第一篇：班班通的優點

多媒體作為一種現代化的教學手段已經越來越多地走入到我們的課堂中。在實踐中，班班通的使用也令我們受益匪淺。它既豐富了老師的教學方法，也增加了我們獲取知識的渠道。

首先，利用班班通教學把教師從單調的粉筆加黑板的單一形式下解放出來，這樣最大的優點是節約了老師板書的時間，從而提高了課堂效率，實現了課堂教學的大容量、多信息、多元化。

其次，多媒體技術的應用使抽象、陌生的知識形象化、直觀化，極大地激發了我們的學習興趣，同時也加深了我們對于知識的理解。除此之外多媒體技術也使一些由于我們的條件達不到或某縣具有危險性的化學實驗通過視頻直觀地展現在我們面前。不僅省去了老師口述的麻煩，也使知識的印象更為深刻。

第三，課件的使用具有反復性。這樣在上完課之后，我們還可以利用課余時間重溫老師上課時講述的知識點及知識脈絡，甚至于可以將課件復制帶回家繼續學習，隨時查找有關的知識。這個優點是傳統的板書教學所不可能達到的。

第四，班班通的使用極大地提高了我們的學習興趣。海量、多元化的信息將我們帶入了學習的情境中。被課件吸引的我們不僅牢記了知識，感受到了學習知識的欣喜和滿足，同時也擴大了我們的視野，吸引我們不斷的探求知識的奧秘。這樣不僅活躍了課堂氣氛，還真正達到了“我要學”的學習境界。甚至，對于老師們來說，活躍的課堂氛圍也激發了他們精心準備的興趣，提供給我們更多的知識。

第五，班班通擴大了學習資源，是學習資源更加豐富。使我們可以充分利用網絡，查找網絡上有用的學習資源，也可以方便地與他人共享學習資源，強調了參與、討論與合作，不僅豐富了知識，也使我們提高了人際交往的能力，更多滴為集體著想，也使我們更容易在走入社會以后更快地適應與他人的交流、合作。

最后，班班通的使用減少了老師的板書量，不僅省去了反復擦拭黑板的麻煩，還減少了“粉筆末滿天飛”的次數，使教室變得更加整潔。板書量的減少使粉筆的使用量減少，保護了自然環境，同時也減少了學校在這方面的財政支出。班班通的使用為我們的校園生活注入了新的活力，使我們享受到了高端優質的教育，實現了諸多優秀的實用資源在課堂上的有效應用，在提高教學質量的同時提高了我們的學習質量，是我們的學習保留了一定的自主性、多樣性、靈活性，使維持了這么多年的古板的教學模式得到了極大的改觀。總之班班通的諸多優點已令它成為我們學習生活中的好幫手

第二篇：班班通（范文）

近年來，昭蘇縣教育局以加快推進全縣義務教育學校標準化建設為契機，加強優質教育資源和信息化學教學環境建設，推進信息技術與教育教學的全面融合。截止目前，“班班通”設備已經安裝到我縣大部分義務教育項目學校的教學班中，基本完成安裝和調試在近期投入使用。

薩爾闊布鄉中學就是首次安裝完成的學校，在安裝完成次日學校就組織全校教師熟悉和使用設備，進行著現代教育技術的“再學習”。12月12日下午已有部分教師安奈不住激動的心情，把新到的設備投入到了教學中。在此薩爾闊布鄉中學校長馬建生評價道：“讓我們的教師盡快熟悉“班班通”設備，更好地發揮設備的功能與作用，提高課堂教學效率，把薩爾闊布鄉中學教育教學水平推向一個新臺階”。昭蘇縣教育局同時要求，要盡快讓這批設備投入教育教學，做好學校教師的使用培訓工作，讓每位老師了解掌握設備和資源的基本應用，并做好使用記錄，充分發揮“班班通”設備和優質資源在課堂教學中的作用。

第三篇：班班通（本站推薦）

一、有關“班班通”的使用的幾點思考：

班班通”是輔助教師教課和學生學習的工具，能讓學生在輕松愉快的氛圍中得到更多的知識和技能。如果有效地使用“班班通”，就能讓我們的教學達到事半功倍的效果。利用“班班通”教學如同任何新生事物一樣，要在實踐中探索和提高，下面是我們計算機教研室對“班班通”使用的幾點思考。

