第一篇：今天我當家說課稿

“今天我當家”少先隊活動課說課稿

故城縣鄭口第三小學 秘艷華

尊敬的各位評委、輔導員老師：大家好！我是來自故城縣鄭口第三小學的一名大隊輔導員；我說課的主題是：“今天我當家”；本次活動課題的選定源于許多家長向學校的老師反映自己的孩子上三、四年級了，依然飯來張口，衣來伸手，生活自理能力太差。針對這個普遍存在的問題。我們決定開展“今天我當家”為主題的少先隊隊課。

我們以少先隊活動發展綱要為指導，確立了本次活動的目標： √

1、通過親身體驗，培養學生生活實踐能力和動手能力。

2、通過讓學生獨立設計菜譜、獨立購買，學習正確合理的消費，養成勤儉的好習慣。

3、通過角色替換，體驗“當家”的感覺，了解爸爸媽媽平時當家的辛苦。增進父母子女間的感情交流。

這次“今天我當家”為主題的隊課分為四個課時 第一課時 活動準備階段；第二課時 活動實施階段 ； 第三課時 成果展示階段 ；第四課時 成果鞏固階段 √第一課時

準備階段

（1）情景激趣，生成主題

首先我播放了兩組視頻通過這兩組視頻強烈的對比，引起學生討論，讓學生認識到過度依賴的危害，激發學生學習自理、自立的積極性。

播完這兩組視頻我問學生有什么感受。同學們暢所欲言，都想向貴州的小女孩學習，幫父母分擔家務。

我抓住時機引入課題：“今天我當家”讓隊員們就在這次隊課上來體驗一回當家的感受。

√（2）然后我引導大家圍繞主題，展開討論，明確活動任務。

活動任務有：小小采購員、家務全體驗、設計菜譜、學做家常菜、家庭收支情況調查?? 學生根據自己的喜好自由組合小組。通過討論選定活動任務制定活動計劃。、√第二課時

實施階段

先鋒小隊的活動任務是家務全體驗。1.疊被子;2.整理房間;3.擦地、擦桌子;4..洗碗。5給爸爸媽媽捶背、洗腳。

騰飛小隊的活動任務是小小采購員。

通過買菜讓孩子們學會選菜，砍價、付款等生活的常識，讓他們有了初步的理財的觀念。

夢想小隊的活動任務是設計菜譜。讓孩子們根據家庭的口味，營養均衡，葷素搭配來設計一天的食譜。

揚帆小隊的活動任務是學做家常菜。

孩子們通過查找菜譜或向父母請教，學習家常菜的做法。在家長的監護下學會切菜和使用爐灶。

智慧小隊的活動任務是家庭收支情況調查。

1、小組成員合作設計調查表

2、采訪家庭成員設計調查表并完成調查表?！探酉聛磉M入第三課時 展示評價階段

隊員們分小組以各自的形式展示本小組的課題成果，介紹活動時遇到的困難如何克服和本組各成員的收獲、體會等。

先鋒小隊做家務的同時還畫了熱愛勞動、熱愛家庭為主題的宣傳畫。用這些畫記錄下自己做家務的過程。并通過圖畫在小組成員之間交流做家務的體驗。

騰飛小隊通過記錄卡記錄下自己買菜的過程，和總結出買菜的技巧、心得。看她們交流的多熱烈！

夢想小隊交流完自己制作的一日食譜，小組內評選出一份“最佳一日食譜”，隊長王晨旭設計的菜譜既美觀又實用，營養均衡，搭配合理，讓人看了就有食欲。

揚帆小隊的成員用小作文記錄下了自己學做家常菜的過程和感想，展示課上他們讀著小作文來交流做菜的新的感受！

智慧小隊的通過家庭收支情況調查，了解了父母掙錢的艱辛，生活中處處都需要花錢，稍不注意就會超支，他們決心改掉花錢大手大腳的毛病，培養勤儉節約得好習慣。

√最后的評一評環節，同學們評選出了最佳小當家、家務小能手、超級小廚師、理財小能手、勤勞之星等?！痰谒恼n時 鞏固階段

我們趁熱打鐵在學校錄播室舉行“五一我當家”廚藝比賽。在比賽過程中，各組選手都精心地準備著自己的參賽作品，不到10分鐘，一盤盤秀色可餐的美食端了上來。

通過這次廚藝大賽鞏固了“今天我當家”隊課的活動成果。我們驚喜的發現孩子們的蛻變和成長，他們的動手操作能力大大的增強。成為了有自立自強的生活小達人。

√活動反思

通過這次少先隊活動課，我認識到一節好的少先隊活動課，不僅僅是裝滿籃子，更要點亮一盞燈，點亮隊員們的生活。

在本次“五一我當家”少先隊活動課上，我們秉承以隊員為中心、以勞動為主線、以活動為形式、以感悟為目的的活動原則，內容上從家務體驗到設計菜譜、從學習采購到理性的調查，體驗、感悟，最后化為生活技能。

