第一篇：學(xué)習(xí)全面提高高等教育質(zhì)量工作 會議精神的心得體會要點

學(xué)習(xí)全面提高高等教育質(zhì)量工作會議精神的心得體會

為貫徹落實學(xué)校《關(guān)于開展學(xué)習(xí)貫徹全面提高高等教育質(zhì)量工作會議精神的活動方案》，推動高等教育在新的歷史起點上科學(xué)發(fā)展，我系全體教師在戴老師和安老師的組織帶領(lǐng)下，通過集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)等形式，學(xué)習(xí)了以下內(nèi)容：《教育部關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見》、《教育部關(guān)于推進(jìn)高等職業(yè)教育改革創(chuàng)新，引領(lǐng)職業(yè)教育科學(xué)發(fā)展的若干意見》、《教育部 財政部關(guān)于實施高等學(xué)校創(chuàng)新能力提升計劃的意見》、《高等教育專題規(guī)劃》、《高等學(xué)校“十二五”科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃》、《教育部部長袁貴仁在全面提高高等教育質(zhì)量工作會議上的講話》、《國務(wù)委員劉延?xùn)|在全面提高高等教育質(zhì)量工作會議上的講話》、《全面提高高等教育質(zhì)量工作會議精神傳達(dá)提綱》。以下是我學(xué)習(xí)這些文件后的一些心得體會：

一、以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，切實加強(qiáng)對專科教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)

1．加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，確保教學(xué)工作的中心地位。人才培養(yǎng)是學(xué)校的根本任務(wù)，教學(xué)是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。學(xué)校黨政一把手是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人，各教學(xué)單位院長（系主任）是本單位教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人，學(xué)校把教學(xué)質(zhì)量作為考核各教學(xué)單位主要負(fù)責(zé)人和領(lǐng)導(dǎo)班子的重要指標(biāo)。教務(wù)管理部門要充分發(fā)揮教學(xué)管理的工作職能，不斷提高我校的教學(xué)管理水平；各教學(xué)單位要嚴(yán)格執(zhí)行我校教學(xué)管理的各項要求，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量；各職能部門要采取有力措施，為專科教學(xué)改革和發(fā)展的順利進(jìn)行提供良好的條件保障。對于工作中出現(xiàn)的各種教學(xué)責(zé)任事故，學(xué)校要認(rèn)真追究，嚴(yán)肅處理，以確保教學(xué)工作的正常秩序。

2.進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理制度建設(shè)，不斷提升教學(xué)管理水平。堅持校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系教學(xué)單位的制度，指導(dǎo)和幫助基層的教學(xué)工作，發(fā)現(xiàn)和解決問題。繼續(xù)實施校領(lǐng)導(dǎo)和院（系）領(lǐng)導(dǎo)聽課制度，通過聽課，深入教學(xué)第一線，及時發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)中的困難和問題。

3.加大教學(xué)經(jīng)費投入力度，努力改善辦學(xué)條件。努力構(gòu)建節(jié)約型校園，堅持

勤儉辦學(xué)，切實樹立辦學(xué)成本意識和效益意識，正確處理規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量和效益之間的關(guān)系。學(xué)校把專科教學(xué)工作作為經(jīng)費投入的重點。

二、以經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求為導(dǎo)向，積極調(diào)整和優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)

1．根據(jù)社會需求，合理設(shè)置和調(diào)整學(xué)科專業(yè)。從國家經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對人才的實際需求出發(fā)，加大專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整力度，優(yōu)化人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)。研究建立人才需求的監(jiān)測預(yù)報制度，對于一次性就業(yè)率連續(xù)三年呈下降趨勢的專業(yè)，各院（系）要在進(jìn)一步拓寬專業(yè)口徑的基礎(chǔ)上，及時調(diào)整該專業(yè)在校高年級學(xué)生的專業(yè)方向，努力培養(yǎng)能夠適應(yīng)社會需要的專業(yè)人才。

2．加大新辦專業(yè)建設(shè)力度，培養(yǎng)社會急需人才。近年來，我校新辦專業(yè)主要是非師范專業(yè)。各院（系）要根據(jù)我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，尤其是相關(guān)產(chǎn)業(yè)和行業(yè)對專門人才的實際需求，進(jìn)一步探索非師范專業(yè)建設(shè)的教育教學(xué)規(guī)律，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展對人才的需求為導(dǎo)向，科學(xué)制訂非師范類專業(yè)的人才培養(yǎng)方案，不斷優(yōu)化非師范類專業(yè)課程結(jié)構(gòu)，努力構(gòu)建科學(xué)合理的課程體系，充分利用行業(yè)主管部門和企業(yè)的資源，大力加強(qiáng)非師范類專業(yè)實習(xí)基地建設(shè)，著力提高非師范類學(xué)生的實踐能力，從而全面提高非師范專業(yè)本科人才培養(yǎng)質(zhì)量，為經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展提供人才和智力支持。

三、以提高學(xué)生的素質(zhì)和能力為目標(biāo)，全面深化教育教學(xué)改革

1．進(jìn)一步深化專科人才培養(yǎng)模式改革。按照“夯實學(xué)科基礎(chǔ)，拓寬專業(yè)口徑”的基本原則，積極探索，認(rèn)真實踐，適時開展按學(xué)科大類招生的改革工作，合理調(diào)整必修課與選修課、基礎(chǔ)理論課和實踐訓(xùn)練課的課時比例，進(jìn)一步強(qiáng)化通識教育，將學(xué)科專業(yè)教育與教師教育、通識教育與專業(yè)教育、科學(xué)教育與人文教育有機(jī)結(jié)合。同時，各院（系）和教務(wù)管理部門要全面推廣和廣泛使用“國家精品課程”，積極建立與兄弟院校之間的跨校選修課程機(jī)制，使學(xué)生享受更多的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。

2．進(jìn)一步深化教學(xué)內(nèi)容改革，建立與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展相適應(yīng)的課程體系。各院（系）要從專科人才培養(yǎng)模式和人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求出發(fā)，不斷充實和更新教學(xué)內(nèi)容，采取有力措施，鼓勵教師將科學(xué)研究和教育教學(xué)改革的實踐相結(jié)合，用

更多高水平的研究成果充實本科教學(xué)。堅持“厚基礎(chǔ)、寬口徑、高素質(zhì)、強(qiáng)能力”的人才培養(yǎng)理念，不斷完善“通識課程+學(xué)科課程+專業(yè)課程+教師教育課程+實踐課程”的模塊化課程體系，實現(xiàn)寬口徑大類培養(yǎng)與專業(yè)教育和通識教育的有機(jī)結(jié)合，進(jìn)一步優(yōu)化課程體系，著力培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。積極引導(dǎo)廣大教師開展研究性教學(xué)活動，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和從事科學(xué)研究工作的能力。實行教師現(xiàn)代教育技術(shù)資格認(rèn)證制度，以教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容的改革，全方位提高課程教學(xué)質(zhì)量。

3．加大教學(xué)實踐環(huán)節(jié)的改革力度。各院（系）要大力加強(qiáng)教育實習(xí)、非師范專業(yè)實習(xí)、實驗教學(xué)、畢業(yè)論文等實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)范化管理。以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動手能力為出發(fā)點，全面建設(shè)各專業(yè)特別是非師范專業(yè)的教學(xué)實習(xí)基地。在繼續(xù)推廣一體化多層次實驗教學(xué)管理模式的同時，改革實驗教學(xué)的內(nèi)容和考核方式，進(jìn)一步提高實踐教學(xué)的質(zhì)量和效果。學(xué)校建立教師職業(yè)技能訓(xùn)練測試中心，強(qiáng)化師范生從教能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)教育實習(xí)基地建設(shè)，開展師范生以實習(xí)支教的形式到農(nóng)村中學(xué)進(jìn)行為期半年的教育教學(xué)實踐。實施大學(xué)生創(chuàng)新性實驗計劃，支持優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行的創(chuàng)新性實驗，加強(qiáng)學(xué)生自主創(chuàng)新興趣和能力的培養(yǎng)。充分發(fā)揮第二課堂等社會實踐活動在培養(yǎng)學(xué)生基本素質(zhì)和能力中的重要作用。

4．全面提升文化素質(zhì)教育層次，營造良好的育人氛圍。各院（系）要把人文教育和科學(xué)教育融入到人才培養(yǎng)的全過程，把德育、智育、體育、美育有機(jī)結(jié)合起來，落實到教育教學(xué)的各環(huán)節(jié)，通過文理交叉、學(xué)科融合，實現(xiàn)課程的有機(jī)結(jié)合；要結(jié)合學(xué)科專業(yè)的發(fā)展趨勢，辦好有關(guān)的講壇、論壇，有計劃地聘請著名專家學(xué)者，每學(xué)期安排若干場高水平的學(xué)術(shù)文化講座活動，促進(jìn)大學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。學(xué)生管理部門和各教學(xué)單位要充分發(fā)揮我校大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地的重要作用，寓教育于文化活動之中，積極支持大學(xué)生組織開展豐富多彩、積極向上的學(xué)術(shù)、科技、體育、藝術(shù)和娛樂活動，要在師生中廣泛開展踐行社會主義榮辱觀教

育，把我校建成引領(lǐng)社會主義新風(fēng)尚的精神家園。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生社區(qū)建設(shè)，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。

