第一篇：高新農業培訓心得體會丁周婕大全

高新農業培訓心得體會

——丁周婕

我鄉為引導大學生村官在農村創業，提高帶領村民致富的能力，根據縣委組織部進一步提高大學生村官管理要求，充分發揮大學生村官創業創新潛力，我們一行5人一起到麗水農科所快繁中心進行了為期一周的高效現代農業科技培訓。

科技創新是推動社會發展的核心。以往，高科技的新型農業在我看來，就像天空中的星星，雖知其能量無窮卻又覺得它是那么遙不可及。然而在這里，面朝黃土背朝天，陰晴耕作雨休息的傳統農業模式被徹底顛覆。在一個個連棟大棚里，看不見泥土，看不見肥料，看見的卻是一根根管道和細密的珍珠巖。這里，沒有翻耕施肥的農家，由計算機操作的營養液會定時地噴灑在綠油油的植物上；這里，一片有芽的葉子就能長出白白嫩嫩的根系。這里的一切都是那么的神奇，都那么讓人著迷，那么值得我們加入去探索。

傳統農業的耕作都需要遵循著地球公轉和自傳的周期性，這也是一個需要人為長時間護理植物的過程。植物的生長從種子到植株在重演、遺傳的過程中會產生基因變異，無法保持植株母本性狀的一致性。快繁恰恰打破了這兩點，因為它是通過無性繁殖也就是克隆進行培育的。這樣，快繁保持植株母本性狀的一致性為農產品的商品化，農業的企業化運作提供了很好的產品模本。現在，我鄉培育的迷你系列農產品都是從外地引進苗種，進行催苗后再移植進行栽培的。有了快繁，那么可以自主擇優進行快繁育苗，再讓農戶種植，不僅節約了買種苗的成本，還可以選擇同系列的產品中更能適應我們這方土地的品種。除此之外，在已經成系統的快繁的育苗床我們還可以為水培花卉進行催跟，比如我們的遂昌花，也可以做為一種特殊的農產品進行銷售。不僅如此，我們還可以對我鄉所有的特色物種進行產業化的栽培，利用現代高效農業技術為當地農民開拓致富新路

而最早應用在美國空間站的氣霧栽培技術在這個科技園得到了廣泛的應用。我們都有為植物除草除蟲的常識，尤其是葉菜類的蔬菜，去菜場買菜的時候也會挑葉子上被蟲子吃過的。這里利用的氣霧栽培的芽苗菜種植大棚里，只保證芽苗菜的根系有充足的營養物質和氧氣，一眼望去，綠油油的一片，煞是好看。瓜果類的蔬菜也能成長的很好，一株用桶式栽培出來的葡萄，顏色鮮亮，味甜似蜜。親自參與了泡種、浸種、用電解質為種子水殺菌，發現除了技術，還要足夠的細心和耐心照顧這些種子，就像培養一個孩子一樣，為他們的成長創造良好的生長環境，植物才能按我們的要求生長。如果快繁育苗結合氣霧栽培，在我們鄉把特色的迷你系列做成產業化，使綠色、環保的安全農業得以推廣，那么結合我們可以結合自己所在村實際情況，尋找適合的品種進行高效農業種植項目，通過不斷的學習和引導，可以帶領更多的農民走上致富路。

那么我們現在應該做什么呢?首先我們應該在原有的鳥巢大棚內進行實踐，成立一個我們大學生村官和農民的合作社。雖然我們心里明白這是一個趨勢，但是，也必須腳踏實地的慢慢來。若我們已經完全掌握了技術要領，則可以在小金竹，汀溪、田鋪等有農家樂的村里進行推廣，再蓋幾個開放式的可供前來游玩的客人參觀和實踐的大棚。由于這種無土栽培幾乎適合所有作物，那么到農家樂里來游玩的客人可以進行自主采摘這些綠色無公害的產品，可以讓農家直接煮菜也可以買了帶回家。實踐中，我們可以讓客人們認養植物或者蔬菜，我們為他們管理，這樣即可以滿足那些遠離這種農趣的大都市人們回歸自然的愿望也可以為農民致富另辟蹊徑，也為建設我們長三角旅游名城貢獻自己的力量。

