第一篇：初中數(shù)學(xué)的讀書心得

初中數(shù)學(xué)的讀書心得

數(shù)學(xué)，講究靈，活，巧。靈則指頭腦精靈；活指學(xué)以至用；巧指方法要巧妙。數(shù)學(xué)方法千千萬，是不能言傳只能會意的，也是女孩子最難學(xué)的科目之一。

理科，即上半年你應(yīng)該盡自己最大能力去把他提升“數(shù)理化”因為是初三上半年專攻的重點科目，而文科則是下半年專攻的重點。，等到下半年是沒有時間可以去復(fù)習(xí)理科的。因下半年講究文科記憶，此時離中考時間較短，容易在記憶后不易忘記。是提高文科的最好時間，再加上那時試卷滿天飛，更沒有時間去研究理科，因為研究理科覺的太浪費時間，會影響復(fù)習(xí)的質(zhì)量，又可能會使自己的心理過于緊張，從而影響中考。

回到數(shù)學(xué)，應(yīng)趁寒假的時后，自己身為初三學(xué)生，也不可能有玩的時間，要有心理準備。在此時間，應(yīng)該把初一初二的數(shù)學(xué)書看一遍，在看書時應(yīng)該把公式概念記熟并理解清楚。重點練習(xí)書上出現(xiàn)過的習(xí)題。

在做數(shù)學(xué)試卷時，應(yīng)注意以下幾個方面：

〈1〉由難到簡。先使寫作思路做順，才能使自己的頭腦保持清醒，才能使自己做到又對又快又好。如果一開始就做難的，頭腦就會變的模糊，從而使自己連最簡單的題也會做錯。

〈2〉考試時侯最好不要看時間，這里有一個原則：三分鐘不會做的題目就換題，先做簡單的，在做困難的。〈3〉再廣播員提示時間的時候，（離考試下場還有15分鐘時。如難題不會做或任有大題沒有做時，也應(yīng)該先檢查一遍選擇題和填空題。因為試題是以7：2：1所以7：2（基礎(chǔ)題和一般題，就已經(jīng)108分了。

〈4〉如在做完試卷后還有時間，要檢查在復(fù)查，檢查時應(yīng)檢查運算，書寫過程。

《初中數(shù)學(xué)新課程標準》讀書心得

作為一名初中數(shù)學(xué)教師，認真學(xué)習(xí)了《標準》的基本理念。通過學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐從以下幾個方面談?wù)剬W(xué)習(xí)《標準》基本理念的粗淺體會，以求教于各位專家和同仁。

(一)建立和諧的、民主的、平等的師生關(guān)系

新課標要求＂教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者＂。即組織學(xué)生發(fā)現(xiàn)、尋找、搜集和利用學(xué)習(xí)資源，組織學(xué)生營造和保持教室中和學(xué)習(xí)過程中積極的心理氛圍。引導(dǎo)學(xué)生激活進一步探究所需的先前經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)課程資源價值的超水平發(fā)揮。建立人道的、和諧的、民主的、平等的師生合作關(guān)系，讓學(xué)生在尊重、信任、理解和寬容的氛圍中受到激勵和鼓舞，得到指導(dǎo)和建議。(二)讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識的形成與應(yīng)用過程

課堂教學(xué)方法的改革是實施素質(zhì)教育的著力點之一。因此，教師在課堂教學(xué)中，應(yīng)真正把學(xué)生當作數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)的全過程，使他們的知識與能力在參與學(xué)習(xí)的過程中得到全面發(fā)展。對此，在教學(xué)中，教師要根據(jù)學(xué)科特點與學(xué)生的心理規(guī)律，創(chuàng)設(shè)情境，注重誘發(fā)學(xué)生的求知欲，激發(fā)參與動機，強化參與意識，提高參與興趣，從而使學(xué)生自始至終主動參與學(xué)習(xí)的全過程。在參與學(xué)習(xí)的全過程中，教師要及時收集、反饋信息并作出評價調(diào)控。使學(xué)生在精神上得到滿足，享受到成功的喜悅。對于有畏難情緒、不積極參加學(xué)習(xí)的學(xué)生，教師應(yīng)給予真誠的鼓勵、熱情的幫助、細心的輔導(dǎo)，促其從“要我參與”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獏⑴c”，增強學(xué)生參與的主動性，積極性投入到學(xué)習(xí)的全過程中。為了讓學(xué)生在有限的時間里參與活動的時間盡量多些，參與活動的效率盡量高些，教師應(yīng)多考慮使用現(xiàn)代化教學(xué)手段，把抽象的數(shù)學(xué)知識由“靜態(tài)”變?yōu)椤皠討B(tài)”的畫面，有利于反映事物變化的過程，易于學(xué)生理解掌握知識。在課堂教學(xué)中，教師要盡量多地為學(xué)生提供參與說、議、做、練等多種活動的機會，讓學(xué)生動口、動手、動腦，努力營造學(xué)生全面參與學(xué)習(xí)的濃厚氣氛。與此同時，教師還要教給學(xué)生參與的方法，提高參與的質(zhì)效。達到培養(yǎng)學(xué)生的主體意識、合作意識、創(chuàng)新意識和應(yīng)用意識，使學(xué)生在獨立探索、解決問題過程中，學(xué)會數(shù)學(xué)的思維方法。

(三)鼓勵學(xué)生自主探索與合作交流

有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程不能單純地依賴模仿與記憶，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生主動地從事觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流等數(shù)學(xué)活動，從而使學(xué)生形成自己對數(shù)學(xué)知識的理解和有效的學(xué)習(xí)策略。在教學(xué)中教師要多鼓勵學(xué)生大膽設(shè)疑、質(zhì)疑、釋疑、辯錯。設(shè)疑，即放手讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，大膽提出問題。學(xué)生如能發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，表明他們已在積極探索事物之間的關(guān)系，是積極思維的表現(xiàn)。通過設(shè)疑，培養(yǎng)學(xué)生追根究底、不斷探索、創(chuàng)新的精神。質(zhì)疑，即對學(xué)生提出的問題進行交流討論。在教學(xué)過程中當學(xué)生不滿足于教師的講解，對教師的講解產(chǎn)生疑問時，教師應(yīng)加以肯定和鼓勵，不要忙于把現(xiàn)成的答案告訴學(xué)生。而應(yīng)采用交流討論的形式，讓學(xué)生充分發(fā)表意見，互相啟發(fā)，觸發(fā)思維，尋求正確的答案，從而培養(yǎng)學(xué)生好求甚解、凡事多問的精神，讓學(xué)生“學(xué)會與人合作，并能與他人交流思維的過程和結(jié)果”。

（四）尊重學(xué)生的個體差異，滿足多樣化的學(xué)習(xí)需要

學(xué)生的個體差異表現(xiàn)為認知方式與思維策略的不同，以及認知水平和學(xué)習(xí)能力的差異。教師要及時了解并尊重學(xué)生的個體差異，滿足多樣化的學(xué)習(xí)需要。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，教師要給予及時的關(guān)照與幫助，要鼓勵他們主動參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，嘗試著用自己的方式去解決問題，發(fā)表自己的看法；教師要及時地肯定他們的點滴進步，對出現(xiàn)的錯誤要耐心地引導(dǎo)他們分析其產(chǎn)生的原因，并鼓勵他們自己去改正，從而增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心。對于學(xué)有余力并對數(shù)學(xué)有濃厚興趣的學(xué)生，教師要為他們提供足夠的材料，指導(dǎo)他們閱讀，發(fā)展他們的數(shù)學(xué)才能。

