第一篇：花莊中學(xué)“課內(nèi)比教學(xué)課外訪萬(wàn)家總結(jié)報(bào)告

好風(fēng)憑借力 風(fēng)勁正揚(yáng)帆

———花莊中學(xué)“課內(nèi)比教學(xué) 課外訪萬(wàn)家”階段總結(jié)

花莊中學(xué)根據(jù)上級(jí)“課內(nèi)比較學(xué)、課外訪萬(wàn)家”文件精神要求，結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，緊緊圍繞“課內(nèi)比較學(xué)、課外訪萬(wàn)家”這個(gè)主題，認(rèn)真落實(shí)，周密部署，比教學(xué)，強(qiáng)素質(zhì)、訪萬(wàn)家，樹(shù)形象?，F(xiàn)將第一階段所做工作總結(jié)匯報(bào)如下：

統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)

8月10日，中心學(xué)校召開(kāi)了專題工作會(huì)議。會(huì)后，我校高度重視，立即行動(dòng)，相繼召開(kāi)三個(gè)專題會(huì)議，具體研究、部署此項(xiàng)工作。

1、召開(kāi)班子會(huì)。8月13日，學(xué)校召開(kāi)了班子會(huì)，及時(shí)傳達(dá)了“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬(wàn)家”工作的具體精神，并就此項(xiàng)工作進(jìn)行了專題研究部署。按照統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分工協(xié)作、分塊負(fù)責(zé)的原則，我校成立了“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬(wàn)家”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)由負(fù)責(zé)教研的張相會(huì)主任牽頭，各教研組長(zhǎng)為成員具體組織實(shí)施，“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)由工會(huì)劉永忠主席牽頭，班主任和科任教師為成員具體組織實(shí)施；同時(shí)，我們結(jié)合校情，制定了《花莊中學(xué)“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)實(shí)施方案》。

2、召開(kāi)教師會(huì)。8月23日和8月31日，我們召開(kāi)2次專題全校教師會(huì)，學(xué)習(xí)貫徹縣教育局《“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)方案》和《花莊中學(xué)“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)方案》。張勇校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)指出：抓好“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)是切實(shí)提高全體教師素質(zhì)的有效載體，是引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)的根本動(dòng)力；抓好“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)是密切家校聯(lián)系、增進(jìn)交流溝通、促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)的有效平臺(tái)，要克服一切困難抓實(shí)抓好。

3、組織全體教師參加視頻推進(jìn)會(huì)。10月8日下午，我校根據(jù)省教育廳和縣教育局的統(tǒng)一部署，組織全體教職工觀看了全省“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)視頻推進(jìn)會(huì)。全體教師認(rèn)真聽(tīng)取了陳安麗廳長(zhǎng)的重要講話。會(huì)后，學(xué)校結(jié)合陳廳長(zhǎng)的講話精神，進(jìn)一步修改、完善了開(kāi)學(xué)初制訂的《“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)方案》，使之科學(xué)、具體，具有可操作性，為高效開(kāi)展“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。精心組織，形式豐富

1、營(yíng)造了良好的氛圍。在校園內(nèi)懸掛“比教學(xué)，強(qiáng)素質(zhì)、樹(shù)形象，訪萬(wàn)家”標(biāo)語(yǔ)一幅，在宣傳欄辦專欄一次。

2、在縣“比教學(xué)訪萬(wàn)家”簡(jiǎn)報(bào)上發(fā)表四篇活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)介紹。結(jié)合我校活動(dòng)開(kāi)展情況，編寫(xiě)本?！氨冉虒W(xué)訪萬(wàn)家”簡(jiǎn)報(bào)五期。

3、向教師發(fā)放有關(guān)培訓(xùn)資料一本，集中培訓(xùn)2次，各教研組專題培訓(xùn)3次。

4、，向?qū)W生家長(zhǎng)發(fā)放活動(dòng)通知一封。

5、實(shí)施了“課內(nèi)比教學(xué)”公示欄，對(duì)各教研組，各位教師參與活動(dòng)情況及進(jìn)度量化考核到天。

6、開(kāi)展“陽(yáng)光行動(dòng)”，對(duì)留守兒童進(jìn)行了專訪，針對(duì)存在問(wèn)題，由幫扶黨員或教師開(kāi)展生活、學(xué)習(xí)、心理等方面輔導(dǎo)，并填寫(xiě)好聯(lián)系卡。

扎實(shí)推進(jìn)，效果明顯

課內(nèi)比教學(xué)情況： 根據(jù)方案要求，我們結(jié)合學(xué)校實(shí)際，立足教學(xué)常態(tài)、立足崗位練兵，力求做到內(nèi)容明確、形式多樣、評(píng)價(jià)多元。

1、立足常規(guī)，常態(tài)推進(jìn)

按照“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)安排，第一階段是校級(jí)大練兵。為了不加重教師的工作負(fù)擔(dān)，我們沒(méi)有采取集中運(yùn)動(dòng)式的組織活動(dòng)。而是將教學(xué)練兵植根于各組的教研活動(dòng)，做到全程都在比，周周有人比，周周都不忙。我校的三個(gè)年級(jí)以學(xué)科組為單位，在組內(nèi)進(jìn)行大練兵，要求每一位教師上一節(jié)展示課，并針對(duì)所上的課寫(xiě)出一份導(dǎo)學(xué)案、一份說(shuō)課稿，各學(xué)科成立評(píng)議小組，對(duì)教師授課、備課、說(shuō)課進(jìn)行評(píng)價(jià)。第一階段大練兵到目前為止三個(gè)年級(jí)每位教師都參與了聽(tīng)、評(píng)、備、講、說(shuō)課活動(dòng)。

2、“拜師結(jié)對(duì)”促進(jìn)提高

為充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用，提升年輕教師的思想與業(yè)務(wù)素質(zhì)，更好的開(kāi)展“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)，9月初，學(xué)校開(kāi)展了“拜師結(jié)對(duì)”活動(dòng)。校長(zhǎng)張勇提了相關(guān)要求：一是要加快教師的專業(yè)發(fā)展。年輕教師要學(xué)習(xí)老教師敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)、熱愛(ài)學(xué)生的精神，培養(yǎng)優(yōu)良師德；二是要勤奮鉆研學(xué)科業(yè)務(wù)。年輕教師要盡快熟悉本學(xué)段本學(xué)科的知識(shí)內(nèi)容，將三個(gè)年級(jí)的知識(shí)融會(huì)貫通、融為一體；三是要參與各種教育活動(dòng)與交流，豐富自己的教學(xué)思想；四是要多實(shí)踐、多鍛煉、多學(xué)習(xí)。他指出，在今后的工作中，師徒之間要相互學(xué)習(xí)，相互提高，注重實(shí)效，希望以創(chuàng)新靈活而有效的方法開(kāi)展教學(xué)傳幫帶，既要完成常規(guī)，又要根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行創(chuàng)新，真正把師徒結(jié)對(duì)工作落到實(shí)處，力爭(zhēng)搞出經(jīng)驗(yàn)，帶出名師。

3、校長(zhǎng)帶頭率先垂范

為推動(dòng)教師開(kāi)展“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)熱潮，9月21日上午第2節(jié)課，校長(zhǎng)張勇同志講了一節(jié)《世界的人口與人種》地理課，結(jié)合他的個(gè)人風(fēng)格，教學(xué)語(yǔ)言精練準(zhǔn)確，條理清晰，重點(diǎn)突出，學(xué)生參與積極性高。在課堂教學(xué)中適當(dāng)、關(guān)鍵的時(shí)候給予學(xué)生點(diǎn)撥，充分體現(xiàn)出學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體以及新的教學(xué)理念。

副校長(zhǎng)殷啟東在八（1）班上了一節(jié)物理課《平面鏡成像》，班級(jí)學(xué)生的思維能力在輕松、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)氛圍中被激活了，較快的掌握了相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，達(dá)到了很好的效果。全體聽(tīng)課教師紛紛表示從校長(zhǎng)們的課中得到了啟迪，獲益良多。

4、開(kāi)展專題研討培訓(xùn)

