第一篇：習近平北師大教師節做四有老師講話體會

習近平北師大教師節講話

——做四有老師心得體會

最近在學院領導班子以及我系劉潔萍主任的帶領下我學習了習總書記的重要講話，感觸頗多，使我的思想再一次得到升華古人云：“師者，所以傳道授業解惑也”“經師易求，人師難得。”做一個好老師，就是要按照總書記的要求，不能只“授業”“解惑”而不“傳道”，而是要把“傳道”放在第一位，既要精于“授業”“解惑”，更要以“傳道”為責任和使命，做到“經師”和“人師”的統一，努力做一個高尚的人、有才有德的人。

總書記重要講話，站位高遠、思想深邃，無論是對教育事業發展大勢的把握，還是對如何加強教師隊伍建設、培養使用好人才資源，都作出了新的判斷和論述，既具有廣闊的國際視野，又具有重大的現實意義，特別是對“做好老師”提出了四條具體要求，即要有理想信念、要有道德情操、要有扎實學識、要有仁愛之心，言簡意賅、意味深長，為我們加強教師隊伍建設、加快教育事業發展指明了方向。我們要立足本職崗位，潛心學術研究，提高教學質量，努力培養適應社會主義現代化建設需要、具有創新精神和實踐能力的一代新人。

作為新時期的年輕一代人民教師，我深知自己肩負的神圣使命和重大責任，在平凡的工作崗位上創造不平凡的工作業績。作家冰心曾說過：“教育是教書,育人。教育者要首先熱愛、尊重被教育者, 要熱愛自己所從事的事業。教育者和被教育者都是人,他們相互是平等的”。這就要求我們要想成為一名合格的教師，首先具備的是有一份愛心。愛，是感化、是動力、是溫柔的延伸。為此，我要堅持教書與育人并重，把教書放在第一位，教育和引導學生自覺踐行社會主義核心價值觀，從小樹立崇高追求，學會做人、學會做事、學會求知、學會尊重，切實矯正號孩子們的人生方向。用真言、真理、真行教化學生，用真情、真心、真誠感化學生，播撒善良、正直、快樂做人的種子，當好學生成長成才的指導者和引路人。

一、做一名有理想信念的老師

教師是燃燒自己照亮學生的蠟燭。選擇做教師，就選擇了奉獻。好老師，要有崇高的職業理想和堅定的職業信念，把追求理想、塑造心靈、傳承文明當作人生事業奮斗的志向，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的奉獻精神，教師就是平凡的、樸素的人”，堅定的信念意味著教師肩負著國家使命和社會責任，有了這樣的信念，才能夠給學生傳播民族夢想的正能量。“正確的理想信念是教書育人、播種未來的指路明燈。有什么樣的老師，就有什么樣的學生。一個有理想信念的老師，才能在學生心中播下理想的種子。

二、做一名有道德情操的老師

“教，上所施，下所效也；育，養子使作善。”“正如總書記指出的：好老師應該取法乎上、見賢思齊，不斷提高道德修養，提升人格品質，并把正確的道德觀傳授給學生。”教師不僅要傳授知識，更要以身作則，給學生們樹立正確的價值觀。明辨是非、曲直、善惡、義利、得失是一個教師應當為學生起到的表率。

三、做一名有扎實學識的老師

打鐵還需自身硬。教師是知識的傳授者，扎實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態度、科學的教學方法是老師的基本素質，其中知識是根本基礎。古人說“水之積也不厚，則其負大舟也無力”。在信息時代做個好老師，猶如總書記所說，“不僅要有勝任教學的專業知識，還要有廣博的通用知識和寬闊的胸懷視野”，要給學生一碗水，自己“要有一潭水”。時時刻刻學習為自己充電，有了這“一潭水”，教育學生才不會捉襟見肘，才能游刃有余。

