第一篇：送法進萬家心得體會

“大學生村官送法進萬家”心得體會

今年4月以來，我區開展了“大學生村官送法進萬家”活動，在本次活動中，我積極參與，走村入社，將3月參加“大學生村官送法進萬家”培訓中所學得的法律法規和基層工作方式運用其中，向我村村民宣傳法律法規、惠農政策，了解他們的需求，并聽取和收集村民對村社干部及鄉鎮政府工作的意見和建議。通過此次“送法進萬家”活動，我頗有收獲，現將自己的體會總結如下：

一、促進了大學生村官知民情，解民意。由于許多大學生村官多是抽借在鄉鎮政府工作，大都對村社百姓的實際情況不甚了解，通過此次送法入萬家的活動，讓大學生村官對村情民意有了更深的認知，面對面的交流中與本村的百姓也彼此漸漸熟悉，對以后村社工作的開展大有裨益，也讓大學生村官們對百姓的辛勞和需求有了更深的了解，促生了村官們為村民多干些實事的責任感與決心。

二、宣傳了法律，教育了群眾。此前，村民法制觀念淡薄，多數都是法盲，遇事只講個“理”。通過進村入戶，向村民宣講勞動法、婚姻法、土地法、民訴法等與生活工作息息相關的法律知識，并采用案釋法向村民講解了有關土地承包、婚姻家庭、產權權利等方面的法制案例，使老百姓知道了什么是法律保護的、什么是法律所禁止的，法 1 律意識進一步增強，遇到山林、土地、勞務及家庭糾紛等實際問題有法可依，有章可循，懂得拿起“法律武器” 保護自己的合法權益，真正做到“法律進萬家”，為深化農村依法治理奠定了基礎。

三、融洽了干群關系，減輕了政府壓力。將法律知識送到老百姓家中，讓老百姓在學習過程中，逐步認識到了政府是為民辦實事的好政府，干部是代表廣大人民群眾根本利益的，并為之服務的好公仆，拉近了黨委政府與農民群眾的距離。許多在村社的小矛盾、小問題通過村兩委和法律明白人的工作，得到及時化解，減輕了鄉鎮政府工作壓力。

四、及時化解群眾矛盾，維護了基層穩定?！八头ㄏ锣l”以來，解答了許多百姓疑難問題，其中大多數為土地、山林使用權糾紛，由于解答及時、恰當，化解了許多矛盾。同時，廣大群眾耳聞目睹通過學習知道什么是違法犯罪行為，什么是合法行為，有效地維護了基層的穩定，受到人民群眾的擁護，得到了各級領導的肯定。

此次“送法進萬家”活動效果明顯，意義深遠，村民的法制觀念、法律意識明顯提高，實現了由尚未涉法——初步涉法——積極學法的轉變，愿能趁熱打鐵，將此次活動全面深入的大力推進，全力鞏固前階段取得的成效，讓“法治”之光耀及基層的每一個角落！

第二篇：“送法進萬家,建設新農村”工作總結匯報[模版]

“送法進萬家，建設新農村”工作總結

匯報

“>“送法進萬家，建設新農村”工作總結匯報2007-02-06 09:52:

“送法進萬家，建設新農村”工作總結匯報

為深入貫徹中央號文件精神，全面實踐“三個代表”，充分發揮司法行政職能作用，積極開展為“三農服務”，縣司法局從月日開始，發動百名司法干警、法律服務人員，組成“送法入戶”小組，深入到個村，近萬戶農戶家庭，開展“一人走百戶，送法進萬家”活動。經過為期一個月扎實工作，活動達到了預期的目標，取得了顯著成效，農民的法律意識大為增強，實現了由尚未涉法—初步涉法—積極學法的轉變，現大多數農民敢

于拿起法律武器維護自身合法權益，廣大農民、村基層干部的法制觀念普遍提高。

（一）適應農村特點，貼近農民生活，在活動形式上求新。

一是多種宣傳方式交叉使用。我們采取了標語、橫幅、墻報、電臺現場直播，家庭法律咨詢、村民代表、村干部座談會、法律講座等多種手段，進行多方面、多角度、多渠道、多層次的廣泛發動宣傳，讓農民眼里看得到、耳里聽得到、腦里想得到。