為了把“比教學(xué)”活動(dòng)真正變成轉(zhuǎn)變教師觀念、錘煉教師基本功、提高教師教學(xué)能力、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的訓(xùn)練場(chǎng)，增強(qiáng)“比教學(xué)”的時(shí)效性，在活動(dòng)初期我們對(duì)教師培訓(xùn)做出了專題部署，明確提出了三條培訓(xùn)途徑。一是學(xué)校集中培訓(xùn)，利用教師例會(huì)的機(jī)會(huì)，由分管教學(xué)研究的領(lǐng)導(dǎo)組織全體教師學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、新課程理念；二是教研組培訓(xùn)，要求各教研組根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合每次聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)對(duì)導(dǎo)學(xué)案編寫(xiě)、評(píng)課技巧、說(shuō)課技巧、課堂教學(xué)進(jìn)行專題研討，專題培訓(xùn)；三是教師自學(xué)，學(xué)校鼓勵(lì)教師通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行自學(xué)，通過(guò)“花莊中學(xué)教師群”進(jìn)行相互交流，同時(shí)學(xué)校還編輯印發(fā)了《花莊中學(xué)課內(nèi)比教學(xué)學(xué)習(xí)資料》供教師自學(xué)使用。

5、創(chuàng)新管理促進(jìn)參與

為了保證“比教學(xué)”活動(dòng)的質(zhì)量，在管理上我們也進(jìn)行了大膽創(chuàng)新。一是建立了“課內(nèi)比教學(xué)教師考勤公示”制度，促進(jìn)教師參與。我們對(duì)教師參與備課、說(shuō)課、評(píng)課、講課、聽(tīng)課等活動(dòng)的情況進(jìn)行張榜公示，公示表由各教研組組長(zhǎng)一周一填寫(xiě)，每位教師的完成情況、參與情況一目了然。二是建立了主要領(lǐng)導(dǎo)駐組制度，安排學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)駐點(diǎn)教研組，全程參與相關(guān)教研組的教研活動(dòng)，對(duì)教研組的各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)控，確?；顒?dòng)不走樣。三是編輯印發(fā)“花莊中學(xué)教學(xué)教研簡(jiǎn)報(bào)”，安排相關(guān)工作，宣傳各教研組的特色做法，通報(bào)各教研組的活動(dòng)進(jìn)度，促進(jìn)教研組工作的開(kāi)展。四是建立推門(mén)聽(tīng)課制度，對(duì)于在教師在活動(dòng)中暴露出的各種問(wèn)題，我們不是一評(píng)了之，而是采取了跟進(jìn)措施，要求駐組領(lǐng)導(dǎo)隨機(jī)推門(mén)聽(tīng)課，跟進(jìn)督導(dǎo)，促進(jìn)教師研究問(wèn)題、改進(jìn)問(wèn)題。

在本次“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)中，每一位老師都在努力提高自己的課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。備課時(shí)查閱各種資料，虛心請(qǐng)教，多次修訂教學(xué)設(shè)計(jì)，自己制作課件；大練兵賽場(chǎng)上，老師們煥發(fā)了青春與熱情，他們?cè)谡故咀晕业耐瑫r(shí)，也演繹了課堂的精彩。

課外訪萬(wàn)家情況：

根據(jù)方案實(shí)施要求，學(xué)校精心安排了這次活動(dòng)，全校教師放棄許多休息時(shí)間，積極響應(yīng)參與到這次活動(dòng)中。這次活動(dòng)組織有序，效果明顯。8月23日，首先進(jìn)行了家訪培訓(xùn)，要求做好家訪準(zhǔn)備，在按照“六必訪”“六不準(zhǔn)”“六必進(jìn)”“六知道”等活動(dòng)要求基礎(chǔ)上，全校教師還必須做到 “五有”：有對(duì)象，將全校學(xué)生逐人分解到每一位教師名下；有計(jì)劃，每位教師要制定切實(shí)可行的家訪計(jì)劃；有記載，統(tǒng)一下發(fā)家訪卡，要求教師對(duì)家訪內(nèi)容做翔實(shí)記載；有圖片，學(xué)校要求教師家訪攜帶相機(jī)，對(duì)家訪工作攝取典型鏡頭；有分析，家訪返校后，教師要對(duì)家訪情況進(jìn)行綜合分析，制訂幫扶方案，確保活動(dòng)長(zhǎng)效深入開(kāi)展。

8月24—25日，在校委會(huì)成員的帶領(lǐng)下，我校全體教師進(jìn)行了為期兩天的集中家訪。家訪時(shí)，有些學(xué)生家長(zhǎng)不在家，我們便走到田間地頭，與家長(zhǎng)拉家常，交心談心，匯報(bào)孩子的表現(xiàn)，征詢家長(zhǎng)的意見(jiàn)。有些孩子住得偏僻，我們爬山涉水，力爭(zhēng)每位學(xué)生都訪到。巍巍大山嶺，留下了我們老師的汗水；清清溪水邊，有我們老師憩息的身影。

九月份開(kāi)學(xué)后，我們又以班為單位對(duì)七年級(jí)新生進(jìn)行了家訪，八、九年級(jí)以班為單位對(duì)生活有特殊困難的學(xué)生家庭、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭、留守兒童家庭（單親家庭）、思想、學(xué)業(yè)上有重大變化的學(xué)生家庭、進(jìn)城務(wù)工子女家庭、隨班就讀殘疾學(xué)生家庭進(jìn)行了回訪。

臨近年終，我們又組織全體教師，趁著留守孩子家長(zhǎng)返鄉(xiāng)之際，再次進(jìn)行了回訪?？吹郊议L(zhǎng)在聽(tīng)到孩子在校的良好表現(xiàn)后的滿足笑容，我們心里也十分欣慰。

在家訪活動(dòng)中，有很多老師放棄了休息，甚至是帶病參加家訪。大家克服重重困難，深入學(xué)生家中，與家長(zhǎng)面對(duì)面交流，留下許多感人畫(huà)面，張勇校長(zhǎng)克服開(kāi)學(xué)前工作千頭萬(wàn)緒的矛盾，巧安排，利用點(diǎn)滴時(shí)間，親自走訪學(xué)生12名；杜艷玲、于紅玲等女教師不會(huì)使用交通工具，深入村組交通不便，她們硬拉著自己丈夫用車帶。尹本國(guó)老師年紀(jì)已大，但仍堅(jiān)持步行十幾余里，前往大坪6名學(xué)生家中家訪。截止目前，我校100%教師參與到訪萬(wàn)家活動(dòng)中。自8月24日拉開(kāi)“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)序幕以來(lái)，共出動(dòng)教職工80多人次，訪問(wèn)學(xué)生家庭268戶，填寫(xiě)《家訪手記》268份，收集家長(zhǎng)意見(jiàn)17條，現(xiàn)已對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行了一輪家訪，一輪留守學(xué)生專訪，一輪住宿生生活補(bǔ)貼專訪，“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)取得實(shí)實(shí)在在效果。好風(fēng)憑借力，風(fēng)勁正揚(yáng)帆。我們將以“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)為契機(jī)，與創(chuàng)建群眾滿意學(xué)校相結(jié)合，真正辦好教育，育好人才，贏得上級(jí)肯定，也贏得學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)滿意。

南漳縣肖堰鎮(zhèn)花莊中學(xué)

2011/12/28

花莊中學(xué)2011—2012年度課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)小結(jié)

教育是一個(gè)國(guó)家最大的民生，是國(guó)家民族振興的基礎(chǔ)工程。百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。教師是辦好教育、提高教育質(zhì)量的第一資源。從一定意義上講，有好的教師，才有好的教育，教師的師德師風(fēng)和教育教學(xué)水平的直接關(guān)系到人才培養(yǎng)的質(zhì)量和教育事業(yè)的健康發(fā)展。組織教師開(kāi)展“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)，是促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的實(shí)際行動(dòng)，是加速教師特別是中青年教師成長(zhǎng)的有效手段，是建設(shè)德藝雙馨的教師隊(duì)伍的重要舉措。根據(jù)《襄陽(yáng)市教育局關(guān)于在全市中小學(xué)開(kāi)展“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)的通知》精神，進(jìn)一步提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)和教育教學(xué)水平，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)。自2011年9月份以來(lái)，我校積極響應(yīng)貫徹活動(dòng)精神，結(jié)合我校實(shí)際，精心組織并實(shí)施了“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)，取得了一些階段性成果，現(xiàn)將活動(dòng)小結(jié)如下：

