第一篇：田瓊“班班通”管理和使用工作總結

“班班通”管理和使用工作總結

隨著信息技術的快速發展，“班班通”在課堂上的使用頻率越來越高了，大大的改善了教學環境，豐富了教師的教學手段，激發了學生的學習興趣，為學校教育教學發展注入了新的活力。為了更好的保護“班班通”設備，延長其使用壽命，更好的為教育教學服務，提高“班班通”的使用效率。那么該如何有效管理和維護好“班班通”設備呢？我結合多年來一直在學校從事管理與維護“班班通”設備的經驗，簡單總結了應該從以下幾個方面入手：

一、“班班通”的使用制度化確保設備正常運行。

1、從學校管理方面說，所有“班班通”設備應該有專門的領導分管。平時的管理主要由班主任具體實施，班主任是“班班通”管理的第一責任人，注意防火、防淋、防潮、防盜，班主任要經常檢查設備的使用情況，如發現設備出現故障應及時向學校電教室匯報，并填寫《學校“班班通”設備報修登記表》，以便及時查明原因排除故障。任課老師協助班主任管理。

2、班主任要指定一名電腦技術好的學生為協管員，協助班主任管理“班班通”設備，監督任課教師及學生使用“班班通”設備的違規操作，并認真填寫《“班班通”教學設備使用登記表》，定期交由學校“班班通”管理員簽字核實。

二、加強對教師的“班班通”使用的培訓提高設備使率。

學校應該加強教師使用“班班通”的培訓工作，凡是添加新設備，都應該進行系統的操作培訓，以便教師規范的操作。教師必須嚴格按照“班班通”設備使用規程進行開關、使用，嚴禁不按規程亂操作、野蠻操作。教師不得私自更改“班班通”計算機名、IP地址、工作組，嚴禁私自安裝與教學無關的軟件，學校也應該加強課件制作培訓，以便提高“班班通”設備的使用效率。使用“班班通”的過程中應該注意用電安全，嚴禁隨意開關總電源、計算機、投影儀設備等。

三、對學生加強愛護設備的思想教育減少設備的損壞。

班主任應該加強學生愛護“班班通”設備的意識教育，做到人人都愛護“班班通”，人人都管理“班班通”。未得到允許，學生不得私自使用“班班通”設備。若有同學發現設備有損壞，應該及時上報班主任。

學生平時應該做好“班班通”設備的清潔工作，保持多媒體平臺地面、桌面干燥、清潔。不能在計算機桌上放飲水機等重、雜物。保障主機能夠正常通風散熱。

四、提高管理員的自身維護技術和做好記錄總結

學校“班班通”管理員是“班班通”設備使用、管理、監督的重要執行人，做到定期對設備進行檢修，做好記錄。隨著“班班通”設備的升級和更換，管理員也應該加強自身的培訓，提高自身的維護技術，與同行多交流，多總結。對設備出現過的問題應寫好維護記錄。

總之，“班班通”的應用在教育教學中的作用越來越大，管理和維護好“班班通”設備，將遠程教育資源更好的服務于教學是我們每個教師共同的責任，我們應該做到人人自覺管理設備，規范操作，高效使用“班班通”設備。更大限度的提高教育教學質量。

第二篇：班班通管理使用責任書

游城鄉中小學“班班通”設備管理使用責任書

“班班通”設備是各學校進行現代化教學的必要設施，為了使“班班通”的管理和使用規范化，充分發揮“班班通”的重要作用，真正為師生服務，為教育教學服務。本著“誰使用，誰管理，誰負責”的原則，特制定本責任書如下：

1.各班的“班班通”設備屬于學校的財產，由該班班主任負責設備管理，為設備管理第一責任人。

2.第一責任人從設備管理到使用要負全責，并協調好其它教師使用“班班通”設備的相關事項。

3.第一責任人要經常檢查設備運行情況，如發現設備出現設備硬件故障、損壞或丟失，應及時匯報學校分管領導并填寫《學校教學設備維修申請表》，以便及時查明原因排除故障。若因操作失誤使設備損壞或因主觀原因使設備零件丟失，直接使用者要負全部責任，如查找不出責任者，則由第一責任人承擔。

