第一篇：關于在全國黨員干部現代遠程教育工作中開展“雙創雙爭”活動的通知

關于在全國黨員干部現代遠程教育工作中

開展“雙創雙爭”活動的通知

組通字?2011?18號

各省、自治區、直轄市黨委組織部，新疆生產建設兵團黨委組織部：

為深入推進全國黨員干部現代遠程教育工作創先爭優，切實把“以通為先、以用為本”的要求落到實處，經研究決定，在全國黨員干部現代遠程教育工作中開展“雙創雙爭”活動（創建先進教學服務平臺、創建示范終端站點、爭當優秀站點管理員、爭當學用標兵）。現將有關事項通知如下：

一、充分認識開展“雙創雙爭”活動的重要意義

近年來，在各級黨委及其組織部門的精心指導下，經過各方面的共同努力，遠程教育網絡一體化建設任務基本完成，教學資源開發應用初具規模，在建、管、學、用方面取得了明顯成效。但也存在一些不容忽視的問題，如有些教學內容針對性、實用性不強，部分終端站點不暢通、管理不善、操作使用不方便，有些地方教學節目聯系當地實際不夠、學用脫節等等。這些問題的存在，說明黨員教育工作與當前面臨的新形勢新任務的要求相比有一定差距，必須積極創新載體，采取有效措施加以解決。

“雙創雙爭”活動是黨的基層組織開展創先爭優活動的重要組成部分，是遠程教育服務黨的中心工作的有效載體。開展“雙創雙爭”活動，以創先爭優精神不斷深化遠程教育工作，落實好“以通為先、以用為本”的要求，有利于進一步完善教學服務平臺和終端站點功能，有利于進一步提高管理服務能力和學用工作水平，有利于進一步激發和調動遠程教育工作者和廣大基層黨員干部群眾的積極性，保證遠程教育工作持續健康發展。各級黨委組織部門要充分認識“雙創雙爭”活動的重要意義，堅持圍繞中心、服務大局，立足本地實際，扎實推進活動深入開展，確保取得實效。

二、“雙創雙爭”活動的目標要求

開展“雙創雙爭”活動,既要突出抓好創建先進典型，又要注重解決實際問題。各地要通過“雙創雙爭”活動，總結推廣好經驗、好做法，發揮先進典型的示范引導作用，推動整個遠程教育工作上水平、見實效。要切實解決管理不到位、學用不落實等突出問題，不斷加強和改進遠程教育工作，使之更好地服務黨員干部和群眾、服務基層組織建設、服務科學發展。

教學服務平臺是教學內容、信息資源的播出中心和傳輸樞紐，主要包括各級播出平臺和輔助教學網站，要圍繞欄目的針對性、內容的實用性和全面提升吸引力開展創爭活動。先進教學服務平臺的基本要求：一是功能完善。播出平臺和輔助教學網站全面達到設計要求，能夠安全和高質量播出和上掛節目內容。衛星模式播出平臺具備流媒體、課件和信息播發及節目直播功能；電信模式和有線模式播出平臺能夠按照統一的欄目設置要求，實時接轉上級平臺播出內容，并播發本地教學節目；具備對終端站點學用信息收集、數據統計分析等功能。輔助教學網站具備信息發布、輔導答疑、資料下載、討論交流、網站導航等功能。二是內容豐富。播出平臺和網站網頁能夠及時按需開設專題專欄，欄目設置合理，內容編排科學；教學節目數量充足，更新及時，針對性、實效性強。三是傳輸通暢。網絡傳輸系統能夠快速傳送教學節目，終端站點節目完整流暢、畫音清晰；輔助教學網站能夠滿足用戶訪問需要。四是制度健全。播出平臺和輔助教學網站崗位職責明確，設備管理、運行維護、應急響應等制度健全，節目審查、播出和網站信息發布流程清晰，規章制度得到有效落實。

終端站點是開展學用工作的主要陣地，要圍繞保暢通、促學用和全面提高站點使用率開展創爭活動。示范終端站點的基本要求：一是設施設備完善。終端站點設施配套，具備組織集中學習和開展個性化學習條件；電信模式能夠流暢點播節目和查看信息，衛星和有線模式能夠接收、播放、存儲、回放各級播出平臺傳送的節目，具備網絡條件的地方要接通互聯網。二是站點管理規范。配備專（兼）職管理人員，管理辦法和工作制度健全，運行維護良好，保障經費落實。三是學用組織有力。堅持定期組織開展集中學習，同時及時提供個性化服務，學用效果顯著。四是站點使用率高。堅持站點經常開放，選播節目針對性強，預告及時，黨員干部和群眾能夠隨時學習和使用。

站點管理員是教學組織和支持服務的骨干力量，要圍繞規范管理、優質服務和全面提高責任意識、操作能力、管理水平開展創爭活動。優秀站點管理員的基本要求：一是履職盡責好。責任意識強，認真落實終端站點管理制度和崗位責任制，確保終端站點正常運行。二是操作維護好。操作熟練，能夠及時排除常見故障，做到會操作、會維護、會管理。三是服務效果好。服務熱情周到，認真做好學用記錄、學用總結和效果評價，及時收集反饋黨員干部群眾的意見和建議，并幫助解決有關問題。四是群眾反映好。管理服務措施符合黨員干部和群眾意愿，工作態度和工作作風群眾滿意，站點學用工作成績突出，黨員干部和群眾評價高。