（五）注重學(xué)生的評價

“評價的主要目的是為了全面了解學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)歷程，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)和改進教師的教學(xué)”，“評價要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注他們學(xué)習(xí)的過程”教師要通過對學(xué)生的評價分析與反思自己的教學(xué)行為，從多種渠道獲得信息，找到改進教學(xué)要點，提高數(shù)學(xué)教學(xué)水平。

第二篇：《初中數(shù)學(xué)課程標準》讀書心得

《初中數(shù)學(xué)課程標準》讀書心得

甌北四中 邵仙麗

作為一名初中數(shù)學(xué)教師，認真學(xué)習(xí)了《標準》的基本理念。通過學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐從以下幾個方面談?wù)剬W(xué)習(xí)《標準》基本理念的粗淺體會，以求教于各位專家和同仁。

1.學(xué)生的知識形成過程，是我們開展教學(xué)的主線。

在現(xiàn)實教學(xué)中，不少教師不是按學(xué)生的知識形成過程開展教學(xué)，而是習(xí)慣于把教學(xué)過程歸結(jié)為教師講、學(xué)生聽，教師寫、學(xué)生抄，上課做不完，課外繼續(xù)練，在大量反復(fù)操作的基礎(chǔ)上達到掌握的目的。教學(xué)評價時，主要看結(jié)果，即分數(shù)的高低。新“課標”指出：“對學(xué)生學(xué)習(xí)的評價，既要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。”對此，教師應(yīng)改變過去那種輕過程，重結(jié)論，單純依靠重復(fù)操練的“經(jīng)驗性”教法，按學(xué)生的知識形成過程開展教學(xué)，減輕學(xué)生大量的重復(fù)操練產(chǎn)生的課業(yè)負擔，讓學(xué)生學(xué)得積極、主動。

2.學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)全過程，是檢驗教學(xué)效果的關(guān)鍵。

課堂教學(xué)方法的改革是實施素質(zhì)教育的著力點之一。因此，教師在課堂教學(xué)中，應(yīng)真正把學(xué)生當作數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)的全過程，使他們的知識與能力在參與學(xué)習(xí)的過程中得到全面發(fā)展。對此，在教學(xué)中，教師要根據(jù)學(xué)科特點與學(xué)生的心理規(guī)律，創(chuàng)設(shè)情境，注重誘發(fā)學(xué)生的求知欲，激發(fā)參與動機，強化參與意識，提高參與興趣，從而使學(xué)生自始至終主動參與學(xué)習(xí)的全過程。在參與學(xué)習(xí)的全過程中，教師要及時收集、反饋信息并作出評價調(diào)控。使學(xué)生在精神上得到滿足，享受到成功的喜悅。對于有畏難情緒、不積極參加學(xué)習(xí)的學(xué)生，教師應(yīng)給予真誠的鼓勵、熱情的幫助、細心的輔導(dǎo)，促其從“要我參與”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獏⑴c”，增強學(xué)生參與的主動性，積極性投入到學(xué)習(xí)的全過程中。為了讓學(xué)生在有限的時間里參與活動的時間盡量多些，參與活動的效率盡量高些，教師應(yīng)多考慮使用現(xiàn)代化教學(xué)手段，把抽象的數(shù)學(xué)知識由“靜態(tài)”變?yōu)椤皠討B(tài)”的畫面，有利于反映事物變化的過程，易于學(xué)生理解掌握知識。在課堂教學(xué)中，教師要盡量多地為學(xué)生提供參與說、議、做、練等多種活動的機會，讓學(xué)生動口、動手、動腦，努力營造學(xué)生全面參與學(xué)習(xí)的濃厚氣氛。與此同時，教師還要教給學(xué)生參與的方法，提高參與的質(zhì)效。達到培養(yǎng)學(xué)生的主體意識、合作意識、創(chuàng)新意識和應(yīng)用意識，使學(xué)生在獨立探索、解決問題過程中，學(xué)會數(shù)學(xué)的思維方法。

3.教師必須重視對釋疑解難過程的調(diào)控。

新“課標”指出，要讓學(xué)生“形成實事求是的態(tài)度以及進行質(zhì)疑和獨立思考習(xí)慣”。在教學(xué)中教師要多鼓勵學(xué)生大膽設(shè)疑、質(zhì)疑、釋疑、辯錯。設(shè)疑，即放手讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，大膽提出問題。學(xué)生如能發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，表明他們已在積極探索事物之間的關(guān)系，是積極思維的表現(xiàn)。通過設(shè)疑，培養(yǎng)學(xué)生追根究底、不斷探索、創(chuàng)新的精神。質(zhì)疑，即對學(xué)生提出的問題進行交流討論。在教學(xué)過程中當學(xué)生不滿足于教師的講解，對教師的講解產(chǎn)生疑問時，教師應(yīng)加以肯定和鼓勵，不要忙于把現(xiàn)成的答案告訴學(xué)生。而應(yīng)采用交流討論的形式，讓學(xué)生充分發(fā)表意見，互相啟發(fā)，觸發(fā)思維，尋求正確的答案，從而培養(yǎng)學(xué)生好求甚解、凡事多問的精神，讓學(xué)生“學(xué)會與人合作，并能與他人交流思維的過程和結(jié)果”。釋疑，即學(xué)生在老師的指導(dǎo)下解決疑難的問題。在教學(xué)的過程中，要充分發(fā)揮教學(xué)民主，讓學(xué)生把自己當作學(xué)習(xí)的主人，敢于舉手發(fā)表不同的意見，積極去找問題、找病因、找解題方法。這樣，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生富有創(chuàng)新、敢于實踐、獨立思考的精神。辨錯，即學(xué)生對教師的有意“示錯”進行分析、判斷、提高防錯能力。在教學(xué)中，教師有時可恰到好處，有意的把估計學(xué)生易錯的做法顯示給學(xué)生，以引起學(xué)生的注意，然后通過師生共同分析錯因，加以糾錯。達到及時、有效預(yù)防，并避免學(xué)生出現(xiàn)類似錯誤的目的。這樣，可防患于未然，并提高學(xué)生分析、判斷、解決問題的能力。

4.教師要調(diào)動學(xué)生積極性，講究教與學(xué)過程的統(tǒng)一。

教師要不斷地改進教法、指導(dǎo)學(xué)法，把教與學(xué)過程很好地統(tǒng)一起來。

首先，要著眼于誘導(dǎo)，變學(xué)生“苦學(xué)”為“樂學(xué)”，使學(xué)生“能積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，對數(shù)學(xué)有好奇心與求知欲”。教師要千方百計誘導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生強烈的求知欲與正確的學(xué)習(xí)動機，以及濃厚的興趣和高昂的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生獲得成功的喜悅和體驗，保持旺盛的學(xué)習(xí)情緒和精力，全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。其次，要著重于指導(dǎo)變“學(xué)會”為“會學(xué)”。就是說，在教學(xué)中教師要認真指導(dǎo)學(xué)生自己學(xué)會學(xué)習(xí)，包括學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)科和認識策略的指導(dǎo)。教師對學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)科學(xué)得體，就可以促進學(xué)生變知識為能力，變“學(xué)會”為“會學(xué)”，學(xué)生就能根據(jù)已有的知識和能力去自學(xué)分析、解決新知識和新問題，從而實現(xiàn)“不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”。

