第一篇：學習心得體會二稿定稿

再學《黨政領導干部選拔任用工作條例》 的點滴體會

為推進干部選拔任用監督工作政策法規的落實，進一步提高選人用人公信度，市委組織部開展了學習貫徹干部任用選拔任用監督工作政策法規集中教育活動。通過再學習、再思考，我深刻認識到干部選拔任用監督工作政策法規是貫徹執行黨的干部路線、方針、政策的體現，是建立科學規范的黨政領導干部選拔任用制度的必然要求。學習貫徹干部選拔任用監督工作政策法規有利于形成富有生機與活力的、優秀人才脫穎而出的選人用人機制，有利于干部隊伍的革命化、年輕化、知識化、專業化，有利于保證黨的基本路線的全面貫徹執行和建設有中國特色社會主義事業的順利發展。

在學習干部任用選拔任用監督工作政策法規過程中，我體會到《黨政領導干部選拔任用工作條例》具有很強的針對性和現實意義，它從干部選拔任用工作的基本原則、基本程序、基本辦法以及擴大民主、強化監督等實體性和程序性內容，對干部的推薦、提名、考察、醞釀、討論決定、交流回避、辭職降職、紀律監督等各個環節做出了嚴格規定，能夠有效地防止和糾正用人過程中的不正之風。認真學習貫徹執行《條例》，對于培養一支德才兼備、奮發有為的干部隊伍，進一步提高我黨的執政能力，促進和諧社會的健康發展，有著十分重要的意義。下面淺談一下學習《條例》以后的主要體會：

一、《條例》明確了用人條件和用人標準，讓干部的選拔任用更加科學、規范。《條例》是黨的路線方針政策在干部工作中的具體體現，它以程序為主線，貫穿原則，體現方法，對干部選拔任用的各個環節都做了明確規定，解決了“選什么人，怎樣選人”問題。要真正把那些德才兼備的，政治上靠得住、工作上有本事、作風上過得硬、人民群眾信得過的干部選拔到各級領導崗位，為實現科學發展提供更加可靠的組織保證。

二、《條例》指明了深化干部人事制度改革的方向。《條例》堅持了擴大民主的基本方向，對干部選拔任用工作做出了全方位的實體性和程序性規定，形成干部選拔任用工作的完整體系；《條例》在制度建設的許多方面，例如民主推薦制度、干部考察工作責任制等，只作了一些原則性規定，為進一步深化改革留下了較大的探索空間。因此，我們要以《條例》為依據，加快干部人事制度改革的步伐。要堅持權力與責任的有機統一，明確監督主體，實施有效監督，進一步加快建立和完善干部推薦責任制、干部考察責任制、干部選拔任用監督責任制等制度，使干部任用更加科學化、民主化。

制度的優越與否，需要經過實踐的檢驗。《條例》制定出臺后，關鍵是狠抓落實，否則，只能是一紙空文。做為組織人事工作的分管領導，一方面，我有責任、有義務學習好《條例》精神、熟悉好《條例》內容、執行好《條例》規定；另一方面，更有責任和義務帶領組織人事部門及其工作人員自覺遵守《條例》規定，認真貫徹《條例》內容。

首先，提高認識，帶頭學習《條例》。通過專題自學、集中討論、知識競賽等形式，在領導干部和組織人事部門及其工作人員中，廣泛開展學習《條例》活動，使他們充分熟悉干部任用程序，更好地將制度運用到實際工作中去。同時，開發區也應結合自身實際，大膽創新，完善相關考核制度，將考核常態化，激勵各職能部門提高工作實績。

其次，嚴格程序，不折不扣地執行制度。執行《條例》各項規定要積極、主動、自覺、規范，不消極、不敷衍、不打折、不變通、不走樣、不作秀。開發區黨工委和組織人事部門應提高認識，主動執行推薦提名、組織考察、醞釀協商、討論決定四個干部選拔任用基本程序，并堅持程序一步不缺，履行程序一步不錯，充分發揮干部選拔任用制度的效能，切實保證制度執行的質量。

再次，注重質量，抓好干部考察工作。開發區應建立一套系統的干部考察體系，要把經常性考察與任職前考察結合起來；要擴充考察內容，對干部的德、能、勤、績、廉進行全面了解，深入考察；要綜合運用多種考察辦法，堅持科學發展觀，進一步擴大民主，探索民意調查、民主測評、個別談話相結合的考察方法。