二是實行“三個結合”，圍繞一個“送”字，借助一個“談”字，著力一個“引”字。針對農村村民居住分散，社會生產、生活活動“各自為陣”、文化素質參差不齊的特點，“送法入戶”小組人員按照“便民、近民、利民”的方針登門到戶宣講，一個月下來，他們走遍了個村、個自然村，為近萬戶農民送去一本“鄉土普法教材”（農民學法一百問），每深入一戶農

家，與農民朋友坐下來談心交心，以問卷調查方式，了解和掌握當前農民增收創效需要哪些方面的法律知識；過去、現在有無涉法問題，如何解決；對農村弱勢群體，需要哪些方面的法律援助；對目前法制建設和“四五”普法教育方面有何想法和建議。在一問一答中，引導農民學習了與農民經濟生活相關的法律知識：第一，涉及農民費用管理條例、治安管理處罰條例、農村土地承包法等；第二，涉及正常生活的婚姻法、繼承法、教育法、人口與計劃生育法、傳染病防治法等；第三，涉及農民之間交流的民法通則、民訴法等。通過與農民朋友零距離的調查走訪、交流，搭準了農村干部群眾需求的脈搏，找到了普法與經濟發展的切入點，有效地解決了農村普法“空對空”、農民不想學、用不上、效果差的問題，使“四五”普法工作更具生命力。

隨著活動的廣泛深入，廣大農民法律素質、民主與法律意識明顯增強，我

縣農村涌現出爺孫同學、母子互教，夫妻競學的喜人局面，從而有力地推動了農村民主與法治建設，其意義遠遠超過了活動本身。

⒈黨委政府與農民群眾的心貼近了。以往，農村基層干部對農民搞“法律政策封鎖”，實行愚民政策，怕農民懂法，特別是對一些涉及農民切身利益（如減負、稅費）的政策法律，加緊了黨群、干群之間的關系。我縣通過送法下鄉活動，把涉及農村方方面面的法律政策親手送到農民手中，又不收一分錢，還登門到戶宣講，使農村干部知法、懂法、依法辦事，使農民消除了以往的不滿甚至對立情緒，無形中拉近了黨委政府與農民群眾的距離。

⒉深化了農村普法依法治理。送法下鄉活動的開展，廣大農民的法制觀念進一步增強，為深化農村依法治理奠定了基礎。以前，各村均制定了“村規民約”、《村民自治章程》，村民議事只講個“理”。自活動開展以來，農民對照法律

讀本進行修改、完善，現在村民議事先要看看是否合法。東屏鎮搞臥龍水庫開發，涉及征地拆遷農戶多戶，該村農民通過學習《土地法》，能夠按照法律程序，與鎮政府辦理了拆遷補償公證協議，并根據《土地法》有關規定領取了征地拆遷補償費，在整個拆遷過程中未發生一起重大矛盾和糾紛。

⒊提高了廣大農民的依法維權意識。通過“送法入戶”活動，使廣大農民進一步增強了用法律來維護自己合法權益的意識。石湫鎮明覺村村民張某與薛某因相鄰權發生糾紛，張某將薛某一家三口打傷，要求張某賠償，張某不同意，薛某準備召集家族人員幾十人采取報復行動，向張某討回公道。在“送法進農戶”活動中，通過宣傳教育，使薛某知法、懂法，并打消了這一念頭，要通過法律途徑來解決這一糾紛。