4.每班要選一名責任心強、誠實守信且愿意為師生服務的學生管理員，負責保管使用記錄，每節課后主動提醒任課教師及時填寫使用記錄，并負責檢查多媒體平臺是否關閉，確保教師上課完畢設備立即關閉，及時將設備蓋好。

5.班主任要與其它教師溝通，一起加強電腦知識的學習，嚴格按操作規程進行規范操作，同時注意“班班通”設備的保養和維護，使用設備的任課教師承擔直接責任。課前要檢查設備的完好情況，課堂上要正常使用教育網絡，為教學服務，及時填好

班級使用記錄《班班通設備使用情況記錄表》，出現問題第一時間向班主任匯報，班主任及時向分管領導匯報。

6.不得把作業本、課本、粉筆、水杯等任何物品擺放在集成桌上；不得用手觸摸電視屏幕，不用易產生靜電或未擰干的抹布或酒精、汽油等腐蝕性物品擦拭設備，更不能讓硬物觸及屏幕等。

7.在所有不使用“班班通”設備的時間，班主任及班級管理員必須及時做到正常關機，同時關閉總電源，以節約用電、延長各類設備的使用壽命、保護自己及學生的身體健康，預防火災的發生。雷雨天氣要禁止使用“班班通”設備，并將設備斷電。

8.班主任一定要提高防盜意識，加強門窗管理，教室鑰匙不得隨意轉借他人使用，做到放學后一定落鎖，同時在清掃衛生前，一定把“班班通”設備的防塵罩蓋好。

9.保持教室清潔，不得亂扔廢紙，盡量減少粉塵飛揚，擦黑板時必須將“班班通”設備蓋好。同時要教育學生愛護公共設備，不得亂動班班通設備，不得在主控臺前圍觀；保持主控臺附近地面的干燥，保持桌面清潔。

10.“班班通”的所有設備未經學校領導批準，不得借出為他人使用。凡校外教師借我校教室進行上課的，必須經主管領導同意，并經過相關的培訓，熟悉機器設備的性能，并能熟練操作后，方可使用。

11.為了規范管理，學校將不定期地對“班班通”設備的使用、管理和維護等情況進行檢查，對違反規定的班級追究責任，并按照規定給予相應處罰。

12.遇到學校放假，第一責任人必須認真進行檢查，做到電腦關機、電源關閉、集成桌上鎖、教室門窗關緊等，以防水災、火災等以免使“班班通”設備受潮、被損、被盜等。同時經過學校驗收貼上封條。

13.學期末，班級更換時，交接雙方要檢查設備完好后再進行交接。對交接中出現的問題由責任人負責向分管領導和學校管理員陳述清楚，并由學校管理員解決問題后方可交接。14.本責任書的執行情況，由中心學校教育技術處負責不定期組織檢查、考評，并對考評結果進行通報，同時將“班班通”管理和使用情況列入學校常規管理檢查內容。凡未落實或因工作疏忽而發生的設備損壞、丟失以及其他不安全的事故發生，確屬責任事故的，要按有關規定追究當事人的責任。

15.本責任書一式三份，中心學校教育技術處、責任學校和班主任各持一份。

學校（簽字蓋章）:

班主任：

年 月 日

第三篇：“班班通”管理使用之我見

“班班通”管理使用之我見

2013年7月份之前，我們學校的學生上課所能利用的信息媒體的輔助教學極少，仍是傳統的一支粉筆一塊黑板一張嘴，于是學生感到上課時枯燥無味，學習興趣降低。2013年的暑假教育局為我校配備了“班班通”教學設備，“班班通”設備的開通，為教師的教學和學生的學習帶來了很大的變化，徹底改變了我校的現狀。

