第一篇：社會實踐活動心得感想

暑期社會實踐活動心得感想之

展開翅膀，放飛夢想

根據重慶市大學生暑期帶薪實習活動的總體安排，我被分派到重慶市xxx鄉政府社保所實習，在這一個月的實習過程中，完成了一些有意義的工作，感觸頗深。

下面，我將對這次實習作簡要闡述與大家分享：

首先，本次實習，是我這么久以來第一次有這樣的機會參加工作，因此，心中不免多了幾分嚴肅與認真，希望通過自己的努力順利成功地完成實習任務。其實，要真想學到東西，不一定只能通過做事，在人們的言行舉止中同樣可以學到很多有價值的東西。在我的內心，一直都覺得自己比別人的實踐能力低很多，我也一直希望能有機會鍛煉自己的獨力的社會生存能力和良好自然的人際交往能力。也正是基于這個原因，從學校的大學生社會實踐活動啟動儀式開始，我就已經將自己的角色定義為了一個實習生，而不再是無憂無慮的不用思考任何問題的靠父母掙錢養我的孩子了。通過實習前學校的這個啟動儀式，我更加堅定了自己在暑假高效完成實習任務的必勝的決心。其實最本質的一面，還是希望自己能夠有所學，有所得，有所悟，有所解。

其次，在學校啟動儀式上校領導的殷切希望和鼓勵以及我所在的實習部門相關領導的耐心指導和幫助下，我開始了那段刻骨銘心的實習生活。離開學校，踏上工作崗位的征程，我們巫山人力社保局根據各實習生吃住等多方面因素的情況下，對各實習生的工作崗位又一次作了更細致地分配。而我，也很榮幸地被分到了離我家步行僅一個多

小時的鄉政府，這是我怎么也沒有想到的。因為我在工作之余還能感受家里面的溫馨和諧，從內心真是很感謝巫山社保局這么體貼細致的安排。

再次，工作中，我的責任是輔助辦公室社保所郭主任和村官楊大哥為前來辦理養老保險的鄉民辦理養老保險手續以及給一些不懂相關政策的鄉民作更細致的講解。起初，我對此業務真可謂是丈二的和尚——摸不著頭腦，就連有些基本的社會常識都模糊不清，鬧了一些笑話。還好，郭主任和楊大哥并不在意我的無知，而是更加耐心地給我作講解相關常識以及辦理手續的流程和資料收集。于是，一次又一次，一天又一天，我漸漸地熟悉并掌握了這項業務的流程及注意事項，我甚至可以獨立完成這整套手續了，打心底里感謝他們的幫忙和對自己的成績表示欣慰。另外，值得一提的是，我還要感謝一個人，那就是我們鄉的唐鄉長，他雖然外表看起來黑黑胖胖，但是一點也沒有官架子，他對待任何工作人員都好像朋友一樣，這打消了我長期以來在心里認為一般官員都有官架子的不良形象。

然后，本次實習，有很多令我印象深刻的事情。這里，就列舉一兩件與大家分享吧。一次，村官楊大哥下村去了，郭主任也搬到其他辦公室了，并且又是中午大家休息時間，整棟辦公樓都沒有多少人在，我由于中午回家不便，于是在辦公室玩電腦。不一會兒，有一位將近八十幾歲的老人步履蹣跚地走了進來，然后以農村老人特有的嗓門對我說：“同志，我來問一下我的錢怎么沒有到啊，我的五保戶也無緣無故地被下了，我都這么一把年紀了，現在一個人生活，兒子不認我，說不和我一個姓，我命苦啊，麻煩你幫忙查一下嘛。”邊說，她眼中同時滾動著熱淚。這可著實把我難住了，因為我只知道怎么辦理手續，對于查那些屬于政府內部的數據，我也就沒有怎么了解。但此時又沒有人在，可怎么辦呢？于是我只好讓這位老人暫時坐在辦公室休息一下，等郭主任下午上班了再幫忙查。在這段時間里，我和老人談起了心，了解了情況。下午，我向郭主任講明了老人的事情，隨后，郭主任也作了更進一步的了解，發現問題確實有點麻煩，因為老人什么都不懂，大字也不識一個，就連自己存折的密碼都不知道，這可苦了大家了，忙東忙西。最后，在郭主任和袁鄉長的協力辦理下，幫助老人解決了問題。工作中，遇到這樣的老人我便格外的認真，因為他們真的什么都不懂。不只工作中如此，回家后，我依然不忘自己是在政府工作，因此看見百姓有問題，我也好像一個干部一樣對他們的問題表示關心。就在我們村里，也有一個八十幾歲的老人，由于農村的老人如果有幾個兒子，那么他和自己的老伴就是由幾個兒子分開來養的，不巧的是養他的那個兒子前幾年在挖煤工作中不幸身亡了，于是養他的任務就落在了他的兒媳身上。問題就在于他的兒媳在我認為并不是一個孝順的兒媳，經常讓這么大年紀的公公下地干活，還嫌他一天吃飯吃得多。哎，可惜我沒有說話權，因此我縱然有很多想法也只能埋在心底。但是行動上我并不如此，每當看見老人背東西或者干什么重活，我都會主動去幫忙。因為我知道，只有這樣，我心里才安穩，我不希望自己是一個只知道發表感想而不愿付出行動的人。