第三篇：初中讀書心得

初中讀書心得

初中讀書心得1

我們每個人都經(jīng)歷過童年，童年是美妙的，童年是快樂的，童年是幸福的，童年是值得回憶的……而高爾基的童年卻那么的恐怖，悲慘，令人不敢去回想。 可憐的高爾基三歲的時候喪父，失去了親切的父愛，跟著母親和外祖母，來到了外祖父的一個小染坊。從此，黑暗的生活降臨到高爾基的頭上。外祖父的脾氣十分的暴躁，經(jīng)常打外祖母和高爾基，使高爾基幼小的心靈出現(xiàn)了陰影。 后來高爾基又結(jié)識了知心朋友小茨岡，兩人無話不談，結(jié)下了深厚的友誼。可是，好景不常，可憐的小茨岡就被兩個兇狠的舅舅給害死了。高爾基就這樣失去了好友。雅可夫和米哈依爾是魔鬼，歐打自己的老婆，還天天鬧著要分家產(chǎn)，兄弟之間一點也不團結(jié)，兩個兒子薩沙也被教壞，處處捉弄高爾基。

這之后，高爾基又認識了木匠“好事情”，成了好友。 結(jié)果被外祖父趕走，高爾基得了個繼父，十分兇常打人，幾年后，最疼愛他的外婆死了，母親也死了，就被外祖父趕出門靠撿垃圾為生。 這“一家子蠢貨”外祖父卡什林性情暴躁、乖戾、貪婪、自私；倆個舅舅米哈伊爾和雅科夫也是粗野、自私的市儈，連小孩也與他們一起熱烈地參加了一份。

只有善良、和藹，富有感情的`外祖母讓他生活在這種環(huán)境下有一絲絲的安慰。 我喜歡文中的外祖母，她似乎有種特殊的親和力，她有講不完的故事。而且她是那么愛她的子女。即使是米哈伊爾和雅科夫這兩個大壞蛋，她也并沒有請求外祖父怎樣嚴厲得處罰他們。一個善良的人，又怎會喜歡在家里發(fā)生戰(zhàn)爭呢？面對外祖父毫無人情的打罵，她也是一忍再忍。

高爾基的童年除了一些教育和友誼，沒有什么再值得回憶！在歡樂中，在悲傷中，在愛與恨的交織中，他的童年就這樣匆匆而過。在閱讀中，我發(fā)現(xiàn)他的愛，尋思他的恨，品味著冥冥之中黑暗的光明。 我們現(xiàn)在豐衣足食 ，要什么有什么，又是父母的“掌上明珠”、“心肝寶貝” 哪能和高爾基那悲慘的童年相提并論，年代的不同就是這差別，一個是天堂， 一個是地獄 ；一個充滿陽光，一個到處黑暗。我們現(xiàn)在的童年來之不易啊！

初中讀書心得2

善與惡，自由與束縛，光明與黑暗。《威尼斯商人》本影片所呈現(xiàn)的就是這樣骨感且現(xiàn)實的社會與生活。“特定的人物形象反映一定的社會現(xiàn)實!”

從客觀角度出發(fā)，本片更想表露的是人性的丑陋和絕妙。安東尼奧對猶太人的不尊重和鄙夷，肆意辱罵、向他們借債卻要求不可收利息……一系列的行為都說明了教徒的地位要高于猶太人，也正因此，引出社會種族歧視的問題，為下文的故事發(fā)起原因作了前提條件，同時也反映了安東尼奧本身思想上的封建性和局限性，以及品質(zhì)上的一些原則性問題。但從安東尼奧對其朋友巴薩尼奧的幫助和真誠程度上來說，甘愿為其付出巨大的代價，可見他內(nèi)心的溫和友善。人性的兩個極端就此展現(xiàn)……

而另一主線人物——夏洛克，其經(jīng)歷讓人心酸，但又不禁讓人感到氣憤。“永遠不要把受過的屈辱當作是犯罪的借口!”他的結(jié)局告訴我們“欲思其利，必慮其害;欲思其成，必慮其敗。”

是誰的'是與否?可恨和可悲的實際正是當時社會所形成的固執(zhí)、偏激思想，腐朽、壓迫，導(dǎo)致全民的隨波逐流形成的特定發(fā)展趨勢，才激發(fā)種族矛盾的日益加劇，社會也逐步走向黑暗的深淵。

現(xiàn)實的無奈與困苦，焦躁與不安，爭吵與推搡，不可避免。既然如此，那么清學(xué)會寬容與理解，讓這個世界多一絲溫暖。同時，要活出自己的態(tài)度!

初中讀書心得3

“在光明的世界里，將視力的天賦只看做為了方便，而不看做是充實生活的手段，這是非常可惜的。”讀了《假如給我三天光明》這本書，我深刻的體會到了生活沉浸在光明中的人是多么幸福、多么歡樂無比!

如我看不見，我什么都不要，無論財富、功德、地位……對我來說就像空氣一樣，只有一件東西，才能使我心動，那就是——光明!

如我看不見，我什么都不求，只愿上天將遮在我眼前的窗簾揭開，露出燦爛的陽光。領(lǐng)悟到生存之于生命的價值，生活之于人生的意義。

如我看不見，我一定會努力揭開黑暗的幕布，看到多姿多彩的世界，迎來明媚的陽光，讓陽光永遠照在我的心里。如真有這奇跡美好的三天，我會盡力將祖國的名勝古跡游覽一遍，看看黃河，抱抱五岳，為我的'祖國感到驕傲!三天慢慢的過去了，我的世界充滿了黑暗，可是照在我的心里的陽光永遠不會消失。

如我看不見，我會用我自己所擁有的值得自豪的去鼓勵別人。

如我看不見，我會用我自己去創(chuàng)造奇跡，在明媚的陽光下盡情的玩耍嬉戲。

這個故事不但讓我明白了光明和黑暗的區(qū)別，而且讓我明白了無論做什么事，失去任何東西，都不要沮喪，爭取獲得更多的利益。還讓我知道了自己所擁有的不比別人的差，不論自己擁有的多么稀少，只要自己堅信自己有的別人不一定有，生活就會越來越美好!

讀完這本書后，我的心靈被海倫的精神深深地震撼了!她用行動證明了人類戰(zhàn)勝生命的勇氣，給世人留下了一曲永難遺忘的生命之歌!