⒋增強了基層干部民主管理、民主決策、依法辦事的能力，進一步促進了村務公開和財務公開。村里遇到重大的

事情，都要召開村民代表大會進行討論，充分征求群眾的意見，做到了公開公平公正。

⒌有效維護了農村社會的穩定，促進了經濟發展，把法律交給農民，農民掌握了法律，將之變成生產力，使其成為新的經濟增長點，變為維護社會政治穩定的強大武器?！耙蝗俗甙賾?，送法進萬家”活動共為全縣近萬戶農民送去了法律讀本，開展了多場法制講座，采用了以案釋法方式向村民講解了有關土地承包、婚姻家庭、財產權利等方面的法制案例，村民們深受啟發，自我約束，自我管理能力不斷提高?，F在，農村中賭博、打架斗毆等違法現象大幅度減少，遵紀守法“文明戶、光榮戶”在提升，涌現出各種經濟類型的專業戶、重點戶等一大批新型農民。

（二）經過一個多月的“一人走百戶，送法進萬家”活動，農民的法制觀念、法律意識明顯提高，但也暴露出農村普法存

在的難點：⒈一些農民自身的思想惰性、事事求穩不求革新，寧愿吃虧只求平安的處世態度，⒉一些基層執法者素質不高，執法違法、越權執法、濫用執法權現象突出，對農民理解法律精神和內容形成錯誤引導，使農民對法律功能和法律價值形成錯誤評價。從而導致農民法制觀念淡薄，違法現象時有發生。

社會主義市場經濟體制下的新農村，農民發展經濟更需要法律作保障，農民呼喚法律進農家。當前有必要把“一人走百戶，送法進萬家”活動向我縣各鎮、村、各部門全面推行，趁熱打鐵，鞏固前階段取得的成效，整合全縣司法、行政、執法等部門的力量，形成覆蓋全縣農村的普法活動網絡，并結合我縣農村工作、生活實際，建立健全工作機制，為該項活動有序進行和順利開展提高保障能力。

一、建立領導機制。“一人走百戶，送法進萬家”活動是我縣一項社會性系統過程，必須按照黨委領導、人大監督、政府實施、全社會參與的運作機制開展工作，做到領導到位、制定措施、精心組織、嚴格檢查，依法積極推行。

二、建立目標責任制。有了目標才有了工作方向，“送法下鄉”活動的全面推行要取得實實在在的效益必須建立科學的目標體系，層層簽訂目標責任書，責任書的各項指標要科學量化，明確考核辦法，將考核結果與單位、個人的經濟利益、政治榮譽掛鉤。

三、建立監督檢查機制。充分發揮人大、法制局、普法機構的作用，搞好規劃，擬定措施，建立檢查、考評制度。由人大、法制局、司法局牽頭組織檢查，定期或不定期對各村、各單位的送法入戶工作進行檢查或抽查?？茖W地評價活動開展的實際效果，不斷研究和改進工作方法。

第三篇：“送法進萬家，建設新農村”工作總結匯報

為深入貫徹中央1號文件精神，全面實踐“三個代表”，充分發揮司法行政職能作用，積極開展為“三農服務”，xx縣司法局從3月1日開始，發動百名司法干警、法律服務人員，組成“送法入戶”小組，深入到43個村，近萬戶農戶家庭，開展“一人走百戶，送法進萬家”活動。經過為期一個月扎實工作，活動達到了預期的目標，取得了顯著成效，農民的法律意識大為增強，實現了由尚未涉法—初步涉法—積極學法的轉變，現大多數農民敢于拿起法律武器維護自身合法權益，廣大農民、村基層干部的法制觀念普遍提高。

（一）適應農村特點，貼近農民生活，在活動形式上求新。

一是多種宣傳方式交叉使用。我們采取了標語、橫幅、墻報、電臺現場直播，家庭法律咨詢、村民代表、村干部座談會、法律講座等多種手段，進行多方面、多角度、多渠道、多層次的廣泛發動宣傳，讓農民眼里看得到、耳里聽得到、腦里想得到。