四、進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理，健全教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系

1．深入開展教學(xué)評估，切實提高教學(xué)管理水平。教務(wù)管理部門、高等教育 研究與評估中心和各教學(xué)單位，要根據(jù)我校專科人才培養(yǎng)目標(biāo)的總體要求和學(xué)科專業(yè)發(fā)展的新成果，進(jìn)一步健全專科教學(xué)各環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。建立教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)年度統(tǒng)計和公布制度，并作為考核各教學(xué)單位工作的重要依據(jù)，形成教學(xué)質(zhì)量管理的長效機(jī)制。

2．進(jìn)一步完善校內(nèi)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和評價體系。高等教育研究與評估中心、教務(wù)處和各教學(xué)單位，要全面加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，建立用人單位、畢業(yè)生、教師、在校學(xué)生共同參與的學(xué)校內(nèi)部質(zhì)量保障與評價機(jī)制，切實健全課程體系與教學(xué)內(nèi)容的評價制度、課堂教學(xué)評估制度、實踐教學(xué)評估制度、教師全員聽課制度、同行評議制度、學(xué)生意見反饋制度及教學(xué)督導(dǎo)制度等，實現(xiàn)人才培養(yǎng)工作的目標(biāo)管理與過程管理的有機(jī)結(jié)合，不斷完善具有我校特色的保證教學(xué)質(zhì)量不斷提高的長效工作機(jī)制。

五、加強(qiáng)教學(xué)基礎(chǔ)建設(shè)，全面提高人才培養(yǎng)的能力和水平

1．加強(qiáng)教學(xué)實驗室建設(shè)，提升實驗教學(xué)質(zhì)量。資產(chǎn)管理部門要根據(jù)培養(yǎng)學(xué)生動手和實踐能力的需要，不斷改善實驗教學(xué)條件，采用多種方法改造和更新實驗設(shè)備，健全開放性實驗室管理機(jī)制，努力提高實驗設(shè)備的共享程度和使用效率，逐步實現(xiàn)科研實驗室、科研條件和儀器設(shè)備向?qū)？粕_放，為教學(xué)提供必要的、充分的實驗條件，為培養(yǎng)學(xué)生實驗動手能力提供良好的平臺。各教學(xué)單位要進(jìn)一步加強(qiáng)科學(xué)研究和實驗教學(xué)的結(jié)合，逐步提升綜合性、設(shè)計性實驗的層次和比例，積極推進(jìn)實驗教學(xué)內(nèi)容、方法、手段及人才培養(yǎng)模式的改革與創(chuàng)新。要加強(qiáng)實驗教學(xué)師資隊伍建設(shè)，通過政策引導(dǎo)，吸引高水平教師從事實驗教學(xué)工作。

2．切實加強(qiáng)教材建設(shè)，確保高質(zhì)量教材進(jìn)課堂。教務(wù)管理部門和各教學(xué)單位要制定出科學(xué)的教材建設(shè)規(guī)劃，積極支持教師爭取“萬種新教材建設(shè)項目”，編寫出版高水平、高質(zhì)量精品教材。要加強(qiáng)紙質(zhì)教材、電子教材和網(wǎng)絡(luò)教材的有機(jī)結(jié)合，實現(xiàn)教材建設(shè)的立體化和多樣化。

3．加大教學(xué)信息化建設(shè)力度，提高我校教學(xué)工作的信息化水平。信息技術(shù)正在改變高等教育的人才培養(yǎng)模式，各教學(xué)單位、教務(wù)管理部門、教師教育資源中心和網(wǎng)絡(luò)信息中心，要在教學(xué)活動中積極推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)資源開發(fā)和共享平臺建設(shè)，逐步實現(xiàn)各專業(yè)必修課程的教案、大綱、習(xí)題、實驗、教學(xué)文件以及參

考資料等教學(xué)資源上網(wǎng)開放，為廣大教師和學(xué)生提供免費享用的優(yōu)質(zhì)教育資源。我校廣大教師要積極制作和使用多媒體課件，運用信息技術(shù)開展教學(xué)活動，培養(yǎng)和提高學(xué)生通過計算機(jī)和多媒體課件學(xué)習(xí)的能力，以及利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)的能力。

總之，充分認(rèn)識不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量是我校、我系生存和發(fā)展的生命線，我們要以實際行動貫徹落實會議精神，做人民滿意的師范教育。

第二篇：《關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見》學(xué)習(xí)心得

學(xué)習(xí)《關(guān)于全面提高

高等教育質(zhì)量的若干意見》的心得體會

為深入貫徹落實胡錦濤總書記在慶祝清華大學(xué)建校100周年大會上的重要講話精神和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）年》，大力提升人才培養(yǎng)水平、增強(qiáng)科學(xué)研究能力、服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、推進(jìn)文化傳承創(chuàng)新，全面提高高等教育質(zhì)量，2012年3月19日，教育部下發(fā)了《關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見》。

為了能更好的學(xué)習(xí)和貫徹落實《關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見》的要求，銀杏酒店管理學(xué)院在全校集中開展了學(xué)習(xí)《關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見》的專項活動，組織廣大教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)文件精神，吃透文件精神，明確上級要求，不斷加大教育教學(xué)改革力度，提高教育教學(xué)水平，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量管理，努力把我院的教育教學(xué)質(zhì)量提高到一個新的水平。學(xué)院黨委和行政高度重視這一活動，并且給每位教職工下發(fā)了《關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見》文件。

通過學(xué)習(xí)我體會到：在現(xiàn)階段，《關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見》是一份關(guān)于高等教育辦學(xué)的指導(dǎo)性文件，它的頒布對于高等教育院校端正辦學(xué)指導(dǎo)思想，提高教育教學(xué)質(zhì)量，明確人才培養(yǎng)工作要求等方面具有十分重要的意義。《關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見》站在科教興國的高度，緊密結(jié)合高等院校提高素質(zhì)教育、專業(yè)建設(shè)與改革、課程體系建設(shè)與改革、校企合作、實訓(xùn)基地建設(shè)、師資隊伍建設(shè)和教學(xué)質(zhì)量管理等內(nèi)容，提出了一系列具體要求和措施，有

斷提升學(xué)院綜合實力和核心競爭力，不斷提高學(xué)院社會地位和聲譽(yù)努力奮斗。

****系：****

二〇一二年五月七日

第三篇：全面提高高等教育質(zhì)量,譜寫人才培養(yǎng)新篇章

全面提高高等教育質(zhì)量，譜寫人才培養(yǎng)新篇章

——關(guān)于學(xué)習(xí)胡錦濤同志在清華大學(xué)100年校慶報告的思想?yún)R報 4月24日，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席胡錦濤在慶祝清華大學(xué)建校100周年大會上發(fā)表了重要講話。胡錦濤總書記代表黨中央、國務(wù)院，對百年清華取得的顯著成績給予了高度肯定，對高等教育發(fā)展提出了明確要求，對青年學(xué)生和廣大教師提出了殷切希望。在堅持科教興國，人才強(qiáng)國的基礎(chǔ)上，全面提高高等教育質(zhì)量，在這樣一個全面建設(shè)小康社會的關(guān)鍵時期，深化改革開放、加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的攻堅時期，顯得尤其重要。

大力增強(qiáng)科學(xué)研究能力，同樣是十分重要的。面對著國際社會的復(fù)雜格局和科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，一個國家的科學(xué)研究能力是衡量一個國家強(qiáng)大與否的重要指標(biāo)。高等教育，正是一個增強(qiáng)國家綜合科學(xué)研究能力的重要途徑。能夠直接應(yīng)用的實用性民生性科學(xué)技術(shù)，正是我國現(xiàn)在最需要最緊缺的科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域。在這一時期，應(yīng)當(dāng)充分開展高校同科研機(jī)構(gòu)、企業(yè)的深度合作，以形成資源上的互補(bǔ)，協(xié)同創(chuàng)新，共同完成對一些關(guān)鍵領(lǐng)域的研究。這樣既為國家直接貢獻(xiàn)了實質(zhì)性的成果，也為國家培養(yǎng)了具有較強(qiáng)科學(xué)研究能力的新一代的人才。

大力服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，也是在提高高等教育質(zhì)量中不可忽視的重要的一環(huán)。在高等教育全面建設(shè)的同時，要緊緊圍繞科學(xué)發(fā)展這一主線，充分的結(jié)合產(chǎn)學(xué)研的融合，為我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)做出巨大貢獻(xiàn)。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展將使高等教育的建設(shè)得到更加廣泛和全面的推進(jìn)，而高等教育質(zhì)量的提升也更加有助于我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展。在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，在政府的引導(dǎo)和督促下，這樣的一個良性循環(huán)將成為我國全面建設(shè)小康社會的一個重要力量。要讓高等教育得到更好更快的質(zhì)量提高，必須要使高等教育與經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展掛鉤，形成良性循環(huán)。