自“班班通”使用以來，大大提高了我校老師和學生的教與學的積極性，為學校教育教學發展注入新的活力。但高興之中也夾雜著煩惱：系統打不開了，鍵盤鼠標壞了，觸屏沒反應了，教師使用時也經常隨意刪除文件??經常是這個問題剛解決，那個問題又來了，“班班通”的應用成了頭等大事。那么“班班通”該如何應用自如呢？在實踐中我們學校嘗試著一些解決問題的方法，并行之有效，現在把它總結出來，供大家參考。

一、普遍提升全體教師的應用技能

全體教師的共同發展和廣泛應用是班班通發揮最大效益的根本。積極開展校本培訓，是普遍提升全體教師的信息素養和應用技能的主要手段，貴在長期堅持，可采用分階段、定任務、集中培訓和單獨輔導相結合的方式進行。

“班班通”剛引進，有些教師不會使用，再加上我校教師年齡偏大、部分教師電腦知識較為薄弱，對多媒體教學力不從心，也有部分教師不會制作課件，還有一些教師隨意更改計算機設置??要想更好地使用“班班通”，靈活運用現代信息技術進行教育教學活動，就需要對所有任課教師進行系統的培訓，所以我就安排了一些培訓內容。

首先，利用投影儀對教師進行基本操作培訓，并利用每周一時間對教師進行信息技術、信息能力的培訓，及教學課件制作、使用應用方面的培訓。

其次，制定了“班班通”的使用流程。下課時，如無其它教師等侯使用，教師要正常關機，鎖好，并將登記表交給學生管理員，如發現問題并將問題及時反饋。

最后，要求教師不得在計算機上安裝與教學無關的軟件，更不能隨意更改計算機設置；教師在使用時要保持各設備的清潔，避免用濕抹布直接擦洗白板，以免電器短路；不得利用“班班通”設備及校園網絡發表違法、違規言論；對外來磁盤及U盤使用前必須殺毒，發現問題，及時報告處理。

二、開展“班班通”學生管理員的培養

每班推選一名“品學兼優、有責任心、對電腦有極大興趣”的學生為“班班通”管理員，利用每周一下午的自習課進行集中培訓，協助教師用好“班班通”，并要求他們做到如下幾點：

管理鑰匙，及時上鎖；協助教師進行教學，在教師安排下播放有關內容，及時將教師上課登記表交到電教室；不得將鑰匙交與別人；及時向學校反映各種問題、意見、建議；出現問題及時向電教室反映或直接向校長匯報；負責“班班通”的日常維護；如實記錄教師采用“班班通”使用統計表，并上交教導處。

通過操作培訓，學生管理員都能對“班班通”進行基本維護，即使系統癱瘓，我的管理員都可搞定，至于屏幕調整、安裝播放器、OFFCE激活對他們更是小菜一蝶。現在的他們是我的得力助手，他們把“班班通”管理得井井有條，既鍛煉了他們，又解放了我，效果很好。

三、制定切實可行的制度

任何事情都要有制度來約束，這樣才能有的放矢，責任明確。班主任是學校指定的本班“班班通”設備管理第一責任人，負責設備的全面管理工作，班主任職責如下。班主任職責：

1、負責“班班通”硬件的保護，確保不丟失不損壞。

2、出現人為損壞，由班主任先行賠償，24小時內把賠償款交到會計室，然后由學校保衛科配合班主任追查追償。

3、除學生管理員外，其它學生未經教師允許，不得操作該設備。

自從制度執行以來，我校“班班通”從未損壞，每個班的“班班通”設備都工作正常。完善的制度受到上級領導的肯定，并讓我校派出代表學校向全縣中小學傳授經驗，加以推廣。

四、督察“班班通”設備在教育教學中的應用情況

為了發揮“班班通”在教學中的作用，督促教師使用“班班通”，調動教師的積極性，學校采取了以下做法，并取得了較好的效果。

1、由學生管理員填寫每堂課教師使用“班班通”設備情況的記錄表。

2、規定每位教師采用“班班通”上課應該占其課時的三分之一，并如實填寫登記表，交給學生管理員；所制作或者借鑒的課件占其課時的十分之一，課后及時將其課件上傳至學校QQ群，供師生借鑒學習備查。