總之，通過此次培訓，我們學到很多新的知識，現在所有的一切都是我們的設想和對將來的期望，這些都需要我們一起去實踐去努力。

第二篇：丁‘骨干教師培訓心得體會

骨干教師培訓心得體會

王君英

我很榮幸參加了市教育局組織的骨干教師培訓，聽了程紅兵等幾位專家的講課讓我對傳統教育觀念有了很大的突破轉變。我認真觀看了專家引領光碟，感受很深。專家們熱愛教育事業、無私奉獻、精益求精的敬業精神以及那謙虛謹慎、友善寬容的態度給我留下深刻而美好的印象。我時常在思考：為什么他們的課堂總是那么豐富多采？他們的見解總是那么的深邃？他們的角度總是那么恰到好處？通過學習專家的教學方式，使我深受啟發

一、充分發揮教師的主導作用。

在課堂教學中，教師的主導作用是不容忽視的。在先學后教，當堂訓練的教學模式上，教師的主導作用應該體現在精心的準備上，體現在簡而精、通俗易懂的語言上，體現在將復雜問題簡單化、形象化的演示上，體現在能夠及時發現問題的精銳的目光上，體現在耐心的巡視指導上，體現在及時解決問題的方法上。

當堂訓練的方法提高了課堂教學的質量，讓學生能夠在課堂上發現問題解決問題，不留死角，一直處于主動狀態，有利于培養學生學習的主動性、積極性，真正體驗學習的樂趣。

二、相信每一個學生

學生在個性上存在差異，但在智商上是絕對沒有差異的，每一個學生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應大膽地放開手，讓所有學生去學習，去全力地發揮自己的潛能，并通過教師的培養逐漸提高學生的各方面的能力。

三、使學生能真正地成為課堂的主人。

積極地動腦思考，動手操作，充分體現了學生的主體作用，使學生從思維到實踐都得到很好的鍛煉與提高。

四、因人施教，不讓任何一個學生掉隊。

任何一個學生都有學習的能力，要向讓他們學好，就必須給他們提供學習的基本條件，同時針對學生的個性差異，輔以合適的指導方法。在不失大局的前提下，讓后進生學好，刺激他們的學習積極性。當后進生的能力提上來之后，又會產生一些所謂的后進生如此循環下去，后進生在不斷提高，同時整個班級的成績就會進步，而整個學校的教學質量將會隨之不斷提高。

五、開展學生的思想工作要從心理入手。

人之初，性本善，學生的思想是很幼稚的，所以從學生的心理進行突破，利用實例和教師的諄諄教導去感化、教育他們是一條很好的途徑。

通過這次培訓，我感觸很深，受益匪淺，自己感覺就像和所有的老師融合在一起，翱翔在知識海洋中，陶醉不已，流連忘返。不僅教育教學水平提高了，師德師風也得了升華。為此，我代表所有的教師衷心地感這次培訓我們的“專家、教授、名師”，也希望以后類似的培訓機會延續下去。更希望我市的教育大業在市委、市政府的指引下，日新月異，與時俱進，大放光彩！

小學教師培訓心得體會

杜勝娟

通過培訓，我對教師這個職業的內涵有了更深一層的了解。這次教師培訓的內容十分豐富，理論上包括對“教學規章制度、教學常規、師德、中學教育的常識和特點”等諸多方面的系統學習，實踐上包括觀摩有著豐富教學經驗的老教師的教學示范課和新教師的現場教學示范課。通過認真的培訓和自己的學習，獲得了很大的收獲，現將自己的心得體會總結如下：

通過對幾種教育法規的學習，我了解作為一名教師最基本的義務——教書育人。教師應無私地將知識傳授給自己的學生，維護自己的學生，并關愛他們，以自己高尚的品行為學生樹立起榜樣。面對后進的學生，不能采用暴力或體罰等行為，而是應該用加倍的愛去幫助他們進步，這不僅是從職業角度，更是從法律角度對教師的義務作出了規定。教育不僅是教，更是教與學互動的一個過程。一味地向學生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平。只有通過在教育中不斷學習，在學生實際情況的基礎上對教學有所創新，才能逐漸提高教學水平。