二是實行“三個結合”，圍繞一個“送”字，借助一個“談”字，著力一個“引”字。針對農村村民居住分散，社會生產、生活活動“各自為陣”、文化素質參差不齊的特點，“送法入戶”小組人員按照“便民、近民、利民”的方針登門到戶宣講，一個月下來，他們走遍了43個村、215個自然村，為近萬戶農民送去一本“鄉土普法教材”（農民學法一百問），每深入一戶農家，與農民朋友坐下來談心交心，以問卷調查方式，了解和掌握當前農民增收創效需要哪些方面的法律知識；過去、現在有無涉法問題，如何解決；對農村弱勢群體，需要哪些方面的法律援助；對目前法制建設和“四五”普法教育方面有何想法和建議。在一問一答中，引導農民學習了與農民經濟生活相關的法律知識：第一，涉及農民費用管理條例、治安管理處罰條例、農村土地承包法等；第二，涉及正常生活的婚姻法、繼承法、教育法、人口與計劃生育法、傳染病防治法等；第三，涉及農民之間交流的民法通則、民訴法等。通過與農民朋友零距離的調查走訪、交流，搭準了農村干部群眾需求的脈搏，找到了普法與經濟發展的切入點，有效地解決了農村普法“空對空”、農民不想學、用不上、效果差的問題，使“四五”普法工作更具生命力。

隨著活動的廣泛深入，廣大農民法律素質、民主與法律意識明顯增強，我縣農村涌現出爺孫同學、母子互教，夫妻競學的喜人局面，從而有力地推動了農村民主與法治建設，其意義遠遠超過了活動本身。

1、黨委政府與農民群眾的心貼近了。以往，農村基層干部對農民搞“法律政策封鎖”，實行愚民政策，怕農民懂法，特別是對一些涉及農民切身利益（如減負、稅費）的政策法律，加緊了黨群、干群之間的關系。我縣通過送法下鄉活動，把涉及農村方方面面的法律政策親手送到農民手中，又不收一分錢，還登門到戶宣講，使農村干部知法、懂法、依法辦事，使農民消除了以往的不滿甚至對立情緒，無形中拉近了黨委政府與農民群眾的距離。

2、深化了農村普法依法治理。送法下鄉活動的開展，廣大農民的法制觀念進一步增強，為深化農村依法治理奠定了基礎。以前，各村均制定了“村規民約”、《村民自治章程》，村民議事只講個“理”。自活動開展以來，農民對照法律讀本進行修改、完善，現在村民議事先要看看是否合法。東屏鎮搞臥龍水庫開發，涉及征地拆遷農戶300多戶，該村農民通過學習《土地法》，能夠按照法律程序，與鎮政府辦理了拆遷補償公證協議，并根據《土地法》有關規定領取了征地拆遷補償費，在整個拆遷過程中未發生一起重大矛盾和糾紛。

3、提高了廣大農民的依法維權意識。通過“送法入戶”活動，使廣大農民進一步增強了用法律來維護自己合法權益的意識。石湫鎮明覺村村民張某與薛某因相鄰權發生糾紛，張某將薛某一家三口打傷，要求張某賠償，張某不同意，薛某準備召集家族人員幾十人采取報復行動，向張某討回公道。在“送法進農戶”活動中，通過宣傳教育，使薛某知法、懂法，并打消了這一念頭，要通過法律途徑來解決這一糾紛。

4、增強了基層干部民主管理、民主決策、依法辦事的能力，進一步促進了村務公開和財務公開。村里遇到重大的事情，都要召開村民代表大會進行討論，充分征求群眾的意見，做到了公開公平公正。

5、有效維護了農村社會的穩定，促進了經濟發展，把法律交給農民，農民掌握了法律，將之變成生產力，使其成為新的經濟增長點，變為維護社會政治穩定的)強大武器?！耙蝗俗甙賾?，送法進萬家”活動共為全縣近萬戶農民送去了法律讀本，開展了10多場法制講座，采用了以案釋法方式向村民講解了有關土地承包、婚姻家庭、財產權利等方面的法制案例，村民們深受啟發，自我約束，自我管理能力不斷提高?，F在，農村中賭博、打架斗毆等違法現象大幅度減少，遵紀守法“文明戶、光榮戶”在提升，涌現出各種經濟類型的專業戶、重點戶等一大批新型農民。