總之，如果不是參加這個實踐活動，我不會有這么多感悟和想法，如果不是這個實踐活動，我可能還在很長一段時間內無法理解政府的辦事流程和其中的規則，也無法從心里為百姓群眾的衣食擔憂，是這次實習讓我明白了我們大學生的責任的重大，讓我明白了不實踐是永遠也不可能有最真實的感覺的，讓我明白了在我們的背后同樣還有一個關注我們成長的學校、國家。感謝學校，感謝政府，感謝本次實習的帶隊老師，感謝一切幫助我的人們！

以后，如果有機會，我還希望自己能更多地參加這樣的實踐活動，也希望大家都能加入進來，為了自己的明天而努力奮斗！

xxx

第二篇：社會實踐活動心得感想小結

社會實踐活動心得感想小結

實踐是理論的升華，我們儲備了足夠的理論知識才能更好完成實踐。下面是由東星資源網小編為大家整理的“社會實踐活動心得感想小結”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

社會實踐活動心得感想小結【一】

我們知道一句古詩寶劍鋒從磨礪出，只有經歷社會的打磨經歷了社會的人生百態才能夠讓自己變得更加強大，更加自信，才能夠在我們離開父母的時候，獨當一面，而不是一直在父母的保護下成長，因為我們的成長如果一直都靠著父母沒有自己去嘗試著去做好去努力，永遠也不會有所成長。

因此在這次寒假期間，我離開了我的家去外面嘗試著做一些簡單的兼職工作，來到外面我感到忐忑與不安，因為雖然我沒有離家多遠，但是我卻一直沒有對生活的周圍做了解過。

第一天我來到外面，沒有找到任何工作，炎熱的天氣讓我渾身濕透，汗水順著臉頰滑落，我不愿意就此放棄，坐在公交上在城市里穿梭來去。來著落日的余暉慢慢的灑遍大地我知道時間已經過去一天了，明天是新的一天繼續開始，說實話經過了第一天的努力沒有找到工作，內心是非常失落的，因為抱著滿腔的熱情，踏出第一步就慘遭打擊，這讓我知道了工作的不容易，一份簡單的工作也不是那么好找的，我知道如果我現在放棄不會有誰說我，但是現在我放棄以后遇到同樣的問題我又該怎么做呢?我沒有放棄我知道遇到挫折是肯定的只是沒想到第一步就遇到了挫折，給自己信心是必須的，幾天沒找到我失落我也沮喪，我不停的給自己打氣，不斷的給自己加油，最終我找到了一份工作是發傳單的，之后我有了第一次的經歷后慢慢的也長經驗知道了怎么去做了，也做了多份工作，我就這樣度過了一個暑假。

在工作中困難是存在的，不像我們在學校如果你做錯了，那里做的不好，會有老師手把手的指導你，但是到了社會就不同了，你做的好拿的就多，不會有人告訴你怎么去做，更不會有人主動教你，只有自己去努力去拼搏，去學習才能夠有所收獲，很多時候我們在學校里面學到的知識等到了社會是非常有用的，只要學會去運用會讓我們的工作變的輕松，當然不是每樣知識都用的到，每個讓位需要的是不同的，所需要用到的知識也是不同的，對待這些都需要我們不斷的去做好，去努力實現。

在我工作的時候遇到的困難我從來沒有逃避過，我嘗試著去解決，去了解，才最中在暑假時間有所收獲，在我們學習中也是一樣的，我們學習也需要我們不斷的去努力不斷的去付出，遇到困難逃避解決不了問題，今天逃過一次，下次一樣要面對，只有把問題解決了才能夠得到成功，我們的機會都是需要我們自己去掌握的，學習更是如此只有學好了才能夠進步拆能歐股成長。

