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小學合唱活動總結

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簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關的《小學合唱活動總結》,但愿對你工作學習有幫助,當然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《小學合唱活動總結》。

第一篇:小學合唱活動總結

小學合唱活動總結

最近發表了一篇名為《小學合唱活動總結》的范文,覺得有用就收藏了,這里給大家轉摘到。篇一:通濟實驗學校小學合唱比賽總結

通濟實驗學校小學“唱響國歌”比賽總結

青島通濟實驗學校開展“唱響國歌”合唱比賽活動,對全校師生深入進行愛國主義教育,進一步激發全校師生的愛國主義情感,振奮民族精神,增強祖國榮譽感和民族自豪感,增強各團隊的集體榮譽感,同時,讓學生在活動中領會唱好國歌的重要性,營造一個人人都來學唱國歌、唱好國歌的良好氛圍。

通知下達到各班后,每個班級都積極進行排練,有的利用音樂課、有的利用課余時間??老師和同學們熱情高漲11

月12、13日下午,全校舉行了合唱比賽,在比賽的過程中,學生著裝整齊,精神振奮。6位評委進行了公正的打分,其中一(4)、二(1)、三(2)、四(2)、五(1)獲得了一等獎。

篇二:小學合唱興趣小組活動總結

潘墩中心小學合唱興趣小組活動總結

(2014-2015第一學期)

一、學生情況分析:

合唱興趣小組的成員來自四至六年級,小學生在音樂修養還比較差聲音的藝術性訓練起來比較有難度,這就要求教師要多與學生交流,制定與學生的審美能力相符的歌曲。在這個學期能基本統一學生的聲音,范文寫作提高他們的音色及樂感。

二、活動措施:

1.基本功訓練

教給學生科學的發聲方法,訓練學生聲音的高位置,讓學生區分出大本嗓

和藝術嗓的區別。

2.學生藝術修養的培養

通過學習藝術歌曲,對學生進行審美教育,使其具有感受美、鑒賞美、表現美、創造美的能力。能夠辨別什么樣的音樂是好的,什么音樂是不好的,培養學生高尚的情操,豐富的情感,使其身心都得到健康的發展。

3.擴大知識范圍開闊眼界

定期給學生欣賞中外合唱的名曲,以及名師的講解,開闊學生的眼界。

三、訓練方法:

訓練為了提高,提高為了表現;訓練要有手段。合唱的基礎在于提高聲部的齊唱能力,聲部的基礎在于提高個人的基本功,為了鞏固中聲區,解決用聲上的響而不噪,輕而不虛,高而不擠,低而不壓,做到合唱聲音上的諧調,平衡統一,必須進行一些必要的集體訓練。然后再逐步過度到音準、節奏,擴大音域,咬字、吐字,幅度變化等方面的訓練。

1.聲音的訓練

(1)、呼吸。(2)、聲音位置(3)、直聲訓練

2.音準訓練

音準是音樂表現的基礎,好的音準來源于基礎訓練。

多聲部合唱的音準訓練較為復雜。

3.尋找共鳴位置擴大音域的具體措施。

(1)、胸音訓練(2)、頭音訓練

4.節奏訓練

音樂是在時間中展示的藝術,節奏是它的組成部分和主導因素,沒有節奏也就沒有音樂。

5.咬字與吐字的訓練

以字帶聲,以情帶聲,字正腔圓是我國民族傳統的唱法。最全面的范文參考寫作網站它講究字清意深情自真。

通過一學期的訓練,學生在音色、音準、聲音的控制以及演唱的姿勢、技巧都有明顯的進步。本學期我校合唱團排練了《在銀色的月光下》(二聲部)以

及校歌《這里有愛和陽光》(三聲部),并參加了倉山區中小學生合唱比賽,榮獲B組二等獎,是對本學期合唱訓練成果的最大肯定,今后我們將再接再厲,取得更好的成績。

篇三:合唱興趣小組工作總結

合唱興趣小組工作總結

在音樂藝術活動中,聲樂是最容易被人接受的藝術表現形式,也是學生最喜歡的一種表現形式。合唱作為聲樂的一種藝術形式,是中小學音樂課內與課外活動中的重要內容,它能促進學生的智力與非智力的發展,在學校里進行合唱教學,對于啟發學生學習音樂的興趣,培養學生的音樂感受能力,對學生思想品德的培養,性格情操的熏陶,形象思維的豐富,都有重要的意義。本學期,我校合唱興趣小組的培訓也如火如荼的進行著。每周在星期四的下午進行培訓,學生都是興趣十足,也從合唱訓練中得到了系統的、科學的學習和訓練。以下就是對本學期合唱興趣小組培