學用標兵是帶領黨員干部群眾學出效果、用出效益的先進典型，要圍繞帶頭學習、帶頭運用和全面提高學用主動性和示范性開展創爭活動。學用標兵的基本要求：一是學習好。積極參加集中學習，經常進行個性化學習，主動參與學習交流。二是運用好。注重學用結合，善于把學到的知識用于工作和生產生活實踐，并取得明顯成效。三是示范好。積極宣傳遠程教育的作用和成效，在帶頭學用和推廣學用成果方面效果顯著。

三、“雙創雙爭”活動的步驟安排

開展“雙創雙爭”活動是充分發揮遠程教育作用的經常性工作，各地要精心部署，周密安排，明確活動主題，創新活動形式，有計劃、有步驟地扎實推進。

1、制定方案。按照“雙創雙爭”活動的目標要求，在廣泛征求有關部門、基層黨組織和黨員干部群眾意見的基礎上，結合實際制定實施方案，做到爭創有目標，活動有載體，考評有標準，效果有保障。

2、動員部署。要通過多種形式進行廣泛動員，把活動的要求和安排貫徹落實到各級遠程教育工作機構、各地播出平臺和各個終端站點，力求使所有教學服務平臺、終端站點和廣大基層黨員群眾參與進來。

3、檢查督導。要通過深入基層實地察看、隨機抽查等形式，加強督查指導，及時掌握活動開展情況，總結推廣經驗做法，研究解決實際問題。對活動開展不積極、圖形式、走過場，不注重解決實際問題，工作效果不明顯的，要及時通報批評，限期整改落實。

4、考核評議。要按照實施方案和考評標準，搞好考核評議工作。各級黨委組織部門負責考核本級教學服務平臺。縣（市）黨委組織部抓好鄉（鎮）終端站點的考核評議，并對村級終端站點的考評工作進行抽查。鄉（鎮）黨委負責抓好村級終端站點的考評工作。要采用黨員群眾評議和滿意度測評等方式，檢驗工作成效，從基層看效果、讓黨員作評價。

對活動中涌現出的先進教學服務平臺、示范終端站點、優秀站點管理員、學用標兵，要大力宣傳，發揮示范引領作用，營造“雙創雙爭”活動的良好氛圍。

四、切實加強對“雙創雙爭”活動的領導

各級黨委組織部門要把“雙創雙爭”活動納入創先爭優活動范圍，納入基層黨建工作三級聯創目標考核體系，切實加強具體指導，分期分批地派人到基層站點進行實地察看，做到實抓、抓實。要落實縣、鄉（鎮）、村黨組織抓創爭活動的責任，明確責任人。要充分發揮鄉（鎮）村干部、大學生“村官”、大學生志愿者的作用，不斷提高服務水平。要協調有關部門和單位，建立開展“雙創雙爭”活動的長效工作機制。中央組織部和各省（區、市）黨委組織部每年都要進行一次隨機抽樣的百村使用情況調查。

各省（區、市）和新疆生產建設兵團黨委組織部要將本地區遠程教育工作“雙創雙爭”活動實施方案，于2011年4月上旬報送我部黨員教育中心，并及時報送活動進展情況和先進典型。

中共中央組織部

2011年3月4日

第二篇：關于在全國黨員干部現代遠程教育工作中開展“雙創雙爭”活動的通知（精選）

關于在全國黨員干部現代遠程教育工作中

開展“雙創雙爭”活動的通知

組通字?2011?18號

各省、自治區、直轄市黨委組織部，新疆生產建設兵團黨委組織部：

為深入推進全國黨員干部現代遠程教育工作創先爭優，切實把“以通為先、以用為本”的要求落到實處，經研究決定，在全國黨員干部現代遠程教育工作中開展“雙創雙爭”活動（創建先進教學服務平臺、創建示范終端站點、爭當優秀站點管理員、爭當學用標兵）。現將有關事項通知如下：

一、充分認識開展“雙創雙爭”活動的重要意義

近年來，在各級黨委及其組織部門的精心指導下，經過各方面的共同努力，遠程教育網絡一體化建設任務基本完成，教學資源開發應用初具規模，在建、管、學、用方面取得了明顯成效。但也存在一些不容忽視的問題，如有些教學內容針對性、實用性不強，部分終端站點不暢通、管理不善、操作使用不方便，有些地方教學節目聯系當地實際不夠、學用脫節等等。這些問題的存在，說明黨員教育工作與當前面臨的新形勢新任務的要求相比有一定差距，必須積極創新載體，采取有效措施加以解決。

“雙創雙爭”活動是黨的基層組織開展創先爭優活動的重要組成部分，是遠程教育服務黨的中心工作的有效載體。開展“雙創雙爭”活動，以創先爭優精神不斷深化遠程教育工作，落實好“以通為先、以用為本”的要求，有利于進一步完善教學服務平臺和終端站點功能，有利于進一步提高管理服務能力和學用工作水平，有利于進一步激發和調動遠程教育工作者和廣大基層黨員干部群眾的積極性，保證遠程教育工作持續健康發展。各級黨委組織部門要充分認識“雙創雙爭”活動的重要意義，堅持圍繞中心、服務大局，立足本地實際，扎實推進活動深入開展，確保取得實效。

二、“雙創雙爭”活動的目標要求

開展“雙創雙爭”活動,既要突出抓好創建先進典型，又要注重解決實際問題。各地要通過“雙創雙爭”活動，總結推廣好經驗、好做法，發揮先進典型的示范引導作用，推動整個遠程教育工作上水平、見實效。要切實解決管理不到位、學用不落實等突出問題，不斷加強和改進遠程教育工作，使之更好地服務黨員干部和群眾、服務基層組織建設、服務科學發展。