社會實踐活動心得感想小結【二】

打工只是一種磨練的過程。對于結果，我們應該有這樣的胸襟：不以成敗論英雄，不一定非要用成功來作為自己的目標和要求。人生需要設計，但是這種設計不是憑空出來的，是需要成本的，失敗就是一種成本，有了成本的投入，就預示著的人生的收獲即將開始。小草用綠色證明自己，鳥兒用歌聲證明自己，我們要用行動證明自己。

打一份工，為以后的成功奠基吧！不經風雨，怎見彩虹，沒有人能輕輕松松成功。在現今社會，招聘會上的大字板都總寫著“有經驗者優先”，可是還在校園里面的我們這班學子社會經驗又會擁有多少呢?為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業后能真正的走向社會，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題記得老師曾說過學校是一個小社會，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學高校，學生還終歸保持著學生身份。而走進企業，接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關系復雜，但你得去面對你從沒面對過的一切。記得在我校舉行的招聘會上所反映出來的其中一個問題是，學生的實際操作能力與在校的理論學習有一定的差距。在這次實踐中，這一點我感受很深。在學校，理論學習的很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到的，而實際工作中，可能會遇到書本上沒學到的，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況。或許工作中運用到的只是簡單的問題，只要套公式就能完成一項任務，有時候你會埋怨，實際操作這么簡單，但為什么書本上的知識讓人學的那么吃力呢?也許老師是正確的，雖然大學不像在社會，但是總算是社會的一部分。我們有了在課堂上對知識的認真消化，有平時作業的補充，我們比別人具有了更高的起點，有了更多知識去應付各種工作上的問題。雖然在實踐中我只是負責比較簡單的部分，但能把自己在學校學到的知識真正運用出來也使我頗感興奮！在學校上課時都是老師在教授，學生聽講，理論占主體，而我對知識也能掌握，本以為到了企業能夠應付得來，但是在企業里并沒有想象的那么容易，平時在學校數字錯了改一改就可以交上去，但在工廠里，數字絕對不可以錯，因為質量是企業第一生命，質量不行，企業生產就會跟不上，而效率也會隨之下降，企業就會在競爭的浪潮中失敗。因此，每一個環節都不能出錯。這種要求是我們在課堂上學不到的。在學校里可能只需會解一道題，算出一個程式就可以了，但這里更需要的是與實際相結合，沒有實際，只是紙上談兵是不可能在社會立足的，所以一定要特別小心謹慎，而且一旦出錯并不是像學校里一樣老師打個紅叉，然后改過來就行了，在工廠里出錯是要負責任的，這關乎工廠的利益存亡。總之，這個寒假的社會實踐是豐富而又有意義，一些心得和體會讓人感到興奮，但卻決不僅僅用興奮就能描述的，因為這是一種實實在在收獲，是對“有經驗者優先”的感悟。

大學生除了學習書本知識，還需要參加社會實踐。因為很多的大學生都清醒得知道“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的人不是現代社會需要的人才。大學生要在社會實踐中培養獨立思考、獨立工作和獨立解決問題能力。通過參加一些實踐性活動鞏固所學的理論，增長一些書本上學不到的知識和技能。因為知識要轉化成真正的能力要依靠實踐的經驗和鍛煉。面對日益嚴峻的就業形勢和日新月異的社會，我覺得大學生應該轉變觀念，不要簡單地把暑期打工作為掙錢或者是積累社會經驗的手段，更重要的是借機培養自己的創業和社會實踐能力。現在的招聘單位越來越看重大學生的實踐和動手能力以及與他人的交際能力。作為一名大學生，只要是自己所能承受的，就應該把握所有的機會，正確衡量自己，充分發揮所長，以便進入社會后可以盡快走上軌道。在這次寒期的工作中，我懂得了理論與實踐相結合的重要性，獲益良多，這對我今后的生活和學習都有很大程度上的啟發。這次的打工是一個開始，也是一個起點，我相信這個起點將會促使我逐步走向社會，慢慢走向成熟。

社會實踐活動心得感想小結【三】

作為一個大學生有別于中學生就在于他更重視培養自己的實踐能力，尤其在注重素質教育的今天，社會實踐活動一直被視為高校培養德、智、體、美、勞全面發展的新世紀優秀人才的重要途徑。寒假社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延伸，也是推進素質教育進程的重要手段，它有助于當代大學生接觸社會，了解社會。同時社會實踐也是大學生學習知識，鍛煉才干的有效途徑，更是大學生服務社區，回報社會的一種良好形式。因此在朋友幫助下，我找到了一份服務員的工作作為我的寒假社會實踐內容，在這次實踐中，我感受到了不一樣的東西，接觸了之前從未接觸的事物，而這一切對于我來說都是值得珍惜和學習的。