訓的總結。

一、思想匯報專題合唱要會“學”

剛接觸合唱的學生都不懂合唱藝術的真正藝術內涵,都以為合唱是大家在一起大聲的唱就可以了。其實不然,合唱是一門多聲部的藝術,兩個聲部或者兩個聲部以上在一起的演唱才叫合唱,所以要讓學生先學真正的學到什么是合唱的藝術。可以采用讓學生聽一些典型的、耳熟能詳的合唱曲,教師再進行詳細講解。

二、合唱要會“唱”

學生認為唱歌就是聽著音樂放聲唱出來就可以了,其實這樣的演唱方式不僅對學生的嗓音有破壞作用,對整個合唱隊的合唱效果也起著很大的破壞作用。真正的“唱”是要求每個學生學會控制自己的音量,大而不咋,小而不沒,能用自己的嗓音條件和技能控制好自己的聲音,學會“唱”,不用“喊”,最終為合唱的整體效果服務。

三、合唱要會“聽”

合唱的過程中不僅要“唱”好,還要培養學生會“聽”好。聆聽在合唱中也很重要,合唱時一門多聲部的聲樂藝術,一個好的合唱隊員除了能唱好自己的聲部以外,還能夠學會聆聽其他聲部的旋律,并與之協和的配合,這就要求學生在聽覺和音準方面得到加強和鞏固,訓練學生的音高。

四、合唱要會“和”

合唱是一種集體藝術,是一種個人服從集體、個性服從共性、集體服從指揮、指揮服從音樂的一個復雜的調節過程,也是一種講究群體的統一音色、協調均衡唱歌的藝術,它要求各個聲部在音準、音色、音量、吐字、情感等方面做到統一、和諧,所以合唱最重要的一點就是要“和”,在小學的合唱訓練中,由于小學生的音高等各個方面還沒有完全鞏固,這一環節就顯得尤為重要,這就要求每一位參與合唱的學生共同努力,熏陶每個人在音樂中的素養,范文TOP100

學會去追求完美的整體效應,從而達到創造性和紀律性辯證統一的目的。當前合唱藝術的地位在日益增長、影響在日益深刻,它在音樂的文化生活中以一個藝術科學出現,無論從藝術上還是從思想上都正在往更加科學、更加成熟的方面邁進,在學習合唱的過程中,仍然需要不斷探索、不斷創新、與時俱進,讓合唱藝術的魅力之波永遠蕩漾在藝術世界的天空中??

五、本學期合唱興趣小組在原有基礎上進行訓練,隊員全部是來自三到五年級的同學,共有學生43人,活動12次。現將活動作以下小結:

(一)輔導內容:

結合以前訓練的經驗,我仍然把發聲方法和唱歌技巧作為訓練的重點,進一步加強了識譜和視唱、節奏學習,為避免學生對學習合唱產生倦怠心理,我在做好基本教學的同時,還適當的教學生一些優美的歌曲,在平時的訓練課上讓同學們通過多媒體聽一些合唱歌曲,看一些合唱表演,學習他們的表演的技巧。

(二)出勤情況:

作為輔導教師每次我均能提前到達音樂教室,做好本節課的準備工作,學生也做到了按時到、按時走,身體不舒服能及時向老師請假。活動開始前實行點名制,及時記錄每次學生訓練的出勤情況,本學期參加活動50名學生在27次活動中均能出滿勤。

(三)管理情況:

為了便于管理,我在每次上課時都能和學生平等對話,讓他們自覺遵守課堂紀律,鼓勵他們的點滴進步,增強他們的自信心。這樣每次活動時都能保證課堂紀律優秀、訓練時間不浪費、訓練效果良好。除了課堂上做到這些,課外我還要求學生每天堅持練練聲,回憶回憶發聲的方法,大多數學生都能按老師的要求去做。因此,在合唱訓練的管理上比較輕松、有效。

(三)學習成效:

通過幾個多月的訓練,學生知道了唱歌時“聲音要往眉心送,口腔、牙關要打開,高音用輕聲,咬字吐字要清晰,唱歌要用心有感情”等方法。

上學期學生學會了五首歌曲,分別是《綠旋風》、《鄉間的小路》、《同一首歌》及合唱曲《紅蜻蜓》和《遠方的客人請你留下來》,本學期我們鞏固了這些歌曲,同時繼續學習了合唱《愛我中華》、《說唱臉譜》和《小蘋果》。

合唱興趣小組工作總結

四族小學

2015年1月5日

以上就是這篇范文的詳細內容,涉及到合唱、學生、訓練、藝術、音樂、學期、進行、聲音等范文相關內容,希望對網友有用。

第二篇:小學合唱活動總結

小學合唱活動總結

總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究,做出帶有規律性結論的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來,因此,讓我們寫一份總結吧。那么你知道總結如何寫嗎?以下是小編為大家整理的小學合唱活動總結,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小學合唱活動總結1

在音樂藝術活動中,聲樂是最容易被人接受的藝術表現形式,也是學生最喜歡的一種表現形式。合唱作為聲樂的一種藝術形式,是中小學音樂課內與課外活動中的重要內容,它能促進學生的智力與非智力的發展,在學校里進行合唱教學,對于啟發學生學習音樂的興趣,培養學生的音樂感受能力,對學生思想品德的培養,性格情操的熏陶,形象思維的豐富,都有重要的意義。本學期,我校合唱興趣小組的培訓也如火如荼的進行著。每周在星期四的下午進行培訓,學生都是興趣十足,也從合唱訓練中得到了系統的、科學的學習和訓練。以下就是對本學期合唱興趣小組培訓的總結。

一、合唱要會“學”

剛接觸合唱的學生都不懂合唱藝術的真正藝術內涵,都以為合唱是大家在一起大聲的唱就可以了。其實不然,合唱是一門多聲部的藝術,兩個聲部或者兩個聲部以上在一起的演唱才叫合唱,所以要讓學生先學真正的學到什么是合唱的藝術。可以采用讓學生聽一些典型的、耳熟能詳的合唱曲,教師再進行詳細講解。

二、合唱要會“唱”

學生認為唱歌就是聽著音樂放聲唱出來就可以了,其實這樣的演唱方式不僅對學生的嗓音有破壞作用,對整個合唱隊的合唱效果也起著很大的破壞作用。真正的“唱”是要求每個學生學會控制自己的音量,大而不咋,小而不沒,能用自己的嗓音條件和技能控制好自己的聲音,學會“唱”,不用“喊”,最終為合唱的整體效果服務。

三、合唱要會“聽”

合唱的過程中不僅要“唱”好,還要培養學生會“聽”好。聆聽在合唱中也很重要,合唱時一門多聲部的.聲樂藝術,一個好的合唱隊員除了能唱好自己的聲部以外,還能夠學會聆聽其他聲部的旋律,并與之協和的配合,這就要求學生在聽覺和音準方面得到加強和鞏固,訓練學生的音高。

四、合唱要會“和”

合唱是一種集體藝術,是一種個人服從集體、個性服從共性、集體服從指揮、指揮服從音樂的一個復雜的調節過程,也是一種講究群體的統一音色、協調均衡唱歌的藝術,它要求各個聲部在音準、音色、音量、吐字、情感等方面做到統一、和諧,所以合唱最重要的一點就是要“和”,在小學的合唱訓練中,由于小學生的音高等各個方面還沒有完全鞏固,這一環節就顯得尤為重要,這就要求每一位參與合唱的學生共同努力,熏陶每個人在音樂中的素養,學會去追求完美的整體效應,從而達到創造性和紀律性辯證統一的目的。當前合唱藝術的地位在日益增長、影響在日益深刻,它在音樂的文化生活中以一個藝術科學出現,無論從藝術上還是從思想上都正在往更加科學、更加成熟的方面邁進,在學習合唱的過程中,仍然需要不斷探索、不斷創新、與時俱進,讓合唱藝術的魅力之波永遠蕩漾在藝術世界的天空中??

