第一篇：研修心得體會(huì)

小學(xué)英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)心得體會(huì)

堽城鎮(zhèn)第一小學(xué)

蘇凡同

通過此次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)，讓我接受了一次比較全面系統(tǒng)的專業(yè)化培訓(xùn)學(xué)習(xí)。研修期間，我用心領(lǐng)悟觀點(diǎn)，吸取精華。從中讓我學(xué)到了很多好的教學(xué)技能，添補(bǔ)了我教學(xué)方面的許多空白；眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界，許多疑問得到了解決；進(jìn)一步明確了新目標(biāo)的理念，目標(biāo)更加明了。

通過遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)，我對(duì)英語(yǔ)教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)。主要從以下面幾個(gè)方面：

一、對(duì)自身的要求應(yīng)該更加明確。

作為英語(yǔ)教師，必須具有扎實(shí)的基本功，口語(yǔ)自然流利，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)正確尤為重要。地道的語(yǔ)音、優(yōu)美的語(yǔ)調(diào)、豐富的詞匯、流暢的表達(dá)及扎實(shí)的語(yǔ)法是英語(yǔ)教師的基本功。任何基本功都源自一定時(shí)間的積累，教師要堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)，課堂教學(xué)中盡量少用或不用母語(yǔ)，用英語(yǔ)授課。同時(shí)，積極參加各種教研活動(dòng)，提高自身英語(yǔ)業(yè)務(wù)水平。

二、挖掘教材，大膽創(chuàng)新

小學(xué)英語(yǔ)教材是小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的藍(lán)本，但并不是教學(xué)內(nèi)容的全部。它的主要功能是為教學(xué)提供學(xué)生學(xué)習(xí)、運(yùn)用的范例。我們?cè)诎才沤虒W(xué)時(shí)，不能把重點(diǎn)放在給學(xué)生分析詞法、句法、語(yǔ)法等方面，而要注意挖掘教材中大量可用來(lái)培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的因素，精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，大膽創(chuàng)新教學(xué)方法，改革教學(xué)的課堂形式。

1、拓展教材，活用教材。

在觀看研修優(yōu)秀的視頻和教案的過程中，我感受到每個(gè)英語(yǔ)教師都是從學(xué)生的興趣點(diǎn)出發(fā)，有計(jì)劃地組織內(nèi)容豐富、形式多樣的英語(yǔ)活動(dòng)，把所學(xué)內(nèi)容與學(xué)生身邊的人物結(jié)合起來(lái)。比如：有的教師在教學(xué)設(shè)計(jì)過程中設(shè)計(jì)了孩子生活中熟悉的卡通人物等，使得學(xué)生倍感親切、實(shí)用，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性也大大增強(qiáng)了。

作為一名教師，無(wú)論是過去還是現(xiàn)在，深刻研究教材都是教好課的前提，是教師備課工作中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。教師應(yīng)深入體會(huì)教材編寫的指導(dǎo)思想，全面了解教材編寫的內(nèi)容，領(lǐng)悟教材的編寫特點(diǎn)，選擇切實(shí)可行的教學(xué)方法，并針對(duì)授課的類型、教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)，靈活地、創(chuàng)造性地使用教材，使學(xué)生真實(shí)地參與到課堂教學(xué)中，促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和建構(gòu)知識(shí)，使課堂精彩無(wú)限。

2、合理加工。

由于班級(jí)、學(xué)生個(gè)體之間英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平都存在著一定的差異，因此，一套統(tǒng)一的教材是不可能適應(yīng)于所有學(xué)生的。對(duì)于這些，教師大可放開手腳，根據(jù)自身的業(yè)務(wù)水平和學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)行刪減、加工和再創(chuàng)造，使其能切實(shí)服務(wù)于教學(xué)，取得良好的教學(xué)效果。