大力推進(jìn)文化傳承創(chuàng)新，是必不可少的。高等教育的建設(shè)，本質(zhì)上是一種自然科學(xué)文化與社會科學(xué)文化的傳承建設(shè)。要推進(jìn)高等教育質(zhì)量的建設(shè)，必然要全力推進(jìn)文化傳承建設(shè)。而文化的創(chuàng)新是一種文化生存和發(fā)展的必要條件。所以要積極發(fā)揮文化育人作用，加強(qiáng)社會主義核心價值體系建設(shè)。學(xué)習(xí)高等教育知識不僅僅是學(xué)習(xí)科學(xué)知識，更要培養(yǎng)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新文化知識的能力。在此，為了全面推進(jìn)高等教育直來那個的建設(shè)，我們應(yīng)當(dāng)積極對外進(jìn)行文化交流，展示中國高等教育文化的風(fēng)采，增強(qiáng)中國文化的國際影響力，為推進(jìn)人類文明建設(shè)做出貢獻(xiàn)。

第四篇：2011《教育部關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見(征求意見稿)》

關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見

（征求意見稿）教育部《關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見》（征求意見稿）已經(jīng)完成，正在征求意見中。由于

見到的是內(nèi)部征求意見稿，不便全文披露，這里僅列出“三十條”的綱目。

（一）堅持內(nèi)涵式發(fā)展

（二）完善人才培養(yǎng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系

（三）優(yōu)化學(xué)科專業(yè)和人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)

（四）探索多樣化人才培養(yǎng)新模式

（五）健全教授為本科生授課制度

（六）強(qiáng)化實踐教學(xué)環(huán)節(jié)

（七）加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)

（八）改革研究生培養(yǎng)機(jī)制

（九）加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治教育

（十）健全教育質(zhì)量評估制度

（十一）完善高校科技創(chuàng)新體系

（十二）繁榮發(fā)展高校哲學(xué)社會科學(xué)

（十三）推進(jìn)協(xié)同創(chuàng)新

（十四）改革高校科研管理體制

（十五）提高科技管理水平和咨政服務(wù)能力（十六）加快發(fā)展繼續(xù)教育

（十七）推進(jìn)文化傳承創(chuàng)新（十八）改革考試招生制度（十九）完善研究生資助體系（二十）完善現(xiàn)代大學(xué)制度（二十一）促進(jìn)高校辦出特色（二十二）推進(jìn)“試點學(xué)院”改革（二十三）

加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)教育資源共享體系建設(shè)（二十四）

完善以省級政府為主的管理體制（二十五）提升國際交流與合作水平（二十六）

加強(qiáng)師德建設(shè)（二十七）

提高教師專業(yè)水平和教學(xué)能力（二十八）完善教師分類管理（二十九）加強(qiáng)高校基礎(chǔ)條件建設(shè)（三十）

加強(qiáng)高校經(jīng)費保障

關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見 各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委），新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局，有關(guān)部門（單位）教育司（局），部屬各高等學(xué)校： 為深入貫徹落實胡錦濤總書記在慶祝清華大學(xué)建校100周年大會上的重要講話精神和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》，大力提升人才培養(yǎng)水平、增強(qiáng)科學(xué)研究能力、服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、推進(jìn)文化傳承創(chuàng)新，全面提高高等教育質(zhì)量，現(xiàn)提出如下意見。

（一）堅持內(nèi)涵式發(fā)展。牢固確立人才培養(yǎng)的中心地位，樹立科學(xué)的高等教育發(fā)展觀，堅持穩(wěn)定規(guī)模、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、強(qiáng)化特色、注重創(chuàng)新，走以質(zhì)量提升為核心的內(nèi)涵式發(fā)展道路。穩(wěn)定規(guī)模，保持公辦普通高校本科招生規(guī)模相對穩(wěn)定，高等教育規(guī)模增量主要用于發(fā)展高等職業(yè)教育、繼續(xù)教育、專業(yè)學(xué)位碩士研究生教育以及擴(kuò)大民辦教育和合作辦學(xué)。優(yōu)化結(jié)構(gòu)，調(diào)整學(xué)科專業(yè)、類型、層次和區(qū)域布局結(jié)構(gòu)，適應(yīng)國家和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要，滿足人民群眾接受高等教育的多樣化需求。強(qiáng)化特色，促進(jìn)高校合理定位、各展所長，在不同層次不同領(lǐng)域辦出特色、爭創(chuàng)一流。注重創(chuàng)新，以體制機(jī)制改革為重點，鼓勵地方和高校大膽探索試驗，加快重要領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)改革步伐。按照內(nèi)涵式發(fā)展要求，完善實施高校“十二五”改革和發(fā)展規(guī)劃。

（二）促進(jìn)高校辦出特色。探索建立高校分類體系，制定分類管理辦法，克服同質(zhì)化傾向。根據(jù)辦學(xué)歷史、區(qū)位優(yōu)勢和資源條件等，確定特色鮮明的辦學(xué)定位、發(fā)展規(guī)劃、人才培養(yǎng)規(guī)格和學(xué)科專業(yè)設(shè)置。加快建設(shè)若干所世界一流大學(xué)和一批高水平大學(xué)，建設(shè)一批世界一流學(xué)科，繼續(xù)實施“985工程”、“211工程”和優(yōu)勢學(xué)科創(chuàng)新平臺、特色重點學(xué)科項目。加強(qiáng)師范、藝術(shù)、體育以及農(nóng)林、水利、地礦、石油等行業(yè)高校建設(shè)，突出學(xué)科專業(yè)特色和行業(yè)特色。加強(qiáng)地方本科高校建設(shè)，以扶需、扶特為原則，發(fā)揮政策引導(dǎo)和資源配置作用，支持有特色高水平地方高校發(fā)展。加強(qiáng)高職學(xué)校建設(shè)，重點建設(shè)好高水平示范（骨干）高職學(xué)校。加強(qiáng)民辦高校內(nèi)涵建設(shè)，辦好一批高水平民辦高校。實施中西部高等教育振興計劃，推進(jìn)東部高校對口支援西部高校計劃。完善中央部屬高校和重點建設(shè)高校戰(zhàn)略布局。

（三）完善人才培養(yǎng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系。全面實施素質(zhì)教育，把促進(jìn)人的全面發(fā)展和適應(yīng)社會需要作為衡量人才培養(yǎng)水平的根本標(biāo)準(zhǔn)。建立健全符合國情的人才培養(yǎng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系，落實文化知識學(xué)習(xí)和思想品德修養(yǎng)、創(chuàng)新思維和社會實踐、全面發(fā)展和個性發(fā)展緊密結(jié)合的人才培養(yǎng)要求。會同相關(guān)部門、科研院所、行業(yè)企業(yè)，制訂實施本科和高職高專專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)，制訂一級學(xué)科博士、碩士學(xué)位和專業(yè)學(xué)位基本要求。鼓勵行業(yè)部門依據(jù)國家標(biāo)準(zhǔn)制訂相關(guān)專業(yè)

人才培養(yǎng)評價標(biāo)準(zhǔn)。高校根據(jù)實際制訂科學(xué)的人才培養(yǎng)方案。

（四）優(yōu)化學(xué)科專業(yè)和人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)。修訂學(xué)科專業(yè)目錄及設(shè)置管理辦法，建立動態(tài)調(diào)整機(jī)制，優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)。落實和擴(kuò)大高校學(xué)科專業(yè)設(shè)置自主權(quán)，按照學(xué)科專業(yè)設(shè)置管理規(guī)定，本科和高職高專專業(yè)自主設(shè)置，研究生二級學(xué)科自主設(shè)置，在有條件的學(xué)位授予單位試行自行增列博士、碩士一級學(xué)科學(xué)位授權(quán)點。開展本科和高職高專專業(yè)綜合改革試點，支持優(yōu)勢特色專業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)相關(guān)專業(yè)和農(nóng)林、水利、地礦、石油等行業(yè)相關(guān)專業(yè)以及師范類專業(yè)建設(shè)。建立高校畢業(yè)生就業(yè)和重點產(chǎn)業(yè)人才供需報告制度，健全專業(yè)預(yù)警、退出機(jī)制。連續(xù)兩年就業(yè)率較低的專業(yè)，原則上應(yīng)調(diào)減招生計劃直至停招。加大應(yīng)用型、復(fù)合型、技能型人才培養(yǎng)力度。大力發(fā)展專業(yè)學(xué)位研究生教育，逐步擴(kuò)大專業(yè)學(xué)位碩士研究生招生規(guī)模，促進(jìn)專業(yè)學(xué)位和學(xué)術(shù)學(xué)位協(xié)調(diào)發(fā)展。

（五）創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。實施基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)試驗計劃，建設(shè)一批國家青年英才培養(yǎng)基地，探索拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。實施卓越工程師、卓越醫(yī)生、卓越農(nóng)林人才、卓越法律人才等教育培養(yǎng)計劃，以提高實踐能力為重點，探索與有關(guān)部門、科研院所、行業(yè)企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)人才模式。實施卓越教師教育培養(yǎng)計劃，探索中小學(xué)特別是農(nóng)村中小學(xué)骨

干教師培養(yǎng)模式。實施杰出技能人才教育培養(yǎng)計劃，開展現(xiàn)代學(xué)徒制試點，探索半工半讀、工學(xué)交替等教學(xué)模式。鼓勵因校制宜，探索科學(xué)基礎(chǔ)、實踐能力和人文素養(yǎng)融合發(fā)展的人才培養(yǎng)模式。改革教學(xué)管理，探索在教師指導(dǎo)下，學(xué)生自主選擇專業(yè)、自主選擇課程等自主學(xué)習(xí)模式。創(chuàng)新教育教學(xué)方法，倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)。促進(jìn)科研與教學(xué)互動，及時把科研成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)內(nèi)容，重點實驗室、研究基地等向?qū)W生開放。支持本科生參與科研活動，早進(jìn)課題、早進(jìn)實驗室、早進(jìn)團(tuán)隊。改革考試方法，注重學(xué)習(xí)過程考查和學(xué)生能力評價。