五、本學期合唱興趣小組在原有基礎上進行訓練,隊員全部是來自三到五年級的同學,共有學生43人,活動12次。現將活動作以下小結:

(一)輔導內容:

結合以前訓練的經驗,我仍然把發聲方法和唱歌技巧作為訓練的重點,進一步加強了識譜和視唱、節奏學習,為避免學生對學習合唱產生倦怠心理,我在做好基本教學的同時,還適當的教學生一些優美的歌曲,在平時的訓練課上讓同學們通過多媒體聽一些合唱歌曲,看一些合唱表演,學習他們的表演的技巧。

(二)出勤情況:

作為輔導教師每次我均能提前到達音樂教室,做好本節課的準備工作,學生也做到了按時到、按時走,身體不舒服能及時向老師請假。活動開始前實行點名制,及時記錄每次學生訓練的出勤情況,本學期參加活動50名學生在27次活動中均能出滿勤。

(三)管理情況:

為了便于管理,我在每次上課時都能和學生平等對話,讓他們自覺遵守課堂紀律,鼓勵他們的點滴進步,增強他們的自信心。這樣每次活動時都能保證課堂紀律優秀、訓練時間不浪費、訓練效果良好。除了課堂上做到這些,課外我還要求學生每天堅持練練聲,回憶回憶發聲的方法,大多數學生都能按老師的要求去做。因此,在合唱訓練的管理上比較輕松、有效。

(三)學習成效:

通過幾個多月的訓練,學生知道了唱歌時“聲音要往眉心送,口腔、牙關要打開,高音用輕聲,咬字吐字要清晰,唱歌要用心有感情”等方法。

上學期學生學會了五首歌曲,分別是《綠旋風》、《鄉間的小路》、《同一首歌》及合唱曲《紅蜻蜓》和《遠方的客人請你留下來》,本學期我們鞏固了這些歌曲,同時繼續學習了合唱《愛我中華》、《說唱臉譜》和《小蘋果》。

趙麗

20xx年1月5日

小學合唱活動總結2

一、學生情況分析:

合唱興趣小組的成員來自四至六年級,小學生在音樂修養還比較差聲音的性起來比較有難度,這就要求教師要多與學生交流,制定與學生的審美能力相符的歌曲。在這個學期能基本統一學生的聲音,提高他們的音色及樂感。

二、活動措施:

1、基本功訓練

教給學生科學的發聲方法,訓練學生聲音的高位置,讓學生區分出大本嗓和藝術嗓的區別。

2、學生藝術修養的培養

通過學習藝術歌曲,對學生進行審美教育,使其具有感受美、鑒賞美、表現美、創造美的能力。能夠辨別什么樣的音樂是好的,什么音樂是不好的,培養學生高尚的情操,豐富的情感,使其身心都得到健康的發展。

3、擴大知識范圍開闊眼界

定期給學生欣賞中外合唱的名曲,以及名師的講解,開闊學生的眼界。

三、訓練方法:

訓練為了提高,提高為了表現;訓練要有手段。合唱的基礎在于提高聲部的齊唱能力,聲部的基礎在于提高個人的基本功,為了鞏固中聲區,解決用聲上的響而不噪,輕而不虛,高而不擠,低而不壓,做到合唱聲音上的諧調,平衡統一,必須進行一些必要的集體訓練。然后再逐步過度到音準、節奏,擴大音域,咬字、吐字,幅度變化等方面的訓練。