第四篇：初中讀書心得

初中讀書心得

初中讀書心得1

小火柴照亮不了這個開闊的世界，卻能溫暖一個小女孩的夢想。

當小女孩離開這個世界時，她感覺不到寒冷和饑餓，在她面前是一個多彩的世界。所以，我們對她沒有太多的.悲傷。然而，這個世界的殘酷和寒冷卻讓我們深感震驚。除夕夜，一個小女孩不得不走上街頭，赤腳走在雪地里。這個不幸的剪影是那個不公平時代最好的見證。我們的同情和善良在這里得到了滋潤和洗禮。

初中讀書心得2

威爾·鮑溫所寫的一本《不抱怨的世界》，未曾想因此給我?guī)砹艘淮螛O大的心靈震撼和啟發(fā)。作為一名安全工作者，無論是在工作中還是在生活當中，我同樣有著自己的些許抱怨。誠然，不抱怨、無怨懟的世界也許只是一個理想中的世界，但它可以讓我們向往和憧憬，去完善自身的思想，增益自身的才能。書中深入淺出的論述，也讓我明白了很多道理，受益匪淺。

人們總會在工作中、生活中以及很多方面或多或少的存在著不滿意和抱怨的心理，有的人會很明顯的表現(xiàn)出來，影響到自身的情緒和行為;有的人則深埋心底，卻也同樣為這種心理左右了自身的行為;而對于相對豁達的人來說，其實也往往也或多或少的存在一些抱怨，甚至不為自己所知道，只是一種潛意識的抱怨，這也同樣一定程度的影響和左右了他們的思想和行為。對天災(zāi)人禍的抱怨，對貧富差距、生活際遇、工作不順、感情不合等等多方面的抱怨充斥在人們的生活之中。書中提到很多有意無意的抱怨情節(jié)也可以證實這一點。要成為一個完全沒有抱怨的人很難，對生活一些不順當、煩心的瑣事發(fā)發(fā)小牢騷似乎不是一件太大的事情，也很正常。不過，我們卻忽視了一個重要的東西——吸引力法則。要知道，當一個人在說些負面和不快樂的事時，就會接收到負面和不快樂的事;如果多說一些感恩的事，則會為自己引來更多喜樂之事。這樣，你要選擇抱怨還是不抱怨?一本書，一只手環(huán)，改變愛抱怨的你，成就不抱怨的世界。書的開始，鮑溫首先教給了我們?nèi)绾瓮Ｖ贡г梗谩?1天效應(yīng)”的培養(yǎng)方法改變自己的抱怨習(xí)慣，這也是改變我們，成就無怨人生的第一步。

抱怨其實是一種胸襟不寬的表現(xiàn)，在現(xiàn)實工作和生活中，我們每個人都不可能永遠一帆風順，每個人都有抱怨的理由。但抱怨往往都是無濟于事，遇到不順心的`時候，要更多地在自己身上找原因，而不要總是責怪他人。威爾.鮑溫在書中指出：“抱怨是在講述你不要的東西，而不是你要的東西。抱怨會影響人際關(guān)系，是最消耗能量的無益運動”。安全是面向酒店的工作，更要學(xué)會停止抱怨，培養(yǎng)大度容人、見賢思齊的良好品質(zhì);摒棄私心雜念，以平和的心態(tài)對待各種事故;保持淡泊寧靜，以奉獻的精神回報酒店，在工作中追求素質(zhì)的提升、人格的完善和理想的實現(xiàn)。

人的一生其實很短暫，什么是幸福，我覺得幸福就是一種心態(tài)，是相對而言的,財富上的不平等客觀存在，物質(zhì)的追求也永無止境，所以我們要在比較中學(xué)會知足，不要在物質(zhì)名利上進行盲目攀比，不要為一些小事而斤斤計較，只有覺得知足了才會懂得感恩。感恩是一種做人的態(tài)度，一種優(yōu)良品德。有人說：這個世界值得抱怨的事情實在是太多了，怎么感恩?其實我們要善于換位思考，要保持良好的心態(tài)。把困難當作一種磨練，把挫折當成一種挑戰(zhàn)。作為安全管理人員，不能覺得高高在上，更應(yīng)時時將感恩放在心上，感恩做人，感恩做事，我今天所擁有的一切并非理所當然的，我們的每一次進步都離不開領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事的幫助和家人的支持。帶著感恩，心胸會更加坦蕩，工作會更有動力。人生不如意十之八九，這句話雖然早已為大家所熟知，但真正能“看的開”的人卻并不多見。只要我們以正確的心理去對待，不怨懟，不苦惱。“不如意”也終有可能成為一種財富，一種磨礪，并以此成就我們的人生。《不抱怨的世界》給我們的是一場心靈的洗滌和震撼，對我在生活態(tài)度和方向上都起到了相當積極的作用，這即是我對它的解讀。

初中讀書心得3

當你翻開此書，你已走進了五彩的昆蟲世界。在這里，你會明白，壁蜂是如何節(jié)約體能，會看到幼蛛是如何傾巢而飛，會欣賞到南美亮甲蟲的精湛技藝，會感嘆西緒福斯蟲的父性本能，更會懂得昆蟲世界中所蘊含的深刻的自然之道。

這本書，這是《昆蟲記》。我已經(jīng)是第三次讀了。每次讀都有不同的收獲與心得。第一次讀這本書，我僅僅對那些栩栩如生的插圖感興趣;第二次我開始細細品味書中的每一句話，揣摩作者的寫作方法;第三次我就擁有了自己的昆蟲角，觀察這些可愛的小生靈。

在我的眼里，昆蟲世界是那樣的美麗、神奇，像一塊磁鐵在吸引著我去探索。而在法布爾的筆下，一幅幅惟妙惟肖的昆蟲畫面展現(xiàn)在我們的眼前，傾聽這些小動物娓娓道來昆蟲世界的悲喜劇。

聽，那是誰在說“動物是最可親近的`朋友，它們從不提問，也從不指責”?“你有人類的全部美德，卻毫無人類的缺陷”?“一個國家的道德是否偉大，可以從其對動物的態(tài)度看出”……

和我們一樣，昆蟲也有它們的世界。有時，我會托著下巴望著窗外靜靜地想：昆蟲是否有它們的社會和法則，有沒有人所擁有的情感?在樓后的花園里，有沒有昆蟲在這里安家?因此，每當我看到一只小昆蟲，我會觀察它的獵食、外貌，包括它的休息姿勢，卻不會傷害它。

我想，任何生命都是有靈性的，昆蟲也不例外。我們對于它們知之甚少，其實知與不知之間僅隔一層薄薄的紙，可人類偏偏不去捅破它，這樣更顯示了人類的另一種智慧。

當人合上此書，相信你已經(jīng)對這些可愛的精靈了解了許多，并會發(fā)出和我一樣的感嘆：“原來昆蟲世界是如此的神奇、美麗!”

初中讀書心得4

“ 愛的教育” 這本書是由一位國小四年級學(xué)生的日記， 透過他的雙眼及紀錄， 讓我看見在人世間的各種形形色色的愛。 每個月作者都會描述“ 每月的故事”， 里面的內(nèi)容常令我感動不已。 這本書是以日記的形式講述發(fā)生在作者身邊的故事，分月份記敘。每月有自己的日記，父母對日記的評價以及學(xué)校老師講的故事。但并不是每天都有記載，也許是隔天，也許是隔上好幾天。日記都是作者平時的一些隨筆，所以也就只有內(nèi)容，很少有感想。作者以平實的語言記敘了從開學(xué)一直到學(xué)年結(jié)束，講述了他與小伙伴之間的友誼，和老師之間的交流，還有與父母之間的溝通，讓人感到文章的字里行間無不透露著關(guān)愛。

開始讀書的目的非常簡單，就是想知道，這本書適合不適合對我的學(xué)生進行愛的教育。盡管我早已經(jīng)知道，許許多多的老師都把本書列為對學(xué)生進行教育的必備教材;盡管世界名著的.光環(huán)早已經(jīng)戴在它的頭上，但我始終沒有走進書里去。

讀開頭的幾篇時，我不以為意，甚至為記住書中的人名而感到有些煩躁，語言似乎也那么平淡，沒覺得有什么感人或者吸引人之處。可“名著”的頭銜卻引領(lǐng)著我一路讀下去，這一讀就不可收拾。一天的時間，我飯不做，家不收拾，連兒子都推給他爸，就沉浸在這愛的世界里，多少次淚流滿面!