在培訓期間，最讓我印象深刻的就是關于《教師職業道德》。談到職業道德，其實每一項職業都要求具備一定的職業道德。但是對于教師這個職業而言，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性。因為作為一名教師，一言一行都是學生眼中的榜樣和標準。教師在學生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關系到學生未來的品德發展。教師必須具備高尚的職業道德，這一點非常重要。

我覺得教師的職業道德，集中體現在教育責任感，關愛學生和工作效率上。教育事業關系著下一代的身心發展，關系著祖國建設的明天，是中國建設中舉足輕重的一部分。教師的工作責任感應該是極其強烈的，只有強烈的責任感才能帶動起工作的熱情和動力，才能真正意識到自己職業的重要性而投入全部的精力。教師要時刻注意自己的言行并留意學生的反應和變化，為學生樹立好的榜樣，改正不良的習慣都是教師的基本責任。如果缺乏對學生負責的心態，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢？更別談兢兢業業地為學生服務了。

光有責任感還是不夠的，教師不應只成為學生的導師和幫手，更應該是學生的朋友。所以關心、愛護學生是一個好教師最起碼的道德，是強烈責任感的體現和升華。關愛學生首先應當是對學生人格的尊重，以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學生，不能以偏見、片面的態度對待他們。除了關心他們的學習以外，還應關注他們的心理健康，引導他們向著積極、樂觀、上進的方向發展。除了關心他們在校的行為，還應了解他們課堂以外的生活，以便及時、適當、全面地幫助和引導他們健康成長。

教師的職業道德還體現在工作效率上。教師最重要的職責就是教書育人。教師應無私地奉獻自己的知識，傳授學生先進的文化，提高工作效率，教育可以是一件普通的事，也可以是一件艱難的事，關鍵看一個老師如何看待。如果只是單調地將自己肚中的知識塞給學生，這就是件簡單的事。如果要在知識傳遞的過程中，既能引導學生舉一反三，學會學習，又能懂得思考，充分發揮主觀能動性，這就是件艱難的事。優秀老師能在不同的條件下，堅持不懈地研究教學方法，有所創新，有所成就，這是非常不容易的。也為我們新教師樹立了楷模，時刻教育我們不能在工作中只積累經驗，更要邊教邊思考，有所實踐，有所創造。培訓內容中，對加強師德師風建設這部分內容我也有很多感受。到底什么是師德師風？師德，是教師職業道德、師風，是教師的行為規范。師德師風對一個教師特別重要。因為，教師是學生行動的標桿。“其身正，不令而行；其身不正，隨令不行。”愛崗敬業，教書育人，為人師表，誨人不倦…….這些都是師德師風的體現。

短短的幾天的培訓學習，令我的心情久久不能平靜，可以說是我近年來教學生涯中，一次難忘的學習交流。在學校這些勤懇敬業老師的發言中沒有多少華麗的辭藻，卻流露出大光華人的那種樸實真誠、謙虛好學，勤奮敬業的工作態度，讓我在這次學習中受益匪淺，百聽不厭，百學不倦。

我想，“作為教師，不僅是一個學者，她更應該是一個研究者，”在教學育人的過程中，我們教師必須以局內人的身份“進入”生活本身，“入乎其內”，根據教學現場當時的“內在真實”，來展示教學的真實面貌。

“十年樹木，百年樹人”，踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？，通過培訓，我認為，熱愛學生，尊重學生是教師最基本的道德素養。經過培訓學習，我更堅定了自己“教書育人”的思想，要逐步從以下幾個方面努力去做：

（一）“做一天蠟燭，就要發一天光；做一只春蠶，就要吐一寸絲。”