1從教學實際出發，有效的利用教學設備，教師通過加強對教學目的、教材內容、學生接受能力的研究來制做質量好的課件，同時注意搜集各學科相關前沿資料，并根據課堂實際授課情況不斷擴充跟修正部分內容。

2要緊扣教材重點，避免隨意呈現，喧賓奪主。在課堂教學過程中，多媒體的運用能夠把被感知的對象形象直觀地呈現出來，通過音響、色彩、動態畫等刺激學生的多種感官，不斷激發學生的興趣，使他們的注意力更為集中、穩定、持久，思維更為積極活躍，從而達到預期的教學目的。適當地引用是必要的，但如果引用過多就會沖淡教學主題。在不失時機發揮媒體作用的同時，還需考慮展示媒體的最佳時機，以最佳的方式呈現，從而幫助學生解決問題，更好地理解課文內容。要避免追求形式、色彩變換頻繁、動畫效果雜亂等，避免只突出了課件對學生感官的刺激，而忽略學生對知識點的掌握。

3有效地使用“班班通”，不要成為課件的放映員，要突出教師的主體作用

4注意使用過程中學生接受能力，注意切換速度等，讓學生思維跟得上教師的節奏。

總之，在教學中，科學、合理、恰當的運用“班班通”輔助教學，能激活學生的思維，調動學生的學習積極性，能有效地彌補傳統教學的不足，化抽象為具體，把難以理解的內容或不容易觀察到的事物用媒體充分顯示出來，調動學生的視覺直觀功能，為突破難點創造出良好的氛圍！

二、如何調動學生的學習的積極性

調動學生的學習的積極性是教師一直需要思考的問題，也要最困擾教師的一個問題。也是一個老生常談的問題。利用教研活動時間我們整合的一下我們對這個問題的思考如下：

一、課程的目標設置要合理

我們學生專業不同，學生情況也不同，這就需要我們根據不同專業制定適合自己專業學生的教學目標（參加高考學生除外）比如形象設計等專業可以對數學等科目適當減少課時，增加專業課的分量。

二、通過對學生未來的思考的教育開闊學生的眼界，使學生對未來有個美好的期待，并利用學生的這種期待設計一些相應的教學活動，使學生思想跟智力都有一些相應的提高。比如通過一些本專業的成功案例，激發學生對專業學習的興趣，讓學生感覺到，如果我努力，我也能。

三、學生這個年齡階段正處在各方面都不成熟的階段，自控能力有限，如果調動了這部分學生學習的積極性，那么就會減少這部分學生的一些不良行為。可以學設計一些實踐活動，使精力充沛的學生有些可做之事。到于對學生上課玩手機睡覺的處理，需要學校學生處，班主任、跟科任教師根據實際情況齊抓共管才會有些效果，可以通過抓典型人物，典型事件開始抓起。

如何調動學生的學習積極性，對我們這樣的職業學校的教師來說任重而道遠，我們會針對不同的學生制定出想應的措施來調動學生的積極性。努力讓學生畢業后能成為一個有用的人，一個能自食其力的人，一個對社會有用的人。