四、做一名有仁愛之心的老師

教育是一門“仁而愛人”的事業，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。”教師心中有愛，才能傳遞愛，才能培養出有愛心的學生。

愛是責任和付出。愛學生，就要盡到教書育人、立德樹人的責任，并把這種責任體現到平凡、普通、細微的教學管理之中。愛是尊重、理解和寬容。愛學生，“還要具有尊重學生、理解學生、寬容學生的品質”。世界上沒有兩片完全相同的樹葉。做一個好老師，就要善于發現每一個學生的長處和閃光點，平等地對待每一個學生，尊重學生的個性，理解學生的情感，包容學生的缺點和不足，讓所有學生都健康成長為社會需要的有用之才。

經營需要時間，成長需要過程。讓我們在“四有”的路上努力追尋，成長自己，堅信選擇，收獲快樂！

2014年10月15日于安信院

田偉

第二篇：習近平關于做四有老師讀后感

讀習近平關于做四有教師讀后感

最近學校組織學習了習近平同北京師范大學師生代表座談時的講話，號召全國廣大教師做有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心的“四有”好老師，使我感覺到了自己肩負的責任之重大，也讓我更加深刻的意識到自己職業的特殊性，更對我今后的努力起了巨大的激勵作用。下面我就將自己總結的幾點學習體悟拿出來跟大家交流一下：

首先，老師要有理想信念。首先我們應該意識到自己身上肩負著的國家責任跟歷史使命，確定好自己的理想信念，不僅要“教書”，也要 “育人”，正如韓愈在師說中所說：“師者，所以傳道授業解惑也。”不僅是“授業”，“傳道”也應該放在非常重要的位置。對于我們學校的學生來說，本身的文化基礎差，生活習慣也很差，所以與其說我們的目標是為了三年后培養多少的優質大學生，倒不如說是希望三年后每個人都能有個良好的行為習慣，在這方面每個人可以做到及格甚至優秀，這樣為他們今后不論是踏入社火或是繼續學習，都打下了基礎。要成才先成人，雖然我們不能立刻見證他們成功的時刻，但也為他們的成功連接起了一道堅固橋梁。

其次，老師要有道德情操。俗話說父母是孩子的第一任老師，但是到了高中，大部分孩子都脫離了父母，整天接觸最多便是不再是父母，而是學生跟老師，那么作為老師，自己的所作所為一定會給學生造成潛移默化的影響。尤其是作為班主任，自己的一舉一動都有可能成為學生學習的模本，所以在日常的生活中，必須嚴格要求自己，以身作則，比如早生不讓學生遲到，那就首先不能讓自己遲到，不讓學生上課自習課玩手機，那自己就不能在進入課堂時帶手機，要求學生按時完成作業，那就應該每節課都應該做好充分的準備，要求學生要說到做到，那就首先要遵守自己的諾言等等，而且作為年輕的班主任，要多向老教師學習，在這里非常感謝學校給每個年輕的老師專門指定一個師傅，從彭老師等老教師那里真的讓我學會了很多，讓我慢慢的改掉了簡單粗放式的管理學生方式，帶領學生逐步走向正規。

還有，老師要有扎實學識。這里扎實的學識不僅包括專業的學科知識，還包括過硬的教學能力、勤勉的教學態度、科學的教學方法是老師的基本素質，其中知識是根本基礎。知識儲備不足、視野不夠，教學中必然捉襟見肘，更談不上游刃有余。正如校長所說要想給學生一碗水就一定要自己先有一桶水，也是同樣的道理，只有自己將內容完全融會貫通才能在教授學生的時候給予他們最透徹的知識的解析，尤其是學生基礎較差，如果自己只是一知半解，很難將高中知識完整的傳遞給學生，作為一個新老師，對專業知識不夠深入，理解不夠透徹，在備課的過程中，也會經常去請教在一起的老教師，感覺讓自己進步很大，尤其是最近開展的集體備課對于新老師來說，能聽取不同的見解與教學方法，開拓了思路，真是受益匪淺。