一、精心組織策劃，制定具體實(shí)施方案

按照市教育局“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)通知和方案要求，我校在2011年秋季學(xué)期開(kāi)始就認(rèn)真制定了“課內(nèi)比教學(xué)”方案，并組織全校教師學(xué)習(xí)市教育局和本縣“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)方案，廣泛宣傳動(dòng)員。為加強(qiáng)對(duì)“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，我校成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，分管教學(xué)的校長(zhǎng)帶領(lǐng)學(xué)校各處室主任為領(lǐng)導(dǎo)小組成員。與此同時(shí)，學(xué)校制定了相應(yīng)的考評(píng)機(jī)制，把教師教學(xué)比武情況記入教師業(yè)務(wù)檔案，作為教師績(jī)效考核、評(píng)優(yōu)晉級(jí)的重要依據(jù)。要求教師在活動(dòng)中做到“三個(gè)全覆蓋”即覆蓋每一位教師，覆蓋所有學(xué)科，覆蓋所有班級(jí)。“一個(gè)檔案袋”即每位教師的聽(tīng)課活動(dòng)及課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)材料全部歸入自己的檔案袋，并且教師的個(gè)人檔案袋需具備教師個(gè)人信息、說(shuō)課材料、講課教案、評(píng)課材料、教學(xué)反思、交流論文、聽(tīng)課筆記比武心得體會(huì)。

二、分組進(jìn)行，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制

課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)動(dòng)員會(huì)后，學(xué)校教務(wù)處根據(jù)上級(jí)有關(guān)通知要求，對(duì)本?！罢n內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)作了周密而細(xì)致的安排，確定了“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)形式，活動(dòng)實(shí)施主要以各教研組為單位，教研組組長(zhǎng)組織本組內(nèi)所有成員進(jìn)行活動(dòng)，制定出《課內(nèi)比教學(xué)課程安排表》，所有任課教師均安排了比武課，做到統(tǒng)一部署，統(tǒng)一安排，統(tǒng)一實(shí)施，真正體現(xiàn)了全員參與、全學(xué)科覆蓋。

學(xué)校教務(wù)處校長(zhǎng)、主任分別掛點(diǎn)負(fù)責(zé)各自分管的教研組的課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)，責(zé)任到具體的領(lǐng)導(dǎo)。李海清校長(zhǎng)主要負(fù)責(zé)語(yǔ)文組；綜合組領(lǐng)導(dǎo)人員各施其責(zé)，跟隨組內(nèi)成員參加聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課活動(dòng)，認(rèn)真履行自己的職責(zé)，對(duì)教研組內(nèi)成員的活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督、考核評(píng)價(jià)工作其他各成員積極參加到了本次活動(dòng)中，收到了良好的效果。三.評(píng)價(jià)反思，創(chuàng)新教學(xué)

教學(xué)創(chuàng)新活動(dòng)的核心是構(gòu)建課堂教學(xué)的新模式，創(chuàng)新教學(xué)方法。在主體性教學(xué)理念指導(dǎo)下，我們本著“堅(jiān)定信念、勇于創(chuàng)新、注重實(shí)效、逐步深化”的思路，整體設(shè)計(jì)，系統(tǒng)推進(jìn)。抓住學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、主動(dòng)探究精神、創(chuàng)造思維品質(zhì)三個(gè)培養(yǎng)重點(diǎn)，積極實(shí)施課堂教學(xué)方式、教學(xué)組織形式、教學(xué)結(jié)構(gòu)程序三項(xiàng)基本改革，改進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量、教師教學(xué)業(yè)績(jī)、學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，初步構(gòu)建起自主學(xué)習(xí)、快樂(lè)學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)三種教學(xué)模式。學(xué)校高度重視創(chuàng)新教學(xué)在課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)中的運(yùn)用，鼓勵(lì)在教學(xué)過(guò)程中大膽創(chuàng)新，積極探索。在總結(jié)反思交流會(huì)上，積極推廣教學(xué)比當(dāng)中突出的教法亮點(diǎn)、學(xué)法亮點(diǎn)、設(shè)計(jì)創(chuàng)意等。培養(yǎng)教師隊(duì)伍的整體創(chuàng)新意識(shí)，避免生搬硬套，讓教師們敢于“亮劍”。

“課內(nèi)比教學(xué)”雖然暫告一個(gè)段落，但還有很長(zhǎng)的路要走，我們不會(huì)停止前進(jìn)的步伐，我們將以飽滿的熱情和更大地勇氣去探索、去進(jìn)取，為教育現(xiàn)代化而努力，為教育創(chuàng)新而奮斗

第二篇：花莊中學(xué)“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬(wàn)家”教師動(dòng)員會(huì)報(bào)告

花莊中學(xué)“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬(wàn)家”教師動(dòng)員會(huì)報(bào)告

張 勇

為了提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)和教育教學(xué)水平，努力打造一支德藝雙馨的教師隊(duì)伍，一場(chǎng)轟轟烈烈的“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)在荊楚大地展開(kāi)。

這一活動(dòng)是根據(jù)湖北省教育廳關(guān)于中小學(xué)“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)總體部署，目的是為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)的溝通，他特別強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)持“全員參與，全面覆蓋”的原則。家訪活動(dòng)以班主任為主，全體教師都要參加，家訪要覆蓋全體學(xué)生。要建立家訪的長(zhǎng)效機(jī)制，把家訪活動(dòng)落到實(shí)處，不能浮于表面，要密切學(xué)校與家庭、社會(huì)的聯(lián)系，要建立學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，取得家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)學(xué)校工作的理解和支持。這是為了更好增進(jìn)師生情感，塑造教師良好形象，促進(jìn)我校健康和諧發(fā)展，也為學(xué)生的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境。

教育部師范司司長(zhǎng)許濤指出，湖北啟動(dòng)實(shí)施“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)是貫徹落實(shí)國(guó)家和省教育規(guī)劃綱要精神的重要舉措，是加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要抓手，也是努力辦好讓人民滿意教育的重要體現(xiàn)。“課內(nèi)比教學(xué)”有利于激發(fā)中小學(xué)教師投身教育創(chuàng)新實(shí)踐的積極性，不斷鉆研新課程，探索新教法，不斷提高教書(shū)育人的能力和水平；有利于引導(dǎo)教師增強(qiáng)愛(ài)崗敬業(yè)的激情，增長(zhǎng)教書(shū)育人的智慧，做到愛(ài)教樂(lè)教善教；有利于促進(jìn)教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，自覺(jué)加強(qiáng)專業(yè)發(fā)展，努力形成自己的教育思想和教育風(fēng)格?！罢n外訪萬(wàn)家”有利于形成學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體教育學(xué)生的合力；有利于建立和諧的師生關(guān)系，樹(shù)立人民教師的良好形象。這項(xiàng)活動(dòng)抓住了教師隊(duì)伍建設(shè)的核心，抓住了教學(xué)質(zhì)量提高的關(guān)鍵，抓住了學(xué)生健康成長(zhǎng)的根本，立意很新，內(nèi)容很實(shí)，與教育部加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的思路很吻合，充分體現(xiàn)了湖北教育在創(chuàng)新工作機(jī)制和工作方法上勇于探索的精神。

湖北省教育廳長(zhǎng)陳安麗強(qiáng)調(diào)，“比教學(xué)訪萬(wàn)家”是教育系統(tǒng)“三萬(wàn)”活動(dòng)長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)、開(kāi)展“治庸問(wèn)責(zé)”和“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)的重要內(nèi)容，是貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議精神的具體行動(dòng)，是貫徹落實(shí)《綱要》精神的重要舉措，也是教育與社會(huì)溝通的橋梁。各地部門(mén)和學(xué)校要有強(qiáng)烈的機(jī)遇意識(shí)，把它作為貫徹教育規(guī)劃綱要、推動(dòng)教育教學(xué)改革的重要抓手?！氨冉虒W(xué)”活動(dòng)要圍繞專業(yè)化來(lái)設(shè)計(jì)，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，通過(guò)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)來(lái)充分展示教師的能力和水平。各校要認(rèn)真抓好課堂教學(xué)崗位練兵，建立學(xué)習(xí)共同體，做好專業(yè)引領(lǐng)，綜合評(píng)價(jià)教師專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能。學(xué)校為每一個(gè)老師建立教師專業(yè)發(fā)展的檔案袋，做為職稱晉升、名師選拔、績(jī)效工資，教師評(píng)聘重要參考依據(jù)。“訪萬(wàn)家”活動(dòng)是加強(qiáng)教師職業(yè)規(guī)范的一項(xiàng)重要內(nèi)容，全體教師要通過(guò)“訪”來(lái)走向社會(huì)、增強(qiáng)使命、提高職業(yè)素養(yǎng)。