最后，嚴肅紀律，加大干部監督力度。堅持把集中檢查與重點抽查、上級檢查與自我檢查、組織檢查與群眾監督有機結合起來，努力實現監督檢查工作的常態化、制度化。堅決查處違反《條例》規定的行為，進一步加大責任追究力度，按照權責一致的原則，建立完善并認真實行黨政領導干部選拔任用工作責任追究制度，切實做到有權必有責、有權受監督、違規必追究。

紀檢和組織作為黨委的重要部門還要抓好干部選拔任用監督過程中的反腐倡廉工作，堅持預防為主，把反腐倡廉工作貫穿于干部教育培訓、考察考核、選拔任用和日常管理的各個環節。將此項工作列入廉政風險防控體系，作為黨風廉政建設責任制的重要抓手。加強對領導干部思想政治、履行職責、工作作風、道德品質、廉潔自律等方面的建設，對出現的苗頭性問題及時加以提醒，幫助糾正，防止小毛病發展成大錯誤。

條例的學習、貫徹、落實是一個長期過程，貫穿于我們干部任用選拔工作的始終，要常抓不懈，堅持權力與責任的有機統一，堅持程序監督與用人標準、條件監督的有機統一，堅持縱向監督和橫向監督的有機統一，做到形成合力，以制度管人，以規范用人，真正把那些堅持科學發展有韌勁、謀劃科學發展有思路、推動科學發展有激情、實現科學發展有貢獻的優秀干部選出來、用起來，努力造就推動科學發展觀的骨干隊伍。

第二篇：專題二學習心得體會

如何培養學生聽說讀寫能力的心得體會

下面就談談我在培養學生聽說讀寫能力方面的一些做法與體會。

一、重視聽的訓練，打好語文學習能力基本功

語文學習成績，與語文學習能力有很高的相關性。而語文學習能力，又包括聽說讀寫四個方面。聽，概括地說，就是通過語文學習，培養孩子具有辨別語音，理解語意，品評話語，即用聽覺去辨別世界。而我們在以前的教學中往往忽視了聽的重要性。我認為作為一名學生，在聽的方面至少有兩個要求：第一，要聽課文朗讀，要求學生在課堂上聽課文磁帶，聽教師及同學們的朗讀，這樣有利于記住課文內容。我在教學中并沒有強行規定讀課文的遍數，但每課上過之后，同學們絕大部分都會背，這就是認真聽的效果。聽的基礎打好了，學生的學習積極性也上來了。特別是對一些成績不太好的同學，如陳超、諶開春等同學，聽的能力提高后，上課專心聽講，注意力集中，成績有了明顯的進步，大大增強了他們的自信心，促進了班級學生成績的整體提高。第二，要求學生在課堂上認真聽課，專心聽同學發言。因為聽意味著心靈的溝通，意味著眼神的交流，意味著能夠對講話者進行及時的反饋。要讓學生明白，會聽，也是一門學問，也是人生中非常重要的本領，要讓學生通過聽學會交流，訓練大家及時捕捉老師講課過程中重要的信息，聽，是一項非常重要的基本功。最近幾年來，我在教學中注重聽的訓練，有意識地讓學生多參與，讓學生聽一篇文章后說出文章的主要內容并能概括出中心意思，經過這樣的反復訓練，同學們聽的基本功扎實了。

二、注重說的訓練，提高口語交際能力

現行教材安排了口語交際訓練，由此我們可以看出對“說”的重視，這為我們開展說的訓練提供了一個非常好的練習近平臺。說，就是能正確使用語言，有效地組織語言表情達意，同時能運用姿勢、表情、手勢以增強語言的表現力。我在教學中靈活運用教材，采取多種形式，面向全體學生，讓同學們人人都有訓練機會，力圖扭轉重讀寫、輕聽說的不良傾向。我在教學《陶罐與鐵罐》時，就讓學生注意角色對話的不同語氣，表達出陶罐與鐵罐的不同性格特點。這樣既訓練了同學們說的能力，又讓學生在快樂中學習，培養了孩子們的想象力，創造力和合作學習能力。像這樣一石二鳥的事情，我們有什么理由不去做呢？在教學口語交際課《健康聊吧》時，我充分調動學生說的積極性，培養他們的說話能力。在平時班級各項活動中（如班會、隊會、討論會），我也有意識地讓同學們去說，經過訓練，同學們說話由不太完整到完整，由不夠流暢到滔滔不絕，說的能力有了質的提高。