教學服務平臺是教學內容、信息資源的播出中心和傳輸樞紐，主要包括各級播出平臺和輔助教學網站，要圍繞欄目的針對性、內容的實用性和全面提升吸引力開展創爭活動。先進教學服務平臺的基本要求：一是功能完善。播出平臺和輔助教學網站全面達到設計要求，能夠安全和高質量播出和上掛節目內容。衛星模式播出平臺具備流媒體、課件和信息播發及節目直播功能；電信模式和有線模式播出平臺能夠按照統一的欄目設置要求，實時接轉上級平臺播出內容，并播發本地教學節目；具備對終端站點學用信息收集、數據統計分析等功能。輔助教學網站具備信息發布、輔導答疑、資料下載、討論交流、網站導航等功能。二是內容豐富。播出平臺和網站網頁能夠及時按需開設專題專欄，欄目設置合理，內容編排科學；教學節目數量充足，更新及時，針對性、實效性強。三是傳輸通暢。網絡傳輸系統能夠快速傳送教學節目，終端站點節目完整流暢、畫音清晰；輔助教學網站能夠滿足用戶訪問需要。四是制度健全。播出平臺和輔助教學網站崗位職責明確，設備管理、運行維護、應急響應等制度健全，節目審查、播出和網站信息發布流程清晰，規章制度得到有效落實。

終端站點是開展學用工作的主要陣地，要圍繞保暢通、促學用和全面提高站點使用率開

展創爭活動。示范終端站點的基本要求：一是設施設備完善。終端站點設施配套，具備組織集中學習和開展個性化學習條件；電信模式能夠流暢點播節目和查看信息，衛星和有線模式能夠接收、播放、存儲、回放各級播出平臺傳送的節目，具備網絡條件的地方要接通互聯網。二是站點管理規范。配備專（兼）職管理人員，管理辦法和工作制度健全，運行維護良好，保障經費落實。三是學用組織有力。堅持定期組織開展集中學習，同時及時提供個性化服務，學用效果顯著。四是站點使用率高。堅持站點經常開放，選播節目針對性強，預告及時，黨員干部和群眾能夠隨時學習和使用。

站點管理員是教學組織和支持服務的骨干力量，要圍繞規范管理、優質服務和全面提高責任意識、操作能力、管理水平開展創爭活動。優秀站點管理員的基本要求：一是履職盡責好。責任意識強，認真落實終端站點管理制度和崗位責任制，確保終端站點正常運行。二是操作維護好。操作熟練，能夠及時排除常見故障，做到會操作、會維護、會管理。三是服務效果好。服務熱情周到，認真做好學用記錄、學用總結和效果評價，及時收集反饋黨員干部群眾的意見和建議，并幫助解決有關問題。四是群眾反映好。管理服務措施符合黨員干部和群眾意愿，工作態度和工作作風群眾滿意，站點學用工作成績突出，黨員干部和群眾評價高。學用標兵是帶領黨員干部群眾學出效果、用出效益的先進典型，要圍繞帶頭學習、帶頭運用和全面提高學用主動性和示范性開展創爭活動。學用標兵的基本要求：一是學習好。積極參加集中學習，經常進行個性化學習，主動參與學習交流。二是運用好。注重學用結合，善于把學到的知識用于工作和生產生活實踐，并取得明顯成效。三是示范好。積極宣傳遠程教育的作用和成效，在帶頭學用和推廣學用成果方面效果顯著。

三、“雙創雙爭”活動的步驟安排

開展“雙創雙爭”活動是充分發揮遠程教育作用的經常性工作，各地要精心部署，周密安排，明確活動主題，創新活動形式，有計劃、有步驟地扎實推進。

1、制定方案。按照“雙創雙爭”活動的目標要求，在廣泛征求有關部門、基層黨組織和黨員干部群眾意見的基礎上，結合實際制定實施方案，做到爭創有目標，活動有載體，考評有標準，效果有保障。

2、動員部署。要通過多種形式進行廣泛動員，把活動的要求和安排貫徹落實到各級遠程教育工作機構、各地播出平臺和各個終端站點，力求使所有教學服務平臺、終端站點和廣大基層黨員群眾參與進來。

3、檢查督導。要通過深入基層實地察看、隨機抽查等形式，加強督查指導，及時掌握活動開展情況，總結推廣經驗做法，研究解決實際問題。對活動開展不積極、圖形式、走過場，不注重解決實際問題，工作效果不明顯的，要及時通報批評，限期整改落實。

4、考核評議。要按照實施方案和考評標準，搞好考核評議工作。各級黨委組織部門負責考核本級教學服務平臺。縣（市）黨委組織部抓好鄉（鎮）終端站點的考核評議，并對村級終端站點的考評工作進行抽查。鄉（鎮）黨委負責抓好村級終端站點的考評工作。要采用黨員群眾評議和滿意度測評等方式，檢驗工作成效，從基層看效果、讓黨員作評價。

對活動中涌現出的先進教學服務平臺、示范終端站點、優秀站點管理員、學用標兵，要大力宣傳，發揮示范引領作用，營造“雙創雙爭”活動的良好氛圍。

四、切實加強對“雙創雙爭”活動的領導

各級黨委組織部門要把“雙創雙爭”活動納入創先爭優活動范圍，納入基層黨建工作三級聯創目標考核體系，切實加強具體指導，分期分批地派人到基層站點進行實地察看，做到實抓、抓實。要落實縣、鄉（鎮）、村黨組織抓創爭活動的責任，明確責任人。要充分發揮鄉（鎮）村干部、大學生“村官”、大學生志愿者的作用，不斷提高服務水平。要協調有關部門和單位，建立開展“雙創雙爭”活動的長效工作機制。中央組織部和各省（區、市）黨