1、聲音的訓練

(1)呼吸。

(2)聲音位置

(3)直聲訓練

2、音準訓練

音準是音樂表現的基礎,好的音準來源于基礎訓練。

多聲部合唱的音準訓練較為復雜。

3、尋找共鳴位置擴大音域的具體措施。

(1)胸音訓練

(2)頭音訓練

4、節奏訓練

音樂是在時間中展示的藝術,節奏是它的組成部分和主導因素,沒有節奏也就沒有音樂。

5、咬字與吐字的訓練

以字帶聲,以情帶聲,字正腔圓是我國民族傳統的唱法。它講究字清意深情自真。

通過一學期的訓練,學生在音色、音準、聲音的控制以及演唱的姿勢、技巧都有明顯的進步。本學期我校合唱團排練了《在銀色的月光下》(二聲部)以及校歌《這里有愛和陽光》(三聲部),并參加了倉山區中小學生合唱比賽,榮獲B組二等獎,是對本學期合唱訓練成果的最大肯定,今后我們將再接再厲,取得更好的成績。

第三篇:合唱活動總結

2016中小學藝術節合唱比賽活動總結

袁翠榮

每年的區中小學藝術節合唱比賽是學校的一大活動,今年也不例外,經過這次活動有很多收貨和感想,下面是我從組織活動到比賽結束的一些過程性的總結;

一、合唱隊的組織 :挑選隊員、劃分聲部

考慮到合唱對學生的要求較高,就是說應在學生具備一定的識譜能力、聽音能力與歌唱基本技能的基礎上進行。所以,我們擴建合唱隊所吸收的成員都是學習成績優良、有良好的聲音、較寬的音域、音調準確、聽辨能力較強,并對音樂感興趣的學生。

選好隊員后根據隊員的音色特點,將高音區發聲輕松自如、音色清亮充實的兒童劃分為童聲高聲部,將高音區發聲緊張、吃力,而低音區發聲堅實、寬厚自然的兒童劃分為低音部。

另外還及時根據隊員的身高體形整理了隊行的排列和聲部的安排,工作可以說是緊鑼密鼓的進行。這樣的操作為下一步的訓練打下了堅實的基礎。

二、童聲合唱隊的訓練

在每一次進入正式的合唱訓練前,我們都要進行一段時間的呼吸訓練與發聲訓練,使全體隊員掌握基礎知識,為合唱教學打好基礎。1. 呼吸訓練

氣息是發聲的動力,只有掌握正確的呼吸后,才能獲得理想的聲音。我們在訓練合唱前,首先要求學生掌握正確的呼吸方法這樣經過一段時間的練習,學生在發聲練習中便逐步感覺到了氣息的支持,并能逐步運用到歌唱中來。

2.發聲訓練

剛入合唱團的學生都未經過正規發聲訓練,聲音“白”而“扁”,氣吸淺,位置低,口腔打不開,下巴緊。在發聲訓練中注意了結合咬字吐字進行練習。當咬字唱詞訓練有了一定基礎之后,我們才進行合唱訓練。

三、合唱訓練

1.熟悉歌曲,掌握旋律

這一學期訓練我們選了兩首歌曲《讀唐詩》和《國家》。在合唱訓練中我們要求音高準確、節奏準確。識譜練唱方式講究多種多樣,避免單調乏味而致學生疲勞。演唱時不急于填詞,先要求學生將兩個聲部都唱會,然后進行聲部練習。在分聲部練習時著重指導學生唱好自己聲部的旋律,各聲部的旋律掌握后,才進入填詞演唱階段。

2.歌曲的藝術處理

兩首合唱曲隊員在掌握了基本旋律后,為了更好地表現它的內容,我們及時的作了藝術處理。經過處理合唱隊各聲部本身聲音的整齊、統一。聲部與聲部相互結合時聲音和諧,恰當的表現了歌曲的風格和特點,每個隊員都能自覺地按照作品規定的速度、力度與表情歌唱,調節自身的音量和速度,達到聲音和諧的效果。

經過老師和隊員的努力、合作,合唱隊的訓練工作取得了階段性的成績,在今年藝術節慶祝大會中,我們的表演受到領導及家長的一致好評,在下個階段的訓練工作里,我們將會投入更大的熱情,把合唱隊的訓練工作做得更好,把合唱隊的水準提升到一個更高的臺階,積極啟發學生學習音樂的興趣,通過有表情地歌唱使學生真正地感受到合唱藝術的魅力,以發展更多的隊員,壯大我們的合唱隊伍!