待人要有耐心。在這一個月的工作中，我接觸了各式各樣的客人，自然也漸漸學會了一些待人接物的方法。例如：在給客人點單的時候，會有一些客人看著菜單卻遲遲不點菜，這就是考驗我們的耐心的時候了，客人遲遲不點單，我們內心難免會有一些煩躁，但是我們絕不能對客人亂發脾氣，作為服務員最重要的就是堅持顧客至上，尊重客人。另外，就算是同一桌人吃飯，每個人都會有不同的喜好，在點菜的時候有人會說要這個，也有人說不要這個，我們會被他們弄得頭昏腦脹，可是我們不能大聲抱怨，而是要恭敬地對他們說：“你們要還是不要，誰說了算?”只有尊敬客人，滿足客人的各種要求，餐廳才會經營得更好，老板也會滿意。

要有良好的團隊合作精神。無論是什么工作，團隊合作精神都是少不了的。而在這次實踐中，我學會了如何跟其他服務員進行溝通與合作。例如有時候需要上菜的時候，看見其他服務員不夠人手幫忙時，我會主動走上前幫忙上菜。而在平時的餐廳打掃工作中，我會與其他服務員分工合作，讓清潔工作進行得整齊有序。工作完后，我們會一起聊天，討論一下今天的工作那個地方合作得不夠，明天改善等等的話題。當然，與上司的溝通也是需要我們學習的。所以在工作期間我們一定不能與上司產生任何言語沖突，因為社會與學校有很大的區別，在學校里教師有時出錯我們會立刻當場指出，可是在社會中，上司雖然也會犯錯，不過我們不能像在學校那樣當面指出，而是要在合適的時候與他講，否則不但會遭到上司的不解，而且也會傷了和氣。

雖然這次社會實踐活動占用了我不少的私人時間，不過這也是我過得最有意義的一次假期。在工作中我不僅學會了很多社會交際的方法，還讓我明白了作為一個學生不能只顧學習而忽略了生活實踐，只有當你投入到實踐中，才能更深刻地體會到社會的復雜與精彩。社會實踐就像是一個課堂以外的教師，教會了我們更多課本上學不到的知識，而這些知識也是終身受用，值得我們不斷學習與體會的。

第三篇：社會實踐活動感想

社會實踐活動感想

人生就像算術，加法過后就是減法，人需要用減法減去自己升上的缺陷。隨著緊張的考試過后，我們迎來了寒假。正由于悠長的假期，堅定了我參加假期社會實踐活動的決心。同時我也想通過社會實踐體驗生活、體驗社會。進一步檢驗自己的能力，增長自己的見識和水平，讓自己能更好的融入社會，通過社會實踐找到自己的不足之處，并加以改正。

很慶幸，在寒假里，我來到長沙市財富源賓館協助其管理財務。在以前我從來就沒有接觸過財務，對這方面也知之甚少，自從得到這份工作后，我才了解到原來做財務這么繁雜。財務管理是企業對生產經營成果經營核算的關鍵，這關系到企業的經營計劃的制定。因此，必須細致認真，一絲不茍，決不能有絲毫懈怠。同時我也學會了怎樣分析和制定財務報表，財務報表反映了企業的財務狀況，同時也是企業經營狀況的綜合反映，這就要求必須看得懂，而且必要的時候也要知道如何制定。在管理財務的同時我還幫助單位訂房。這也需要認真細致，做好身份證登記才能入住，并要協調房間，讓客戶滿意。經過了12天的實踐，我逐漸改變了自己馬虎的缺點，做事比以前更加嚴謹細致，同時，也培養出了敲好的協調能力，能夠較好的做好訂房的工作。

這次社會實踐讓我受益匪淺，學到了許多，也了解了許多，它使我們走出校園，走出課堂，走向社會，走上了與實踐相結合的道路，到社會的大課堂上去見識世面、施展才華、增長才干、磨練意志，在實踐中檢驗自己。同時也讓我領會到了待人處世和人際交往的重要性，學會了如何與人相處和溝通，在人際交往中我看到了自己的價值。它為我認識社會，了解社會，步入社會打下了良好的基礎。同時還提醒我在以后的學習中用知識武裝自己，用書本充實自己，為以后服務社會打下更堅固的基礎。人的一生中，校園并不是永遠的學校，真正的學校只有一個，那就是社會。社會實踐加深了我與社會各階層人的情感，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。