為此，省市相繼出臺(tái)工作文件。2011年6月15日，省教育廳以鄂教師〔2011〕7號(hào)文件下發(fā)了《關(guān)于在全省中小學(xué)開(kāi)展“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)的通知》和兩個(gè)活動(dòng)方案；《湖北省教育廳中小學(xué)教師“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)組織工作方案的通知》（鄂教基〔2011〕23號(hào)）；市教育局也發(fā)文，出臺(tái)了《襄陽(yáng)市教育局中小學(xué)教師“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)組織方案》（襄教文〔2011〕104號(hào)）《襄陽(yáng)市中小學(xué)教師“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)實(shí)施方案》（襄教文[2011]128號(hào)）。

同時(shí)，政府推動(dòng)力度很大。6月15日，省教育廳印發(fā)文件，6月28日以省政府名義召開(kāi)動(dòng)員會(huì)，全省學(xué)前教育暨中小學(xué)教師“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬(wàn)家”工作會(huì)議在漢召開(kāi)，副省長(zhǎng)郭生練、教育部師范司司長(zhǎng)許濤、廳長(zhǎng)陳安麗出席會(huì)議并講話。

9月1日，省教育廳召開(kāi)了“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬(wàn)家”座談會(huì)，副廳長(zhǎng)黃儉主持會(huì)議，廳長(zhǎng)陳安麗作了重要講話。9月9日，省教育廳副廳長(zhǎng)在出席隨州市教育工作會(huì)議講話中指出，教育廳今年作了一些不起眼的事情，就是教師開(kāi)展“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)，這個(gè)活動(dòng)有時(shí)好像沒(méi)什么，再仔細(xì)推敲，“課內(nèi)比教學(xué)”是比教師的基本功，是比教師的水平和質(zhì)量，那么，教師的家訪為了解決教師進(jìn)一步了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生的差異性，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，那就是說(shuō)把這兩件事情做好了就是在打造德藝雙星的教師隊(duì)伍。

9月15日，全省市州教育局長(zhǎng)座談會(huì)在漢召開(kāi)。會(huì)議交流了各地“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬(wàn)家”工作的開(kāi)展情況，研究了進(jìn)一步推進(jìn)該項(xiàng)工作的意見(jiàn)和措施，2011年9月22日下午2:30，省教育廳直屬中小學(xué)開(kāi)展“課內(nèi)比較學(xué)課外訪萬(wàn)家”和踐行“六個(gè)一承諾”活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)在洪山禮堂隆重舉行，教育廳廳長(zhǎng)陳安麗發(fā)表重要講話。同日，市教育局也召開(kāi)了此項(xiàng)工作的推進(jìn)會(huì)。隨后，學(xué)校主要管理部門(mén)和行政會(huì)，先后多次就此問(wèn)題展開(kāi)研討、部署、安排和督辦。

在此我謹(jǐn)代表學(xué)校，就此項(xiàng)工作強(qiáng)調(diào)以下幾點(diǎn)：

一、我們將肩負(fù)歷史的使命，深入持久的開(kāi)展“比教學(xué)訪萬(wàn)家”活動(dòng)。

開(kāi)展“比教學(xué)訪萬(wàn)家”是貫徹落實(shí)《綱要》精神的重要舉措。我們將深刻領(lǐng)會(huì)精神，高度統(tǒng)一意志，踴躍參與活動(dòng)，以高效、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的態(tài)度，全力以赴，在“比教學(xué)訪萬(wàn)家”活動(dòng)中一展學(xué)校的靚麗風(fēng)采，用豐碩、驕人的成果客觀見(jiàn)證“比教學(xué)訪萬(wàn)家”活動(dòng)決策的科學(xué)性和前瞻性；深入持久的開(kāi)展“比教學(xué)訪萬(wàn)家”活動(dòng)，讓“比教學(xué)訪萬(wàn)家”活動(dòng)成為一種常態(tài)，并以此為突破口，提煉育人理念，樹(shù)立教育品牌，彰顯辦學(xué)特色，豐富發(fā)展內(nèi)涵。

二、突出辦學(xué)宗旨，扎扎實(shí)實(shí)的開(kāi)展“比教學(xué)訪萬(wàn)家”活動(dòng)。我們將始終堅(jiān)持“辦人民滿意的教育”的宗旨，在比教學(xué)活動(dòng)中，一定做到“全員參與”，無(wú)一例外；以課堂教學(xué)為出發(fā)點(diǎn)和著力點(diǎn)，牢牢抓住說(shuō)課、賽課、聽(tīng)課、評(píng)課等重要環(huán)節(jié)，促進(jìn)教師教學(xué)方式與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，以適應(yīng)新課程改革的時(shí)代需要；全面引入校內(nèi)互評(píng)、學(xué)生反饋、家長(zhǎng)評(píng)估和社會(huì)監(jiān)督等機(jī)制，全力推進(jìn)課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率；完善我?！督處煒I(yè)務(wù)檔案》，完善教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

在訪萬(wàn)家活動(dòng)中，一定做到“全面覆蓋”，一個(gè)都不能少。向桂賢娣老師那樣，帶著課題去家訪，帶著問(wèn)題去家訪，帶著表?yè)P(yáng)去家訪，增進(jìn)學(xué)校和家庭之間的信任、理解和尊重，形成教育的合力，探索新背景下學(xué)生成長(zhǎng)教育的有效途徑。

學(xué)校將加強(qiáng)對(duì)“比教學(xué)訪萬(wàn)家”活動(dòng)的組織和監(jiān)督，嚴(yán)格紀(jì)律，嚴(yán)守師德。同時(shí)，我們也歡迎和懇請(qǐng)學(xué)生、家長(zhǎng)及社會(huì)各界人士對(duì)我們的活動(dòng)予以關(guān)注、支持和監(jiān)督。

三、我們努力以創(chuàng)新的思維，切實(shí)推進(jìn)“比教學(xué)訪萬(wàn)家”活動(dòng)。

從關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生出發(fā)，開(kāi)展“比教學(xué)訪萬(wàn)家”活動(dòng)。每個(gè)學(xué)生是一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體，在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，我們將從學(xué)生的個(gè)性出發(fā)，并以“個(gè)性充分自由的發(fā)展”為目的，高度重視學(xué)生的個(gè)性，善于發(fā)現(xiàn)個(gè)性，研究個(gè)性，堅(jiān)持教育目的、課程、方法、教學(xué)組織等多樣化、靈活化、個(gè)別化；有效地實(shí)施因材施教，發(fā)掘每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn)，為每個(gè)學(xué)生的發(fā)展提供有利的條件。

從建設(shè)和諧校園出發(fā)，開(kāi)展“比教學(xué)訪萬(wàn)家”活動(dòng)。我們將通過(guò)“比教學(xué)訪萬(wàn)家”活動(dòng)，搭建一個(gè)家長(zhǎng)與學(xué)生、學(xué)校的互動(dòng)平臺(tái)，通過(guò)加強(qiáng)家長(zhǎng)與學(xué)校之間的聯(lián)系和交流，為學(xué)生的健全人格的形成創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)和諧校園的建設(shè)。

從教師專業(yè)成長(zhǎng)出發(fā)，開(kāi)展“比教學(xué)訪萬(wàn)家”活動(dòng)。學(xué)校不僅是培養(yǎng)學(xué)生的搖籃，更是教師成長(zhǎng)的沃土，我們將抓住“比教學(xué)訪萬(wàn)家”的機(jī)遇，為教師學(xué)習(xí)、提高和發(fā)展提供最好的條件和堅(jiān)實(shí)的舞臺(tái)。每個(gè)教師在教學(xué)活動(dòng)中做到教學(xué)有個(gè)性，教學(xué)內(nèi)容有個(gè)性，教學(xué)方法有個(gè)性，逐步形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