在我們的正確引導下，我們欣喜的看到隊員心中自強、自立的精神生根發芽，培養了他們的責任感和擔當意識，將隊員對家庭與親人的感情進一步升華。

以上就是本次我說課的內容，有不當之處還請指正，謝謝大家！

第二篇：今天我當家 說課稿

綜合實踐活動《今天我當家》說課稿

尊敬的各位領導、老師：

大家好！很榮興能在這里和大家一起來探討《綜合實踐活動》這門知識。感謝各位的聆聽和指導，下面我就《今天我當家》的活動設計與思路向各位做個簡單的介紹。

一、說教材

《今天我當家》是西南師范大學出版社出版的八年級上期《綜合實踐活動》第二單元——《責任在我肩》的主題實踐活動之一。

綜合實踐活動課程，著重強調學生獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富經驗，形成對社會自我的內在聯系的整體認識，發展對社會，對自我的責任感。綜合實踐活動課因其具有社會綜合性和學科統整性而倍受我們的關注。本課是這學期第二個綜合實踐課題，它不僅充分地突現了教育新理念中的人文關懷思想，而且，還充分體現了綜合實踐活動實踐性、整合性、開放性、自主性與過程性的特點。

二、說學情

通過觀察，我們感受到：現在的孩子由于多數是獨生子女，家長們對孩子疼愛有加，關心過多，導致孩子動手能力差，以自我為中心，對父母的關愛熟視無睹，不知道感恩，不懂得如何回報父母對他們的愛。初中階段的學生，個性品質具有極強的可塑性，我認為，此時對學生進行親情教育和感恩教育尤為重要。因此，《今天我當家》這一主題實踐活動，旨在增強學生在生活中的獨立自主能力。同時，喚起他們內心上對父母的愛戴和感激，以行動來回報父母的養育之恩，做一個孝敬父母的好孩子。

（重難點的確定主要在于：

1、八年級學生的社會生活經驗不足，動手實踐能力和家庭責任感不強。

2、他們對資料整理方面的能力欠缺。）

四、說教法

根據“新課程、新理念、新課標”的要求，結合學生實際情況，以“實踐性”、“開放性”、“自主性”、“趣味性”貫穿整個教學過程。讓學生在積極主動與愉悅的氛圍中獲得知識，提高情感與精神境界，從而達到活動目的。因此我設計了以下的教學法：

1、情景教學法：引導學生回憶日常生活中的畫面，感受當家的艱辛與快樂，激發學生活動的積極性。

2、討論法：讓學生在對調查情況的交流中互相探討，在討論中提高責任意識，深華感恩情懷。

3、多媒體輔助教學法：利用多媒體優化課堂結構，通過生動直觀的影像片段，體悟生活細節中的種種情感。既調動學生的活動積極性，又能激發起學生的情感共鳴。

五、活動實施的具體過程與方式

第一階段：準備階段

1、小組的組成

本次綜合實踐活動的分組都是按照學生感興趣的問題和學生的愛好與特長，由學生自由組合成為了3個小組。（在這個過程中可能會出現了一系列的問題，如：一開始自愿組成的小組，要不都是男生，要不都是女生。當老師提出一個小組應該由男、女生搭配組成時，孩子們可能會不同意。此時我就要及時對孩子們說明：在活動調查過程中，有時會碰上一些意想不到的困難，這時男女生可以根據自己的特長互相幫助一下。這樣大家應該會欣然接受我的建議了。此外，在分組的過程中，還有可能出現那些平時學習成績差，不守紀律，做任何事情都比其他人慢許多的孩子，沒有一個組愿意要他。于是我還要教育孩子們，咱們班是一個團結的集體，絕不能扔下任何一個同學，只

（設計意圖：這一環節中最主要是要通過學生親自調查知道同種商品在不同地方會有不同價格。比如食品，在批發部、各大超市、路邊攤會有較大的差異。同時，同類商品的質量與價格也有很大關系等。）（3）烹飪組

本小組通過向父母討教、查閱資料等方式學習飯菜的做法，為家人準備一日三餐。（設計意圖：在實踐過程中增強學生動手能力，更真切地體驗家庭并與父母做情感上的交流。）第三階段：匯報交流