（二）經過一個多月的“一人走百戶，送法進萬家”活動，農民的法制觀念、法律意識明顯提高，但也暴露出農村普法存在的難點：

1、一些農民自身的思想惰性、事事求穩不求革新，寧愿吃虧只求平安的處世態度，2、一些基層執法者素質不高，執法違法、越權執法、濫用執法權現象突出，對農民理解法律精神和內容形成錯誤引導，使農民對法律功能和法律價值形成錯誤評價。從而導致農民法制觀念淡薄，違法現象

第四篇：大學生送法下鄉心得體會

暑期社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延伸，也是推進素質教育進程的重要手段。它有助于當代大學生接觸社會，了解社會，同時實踐也是大學生學習知識，鍛煉才干的有效途徑，更是大學生服務社會，回報社會的一種良好形式。作為一個大學生有別于中學生就在于他更重視培養學生的實踐能力，在注重素質教育的今天，社會實踐活動一直被視為高校培養德、智、體、美、勞全面發展的新世紀優秀人才的重要途徑。大學生通過開展豐富多彩的社會實踐活動，可以使自身逐步了解社會，開闊了視野，增長了才干，并在社會實踐活動中認清了自己的位置，發現了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。這也在無形中使我們對自己有一個正確的定位，增強了自身努力學習的信心和毅力。使我們自己提早走進社會、認識社會、適應社會。我在酷暑中迎來了作為大學生的第一個暑假，當然，也是我第一次經歷社會實踐。對于一個大學生而言，敢于接受挑戰是一種基本的素質。雖天氣炎熱，烈日當頭，我毅然踏上了社會實踐的道路。想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養自己的韌性，想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。在整個暑期實踐中，自己能夠不怕苦不怕累，勤奮工作，盡力、認真完成自己的任務；能夠積極進行有關方面的自學并積極向別人請教學習；能夠熱心幫助不同小組去完成他們的任務；能夠積極思考并提出自己的建議看法等等；與此同時也發現自己的知識面不夠廣，還有很多方面需要廣泛的學習；自己有時做事還缺少一點耐性和細心。從這次實踐中也有不少的收獲和心得體會，以下就來分享一下：

一、堅持和團隊精神打造奇跡，我們需要這次實踐，我想我們其中每一個成員都清楚這一點——我們是一支從開始各不相識，為了共同的目標聚在一起，去完成一項共同任務的團隊，只有大家都做好，才能收到預期的效果。而且這樣的組隊方式可以鍛煉與人合作的能力。

二、全心全意地投入自己選擇所要做的事，尊重選擇在調查的過程中，我們有時需要在烈日下和雨天下做，有時會遇到人非常少，有時別人也會拒絕做調查，甚至說一些比較難聽的話語，有時??雖然這項工作可能比較難，也比較辛苦，但看到有些人們是如此全身心地投入自己選擇所要做的事，我覺得好感動，這不是辛不辛苦，難不難做的問題，而是你自己尊不尊重自己的選擇，愿不愿意去做的問題，既然選擇了，就要好好地去做好自己所選擇的事，全力做好工作，完成任務

三、既要相信自己，又要相信他人我們都知道，天下沒有免費的午餐，守株能待兔最終會遭到失敗——只有全心投入，才能有真切的感受。最令我難忘的是在調查過程中請人幫忙填問卷的情境——很多時候兩個多鐘的時間只做了10來20張的問卷！填一張最多只要5分鐘而已！其實也有原因的，主要是不相信，被問人不相信這些，所以拒絕；有時候是我們自己不相信自己，不敢隨便問人，因為自己怕被拒絕以及聽到一些難聽的話語，所以不停尋找一些看起來不會拒絕人的對象。后來問著問著，可能問多啦，膽子也大了，也可能覺得被拒絕也沒有什么，可以再來的，就沒有那么多的顧慮了，放開膽子去請他們幫我做調查，被拒絕了，還帶微笑說：“沒有關系，謝謝”，情況也便逐漸好多了，自己從中也鍛煉了口才?，F在再想一想，其實只要正確地看待被拒絕，機會可以自己去創造。我們應該懂得相信自己，也懂得相信別人。

