普通話在日常生活中的重要性。

(2)開展“祖國在我心”手抄報比賽書

我校六年級同學開展“祖國在我心”手抄報比賽。一幅幅生動、活潑的圖畫，一篇篇同學們的，一張張清秀、整潔的手抄報，一幕幕歷史的重演…讓同學們加深對祖國的熱愛，重溫歷史典故，體現了同學們的愛國之心，也寄上了同學們對祖國的祝福。

三、星星點燈點亮前程

為了讓孩子們更能體現自己的本真，為了讓孩子們對寫作充滿激情，為了讓孩子們充分感受那一份被欣賞、被肯定的感覺，我校在全體語文老師的共同努力之下隆重推出自己的?？缎切屈c燈》。

所收集的都是本校孩子的優秀習作，經過老師潤色，我們看到的是一篇篇精彩紛呈的佳作。那黑白分明的色調，描繪了絢麗多姿的青春世界;那單薄的紙張，記載了豐富多彩的校園生活。從此，《星星點燈》成了學子最忠實的知已，成為了學子最渴求的精神食糧。

她聆聽著同學的歡歌和笑語，傾聽著同學的憂愁和煩惱，她以博大的胸懷容納迷茫的感嘆、激昂的表白、無端的宣泄……

四、金色童年

孩子的世界是純真，孩子的童年是金色，孩子的想象是充滿童話故事的。為了讓孩子們聽到更多的故事，感受不同故事帶來的不同歡樂，小學的低年級孩子們舉行了講故事比賽，孩子們把自己平時聽到的、看到的講出來和同伴們分享，讓大家感受不同故事的精彩。

2019建設書香校園活動總結范文(二)

為了提高學生語文素養，建設書香校園，引導學生多讀書、讀好書，營造濃厚的讀書氛圍，不斷增強學生的文化底蘊。讓每一位教師、每一個孩子養成良好的閱讀習慣，積極推進校園文化建設，把素質教育工作真正落到實處。本在“書香校園”讀書活動上我校做了如下工作：

1.加強領導，營造氛圍，切實落實讀書計劃。

(1)學校成立讀書活動領導小組，指導和協調學校讀書計劃的實施，加強對師生讀書活動的指導，并將“閱讀活動”納入學校的課程計劃，開設閱讀課，使師生讀書活動成為學校特色發展的基礎工程。

(2)在教學樓走廊的墻壁上張貼宣傳讀書的標語。每個班級的黑板報宣傳讀書的重要性，介紹讀書的方法。各個班級開辟富有特色的讀書心得交流欄，學校宣傳欄也定期更換讀書方法指導。

(3)開學典禮上向全校師生發出讀書的倡議，利用教師例會、國旗下講話向全校師生宣講讀書的意義，并提出讀書要求：第一、要多讀書，即博覽群書，手不釋卷;第二、要讀好書，讀名家名人，讀名作名篇;第三、要善讀書，讀書要講究方法，“不動筆墨不讀書”。

2.拓寬思路，廣開渠道，讓學生有書讀。

(1)加強“書香校園讀書計劃”的宣傳，讓學校、家庭、社會明確實施讀書計劃的重要性，取得社會家長的關心、支持;

(2)鼓勵學生購買自己喜歡的書籍，自己閱讀后與同學交換閱讀，培養學生閱讀習慣，構建學校讀書氛圍。建立班級圖書角，引導學生將家中的優秀圖書帶到班級中，成立班級圖書角，專門配備1名學生作為班級圖書管理員，負責班級圖書的借閱、登記、歸還等工作;

(3)不斷加強學校圖書室建設，不斷充實學校圖書室。圖書管理人員積極做好每日的圖書借閱工作，以確保讀書活動的正常開展。

(4)利用學校廣播站，搞好“好書我推薦”活動。

3.保證時間，加強指導，確保學生讀好書。

(1)學校每天開設一節閱讀課，午間休息時間為學生讀書時間，教師要嚴格控制作業量，為學生創設一個寬松的閱讀環境，以保證學生每天一小時的讀書時間，輪到到閱覽室閱覽的班級，語文老師要到場指導。學校時常督查，作為對語文老師考核的一項依據。

(2)教師要加強閱讀指導，培養學生的閱讀興趣和良好閱讀習慣。養成做好讀書筆記，寫好讀書心得的好習慣，不斷增加閱讀積淀。

4.開展活動，督促帶動，激勵學生多讀書。

(1)舉辦讀書博覽會

每天上午課前3分鐘，向同學們介紹看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍，讓學生日積月累中在潛移默化中增加知識積累。

(2)舉行讀書小報評比

配合語文教學專題活動，學生收集有關報刊小資料、格言和讀書的心得體會等，每學期至少出一期讀書手抄報。在各班推選出的基礎上進行了學校評比，有效增進了學生們讀書興趣，提高了語文能力。