三、創(chuàng)設(shè)情境，樂學(xué)多思。在本次研修中，我們做了“在情境中學(xué)習(xí)單詞”、“在情境中學(xué)習(xí)語(yǔ)法”等的探討和作業(yè)。在研修的過程中，我認(rèn)真的觀摩了優(yōu)秀教學(xué)錄像，閱讀并研究了一部分優(yōu)秀教師的作業(yè)，我感受到了情境教學(xué)的合理設(shè)計(jì)在教學(xué)中是多么的重要。我意識(shí)到，情境教學(xué)法是提高小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量行之有效的好方法。它把簡(jiǎn)單刻板的教與學(xué)融化在多姿多彩的真情實(shí)境中，讓師生和諧地融合為一體，在歡樂、活躍的氛圍中去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，化抽象為直觀，化刻板為生動(dòng)，幫助學(xué)生尋找到掌握英語(yǔ)學(xué)習(xí)的捷徑，使學(xué)生學(xué)于其中，樂于其中，感于其中，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

在教學(xué)中，我們不可能將所有真實(shí)的生活情境搬入課堂，但能模擬真實(shí)情境創(chuàng)設(shè)接近生活的語(yǔ)言環(huán)境，這有利于學(xué)生理解和掌握教學(xué)內(nèi)容。例如，我們可以模擬生活中的一些人物，讓售貨員、顧客、服務(wù)員、警察、天氣預(yù)報(bào)員、新聞?dòng)浾摺D書管理員等等進(jìn)入課堂，把每一課的主要語(yǔ)言點(diǎn)設(shè)置在合理的生活情境中，增強(qiáng)語(yǔ)言的真實(shí)感。我們要針對(duì)“為用而學(xué)，在用中學(xué)，學(xué)了就用”的原則，并結(jié)合語(yǔ)言是一種交際工具，在教學(xué)中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，培養(yǎng)和保持他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生在生活化的教學(xué)場(chǎng)景中學(xué)習(xí)、使用語(yǔ)言。小學(xué)生年齡小、好奇心強(qiáng)，讓他們感受到具體的情境，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于告訴他們漢語(yǔ)意思的作用。總之，作為一名英語(yǔ)教師，我們應(yīng)該在平時(shí)的教學(xué)中、在實(shí)踐中不斷探索和學(xué)習(xí)，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓課堂永遠(yuǎn)充滿活力和魅力！沒有反思就沒有進(jìn)步。新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評(píng)價(jià)體系,都使我們對(duì)英語(yǔ)教學(xué)與教研工作有了新的認(rèn)識(shí)與思考。只要我們認(rèn)真對(duì)待，研修就會(huì)大有收獲。

小學(xué)英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)心得體會(huì)

堽城鎮(zhèn)第一小學(xué)

蘇凡同

2013年2月23日

第二篇：研修心得體會(huì)

研修心得體會(huì)

雙河民權(quán)小學(xué)劉玉蓮

這次研修培訓(xùn)，為我們青年教師營(yíng)造了一個(gè)嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境，從根本上改變了原先的傳統(tǒng)教學(xué)模式，更給我?guī)?lái)了新的學(xué)習(xí)觀念。在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上我們暢所欲言，討論地?zé)峄鸪欤W(wǎng)絡(luò)使未曾謀面的我們?cè)鲞M(jìn)了感情，我們通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，可以直接向同行老師們請(qǐng)教，接受專家的指導(dǎo)。老師們因網(wǎng)絡(luò)而聯(lián)系在一起，因遠(yuǎn)程研修而更加彼此貼近，我們的心永遠(yuǎn)息息相通。

通過教育培訓(xùn)，我進(jìn)一步掌握了信息技術(shù)等有關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)及其應(yīng)用，提高了文字輸入速度，學(xué)到了一些平時(shí)學(xué)不到的知識(shí)。在學(xué)習(xí)的過程中，雖然很緊張，但是我感到很充實(shí)。在這樣緊張的學(xué)習(xí)中學(xué)到了必須掌握的知識(shí)和技能。