在綜合實踐活動成果的展示匯報交流階段，我組織學生討論各自在活動過程中的方法和體驗感受。

師：同學們，通過這段時間的調查了解和親自體驗，相信大家對自己負責的工作都已經很了解了，現在老師想請同學們分三個小組進行匯報和交流。

第一小組匯報在做家務勞動中的一些小妙招，或是勞動中的艱辛和樂趣。

第二小組匯報自己在采購物品方面的收獲和感受。

第三小組匯報你當廚的收獲和感受。第四階段：成果展示與總結

師:通過這次活動，你懂得了哪些道理？取得了哪些收獲？下面就請你把自己的成果與收獲展示一下吧！

1、展示方式有：才藝展示、成果展示會、調查報告、手工制作、提出自己的活動建議、活動創想作品等等。

2、與父母交流總結“一日當家”的得失

社會，通過親身的實踐，去發現和體驗到一個嶄新的世界。

（三）培養了學生對家庭的責任感

從孩子們的實際行動中，我們可以欣喜地看到他們學會了關注發生在自己身邊的一切，學會了為父母、家庭分擔一份責任，學會了用自己的行動表達對父母和家庭的感恩和關愛。

六、結束語

各位領導、老師們，本節課我根據八年級學生的心理特征及其認知規律，采用多種教學方法，以‘教師為主導，學生為主體’，教師的“導”立足于學生的“學”，以學法為重心，放手讓學生進行自主探索的學習，主動地參與到知識形成的整個過程中，力求使學生在自主、積極、愉快的氣氛中提高自己的綜合實踐能力，從而達到預期的教學效果。我的說課完畢，謝謝大家！

第三篇：今天我當家

今 天 我 當 家

人民路小學三年二班唐新宇

今天早上，我起床后，刷牙、洗臉，然后吃早餐，吃完后，媽媽對我說：“小宇，我決定今天讓你當家”。我說“好，好！”媽媽說“今天的菜沒有了，我給你50元，如果你買菜能剩下錢，我就用你剩下的那一些錢買肯德基給你吃”。我說：“好呀”于是，我就跟著媽媽來到菜市場，一到菜市場，我就看很多人在與賣菜的老板討價還價。我也找到了我最喜歡吃的菜---牛肉，我問老板多少元一斤，老板說：“22元”。我說：“這么貴”，我想“以前媽媽給我買很多，我以為很便宜，沒有想到這么貴，原來是我喜歡吃才給我買很多的，買完菜之后，還剩二十九塊五元，我想只要不再買東西我就能享受肯德基了，沒想到媽媽說家里的油和鹽沒了，要我去買，我只好乖乖去買，又花了九塊五元，剩下的錢肯定不能買肯德基吃了，我走到媽媽面前說： “媽媽，以后我再也不浪費錢了”“你賺錢不容易，我以后不吃肯德基了”。媽媽說：“你真是個好孩子”。

（指導老師：周碧華）

讓 心 靈 刻 上“感恩”

人民路小學三年二班唐新宇

星期五，我做完作業就看起了電視，一條公益廣告吸引了我，一個小男孩吃力地端來一盆水，一本正經的給媽媽洗腳-----我深深地感動了，媽媽對我的點點滴滴的愛一下涌上心頭，“我要為媽媽洗一次腳，”我立刻放下手中的遙控器，沖進廚房，用電磁爐燒了一鍋熱水。就在我剛剛把香包的花瓣倒進洗臉盆的時候，聽到了熟悉的腳步聲。我連忙打開房門，接過媽媽包，把她拉到沙發上。媽媽奇怪極了“你今天是怎么了？”“您就別問了，讓我給您一個驚喜！”我笑著對寫滿問號的媽媽一彎腰，“媽媽，您都為我你忙了八年了，今天就讓我為您服務一次吧?！眿寢層煮@又喜，激動的淚花在眼里閃動------我輕輕的搓洗著媽媽的雙腳，媽媽的腳是那么的粗糙，我心里難過極了！望著媽媽，我對著媽媽的眼睛認真的說：“媽媽我愛你！”媽媽一下子把我摟在懷里，“我的兒子長大，知道感恩了”

“感恩的心，感謝有你，才讓我有勇氣面對-------”

（指導老師：周碧華）

《龜兔賽跑》讀后感

人民路小學三年二班唐新宇

《龜兔賽跑》讓我百看不厭。

里面的烏龜明知道自己跑步很慢，但還要跟驕傲的兔子比賽跑步，結果還是烏龜贏了，因為兔子想烏龜一定會輸，所以兔子在半路睡覺了?？墒菫觚斠恢痹谂?，它一直在爬，一直爬，最終達到了終點。其他的動物都為烏龜感到高興，可是兔子還在大樹底下呼呼大睡，兔子真是驕傲啊！