這是我的教育觀和思想觀。我不會有“當一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想，有的就是一種教師的使命感。因為我深深地懂得：教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感悟、時間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強烈地使命感為基礎的，是要以強烈的責任心做代價的。一個熱愛教育事業的人，是要甘于辛勞，甘于付出，甘于無怨，這是師德的首要條件。

（二）要鼓勵自己“學無止境”

我要在新學年里，不斷學習他人的新經驗，使自己具有一桶源源不斷的“活水”。如果不強化“自育”意識，力學苦練，做到“問道在先”“術業有專攻”恐非易事。

（三）要熱愛自己的學生

教師必須關愛學生，尊重學生的人格，促進他們全面健康地發展。這種熱愛，首先應該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業。作為教師，應該多與學生進行情感上的交流，做學生的知心朋友、這種愛也需要教師對學生傾注相當的熱情，對他們給予各方面的關注，從心靈上、思想上、身體上、學習上去關心、熱愛、幫助，把教學中存在的師生的“我”與“你”的關系，變成“我們”的關系。愛使教師與學生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔挫折的煩惱。

通過培訓，我懂得了怎樣去愛學生。“愛”是一門藝術，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面、作為教師，今后我要努力做到能愛、善愛，去關愛學生成長過程中的每一個微小的“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們在教育過程中的主體能動性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。

“愛”要以愛動其心，以嚴導其行；愛要以理解尊重，信任為基礎；“愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要面向所有學生。在教育這個舞臺上每天發生著許許多多平凡的和不平凡的教學故事，這些在教育教學活動中所發生、出現、遭遇、處理過的各種事件，不是瞬間即逝，無足輕重，淡無痕跡的，它會長久的影響學生和教師的教育教學。從培訓中老師所談的這些親身經歷的事件中，我們能夠學到很多東西，得到很多大啟發，甚至會產生心靈的震撼。

走近名師，感受名師，更使我明白了我們教師應該熱愛學生，誨人不倦。愛，是教育的基礎；沒有愛，就沒有真正的教育。在今后的教學中，我將針對自己的不足，以名師為榜樣，研究他們的教學藝術和教學思想，為己所用，取人之長補己之短，爭取使自己的教學更趨完美。

新教師培訓心得體會

謝莉

作為一名即將走上工作崗位的年輕教師，雖然已經具備了一定的專業知識技能，但在如何組織教學，如何最大程度地提高教學效果上，還感到缺乏正確的理論指導。通過崗前培訓幾門課程的學習，收獲很大，以前一些認識模糊的問題，現在搞清楚了，從前的一些情感體驗，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會到，教育確是一門藝術，一門大學問，值得我用一生的精力去鉆研。通過培訓，我得到了很大的收獲，現將自己的心得體會總結如下：

首先，本次的崗前培訓最重要的是讓我對教師這個職業有了全面的認識。

教師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。教書育人是教師的職業特點。就我從事的飛行教員最主要的工作任務是教授學員飛行實踐技術，讓他們能成為一名合格的民航飛行員。這也就是傳道、授業。

教師是榜樣。學高為師，身正為范正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感。同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。

教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發現每一個學生的閃光點和發展需要。

教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養學生健康的心理品質。這也就是解惑。

在培訓中，幾位老師根據他們自己的實際經驗給我們介紹了一些當好高校教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發展問題上，都強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法；在談到面對困難如何克服的問題上，各位老師們還提出了如何加強教師之間團結合作的方法；在教學教法經驗方面，培訓老師給我們上了一堂繪聲繪色的課，通過這次課，我們認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。并且高校教師應該與時俱進，自身就應該走在學術的前沿，將最前沿的知識帶到課堂，傳授給自己的學生，讓他們在畢業后能很快的適應社會的發展。

最后，本次的培訓讓我對未來的工作充滿信心。

對于剛剛從大學校門踏出的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。鼓勵我們要趕快適應學校的教學環境、生活環境和人際關系環境。鼓勵我們要更加理性地認識社會，認識自己的角色，改變以往學生時期那種趨向感性或者說是浪漫的生活態度。鼓勵我們要做一名能夠不斷適應新知識新問題新環境的老師。