可以自主的分配時(shí)間。在工作和生活的各種壓力面前，遠(yuǎn)程教育資源給我們提供了方便，可以讓我們根據(jù)自己的業(yè)余時(shí)間合理的進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

從提高自身素質(zhì)和人才培養(yǎng)上講，教育資源因?yàn)樵诮虒W(xué)、管理、學(xué)習(xí)方式等教學(xué)環(huán)節(jié)上與一般教學(xué)不同，學(xué)生具有較強(qiáng)的信息獲取能力、較強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)技能以及較強(qiáng)的信息構(gòu)建能力，也就是說(shuō)現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教育是現(xiàn)代教育體系中一種非常有特色的人才培養(yǎng)模式。另外，參加培訓(xùn)，使我對(duì)教科研方面的認(rèn)識(shí)有進(jìn)一步提高，能自覺地參與課堂的教學(xué)研究，積極參加課改研究，及時(shí)總結(jié)自己在教育教學(xué)工作的經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的理論和業(yè)務(wù)水平，跟上了教育改革的步伐，提高了自己課堂教育能力和教學(xué)質(zhì)量。

看了其他學(xué)員的作業(yè)，真正體會(huì)到了“山外有山，人外有人”的道理。每當(dāng)我看了學(xué)員的作業(yè)時(shí)，我就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己疏忽了一些東西，更為自己能有這樣的機(jī)會(huì)來(lái)實(shí)現(xiàn)“取人之長(zhǎng)以補(bǔ)己之短”而開心。在過去的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)同樣的教學(xué)內(nèi)容，每教一遍都會(huì)有新發(fā)現(xiàn)、新感受、新體會(huì)，這促使我不斷地去探索一些更有利于學(xué)生學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的方式方法，來(lái)改進(jìn)自己的課堂教育教學(xué)，從而提高課堂效率，最大限度的減輕學(xué)生的課余負(fù)擔(dān)。

總之，這次青年教師研修學(xué)習(xí)活動(dòng)啟示我，教學(xué)是不斷探究，不斷發(fā)展，不斷完善的過程，養(yǎng)成學(xué)習(xí)實(shí)踐、反思和總結(jié)的習(xí)慣，要多學(xué)習(xí)，多學(xué)別人的優(yōu)點(diǎn)，繼續(xù)努力。

第三篇：研修心得體會(huì)

研修心得：心有所盼，心有所得

這次研修學(xué)習(xí)，分為兩種形式：一是線下集中培訓(xùn)，主要讓學(xué)員們面對(duì)面互相交流、觀摩、評(píng)價(jià)、討論等；二是線上研修，有研修課程、研修活動(dòng)、研修沙龍等。我在與大家一起學(xué)習(xí)、一起探討、交流、碰撞……共同走過了一段難忘的心路歷程。我從中學(xué)習(xí)到了很多，也收獲了很多。我克服工作與學(xué)習(xí)的矛盾，充分利用一切可以利用的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，在專家認(rèn)真詳細(xì)的視頻講解下，我受益良多。隨著研修學(xué)習(xí)逐漸進(jìn)入尾聲，我不免有些感慨，并對(duì)這次的學(xué)習(xí)進(jìn)行了回顧和總結(jié)，感悟如下：

一、開拓新視野，學(xué)習(xí)新思路。

三次線下集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我發(fā)現(xiàn)教育是需要遠(yuǎn)見卓識(shí)的。在本次培訓(xùn)中，幾位老師的講座，闡述了他（她）們對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的獨(dú)特見解，對(duì)新課程的各種看法，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識(shí)，以及如何開展課例研究。線上從各位專家的親身體驗(yàn)，從國(guó)內(nèi)教育到國(guó)外理念，讓我猶如呼吸到清新的空氣，為之振奮。我努力把學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能，使之有效地指導(dǎo)平時(shí)的數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作。在三次線下培訓(xùn)過程中，我把與老師交流得到的感悟在平常教學(xué)中進(jìn)行跟進(jìn)，用新的設(shè)計(jì)理念指導(dǎo)我的數(shù)學(xué)教學(xué)，使我從有力變得更加有心。