三、加強讀的訓練，培養積累語言的習慣

在教學實踐中，我認識到在小學階段，要加強朗讀訓練，培養積累語言的習慣，但對于這個問題有些人有片面的理解，他們認為讀就是對課文的讀，這種見解失之偏頗。古人云：讀書破萬卷，下筆如有神。對于讀，我認為也有兩個層次的理解：一是在課內，在學習時，引導學生把課文中的好詞佳句找出來，多讀讀背背，并從語句內容與表達方式上探究，加深感悟。如在讀《頤和園》中“幾千幅畫沒有哪兩幅是相同的”這句話時，要求學生了解這句話說明畫的內容豐富，題材廣泛，構圖多樣，從中感悟我國古代燦爛的文化、智慧和技藝。這樣既可以培養學生品評詞句的能力，又培養了積累語言的習慣，為習作打下了基礎。二是在課外，要求學生多讀課外書籍，廣泛了解各方面知識。要讓學生知道，沒有廣泛的閱讀，很難培養出過硬的語文能力。因此，我幾乎每個學期都安排語文知識競賽，促進學生閱讀。到中高年級時，就在班級辦“圖書角”，給學生閱讀提供方便，同學們讀得多了，說和寫的能力也增強了。

四、培養寫作興趣，誘發創作能力

語文教學一貫注重寫作，這是無庸質疑的，現行教材在“寫作”這一部分增加了想象作文和應用文的比重，以激發學生的想象力和創造力，提高實用的作文能力。而以前的作文只是要學生一味去寫，為作文而作文，這種孤立的作文教學只會令學生怕寫作文。命題作文就是這樣，讓學生面對沒有體驗的情況，在根本沒有感受，沒有激情的情況下讓他去寫，我想他永遠也寫不出好作文來。因此，我在作文教學中采取了以下兩種做法：

1、增加寫作量。如果沒有足夠的寫作訓練，要想寫一篇很好的作文是不可能的。所以每個學期都讓學生寫日記，做周記，多寫作文，多多訓練。

2、少出命題作文。我認為命題作文是應試的產物，每個孩子的生活不一樣，對人生的體驗不一樣，過多的命題作文只能讓孩子養成跟隨老師的思路，跟隨老師的形式走，最終導致假話空話連篇。我們班胡圖藍、倪鑰等同學原先的作文堆砌詞語，沒有實際內容，經過幾年的練習，他們的文章樸實了，寫出了自己的真情實感。

另外，我在講讀課文時，把閱讀和寫作有機結合起來，如我在教《五彩池》時，使利用課文插圖，結合上下文，引導學生想象五彩池的美麗與神奇。記得上課時有不少同學問：五彩池是真的嗎？我沒有正面回答，而是先讓他們在文中找出五彩池的所在地，然后出示地圖找到這個地方，最后點撥：如果你們把周圍的景物展開想象寫得生動形象，別人讀了也會問是真的嗎？別人也會來參觀呢！這樣一誘導，學生們不光找出答案，還被喚起創作意識，誘發了創作力。學生們把“要我寫”變成“我要寫”也就順理成章了。

五、聽說讀寫并進，全面提高學習能力

聽說讀寫，是語文學習能力的四個方面，也是我們語文教學中要抓的四個重要環節，它們之間緊密相連，任何把它們孤立和割裂開來的想法都是錯誤的，以前我們在語文教學中已經有了太多的慘痛教訓，重“讀寫”輕“聽說”的現象不能再出現了。聽說讀寫必須齊頭并進，不可偏廢任何一個方面，必須把它們當作一個整體看待。只有這樣，才能全面提高學生的語文學習能力，促進素質教育的發展，全面提高學生的學習成績。當前，許多教育研究工作者和教師在提高學生聽說讀寫能力方面進行了不少理論研究和探索，作為一名處在語文教學第一線的教師，也應認真總結自己的做法，認真研究課程標準和新教材，努力探索聽說讀寫有機結合協調發展的最佳途徑，形成科學有序的訓練方法。我在這方面只是做了一點點探索和嘗試，今后我將繼續做下去，努力提高自己的教學水平，為素質教育工程貢獻出自己的一份力量。