四、積極主動，大膽表現自我我想很多人都已習慣聽別人說，特別是覺得別人比自己強的人，別人說的都比自己好、正確。曾經，我也是其中一員，因為我覺得很多事都都不值得我關注，所以除非迫不得已，我是不會主動回答。但這次實踐使我發生了改變——告訴別人自己的想法！實踐過程中，我想我說的話不少，問問題，說出一些自己的建議、想法，跟大家坐在一起聊聊天??雖然不知道恰不恰當，但說出來一起交流，表達自己的想法，也了解他人的想法，感覺很是有趣，也調動自己的積極性！五．實踐與理論相結合，提升自己的能力這次社會實踐使我領略到了理論與實踐的個中的樂趣。通過這次實踐，可以運用到一些所學的專業理論知識，可以用專業理論知識的角度來分析問題，使實踐過程中的事更容易掌握和理解同時也使自己所學的專業理論知識得到了鞏固和提高，緊密地結合自身專業特色，在實踐中檢驗自己的知識和水平；通過這次實踐，原來理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，加深了對基本原理的理解和消化。在很大方面彌補自己作為學生只重視理論學習，忽視實踐環節，往往在實際工作崗位上發揮的不是很理想的不足。就好象我的專業老師董觀志老師在上課提到關于景區里食店的位置設計那樣，今次實踐就可以在各景區內深刻地感受到它建設的重要性和合理性，還有??六．體味實踐中的趣味，不要太計較得失記得那時可以做調查的人不多，我一邊給一個中年人做調查一邊和他聊起來啦。

第五篇：大學生送法下鄉心得體會

大學生送法下鄉心得體會

暑期社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延伸，也是推進素質教育進程的重要手段。它有助于當代大學生接觸社會，了解社會，同時實踐也是大學生學習知識，鍛煉才干的有效途徑，更是大學生服務社會，回報社會的一種良好形式。作為一個大學生有別于中學生就在于他更重視培養學生的實踐能力，在注重素質教育的今天，社會實踐活動一直被視為高校培養德、智、體、美、勞全面發展的新世紀優秀人才的重要途徑。

大學生通過開展豐富多彩的社會實踐活動，可以使自身逐步了解社會，開闊了視野，增長了才干，并在社會實踐活動中認清了自己的位置，發現了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。這也在無形中使我們對自己有一個正確的定位，增強了自身努力學習的信心和毅力。使我們自己提早走進社會、認識社會、適應社會。

我在酷暑中迎來了作為大學生的第一個暑假，當然，也是我第一次經歷社會實踐。對于一個大學生而言，敢于接受挑戰是一種基本的素質。雖天氣炎熱，烈日當頭，我毅然踏上了社會實踐的道路。想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養自己的韌性，想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。

在整個暑期實踐中，自己能夠不怕苦不怕累，勤奮工作，盡力、認真完成自己的任務；能夠積極進行有關方面的自學并積極向別人請教學習；能夠熱心幫助不同小組去完成他們的任務；能夠積極思考并提出自己的建議看法等等；與此同時也發現自己的知識面不夠廣，還有很多方面需要廣泛的學習；自己有時做事還缺少一點耐性和細心。從這次實踐中也有不少的收獲和心得體會，以下就來分享一下：

一、堅持和團隊精神打造奇跡，我們需要

這次實踐，我想我們其中每一個成員都清楚這一點——我們是一支從開始各不相識，為了共同的目標聚在一起，去完成一項共同任務的團隊，只有大家都做好，才能收到預期的效果。而且這樣的組隊方式可以鍛煉與人合作的能力。

二、全心全意地投入自己選擇所要做的事，尊重選擇

在調查的過程中，我們有時需要在烈日下和雨天下做，有時會遇到人非常少，有時別人也會拒絕做調查，甚至說一些比較難聽的話語，有時……雖然這項工作可能比較難，也比較辛苦，但看到有些人們是如此全身心地投入自己選擇所要做的事，我覺得好感動，這不是辛不辛苦，難不難做的問題，而是你自己尊不尊重自己的選擇，愿不愿意去做的問題，既然選擇了，就要好好地去做好自己所選擇的事，全力做好工作，完成任務