委組織部每年都要進行一次隨機抽樣的百村使用情況調查。

各省（區、市）和新疆生產建設兵團黨委組織部要將本地區遠程教育工作“雙創雙爭”活動實施方案，于2011年4月上旬報送我部黨員教育中心，并及時報送活動進展情況和先進典型。

中共中央組織部

2011年3月4日

第三篇：在全鎮黨員干部現代遠程教育工作中開展“雙創雙爭”活動的實施方案

中共洋川鎮委員會

關于印發《洋川鎮開展黨員干部現代遠程教育 “雙創雙爭”活動方案》的通知

各村總支、中心小學、洋川中學：

根據縣委組織部關于印發《在全縣黨員干部現代遠程教育工作中開展“雙創雙爭”活動的實施方案》的通知（綏組發[2011]03號）精神，結合我鎮實際，制定《洋川鎮開展黨員干部現代遠程教育 “雙創雙爭”活動方案》。現印發給你們，請結合實際，認真貫徹執行。

中共洋川鎮委員會

2011年4月28日

洋川鎮開展黨員干部現代遠程教育

“雙創雙爭”活動方案

開展“雙創雙爭”（創建先進教學服務平臺、創建示范終端站點、爭當優秀站點管理員、爭當學用標兵）活動（以下簡稱“雙創雙爭”活動）是黨的基層組織開展創先爭優活動的重要組成部分，是遠程教育服務黨的中心工作的有效載體，也是破解遠程教育工作中面臨的重點難點問題的有效途徑。根據縣委組織部關于印發《在全縣黨員干部現代遠程教育工作中開展“雙創雙爭”活動的實施方案》的通知（綏組發[2011]03號）精神，結合我鎮實際，制定《洋川鎮開展黨員干部現代遠程教育 “雙創雙爭”活動方案》。

一、組織領導

為了加強對開展黨員干部現代遠程教育“雙創雙爭”活動的領導工作，經鎮黨委研究，成立我鎮“雙創雙爭”活動領導小組，名單如下：

組 長：何 歡（鎮黨委書記）

副組長：楊思怡（鎮黨委副書記）成 員：吳楊君（鎮黨政辦副主任）

劉長強（鎮遠教辦主任）何學強（中心小學校長）茍洪春（民豐村總支書記）譚長義（桑木村總支書記）鄧金華（民興村總支書記）馮家成（雅泉村總支書記）代一軍（詩鄉門村總支書記）楊家權（東山村總支書記）吳朝勇（興隆村總支書記）

黃再華（團山村總支書記）陳曉剛（洋川中學校長）

領導小組下設辦公室在鎮遠教辦，劉長強同志兼任辦公室主任，劉邦敏同志負責日常事務。

二、目標任務

開展“雙創雙爭”活動要與當前各項中心工作結合起來，特別是要以“遠程教育百千萬工程示范帶動工程”和“雙五好”創建活動為重要載體，抓好“四個結合”，統一規劃，統籌推進，扎實抓好“雙創雙爭”活動，充分發揮先進典型的示范引導作用，更好地服務黨員干部和群眾、服務基層組織建設、服務科學發展。

（一）結合基層黨建信息化工作，創建“四化”先進教學服務平臺。

要按照“實用、快捷、高效”的原則，拓寬渠道，整合資源，結合基層黨建信息化建設相關工作，圍繞教學服務平臺欄目的針對性、內容的實用性，不斷豐富教學內容，全面提升遠程教學吸引力。先進教學服務平臺的基本要求：一是功能完善，覆蓋全員化。各村校站點要利用“一信通”平臺開展村情調查和課件需求調查，發布節目預告、農時提醒、天氣預報、市場供求等信息，要與服務型黨組織網絡建設有機結合，完善和拓展教學服務平臺。二是制度健全，管理規范化。遠程教育輔助教學網站崗位職責明確，設備管理、運行維護、應急響應等制度健全，使規章制度得到有效落實。

（二）結合“遠程教育學用轉化示范村”，創建“五好”示范終端站點。

圍繞保暢通、促學用和全面提高站點使用率，結合“五好站點”創建標準開展創爭活動，積極打造“遠程教育學用轉化示范村”，創建遠程教育“五好站點”，培養黨員創業致富能手。

示范終端站點的基本要求：一是設施設備完善、維修維護好。終端站點設施配套，具備組織集中學習和開展個性化學習條件；產權、管理權、使用權明晰，“五防”措施到位，能定期對站點設備進行維

護保養；電信模式能夠流暢點播節目和查看信息，衛星和有線模式能夠接收、播放、存儲、回放各級播出平臺傳送的節目，具備網絡條件的地方要接通互聯網。二是站點管理規范、制度落實好。管理辦法和工作制度健全，工作有計劃、有措施，分管領導責任明確，運行維護良好，保障經費落實。三是學用組織有力、教學管理好。堅持定期組織開展集中學習，制定詳細教學計劃并督促落實，及時提供個性化服務，學用效果顯著。四是站點使用率高、發揮作用好。堅持站點經常開放，選播節目針對性強，預告及時，黨員干部和群眾能夠隨時學習和使用。通過遠程教育站點作用的發揮，促進本鄉鎮和村經濟社會發展，黨員群眾滿意度高。五是機構人員配全，隊伍建設好。有專門遠程教育分管領導和工作機構，配備專（兼）職管理人員和協管員，有一支適應本地黨員干部群眾學習需求的教學輔導員隊伍。