總之，經過本次崗前培訓使我對自己的職業有了全新的認識，對今后的教學工作多了許多教學方法和策略。最重要的是本次培訓讓我對未來的工作增添了許多信心。崗前培訓是我教師生涯的起點，為我打開了人生新舞臺的大門，我會繼續提高自身素質，堂堂正正的站上人生的大舞臺-----講臺。

教師培訓心得體會

坑 東 明 德 小 學

2013年3月

第三篇：文藝部工作總結-周婕

2011年金融職業學院文藝部工作總結

我是一名大一新生，非常興奮能進入到金融職業學院文藝部成為一名干事并工作，在這里，我收獲了很多，我在學生會里認識了一些學哥學姐，他們的工作態度和學習精神值得我學習。時光飛逝、日月如梭。眨眼間，緊張而又忙碌的一學期結束了。這一學期來，我們文藝部在學生會這個大家庭中成長著、發展著、探索著，真的是有所進步、有所收獲。有過成功的喜悅，也有過失敗的頹廢。我們堅持以“全心全意為金融職業學院服務”為宗旨，以學風建設為核心，以學生文體活動為手段，以豐富學生校園文化活動為根本目的，全心全意為同學們服務，在加強同學們的思想建設、學風建設和豐富校園文化建設方面都取得了良好的成就。文藝部本學期主要組織并完成了兩件事：

1.2011級班級合唱大賽 2.2011學年迎新晚會

這兩次活動對于大一新生的干事們是一次重要的考核，對大二的干事們更是一項重大的任務。由于晚會都規模較大且影響較深，因此對節目質量有較高的要求。節目的完整度，演員的舞臺表現，節目的精神內涵及節目的內容是否符合晚會的主題等等。綜合考慮后，進行節目的篩選。節目確定后，就開始了緊張密集的排練，才數次彩排后，不斷挑出節目的不足和缺點，我們文藝部的成員，每次都能傾情傾力在場幫忙和指導，最終在晚會過程中，進行催場監督工作，活動結束后，又能主動留下來幫忙善后，打掃衛生等。

工作了幾個月，結實了許多人，也鍛煉了自己不少。雖然不是部門內最能干活最能吃苦的，也沒能選上擔任助理一職，但是，我很愛文藝部這個小家庭，愛我所勝任的工作。盡管很多時候忙得不可開交，但事后總覺得很快樂，因為我每次都能有所收獲，學會了努力也學會了感恩。

不足之處：

當然，成績是可喜的，但在肯定成績得同時，我們也應該意識到我們的不足之處，總結起來有以下幾點有待改進：

1、工作分工不夠明朗

為確保一個活動的順利舉行，活動前期的具體分工起著舉足輕重的作用。回顧我院舉辦的多次活動，其中導致活動不盡如人意的一個重要原因在于工作分工不夠明朗。如在一些文藝演出活動過程中，由于在工作安排方面沒有考慮周到，沒有安排好負責人員，導致布置現場時候混亂，部分人員閑置。

2、工作過程中出現斷層現象 由于部分新干部、干事對工作流程缺乏了解，在籌備過程中也走了不少彎路，從而降低了工作效率。

3、隊伍紀律性有待加強

總的來說，學生會大部分干部、干事都有良好的紀律性，但是其中仍然發現有不良現象。如在每周的例會上，發現部分成員經常出現開會遲到或不到的現象，隊伍紀律意識不夠，不但沒有樹立良好的干部形象，而且對他人也造成了一定的影響。同時，本屆大一的禮貌禮儀也有待提高。因為我們代表的是整個文藝部的形象。

小結：

“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。我們總結上學期的工作，為的是取長補短，在工作當中不斷地進步、不斷地完善。文藝部，就像是另一個家。溫馨，融洽，歡笑，都是家里的感覺。這個快樂的擁有七個成員的家庭里，充滿著理解，充滿著默契，充滿著樂觀。我想，從部長，到副部，再到干事，每一個身在文藝部中的人都會為此而感到莫大的驕傲和自豪。文藝部，就像是另一個家。溫馨，融洽，歡笑，都是家里的感覺。這個快樂的擁有七個成員的家庭里，充滿著理解，充滿著默契，充滿著樂觀。我想，從部長，到助理，再到干事，每一個身在文藝部中的人都會為此而感到莫大的驕傲和自豪。