3、獎勵學期結束由各科任課全體教師評選使用“班班通”教學效果好的教師及優秀課件。

五、使用時的其他注意事項

為更好地保護“班班通”設備，在使用時一定要注意下列事項： 遇雷雨天氣嚴禁使用“班班通”設備，并及時切斷設備總電源，設備放置處的門窗需關閉，防止雨淋或雷電造成安全事故。

確保 “班班通”教室整潔衛生，安全有序。打掃環境衛生時應關閉設備電源，掃地時盡量不要帶起灰塵；擦拭設備宜用擰干的軟布，嚴禁使用酒精類有機溶劑清洗設備；設備機柜附近不能灑放大量的水，防止設備銹蝕或漏電；機柜上不得放置粉筆盒、黑板擦、水瓶、作業本、食物、磁鐵等雜物。

以上都是在實踐中摸索的一些管理“班班通”的方法，我知道“ 班通”這一現代信息技術在教育教學中的管理運用，需要長期堅持不懈的去實踐、探索、發現和創新，我會繼續努力探索更好的應用方法，來提高教學效率，為學校的發展和教育改革盡自己的綿薄之力。

第四篇：“班班通”設備使用工作總結

“班班通”設備使用情況工作總結

自“班班通”設備裝機使用以來，學校高度重視其使用維護情況，根據上級要求，制定了相關的制度，專人負責管理，并積極組織管理員和全集教師參加上級部門組織的相關培訓，認真組織校本培訓，達到全體教師參與、全體教師會用的效果。現將近期工作的情況總結如下：

一、“班班通”設備使用情況

1、一至六年級“班班通”設備每天都處于開機使用狀態，班級各科任教師根據自己的教學內容靈活使用“班班通”。

2、在學校教導處的組織安排下，開展了一系列使用“班班通”設備進行教學設計、課件制作、資源下載等活動，并使用“班班通”設備開展上了校本、鎮內的公開課教研活動。

3、積極開展上級部門安排部署的“一師一優課”活動，”優課”錄制過程中也鼓勵教師多多使用“班班通”設備，這樣使得“優課”錄制出的教學效果異于常規課、優于常規課。

二、“班班通”設備培訓情況

1、管理員培訓。根據上級文件精神，我校積極派遣管理員參加上級部門組織的每一次培訓，認真抓好二級培訓工作。

2、校本培訓：根據教師的教學過程中操作使用情況，結合學校實際使用要求，對全體教師進行有針對性的培訓，做到人人會用。

三、“班班通”設備的其他功能 “班班通”設備屏幕大、可以上網，利用網絡的便捷性，各班主任利用主題班隊會的契機在網上搜索一些相關的文字、圖片、視頻資料給學生觀看，從而對學生進行品德、安全、法制、文明禮儀等方面的主題教育。科任教師也積極利用“班班通”設備來拓展書本以外的知識，使得學生在學習過程中眼界更寬廣、思想更活躍、閱歷更豐富。

四、總結

“班班通”設備為教師的教學提供了極大的幫助，為今后的教育創新提供了一個豐富的資源平臺，我們將繼續加大力度對教師進行全員培訓，尤其是年輕教師的培訓，他們將是提升學校教育教學成果的主力軍。

班班通的應用，為老師重組知識，再造課程，創新課堂開辟了一條新的途徑，為改變學生的學習方式，開闊學生的視野提供了必要條件。我們將圍繞教學和管理，不斷推進信息化應用水平，努力提高學校的教育教學質量和整體辦學水平。

第五篇：[baykax]班班通管理使用責任書

中小學“班班通”設備管理使用

責任書“班班通”設備是我校進行現代化教學的必要設施，為了使“班班通”的管理和使用規范化，充分發揮“班班通”的重要作用，真正為師生服務，為教育教學服務。本著“誰使用，誰管理，誰負責”的原則，特制定本責任書如下：