（六）鞏固本科教學(xué)基礎(chǔ)地位。把本科教學(xué)作為高校最基礎(chǔ)、最根本的工作，領(lǐng)導(dǎo)精力、師資力量、資源配置、經(jīng)費安排和工作評價都要體現(xiàn)以教學(xué)為中心。高校每年召開本科教學(xué)工作會議，著力解決人才培養(yǎng)和教育教學(xué)中的重點難點問題。高校制訂具體辦法，把教授為本科生上課作為基本制度，將承擔(dān)本科教學(xué)任務(wù)作為教授聘用的基本條件，讓最優(yōu)秀教師為本科一年級學(xué)生上課。鼓勵高校開展專業(yè)核心課程教授負(fù)責(zé)制試點。倡導(dǎo)知名教授開設(shè)新生研討課，激發(fā)學(xué)生專業(yè)興趣和學(xué)習(xí)動力。完善國家、地方和高校教學(xué)名師評選表彰制度，重點表彰在教學(xué)一線做出突出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀教師。定期開展教授為本科生授課情況的專項檢查。完善國家、地方、高校三級“本科教學(xué)工程”體系，發(fā)揮建設(shè)項目在推

進(jìn)教學(xué)改革、加強(qiáng)教學(xué)建設(shè)、提高教學(xué)質(zhì)量上的引領(lǐng)、示范、輻射作用。

（七）改革研究生培養(yǎng)機(jī)制。完善以科學(xué)研究和實踐創(chuàng)新為主導(dǎo)的導(dǎo)師負(fù)責(zé)制。綜合考慮導(dǎo)師的師德、學(xué)術(shù)和實踐創(chuàng)新水平，健全導(dǎo)師遴選、考核等制度，給予導(dǎo)師特別是博士生導(dǎo)師在錄取、資助等方面更多自主權(quán)。專業(yè)學(xué)位突出職業(yè)能力訓(xùn)練，與職業(yè)資格緊密銜接，建立相對獨立的培養(yǎng)、考核、評價和管理體系，開展專業(yè)學(xué)位碩士研究生培養(yǎng)綜合改革試點。學(xué)術(shù)學(xué)位研究生導(dǎo)師應(yīng)通過科研任務(wù)，提高研究生的理論素養(yǎng)和實踐能力。推動高校與科研院所聯(lián)合培養(yǎng)，鼓勵跨學(xué)科合作指導(dǎo)。專業(yè)學(xué)位研究生實行雙導(dǎo)師制，支持在行業(yè)企業(yè)建立研究生工作站。健全研究生考核、申訴、轉(zhuǎn)學(xué)等機(jī)制，完善在課程教學(xué)、中期考核、開題報告、預(yù)答辯、學(xué)位評定等各環(huán)節(jié)的研究生分流、淘汰制度。

（八）強(qiáng)化實踐育人環(huán)節(jié)。制定加強(qiáng)高校實踐育人工作的辦法。結(jié)合專業(yè)特點和人才培養(yǎng)要求，分類制訂實踐教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。增加實踐教學(xué)比重，確保各類專業(yè)實踐教學(xué)必要的學(xué)分（學(xué)時）。配齊配強(qiáng)實驗室人員，提升實驗教學(xué)水平。組織編寫一批優(yōu)秀實驗教材。加強(qiáng)實驗室、實習(xí)實訓(xùn)基地、實踐教學(xué)共享平臺建設(shè)，重點建設(shè)一批國家級實驗教學(xué)示范中心、國家大學(xué)生校外實踐教育基地、高職實訓(xùn)基地。加強(qiáng)實踐教學(xué)管理，提高實驗、實習(xí)實訓(xùn)、實踐和畢業(yè)設(shè)計（論文）

質(zhì)量。支持高職學(xué)校學(xué)生參加企業(yè)技改、工藝創(chuàng)新等活動。把軍事訓(xùn)練作為必修課，列入教學(xué)計劃，認(rèn)真組織實施。廣泛開展社會調(diào)查、生產(chǎn)勞動、志愿服務(wù)、公益活動、科技發(fā)明、勤工助學(xué)和掛職鍛煉等社會實踐活動。新增生均撥款優(yōu)先投入實踐育人工作，新增教學(xué)經(jīng)費優(yōu)先用于實踐教學(xué)。推動建立黨政機(jī)關(guān)、城市社區(qū)、農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)、企事業(yè)單位、社會服務(wù)機(jī)構(gòu)等接收高校學(xué)生實踐制度。

（九）加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)。把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿人才培養(yǎng)全過程。制訂高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)基本要求，開發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類課程，納入學(xué)分管理。大力開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師資培養(yǎng)培訓(xùn)，聘請企業(yè)家、專業(yè)技術(shù)人才和能工巧匠等擔(dān)任兼職教師。支持學(xué)生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練，完善國家、地方、高校三級項目資助體系。依托高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)、工業(yè)園區(qū)和大學(xué)科技園等，重點建設(shè)一批高校學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)實習(xí)基地。普遍建立地方和高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育指導(dǎo)中心和孵化基地。加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，加快就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)機(jī)構(gòu)建設(shè)，完善職業(yè)發(fā)展和就業(yè)指導(dǎo)課程體系。建立健全高校畢業(yè)生就業(yè)信息服務(wù)平臺，加強(qiáng)困難群體畢業(yè)生就業(yè)援助與幫扶。

（十）加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治教育。全面實施思想政治理論課課程方案，推動中國特色社會主義理論體系進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。及時修訂教材和教學(xué)大綱，改進(jìn)教學(xué)方法，把教材優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為教學(xué)優(yōu)勢，增強(qiáng)教學(xué)實效。制定思想政治

理論課教師準(zhǔn)入和考評制度，加大全員培訓(xùn)、骨干研修、攻讀博士學(xué)位、社會考察等工作力度。實施高校思想政治理論課建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，制定教學(xué)質(zhì)量測評體系。加強(qiáng)形勢與政策教育教學(xué)規(guī)范化、制度化建設(shè)。實施立德樹人工程，提高大學(xué)生思想政治教育工作科學(xué)化水平。創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，建設(shè)一批主題教育網(wǎng)站、網(wǎng)絡(luò)社區(qū)。推動高校普遍設(shè)立心理健康教育和咨詢機(jī)構(gòu)，開好心理健康教育課程。增強(qiáng)教師心理健康教育意識，關(guān)心學(xué)生心理健康。制定大學(xué)生思想政治教育工作測評體系。啟動立德學(xué)者計劃，培養(yǎng)一批高水平思想政治教育專家，推進(jìn)輔導(dǎo)員隊伍專業(yè)化職業(yè)化建設(shè)。創(chuàng)新學(xué)生黨支部設(shè)置方式，加強(qiáng)學(xué)生黨員的教育、管理和服務(wù)，加強(qiáng)在學(xué)生中發(fā)展黨員工作，加強(qiáng)組織員隊伍建設(shè)。推進(jìn)全員育人、全過程育人、全方位育人，引導(dǎo)學(xué)生自我教育、自我管理和自我服務(wù)。

（十一）健全教育質(zhì)量評估制度。出臺高校本科教學(xué)評估新方案，加強(qiáng)分類評估、分類指導(dǎo)，堅持管辦評分離的原則，建立以高校自我評估為基礎(chǔ)，以教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)常態(tài)監(jiān)測、院校評估、專業(yè)認(rèn)證及評估、國際評估為主要內(nèi)容，政府、學(xué)校、專門機(jī)構(gòu)和社會多元評價相結(jié)合的教學(xué)評估制度。加強(qiáng)高校自我評估，健全校內(nèi)質(zhì)量保障體系，完善本科教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫，建立本科教學(xué)質(zhì)量報告發(fā)布制度。實行分類評估，對2000年以來未參加過評估的新建本

科高校實行合格評估，對參加過評估并獲得通過的普通本科高校實行審核評估。開展專業(yè)認(rèn)證及評估，在工程、醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域積極探索與國際實質(zhì)等效的專業(yè)認(rèn)證，鼓勵有條件的高校開展學(xué)科專業(yè)的國際評估。對具有三屆畢業(yè)生的高職學(xué)校開展人才培養(yǎng)工作評估。加強(qiáng)學(xué)位授權(quán)點建設(shè)和研究生培養(yǎng)質(zhì)量監(jiān)控，堅持自我評估和隨機(jī)抽查相結(jié)合，每5年對博士、碩士學(xué)位授權(quán)點評估一次。加大博士學(xué)位論文抽檢范圍和力度，每年抽查比例不低于5％。建立健全教學(xué)合格評估與認(rèn)證相結(jié)合的專業(yè)學(xué)位研究生教育質(zhì)量保障制度。建設(shè)學(xué)位與研究生教育質(zhì)量監(jiān)控信息化平臺。