2016年10月

第四篇:華西小學2012合唱總結

華西小學2012-2013學合唱班工作總結

一、明確功能定位

在西夏區教育局的具體指導下,依托我區創建鄉村少年宮的總體目標規劃,學校確立了“學生開心的活動場所、家長放心的教育陣地、居民向往的文化中心”的功能定位。明確華西小學少年宮是以未成年人思想道德建設體系為核心,以貼近和服務以未成年人為主的社區居民為宗旨,以培養未成年人創新精神和實踐能力為重點,既是學生愛來、促進學生全面發展、實施素質教育的場所,也是家長認可、安全有效、布局合理、功能完備的未成年人教育陣地,還是學校為社區居民提供文化、教育、交流服務和優化鄉風的活動中心,從而探索具有華西小學特色的鄉村少年宮建設模式。

二、把握基本原則

我校建宮的基本原則是:

(一)公益性原則

始終把公益性放在首位,明確規定不開展以營利為目的的經營活動,平時面向所有在校學生,周末和節假日向社會開放。

(二)基礎性原則

通過開展各種生動活潑、健康有益的活動,對以未成年為主的社區居民進行科技、藝術、心理、體育等基礎知識和基本技能的普及和熏陶,提高他們的文明素養和綜合素質。實現“三個延伸”:空間上從學校向村莊社區延伸,時間上從課內外活動向節假日延伸,活動內容上由以往偏重文體活動向注重綜合實踐活動延伸,盡力促進城鄉教育的均衡發展。

(三)共建共享原則

主要依托學校管理和建設,同時,聯合社區、周邊單位和社區學院共建,使各類教育資源共建共享,利于長效運行。

(四)特色發展原則

結合學校發展特色,根據學生發展需要,努力打造特色項目和優秀品牌。

(五)信息化

依托現代信息技術,優化活動效果,建立網上游樂場,拓展活動途徑和范圍。

(六)效益最大化

依托學校現有資源,服務黎托學區各小學學生和家長、周邊未成年人和居民,提供城區未成年人交流實踐平臺,優化鄉風民俗建設。

三、廣泛招募師資

(一)成立機構

在區委區政府的領導下,由區教育局指導,學校成立鄉村少年宮領導小組,負責具體實施,設鄉村少年宮辦公室,主任由校長兼任,副校長兼任副主任,另設管理人員兩人。

(二)廣泛招募

少年宮有效運轉的核心的師資隊伍。精心選拔熱愛教育事業、思想素質好、有較高專業技能和豐富教學經驗的區內知名資深教師任輔導教師。

校內充分利用廣播、黑板報、櫥窗及班會等形式,加大宣傳力度。通過宣傳,讓全校教師、家長深刻領會參與鄉村少年宮志愿服務的重要意義,為全面招募工作創造良好氛圍。根據自愿原則,鼓勵本校教師兼職少年宮輔導員,逐步打造一支專職輔導員隊伍。

校外聘請優質師資、民間藝人、勞動模范、先進人物等擔任輔導員。同時,積極整合利用各種社會公益性資源,面向社會招募大學生、“五老”、村官、社區成功人士、區局專家型領導等各界志愿者,充分發揮社會志愿者的作用,充實師資力量,豐富授課內容。

四、積極聯動同行

同行教育單位具有豐富的活動經驗和資源,只有積極主動的學習和聯系,才能保證我們建設鄉村少年宮的高起點,并能有效擴展鄉村少年宮的知名度,利于工作開展。

五、結合學校特色

依托學校建設鄉村少年宮,“宮”的特色也一定是“校”的特色,結合學校特色,規劃少年宮特色是利于少年宮運行和學校發展的可行之路。目前,我校的兩大辦學特色是科技創新活動和心理健康教育。