書中的柯萊蒂一邊忙著扛木柴，招呼顧客，一邊見縫插針地復(fù)習(xí)功課，學(xué)著煮咖啡，照顧生病的媽媽，在做這一切的時候，他又是那么開朗樂觀。當他“替母親在背后墊好枕頭，整理好被子”的時候，我的眼睛濕潤了。我為一個勤勞能干、樂觀好學(xué)、體貼父母的好孩子而感動!這是多么難得的品質(zhì)啊?柯萊蒂所做的一切，現(xiàn)在哪個孩子能做到?同是二年級的孩子，我班的“公子”“千金”們相差有多大啊!

從這本書中的其它文章就可以感受到國外的開放式教育，以及相對比之下的中國的封閉式教育。開放式教育是讓孩子在實際活動中感受，人性化的東西更重要;而封閉式教育只是在人云亦云，生搬硬套。或許偶爾會有些受封閉式教育而成材的，但那只是他們會抓住機會，而剩下的卻只是些泛泛之輩。如果說這些還不全面，不夠依據(jù)性，那你說為什么得諾貝爾獎的總是“老外”?

《愛的教育》的確是一本使人受益匪淺的書，看后使我更加懂得如何去與人相處，如何去關(guān)愛他人。我希望，現(xiàn)在人生正處于低谷的同胞們趕緊來感受愛的教育吧!

初中讀書心得5

我最佩服的是作者在描述雙方交戰(zhàn)時的高超技巧。以楊志和索超在名府的比賽為例。不談他們的盔甲武器，也不談雙方的戰(zhàn)斗場面。作者只寫了兩匹馬。

索超的馬顏色按庚辛，就像南山白額虎；一堆油膩的粉末就像北海玉麒麟。楊志的馬分火焰，尾巴朝陽，全身掃胭脂，耳朵對著紅葉。作者仔細觀察。雖然這里只使用隱喻技術(shù)，但在描述楊志的馬時，他用四種不同的東西來比喻馬的'全身不同的紅色，讓人感到可信和真實，這顯示了作者技能的巧妙性。

除了看，當然也要想，我想了想，就是一個問題不清楚，那就是什么是英雄？一個人的好壞取決于法律和真理。書中所謂英雄的標準是什么？吳松，他為兄弟報仇，殺了嫂子和西門慶，那是兄弟情深，也算了。但他的血濺到鴛鴦樓，把氣灑在別人身上，連張都監(jiān)家看馬也莫名其妙地被他殺了。看著馬的老人和武松無怨無仇，連面都沒見過幾次，有什么理由殺了他？因為他幫張都監(jiān)看馬？武松見孔亮喝酒吃雞，自己只有熟菜，便打跑他，自己霸占，這也可英雄？ 想了想，也想出了一些道理。過去，人們特別重視義，史進不是在朱武和楊春的重義上放陳達嗎？如今，做事都要依法，如果也跟他們一樣，反而會傷害別人。

因此，時代變了，人的觀念變了，我們只能從欣賞的角度看這本書，千萬不要把它當作教科書。

初中讀書心得6

今天看了當代著名作家林海音寫的.《城南舊事》。

林海音出生在日本，比北京長大。她在豐富多彩的文學(xué)事業(yè)中寫了很多書，如《冬青樹》、《風中寫》等。《城南舊事》中的第一篇文章是冬陽童年駱駝隊。這本書很有意思。這本書里有很多人，比如宋媽、林英子、秀珍、蘭阿姨等等。

初中讀書心得7

當你面對別人的拋棄，當你面對一頓又一頓的毆打和責罵，當你獨自忍受饑餓，當你獨自面對黑暗時，你會發(fā)生什么？我讀了簡·愛。簡·愛是一朵永不凋謝的玫瑰，簡單·愛情是一個永遠盛行的故事。她堅強不屈。它告訴我們一個普通女孩不平凡的生活。·愛情以不懈的精神在逆境中生存，她讓我明白，堅持不懈才能成功。

《簡·這本書講述了一個小女孩的故事·愛，從小父母雙亡，住在叔叔家，整天被家人欺負打罵。有一天，他們簡化了·愛送到封閉式學(xué)校，在學(xué)院呆了幾年。幾年后，簡愛離開了學(xué)院，找到了一份家教的工作。簡愛學(xué)生的父親愛上了簡愛，向她求婚，簡愛也同意了。但她發(fā)現(xiàn)她在騙他，于是堅持要離開。她終于以不懈的精神，離開了逆境，到了順境，活了下去。

如果你當時被家人拋棄了，你會怎么做？哭，喊，吵……書中的簡愛并非如此。她以不屈不撓的精神在學(xué)院里呆了幾年她毫不留情地反擊別人的羞辱，保持尊嚴。面對別人的.欺騙，她離開了。她頑強的精神值得學(xué)習(xí)。在叔叔家，他被欺負了。他不是默默忍受，不敢反擊，而是奮起反擊。簡愛在逆境中不退縮，不屈服，勇往直前。她堅持抓住黑暗中最后的陽光，頑強地生存了下來。我們有多少人能像她一樣。她證明堅持會成功，風雨過后是彩虹，黑暗前是光。她以頑強的意志和不屈的精神在逆境中成長。她是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

讀完之后，我若有所思。在我們家里，我們都是小王子，小公主，手里怕碎，嘴里怕融化。面對這種情況，是不知所措，還是抱著頭哭。我們不應(yīng)該這樣做。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)簡愛在逆境中不屈不撓的精神，這樣我們才能順利到達彼岸。堅持前面就是勝利，勝利前面就是成功。為什么我們不能在逆境中堅持簡愛？遇到挫折不能放棄，要堅持。堅持就是勝利，不要放棄。看完簡愛，我想起了自己。有一年，媽媽給我報了鋼琴班。我整天漫不經(jīng)心，一點也不在乎。我沒有堅持練習(xí)鋼琴。后來考試的時候，我出了洋相。我后悔了。

簡·愛，一個平凡而偉大的人，一個令人欽佩的人。她證明堅持會成功，她是 值得尊敬的人

初中讀書心得8

童年是美好的，童年是快樂的，每個人的童年都是獨一無二的。然而，高爾基的童年與我們的童年格格不入，他的童年是黑暗而殘酷的。高爾基長大后，把自己的經(jīng)歷寫成了一本書：《童年》。讀完后，我受益匪淺。

童年這本書講述了主人公阿廖沙喪父后和母親住在祖父家的故事。在年輕的阿廖沙眼里，成人世界是多么的悲慘。在爺爺家，叔叔們整天為家產(chǎn)吵架，爺爺毒打女人和孩子。只有奶奶給阿廖沙帶來了一絲溫暖，阿廖沙才能在如此黑暗的環(huán)境中保持對生活的勇氣和信心，逐漸成長為一個堅強、誠實、善良的人。

阿廖沙，他的'話是多么悲慘。和他相比，我們就像一個小皇帝，整天“伸出衣服，張開嘴吃飯”，但有時我們不得不“在雞蛋里挑骨頭”。我們不知道如何珍惜它。

在這本書中，我祖母的形象給了我最深刻的印象。她善良、善良、善良、樂觀。她愿意承受生活中所有的壓力，沒有抱怨。她是一個充滿生活氣息和詩意的勞動婦女。我欽佩她對生活的樂觀態(tài)度。