（十二）推進(jìn)協(xié)同創(chuàng)新。啟動實施高等學(xué)校創(chuàng)新能力提升計劃。按照國家急需、世界一流要求，堅持“需求導(dǎo)向、全面開放、深度融合、創(chuàng)新引領(lǐng)”原則，瞄準(zhǔn)世界科技前沿，面向國家戰(zhàn)略和區(qū)域發(fā)展重大需求，以體制機(jī)制改革為重點，以創(chuàng)新能力提升為突破口，通過政策和項目引導(dǎo)，大力推進(jìn)協(xié)同創(chuàng)新。探索建立校校協(xié)同、校所協(xié)同、校企（行業(yè)）協(xié)同、校地（區(qū)域）協(xié)同、國際合作協(xié)同等開放、集成、高效的新模式，形成以任務(wù)為驅(qū)動的人事聘用管理制度、寓教于研的人才培養(yǎng)模式、以質(zhì)量與貢獻(xiàn)為依據(jù)的考評機(jī)制、以學(xué)科交叉融合為導(dǎo)向的資源配置方式等協(xié)同創(chuàng)新機(jī)制，產(chǎn)出一批重大標(biāo)志性成果，培養(yǎng)一批拔尖創(chuàng)新人才，在國家創(chuàng)新體系建設(shè)中發(fā)揮重要作用。

（十三）完善高校科技創(chuàng)新體系。實施教育部、科技部聯(lián)合行動計劃。制定高校科技發(fā)展規(guī)劃。依托重點學(xué)科，加快高校國家（重點）實驗室、重大科技基礎(chǔ)設(shè)施、國家工程技術(shù)（研究）中心以及教育部重點實驗室、工程技術(shù)中心建設(shè)與發(fā)展，完善高校科技創(chuàng)新體系。推動高校知識創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新、區(qū)域創(chuàng)新的戰(zhàn)略融合，促進(jìn)學(xué)科交叉，增強(qiáng)技術(shù)集成，形成綜合性的重大科技創(chuàng)新平臺。探索有利于高校科技發(fā)展的新模式，推進(jìn)高校基礎(chǔ)研究特區(qū)、國際聯(lián)合研究中心、前沿技術(shù)聯(lián)合實驗室和區(qū)域創(chuàng)新中心等建設(shè)。

（十四）繁榮發(fā)展高校哲學(xué)社會科學(xué)。實施新一輪高校哲學(xué)社會科學(xué)繁榮計劃。積極參與馬克思主義理論研究和建設(shè)工程，推進(jìn)哲學(xué)社會科學(xué)教學(xué)科研骨干研修，做好重點教材編寫和使用工作，形成全面反映馬克思主義中國化最新成果的哲學(xué)社會科學(xué)學(xué)科體系和教材體系。推進(jìn)高校人文社會科學(xué)重點研究基地建設(shè)，新建一批以國家重大需求為導(dǎo)向和新興交叉領(lǐng)域的重點研究基地，構(gòu)建創(chuàng)新平臺體系。加強(qiáng)基礎(chǔ)研究，強(qiáng)化應(yīng)用對策研究，促進(jìn)交叉研究，構(gòu)建服務(wù)國家需要與鼓勵自由探索相結(jié)合的項目體系。瞄準(zhǔn)國家發(fā)展戰(zhàn)略和重大國際問題，推進(jìn)高校智庫建設(shè)。重點建設(shè)一批社會科學(xué)專題數(shù)據(jù)庫和優(yōu)秀學(xué)術(shù)網(wǎng)站。實施高校哲學(xué)社會科學(xué)“走出去”計劃，推進(jìn)優(yōu)秀成果和優(yōu)秀人才走向世界，增強(qiáng)國際學(xué)術(shù)話語權(quán)和影響力。

（十五）改革高校科研管理模式。激發(fā)創(chuàng)新活力、提高創(chuàng)新質(zhì)量，建立科學(xué)規(guī)范、開放合作、運行高效的現(xiàn)代科研管理模式。推進(jìn)高校科研組織形式改革，提升高校科研管理水平，加強(qiáng)科研管理隊伍建設(shè)，增強(qiáng)高校組織、參與重大項目的能力。創(chuàng)新高校科研人員聘用制度，建立穩(wěn)定與流動相結(jié)合的科研團(tuán)隊。加大基本科研業(yè)務(wù)費專項資金投入力度，形成穩(wěn)定支持和競爭性項目相結(jié)合的資源配置方式。改進(jìn)高校科學(xué)研究評價辦法，形成重在質(zhì)量、崇尚創(chuàng)新、社會參與的評價方式，建立以科研成果創(chuàng)造性、實用性以及科研對人才培養(yǎng)貢獻(xiàn)為導(dǎo)向的評價激勵機(jī)制。（十六）增強(qiáng)社會服務(wù)能力。主動服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，加快高校科技成果轉(zhuǎn)化和產(chǎn)業(yè)化，加強(qiáng)高校技術(shù)轉(zhuǎn)移中心建設(shè)，形成比較完善的技術(shù)轉(zhuǎn)移體系。支持高校參與技術(shù)創(chuàng)新體系建設(shè)，組建產(chǎn)學(xué)研戰(zhàn)略聯(lián)盟。開展產(chǎn)學(xué)研合作基地建設(shè)改革試點，引導(dǎo)企業(yè)和高校共建合作創(chuàng)新平臺。支持高校建設(shè)一批產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院、都市建設(shè)研究院和新農(nóng)村發(fā)展研究院。瞄準(zhǔn)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展重大理論和現(xiàn)實問題，加強(qiáng)與相關(guān)部門和地方政府合作，共建一批高水平咨詢研究機(jī)構(gòu)，形成一批高質(zhì)量研究報告和發(fā)展報告。支持高校與行業(yè)部門（協(xié)會）、龍頭企業(yè)共建一批發(fā)展戰(zhàn)略研究院，開展產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究和咨詢。組建一批國際問題研究中心，深入研究全球問題、熱點區(qū)域問題、國別問題。

（十七）加快發(fā)展繼續(xù)教育。建立繼續(xù)教育國家制度，搭建終身學(xué)習(xí)“立交橋”。健全寬進(jìn)嚴(yán)出的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)制度，改革和完善高等教育自學(xué)考試制度。推進(jìn)高校繼續(xù)教育綜合改革，引導(dǎo)高校面向行業(yè)和區(qū)域舉辦高質(zhì)量學(xué)歷和非學(xué)歷繼續(xù)教育。實施本專科繼續(xù)教育質(zhì)量提升計劃、高校繼續(xù)教育資源開放計劃。開展高校繼續(xù)教育學(xué)習(xí)成果認(rèn)證、積累和轉(zhuǎn)換試點工作，鼓勵社會成員通過多樣化、個性化方式參與學(xué)習(xí)。深入開展和規(guī)范以同等學(xué)力申請學(xué)位工作。（十八）推進(jìn)文化傳承創(chuàng)新。傳承弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，吸收借鑒世界優(yōu)秀文明成果。加強(qiáng)對前人積累的文化成果研究，加大對文史哲等學(xué)科支持力度，實施基礎(chǔ)研究中長期重大專項和學(xué)術(shù)文化工程，推出一批標(biāo)志性成果，推動社會主義先進(jìn)文化建設(shè)。發(fā)揮文化育人作用，把社會主義核心價值體系融入國民教育全過程，建設(shè)體現(xiàn)社會主義特點、時代特征和學(xué)校特色的大學(xué)文化。秉承辦學(xué)傳統(tǒng)，凝練辦學(xué)理念，確定校訓(xùn)、校歌，形成優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，培育大學(xué)精神。組織實施高校校園文化創(chuàng)新項目。加強(qiáng)圖書館、校史館、博物館等場館建設(shè)。面向社會開設(shè)高校名師大講堂，開展高校理論名家社會行等活動。穩(wěn)步推進(jìn)孔子學(xué)院建設(shè)，促進(jìn)國際漢語教育科學(xué)發(fā)展。推進(jìn)海外中國學(xué)研究，鼓勵高校合作建立海外中國學(xué)術(shù)研究中心。實施當(dāng)代中國學(xué)術(shù)精品