（三）結合培育“遠程教育成績突出站點管理員”，爭當“五好”優秀站點管理員。

圍繞規范管理、優質服務和全面提高責任意識、操作能力、管理水平，結合爭做“五好”站點管理員開展創爭活動，培養“遠程教育成績突出站點管理員”，遠程教育“五好站點”。

“五好”站點管理員的基本要求：一是政治素質好。政治堅定、思想進步，講原則、守紀律，愛崗敬業，樂于奉獻。二是履職盡責好。責任意識強，認真落實終端站點管理制度和崗位責任制，確保終端站點正常運行。三是操作維護好。業務技能熟悉，操作熟練，能夠及時排除常見故障，做到會操作、會維護、會管理。四是組織教學好。不斷探索新的培訓方式，有效組織學習交流。認真做好學用記錄、學用總結和效果評價，服務熱情周到，及時收集反饋黨員干部群眾的意見和建議，并幫助解決有關問題。五是工作業績好。管理服務措施符合黨員干部和群眾意愿，工作態度和工作作風群眾滿意，站點學用工作成績突出，黨員干部和群眾評價高。

（四）結合培育“遠程教育黨員創業帶富能手”，爭當“三好”學用標兵。

學用標兵是帶領黨員干部群眾學出效果、用出效益的先進典型，要圍繞帶頭學習、帶頭運用和全面提高學用主動性和示范性開展創爭活動，各村至少培育“遠程教育黨員創業帶富能手”10個，全鎮共培育“遠程教育黨員創業帶富能手”80個。

學用標兵的基本要求：一是學習好。積極參加集中學習，經常進行個性化學習，主動參與學習交流。二是運用好。注重學用結合，善于把學到的知識用于工作和生產生活實踐，并取得明顯成效。三是示范好。積極宣傳遠程教育的作用和成效，在帶頭學用和推廣學用成果方面效果顯著。

三、“雙創雙爭”活動的實施步驟

“雙創雙爭”活動是充分發揮遠程教育作用的經常性工作，各村校要著眼長遠，精心部署，統籌安排，有計劃、有步驟地扎實推進。

（一）時間安排

2011年4月至2011年7月。其中2011年4月28日前為開展“雙創雙爭”活動準備動員階段；2011年4月28日—2011年6月30日為開展“雙創雙爭”活動創評實施階段，2011年7月后為開展“雙創雙爭”活動鞏固提高階段。

（二）工作要求及實施步驟

1、準備動員階段（2011年4月28日前）。

各村要根據“雙創雙爭”活動的目標要求，結合百千萬示范帶動工程和“雙五好”活動的實施，及時成立領導小組，制定適合實際的實施方案和工作計劃，并于5月10日前報鎮遠教辦。要做到爭創有目標，活動有載體，考評有標準，效果有保障，要通過召開動員會，學習傳達相關文件，組織黨員干部群眾專題學習等多種形式進行廣泛宣傳和動員，讓黨員和群眾參與進來，擴大活動的覆蓋面和影響力。

2、創評實施階段（2011年4月28日至2011年6月30日）。各村校要對照“雙創雙爭”活動的標準和要求，組織開展一次自查，查缺補漏，搞好各項活動銜接。根據百千萬示范帶動工程部署，于2011年5月15日前做好遠程教育學用轉化示范村、遠程教育五好站點、遠程教育成績突出站點管理員（五好個人）、遠程教育黨員創業帶富能手的創建評審申報工作。

3、鞏固提高階段（2011年7月后）。通過督導檢查、隨機抽查等形式，加強跟蹤指導，及時掌握活動開展情況。對活動開展不積極、圖形式、走過場，不注重解決實際問題，工作效果不明顯的，及時通報批評，限期整改落實。

四、有關要求

1、把“雙創雙爭”活動納入黨建考核內容，各村校黨組織要明確責任人，建立開展“雙創雙爭”活動的長效工作，充分發揮村干部、大學生“村官”、大學生志愿者的作用，不斷提高服務水平。同時，要圍繞創爭活動開發制作一批優秀教學課件，為活動的順利開展提供服務平臺。

2、要把開展“雙創雙爭”活動納入遠程教育教學檢查評估、督導檢查的體系中，同部署、同檢查、同考核。要加大跟蹤檢查和督導力度，發現問題及時整改，確保取得失效。

3、要加大開展“雙創雙爭”活動的宣傳力度，通過召開動員大會、組織學習傳達等多種形式進行廣泛動員，力求使所有教學平臺、終端站點和廣大基層黨員群眾參與進來，擴大活動的覆蓋面和影響力。

第四篇：關于在全省黨員干部現代遠程教育工作中開展“雙創雙爭”活動的實施方案

關于在全省黨員干部現代遠程教育工作中開展“雙創雙爭”活動的實施方案

組辦字〔2011〕51號

各市、縣（市、區）委組織部：

為貫徹落實中央組織部《關于在全國黨員干部現代遠程教育工作中開展“雙創雙爭”活動的通知》（組通字〔2011〕18號）要求，進一步推動我省黨員干部現代遠程教育工作深入開展，現將在全省開展“雙創雙爭”活動（創建先進教學服務平臺、創建示范終端站點、爭當優秀站點管理員、爭當學用標兵）實施方案通知如下：