最后，老師要有仁愛之心。教育是一門“仁而愛人”的事業，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。好老師應該是仁師，沒有愛心的人不可能成為好老師。面對班級內那么多學生，我們要有一顆寬容的心，每個人都會有犯錯誤的時候，我們要在教育的基礎上，再給予他們一次機會，使他重新站起來向更好的方向走去，不拋棄不放棄班級內的每一個學生，給予每個人所需要的關懷，用欣賞增強學生的信心，用信任樹立學生的自尊，讓每一個學生都健康成長，讓每一個學生都享受成功的喜悅。平等對待每一個學生，尊重學生的個性，理解學生的情感，包容學生的缺點和不足，善于發現每一個學生的長處和閃光點，讓所有學生都成長為有用之才。

“三寸粉筆，三尺講臺系國運；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。”在今后的工作中，我一定牢記自己的使命與責任，認真學習，積極進取，不斷充實自己，以飽滿的熱情與自己用實際行動給我國的教育事業貢獻自己的一份力量。

第三篇：習近平北師大教師節講話心得體會

習總書記北師大教師節講話心得體會

金秋十月，秋風送爽。又迎來了一個教師節，我成為一名教師已經六年了，在這六年的時間里，我從一個青澀少年慢慢的走向了成熟。在這六年的時間里，我慢慢的改變著自己，讓自己融入到了教師這個偉大的職業之中。在這六年時間里，我不斷的催促著自己成為一名好老師，為了這個目標我一直在努力。今天，當我看到習總書記的這番講話時，我感覺我找到了前進的道路，讓我在追尋這個目標時有了前進的動力。

在習總書記的講話中有這樣一句話：“教育是提高人民綜合素質、促進人的全面發展的重要途徑，是民族振興、社會進步的重要基石，是對中華民族偉大復興具有決定性意義的事業。教師是人類歷史上最古老的職業之一，也是最偉大、最神圣的職業之一。”我看到這句話時，我十分的感動。“師者，傳道授業解惑也！”在歷史的長河中，可以缺少食物，可以缺少工具，也可以缺少統治，唯獨不能缺少的就是知識。而知識的傳播者確是—老師。在中華民族5000多年文明發展史上，英雄輩出，大師薈萃，都與一代又一代教師的辛勤耕耘是分不開的。

一個老師是否合格，是否優秀并不是完全看成績，而是要看能否讓學生走上正確的道路。為了達到這么目標，總書記給了我以下幾個要求：

第一，要有理想，讓把學生的未來放在第一位，不僅僅傳授他們的知識，還要讓他們知道，他們是祖國未來的希望，是祖國未來的依靠。我們要用好課堂講壇，用好校園陣地，用自己的行動倡導社會主義核心價值觀，用自己的學識、閱歷、經驗點燃學生對真善美的向往，使社會主義核心價值觀潤物細無聲地浸潤學生們的心田、轉化為日常行為，增強學生的價值判斷能力、價值選擇能力、價值塑造能力，引領學生健康成長。

第二，要有師德，道德，是存在于社會中無形的一種精神體現。老師是一個知識傳播者，但也要成為一個優秀道德傳播者。老師應該以身作則，以身為范，引導和幫助學生把握好人生方向。“師者，人之模范也。”老師自身就要成為道德上的合格者，成為學生學習的楷模。好老師的道德情操最終要體現到對所從事職業的忠誠和熱愛上來。為了自己的教育事業奮斗，為了學生的美好明天努力，而不是把眼光放在商場或者官場。

第三，要有扎實的學識和一顆仁愛的心，一位老師，在學生的生命中占有十分重要的地位。因為他不僅會交給他知識，還會讓他學會如何去做一個有用的人。在這個過程中，老師的知識起了至關重要的作用。所以我們作為一個老師，就應該有扎實的學識、過硬的教學能力、勤勉的教學態度、科學的教學方法。只有這樣孩子們才能學好知識了、學好本領了、懂得更多了，他們才能更強，我們的國家、民族才能更強。