讀完《童年》這本書后，我明白了：我們的生活很好，但我們不知道祝福，不滿意生氣，有些甚至離家出走。生活在這美好的生活中，雖然沒有人的童年就像阿廖沙一樣，但我們必須像阿廖沙一樣勇敢、誠實、堅強！

雖然讀完《童年》已經(jīng)有一段時間了，但書中的內(nèi)容令人難忘。

初中讀書心得9

我曾經(jīng)以為《萬歷十五年》會是一幅宏篇巨構(gòu)的歷史，就算不滿眼艱澀的文字，也該是難逃作者的主觀臆斷落了下乘(這也是我不喜歡讀歷史評論的原因，作者有所偏好，不夠客觀)。但顯然，是我胡亂猜測了。

這本書初讀顯得瑣碎，你甚至不覺得它多有文采，就平淡無奇的講一個故事，甚至有點無聊。

但到了后面，你開始被它吸引，于平淡中跟著作者不慌不忙的一路過去，竟有點欲罷不能。

看書喜歡窺探作者的三觀，企圖找出作者的狹隘和洋洋自得。然而這次只看到作者對歷史的悲憫、清醒的目光以及高遠的視野。這絲毫不夸張的文字，突然讓我懷疑：是作者沒有斐然的文采，還是不屑炫技，只想安安靜靜地講好一個故事?

再說故事。

我們總宣揚人定勝天，認為這樣才算英雄，作者卻讓我們看到到歷史的偶然與必然：歷史大車輪下，很多人物被裹挾著前進，根本無力反抗。真要反抗未必會失敗，只是難如登天!自動開啟hard模式，何苦?

歷史人物也是人，不是歷史課本里的寥寥數(shù)語，萬歷皇帝，海瑞，戚繼光，張居正，他們未必沒有爭過，沒那么高尚，也沒那么不堪，但最終也未能扭轉(zhuǎn)歷史的.潮流。

因為懂得，所以慈悲。黃仁宇一生經(jīng)歷了太多，對歷史有一種天生的悲憫和冷靜，者注定了這本書的成就：很多人寫史讀史，卻最終陷入偏見，客觀是最基本卻最難做到的。黃的高度，黃的經(jīng)歷，足以讓很多人說一聲佩服，讓很多人汗顏。

至于人物各自的故事，突然沒有了興致，罷罷罷，不講了。

初中讀書心得10

《灰姑娘》是我最喜歡的一本書，我已經(jīng)讀好幾遍了都讀不膩。每次讀的時候，我總會感覺這是一本新書一樣，都會讀得很著迷。

故事里面的主人公有：美麗善良的灰姑娘、可愛的小老鼠、和藹可親的仙女教母、狠毒的繼母、驕傲的姐姐、英俊的王子、搞笑的國王、忠實的大臣……總覺得這本書的內(nèi)容很有趣，故事情節(jié)讓人驚奇、感嘆，讀著讀著，仿佛自己就是里面的主人公。我很同情她，那么小的年紀，失去了母親的愛，少了父親的關(guān)懷，反而多了繼母和兩個姐姐的虐待和欺負，每天繼母和姐姐們都命令她干雜活，可她從不放棄，她總是以樂觀向上的心態(tài)來面對一切，她的忍氣吞聲、謙讓、勤勞、友愛等等，這一切深深地打動了我。回想在生活當中，我是多么的幸福，飯來張口，衣來伸手，而我還是那么不知足，跟她相比我又是多么的慚愧!我想這也就是她成為公主的原因吧，她堅信幸福會向她招手。她還有很多動物朋友，每天早上，有小鳥叫她起床，由老鼠為她梳妝，雖然她外表看起來很貧窮，但她的內(nèi)心卻充滿了陽光在閃閃發(fā)光。同時，我很羨慕灰姑娘，“比比比巴比比卟，”就這一句咒語灰姑娘就穿上了美麗的禮服，有了漂亮的馬車，還有馬車夫和侍衛(wèi)，她可以開開心心地去參加舞會了……

是鉆石總會發(fā)光的.，這不，灰姑娘后來就過上了幸福的生活!

多么善良的灰姑娘!多么動人的故事!多么美好的結(jié)局……這個故事給了我太多的感嘆，也給了我很多的感慨：灰姑娘善良、勇敢、堅強，我也要成為一個善良、勇敢、堅強的人。

初中讀書心得11

一個富有的破產(chǎn)老頭，兩個自私自利的女兒，三個因親情聯(lián)系在一起的靈魂，構(gòu)成了牽引整個發(fā)展的主線。因早年失去妻子，高老頭將自己一生的愛全部傾注于兩個女兒身上，給她們創(chuàng)造的物質(zhì)條件，并以高昂的嫁妝作為基礎(chǔ)，將她們捧入上流社會。然而，到頭來，高老頭卻被趕出女兒們的住處，獨自住在小小的舊公寓中，就連臨死前想看一眼女兒的愿望都未能實現(xiàn)。

在絕望與孤獨中，高老頭感嘆到“金錢能買到一切，包括女兒”。這位可憐的老頭終于在生命的最后一刻醒悟了，他悟出了造成這種過錯的原因，不是他，不是錢，是愛，是他對女兒們無私的愛。這種愛是不顧一切的付出，不顧一切的滿足他人需求的愛，是一種不恰當?shù)膼邸鐞邸?/p>

現(xiàn)實生活中，正有很多人與高老頭的經(jīng)歷相似。很多單親家庭與喪偶家庭的父母們，因為失去了另一種而把更多的愛傾注在子女身上，給予他們的，給予他們更多地零花錢，想從金錢上彌補孩子所缺失的父愛或母愛。然而，往往這樣的孩子是孤僻的，對社會充滿了敵意。他們很難感受到愛，因為他們從父母那里得到的最多的是金錢，他們離開金錢是很難生活的。這樣的人往往與父母之間也是有隔閡的。

除了單親家庭，現(xiàn)在的獨生子女家庭也存在相同的情況，由于一個家庭只有一個子女，父母把所有的愛都給予了他，力所能及的為創(chuàng)造的物質(zhì)條件。父母將好吃的東西留給孩子，給孩子買各種衣服，自己不舍得買的只要孩子需要都會盡一切努力辦到，久而久之，子女們自然而然的認為好東西都是自己的，自己不要的都是父母的。這種習(xí)慣和想法就理所當然的被保留下來，當他們進入社會后，用同樣的方式待人接物，最終造成整個社會都以自我為中心、以金錢為中心，從而出現(xiàn)各種黑工廠，各種不誠信的`商家。

之所以會出現(xiàn)這些情況，與我們的是密不可分的。這種以金錢作基礎(chǔ)和手段，滿足子女們一切欲望的溺愛，養(yǎng)成了他們自私自利的人生觀，從而給整個社會帶來了危害。

然而，父母女的愛本身并沒有錯，這種親情是世界上最偉大的愛。雖然愛的付出方式失當，但愛是真的，從小的養(yǎng)育是真的，所以，作為子女，如何正確的去看待和利用這種愛才是值得我們思考的。

初中讀書心得12

是的，透過《文化苦旅》，我了解身為一個中國文人的自尊、自卑、自憐，對一些不可挽回的淪喪、記憶，對歷史中的苦難，對文化在未來欣欣向榮的生命力，惟有明白過去，明白一切的弊病，才可以用澄明的心去接受那坦然而透徹的生命！