一、目標要求

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，貫徹落實科學發展觀，緊緊圍繞全省創先爭優活動實際，以創新發展、服務基層為主題，以提升整體素質、提高工作成效為根本，通過“雙創雙爭”，激發和調動廣大遠程教育工作者和基層黨員干部群眾的積極性。加強軟、硬件建設，切實解決管理不到位、學用不落實等突出問題，把“以通為先、以用為本”的要求落到實處。進一步提高管理服務能力和學用工作水平，提高廣大黨員干部群眾素質，總結經驗、樹立典型、學習先進，推動全省遠程教育工作整體上水平，為推進全省科學發展、加速崛起貢獻力量。

二、創建標準

（一）“先進教學服務平臺”標準

1、功能完善。播出平臺和輔助教學網站全面達到設計要求，能夠安全和高質量播出和上傳節目內容。播出平臺能夠按照統一的欄目設置要求，實時接轉上級平臺播出內容，并播發本地教學節目；具備對終端站點學用信息收集、數據統計分析等功能。輔助教學網站具備信息發布、輔導答疑、資料下載、討論交流、網站導航等功能。

2、內容豐富。播出平臺和網站網頁能夠及時按需開設專題專欄，欄目設置合理，內容編排科學；教學節目數量充足，更新及時，針對性、時效性強。

3、傳輸通暢。網絡傳輸系統能夠快速傳送教學節目，終端站點節目完整流暢、畫音清晰；輔助教學網站能夠滿足用戶訪問需要。

4、制度健全。播出平臺和輔助教學網站崗位職責明確，設備管理、運行維護、應急響應等制度健全，節目審查、播出和網站信息發布流程清晰，規章制度得到有效落實。

（二）“示范終端站點”標準

1、設施設備完善。終端站點設施配套，具備組織集中學習和開展個性化學習條件；電信模式能夠流暢直播、點播節目和查看信息，衛星模式能夠接收、播放、存儲、回放各級播出平臺傳送的節目。有條件的站點要力爭做到電腦上網。

2、站點管理規范。配備專（兼）職管理人員，管理辦法和工作制度健全，站點制度上墻，美觀大方整潔，運行維護良好，條件許可的要懸掛一站多能站牌。

3、學用組織有力。堅持定期組織開展集中學習，黨組織活動平均每月不少于一次，農忙農閑時適當調整頻率。同時要提供個性化服務，學用效果顯著。

4、站點使用率高。堅持站點經常開放，選播節目針對性強，預告及時，黨員干部和群眾能夠隨時學習和使用。

（三）“優秀站點管理員”標準

1、履職盡責好。責任意識強，認真落實終端站點管理制度和崗位責任制，確保終端站點正常運行。

2、操作維護好。操作熟練，能夠及時排除常見故障，做到會操作、會維護、會管理。

3、服務效果好。服務熱情周到，認真做好學用記錄、學用總結和效果評價，及時收集反饋黨員干部群眾的意見和建議，并幫助解決有關問題。

4、群眾反映好。管理服務措施符合黨員干部和群眾意愿，工作態度和工作作風群眾滿意，站點學用工作成績突出，黨員干部和群眾評價高。

（四）“學用標兵”標準

1、學習好。積極參加集中學習，經常進行個性化學習，主動參與學習交流。

2、運用好。注重學用結合，善于把學到的知識用于工作和生產生活實踐，并取得明顯成效。

3、示范好。積極宣傳遠程教育的作用和成效，在帶頭學用和推廣學用成果方面效果顯著。

三、創建內容

（一）打造“先進教學服務平臺”。教學服務平臺主要是省市兩級播出平臺和本級先鋒網站。要圍繞欄目的針對性、內容的實用性和全面提升吸引力開展創爭活動，力爭使我省、市兩級教學平臺達到先進教學服務平臺的標準。

1、加強《先鋒在線》前端播出平臺內容建設。省級播出平臺要不斷優化界面，優化欄目和課件分類，完善教學內容審看、審批、轉碼、上傳等流程和各項制度。開展需求調研，千方百計收集課件，滿足基層需求。各市要參照省里的標準，做好本級播出平臺的管理使用工作。尚未建立市級播出平臺的，要在當地先鋒網上傳視頻課件，供基層點播收看。

2、加強《先鋒在線》前端播出平臺功能建設。進一步完善《先鋒在線》平臺管理系統各項功能。實現對課件、站點、圖文信息、教學計劃等方面的全面管理，及時準確了解全省黨員遠程教育站點的基礎信息；了解各地站點開機情況，收看情況；了解平臺課件、圖文信息的審核發布情況、點播情況，并自動生成相關報表。

3、召開市級平臺建設管理使用工作現場會。推進市級平臺的建設和使用。按照量力而行、盡力而為的原則，盡可能一次性全部建設好市級平臺。一次性建設完成有困難的，可整體規劃設計，分步實施，先建直播頻道，后建點播頻道。積極探索建立省、市兩級平臺共建共享機制。

4、繼續抓好《安徽先鋒網》主網站及網絡體系建設。及時更新上傳圖文信息和相關視頻教學課件，省網今年新增視頻課件不少于450部，年發布圖文信息不少于16500條，同時，繼續用好語音播報系統。進一步提高先鋒會議系統使用率和先鋒網視點播率。市、縣先鋒網要逐步增加視頻點播功能。全面完成“萬村網頁”建設工程、全面建成站點電子圖片檔案，行政村網頁（網站）、站點電子圖片檔案達到100%。