第四篇：社會實踐活動感想

社會實踐活動感想

社會實踐活動是鍛煉在校大學生各項能力的一條康莊大道。在青共校學習的這一個月的時間里，我參加了三次由青共校組織的社會實踐活動。通過這些活動，我增長了閱歷，開闊了眼界，同時對黨有了更加深刻的認識。

全心全意為人民服務是黨的宗旨，去沿江街道清潔道路便是這條宗旨的很好體現。除了校外的實踐活動，我還參加了兩次校內的社會實踐，分別是清潔海報欄和整理圖書館的圖書。看著自己清理的海報欄光潔如新，望著圖書館內那一排排整齊的圖書，心中的喜悅之情便油然而生。

社會實踐活動鍛煉了我們的交流能力與團隊合作能力。我們所實踐的項目都不是一個人單槍匹馬可以完成的，無論是清潔道路、清理海報欄，還是整理圖書，都需要團隊的力量，只有大家分工明確，同心協力，才能又好又快的完成社會實踐活動。

實踐是檢驗真理的唯一標準，實踐出真知，社會實踐活動給我們大學生提供了一個與社會接觸、交流的機會。作為一名黨的追隨者，更要時刻謹記黨的宗旨，深入學習毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀，在各項事業中起先鋒帶頭作用。

作為青年大學生，我們還沒有走向社會，象牙塔內一片寧靜與安詳，也許一路走來都是無風無浪。但是我們要相信人生的道路不可能總是一帆風順的，我們要做好充分準備，迎接社會給我們的挑戰。只有樹立理想，堅定信念，才能克服各種障礙和困難，實現自己的夢想，書寫自己的美好人生。

懇請黨組織給予批評和教育，加強對我的培養和教育。

第五篇：“社會實踐活動”專題感想

教育家馬卡連柯說：“在學生思想與行為之間，有一道小小鴻溝，需要用實踐把這道鴻溝填滿。” 時代在進步，社會在發展，而隨之而來的競爭也非常嚴峻的擺在了我們的面前，下崗、再就業這些新生詞匯正是社會激烈競爭的產物。隨著我國加入WTO，外來競爭又給空前緊張的人才市場掀起陣陣波瀾。另一方面，市場對人才的要求已經隨時代和科技的發展提升到了一個新的高度。現代社會所需要的已經不再是單純的知識型人才。時代賦予人才新的定義：不僅能夠駕馭新科技，具有創新意識，更要有將科技應用于實踐的能力。但是，再看看我們的天之驕子，只是被禁錮在四角高墻內，捧著“書中自有黃金屋”的古訓，做著日后事業有成，飛黃騰達的白日夢。我們的傳統，我們的教育制度還有我們本身使我們缺乏勇氣走出象牙塔，去接受實踐的檢驗和社會競爭的洗禮。在這樣一個知識與實踐完全脫節的環境里，當代大學生又有什么資本去談成才、談競爭、談事業？時代證明，歷史證明，當代大學生的自身狀況證明：走出校園，深入社會，實踐成才，刻不容緩。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”這次我們實踐主要分為科技大篷車進社區，科技大篷車進農村和科技大篷車進市區。主要目的是通過宣傳反邪教知識和普及群眾的科普醫療知識提高群眾對邪教的防范意識和對醫學，科普知識的認知度。在當地的政府，教委等部門領導的關心支持下，我們各類實踐活動開展的很成功。

經過十天的實踐活動，我認為實踐不能拘泥于一個固定的時間和已經定了格的框架之中,實踐應該能夠時時處處體現在每個人的身上,所以一有機會我們就要去實踐,讓自己的個人價值和社會價值能在每個活動中

通過社會實踐可以把小學生培養成符合社會需要的各種角色，學會生活，學會做人，學會處事。

隨著年齡的增長，小學生掌握的科學文化知識日益豐富，能夠逐漸認識自己的個性品質，世界觀未形成，處于萌芽階段。在低年級，小學生只獲得一些片面的、不連貫的人生道理，只知道就事論事，到了高年級，大腦得到進一步發育，視野漸廣，知識增多，對人生的目的、意義以及周圍事物開始有了自己的看法，特別是對不同的角色的人有了初步的認識。因此，我們要抓住小學生這個心理基礎，組織他們參加社會實踐，擔當社會角色，在做中學。

社會實踐指導小學生掌握生活技能。新生兒呱呱墜地后，適應環境的能力很差，他有衣食的需求，而無獲取衣食的能力，因此，就要給他們多方面的照顧。兒童慢慢長大，就要教他吃飯穿衣等技能,然后教他自謀生活的能力，即職業技能。學校教育也不僅僅單純在那種規范的課堂里對書本知識進行加工、轉換,傳輸給學生，還要實施實踐活動教學，改變培養模式，使學生在掌握科學文化知識的同時也掌握生活技能，為他們今后選擇職業做些準備工作。