但是光是有這些還不夠，我們作為良師益友，還要用一顆讓他感到溫暖的心去愛他們。高爾基曾經說過： “誰愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。”我們就要用一顆有愛的心去打開孩子們的心門，和他們敞開心扉，這樣才能讓他們在知識的海洋里面暢游。同時不同的孩子，有不同的特點，俗話說“沒有兩片一樣的葉子”，這句話用在孩子們身上也一樣。不管是好生還是差生，我們都應該一視同仁，一定要平等對待每一個學生，尊重學生的個性，理解學生的情感，包容學生的缺點和不足，善于發現每一個學生的長處和閃光點，讓所有學生都成長為有用之才。最后，我用習總書記的一句話來表達我現在的心情，“好老師不是天生的，而是在教學管理實踐中、在教育改革發展中鍛煉成長起來的。”

2014/11/1

第四篇：2014年教師節講話--做一名“四有”的好老師

尊敬的汪老先生、各位領導、老師，親愛的同學們：

大家下午好!金秋送爽，碩果飄香，在這充滿喜悅和豐收的美好時節，我們共同迎來了第30個教師節。在這樣一個特別的日子里，能作為教師代表發言，我倍感驕傲和自豪!在此，請允許我向在座的各位老師表示最衷心的祝福！祝大家節日快樂!向給予我們親切關懷的領導以及和我們一起為夢想而共同努力的同學們表示最誠摯的感謝!“一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。” 教師，是神圣而偉大的職業，因為我們的身上承載著萬千家庭的希望和夢想。蘇霍姆林斯基說：“做教師最快樂的事莫過于窮盡畢生之力，研究如何做一個最優秀、最受學生歡迎的好老師”。做一名“好老師”，一直是我們每一位一中教師的畢生追求。就在昨天，總書記在北京師范大學做了重要講話，提出新時代的教師，要做“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”的“四有好老師”，這既是對教師這個職業最好的闡釋，也是對我們全體教師的鞭策。今天借此機會，我代表廣大教師作出以下承諾：

做有理想信念的好老師。有理想、有信念，才能夠給學生傳遞正能量。我們要把個人理想、本職工作與學生的發展緊密聯系在一起，甘為人梯，樂于奉獻，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做到受學生愛戴、讓人民滿意。

做有道德情操的好老師。“好老師應該取法乎上、見賢思齊，不斷提高道德修養，提升人格品質，并把正確的道德觀傳授給學生。” 我們要樹立高尚的道德情操和精神追求，淡泊名利、志存高遠。教師不僅要傳授知識，更要以身作則，給學生們樹立正確的價值觀。明辨是非、曲直、善惡、義利、得失是一個教師應當為學生起到的表率。

做有扎實學識的好老師。瞬息萬變的社會、個性多樣的學生，決定了我們對教育的理解只能深入而不能停止。教師不能只滿足于師生之間“一桶水和一碗水”的知識傳授關系，更要培養學生的創新意識和創新能力。

做有仁愛之心的好老師。愛是教育的靈魂，教育的原點就是愛，教師肩負著立德樹人的任務，有愛才有責任，愛教育、愛學生是每一個教師應盡的義務。教師這個職業給了我們塑造美好心靈的機會，我們就要用美好的心靈去感悟教育的幸福，把愛公平的灑向每一位一中學子。

“耿耿園丁意,拳拳育人心”。過去的一年，我們全體一中師生在校領導的正確領導下，上下一心、勇于拼搏，創造了驕人的業績。新的學年已經開始，讓我們攜起手來，把教師節作為一個新的起點，在各自的工作崗位上，齊心協力，勇攀高峰，繼續用行動見證理想，用耕耘換取芬芳，為實現蘄春一中的跨越式發展而努力奮斗！