二、認(rèn)真則受益，感受才深刻。

在這次研修學(xué)習(xí)，很多的活動(dòng)我都積極參與了。我最看重也最為用心的是研修沙龍中培訓(xùn)活動(dòng)主題：初中數(shù)學(xué)新知識(shí)版塊起始課的深度教學(xué)研討。通過這個(gè)研討，我認(rèn)識(shí)到了新教學(xué)教法和設(shè)計(jì)的新理念。研討之后緊接著是第三次線下集中培訓(xùn)，主要活動(dòng)是磨課。聽課之后就是評(píng)課，輪流上臺(tái)就每一節(jié)課的不同方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。同時(shí)聆聽了其他老師們的精彩示范課，更有以下感受：一節(jié)課要想上好，要?jiǎng)?chuàng)新、要清晰、要靈活、更要貼近生活（社會(huì)）。教師的教法新穎，學(xué)生也才會(huì)更有創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)生的興趣也會(huì)更濃厚。教學(xué)思路、目標(biāo)、過程清晰，取決于老師的基本功，基本功扎實(shí)，課前要準(zhǔn)備充分，理清教學(xué)脈絡(luò)。教學(xué)過程可以做到分層教學(xué)、主題教學(xué)、自主探究式、分組協(xié)作等的方式。學(xué)生的興趣愛好廣泛，當(dāng)我們俯下身來(lái)，去了解他們的生活、學(xué)習(xí)，從中取材，與自己的教學(xué)有效結(jié)合起來(lái)，這將大大有益于教學(xué)。

三、工作在繼續(xù)，努力求完美。

本次研修，無(wú)論線上線下，我都在認(rèn)真地學(xué)習(xí)、認(rèn)真地寫心得，寫自己的心中所感。當(dāng)自己真正在本職工作有所作為時(shí)，也就真正實(shí)現(xiàn)了自己人生的價(jià)值，我會(huì)一直努力！在以后的教學(xué)中，我要做的是：及時(shí)自我反思，從以往的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失。不斷學(xué)習(xí)、多與他人交流溝通。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)自己不足有效途徑。要聽真言，要會(huì)聽真言。

第四篇：研修心得體會(huì)

研修心得體會(huì)

遠(yuǎn)程研修為一線教師特別是農(nóng)村中學(xué)的一線教師搭建了一個(gè)很好的平臺(tái)，在這里我們能夠暢所欲言，解惑釋疑。有幸聆聽各位專家講座讓我感慨頗深，受益匪淺。在這段的學(xué)習(xí)生活中，作為網(wǎng)絡(luò)研修的一員，我忙碌著、勞累著，卻充實(shí)著、收獲著，我們每天累著并快樂著……因?yàn)椋覀儾坏斋@了知識(shí)更收獲了友情。通過研修，我全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合水平，對(duì)于個(gè)人今后的發(fā)展起到了積極的促動(dòng)作用，對(duì)教育教學(xué)工作也有了一種新的理解。

一、勤勤懇懇，積極研修 在研修過程中，我堅(jiān)持每天實(shí)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀看各個(gè)專家的視頻錄象，通過學(xué)習(xí)，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提升,同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為今后從事英語(yǔ)教學(xué)和班級(jí)管理工作,進(jìn)一步提升課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)也結(jié)識(shí)了很多優(yōu)秀的教師，開闊了視野，充實(shí)了自己。

二、受益匪淺，感受頗深 我勤勤懇懇的研修學(xué)習(xí)，不但提升了自己基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合水平，使我對(duì)此次研修有了新的理解，她成為了我人生歷程中一段含義深刻的文化之旅，也是生命與智慧迅即聚核與綻放的過程。我通過課程視頻聆聽了專家的專題講座;通過課程文本加深了對(duì)專題的理解;通過課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動(dòng)的教學(xué)改革;通過網(wǎng)上探討