第三篇：黨員學習心得體會二

要堅定不移地走中國特色社會主義道路

經過此次學習，自己感到收獲頗豐，主要有兩方面收獲。一是進一步提高了中國特色社會主義理論水平，二是進一步堅定了走中國特色社會主義道路的信念。

中國特色社會主義是中國共產黨對現階段綱領的概括。其科學涵義是要求把馬克思主義的普遍真理同本國的具體實際結合起來，走適合中國特點的道路，逐步實現工業、農業、國防和科學技術現代化，把中國建設成為富強、民主、文明、和諧的社會主義國家，即一方面要堅持馬克思主義的基本原理，走社會主義道路；另一方面必須從中國的實際出發，不照抄、照搬別國經驗、模式，而是走具有中國特色的路。

黨的十二大提出，建設有中國特色的社會主義，從而確立了建設中國特色社會主義的歷史主題。十二大以來，我們堅定不移地走中國特色社會主義道路。每一屆黨的代表大會都高舉中國特色社會主義旗幟。十三大的主題是：“沿著有中國特色的社會主義道路前進”；十四大的主題是：“加快改革開放和現代化建設步伐，奪取有中國特色社會主義事業的更大勝利”；十五大的主題是：“高舉鄧小平理論偉大旗幟，把建設有中國特色社會主義事業全面推向二十一世紀”；十

六大的主題是：“全面建設小康社會，開創中國特色社會主義事業新局面”。

中國特色社會主義是我黨在長期的社會主義建設和改革過程中逐步探索形成的。中國特色社會主義始終堅持以馬克思主義為指導，始終結合新的實際，不斷推進馬克思主義中國化，用發展著的馬克思主義指導新的實踐。近三十年的實踐證明，中國特色社會主義既適應國情、又順應時代，是我們實現民族振興、國家富強和人民幸福的康莊大道和必由之路。

高舉中國特色社會主義偉大旗幟

在管理處黨支部統一安排下，我參加了黨的群眾路線教育實踐活動的理論學習。通過學習自己對中國特色社會主義理論的理解進一步加深，我深刻得認識到中國特設社會主義道路的正確性和科學性。其科學性主要以現在兩方面：

一是其內涵的科學性。中國特色社會主義是我黨對現階段綱領的概括，其科學涵義是要求把馬克思主義的普遍真理同本國的具體實際結合起來，走適合中國特點的道路，逐步實現工業、農業、國防和科學技術現代化，把中國建設成為富強、民主、文明、和諧的社會主義國家，它的提出是我黨對馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論的繼承和創新，是“三個代表”重要思想和科學發展觀的重要體現。

二是其內容的科學性。中國特色的社會主義，是在黨的領導下根據中國的國情實行的社會主義，它既不同于傳統的社會主義，又不同于資本主義，它具有五個基本特征：

第一，中國特色社會主義的出發點和落腳點是以民為本。既不同于“以官為本"，又不同于“以人為本”。而是要不斷實現好、發展好、維護好廣大人民的根本利益。第二，中國特色社會主義的經濟運行基礎是市場經濟。就是要搞社

會主義市場經濟，建立社會主義市場經濟體制，優化資源的配置，發揮市場經濟的基礎作用。第三，中國特色社會主義的根本目的是共同富裕，這是社會主義的本質要求，是廣大人民的普遍愿望。第四、中國特色社會主義的內在要求是中華文化。中華民族有優秀的文化，應當繼承發揚，同時要創新先進的文化，并吸收國外優秀的文化。第五、中國特色社會主義的重要保障是民主政治。社會主義民主的本質是人民當家作主，依法治國的主體是廣大人民。國家的一切權力屬于人民，來源于人民，因此要接受人民監督，把加強對權力的監督和制約，作為依法治國的重要任務。

通過學習，我進一步加強了自己走中國特色社會主義道路的自覺性，使我充分認識到，作為一名黨員要在實際工作學習中始終高舉中國特色社會主義偉大旗幟，做一名合格的黨員。

第四篇：學習二十大心得體會

學習二十大心得體會

--------于海濤

黨的二十大勝利召開，事關黨的國家事業繼往開來，事關中國特色社會主義前途命運，事關中華民族偉大復興，是引領全黨、全國各族人民進入全面建設社會主義現代化國家新征程的關鍵時刻召開的一次十分重要的大會。