院文藝部干事

周婕

第四篇：農業培訓心得體會

**年7月14日-20日，我參加了中組部、農業部在****舉辦的農村實用人才帶頭人美麗鄉村專題培訓班的學習，7天的學習緊張而扎實，既有理論授課，又有實地參觀考察，還有學員講壇及交流討論等，我獲益頗豐，下面談幾點我的學習感受。

一、學習開闊了我的眼界

二、學習拓展了我的思路

這次學習課程安排，立足現代農業發展和美麗鄉村建設，內容豐富而有針對性，在農業創業興案例分析課堂中，中國青年創業國際培訓師張暉老師通過北京韓村河，河南劉莊，江蘇華西村，四川農科村，北京北溝村、密云縣、石塘鎮，浙江湖州“老外山里淘金記”等典型案例，給我們以農村創業啟發，讓我們認識到要發展，必須認識自己，認識資源，重視實踐，不可盲目跟從走彎路。**農村經濟經營管理總站的藍云老師則通過自己游走海內外的親身體驗及獲得的第一手資料向我們真實展示了中國農業與臺灣、美國、日本等地區和國家農業生產發展模式的不同，讓我們清醒看到了自己不足，為我們思考未來農業的發展方向提供了依據。她并廣泛展示了多年對**農村經濟調研取得的成果，讓我們深入了解了**農村經濟發展的曲折和成就，為我們思考山區農村經濟發展模式提供了靈感。

俗話說：思路決定出路，當學習打開了人們的思路的瞬間，改革與創新的理念也許會應運而生。

三、學習豐富的我的知識儲備

在**農業廳農村改革處蘇小斌處長的授課中，我們較為系統的了解了新農村建設的政策背景和內容，明確了新農村建設的目標，那就是：生產發展，生活寬裕，鄉風文明，村容整潔，管理民主，明白了當前新農村建設工作的主要抓手——“七個一”，即：制定一個具有真正指導意義的發展規劃，打造一個具有優勢特色效益的主導產業，培養一個創業致富的組織帶頭人，組建一個農民專業合作經濟組織，建立一套村莊民主管理制度，清潔亮化一個優美的村莊環境，建設一個村民學習活動場所。這些知識非常重要，它再一次告訴我們，事前謀略和策劃的重要性，為我們今后創建鄉村發展藍圖指明了方法。

孟子曰：學不可以已。七天的學習，雖有所收獲，然學無止境。要想不斷提高自己，跟上時代建設的步伐，我們必須樹立終身學習的觀念，篤學不止。

第五篇：農業培訓心得體會推薦

農業產業示范基地建設是促進傳統農業向現代農業轉變的試驗場，也是實現以點帶面，進一步擴大產業規模、提高科技含量，搞好全方位、多品種農業結構調整的載體模式。下面是小編幫大家整理的農業培訓心得體會，希望大家喜歡。

去冬今春以來，我局以鄧x平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入學習貫徹科學發展觀，以學習貫徹黨的十x大及十七屆五中、六中全會精神為主題，以農業實用技術培訓、農家課堂自主培訓、農業技術咨詢、專家授課等為主要形式，制定目標、落實經費、建立制度，扎實開展農業科技大培訓行動，取得了一定成效。

一、主要成效

據不完全統計，全市累計派出農技人員4500人次投入到農業科技大培訓行動中,在市、縣、鄉鎮、村共舉辦技術培訓班406期, 培訓以養殖大戶、示范戶為主的農民共25500人次, 開展現場技術指導350次，接受技術咨詢9000多人次，發放有關學習、宣傳資料10.5萬份，其中實用技術書籍2萬份，實用技術資料明白紙2.8萬份,光盤300盤；贈送農民群眾物資計10萬元。