面向全體的立體化思想品德和心理健康教育

華西的心理健康教育面向全體學生、教師和家長開放,除 “心馨小屋”心理咨詢、出版心理健康小報、開設“心消息”信箱,閱讀并給學生回信等等常規的心理輔導形式、學校內部發行的心理健康輔導報《快樂校園》、“心靈之聲”廣播、外,學校還通過團體心理輔導來豐富師生的心靈花園,營造學校工作和學習良好的氣場。如:對于剛入學的新生,心理教師對新生進行團體心理輔導;針對六年級畢業生進行“選留美好記憶,準備新的起航”的團體心理輔導;針對部分注意力不集中的孩子進行專注訓練;期末考試前,給學生做“科學迎考,力爭佳績——考前心理調適”的心理講座。目前,我們正在探索將心理健康教育和宣傳向社區擴展,建立立體化的心理輔導網絡,形成學校和少年宮又一特色。

六、精心設計活動

按照活動項目全面而有特色,學生參與面廣,特色活動納入納入校本課程,有課程方案(指南),目標明確,內容有特色,符合學生的實際,課程開設有管理措施的要求,我們做了以下探索。

(一)調查—摸底,了解需求

我們通過面向學生和家長的調查問卷、統計摸底,尋找對象的興趣點,設計活動項目和內容。

(二)討論—實踐,逐步梳理

通過一次次的大家討論和活動實踐,探討活動設置理念,逐步認識到活動設置應注重趣味性,“張揚異稟各美其美”,吸引未成年人參加,讓孩子們在活動中找到童年的樂趣。大膽提出口號:“玩出我的樣兒!”通過“玩”,揮灑樂趣;通過“玩”,探索玩味。在“玩”中培養學生的創新精神和實踐能力。

推出科技創新、心靈家園、民間絕活、大話世界、歡樂天地、才藝表演等六大類,設置將近三十多個項目。同時,農村家長的教育,也是七彩光鄉村學校少年宮的組成內容,周末面向隨行家長開設家教專題講座、美容、健身等活動。

1、歡樂天地

開展普及性的活動,讓學生體驗、開心。如:泡泡秀、三人制籃球賽、羽毛球比賽、乒乓球賽、跳房子、閱讀吧。

2、科技創新

常規科技教育活動的開展,在低年級學生中開展:種子的發芽、蝌蚪的演變、金魚的飼養等啟蒙性的科技教育活動;在中高年級學生中開展:植物栽培、動物養殖、氣象觀察等實踐活動。通過“模型比賽”、“網頁制作比賽”、“科技創新比賽”、“科幻畫比賽”等活動的優化組織,探索更加人性化、更有利于學生發展的組織形式。如:定向越野、機器人、小發明、趣味實驗等。

3、心靈家園

結合國內外大事、重大紀念日、民族傳統節日、古今中外名人故事、新時期各行各業英雄模范人物的事跡,通過生動活潑的形式開展愛國主義、集體主義、社會主義的宣傳教育活動,對孩子進行政治、思想、道德和心理品質教育。

4、民間絕活

積極引進民間藝人,開設剪紙藝術、踢毽子、做中國結、鬃人、扎風箏。

5、大話世界

充分利用社會資源建立生活勞動和社會實踐基地,通過參加社會公益勞動、社會實踐鍛煉和以學工、學農、學軍等方式,對孩子進行熱愛勞動、尊重勞動人民的教育和生活勞動技能培訓,培養自立、自強的品格和艱苦奮斗的精神,提高交往、合作和服務的社會能力。

6、才藝表演

成立學生興趣小組“童畫工作室”,組織不定期的師生才藝展示活動,利用廣播操、周會等機會提供舞臺,讓師生展示,提升師生的藝術素養。重點做好創意美勞、兒童畫、素描、粉筆畫、書法、英語、舞蹈、合唱等。

七、建立長效機制

1、制度規范

建立師資保障制度、場地共享制度、管理制度、考核制度、獎勵制度等為鄉村少年宮長久開放保駕護航。

2、經費保障

為保障少年宮可持續運轉,根據區政府、區教育局方案使用經費,同時,多形式、多渠道積極籌措資金,可以采取鄉村少年宮企業冠名,鼓勵個人捐資助學,爭取鄉、村的資金支持等辦法多方籌措資金。保護和支持鄉村少年宮運行。