尋找到了思想的沉淀和共鳴。沒有震動(dòng)就沒有覺醒;沒有反思就沒有進(jìn)步。新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評(píng)價(jià)體系,都使自己對(duì)英語(yǔ)教學(xué)與教研工作有了新的理解與思考。

三、繼續(xù)努力，力求完美

我的研修雖然己取得了一些成績(jī)，但仍有待增強(qiáng)和完善的內(nèi)容，在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養(yǎng)的提升而不懈努力。網(wǎng)絡(luò)研修是良師益友,是提升教育教學(xué)的水平的一大基石。我相信只要我們用心，中國(guó)教師研修網(wǎng)會(huì)成為我們前進(jìn)的基石，網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)會(huì)助我們乘風(fēng)破浪，飛向成功的彼岸。我堅(jiān)信：我研修、我進(jìn)步、我快樂！

總來(lái)說(shuō)之，我在研修中的收獲是沉甸甸的。對(duì)于現(xiàn)在已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò)研修甜頭的我來(lái)說(shuō)，在今后的工作中我會(huì)更加積極、主動(dòng)地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來(lái)，持續(xù)的提升自己的教育教學(xué)水平，同時(shí)還要帶動(dòng)其他老師積極參與，以促動(dòng)學(xué)校、學(xué)生的發(fā)展。同大家一起在研修中健康、快樂的成長(zhǎng)！讓我們與網(wǎng)絡(luò)研修同行！讓網(wǎng)絡(luò)研修因我們而精彩！

第五篇：研修心得體會(huì)

千里天府之行

巴蜀研修共鳴

巴

蜀

督

學(xué)

研

修

心

得

體

會(huì)

2018年9月25日，帶著責(zé)任督學(xué)專業(yè)成長(zhǎng)的憧憬與夢(mèng)想，我們武陟縣中小學(xué)責(zé)任督學(xué)一行24人，在教育局副局長(zhǎng)申學(xué)迅、督導(dǎo)室主任苗冬青和督導(dǎo)室副主任謝世坤的帶領(lǐng)下，攜手走進(jìn)了美麗的天府之國(guó)成都，參加了為期一周的“全國(guó)中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)創(chuàng)新實(shí)踐高級(jí)研修班”集中培訓(xùn)，受益匪淺。

學(xué)習(xí)期間，我們聆聽了成都市大邑縣人民政府教育督導(dǎo)室王林主任給我們作了《認(rèn)真實(shí)施掛牌督導(dǎo)，助推學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展》的精彩報(bào)告，他說(shuō)，做責(zé)任督學(xué)這份工作，就是要扮演學(xué)校醫(yī)生的角色，會(huì)“望、聞、問、切”幫助學(xué)校發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題。而劉督學(xué)以語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，聲情并茂，深入淺出，擺事實(shí)、舉案例的形式給我們講解了《教育督導(dǎo)中的言語(yǔ)溝通策略》，讓學(xué)員們輕松掌握了教育督導(dǎo)中的言語(yǔ)溝通藝術(shù)和傾聽藝術(shù)。讓我感觸最深的是程錦慧——國(guó)家督學(xué)，程督學(xué)給我們闡述的課題是《鞏固義務(wù)教育基本均衡成果、推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展》，她的講座讓我們?cè)僖淮胃械剑荷钊胪七M(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的總體目標(biāo)就是辦好每一所學(xué)校，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)。具體地說(shuō)，就是要讓每一所學(xué)校符合國(guó)家辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，教育資源滿足學(xué)校教育教學(xué)需要，開齊國(guó)家規(guī)定課程，辦學(xué)經(jīng)費(fèi)得到保障。要使學(xué)校班額符合國(guó)家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，消除大班額現(xiàn)象。教師資源得到合理配置，使教師的整體素質(zhì)得到提高，使每個(gè)學(xué)生都能享受有質(zhì)量的義務(wù)教育。