(一)農民實用技術進一步提高。針對我市農業生產和農民群眾技術需要，結合市委、市政府農業工作重點，開展了生豬標準化生態養殖、旱鴨生態養殖、羅非魚標準化養殖、庭院養殖等優勢產業、特色產業的新高技術培訓、技術咨詢、發放技術資料等活動，宣傳和推廣農業生產實用技術，將農業生產實用技術普及到農民群眾，提高了農民群眾科學種植水平。

(二)促進黨和國家支農惠農政策全面落實。通過組織工作隊員深入農村開展農業科技大培訓，使廣大農民全面了解掌握國家和自治區、南寧市的一系列支農惠農政策，促進支農惠農政策進一步落實；通過完善國家對標準化建設、能繁母豬、漁船用油等補貼發放辦法，細化各項措施使各種補貼資金及時發放到農民手中；通過加大對“三農”的投入，使廣大農民群眾得到實實在在的實惠。

(三）農村困難群眾生活得到基本保障。我市在農業科技

大培訓行動中，把幫助農村困難群眾解決生產生活困難作為重要工作來抓，工作隊員對困難群眾不嫌棄、不放棄，結成對子進行幫扶，將生產生活物資送到困難群眾家中，鼓勵他們積極參與生產，立足發展生產脫貧致富，多渠道增加他們收入，千方百計解決好困難群眾生產生活問題，主動給他們和農行等金融機構牽線搭橋，解決他們的實際困難，給他們創造良好的生產條件，特別聯系扶持貧困村工作，給農戶贈送養殖苗種，給貧困家庭小孩幫扶上學費用、午餐費，贈送課本書書籍，受到了廣大農民群眾的歡迎。

二、主要措施

（一）領導重視，及時部署。自治區農業廳在百色市田東縣召開全區冬春農業科技大培訓行動現場會后，我局高度重視此項工作，成立南寧市冬春季農業科技大培訓工作協調小組，組長由市農業局局長擔任，副組長由市水產畜牧獸醫局局長擔任，成員由市農業局、市水產畜牧獸醫局分管科教、扶貧、計生工作的領導，各縣（區）農業（農林水利）局、水產畜牧獸醫局局長，市農業局、水產畜牧獸醫局機關負責農業科技培訓、農業生產、扶貧、計生工作的業務科室負責人及局屬各單位負責人。協調小組下設辦公室，辦公室設在市農業局科教科，由市農業局科教科、市水產畜牧獸醫局市場信息與科技科負責人分別任主任和副主任。及時召開會議，明確指導思想、主要內容、時間安排、組織領導和工作要求，要求各縣區、各單位結合冬種和 春耕等農時季節開展活動，確保活動及時、全面、深入、有效開展。

（二）制定方案，落實計劃。根據自治區黨委組織部等部門?結合南寧市實際，南寧市農業局與南寧市水產畜牧獸醫局制定?，確定培訓目標、培訓內容、工作進度、保障措施。要求2017年12月至2012年1月，各縣（區）農業（農林水利）局、水產畜牧獸醫局和市農業局、市水產畜牧獸醫局局屬各有關單位也要根據?行動方案?的部署和要求，結合實際，制定本系統（單位）的工作方案，縣、區也要適時舉辦大培訓行動啟動儀式，2012年1月至4月底，全力開展好各項培訓工作。

（三）加大宣傳，營造氛圍。為營造良好培訓氛圍，市、縣(區)有關部門密切配合，加大宣傳力度，擴大培訓活動的影響面，通過會議宣傳、街頭村頭張貼海報，以及利用報紙、電臺、電視等媒體等形式報道，大力宣傳開展農村黨員大培訓活動，營造聲勢，將培訓時間、地點及授課內容告知農民群眾，使培訓活動在轄區內家喻戶曉，為我市農業科技大培訓行動動順利開展奠定了堅實的基礎。