最后，再次衷心祝愿各位領導、老師身體健康、工作順利、節日快樂！謝謝大家！

第五篇：學習習近平講話做四有好教師學習心得體會

學習習近平講話做四有好教師學習心得體會

在第三十個教師節，總書記在北京師范大學與師生代表座談時發表重要講話。習近平號召全國廣大教師做“四有”好教師。習近平說，一個人遇到好老師是人生的幸運，一個民族源源不斷涌現出一批又一批好老師則是民族的希望。

好老師要有理想信念。“教師就是平凡的、樸素的人”，唐代韓愈說：“師者，所以傳道授業解惑也。”“傳道”是第一位的。古人云：“經師易求，人師難得。”一個優秀的老師，應該是“經師”和“人師”的統一，既要精于“授業”、“解惑”，更要以“傳道”為責任和使命。好老師心中要有國家和民族，要明確意識到肩負的國家使命和社會責任。

好老師要有道德情操。“正如總書記指出的：好老師應該取法乎上、見賢思齊，不斷提高道德修養，提升人格品質，并把正確的道德觀傳授給學生。老師對學生的影響，離不開老師的學識和能力，更離不開老師為人處世、于國于民、于公于私所持的價值觀。” 一個老師如果在是非、曲直、善惡、義利、得失等方面老出問題，怎么能擔起立德樹人的責任？廣大教師必須率先垂范、以身作則，引導和幫助學生把握好人生方向，特別是引導和幫助青少年學生扣好人生的第一顆扣子。好老師應該執著于教書育人。我們常說干一行愛一行，如果身在學校卻心在商場或心在官場，在金錢、物欲、名利同人格的較量中把握不住自己，那是當不好老師的。

好老師要有扎實學識。扎實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態度、科學的教學方法是老師的基本素質，其中知識是根本基礎。所以，習近平衡量好老師的第三條標準，就是要有扎實學識。馬卡連柯說：“學生可以原諒老師的嚴厲、刻板，甚至吹毛求疵，但是不能原諒老師的不學無術”。可見，擁有厚實的專業功底對教師站穩講臺是何等重要！“水之積也不厚，則其負大舟也無力”。一個教師的知識儲備不足、修養不夠，教學中必然捉襟見肘，更談不上教學中游刃有余、高屋建瓴。何況形勢的發展，對教師的要求越來越高。教師是平凡的，但不是平庸的。當今時代，知識在一天天升值，學習一天比一天更重要。那種“一朝學成而受用終身”的觀點已經過時。一個教師要想跟上時代前進的步伐，適應新課改的要求，他就必須不斷地學習，不斷地發展，始終處于學習的狀態。教師之學高，靠學習；其品性、操行、風貌、言談、舉止，也都要通過學習和修養予以提升。當然，今天教師的角色已在發生根本的變化，教師將由傳統的知識傳授者向新課程條件下的學生學習的促進者轉化。基于這樣的背景，教師光有知識是不行的。教師不同于其他職業，他不是簡單的教書匠，更應該是一個研究者。教師由經驗型向研究型轉變，才更符合時代需要。

好老師要有仁愛之心。好老師應該是仁師，沒有愛心的人不可能成為好老師。世界上沒有兩片完全相同的樹葉。好老師一定要平等對待每一個學生，尊重學生的個性，理解學生的情感，包容學生的缺點和不足，善于發現每一個學生的長處和閃光點，讓所有學生都成長為有用之才。愛是教育的靈魂，教育的原點就是愛，教師肩負著立德樹人的任務，有愛才有責任，愛教育、愛學生是每一個教師應盡的義務。

今后，我將努力爭做“四有”教師，與學生結伴成長、共同發展。關注學生的生存狀態、生活質量、生命價值，做學生成長的喚醒者、指導者、鼓勵者，同時也成為自己專業成長和發展的實踐者、研究者、反思者，