我們?cè)诿刻斓难杏懟顒?dòng)中，各抒己見，講述著各自所學(xué)、所想、所思，每段發(fā)言都帶給大家不同的經(jīng)驗(yàn)和不同的啟發(fā)。

通過這次學(xué)習(xí)，我深覺自己在平時(shí)工作中還有許多知識(shí)欠缺，工作方法和機(jī)制需要改進(jìn)，責(zé)任督學(xué)身上不僅是神圣的使命，更是一份沉甸甸的責(zé)任。我將在今后的工作中做到以下幾點(diǎn)：

1．準(zhǔn)確定位，明確自己的督導(dǎo)職責(zé)。要想能有效、高效完成工作，首先必須要準(zhǔn)確定位工作的方向，也就是作為一名責(zé)任督學(xué)的工作職責(zé)和任務(wù)。

2．夯實(shí)底蘊(yùn)，提高督導(dǎo)能力。責(zé)任督學(xué)要督導(dǎo)校長(zhǎng)及領(lǐng)導(dǎo)班子執(zhí)行教育法律法規(guī)和有關(guān)政策情況、督導(dǎo)學(xué)校管理制度執(zhí)行情況、督導(dǎo)招生、收費(fèi)、擇校情況、督導(dǎo)開齊開足課程和課堂教學(xué)情況、督導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、體育活動(dòng)和課業(yè)負(fù)擔(dān)情況、督導(dǎo)教師師德、專業(yè)發(fā)展及禁止從事有償補(bǔ)課、家教情況、督導(dǎo)學(xué)校食堂、宿舍管理，食品、飲水安全衛(wèi)生等情、督導(dǎo)校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)情況。督學(xué)是一個(gè)專業(yè)性很強(qiáng)的職業(yè)，責(zé)任督學(xué)要想做好督導(dǎo)工作就必須要熟悉教育法律、法規(guī)和政策，就必須具有學(xué)校管理、規(guī)范辦學(xué)等方方面面的專業(yè)知識(shí)。為此，我將進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教育管理學(xué)、教育政策法規(guī)、教育心理學(xué)、教育督導(dǎo)案例，通過網(wǎng)絡(luò)去學(xué)習(xí)系統(tǒng)的督學(xué)專業(yè)知識(shí)，觀察了解其他地區(qū)督學(xué)先進(jìn)的督導(dǎo)理念和方法，在學(xué)習(xí)中拓寬了自己的專業(yè)視野。

3.勤勉求實(shí)，正常常規(guī)督查。按照督導(dǎo)科的要求，每月一次的常規(guī)督導(dǎo)工作我將常抓不懈。對(duì)照督導(dǎo)要點(diǎn)，我每月到責(zé)任學(xué)校對(duì)校園進(jìn)行巡查，對(duì)學(xué)校的常規(guī)教學(xué)、安全和衛(wèi)生工作進(jìn)行專項(xiàng)督查，并深入課堂，隨堂聽課，抽查教師的教案、學(xué)生作業(yè)、聽課記錄等，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與教師、校長(zhǎng)溝通，督促整改。實(shí)事求是地反映學(xué)校的典型經(jīng)驗(yàn)和存在的問題；根據(jù)學(xué)校實(shí)際，如實(shí)向上級(jí)反映學(xué)校在辦學(xué)中的困難和要求，對(duì)突發(fā)事件和重大事情及時(shí)反映，并盡力協(xié)助處理。

短短一周的研修時(shí)間結(jié)束了，但是，它卻精彩又鮮活地烙在了我們的心底……這是一次思想的碰撞，是教育督導(dǎo)工作者的一場(chǎng)精神盛宴，我們會(huì)銘記這段短暫又充實(shí)的日子。“紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行”——我們將在不斷的探索和實(shí)踐中，譜寫武陟督學(xué)工作的新篇章！頂起自己責(zé)任，一如既往的忠于職守，加大工作力度，把督導(dǎo)工作做得更好，為我們的督導(dǎo)工作及教育事業(yè)的發(fā)展，做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)！