（二）創建“示范終端站點”。終端站點是開展學用工作的主要陣地，是廣大黨員干部群眾學習交流、獲得知識信息的有效途徑。要圍繞保暢通、促學用和全面提高站點使用率開展創爭活動。要按照“一站多能”的要求，結合文化信息資源共享工程、鄉鎮氣象信息服務站、服務點的工作，進一步把黨員遠程教育站點建成各部門共建共享的多功能站點。在各地以往開展“星級站點”評選的基礎上，每個縣（市、區）每年要將10%以上的站點建成縣級示范站點，每個市要將5%以上的站點建成市級示范站點。在此基礎上，省委組織部將評選一批省級示范站點，并實行動態管理。

（三）建設“優秀站點管理員”團隊。站點管理員是教學組織和服務的骨干力量，要圍繞規范管理、優質服務和全面提高責任意識、操作能力、管理水平開展創爭活動。要選好管理員并加大培訓考核力度，按照“分級負責、分層培訓”的要求和“先培訓、后上崗”的原則，對站點管理員進行業務培訓，提高他們的業務技能。每個站點管理員每年接受培訓應不少于1次。培訓工作主要由縣鄉兩級組織部門具體負責。站點人員調整時，要做好工作交接，保持工作的延續性。

（四）培養“學用標兵”示范群體。學用標兵是帶領黨員干部群眾學出效果、用出效益的先進典型，要圍繞帶頭學習、帶頭運用和全面提高學用主動性和示范性開展創爭活動。

1、建立學用轉化示范制度。結合“雙培雙帶”先鋒工程、“遠教專家服務團”和“支部＋遠教＋基地＋農戶”等多種形式，把遠程教育與培養新型農民、培養科技示范戶等工作結合起來，及時發現在幫助農民群眾轉化遠程教育學用成果工作中取得明顯成效的站點和通過遠程教育發展生產、促進增收致富的黨員干部群眾，積極創造條件和給予適當扶持。

2、加大示范典型的培育和推廣。善于調查研究、總結經驗、發現典型、樹立榜樣，全力打造一批“遠程教育示范點”（示范基地），樹立一批“遠程教育示范戶”，用黨員干部群眾身邊的鮮活事例來推動遠程教育的推廣應用。

四、方法步驟

（一）完善方案。各地要在已開展活動的基礎上，按照“雙創雙爭”活動的新要求，結合實際，制訂和完善本地實施意見，做到爭創有目標，活動有載體，考評有標準，效果有保障。各地機關、城市街道社區、新經濟組織、新社會組織、農村專業經濟合作組織黨組織的站點均可按照有關要求開展活動。

（二）宣傳發動。通過文件、會議、先鋒網、電視媒體、短信、宣傳標語等形式，進一步宣傳發動、營造良好氛圍，把活動的要求和安排貫徹落實到各級遠程教育工作機構、各地播出平臺和各個終端站點，引導廣大黨員群眾參與到活動中來。

（三）組織實施。要按照中組部“雙創雙爭”活動具體要求、結合本地實際來開展爭創活動。通過實地察看、工作測評等形式，加強對活動的督導，總結經驗，推廣典型，整體推進。對活動開展不積極、圖形式、走過場，不注重解決實際問題，工作效果不明顯的，及時通報批評，限期整改落實。

（四）搞好考評。中組部將在全國開展百村學用情況抽查。省遠程辦除依托先鋒在線信息管理系統了解各地學用情況外，還將組織力量隨機抽查，并以適當方式進行通報。要形成一級抓一級，層層抓落實的工作機制。“雙創雙爭”活動結束后，全省將進行總結表彰。

五、組織領導

各級黨委組織部門要按照活動要求，精心制定實施方案。要把“雙創雙爭”活動作為基層黨組織建設的一項經常性工作，納入創先爭優活動范圍，納入到基層黨建工作三級聯創目標考核體系中。要落實縣鄉村黨組織抓創爭活動的責任，明確責任人；要充分發揮基層黨組織負責人、選派干部、大學生“村官”、站點管理員的作用，不斷提高服務水平。要切實加強具體工作指導，把“雙創雙爭”活動與日常工作緊密聯系起來，建立長效機制，確保活動取得實效。要加大先進典型宣傳力度，形成崇尚先進、學習先進、爭當先進的良好氛圍，發揮輻射帶動作用，推動遠程教育工作再上新水平。

各地開展活動情況請報省遠程辦。

中共安徽省委組織部 2011年5月23日

第五篇：關于印發《關于在全鎮黨員干部現代遠程教育工作中開展“雙創雙爭”活動實施方案》的通知

水田村黨支部

關于在全村黨員干部現代遠程教育工作中開展

“雙創雙爭”活動實施方案

為深入貫徹落實中共安康市委組織部《關于在全市黨員干部現代遠程教育工作中開展“雙創雙爭”活動的通知》（安組字?2011?77號）文件精神，切實把“以通為先、以用為本”的要求落到實處，經研究決定，在全村黨員干部現代遠程教育工作中開展“雙創雙爭”活動（創建先進教學服務平臺、創建示范終端站點、爭當優秀管理員、爭做學用標兵），結合我村實際，制定實施方案如下：

一、“雙創雙爭”活動的指導思想和目標任務

1、指導思想：堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，圍繞全村工作大局和新農村建設目標，以“雙創雙爭”活動為載體，健全讓干部經常受教育、讓農民長期得實惠的長期工作機制，在全村農村黨員干部現代遠程教育工作中形成“創先爭優、比學趕幫”的濃厚氛圍，提高農村黨員干部素質，增強農民群眾致富本領，推動農村經濟社會發展，更好地服務黨員干部和群眾，服務基層組織建設，服務科學發展。