全員參與，全面覆蓋，制定切實(shí)可行方案；明確責(zé)任，細(xì)化要求，將活動(dòng)明確到天，逐日逐周推進(jìn)工作；要運(yùn)用簡(jiǎn)報(bào)、網(wǎng)絡(luò)等有效手段，樹(shù)立先進(jìn)，強(qiáng)化宣傳；要逐步建章立制，規(guī)范管理；努力做到聶局長(zhǎng)提出的“五到位”工作目標(biāo)，即，思想認(rèn)識(shí)到位，要充分認(rèn)識(shí)到活動(dòng)的重要性；職責(zé)履行到位，要做到層層抓落實(shí)，具體分好工，上下齊聯(lián)動(dòng)；活動(dòng)開(kāi)展到位，扎實(shí)開(kāi)展“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)，確保全員參與，確保全面提高，確保全覆蓋；考評(píng)獎(jiǎng)懲到位，落實(shí)四個(gè)掛鉤（與人事聘任掛鉤、與績(jī)效工資掛鉤、與評(píng)優(yōu)晉級(jí)掛鉤、與督導(dǎo)考核掛鉤）；要求落實(shí)到位，要主動(dòng)而不可被動(dòng)，要全員性而不要選擇性，要有時(shí)效性而不要作秀，要有規(guī)范性而不要自夸式，要常態(tài)而不要投機(jī)式。

同志們，讓我們以此為契機(jī)，乘活動(dòng)的東風(fēng)，精心策劃，全力推進(jìn)此項(xiàng)工作，一定會(huì)確?；顒?dòng)取得實(shí)效，一定會(huì)向?qū)W生、向家長(zhǎng)、向社會(huì)交一份滿意的答卷。

謝謝！

2011、8

第三篇：課內(nèi)比教學(xué) 課外訪萬(wàn)家

“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)階段小結(jié)

為了提高教師教育教學(xué)水平和職業(yè)道德修養(yǎng)，努力打造一支德藝雙馨的教師隊(duì)伍，一場(chǎng)轟轟烈烈的“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)在荊楚大地展開(kāi)。為了響應(yīng)省教育廳關(guān)于在全省教育系統(tǒng)開(kāi)展“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)，9月下旬我校按照市教育局關(guān)于“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)的安排，進(jìn)行周密部署，認(rèn)真開(kāi)展了“比訪”活動(dòng)?，F(xiàn)將第一階段活動(dòng)情況作簡(jiǎn)要匯報(bào)。

一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)

省教育廳領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)調(diào)，“比教學(xué)訪萬(wàn)家”是教育系統(tǒng)“三萬(wàn)”活動(dòng)長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)、開(kāi)展“治庸問(wèn)責(zé)”和“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)的重要內(nèi)容，是貫徹落實(shí)《綱要》精神的重要舉措，也是教育與社會(huì)溝通的橋梁。為此，我校召開(kāi)了5次行政辦公會(huì)和3次全體教師籌備會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)省教育廳印發(fā)的《關(guān)于在全省中小學(xué)開(kāi)展“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)的通知》和陳安麗廳長(zhǎng)講話精神。讓全體教師從思想上高度重視開(kāi)展“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)意義重大。

“比教學(xué)、訪萬(wàn)家”首先要解決的就是全員參與的問(wèn)題。有人認(rèn)為“比教學(xué)”就是推薦少數(shù)教師或青年教師上一堂評(píng)比課，“訪萬(wàn)家”只是班主任的事情。為了掃清教師們的思想盲區(qū)，我們強(qiáng)調(diào)做到“三個(gè)所有”：所有教師參與比教學(xué)、走訪所有學(xué)生家庭，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)走訪所有教師家庭?！罢n內(nèi)比教學(xué)”有利于激發(fā)教師投身教育創(chuàng)新實(shí)踐的積極性，不斷鉆研新課程，探索新教法，不斷提高教書(shū)育人的能力和水平?！罢n外訪萬(wàn)家”有利于形成學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體教育學(xué)生的合力，有利于建立和諧的師生關(guān)系，樹(shù)立學(xué)校和教師的良好形象。

我們還讓教師明確，“比教學(xué)”不只是上一堂評(píng)比課，而是比備課、比講課、比說(shuō)課、比觀課、比議課、比反思，比教學(xué)過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。“比教學(xué)”的根本目的是相互觀摩，合作探究，共同提高，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展?！霸L萬(wàn)家”雖然要求高、難度大、時(shí)間緊，但是我們要求180名教師，統(tǒng)籌兼顧，家訪4000名學(xué)生，堅(jiān)決做到全面覆蓋。我們還要求教師利用課余、下班時(shí)間、節(jié)假日等休息時(shí)間家訪。家訪前每位教師必須先備學(xué)生、備家長(zhǎng)、備內(nèi)容、備策略，制定個(gè)性化的家訪方案。家訪結(jié)束后，及時(shí)撰寫(xiě)家訪手記，總結(jié)家訪成效，反饋問(wèn)題。

二、精心組織，全員參與

接到活動(dòng)通知后，我校立即制定了《實(shí)驗(yàn)高中“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)方案》，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，并分別設(shè)立了“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)指導(dǎo)辦公室和“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)指導(dǎo)辦公室。第一階段的比訪活動(dòng)要求全校180名教師參加，真正貫徹“全方位覆蓋，全員參與”的方針。

“課內(nèi)比教學(xué)”開(kāi)展教學(xué)比武活動(dòng)。重點(diǎn)展示教師的基本教學(xué)素養(yǎng)，包括教學(xué)觀念與知識(shí)功底，教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)組織實(shí)施能力，特別是教學(xué)語(yǔ)言、教學(xué)板書(shū)、教學(xué)儀態(tài)、教學(xué)示范和實(shí)驗(yàn)操作等方面。通過(guò)組內(nèi)講課活動(dòng)，各組推薦一名教師參加全校講課比賽。此項(xiàng)活動(dòng)要求全員參加，每位教師都要寫(xiě)出詳細(xì)的導(dǎo)學(xué)案和教學(xué)反思，并交教務(wù)處備案。老師們經(jīng)歷賽前精心備課，教研組集體研討，組內(nèi)說(shuō)課，課學(xué)教學(xué)比賽展示等階段。每位教師都賽出水平，賽出了能力。大家再集體議課，最后做出中肯的評(píng)分。

“課外訪萬(wàn)家”所有教師全部參與，登門(mén)走訪覆蓋全體學(xué)生家庭。家訪過(guò)程突出“四個(gè)面對(duì)面”，力求“四個(gè)進(jìn)一步”，總體上做到“教師訪學(xué)生，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)訪老師”。經(jīng)過(guò)半個(gè)月的活動(dòng)開(kāi)展，學(xué)生家訪率基本上達(dá)到80%，同時(shí)校級(jí)干部對(duì)個(gè)別家庭困難的教師進(jìn)行了走訪和慰問(wèn)。

三、活動(dòng)取得的階段成效

（一）課內(nèi)比教學(xué)

1、熱情高漲，教研氣氛濃厚。

按照“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)安排，第一階段是大練兵，三個(gè)年級(jí)以學(xué)科組為單位，首先在組內(nèi)進(jìn)行大練兵，要求每一位教師上一節(jié)示范課，各學(xué)科成立評(píng)委小組，對(duì)教師授課進(jìn)行評(píng)價(jià)。高二年級(jí)組率先垂范，組織了三節(jié)示范課和兩節(jié)說(shuō)課，拉開(kāi)了全?！罢n內(nèi)比教學(xué)”的序幕。隨后各年級(jí)分別開(kāi)展大練兵活動(dòng)，聽(tīng)評(píng)課每天都有安排，教師們精心準(zhǔn)備示范課，教研組集體討論導(dǎo)學(xué)案，大家互評(píng)互學(xué)，努力上好每一節(jié)示范課。第一階段大練兵到目前為止三個(gè)年級(jí)九個(gè)科目78名老師共上示范課78節(jié)，說(shuō)課24節(jié)。

2、更新理念，讓高效課堂深入人心

2010年春季學(xué)期以來(lái)，我校堅(jiān)持深化課程改革促發(fā)展，轉(zhuǎn)變教育觀念，課堂教學(xué)從抓優(yōu)質(zhì)導(dǎo)學(xué)案入手，以轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)模式為著眼點(diǎn)，著力打造高效課堂。學(xué)習(xí)山東杜郎口中學(xué)、江蘇洋思中學(xué)和荊州北門(mén)中學(xué)的高效課堂改革經(jīng)驗(yàn)，注重培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,把握“學(xué)、疑、悟、練”的高效課堂教學(xué)方式。