譯叢、中華文化經(jīng)典外文匯釋匯校項目,建設(shè)一批國際知名的外文學(xué)術(shù)期刊、國際性研究數(shù)據(jù)庫和外文學(xué)術(shù)網(wǎng)站。（十九）改革考試招生制度。深入推進(jìn)高考改革，成立國家教育考試指導(dǎo)委員會，研究制定考試改革方案，逐步形成分類考試、綜合評價、多元錄取的高校考試招生制度。改革考試內(nèi)容和形式，推進(jìn)分類考試，擴(kuò)大高等職業(yè)教育分類入學(xué)考試試點和高等職業(yè)教育單獨招生考試。改革考試評價方式，推進(jìn)綜合評價，探索形成高考與高校考核、高中學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評價相結(jié)合的多樣化評價體系。改革招生錄取模式，推進(jìn)多元錄取，逐步擴(kuò)大自主選拔錄取改革試點范圍，在堅持統(tǒng)一高考基礎(chǔ)上，探索完善自主錄取、推薦錄取、定向錄取、破格錄取的方式，探索高等職業(yè)教育“知識+技能”錄取模式。改革高考管理制度，推進(jìn)“陽光工程”，加快標(biāo)準(zhǔn)化考點建設(shè)，規(guī)范高校招生秩序、高考加分項目和藝術(shù)體育等特殊類型招生。實施支援中西部地區(qū)招生協(xié)作計劃，擴(kuò)大東部高校在中西部地區(qū)招生規(guī)模。推進(jìn)碩士生招生制度改革，突出對考生創(chuàng)新能力、專業(yè)潛能和綜合素質(zhì)的考查。推進(jìn)博士生招生選拔評價方式、評價標(biāo)準(zhǔn)和內(nèi)容體系等改革，把科研創(chuàng)新能力作為博士生選拔的首要因素，完善直博生和碩博連讀等長學(xué)制選拔培養(yǎng)制度。建立健全博士生分流淘汰與名額補(bǔ)償機(jī)制。（二十）完善研究生資助體系。加大研究生教育財政投入，對納入招生計劃的學(xué)術(shù)學(xué)位和專業(yè)學(xué)位研究生，按綜合定額標(biāo)準(zhǔn)給予財政撥款。建立健全研究生教育收費與獎學(xué)助學(xué)制度。以科研經(jīng)費作為研究生培養(yǎng)經(jīng)費的重要來源，依托導(dǎo)師科學(xué)研究或技術(shù)創(chuàng)新經(jīng)費，增加研究生的研究資助額度，提高博士研究生生活津貼標(biāo)準(zhǔn)。改革獎學(xué)金評定、發(fā)放和管理辦法，實行重在激勵的獎學(xué)金制度。設(shè)立國家獎學(xué)金，獎勵學(xué)業(yè)成績優(yōu)秀、科研成果顯著、社會公益活動表現(xiàn)突出的研究生。設(shè)立研究生助學(xué)金，將研究生納入國家助學(xué)體系。（二十一）完善中國特色現(xiàn)代大學(xué)制度。落實和擴(kuò)大高校辦學(xué)自主權(quán)，明確高校辦學(xué)責(zé)任。發(fā)布高校章程制定辦法，加強(qiáng)章程建設(shè)。配合有關(guān)部門制定并落實堅持和完善普通高校黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制實施辦法，健全黨政議事規(guī)則和決策程序，依法落實黨委職責(zé)和校長職權(quán)。堅持院系黨政聯(lián)席會議制度。高校領(lǐng)導(dǎo)要把主要精力投入到學(xué)校管理工作中，把工作重點集中到提高教育質(zhì)量上。加強(qiáng)學(xué)術(shù)組織建設(shè)，優(yōu)化校院兩級學(xué)術(shù)組織構(gòu)架，制定學(xué)術(shù)委員會章程，發(fā)揮學(xué)術(shù)委員會在學(xué)科建設(shè)、學(xué)術(shù)評價、學(xué)術(shù)發(fā)展中的重要作用。推進(jìn)教授治學(xué)，發(fā)揮教授在教學(xué)、學(xué)術(shù)研究和學(xué)校管理中的作用。建立校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系學(xué)術(shù)骨干和教授制度。加強(qiáng)教職工代表大會、學(xué)生代表大會建設(shè)，發(fā)揮群眾團(tuán)體的作用。總結(jié)推

廣高校理事會或董事會組建模式和經(jīng)驗，建立健全社會支持和監(jiān)督學(xué)校發(fā)展的長效機(jī)制。（二十二）推進(jìn)試點學(xué)院改革。建立教育教學(xué)改革試驗區(qū)，在部分高校設(shè)立試點學(xué)院，探索以創(chuàng)新人才培養(yǎng)體制為核心、以學(xué)院為基本實施單位的綜合性改革。改革人才招錄與選拔方式，實行自主招生、多元錄取，選拔培養(yǎng)具有創(chuàng)新潛質(zhì)、學(xué)科特長和學(xué)業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生。改革人才培養(yǎng)模式，實行導(dǎo)師制、小班教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動性、積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才。改革教師遴選、考核與評價制度，實行聘用制，探索年薪制，激勵教師把主要精力用于教書育人。完善學(xué)院內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)，實行教授治學(xué)、民主管理，擴(kuò)大學(xué)院教學(xué)、科研、管理自主權(quán)。（二十三）建設(shè)優(yōu)質(zhì)教育資源共享體系。建立高校與相關(guān)部門、科研院所、行業(yè)企業(yè)的共建平臺，促進(jìn)合作辦學(xué)、合作育人、合作發(fā)展。鼓勵地方建立大學(xué)聯(lián)盟，發(fā)揮部屬高校優(yōu)質(zhì)資源輻射作用，實現(xiàn)區(qū)域內(nèi)高校資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)。加強(qiáng)高校間開放合作，推進(jìn)教師互聘、學(xué)生互換、課程互選、學(xué)分互認(rèn)。加強(qiáng)信息化資源共享平臺建設(shè)，實施國家精品開放課程項目，建設(shè)一批精品視頻公開課程和精品資源共享課程，向高校和社會開放。推進(jìn)高等職業(yè)教育共享型專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)，與行業(yè)企業(yè)聯(lián)合建設(shè)專業(yè)教學(xué)資源庫。

（二十四）加強(qiáng)省級政府統(tǒng)籌。加大省級統(tǒng)籌力度，根據(jù)國家標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合各地實際，合理確定各類高等教育辦學(xué)定位、辦學(xué)條件、教師編制、生均財政撥款基本標(biāo)準(zhǔn)，合理設(shè)置和調(diào)整高校及學(xué)科專業(yè)布局。省級政府依法審批設(shè)立實施專科學(xué)歷教育的高校，審批省級政府管理本科高校學(xué)士學(xué)位授予單位，審核碩士學(xué)位授予單位的碩士學(xué)位授予點和碩士專業(yè)學(xué)位授予點。核準(zhǔn)地方高校的章程。完善實施地方“十二五”高等教育改革和發(fā)展規(guī)劃。加大對地方高校的政策傾斜力度，根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要，重點支持一批有特色高水平地方高校。推進(jìn)國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計劃，重點建設(shè)一批特色高職學(xué)校。（二十五）提升國際交流與合作水平。支持中外高校間學(xué)生互換、學(xué)分互認(rèn)、學(xué)位互授聯(lián)授。繼續(xù)實施公派研究生出國留學(xué)項目。探索建立高校學(xué)生海外志愿服務(wù)機(jī)制。推動高校制定本科生和研究生中具有海外學(xué)習(xí)經(jīng)歷學(xué)生比例的階段性目標(biāo)。全面實施留學(xué)中國計劃，不斷提高來華留學(xué)教育質(zhì)量，進(jìn)一步擴(kuò)大外國留學(xué)生規(guī)模，使我國成為亞洲最大的留學(xué)目的地國，部分高校留學(xué)生占學(xué)生比例接近高等教育發(fā)達(dá)國家知名高校水平。以實施海外名師項目和學(xué)科創(chuàng)新引智計劃等為牽引，引進(jìn)一批國際公認(rèn)的高水平專家學(xué)者和團(tuán)隊。在部分高校開展聘請外籍人員擔(dān)任“學(xué)術(shù)院系主任”、“學(xué)術(shù)校長”試點。推動高校結(jié)合實際提出聘用外籍教師比

例的增長性目標(biāo)。做好高校領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師海外培訓(xùn)工作。支持高職學(xué)校開展跨國技術(shù)培訓(xùn)。支持高校境外辦學(xué)。支持高校辦好若干所示范性中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)，實施一批中外合作辦學(xué)項目。（二十六）加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。制定高校教師職業(yè)道德規(guī)范。加強(qiáng)職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，大力宣傳高校師德楷模的先進(jìn)事跡，引導(dǎo)教師潛心教書育人。健全師德考評制度，將師德表現(xiàn)作為教師績效考核、聘用和獎懲的首要內(nèi)容，實行師德一票否決制。在教師培訓(xùn)特別是新教師崗前培訓(xùn)中，強(qiáng)化師德教育特別是學(xué)術(shù)道德、學(xué)術(shù)規(guī)范教育。制定加強(qiáng)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的辦法，完善高校科學(xué)技術(shù)學(xué)術(shù)規(guī)范，建立學(xué)術(shù)不端行為懲治查處機(jī)構(gòu)。對學(xué)術(shù)不端行為，一經(jīng)查實，一律予以解聘，依法撤銷教師資格。（二十七）提高教師業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。推動高校普遍建立教師教學(xué)發(fā)展中心，重點支持建設(shè)一批國家級教師教學(xué)發(fā)展示范中心，有計劃地開展教師培訓(xùn)、教學(xué)咨詢等，提升中青年教師專業(yè)水平和教學(xué)能力。完善教研室、教學(xué)團(tuán)隊、課程組等基層教學(xué)組織，堅持集體備課，深化教學(xué)重點難點問題研究。健全老中青教師傳幫帶機(jī)制，實行新開課、開新課試講制度。完善助教制度，加強(qiáng)助教、助研、助管工作。探索科學(xué)評價教學(xué)能力的辦法。鼓勵高校聘用具有實踐經(jīng)驗的專業(yè)技術(shù)人員擔(dān)任專兼職教師，支持教師獲得校外工作或