社會實踐指導小學生遵守社會規范。讓學生知道一些社會規范，最有效的方法是他們參加社會實踐，擔任他們感興趣的職業角色，從中體驗角色特點，遵守社會規范。這樣，比起教師在封閉的課堂中空洞講授要強得多。

社會實踐培養小學生擔任多重角色。小學生在一天中要多次變換角色，在家時是子女，在學校時是學生，乘公共汽車時是乘客，購物時是顧客，小學生就是在每天的角色變換中成長、發展。

社會實踐做為角色教育的大舞臺，能使小學生所學知識與社會密切聯系，使小學生了解社會，也讓社會接受小學生，以使他們在學業有成踏入社會大門之時，很快適應社會的要求，找準自己的角色位置，愉快地生活、工作，創造性的發揮自己的聰明才智，為社會做出應有的貢獻。

學完了此單元我想把我們學校的一些做法跟大家一起來分享。

我們學校每學期都搞學生社會實踐活動，根據不同年級學生的年齡特征，以班級為活動單位，由班主任老師選擇適合本班級的活動內容。我們班主任在組織學生社會實踐活動時，都會選擇一些有特殊教育意義的活動，比如：革命傳統教育，尊老愛幼教育，社會責任感教育，法制教育等。讓他們走近老紅軍，老戰士，傾聽老一輩革命家的英雄故事，走進社區參加義務清掃活動和植樹活動，去敬老院幼兒園慰問。在每一次實踐活動開始前，我都會向學生介紹此次活動的目的和意義，事先向學生們進行思想動員，激起他們參加實踐的興趣。然后，帶領學生去參加此項活動，讓學生在活動中親身體驗這次實踐活動的重要教育意義，受到心靈的熏陶和感染。

而且每次參加完社會實踐活動后，我都會召開與此次實踐活動相關的班會，讓學生們談談在此次社會實踐活動中的感受和想法，提升他們的實踐意識，從而讓學生受到更深層次的思想教育。

在小學生中廣泛開展社會實踐活動是培養小學生正確觀察社會、認識社會、適應社會生活各項能力不可或缺的形式。小學生認識的一些常見的社會事物、社會現象都源于社會，只有讓學生走出學校，通過豐富多彩的社會實踐活動，才能深入地觀察、認識和了解社會，也只有讓學生親身參加社會實踐，才能在實踐中驗證和運用所學的社會知識，增強適應社會的能力。因此，小學社會實踐活動必須增強實效性，才能收到良好的效果。社會實踐活動中，常常會有一些學生覺得沒有研究的問題或沒

有自己想參與的活動主題，這是很正常的，但又是必須引起我們注意的大問題。這就像學科教學時教師要千方百計激發學生對所學知識感興趣一樣，社會實踐活動中教師也必須想方設法激發學生的問題意識和參與實踐活動的興趣，鼓勵學生在自己所處的村落、社會和學習生活、學校生活、家庭生活中留心觀察，用心體會，細心辨析，從豐富多彩的日常生活中不斷尋找自己感興趣的研究專題或活動主題。