計算機教研室

2013年11月22日

第四篇：班班通管理制度

“班班通”使用管理.使用制度

為規范我校班班通設備的管理與使用，充分發揮先進教學設備及資源的作用，特制定本制度。

一、管理職責

1、學校網絡中心為校級管理者，負責好班班通的調試、維護、發放、回收、檢查工作，保證“班班通”的正常運行。

2、后勤處提供班班通設備假期安全的存放地點。

3、班主任為班班通設備班級管理者，作為直接責任人，負責設備使用過程中的保管。

4、班級管理者(班主任指定的一名學生)，負責檢查多媒體平臺是否關閉，電源是否關閉，確保教師上課完畢設備立即關閉。

二、管理制度

1、班班通設備是學校信息化教學的重要設施，是教師教學的輔助工具，師生必須倍加愛護、按規定流程使用與操作。嚴禁挪用。

2、學校要配備班班通設備管理人員（網絡中心負責）。教師使用班班通設備，應認真檢查相關設備的完好程度。當設備發生故障時，要及時報告管理人員記錄并針對情況處理。

3、學校要加強安全管理，注意防火防盜，并保持設備清潔無塵。

4、任何人嚴禁利用班班通設備瀏覽、下載、發布與傳播反動、色情及暴力信息。

5、教師要對設備精心維護，杜絕野蠻操作，嚴禁擊打與刻劃。不得頻繁開關設備，不準隨意拆卸、搬運設備。

6、教師離開教室要認真檢查各部分設備，切斷電源，鎖好柜門,關好門窗。

7、學生進入教室內要遵守紀律，不得靠近白板。未經教師許可，學生不得操作、挪動教師用機及相關教學設備。

8、使用者要認真填寫使用記錄。

第五篇：班班通工作計劃

溫巴什鄉中心小學2016-2017學第二學期班班通

工 作 計 劃

溫巴什鄉中心小學 2017年3月1日

溫巴什鄉中心小學2016-2017學第二學期班班

通工作計劃

為了大力推進素質教育，以信息化帶動教育的現代化，我校借“班班通”東風，積極開展信息技術教育，運用現代化信息技術為各門學科教學改革服務，努力實現教育資源共享，大力推動現代高、新科學技術在基礎教育領域的應用。

一、健全組織加強管理

成立以校長為組長的信息技術教育工作領導小組，全面開展信息技術的教育、培訓工作。

班班通領導小組如下：

組長：吾買爾·買米提明

副組長：阿孜古麗·牙庫甫、哈斯木·玉塞尼

管理員：亞生·買買提

二、指導思想

本學期，班班通電化教學工作將以科學發展觀為統領，以全面提高教育教學質量為目標，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，利用多媒體電教教學平臺，全面提高教師的業務水平和學生的基本素質。圍繞學校工作計劃，有效、有序、有目的地開展電教教學。積極組織開展教師現代教育技術和“班班通”的業務培訓，努力提高教師現代教育技術水平和教師的實驗能力，開展信息技術與課堂教學的整合研究，加大對教師現代教學技術的培訓力度，積極推進我校教育信息化建設的進程，立足現有設備和資源，挖掘內在，注重經驗的積累，不斷提高電教實驗工作管理水平。

三、工作目標

1.發動廣大教師提高“班班通”設備的使用效率。

2.組織校級現代教育技術和“班班通”設備的使用校本培訓，提高教師現代教育技術應用水平。3.開展現代教育技術應用，研究如何使 “班班通”設備與課堂教學有機融合的教研活動。

4.做好各種電教設備的使用記錄和維護工作。

5.做好班班通使用常規記載和資料積累工作。對于光盤碟片的借還等都要做好相關記載工作，積累檔案資料；并要規范教師的管理工作，提高他們的業務水平。

四、工作措施

（一）抓好班班通管理工作

1、制定班班通電教工作計劃，做到有措施、有檢查、有總結。

2、加強對各種常規教學媒體的使用和保管情況的抽查，對檢查情況及時反饋。

3、加強學校電化、網絡等專用教室的過程管理，責任到人。

4、及時做到電教設備的檢修、維護。

5、維護保持“班班通”設備、計算機網絡等電教設施設備處于正常運用狀態。

（二）建立健全管理網絡和電教的各項制度

完善電教設備、“班班通”設備使用的管理制度，健全各項電教記錄，如教師使用“班班通”設備記錄、多媒體設備使用記錄等，提高電教設備的利用率，優化課堂教學。

（三）注重教育信息技術的研究和運用

研究信息技術教育與各學科教學的整合為主要內容的教研活動。通過開展公開課、通過教研活動、集體備課等途徑提高廣大教師的信息素養，培養教師在信息化環境中學習、教學的能力和習慣，促進教師的全面素質提升。

1、積極做好對教師的多級培訓工作，積極組織教師參加信息培訓，組織教師參加各級現代教育技術培訓、觀摩、研討活動，提高教師電教運用能力，使班班通網絡真正成為學校教育教學的助手。

2、積極組織師生參加各級各項技能競賽活動，學生電腦作品制作等。

3、努力建設具有信息技術應用能力的教師隊伍，幫助教師解決教育教學中對多媒體應用的疑問，并熟練應用多媒體課件。

4、積極推動信息技術與學科教學的整合，提高全體教師信息技術與學科整合的能力，促使大部分教師都能將信息技術應用到教學改革中去，推動新課程在新環境下的新進程。

新學期，新希望；新起點，新跨越！胡集小學將在今后的教學工作中加強班班通電化教學的研究、指導與管理，充分發揮班班通電化教學的育人功能，不斷優化、整合教育資源，全面提高我校班班通電化教 學的質量。

溫巴什鄉中心小學 2017年3月1日