研究經(jīng)歷。加大培養(yǎng)和引進(jìn)領(lǐng)軍人物、優(yōu)秀團(tuán)隊的力度，積極參與“千人計劃”，實施“長江學(xué)者獎勵計劃”和“創(chuàng)新團(tuán)隊發(fā)展計劃”，加強(qiáng)高層次人才隊伍建設(shè)。選擇一批高校探索建立人才發(fā)展改革試驗區(qū)。實施教師教育創(chuàng)新平臺項目。建立教授、副教授學(xué)術(shù)休假制度。（二十八）完善教師分類管理。嚴(yán)格實施高校教師資格制度，全面實行新進(jìn)人員公開招聘制度。完善教師分類管理和分類評價辦法，明確不同類型教師的崗位職責(zé)和任職條件，制定聘用、考核、晉升、獎懲辦法。基礎(chǔ)課教師重點考核教學(xué)任務(wù)、教學(xué)質(zhì)量、教研成果和學(xué)術(shù)水平等情況，確保教學(xué)崗位評聘教授。實驗教學(xué)教師重點考核指導(dǎo)學(xué)生實驗實習(xí)、教學(xué)設(shè)備研發(fā)、實驗項目開發(fā)等情況，可評聘實驗教學(xué)崗位教授。改革薪酬分配辦法，實施績效工資，分配政策向教學(xué)一線教師傾斜。鼓勵高校試行以教學(xué)工作量和教學(xué)效果為導(dǎo)向的年薪制。加強(qiáng)教師管理，完善教師退出機(jī)制，規(guī)范教師兼職兼薪。加強(qiáng)高職學(xué)校專業(yè)教師雙師素質(zhì)和雙師結(jié)構(gòu)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)，鼓勵和支持兼職教師申請教學(xué)系列專業(yè)技術(shù)職務(wù)。依法落實民辦高校教師與公辦高校教師平等法律地位。（二十九）加強(qiáng)高校基礎(chǔ)條件建設(shè)。建立全國高校發(fā)展和建設(shè)規(guī)劃項目儲備庫及管理信息系統(tǒng)，嚴(yán)格執(zhí)行先規(guī)劃、后建設(shè)制度。通過多種方式整合校園資源，優(yōu)化辦學(xué)空間，提高辦學(xué)效益。完善辦學(xué)條件和事業(yè)發(fā)展監(jiān)測、評價及信息公開制度。加快推進(jìn)教育信息化進(jìn)程，加強(qiáng)數(shù)字校園、數(shù)據(jù)中心、現(xiàn)代教學(xué)環(huán)境等信息化條件建設(shè)。完善高等學(xué)歷教育招生資格和紅、黃牌學(xué)校審核發(fā)布制度，確保高校辦學(xué)條件不低于國家基本標(biāo)準(zhǔn)。積極爭取地方政府支持，改善高校用地用房基礎(chǔ)條件，建設(shè)青年教師公寓，緩解青年教師住房困難。（三十）加強(qiáng)高校經(jīng)費保障。完善高校生均財政定額撥款制度，建立動態(tài)調(diào)整機(jī)制，依法保證生均財政定額撥款逐步增長。根據(jù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r、培養(yǎng)成本和群眾承受能力，合理確定和調(diào)整學(xué)費標(biāo)準(zhǔn)。完善財政捐贈配比政策，調(diào)動高校吸收社會捐贈的主動性、積極性。落實和完善國家對高校的各項稅收優(yōu)惠政策。推動高校建立科學(xué)、有效的預(yù)算管理機(jī)制，統(tǒng)籌財力，發(fā)揮資金的杠桿和導(dǎo)向作用。優(yōu)化經(jīng)費支出結(jié)構(gòu)，加大教學(xué)投入。建立項目經(jīng)費使用公開制度，增加高校經(jīng)費使用透明度，控制和降低行政運行成本。建立健全自我約束與外部監(jiān)督有機(jī)結(jié)合的財務(wù)監(jiān)管體系，提高資金使用效益。各級教育行政部門和高校要把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展最核心最緊迫的任務(wù)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，采取有力措施，結(jié)合本地區(qū)、本學(xué)校實際，認(rèn)真貫徹落實本意見的各項任務(wù)要求，努力開創(chuàng)高等教育改革發(fā)展的新局面。

教育部 二〇一一年十二月八日

第五篇：以德育為首,全面提高教育質(zhì)量要點

以德為首，努力培育時代新人

吳中區(qū)德育先進(jìn)學(xué)校評估驗收匯報材料

蘇州太湖國家旅游度假區(qū)中心小學(xué)

2008.1

度假區(qū)中心小學(xué)是一所年輕的學(xué)校，回顧幾年的辦學(xué)歷程，我們深深體會到，只有確立“德育為首”、“德育就是質(zhì)量”的教育理念，才能促進(jìn)學(xué)校教育、教學(xué)質(zhì)量的全面提高。近年來，學(xué)校始終以《公民道德建設(shè)實施綱要》為依據(jù)，堅持把德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置，突出抓好思想政治、品德、紀(jì)律、法制、心理健康五項教育，努力培養(yǎng)有創(chuàng)新精神和實踐能力的時代新人，取得了一定的成績。

一、堅持正確的辦學(xué)方向，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。

我校全面貫徹教育方針，以培養(yǎng)“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的合格人才為辦學(xué)思想，努力打造一支業(yè)務(wù)精湛、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊伍，積極發(fā)揮黨組織的政治核心和監(jiān)督保證作用，堅持依法治校、以德治校。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子充分認(rèn)識到德育工作對于學(xué)校發(fā)展的重要涵，學(xué)校定期召開德育工作專題會議，研究和部署學(xué)校的德育工作，制定長期和短期相結(jié)合的、具有一定可操作性的工作計劃。學(xué)校成立了以校長為組長、分管校長、德育主任為副組長的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)組織實施學(xué)校的德育工作，使我校的德育工作有了強(qiáng)有力的組織保障。

二、健全德育機(jī)構(gòu)，完善管理制度。

要使學(xué)校德育工作有序開展并得到穩(wěn)步健康的發(fā)展，必須要有一支健全的德育師資隊伍和完善的管理制度,為此學(xué)校選拔工作能力強(qiáng)，業(yè)務(wù)精的優(yōu)秀教師擔(dān)任中層干部、年級組長、班主任、少先隊輔導(dǎo)員，充實了學(xué)校德育隊伍。學(xué)校德育管理網(wǎng)絡(luò)健全，活動開展正常。學(xué)校德育工作做到工作有計劃、有總結(jié)。德育工作人員做到分工不分家，既團(tuán)結(jié)協(xié)作、齊抓共管又能獨立地開展工作。學(xué)校通過廣泛地調(diào)查研究和征求意見，制定了《教師評比評先暫行規(guī)定》、《班主任工作管理條例》、《班隊管理八項評比細(xì)則》、《班主任工作月考細(xì)則》、《學(xué)生在校一日常規(guī)》等有關(guān)德育管理制度，使學(xué)校的德育工作有了強(qiáng)有力的制度保證。

三、注重德育科研，開發(fā)德育資源。

我校積極派員參加上級教育部門組織的德育研討活動，積極開展德育課題研究，區(qū)德育課題《利用網(wǎng)絡(luò)及其資源，促進(jìn)小學(xué)生思想道德建設(shè)的研究》已經(jīng)進(jìn)入中期狀態(tài)，課題研究注重過程，進(jìn)展順利。每學(xué)年召開一次以上的德育研討會或班主任經(jīng)驗交流會，定期總結(jié)交流。我校還充分利用板報、宣傳欄、國旗下講話、主題班會、邀請關(guān)工委老同志和未成年人講師團(tuán)來校做報告，挑選業(yè)務(wù)精、教學(xué)效果好的教師任教德育課程，同時，加強(qiáng)各學(xué)科德育滲透，真正體現(xiàn)學(xué)科的德育功能。同時，為培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)，自編教材，開設(shè)香山文化校本教材課程，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的觀念。學(xué)校積極開展心理健康知識講座及青春期教育，學(xué)校有2位教師獲得蘇州市心理健康教育上崗證書，“心語心愿”心理咨詢室，正常 1 開展，并公布熱線電話，讓學(xué)生有心理傾訴的場所和對象，為學(xué)生心理健康提供保障，使學(xué)生既有健全的體魄，又有健康的心理。

我校十分重視社區(qū)教育，特別是加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系。學(xué)校建校伊始就成立了家長學(xué)校，定期召開家委會，商討教育大計；定期召開家長會，轉(zhuǎn)變家長的育人理念；定期舉辦“家長開放”活動，讓家長走進(jìn)課堂，感受教育教學(xué)改革的春意；定期下發(fā)家教學(xué)習(xí)材料、學(xué)校刊校，及時傳送教育信息。為了更好地密切家校聯(lián)系，學(xué)校作為蘇州市網(wǎng)上家長實驗學(xué)校，通過“家校路路通”這個平臺隨時與家長進(jìn)行互動。學(xué)校還通過家長問卷調(diào)查的形式，虛心聽取家長的意見和建議。家長信箱、家長熱線的開通為學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)樹立了一面鏡子，校務(wù)公開制度也為家長、社會了解學(xué)校打開了通道，增進(jìn)家庭與學(xué)校、家長與老師之間的理解，增進(jìn)了家校感情。