余秋雨說“一提起筆就感覺到年歲陡增”，我也時常在青春年華的歲月中，體悟到蒼老的悲涼，卻隱隱透著靜謐，當我們的心頭上的年齡互相矛盾時，不妨去走走吧！

定要走過生命的歷程，才能回歸寧靜；定要走過文化的苦旅，才能體悟其中的恒久。在案頭，我時常伴著古人放達的腳步，走走那千年的山水，縱使不能在古跡下憑吊，我可以試想文辭中的意境，于此，千年的靈魂才得以交融，這不是人生中另一次的旅程嗎？

即使現(xiàn)今的`我無法背負歷史的重擔、文化的苦旅，我卻可以用一種千年的文字，去看看漂泊者對中國文化的叩問與辯證，看看生命在劫難后的停駐與重生！

初中讀書心得13

一名中學(xué)生將他寫的一篇小說讀給作家聽，作家問：“結(jié)束了嗎？”學(xué)生以為作家還想聽下去，立刻靈感噴發(fā)，構(gòu)思敘述下去。

事后，那作家說：“其實你早應(yīng)收尾了，何必再畫蛇添足？你缺少當作家的決斷。”

而另一位作家聽說后，反而驚呼：“你的反應(yīng)如此迅捷，想象力如此豐富，正是當作家的料！”

這個故事我看了許多次，仍未膩。

每個人看問題的角度不同，最后得出的結(jié)論也不一樣，沒有絕對的對于錯，適合自己的就是最好。

對待別人看法的問題，我很小就開始思考。

同一篇文章，一個老師給滿分，而另一個老師給零分。因為他們的看法不同。那位給你作文滿分的老師，是因為你作文中體現(xiàn)的想法與他一致，使他有種遇見知己的`認同感。但這不表明你的作文絕對是最好的，只是從那位老師的角度來看而已。相反，給你零分的老師，可能是因為他的想法與你的相差太遠，那種不認同感，使他皺起眉頭。

評論，始終是評論，它們本質(zhì)上是改變不了什么。只要你不被別人的評論所左右，保持自己獨特的想法，就能真正實現(xiàn)自己的價值。

走自己的路，讓別人說去吧！

初中讀書心得14

苦難是人生的試金石，往往希望就在絕望后面。欲戴其冠，必承其重。

海倫·凱勒是不幸的，出生僅十九個月就被病魔奪去了聽覺和視覺，使原本健康的她永遠與無聲、黑暗為伴。但是幼小的她并沒有向殘酷的現(xiàn)實低頭，在沙利文老師的引導(dǎo)下，她保持著對生命的熱愛，在黑暗中探索，最終走出了一條陽光大道，成為了一個備受稱羨的人。

我們這一代，大多數(shù)童年都是金色的，游樂場、電影院、少年宮等有趣的場所承載了我們童年的許多歡樂。我們在回憶童年時都會不由得感嘆：“童年真美好”。可海倫·凱勒的童年卻是在觸摸的感知中度過的，在沒有玩伴的房間里度過的，在灰暗和恐懼中度過的。不期而至的病魔摧毀了海倫·凱勒健康的身體，給予她一個不算幸福的`童年。可對于海倫·凱勒來說，苦難真是一所大學(xué)。在與苦難的對壘中，海倫·凱勒練就了一顆鋼鐵般的心，堅定地行走在人生的單行道上，收獲了一個又一個喜人的成績。

想想海倫·凱勒，再看看現(xiàn)在的我們青年學(xué)子，擁有健康的體魄，擁有幸福的成長環(huán)境，卻在不停的感嘆學(xué)習(xí)的辛苦，稍遇難題就打退堂鼓。在游戲中虛度美好的時光，在玩樂中荒廢學(xué)業(yè)，迷失了前進的方向。

世界上最精致的瓷器，要經(jīng)過多次熊熊烈火的鍛造。人的成長就如同一條彎彎曲曲的河流，歷程中有急流，有險灘。海倫·凱勒用她一生的經(jīng)歷告訴我們：順境中要珍惜擁有的一切，朝著既定的目標義無反顧地前行;而一旦遭遇挫折和失敗時，要堅持，人生的轉(zhuǎn)折點往往就在堅持與放棄之間抉擇的一瞬間，選擇了堅持就是選擇了一個豐盈的人生。

老天想給予你什么的時候必先奪去些什么，欲戴其冠必承其重。經(jīng)得起時間打磨和困難考驗的人，才能鼓起信心的風帆駛向成功的彼岸。

初中讀書心得15

讀了蘇霍姆林斯基的著作《給教師的建議》，我受到了深深感觸。的確,這些建議使作為教師的我們有了更明確的方向，給了我們極大的幫助，它就象一盞指路明燈一樣。

《給教師的建議》這本書給了我們一個很好的建議：那就是讀書，每天不間斷地讀書，跟書籍結(jié)下終生的友誼。我們總在抱怨著時間的`流逝如水似箭，可老天總是最公平的，它給我們每個人都是一天24小時，問題還是出在疲于應(yīng)付上，整天是事情在后面追著自己而沒有主動去做是事。

書中提到：“讀書是節(jié)約老師時間有效的方法之一。讀書不是為了應(yīng)付，而是出自內(nèi)心的需要和對知識的渴求!”試問，從古到今，哪位成功者不是“讀萬卷書，行萬里路”呢?俗話說：“活到了，學(xué)到老”，作為一名新時期的教師，我更應(yīng)當主動地學(xué)習(xí)。因為只有不斷豐富自己的知識，才能學(xué)會創(chuàng)造性地使用教材，才能贏得自身的發(fā)展，這是作一個‘真正的教師’所不可缺的“精神底子”。蘇霍姆林斯基也說：“一個真正的人應(yīng)當在靈魂深處有一份精神寶藏，這就是他通宵達旦地讀過一二百本書。”我再反省自己：我又看了多少書呢?

蘇霍姆林斯基用他30多年的教學(xué)實踐經(jīng)驗向我們闡述了許多偉大的真理，雖然他來自于不同的年代，不同的國度，但他閃光的思想對我們這一代來說，絲毫不顯過時。我想教育的問題是共性的，它不會因為時代的變遷而改變或消失。

第五篇：初中讀書心得

初中讀書心得(15篇)

初中讀書心得1

假期期間，我又讀了蘇聯(lián)作家高爾基的自傳體小說《童年》，深深吸引了書中的內(nèi)容，同情了主人公的童年經(jīng)歷，進一步了解了這部經(jīng)典作品，對童年和生活有了新的感受。

主人公阿列克謝的父親病得很重，弟弟出生后不久就死了，母親再婚了。他只能住在祖父家里。這個小市民家庭為了爭奪財產(chǎn)而爭吵和打架是很常見的。只有祖母真正關(guān)心和愛他，成為他唯一的保護者。她真誠、善良、寬容的道德品質(zhì)，以及她美麗的歌曲和童話故事，讓他從痛苦、悲劇和絕望中獲得幸福和光明的希望。對他來說，童年沒有幸福，只有痛苦，沒有休閑，只有疲勞，沒有快樂，只有悲傷，沒有自由，只有抑制，但他學(xué)會了堅強，克服困難，勇敢地走向生活。