三、既要相信自己，又要相信他人

我們都知道，天下沒有免費的午餐，守株能待兔最終會遭到失敗——只有全心投入，才能有真切的感受。最令我難忘的是在調查過程中請人幫忙填問卷的情境——很多時候兩個多鐘的時間只做了10來20張的問卷！填一張最多只要5分鐘而已！其實也有原因的，主要是不相信，被問人不相信這些，所以拒絕；有時候是我們自己不相信自己，不敢隨便問人，因為自己怕被拒絕以及聽到一些難聽的話語，所以不停尋找一些看起來不會拒絕人的對象。后來問著問著，可能問多啦，膽子也大了，也可能覺得被拒絕也沒有什么，可以再來的，就沒有那么多的顧慮了，放開膽子去請他們幫我做調查，被拒絕了，還帶微笑說：“沒有關系，謝謝”，情況也便逐漸好多了，自己從中也鍛煉了口才。現在再想一想，其實只要正確地看待被拒絕，機會可以自己去創造。我們應該懂得相信自己，也懂得相信別人。

四、積極主動，大膽表現自我 我想很多人都已習慣聽別人說，特別是覺得別人比自己強的人，別人說的都比自己好、正確。曾經，我也是其中一員，因為我覺得很多事都都不值得我關注，所以除非迫不得已，我是不會主動回答。但這次實踐使我發生了改變——告訴別人自己的想法！實踐過程中，我想我說的話不少，問問題，說出一些自己的建議、想法，跟大家坐在一起聊聊天……雖然不知道恰不恰當，但說出來一起交流，表達自己的想法，也了解他人的想法，感覺很是有趣，也調動自己的積極性！

五．實踐與理論相結合，提升自己的能力

這次社會實踐使我領略到了理論與實踐的個中的樂趣。通過這次實踐，可以運用到一些所學的專業理論知識，可以用專業理論知識的角度來分析問題，使實踐過程中的事更容易掌握和理解同時也使自己所學的專業理論知識得到了鞏固和提高，緊密地結合自身專業特色，在實踐中檢驗自己的知識和水平；通過這次實踐，原來理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，加深了對基本原理的理解和消化。在很大方面彌補自己作為學生只重視理論學習，忽視實踐環節，往往在實際工作崗位上發揮的不是很理想的不足。就好象我的專業老師董觀志老師在上課提到關于景區里食店的位置設計那樣，今次實踐就可以在各景區內深刻地感受到它建設的重要性和合理性，還有……

六．體味實踐中的趣味，不要太計較得失

記得那時可以做調查的人不多，我一邊給一個中年人做調查一邊和他聊起來啦。他在其中說的話也給了我一些啟示，他說：“一個人在他的學生時代最重要的是學習知識，增長見識，鍛煉能力，尤其在大學學習時候，選用暑期時間參于社會實踐活動是一個很好的鍛煉機會，不要老是想著賺錢，這只是短期的利益。作為學生，能賺多少錢，等你畢業了有的是賺錢的機會，現在本領沒學好，以后會怎樣”。從那時開始我就暗暗定下來了：對，我們這次參與實踐是沒有工資，但我相信以后我們賺錢的機會多得是，將來可以運用現在所學、所想的會賺更多更多的金錢，我現在需要的是好好珍惜機會，努力做好當前的工作，學多一點有益于我的知識。

總之，通過暑期社會實踐活動，我在服務社會的同時，自身也受到深刻的教育，得到了提高。實踐證明，社會實踐是提高學生綜合素質、培養高素質人才的一個重要途徑。走出校園，深入社會，實踐成才，刻不容緩的“走出去，到農村去”，發揮知識技能優勢，開展各項社會實踐活動，更好地服務社會、服務人民、服務社會發展，在活動中提升自我。”