以 “課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)為契機(jī)，我們進(jìn)一步推行高效課堂模式，堅(jiān)持做到回歸課堂、聚焦課堂、改進(jìn)課堂，在說(shuō)課、講課中把教師主導(dǎo)和學(xué)生主體都充分表現(xiàn)出來(lái)。通過(guò)活動(dòng)提升教師教學(xué)實(shí)踐能力，努力構(gòu)建高效課堂，力求形成新的教學(xué)常態(tài)，使課堂教學(xué)改革取得新突破。

3、各顯其能，課堂練兵亮點(diǎn)紛呈

在本次“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)中，每一位老師都在努力提高自己的課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。備課時(shí)查閱各種資料，虛心請(qǐng)教，多次修訂教學(xué)設(shè)計(jì)，自己制作課件；大練兵賽場(chǎng)上，老師們煥發(fā)了青春與熱情，他們?cè)谡故咀晕业耐瑫r(shí)，也演繹了課堂的精彩。

老師在教學(xué)中，注重學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的主體地位，注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，合理、科學(xué)地確立重點(diǎn)和難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)多種教學(xué)互動(dòng)，給課堂增色不少。老師充分利用多媒體課件輔助教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂教學(xué)效率。

4、以賽促訓(xùn)，互幫互學(xué)共同提高

在大練兵活動(dòng)中，老教師發(fā)揚(yáng)傳、幫、帶的優(yōu)良作風(fēng)，青年教師在比武練兵中互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)，在點(diǎn)評(píng)和互動(dòng)中，老師們的教學(xué)思想得到碰撞與交流，對(duì)高效課堂的研討更為深入。辦公室內(nèi)，隨時(shí)可見(jiàn)老師們一起研討教法，共同策劃教學(xué)環(huán)節(jié)、共享教學(xué)資源。每節(jié)比武課下來(lái)，老師們及時(shí)匯總情況，人人發(fā)言，個(gè)個(gè)評(píng)議，作出自己客觀而善意的點(diǎn)評(píng)，肯定優(yōu)點(diǎn)和亮點(diǎn)，也指出課堂上的不足，老師們?cè)趫F(tuán)結(jié)協(xié)作中增進(jìn)了友誼，鍛煉了業(yè)務(wù)能力。

“課內(nèi)比教學(xué)”第一階段活動(dòng)開(kāi)展得如火如荼，廣大老師們都期待著第二階段優(yōu)秀老師的展示和評(píng)選活動(dòng)，讓更優(yōu)秀的示范課能夠在全校推廣。

（二）課外訪萬(wàn)家小結(jié)

家訪是溝通教師、家長(zhǎng)、學(xué)生心靈最直接的橋梁，在上一學(xué)年“萬(wàn)名教師進(jìn)萬(wàn)家”活動(dòng)基礎(chǔ)上，我校以“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)的契機(jī)，進(jìn)一步樹(shù)學(xué)校形象，展師德風(fēng)采。現(xiàn)將我校近一階段訪萬(wàn)家活動(dòng)匯報(bào)如下：

1、明確主題 迅速行動(dòng) 周密部署 狠抓落實(shí)

我校按照市教育局的統(tǒng)一安排部署，制定了家訪活動(dòng)具體方案。并對(duì)全體教師進(jìn)行了相關(guān)培訓(xùn)，使教師明確了家訪活動(dòng)的目的、意義和內(nèi)容，熟悉和掌握了家訪的方式和技巧。要求每位教師對(duì)本班學(xué)生必訪，做好家訪前期準(zhǔn)備工作，對(duì)每位學(xué)生的家庭基本狀況、在校表現(xiàn)以及學(xué)業(yè)和心理發(fā)展中出現(xiàn)的問(wèn)題等方面進(jìn)行詳細(xì)的分析，并印制《家訪手記》，做到人手一冊(cè)。

2、豐富載體，創(chuàng)新形式，了解任務(wù) 成效顯著

進(jìn)行家訪前，我們先明確家訪的主要任務(wù)。了解所訪學(xué)生家庭情況。向家長(zhǎng)反映學(xué)生在校的表現(xiàn)，與家長(zhǎng)共同研究教育方法，向家長(zhǎng)提出建議。

制定家訪計(jì)劃，提高家訪的效率和效果。班級(jí)家訪以班主任為主，其它科任教師都要參加。以實(shí)地家訪的形式為主；對(duì)特殊情況的家庭，要充分利用互聯(lián)網(wǎng)、電話、信函等輔助形式進(jìn)行家訪。采取分組、分片、包班、包人的方法進(jìn)行，集中家訪與分散家訪相結(jié)合。各班經(jīng)過(guò)對(duì)受訪對(duì)象資料的認(rèn)真分析，研究制訂了本班詳細(xì)家訪計(jì)劃，使家訪活動(dòng)靈活多樣，各具特色。并把生活有特殊困難的學(xué)生家庭，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭，留守兒童家庭（單親家庭），思想、學(xué)業(yè)上有重大變化的學(xué)生家庭，進(jìn)城務(wù)工子女家庭，隨班就讀殘疾學(xué)生家庭，作為家訪工作的重中之重。通過(guò)建立家訪檔案，了解家長(zhǎng)的職業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì)、性格脾氣等，將學(xué)生家長(zhǎng)分成好多不同的類型。針對(duì)不同類型學(xué)生家庭，采取不同形式家訪。（比如，有教養(yǎng)的家庭、溺愛(ài)型交庭、放任不管型家庭等。截止今日，三個(gè)年級(jí)已實(shí)地家訪的學(xué)生有150人，電話家訪的學(xué)生有1200多人。

家校溝通的橋梁——家訪

——“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)感言

今秋十月，我校按省市區(qū)教育行政部門(mén)的要求，全面開(kāi)展“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)。學(xué)校統(tǒng)一要求每位教師必須到孩子們的家中去走走、去看看、去了解、去關(guān)心、去幫助、去宣傳。我作為一名體育教師，走進(jìn)了4位特殊學(xué)生的家中。通過(guò)走進(jìn)學(xué)生的家庭，親眼目睹特困學(xué)生的家境，留守學(xué)生的孤獨(dú)等等。我深受感動(dòng)和愧疚，也徹底改變了我對(duì)走進(jìn)學(xué)生家中家訪效果的看法，其感言有三點(diǎn)：

一、家長(zhǎng)大力支持和熱情歡迎的態(tài)度讓我感動(dòng)。

聽(tīng)說(shuō)老師要來(lái)家訪，孩子高興、家長(zhǎng)也喜歡。接到電話后就早早在家等候，有的家長(zhǎng)甚至請(qǐng)假不去煤礦上夜班來(lái)接待我們。我一直認(rèn)為，很多家長(zhǎng)并不歡迎老師的家訪，很多學(xué)生也害怕老師到自己家來(lái)見(jiàn)父母。開(kāi)始我也有些顧慮，怕學(xué)生家長(zhǎng)不歡迎或者家長(zhǎng)忙不配合。這次家訪中，家長(zhǎng)熱情的態(tài)度和與老師滔滔不盡的交流，可以看出家長(zhǎng)是多么盼望老師了解孩子的家庭生活和現(xiàn)狀呀。同時(shí)也讓家長(zhǎng)明白其子女的成長(zhǎng)，有賴于家庭和學(xué)校的共同教育。也讓我徹底改變了對(duì)走進(jìn)學(xué)生家中家訪的看法。

二、學(xué)生在家的舉動(dòng)和訪后行動(dòng)讓我激動(dòng)。

這次家訪不僅拉近了老師與家長(zhǎng)的距離，而且也促進(jìn)了師生的親密關(guān)系。更重要的增強(qiáng)了家長(zhǎng)和學(xué)生的信心，激勵(lì)她們不但進(jìn)步。平日一個(gè)頑皮的孩子，在家的一系列舉動(dòng)也讓我佩服，神感愧疚。更讓我欣慰的是家訪后的學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度變了，上課聽(tīng)講了，作業(yè)能交了；自覺(jué)性也增強(qiáng)了，學(xué)生告狀的也少了。課間孩子和老師的交流也多了。有幾個(gè)學(xué)生象變了個(gè)人似的。這不得不說(shuō)是家訪的效果。