四、完善培訓(xùn)機(jī)制，班主任隊伍素質(zhì)進(jìn)一步提高。

班主任是學(xué)校德育管理的核心力量，班主任的工作作風(fēng)、管理水平直接影響到班級學(xué)生各個方面的素質(zhì)，為此德育處在指導(dǎo)的同時加強(qiáng)了管理與監(jiān)督，做了大量的工作。

（1）定期召開班主任例會

每月一次定期召開全體班主任的工作例會，及時總結(jié)一個月以來班主任工作中的成績，指出前一個階段工作中存在的問題；布置下一個月的任務(wù)和工作要求；指導(dǎo)班主任在處理班級事務(wù)方面的一些工作方法和管理藝術(shù)，尤其是指導(dǎo)青年班主任如何正確處理突發(fā)事件。

（2）認(rèn)真上好晨會、班會課。

晨會、班會課是班主任對學(xué)生進(jìn)行教育管理的主陣地，充分而有效地利用班會課能起到事半功倍的的作用。為此，德育處組織力量，采取走課等形式，加強(qiáng)對晨會、班會課的巡查力量，督促班主任認(rèn)真有效地上好班會課、并且把班主任上班會課的情況、搞活動參與各項比賽的情況納入班主任考核的范疇，從而激發(fā)了班主任工作的熱情，增強(qiáng)了班主任工作的責(zé)任感。同時，學(xué)校組織了班主任晨會、班隊課方案評比，有效促進(jìn)了班主任隊伍建設(shè)。

（3）加大班主任培訓(xùn)力度。

學(xué)習(xí)是做好班主任工作的首要條件。學(xué)校十分重視班主任隊伍培訓(xùn)，每學(xué)年均邀請有關(guān)專家來校講座，采取“請進(jìn)來，走出去”的形式，落實班主任培訓(xùn)工作，目前，學(xué)校選派二位教師參加江蘇省班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，根據(jù)今年下發(fā)的《蘇州市班主任培訓(xùn)方案》，制定校本培訓(xùn)方案，加強(qiáng)班主任基本功考核，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任老師的工作方法和處理班級事務(wù)的藝術(shù)；參加各種德育活動和會議，每學(xué)期撰寫一篇工作心得體會和主題班會教案。使得班主任隊伍很快成長起來。

五、加強(qiáng)德育的常規(guī)管理，育人環(huán)境進(jìn)一步優(yōu)化。

我校近年來，校園環(huán)境得到了很大改善，為了保持校園環(huán)境的整潔優(yōu)美，為了保持校園文化所賦予的德育功能，顯現(xiàn)香山文化深厚的文化底蘊，加強(qiáng)了德育的常規(guī)管理，“全員育人”理念深入人心。

學(xué)校以“八項常規(guī)評比”為突破口，強(qiáng)化班級常規(guī)管理，全面加強(qiáng)了對全體學(xué)生的文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，為“三風(fēng)”建設(shè)營造出良好的氛圍。

（1）、完善了學(xué)校常規(guī)管理，使之更合理更科學(xué)。德育處在總結(jié)以往工作的基礎(chǔ)上，借鑒其他學(xué)校的某些做法，修改部分內(nèi)容，使學(xué)校“八項常規(guī)評比”的章程更加細(xì)化，也更趨合理性與可操作性。

（2）、堅持常規(guī)檢查和專項抽查相結(jié)合。“八項評比檢查”是德育常規(guī)檢查的突破口，由德育處負(fù)責(zé)指導(dǎo)督促，學(xué)生檢查小組每天負(fù)責(zé)檢查，每星期匯總公布結(jié)果。另外德育處還每月組織各個年級的分管領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行專項抽查，一旦發(fā)現(xiàn)存在的問題將及時通知班主任限期整改。經(jīng)過了檢查機(jī)制的運作，各個班級班容班貌得到美化和凈化，學(xué)校的教育教學(xué)環(huán)境整體上呈現(xiàn)出和諧、優(yōu)美、有序的特點。

（3）、積極開展德育專題活動，陶冶學(xué)生情操。

學(xué)校通過豐富多彩的活動，來提高學(xué)生思想道德素質(zhì)，為學(xué)生的健康成長鋪路架橋。健康的集體活動是對學(xué)生進(jìn)行教育的有效手段，通過有目的、有計劃地組織開展各種活動，培養(yǎng)學(xué)生具有熱愛祖國、熱愛集體、關(guān)心他人、會學(xué)習(xí)、會交往、會做事、會創(chuàng)造的現(xiàn)代人必備的素質(zhì)。本學(xué)年，德育處聯(lián)合少總部開展了“交通安全知識競賽”、“放飛理想 喜迎奧運”簽名活動、“消防宣傳進(jìn)校園”等活動，仿佛了學(xué)生的知識，陶冶了學(xué)生情操。

六、繁榮校園文化，推進(jìn)素質(zhì)教育的實施。我校十分重視校園文化建設(shè)，德育設(shè)施完備，育人氛圍濃厚；校園布局合理；各功能區(qū)域劃分清楚，基本實現(xiàn)綠化、美化、凈化。學(xué)校建有升旗臺、畫廊、公示欄、宣傳欄、標(biāo)志性景觀、花圃等，堅持每天二小掃，每周一大掃，落實衛(wèi)生責(zé)任和評比制度，教室干凈衛(wèi)生，課桌排列井然有序，并進(jìn)行合理美觀的班級布置，基本消滅校內(nèi)的衛(wèi)生死角。

組織開展學(xué)習(xí)興趣小組，開展第二課堂活動，以紀(jì)念日或節(jié)假日為載體開展文體活動。學(xué)校舉辦一年一度的校園文化節(jié)，更是把學(xué)校的文化活動推向新高潮，這樣既激化學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又尊重學(xué)生的個性發(fā)展，讓每個學(xué)生都有所好學(xué)、學(xué)有所得，寓豐富的校園文化活動之中推動素質(zhì)教育的實施。同時，也營造了一種讓學(xué)生感到舒心、放心、和諧、氣氛活躍寬松的人文環(huán)境。

七、營造安全、放心的周邊治安環(huán)境。

校園周邊治安環(huán)境的好壞也會直接影響到學(xué)校的德育環(huán)境，我校針對目前比較復(fù)雜的周邊治安環(huán)境，制定一套有效的整治辦法。通過教師早間值班，開辟學(xué)生上下學(xué)的安全通道等措施，學(xué)生可以安心、安全上下學(xué)，校園周邊治安環(huán)境得到了根本性整治，樹立了學(xué)校良好的外部形象，營造了安全放心的周邊環(huán)境。

八、依托學(xué)校特色項目，培養(yǎng)學(xué)生堅韌品質(zhì)和意志。

無線電測向運動是我校體育和科技特色項目。近年來取得的一系列成績，已在全國有一定的知名度。通過活動開展，學(xué)生開闊了眼界，增長了知識，強(qiáng)健了體魄，磨練了意志，培養(yǎng)了學(xué)生道理思考能力，分析判斷能力，發(fā)現(xiàn)問題解決問題能力，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊合作、團(tuán)結(jié)互助精神和創(chuàng)新精神。

九 積極面對當(dāng)前德育教育中的困惑，思考德育教育的新方法、新途徑。

面對當(dāng)前復(fù)雜多變的國際形勢和日益發(fā)展的國內(nèi)情況，學(xué)校學(xué)生的思想和其家庭情況也在發(fā)生著變化，而我們的傳統(tǒng)方式的德育工作，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適用于今天的工作和對象，存在著許多問題、困惑，同時，也給我們帶來了不少的思考。例如，社會周邊環(huán)境環(huán)境對學(xué)生的影響等，等給學(xué)校德育工作提出了許多新的課題，為此，要提高對德育工作重要性的認(rèn)識，樹立真正意義上的“全員都是德育工作者”的意識，確實起到齊抓共管的作用，建立多元德育工作機(jī)制，為學(xué)生的健康成長營造良好的社會氛圍，全社會都來關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校德育工作上一個新臺階。

十、今后學(xué)校德育工作思路與打算。今后，學(xué)校德育工作將以黨的十七大精神為指導(dǎo)，繼續(xù)牢固確立“德育為首”的教育理念，以《綱要》為依據(jù)，加強(qiáng)學(xué)生思想品德修養(yǎng)，鞏固養(yǎng)成教育、行為規(guī)范教育的成果，加大學(xué)生日常行為規(guī)范的考核力度，讓規(guī)范成為習(xí)慣。繼續(xù)加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)，進(jìn)一步強(qiáng)化德育工作的常規(guī)管理，建立科學(xué)規(guī)范的監(jiān)督、檢查機(jī)制，做好服務(wù)、引領(lǐng)工作，聯(lián)系學(xué)生思想實際，開展形式多樣、針對性強(qiáng)的系列教育活動，關(guān)注學(xué)生心理健康，使學(xué)校德育工作呈現(xiàn)更新的面貌。

在上級和社會各部門的關(guān)心支持下，在我校全體師生的共同努力下，我校的德育工作取得明顯的成效，學(xué)校順利通過了“蘇州市常規(guī)管理先進(jìn)學(xué)校”、“蘇州市體育先進(jìn)學(xué)校”、“區(qū)科技特色學(xué)校”等驗收，學(xué)校現(xiàn)在呈現(xiàn)前所未有的健康發(fā)展態(tài)勢，為我校全面發(fā)展提供了良好的德育環(huán)境。