我作為一名司法行政戰線工作38年，全國模范人民調解員山西省優秀共產黨員，光榮在黨36年的老同志，當收聽收看大會盛況，聆聽習總書記所作的重要報告，心情十分激動，倍受鼓舞、對未來充滿信心和希望。我一定要喜乘二十大東風，奮進新時代征程，結合自身實際，做好三方面工作：

一要先學一步深悟一層認真學習好二十大報告，學深悟透二十大精神，把自己的政治、思想、行動真正統一到黨中央的大政方針、決策部署上來，同黨中央保持高度一致。

二要宣傳精神貫徹始終充分發揮“海濤調解室室”的“一鄉一品牌”作用，與團隊成員共同努力，堅持以人為本，一切為了人民的利益，想為民所想，老百姓的事沒小事，認真調解每一件案子，用自己的工作行動踐行黨的二十大精神，把黨中央的聲音送進千家萬戶、家喻戶曉。

三要學以致用以知促行學深弄懂二十大精神，明確二十大賦予新的歷史使命，繼續發揮余熱，發揮模范人民調解員的作用，當好法律的宣傳員，黨委政府的法律顧問，人民群眾的貼心人，肩負新擔當，邁步新征程，深入基層到群眾中去，為學習宣傳、貫徹落實好黨的二十大精神，為進一步助推茌平區建設，貢獻出自己的一己之力。

2022年11月30日

第五篇：企業文化學習心得體會(二)

打破僵硬思維

——企業文化心得

今天我們進行了企業文化培訓，主題是“打破僵硬思維”。改變命運就要先改變思維，不要自我設限，在我們沒有做出任何努力之前不要自我封閉，不要憑想當然辦事。你頭腦中的不可能只是你自己想出來的不可能??

有一個奇異的小村莊，村莊里除了雨水沒有任何水源，為了解決這個問題，村里的長者決定對外簽訂一份送水合同，以便每天都能有人把水送到村子里。有兩個人愿意接受這份工作，于是村里的長者把這份合同同時給了這兩個人。得到合同的兩個人中有一個叫艾德，他立刻行動了起來，每日奔波于1公里以外的湖泊和村莊之間，用他的兩只桶從湖中打水并運回村莊，再把打來的水倒在由村民們修建的一個結實的大蓄水池中。盡管這是一項相當艱苦的工作，但是艾德很高興，因為他能不斷地掙錢。

另外一個獲得合同的人叫比爾。令人奇怪的是，自從簽訂合同后比爾就消失了，幾個月來，人們一直沒有看見過比爾。這點更令艾德興奮不已，由于沒人與他競爭，他掙到了所有的水錢。

比爾干什么去了呢？他做了一份詳細的商業計劃，并憑借這份計劃書找到了4位投資者，和他一起開了一家公司。6個月后，比爾帶著一個施工隊和一筆投資回到了村莊。花了整整一年時間，比爾的施工隊修建了一條從村莊通往湖泊的大容量的不銹鋼管道。

在競爭日趨激烈的今天，成功的人士更需要借助于不合常規的思維方式。我們需要能夠把握競爭中的主動，從而擺脫尷尬，取得最好的結果。因此必須學會依靠逆向的思考。在工作中，會出現許多我們無法通過正常思維方式和方法來解決的問題，即使能夠解決，也會因為耽誤大量的時間而減低效率。因此如何快速有效地解決問題就成為提高工作效率的關鍵。而逆向思維會成為你的最佳選擇之一。

當你遇到難題的時候，請不要陷在定勢思維的泥沼中浪費時間和精力，不妨換一個角度，換一個立場來看待問題，也許你會得到意想不到的答案，從而減少你的工作時間，進而提升你的工作效率。如果你能夠掌握這種方法，你會發現工作簡單而輕松，你可以付出最少的時間和精力，但卻能夠完成過去那些曾讓你苦惱不堪的工作。毫無疑問，你借助這種方式提高了工作效率，改善了工作質量，而工作的高效率會幫助你在成功的路上節省大量的時間，少走許多的彎路。

經過這次企業文化培訓，我受益匪淺，在今后的工作中也要積極思考，開拓創新，走出新路。