讀完《龜兔賽跑》后，它這鍥而不舍的精神值得我們學習，同時，我還明白一個道理：“驕傲使人落后，虛心使人進步?！?/p>

（指導老師：周碧華）

第四篇：今天我當家

今天我當家

今天我起得特別早，目的是當家。我先來到菜市場買了幾個雞蛋和一把嫩青菜，這是午飯做蛋炒飯用的。晚飯嗎，就不用準備了，媽媽說晚上去舅媽家吃面。買完了菜，我順便到路邊的小攤買了三碗餛燉，這是早飯。

我回到家，看見媽媽匆匆起床，剛穿好外衣，她看見我驚訝地問：“去哪了？”我剛想回答，媽媽就走過來接過我手上的一袋子菜說：“誰叫你去買菜的？”我說明了買菜的目的，并讓爸爸媽媽今天好好休息一天，其他事我自會安排的。媽媽高興地吃了早飯，回房繼續休息了。

我放好菜，做了一些媽媽平時常做的家務，掃地、洗碗、澆花、擦洗各種家具等。做完這些，我拿出前一天吃剩的冷飯倒進鍋里，再倒入少量的開水。打入了幾個雞蛋，為了讓它更鮮美，我還放入了幾棵小青菜。呀！忘放其他調料了，現在放會不會太遲呢？現在放算了，管他呢。我放入了2勺鹽、還有味精等，再用鍋勺隨意攪拌了一會兒，完工了，我折騰得滿頭大汗，總算完工了。我拿了幾個碗，每個碗都盛滿了，就等把爸爸媽媽叫醒吃飯了。我對自己的“杰作”是挺有信心的。爸爸媽媽看著我做的蛋炒飯，高興地端起來嘗了一口，說：“好啊！好！挺好吃的?！蔽乙糙s緊嘗了一口，呀！太咸了。后來只好請媽媽再燒一頓給我們吃。

經過這次當家的體驗，我知道了當父母的其實比我們累多了，爸爸成天在店面經商，媽媽成天在充斥著震耳欲聾的噪音的車間管生產，有時連吃飯的時間也擠不出來。操持一個家真不容易啊！

第五篇：今天我當家

今天我當家

人們有時總愛把90后看做“好吃懶做”的代表，而不幸的我是“90后”的末班車。于是，我們成了“小皇帝”“小公主”，陷入偏見后的我們倒也自得。但我不甘，我決定為“90后”們說句話！

這天家里沒人，父母外出，傍晚才能回歸，我便打算大展身手。首先要解決中午飯的問題，平時在校上學，周末也陷在作業堆里，哪有時間搗鼓這個？我只能像許多人第一次做飯時做炒雞蛋。熱鍋，放油，打雞蛋，一切都像我記憶中的井井有條。正要炒時，卻發現家里的鹽已經用盡。這下慘了，我心里想著，無奈地看著其他五花八門的調料。

哎，對了，上一次家里沒鹽時，不是??我靈光一閃，同時自詡自己。我打開冰箱，飯盒里果然有一道昨天的剩菜。將這兩樣一炒，不就好了嗎？同時，追求完美的我又在這道主菜里加上另一味食材：米飯，三下五除二，一道熱氣騰騰的蛋炒飯就端盤而出。味道倒也湊活，這對我可太不容易了！

下午開始寫作業，到了兩點是最犯困的時候。我無心學習，決定出書房走走。一到客廳就發現了一個顯著的問題：地板油花花的。可能中午為了做飯，弄臟了地板。恰好母親早晨也沒有擦，不如我來做。擦地這活至少在學校做過，所以我還算得上有話語權。首先打水，涮墩布，擰干弄潮后，從后往前擦。我徑直來到廚房，擦拭油污時一定要帶著涮桶，不然就成了“一鍋粥”。

我仔細加耐心，不覺時間已經過了很久。突然一聲門響，我還以為是陌生人。推門一看是母親，原來母親還是不放心，早早下了班。母親看見我在干活，不僅稱贊?！昂呛?，成大小伙子了。”母親接過墩布，拿到廁所。至此，我一天的“當家”也就圓滿結束了。

其實，自立是一種很關鍵的能力。不光光學習很重要，自立是將來我們步入社會生活的基礎。有了這個基礎，再加上學習的能力，就能將日子辦的有聲有色。可能曾經我太看重學習，總是打著學習的旗號來逃避一些家務活，殊不知這也是一種很重要的鍛煉。今后我要多被“鍛煉”，也像政治書中教我們的那樣：學會自立，從小事做起。而家務活，則是我的第一站。別忘了，我還要為“90后”們爭口氣呢！

王貫松 南大附中 八年四班