(3)響應號召，舉辦了讀書節，把月份定為“讀書月”，圍繞讀書舉辦了一個個主題活動。

全校宣傳：向全校發出讀書節活動倡議書，在校園懸掛讀書節標語，出主題宣傳欄。

讀書活動讓學生們關注社會、融入社會，下一步將繼續引領和推動我校讀書活動的深入開展，強化讀書氛圍，營造書香班級、書香校園。

收銀員工作總結【三】

昨天轉瞬就過，對于今天，就讓我們對過去工作來個回顧和總結。看看我們工作上的得與失，為以后工作取得更好的成績和突破打下良好的基礎。

我從2個方面來談談上半年的工作總結。一方面我們來講講做得好的方面：

第一、工作積極性和工作效率的提高

班每天都有人在上，如何在工作上保持良好的工作狀態尤其重要。營造一個良好的工作氛圍，綠色小盆景和溫馨小貼士。讓上班的同事在上班時間保持良好的工作心情，以積極主動的態度投入到工作中去，那么必然會事半功倍。由于在工作職責上有了明確的分工，落實到位，責任到位，同時也做到了賞罰分明，并且我們會在工作中及時對每項的分工進行及時的調整，用最適當的人選進行最適合的工作。同時我們又設立了值日生制度，每天都會有專人負責專項工作。值得高興的是我們的小組成員會相互協助，共同完成每天的收尾工作。這半年來，我們的工作失誤明顯減少了，出錯率降低了。

第二、學習氛圍和工作業務技能的進步

工作要做好，還要有扎實的崗位技能和業務知識。在工作輕松之余，我們會進行相互的學習提問，并且我們會自己出試卷進行考核?？嫉米畈畹娜说谜埧?，學習和娛樂相間，其樂融融。上半年店鋪有安排輪崗以及新鮮血液的融入，正好也給了我們一個學習和進步的機會，不論是輪崗同事還是新員工，我們實行分人教導同時以舊帶新，相互學習，不論新老員工都有一份培訓計劃。會的溫習一遍，還沒掌握及時提出來，共同學習。一個人突出并不代表整個團隊好，要大家都會都進步才是好。我們也用我們的成績證明了我們的努力沒有白費。

第三、服務的熱情

服務是我們工作的最終目的。讓顧客滿意我們的服務就是對我們工作最好的認可。以前總會有顧客在疑義我們收銀的女生沒有上妝，但是現在，不!在很早以前，她們都保持著良好的妝容。特別卓真，她的進步那是我們有目共睹的。還有高怡靜，獲得了好幾次店鋪“服務之星”。此次店鋪使用了服務評價系統，也讓我們的服務更上一個臺階。我們不會太去在意結果，但是這無形中給了我們一個工作的壓力，要求我們要服務好每一個顧客，無論熟悉還是陌生的。

還有我們也有我們的服務小竅門，就是利用短暫的交替輪流保證持續的服務熱情。

有做得好的，就有做得不好的。在總結我們做好的方面的同時，也說說我們做得不足的方面：

1、作為組長的監督力度不夠，特別是我本身對自己的要求不夠嚴格，在收入匯總表的電腦錄入上審核不夠認真仔細，導致了不必要的錯誤。尤其在5-6月份中，出現了6次錯誤，這個次數相對還是比較頻繁的。其次在最近的兩個月的工作上，還出現了3次的現金和刷卡不平的現象。對此，我們也作出了相應的舉措，再次出現類似的錯誤，作為當班的組長，責無旁貸，加倍的扣分登記在我們的工作考核表上。還有在工作上，出現了不必要的錯誤，雖然沒有造成損失，但是卻給別的小組帶了不便和增大了他們的工作負擔，在這里還是有必要向他們表示深深的歉意。我們保證會在今后的工作中杜絕此類情況的發生。

其次在輪崗員工培訓的過程中，我們忽略了按照公司的營運操作指然，而是按照我們平時的工作經驗總結起來并采用了“填鴨式”的方法，這些失誤在后來的測試了暴露無遺。幸好在燦的指點下我們及時改正并在新員工的培訓上嚴格按照操作指然，一步一步來，循序漸進。

再者，我們在一些細節方面做得不夠到位。這些在神秘顧客的調查中一覽無余，像在服務過程中沒有雙手遞單，中途離席沒有致歉，沒有臨別道謝。在此我們也進行了相互了溝通，提高這方面的意識，并且發揮相互監督相互提醒，大家群策群力。

總的來說，半年以來，工作上有成績也有過失，我們會繼續保持我們做得好的方面，同時也會努力改善我們的不足之處。同時也希望得到所有同事的支持。

2019建設書香校園活動總結范文(四)

為了進一步深入開展打造“書香校園”活動，讓讀書成為每位師生的習慣，努力培育師生人文素養，讓閱讀成為學校、家庭、社會的一種良好風氣，現對我校本期開展書香校園活動總結如下：