組織開展社會實踐活動就是要充分利用社會、家庭和自然資源的教育功能，讓學生走出課堂，走出學校，融入社會大環境去關注社會生活、生產和大自然，通過參觀、考察、實踐、采訪、調查、搜集資料、制作標本等形式，使課內與課外相結合，學習與活動相結合，校內與校外相結合，從而建立起小學社會實踐活動的長效機制。在新的教育形勢下，要求教師不僅具有先進的教育觀念、教育思想，而且還要有多樣的教學方式。在活動中要激發每一個學生的學習興趣，尊重每一個學生的學習個性，滿足每一名學生探究、獲得認可和欣賞、承擔責任的需要等。如在開展《感謝父母養育之恩》、《家鄉水資源污染探源》調查活動中，我給學生定了多個活動目標，讓學生自主選擇，學生也可在調查中發現問題，自定活動目標，既可以達到預期目標，也可以通過調查的深入不斷生成新的目標，使學生的興趣不斷高漲。隨后，讓學生自由分組，可以根據自己的活動目標、內容去自由組合，協同完成調查任務。在活動中根據學生身體、心理發展特點，適時有針對性地組織開展學生喜歡的實踐活動，如游戲、表演、采集，以及設計、制作、競賽、交流等活動方式，都是非常受學生歡迎、且樂意參與的。這些活動形式，能以最大的限度調動學生參與的積極性，又使他們良好思想品德在活動中得到了凈化和升華。結合五保戶集中供養點和敬老院建設，定期組織學生到附近敬老院、五保戶集中供養點參加勞動，奉獻愛心和孝心；結合學生的情感教育，以“感恩教育”為切入點，積極引導學生學會“感恩父母、感謝老師”，通過開展“為父母洗一次腳”、“幫父母做一件事”、“當一次老師”等活動，點燃同學們心中的激情，促使眾多的學生加入到道德長跑的隊伍中去；結合學習貫徹中小學生守則、日常行為規范，組織學生開展文明禮儀教育活動，廣泛宣傳文明禮儀、文明交通、文明旅游、文明觀察等知識，引導學生尋找校園和社會生活中存在的不文明陋習或自己身上不文明習慣，糾正不文明行為，引導學生在實踐中提高自身的文明禮貌素養。加強社會實踐是培養小學生的社會意識，提高他們的社會觀察能力、人際交往能力的重要途徑。我們要牢牢把握住社會實踐活動的“實踐性”和“教育性”特點，選擇合適的方法和手段來組織開展，就會促使小學社會實踐活動發揮應有的教育功能。

思想品德教育離不開社會實踐活動，只有在實踐中親身體驗，高尚的思想，良好的品德才會不斷地內化為學生自身的素質。在學校教育中，如何組織學生開展社會實踐活動呢？

一、活動內容：從實際出發立足本土注重養成活動的內容是活動的基礎，沒有好的內容就不會產生好的效果。小學生社會實踐活動的內容要從本地實際出發，從學生的思想生活實際出發，與本地區的兩個文明建設情況相聯系，立足本土，在家鄉現代化進程中尋找內容。活動內容除了有針對性、教育性和實踐性之外，還要體現地方性和時代性的特點。活動內容可以是政治思想、道德品質等方面的；也可以是開發智力，培養創造性思維方面的；還可以是動手動腦，培養生存能力方面的。總之，要達到開闊視野，豐富知識，陶冶情操的目的。如我們長

期開展的陣地實踐活動。由于我校處于鬧市區，我們就利用星期天，組織各中隊輪流上街幫助交警維持交通、社會秩序，打掃環境衛生，宣傳交通衛生知識。

二、活動形式：揚長避短因地制宜照顧多數小學生社會實踐活動的形式，要從實際出發；因地制宜。可以開展旅行活動，游覽名山大川，名勝古跡，考察歷史人物：可以考察家鄉地質變遷和礦產資源，收集家鄉物產和動植物標本，考察四化建設偉大成就；可以參觀革命舊址和英雄紀念碑；可以開展陣地實踐活動等等。讓學生廣泛接觸社會，接觸大自然，接觸生活，了解社會主義祖國日新月異的變化，了解經濟改革的情況，了解我們的國情現狀。通過學生走、看、聽、做等親身體驗，使他們認識過去，立足現在，樹立為家鄉富裕，為祖國繁榮而努力奮斗的遠大理想。

三、活動方法：靈活多樣簡單易行講求實效如我校在暑假中開展的“尋先輩足跡”夏令營活動。同學們在楊閻公塑像前舉行開營式；通過在部隊簡短的軍事訓練后組織參觀了聶榮臻元帥紀念館，飽覽了龍水湖風光，游覽了龍崗山、大足石刻；瞻仰了邱少云紀念館和楊閻公烈士陵園。活動中，學生們開闊了眼界和胸懷，了解了先輩的英雄業績，欣賞了燦爛的民族文化，體驗了鄉村的田園生活，學會了自己動手、自我管理，加深了同學間的團結友愛。在活動中，還采用了攝影、寫作等形式。攝下的一個個美好的鏡頭，寫出的一篇篇優秀日記、作文、詩歌作品，既是對話動的記錄，也是對活動的總結。

學生社會實踐活動之我見

住在農村的孩子，走出學校，踏入社會的機會很少。究其原因，大都是學校為了狠抓教學質量，狠抓學生升學率，一味重視學生的成績、分數。過重的升學壓力壓得老師只能一直往教室里跑，做練習，講練習；學生一天到晚沉浸在大量的作業堆里，失去了與社會交往的機會。關在鋼筋混凝土樓群里的孩子，失掉了與同齡伙伴游戲的歡樂，失掉了原本童話般的世界，也失掉了鍛煉培養社會交往能力的機會。我覺得在提倡素質教育，實施新課程的大形勢下，一方面是提高中學生的學習成績，另一方面更應該注重學生的社會實踐活動，讓每顆渴望飛翔的心靈飛出去。