（四）部門密切協作，形成整體合力。為確保農業科技大培訓行動出實效，我市、縣水產畜牧部門既各司其責，又密切配合，形成合力，各縣區水產畜牧獸醫局按照?行動方案?，著力開展好各項培訓工作；市水產畜牧獸醫局局屬各單位按照本單位的大培訓工作方案、扎實開展好各項培訓工作。各陽光工程項目的縣嚴格按照陽光工程項目的培訓要求，認真組織陽光工程項目的實施，規范陽光工程管理，全面實施陽光工程提質增量工程。市局負責對陽光工程項目實施情況進行指導、督查與考評并協助縣（區）聯絡自治區“百名頂尖人才支撐工程”專家到有培訓需求的縣（區）開展各種科技下鄉活動，主要針對農技人員、種養大戶、科技示范戶、農民專業合作社帶頭人等開展種養實用技術培訓；牽頭組織組成“ 農業生產服務隊”，深入各縣（區）開展科技下鄉服務活動，市水產畜牧獸醫局市場信息與科技科協同水產漁政科、畜牧與飼料科、防疫科、醫政藥政科等重點開展水產畜牧健康養殖、鄉村獸醫師等相關的培訓活動。2月4日下午，南寧市“萬名獸醫走村屯大行動”工作組來到安寧街道轄區皂角村開展主題實踐活動，為該街道辦中小規模養豬場600戶，存欄5.9萬頭；規模雞場35戶，月平均存欄12萬羽，提供疫病防控方面的輔導。從而拉開“萬名獸醫走村屯大行動”走村入戶將養殖戶急需的養殖業生產新技術、春季動物防病防疫措施等農技服務帶到雞舍、魚塘、田間地頭等生產現場，幫助養殖戶解決生產中遇到的熱點、難點問題的序幕。2月28日上午，江南區舉辦江南區2012年春季重大動物疫病免疫工作動員會暨“萬名獸醫走村屯大行動”動物疫病防控宣講培訓活動，全面貫徹落實201x年中央一號文件以及自治區、南寧市農村工作會議精神，貫徹落實自治區、南寧市創優爭先活動辦關于在全區開展“萬名獸醫走村屯大行動”的有關通知精神，啟動江南區貫徹落實全區“萬名獸醫走村屯大行動”，并進行開展活動授旗。

（五）創新方式，提高質量。充分利用農技人員春節返鄉在本村、自家辦起了課堂，把當前生產中最關鍵、最急需的農業生產技術和轉移就業技能傳授給家鄉農民。對當地農民進行“節期充電”，宣傳普及黨的惠民政策，以及有關法律法規，幫助村民們做好今年生產計劃，為外出勞動力傳授新技能知識等。根據各縣(區)、鎮（鄉）、村的優勢、特色產業，組織技術員分組到新農村建設試點村，結合實施農業新技術試驗示范、新品種推廣等項目，通過各種形式，利用全國科技周活動、科普活動日、科技大集、科技“三下鄉”大型活動，緊扣農事季節，組織農業專家、技術骨干積極參與全國科技活動周、南寧市科技活動周科普活動科技下鄉活動，利用鄉鎮集市日人員集中時機，參加活動的人多、教育面廣、影響力大。通過實物、圖片、發放資料專家授課、現場演示、咨詢等形式，開展標準化養殖、生態養殖等新技術，給農民群眾送去了急需的技術知識。為確保我市農業科技大培訓活動扎實推進，結合本局工作，把農業科技大培訓活動與農業實用技術培訓行動、農業科技集中下鄉行動、農技人員春節培訓進萬家行動、農產品質量安全專項行動、農村勞動力轉移培訓就業推介行動結合起來。

（六）加強督促檢查，確保任務完成。為確保農業科技大培訓活動順利開展，我市組織有關人員加強對農業科技大培訓活動的督促檢查，同時要求各縣（區）、各單位切實加強對冬春季農業科技大培訓活動的指導和監督，按照本行動方案的要求，定期或不定期地組織開展專項檢查，認真做好培訓各項工作的落實。

三、存在問題

1、農村有文化的或青壯年勞動力大多外出務工，留守家鄉的大部分農民文化程度普遍偏低，接受新技術、新知識的能力較差，在一定程度上影響了培訓效果。