3、評價系統

對師生進行評價表彰。建立各類目標管理責任制和考核評議制度。通過考核評價,驗證少年宮活動的有效性,尋找改進渠道。建立評價機制,納入對教師的量化考評體系,考評結果與教師的評優樹先、職稱評聘等掛鉤。

4、安全保障:

提高安全保障水平,確保鄉村少年宮健康發展。高度重視青少年的安全,配備專職保安人員,切實保證活動場地、設施、器材的安全,不斷提升活動中心服務質量和管理水平。

另外,招募家長進行少年宮管理,要求學員進入少年宮及共建場所活動,要自覺遵守場室的相關規定及管理要求,切實保證活動場地、設施、器材的安全性,確保少年宮和諧、文明、安全、舒適、有序、高效地運轉。

總之,鄉村少年宮是一項功在當代、利在千秋的事業,我們將竭盡全力工作做實做細做出特色,力求突破和創新,以自己的優勢資源向社會開放,為社會服務。把鄉村少年宮作為一項長期的事業來干,辦好鄉村少年宮,為華西村未成年人思想道德建設作貢獻,為西夏區文明創建添光彩!

第五篇:小學合唱社團活動總結范文

小學合唱社團活動總結

我們合唱團是以今年開校組建的,本著學生自愿參加的原則,合唱團共有學生38人。在每周二下午社團活動時間訓練。經過老師和同學們的合作和努力,合唱社團團員們在老師正確方法的指導下,通過循序漸進的、有針對性的訓練,隊員們都能用和諧、具有感染力的聲音的來進行合唱。在本學期訓練的過程中我們主要做了以下幾點工作:

一、活動原則

組織學生,有目的、有地進行活動;堅持自愿與鼓勵、普及與提高相結合的原則;形式豐富多樣,要做到課內與課外,校內與校有機結合。

二、活動內容

本社團來自于小學高年級學生,基于此種情況,我們主要對他們進行了一些最基本的音樂基礎知識的教學、歌唱方法訓練。通過校園音響系統,向學生介紹一些名家、名曲、藝術欣賞知識和方法等富有兒童特色的藝術欣賞活動,陶冶學生情操,凈化學生心靈。1.熟悉歌曲,掌握旋律

在合唱訓練中我們一般采用視唱法,指導隊員分聲部先后練習,要求音高準確、節奏準確。每次練唱都用較慢速度,力求連貫、完整。先要求學生將兩個聲部都唱會,然后進行聲部練習。在分聲部練習時著重指導學生唱好自己聲部的旋律,除音高、節奏唱準外,應注意正確的分句、氣息的保持以及音量的控制,然后,用哼鳴來合唱,這樣減少填入歌詞后的音準問題,又使學生更好地體會歌曲的內容,表現意義、音準。各聲部的旋律掌握后,才進入填詞演唱階段。2.歌曲的藝術處理

合唱曲隊員在掌握了基本旋律后,為了更好地表現它的內容,我們及時地作了藝術處理。經過處理合唱隊各聲部本身聲音的整齊、統一。聲部與聲部相互結合時聲音和諧,恰當的表現了歌曲的風格和特點,每個隊員都能自覺地按照作品規定的速度、力度與表情歌唱。我們在合唱訓練中堅持不單是要讓學生唱會一個聲部或唱會一首歌,而是要通過合唱的訓練培養學生的和聲聽覺,發展和聲思維,提高合唱技巧和能力,所以要求學生要將所有聲部的旋律都掌握,讓學生在各個聲部都相互了解其藝術要求的前提下,能調節自身的音量和速度,達到聲音和諧的效果。

總之,經過老師們和隊員的努力、合作,合唱社團的訓練工作取得了階段性的成績,我們的表演受到大家的好評,在下個階段的訓練工作里,我們將會投入更大的熱情,把合唱隊的訓練工作做得更好,把合唱隊的水準提升到一個更高的臺階,積極啟發學生學習音樂的興趣,通過有表情地歌唱使學生真正地感受到合唱藝術的魅力,以發展更多的隊員,壯大我們的合唱隊伍!

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