社會實踐活動是青年學生按照學校培養目標的要求，利用節假日等課余時間參與社會政治、經濟、文化生活的教育活動。社會實踐活動的教育目的是使學生在實踐中受到教育，增長知識和才干，在理論學習中進步，在社會實踐中提高。離開了學生對社會生活的親身參與，就無所謂“實踐”，也無從達到社會實踐活動的教育目的。組織中學生社會實踐活動，必須結合中學生實際情況，采取多種形式，使學生積極地參與到活動中去，而不是活動的旁觀者。我認為，可以采取以下幾種形式：

一、到工廠、農村企事業單位進行參觀。利用課余或節假日組織學生到學校附近的鄉鎮企業參觀，請企業領導或負責人逐個講解該企業產品的生產程序，并指出每道程序所需要的技術知識和注意事項。在參觀工人工作的過程中，既讓學

生了解我國改革開放以來取得的輝煌成就，也用強有力的事實告訴學生做工人的艱辛和科學知識的重要。

二、利用假期組織學生開展“當一次環衛工人”的社會實踐活動。學校的環境主要是靠學生維持的，而大部分學生對環境的概念比較模糊，隨地丟垃圾的現象在校園中屢屢可見。每天負責打掃的學生也是懾于班主任的安排，機械而無奈地干著。我覺得要搞好環境，首先要讓學生從思想上對環衛工作有新的認識。對此，可以請環衛所的同志給學生上幾堂環衛工作課，從環衛工作的重要性、全鎮環衛工作的現狀和今后的發展等方面進行闡述。然后利用假期組織學生走上街頭清掃馬路，讓他們親身體驗一下當環衛工人的艱辛和偉大，也就會自覺地不亂丟果皮紙屑，甚至還會呼吁、督促別人也不要亂扔、亂丟。

三、開展對本土名人的走訪活動。現在學生的崇拜偶像一般是影視明星、歌星，其中的原因之一是他們對其他模范人物了解得太少，社會的輿論工作做得也不是很到位。為了讓學生更多地了解、認識社會的有功之臣，可以在雙休日組織學生去拜訪一些企業成功人士、勞動模范、樂于助人的先進人物。通過學習先進人物的優秀事跡，了解先進人物的思想境界，激勵青年學生立志在自己未來的工作崗位上為祖國、為人民奉獻青春。

四、采訪革命前輩、尋找烈士足跡活動。組織學生在清明時期到烈士陵園進行掃墓，了解革命烈士的英雄事跡，寫心得體會，進行討論交流；還可以組織學生赴老區訪問革命烈士的親屬，搜集、整理烈士事跡，從中接受具體深刻的革命傳統教育。回校后，可以組織學生開展座談會，編寫材料，談感想及體會。這樣，一方面可以使學生認識更多的革命英雄，另一方面也使學生進一步了解課文中提到的英雄人物。

五、開展以祖國山河為對象的考察活動。學生長期在學校里，對祖國的歷史風貌、文明古跡了解僅限于書本，一顆顆驛動的心也渴望飛出校門，領略一下大自然的美好風光。我們可以利用漫長的暑假組織學生外出進行夏令營活動，白天帶領學生欣賞文明古跡，晚上小結每天的所見所聞所感，并可開展一系列文娛活動，如詩朗誦、唱歌、小品等。通過考察學生可以學習更多歷史和地理知識，更深層次了解中華民族燦爛的文化，增強民族自豪感。

當今社會，人們大力呼吁要提高中學生的素質，無論是思想品德，還是文學素養，都是學生急需培養的。素質教育的呼聲很高，可評價學生的標準卻沒有得到根本的改變，依然是以成績為主、以分數為重，學生的學習方式和生活方式仍舊難以得到質的飛躍。要提高全民族的素質，首先應從學生抓起，從學校德育抓起，所以我認為在中學生中開展社會實踐活動是很必要的。當然，開展社會實踐活動還應因地制宜，應該結合當地的經濟水平、教學條件和教學質量，應該是在

完成教學計劃、教學任務的前提下進行，同時還應選擇合適的實踐內容、方法、途徑。希望我們的老師、家長、領導都來關注這個問題，把孩子的世界還給孩子。在農村中學中開展社會實踐活動，會有很大的困難的阻力，但我相信，只要我們真正把德育放在首位，實實在在地把社會實踐活動搞起來，學校德育工作一定會出現新的氣象。