三、學(xué)生的家庭生活狀況和家長(zhǎng)的愿望讓我付出行動(dòng)。盡管每一個(gè)家庭對(duì)子女的影響和對(duì)子女的教育觀念是不盡相同的，但家長(zhǎng)對(duì)子女的愿望又是基本相同的。即使我們看到有些家庭教育不是我們?cè)敢饨邮艿?。有的家長(zhǎng)對(duì)子女不聞不問(wèn)，或者“苛待子女”，甚至有的家長(zhǎng)本人的思想道德素質(zhì)也較差。雖然如此，但作為一名教師，我們不能輕易放棄對(duì)家長(zhǎng)的信心和努力尋求合作的可能。同時(shí)，我們也應(yīng)該注意到，現(xiàn)在家庭對(duì)學(xué)校的“托付心理”。它既是對(duì)學(xué)校和教師的一種信任，更是對(duì)學(xué)校和教師的一種要求。因此我們應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心每一個(gè)孩子。作為一名教師，我們應(yīng)該付出自己的行動(dòng)，讓每一位學(xué)生在學(xué)校更燦爛，更快樂(lè)。

總之這次家訪活動(dòng)加強(qiáng)了我們教師與家長(zhǎng)、學(xué)生之間的情感。讓家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)學(xué)校、教師更信任。同時(shí)也讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，增加了自身的閱歷，增強(qiáng)教書(shū)育人的責(zé)任感，增強(qiáng)了一名黨員的服務(wù)觀念和服務(wù)的意識(shí)。

第四篇：課內(nèi)比教學(xué)課外訪萬(wàn)家

萬(wàn)和鎮(zhèn)小學(xué)召開(kāi)“雙比”階段性總結(jié)會(huì)

萬(wàn)和鎮(zhèn)小學(xué)李德勇陳智慧

近日，隨縣萬(wàn)和鎮(zhèn)小學(xué)召開(kāi)“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬(wàn)家”階段性總結(jié)會(huì)。萬(wàn)和鎮(zhèn)小學(xué)積極貫徹落實(shí)省教育廳“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬(wàn)家”精神，在校內(nèi)掀起課堂教學(xué)大比武熱潮，全體老師分文科組、理科組、綜合組展開(kāi)比講課，比說(shuō)課，比撰寫(xiě)教學(xué)反思。該校教師全員參與，利用雙休到學(xué)生家里走訪，做到家家戶戶走到，了解學(xué)生在家里學(xué)習(xí)生活情況，架起一座家校溝通的橋梁。學(xué)校還對(duì)在“雙比”工作中涌現(xiàn)出的先進(jìn)個(gè)人作出表彰，并號(hào)召全體老師再接再厲，利用假期做好回訪工作。

小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文試卷分析

為檢驗(yàn)課改實(shí)施水平，了解學(xué)生知識(shí)能力達(dá)成情況，進(jìn)一步引導(dǎo)老師教學(xué)反思工作，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。2012年1月4日，我校對(duì)三年級(jí)210名學(xué)生進(jìn)行了語(yǔ)文抽測(cè)考試?，F(xiàn)對(duì)測(cè)試情況作一簡(jiǎn)要分析。

基本情況

本次測(cè)驗(yàn)全校應(yīng)參加學(xué)生210人，實(shí)際參加210人，參考率百分之百，人平分80.31，及格率百分之98，優(yōu)秀率百分之58，高分率百分之15，從整體上看學(xué)生語(yǔ)文能力有了長(zhǎng)足的提高。

試題特點(diǎn)

三年級(jí)是小學(xué)中年級(jí)段第一學(xué)期，這種過(guò)渡性強(qiáng)。因此命題既尊重《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，又照顧學(xué)生的年齡特點(diǎn)，著重考察學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，學(xué)生語(yǔ)文能力運(yùn)用情況，著眼于教材又不拘泥于教材。

試卷分析

一、我會(huì)寫(xiě)。滿分10分

試題說(shuō)明

該試題是對(duì)教材中生字表的詞語(yǔ)進(jìn)行常規(guī)檢測(cè)，看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)都是學(xué)生要求會(huì)認(rèn)會(huì)寫(xiě)的詞語(yǔ)。我會(huì)把下面的句子認(rèn)真規(guī)范地抄寫(xiě)在田字格里，我還能做到三個(gè)一。考察學(xué)生書(shū)寫(xiě)能力。

學(xué)生答題情況

本題學(xué)生有一半的學(xué)生得滿分。但也有極少數(shù)學(xué)生得分很差。

1、錯(cuò)字現(xiàn)象盼望的盼少寫(xiě)一橫，激動(dòng)寫(xiě)成機(jī)動(dòng)。

2、書(shū)寫(xiě)時(shí)格式不對(duì)，每一自然段前沒(méi)有空兩格。

教學(xué)建議

從整體看，師生對(duì)生字表中的字很重視，漢字掌握較好，但也有不部分學(xué)生掌握不好，錯(cuò)別字多，有些字還不會(huì)寫(xiě)。規(guī)范寫(xiě)字上，大部分學(xué)生的字跡工整。寫(xiě)字規(guī)范。但有少部分學(xué)生字跡潦草。書(shū)寫(xiě)格式掌握不好。教師今后要在寫(xiě)字上加

強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)。

二、我的積累運(yùn)用共32分

試題說(shuō)明

該試題考察學(xué)生查字典的能力，對(duì)詞語(yǔ)和成語(yǔ)的掌握情況，多音字辨音，詞語(yǔ)運(yùn)用，句子運(yùn)用上考察學(xué)生比喻，擬人修辭手法的運(yùn)用口語(yǔ)交際能力。

學(xué)生答題情況

1、拼音方面：學(xué)生拼讀能力比較強(qiáng)。能按照拼音正確寫(xiě)出詞語(yǔ)，而且寫(xiě)字比較規(guī)范，正確率比以前有很大的提高。給多音字選擇正確讀音方面大部分學(xué)生區(qū)別詞語(yǔ)中多音字的讀音比較準(zhǔn)確。

2、字詞方面?？疾炝藢W(xué)生對(duì)成語(yǔ)的掌握。學(xué)生對(duì)這道題掌握很好，但是從中挑選詞匯去填空時(shí)卻出現(xiàn)了許多問(wèn)題。大部分學(xué)生并不了解題意，自己任意填詞。結(jié)果丟分很多。寫(xiě)成語(yǔ)時(shí)不少學(xué)生會(huì)寫(xiě)錯(cuò)別字。如如愿以償?shù)膬攲W(xué)生寫(xiě)成嘗。異口同聲的異學(xué)生寫(xiě)成導(dǎo)。

3、句子運(yùn)用方面。學(xué)生都能用遠(yuǎn)近聞名寫(xiě)一句話。學(xué)生對(duì)打比方的修辭手法學(xué)握較好，但對(duì)擬人把物當(dāng)人寫(xiě)掌握不好。名言運(yùn)用上掌握也學(xué)可以，但不少學(xué)生錯(cuò)別字太多，對(duì)于比較復(fù)雜的字如登攀的攀掌握不好?？谡Z(yǔ)交際上大多數(shù)學(xué)生都能做到禮貌用語(yǔ)，做錯(cuò)了事，能向別人承認(rèn)錯(cuò)誤，請(qǐng)求

別人原諒。

4、查字典方面。學(xué)生也知道查字典的方法，但是少數(shù)學(xué)生不會(huì)寫(xiě)大寫(xiě)字母，選擇字意上不能找準(zhǔn)正確的意項(xiàng)。

教學(xué)建議

在今后的教學(xué)中，教師要針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)加強(qiáng)指導(dǎo)。

三、我的閱讀感悟。28分

試題說(shuō)明

本大題共分兩個(gè)方面，課文內(nèi)容精彩回放課外閱讀課內(nèi)閱讀考察的是學(xué)生對(duì)重點(diǎn)課文積累，以填空的形式出現(xiàn)。既有古詩(shī)、又有重點(diǎn)課文、名言警句的積累。課外閱讀選用的是周杰倫成才的故事，根據(jù)學(xué)生的思考能力設(shè)計(jì)的短文，考察學(xué)生課外閱讀最基本的知識(shí)與能力。