1.各班的“班班通”設備屬于學校的財產，由該班班主任負責設備管理，為設備管理第一責任人。

2.第一責任人從設備管理到使用要負全責，并協調好其它教師使用“班班通”設備的相關事項。

3.第一責任人要經常檢查設備運行情況，如發現設備出現設備硬件故障、損壞或丟失，應及時匯報學校分管領導并填寫《新城鎮中學“班班通”設備維修保障登記表》，以便及時查明原因排除故障。若因操作失誤使設備損壞或因主觀原因使設備零件丟失，直接使用者要負全部責任，如查找不出責任者，則由第一責任人承擔。

4.每班要選一名責任心強、誠實守信且愿意為師生服務的學生管理員，負責保管使用記錄，每節課后主動提醒任課教師及時填寫使用記錄，并負責檢查多媒體平臺是否關閉，確保教師上課完畢設備立即關閉，及時將設備蓋好。

5.班主任要與其它教師溝通，一起加強電腦知識的學習，嚴格按操作規程進行規范操作，同時注意“班班通”設備的保養和維護，使用設備的任課教師承擔直接責任。課前要檢查設備的完好情況，課堂上要正常使用教育網絡，為教學服務，及時填好班級使用記錄《班班通設備使用情況記錄表》，出現問題第一時間向班主任匯報，班主任及時向分管領導匯報。

6.不得把作業本、課本、粉筆、水杯等任何物品擺放在集成桌上；不得用手觸摸電視屏幕，不用易產生靜電或未擰干的抹布或酒精、汽油等腐蝕性物品擦拭設備，更不能讓硬物觸及屏幕等。

7.在所有不使用“班班通”設備的時間，班主任及班級管理員必須及時做到正常關機，同時關閉總電源，以節約用電、延長各類設備的使用壽命、保護自己及學生的身體健康，預防火災的發生。雷雨天氣要禁止使用“班班通”設備，并將設備斷電。

8.班主任一定要提高防盜意識，加強門窗管理，教室鑰匙不得隨意轉借他人使用，做到放學后一定落鎖，同時在清掃衛生前，一定把“班班通”設備的防塵罩蓋好。

9.保持教室清潔，不得亂扔廢紙，盡量減少粉塵飛揚，擦黑板時必須將“班班通”設備蓋好。同時要教育學生愛護公共設備，不得亂動班班通設備，不得在主控臺前圍觀；保持主控臺附近地面的干燥，保持桌面清潔。

10.“班班通”的所有設備未經學校領導批準，不得借出為他人使用。凡校外教師借我校教室進行上課的，必須經主管領導同意，并經過相關的培訓，熟悉機器設備的性能，并能熟練操作后，方可使用。

11.為了規范管理，學校將不定期地對“班班通”設備的使用、管理和維護等情況進行檢查，對違反規定的班級追究責任，并按照規定給予相應處罰。

12.遇到學校放假，第一責任人必須認真進行檢查，做到電腦關機、電源關閉、集成桌上鎖、教室門窗關緊等，以防水災、火災等以免使“班班通”設備受潮、被損、被盜等。同時經過學校驗收貼上封條。

13.學期末，班級更換時，交接雙方要檢查設備完好后再進行交接。對交接中出現的問題由責任人負責向分管領導和學校管理員陳述清楚，并由學校管理員解決問題后方可交接。

14.本責任書的執行情況，由新城鎮中學教育技術裝備處負責不定期組織檢查、考評，并對考評結果進行通報，同時將“班班通”檢查評比列入班級常規檢查結果。凡未落實或因工作疏忽而發生的設備損壞、丟失以及其他不安全的事故發生，確屬責任事故的，要按有關規定追究當事人的責任。

15.本責任書一式二份，學校和班主任各持一份。

學校組長：

班主任：