2、目標要求：開展“雙創雙爭”活動是基層黨組織開展“創-1-

先爭優”活動的重要組成部分，是遠程教育服務黨的中心工作的有效載體，有利于進一步完善教學服務平臺和終端站點功能，有利于進一步提高管理服務能力和學用工作水平，有利于進一步激發和調動遠程教育工作者和廣大基層黨員干部群眾的積極性。通過開展“雙創雙爭”活動，推動全村黨員干部現代遠程教育工作上臺階。

二、“雙創雙爭”的基本要求

（一）“先進教學服務平臺”

教學服務平臺是教學內容、信息資源的播出中心和傳輸樞紐，主要包括各級播出平臺和輔助教學網站。遠程教育“先進教學服務平臺”必須做到：功能完善、內容豐富、傳輸通暢、制度健全、保障有力。

（二）“示范終端站點（六個好）”

終端站點是開展學用工作的主要陣地，要圍繞保暢通、促常用和全面提高站點使用率開展創爭活動。“示范終端站點”的基本要求：

1、基礎條件好。播放場所、設施、網絡信號、環境等要符合播放收看要求。

2、站點管理好。教育設備和教育活動有人管、有章管、按章管。

3、教學組織好。定期組織播放收看、播放內容符合黨員群眾要求，每月開展一次座談交流，教學活動有完善記錄。

4、隊伍建設好。管理員愛崗敬業，能堅持鉆研業務，定期檢修維護設備，按時上報教學活動情況。

5、學用結合好。培養了學習骨干，黨員群眾通過遠程教育學有所得，在興辦產業、服務群眾等方面有先進典型。

6、公眾評價好。遠程教育知曉率、黨員和群眾滿意率高。

（三）“優秀管理員”

站點管理員是教學組織和支持服務的骨干力量，要圍繞規范管理、優質服務和全面提高責任意識、操作能力、管理水平開展創爭活動。優秀終端站點管理員必須符合：思想政治素質高，業務能力強、完成本職工作成效明顯、黨員干部和群眾反映好四項要求。

（四）“學用標兵（五帶頭）”

學用標兵是帶領黨員干部群眾學出效果、用出效益的先進典型，要圍繞帶頭學習、帶頭動用和全面提高學用主動性和示范性開展創爭活動。學用標兵的基本要求：帶頭學習提高、帶頭爭創佳績、帶頭服務群眾、帶頭遵紀守法、帶頭弘揚正氣。

三、步驟安排

“先進教學服務平臺”創建面向縣委組織部遠程教育服務平

臺；“示范終端站點”創建面向全村所有村各類電信模式、衛星模式接收站點；“優秀管理員”評定面向村等各類終端站點管理員；“學用標兵”評定面向全村學用技術帶頭人、專業戶、專業合作社員、農民經紀人等。創建評定時間及具體實施步驟如下：

1、創建、評定時間：2011年8月初旬安排，8—9月第一批創建、9月中旬申報，10月底檢查評優并審定、復評。

2、制定方案。各村要按照“雙創雙爭“活動的目標要求，在廣泛征求有關部門、基層黨組織和黨員干部群眾意見的基礎上，結合實際制定實施方案，做到爭創有目標，活動有載體，考證有標準，效果有保障。

3、動員部署。各村要通過多種形式進行廣泛動員，把活動的要求和安排貫徹落實到工作站和終端站點，力求使終端站點和廣大基層黨員群眾參與進來。

4、全面爭創。各村要圍繞如何樹典型、創特色、出效果開展各種形式的主題活動，圍繞站點建設、隊伍建設、產業建設等方面真抓實干，不斷提高站點的實用效益和服務水平、滿足黨員干部群眾的各種需求，促進“雙創雙爭”活動的深入開展。

5、組織申報。申報采取自下而上、逐級考核申報的方法進行，各村要對照創建標準，結合自身實際條件，形成自查工作總結，并填寫《漢陰縣農村黨員干部現代遠程教育“先進教學服務

平臺”推薦表》、《漢陰縣農村黨員干部現代遠程教育“示范終端站點”推薦表》和《漢陰縣農村黨員干部現代遠程教育“優秀管理員”推薦表》、《漢陰縣農村黨員干部現代遠程教育“學用標兵”推薦珘》（各一式兩份），于2011年8月中旬報黨政辦初核。

6、考核驗收。村兩委班子組成實驗考證小組，于2011年9月底進行集中考核、實驗。考核驗收采取聽匯報、看資料、實地察看及走訪座談等方法，對照創建標準，逐項進行考核打分。驗收結果向申報單位反饋，并指出不足，提出改進意見。

7、通報表彰。對活動中涌現出的“先進教學服務平臺、示范終端站點、優秀管理員、學用標兵”進行通報表彰，并大力宣傳，發揮示范引領作用，營造“雙創雙爭”活動的良好氛圍。同時，根據考核結果，對長期“零點擊”的站點一月一檢查、兩月一通報；對工作情況差，造成嚴重后果的，實行責任追究。

開展遠程教育“雙創雙爭”活動，是加強遠程教育規范化建設的有效載體和抓手，對于鞏固建設成果、探索建立遠程教育長效管理機制，推動我村遠程教育工作具有重要意義。各村要對開展創建活動切實加強領導，認真抓好落實，嚴格檢查考核，務求工作取得實效。