學(xué)生答題情況

（一）課內(nèi)閱讀方面：學(xué)生大都能把要求背誦的課文背得滾瓜爛熟但只能局限于會(huì)背，離會(huì)寫(xiě)的差距很大，出現(xiàn)很多的錯(cuò)別字。如陶罐和鐵罐的罐寫(xiě)對(duì)的不多，歡樂(lè)的歌寫(xiě)成快樂(lè)的歌。寶庫(kù)的庫(kù)不知怎么寫(xiě)蘇軾的軾寫(xiě)成試。

（三）課外閱讀方面：學(xué)生能夠獨(dú)立讀懂課文，并根據(jù)自己的感受認(rèn)真積累知識(shí)。聯(lián)系上下文和實(shí)際理解詞語(yǔ)能力稍顯薄弱，能理解詞語(yǔ)的意思，但表達(dá)時(shí)語(yǔ)言不是很清楚、很準(zhǔn)確。大我數(shù)學(xué)生不會(huì)擬標(biāo)題，對(duì)短文的理解不夠，為什么很

多歌手開(kāi)始都不愿意唱周杰倫寫(xiě)的歌？這一題，大多數(shù)學(xué)生答非所問(wèn)。這說(shuō)明孩子們對(duì)文章的意思不夠，不能夠獨(dú)立的分析文章。

教學(xué)建議

對(duì)于課文中要求背誦的文章，不能只注重學(xué)生的背還要注重學(xué)生的寫(xiě)，老師要經(jīng)常檢查學(xué)生的默寫(xiě)。對(duì)于課外閱讀要加大學(xué)生的閱讀量，還要指導(dǎo)學(xué)生閱讀的方法。

四、習(xí)作表達(dá)。

試卷說(shuō)明

本次作文給了學(xué)生兩個(gè)作文題目，讓學(xué)生從兩個(gè)作文題目中任選擇一題作文。一個(gè)是一件（）的事另一個(gè)編一個(gè)童話故事。兩個(gè)作文題目都是學(xué)生單元作文遇到的，因此對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)并不太難。特別是寫(xiě)童話故事，孩子們有話可寫(xiě)。學(xué)生答題情況

因?yàn)樵囶}難易程度合適，因此學(xué)生完成作文情況較好，學(xué)生得分率較高。兩個(gè)作文題目中，選擇編童話故事的較多，都能夠做到認(rèn)真審題，表達(dá)完整，用詞準(zhǔn)確，書(shū)寫(xiě)工整，錯(cuò)別字少。有的學(xué)生作文構(gòu)思新穎，作文很耐讀。但有的學(xué)生作文語(yǔ)句不通順，書(shū)寫(xiě)潦草，沒(méi)有條理，語(yǔ)言干巴。

教學(xué)建議

三年級(jí)是學(xué)生作文起步階段。老師不能對(duì)學(xué)生作文有過(guò)高的要求。重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生能圍繞一句話把一段話寫(xiě)完整，表達(dá)有

條理，培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作的興趣。注意平時(shí)的積累，讓學(xué)生多閱讀課外書(shū)，培養(yǎng)學(xué)生好的閱讀習(xí)慣。

五、對(duì)試題的意見(jiàn)

我個(gè)人覺(jué)得試題很好。符合孩子們的特點(diǎn)，很貼近現(xiàn)在升學(xué)考試的試題。很好。本次試題的風(fēng)格回歸到前幾年出題的風(fēng)格。如加強(qiáng)了學(xué)生查字典，按課文內(nèi)容填空等知識(shí)的考察，加入了學(xué)生口語(yǔ)交際訓(xùn)練。讓語(yǔ)文與學(xué)生的生活聯(lián)系起來(lái)。

六、反思與改進(jìn)

首先語(yǔ)文教師必須認(rèn)真、深入地鉆研教材，把教材研究透徹，了解教材的編寫(xiě)意圖，知道用教材干什么？只有教師的深入，才能引導(dǎo)學(xué)生在淺出中學(xué)得輕松愉快，真正的喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文。

第五篇：課內(nèi)比教學(xué)課外訪萬(wàn)家

觀看省“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬(wàn)家”視頻推進(jìn)會(huì)心得體會(huì)

10月8日下午4時(shí)15分，我校階梯教室座無(wú)虛席。全體教職員工都屏息凝視著大屏幕，準(zhǔn)備享受一頓豐盛的精神大餐。作為其中的一員，我更是覺(jué)得受到一種春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲的教育。

一、代表發(fā)言，耳目一新

此次視頻會(huì)所選取的三位代表都非常具有典型性。三位代表所講述的內(nèi)容均令人耳目一新。武漢外國(guó)語(yǔ)學(xué)校小學(xué)部給人留下印象最深刻的莫過(guò)于他們的“恒中創(chuàng)新”，即教師實(shí)行全員聘任制。在這樣一種制度的激勵(lì)下，每一位教師都兢兢業(yè)業(yè)，努力做好自己份內(nèi)的工作。武漢二中的代表所講述的設(shè)立多個(gè)平臺(tái)來(lái)管理老師也值得我們學(xué)習(xí)。還有襄城區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的“四課制度”、“三曬制度” 等等也都給我們留下了深刻的印象。

二、廳長(zhǎng)講話，倍受鼓舞

今天，第一次見(jiàn)到了我們尊敬的陳安麗廳長(zhǎng)，聆聽(tīng)了她的教誨，我們倍受鼓舞。我知道了，原來(lái)這次“比較學(xué)”活動(dòng)不同于以往的“作秀”而是要尋出那些“平常中的優(yōu)秀，優(yōu)秀中的平?！?。它就是要返璞歸真，還本原于教學(xué)。我也才知道，原來(lái)這一次是“來(lái)真的”！從陳廳長(zhǎng)所講的“四個(gè)督辦”就可見(jiàn)一斑。

三、校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，深入人心

視頻會(huì)結(jié)束后，我校朱校長(zhǎng)作了激情洋溢的講話，他再次強(qiáng)調(diào)了“兩課”的重要性，要求所有老師要積極投身活動(dòng)，賽出成績(jī)，賽出水平。還要求領(lǐng)導(dǎo)班子加強(qiáng)監(jiān)管，確保活動(dòng)落到實(shí)處。此番講話可謂是深入人心。

參加完今天的視頻會(huì)后，我信心百倍。我相信：有先進(jìn)的典型可以學(xué)習(xí)，有廳長(zhǎng)的鼓勵(lì)，有校長(zhǎng)的重視，我校的“兩課”活動(dòng)一定會(huì)取得圓滿成功，我也有理由相信：我個(gè)人將在這個(gè)大舞臺(tái)上跳出我的風(fēng)采。

根據(jù)《省教育廳關(guān)于在全省中小學(xué)開(kāi)展“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)的通知》精神，區(qū)教育局決定在全區(qū)中小學(xué)開(kāi)展“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)。以開(kāi)展課內(nèi)比教學(xué)為載體，提高教師專業(yè)水平和教學(xué)能力，引導(dǎo)廣大教師把精力集中到改進(jìn)課堂教學(xué)上，加強(qiáng)教師之間的業(yè)務(wù)交流與切磋，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。以開(kāi)展課外訪萬(wàn)家為載體，提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)，促進(jìn)教師對(duì)踐行師德與履行教育職責(zé)的正確認(rèn)識(shí)，搭建教師了解學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生、與家長(zhǎng)溝通的橋梁，建立新型師生關(guān)系，促進(jìn)家校攜手育人。

會(huì)后中心學(xué)校要求各校要以《省教育廳關(guān)于全省中小學(xué)開(kāi)展“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)的通知》精神為指導(dǎo)，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為導(dǎo)向，以“錘煉教學(xué)基本功，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)”為主題，以開(kāi)展全體教師“大練兵、大比武”為抓手，以“提高課堂教學(xué)效率”為核心，廣泛開(kāi)展“人人比教學(xué)，個(gè)個(gè)有提升”活動(dòng)，在全鄉(xiāng)教師中大興學(xué)習(xí)教研之風(fēng)，激勵(lì)廣大教師更新教學(xué)觀念，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，努力促進(jìn)全鄉(xiāng)教師的專業(yè)發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的全面提升。