一、教師讀書活動

每位老師結合個人實際，制訂了本期讀書活動，明確了讀書書目內容、目標、措施、效果等。樹立“時時學習、處處學習”的意識，充分利用假期、周末以及課余時間，進行自我充電，走近經典，品味名著，提升個人綜合素養。

建立了教師月讀書制度，每位教師每月至少讀一本好書。提倡“不動筆墨不讀書”，促使教師養成良好的閱讀習慣。每天記錄至少100字學習筆記或讀書隨筆。學校定時督促檢查。

加強教師讀書成果展示交流，積極開展主題閱讀沙龍、讀書筆記展評、讀書知識競賽、經典詩文誦讀、讀書典型事跡宣講等活動，評選學習標兵，營造良好的校園讀書氛圍。

開展與學生“同過一個節”(閱讀節)、“同讀一本書”、“同背一首詩”活動。充分利用晨會課、閱讀課組織學生朗讀經典美文。教師在讀書、學習、思考的基礎上，不斷地練筆，不斷提升自己的文化素養及教學技能，每位教師本期至少有一篇稿件發送到網上進行交流。

二、學生讀書活動

1.營造書香環境。

(1)拓展圖書來源，建立班級圖書角。學校繼續開放圖書室，各班級安排學生隨時到圖書室借閱圖書。各班級教育學生充分利用好平時零花錢，讓家長有目的地幫學生買書。同時為了使有限的圖書發揮最大的效益，各班級定期在班級內進行圖書交流。

(2)學校的櫥窗經常展示學生優秀的日記;推薦優秀的課外讀物、展示“書香學生”讀書事跡和圖片。黑板報向學生介紹優秀的讀書方法，采用多種方式激發學生的讀書熱情。

(3)保證閱讀時間。實行“三讀”(晨誦、午讀、暮省)，設置“閱讀課”，大力開展“大閱讀”活動。“晨誦”、“午讀”時間為學生到校后到預備前，“暮省”時間為下午課外活動時間?！伴喿x課”由語文老師確立主題，并加以指導。各班小助手，組織班級晨間、午間及下午活動課的閱讀活動。

2.加強讀書交流。

(1)低年級的讀書筆記以為主，中高年級的讀書筆記以寫為主，教師定期進行檢查指導，對于好的讀書筆記在班級、學校進行交流。各班安排課前演講，讓學生介紹自己讀過的書，一方面檢驗了學生的讀書效果，另一方面鍛煉了學生的口才。

(2)學校對學生的讀書作具體的安排，讀書活動以學生自主管理、自主鍛煉、自主學習、自主發展為指導思想，課內外互動、讀評講寫結合，讓校園真正成為學生的精神樂園。為了培養學生的讀書習慣，學校規定，各班每天開一次讀書交流會，每天記一句名言，每周背兩首古詩詞，每周精讀兩篇文章。

(3)學校在本學期進行了以下讀書活動：舉辦了古詩詞積累考級競賽;課本劇自編自導自演比賽;師生同讀活動。每個班級開展了六個一活動，即一日一句名人名言;一日一張閱讀卡;一日一次學習回顧;一日一張習字;一日一次風采展示;一日一節閱讀課。并且定期開展朗誦會、故事會、讀書知識競賽、征文比賽、讀書論壇、讀書筆記評比等展示讀書成果。

3.繼續以“每日一詩”為主要形式，廣泛開展“走近經典”誦讀活動。六年級熟讀背誦比較簡單、易理解的詩詞80首;七八年級熟讀背誦經典詩詞80首;九年級熟讀背誦有一定難度的經典古詩文80首。

三、加強保障

學校在本期之初投入一定資金，購買一定數量的適合師生閱讀的圖書，切實加強圖書的管理，充分發揮其作用，積極為廣大師生閱讀提供良好的平臺。

本期學校切實加強對“書香校園”活動的領導，認真組織開展形式多樣的閱讀活動;為讀書活動提供導讀、評價等服務;促進班級讀書群體之間的交流和聯誼;廣泛開展主題讀書活動。

加強了學校圖書館與閱覽室的管理，充分發揮其作用。購買了師生推薦閱讀書籍，并適當購置了一批適合低年級學生閱讀的書籍。讓學生自由選擇喜愛的圖書。

進一步完善考評機制。認真做好讀書活動的檢查與評比工作，通過考核進一步推動“書香校園”活動的開展。把“書香校園”活動與紅旗班級評比有機地結合起來，值日、值周教師每天對“晨誦”、“午讀”、“暮省”和“讀書課”情況進行認真檢查并做好記錄。不斷完善“書香校園”活動的各項考評機制，切實做好“書香教師”、“書香班級”、“讀書明星”的申報、評比和表彰工作。