這本書讓我深深地感受到：童年是一本書，它寫著我們童年的故事，快樂、悲傷和麻煩；童年是一幅畫，描繪了我們豐富多彩的童年，快樂的紅色，痛苦的黑色，憤怒的黃色，悲傷的.灰色；童年是一種豐富多彩的飲料，充滿了我們童年的味道，有時是一杯甜果汁，有時是苦咖啡，有時是淡淡的開水，有時是濃濃的奶茶。我們應(yīng)該珍惜品味，慢慢感受童年，就像阿列克謝一樣，堅強面對困難，獨立面對生活，勇往直前。

初中讀書心得2

活到這個年紀，多半都忘記了自己當初的夢想，在一成不變的日子里漸漸地任由生活擺布。就像文中的水晶店的老板，或那街邊的小販，或許當初他們也擁有一個偉大的`夢想：穿過沙漠，尋找屬于自己的寶藏，可是現(xiàn)實卻因為物質(zhì)或金錢也或是愛情的牽絆，他們最終選擇了穩(wěn)定的生活，放棄踏上那條尋夢的路。并不過也不是所有人都能像牧羊少年你那般追隨的自己的內(nèi)心，追隨天命。

而生活希望你能去實現(xiàn)自己的天命，因為這個星球上存在一個偉大的真理，不論你是誰，不論你做什么，當你渴望得到某種東西的時候，最終一定會得到，因為這個愿望來自宇宙的靈魂，那就是你在世間的使命。

當你忘我的專注于你的夢想，那么有一天你終會實現(xiàn)它，但是在這條路上你會遇到很多困難，也會遇到很多誘惑，你也會想放棄它，你也想停下追逐的腳步，所以成功的人不多。但是上天是公平的，生活中的一切都需要付出代價，你付出多大的努力，也會得到多大的回報。生活也不是急于求成的，我們既不生活在過去，也不生活在未來，我們只有現(xiàn)在，也只能感知現(xiàn)在，過好現(xiàn)在這一刻，吃東西就只管吃，走路時就只管走路，因為明天誰也無法預(yù)料，因為昨天誰也無法挽回，開心地過這一刻也罷，惆悵地過這一刻也罷，這一刻也轉(zhuǎn)瞬即逝，不會再有同樣的這一刻，看你怎么選擇。

永遠不要抱怨上天沒有給你想要，那只是你自己不努力的借口。如果你愿意，你想得到的一切上天都會給你，財富也罷，愛情也罷。

初中讀書心得3

五年級那年，白老師讓我們背誦世界上《論語》的`瑰寶，里面有很多值得小學(xué)生學(xué)習(xí)的文章。

在這里，我知道如何尊重長輩，愛護同學(xué)和老師，因為孔子寫得很好，比如:學(xué)習(xí)的時候?qū)W習(xí)，不是很有趣嗎？有遠方的朋友，不是很開心嗎？人不知道，不生氣，不是紳士嗎？還有，巧言令色，鮮而仁。

總之，我必須堅持背誦這篇論語，這樣我就不會小雞肚腸，抱怨別人。

初中讀書心得4

假期的時光是非常的愉悅和輕松的，盡管初中生的學(xué)業(yè)并不是很重，但是我依舊懂得時間的重要性，也懂得自己作為一個學(xué)生，應(yīng)該要把握自己的時間，合理的運用自己的時間，所以在這個假期的日子里，我也讀了很多本書，用書籍來豐富自己的內(nèi)心世界。

我很喜歡讀書，我覺得一本好的書籍能夠讓我徹底的靜下心來，也能讓我沉浸在讀書的歡樂當中，我也更加的懂得讀書對我的重要性，在自己難過的時候，拿起一本愉悅輕松的書本來看，看著看著就感覺自己的壞心情也隨著書本的翻頁而一掃耳光，在自己迷茫的時候，拿起一本勵志的書本，也能夠讓我從書本當中找到一定的方向和目標，并且愿意去為了自己的目標而努力，在自己焦躁不安的時候，翻看一本沉穩(wěn)而輕松的書，我們可以得到片刻的安靜，通過書本來穩(wěn)定自己焦躁的心。

從小到大，我都非常的喜歡看書，我也很感謝書本給了我?guī)淼脑S許多多的知識和道理，以及書籍對我的成長路上的鼓勵和幫助，書籍就像是我的一個好朋友，從自己識字開始就一直陪伴著我，不管是自己傷心還是難過，開心還是高興，書籍都會陪伴我的左右，也幫助我更好的緩解自己的心情。在這個假期的時候，我也讀了很多的書，在每天晚上睡覺之前我都會看一會書才能安心的入睡，在自己做完作業(yè)，完成父母當天給我的任務(wù)之后，我也會自己坐在書桌旁邊閱讀一本名著，不管是對于什么樣的.書籍，在我的心里都是我的精神糧食，有時候甚至?xí)械阶约喝绻惶觳豢磿约旱男睦锞涂倳幸唤z的空落落的感覺，所以我一直覺得書籍是自己這一生當中所不能離開的東西。

我認為喜歡讀書是一個好習(xí)慣，讀書也給我?guī)砹撕芏啵x書可以讓我在難過的時候緩解自己的心情，讀書可以讓我在迷茫的時候得到一定的指引，能夠得到一定的方向和目標，讀書可以讓我在壓力倍感的時候得到相應(yīng)的放松，讀書也可以鼓勵我一直前進，一直保持著自己的最初的初心，并且對自己所期待的目標而去努力，我喜歡書，我熱愛讀書，我也感謝書籍給我?guī)淼暮芏嗟男牡煤腕w會。

我相信自己在未來的生活和學(xué)習(xí)當中，讀書能夠帶給我的遠遠不止這些，我也會一直保持自己熱愛讀書的好習(xí)慣。

初中讀書心得5

在睡覺前，我又情不自禁地拿起了一本好書——《綠野仙蹤》。

這是一本活潑生動的書籍，作者的奇思妙想，奇特的想象力，把一本童話故事書變得更引人注目。在作者的妙筆生花下，把主人公和故事情節(jié)的重點，淋漓盡致地表現(xiàn)了出來。作者正是老一代的美國“童話之父”他叫佛蘭克。鮑威，他可以說是一個童話天才，在有生之年寫了近100多篇童話作品。真是令人贊嘆不已。

《綠野仙蹤》講述了一個這樣的故事：美麗善良的小女孩多蘿茜和亨利叔叔、艾姆嬸嬸居住在堪薩斯大草原上。一天，一場龍卷風把她刮到了一個陌生的國度——奧茲國。在那里她結(jié)識了稻草人、鐵皮伐木工和膽小的獅子，他們?yōu)榱藢崿F(xiàn)各自的心愿，互相幫助，互相扶持，攜手共度一切艱險，遇到許多稀奇古怪的事情。最后，他們憑借自己非凡的智慧和頑強的毅力，都如愿以償。

生活是塊七色板，在這里，需要頑強的毅力，需要照亮心房的陽光，需要大海般的胸懷，需要……但更需要真心朋友的鼓勵與幫助。正如孫武說的一樣：上下同欲者勝。多蘿茜與稻草人、鐵皮人和獅子，從不相識到朋友，然后一同共渡難關(guān)，互相幫助，結(jié)果實現(xiàn)了他們的心愿。假如多蘿茜到了沒有遇到稻草人他們，或許她就永遠回不了亨利叔叔和艾姆嫂嫂身邊了。朋友很重要。在你遇到困難時，需要朋友的幫助;當你遇到麻煩時，需要朋友的`幫助，那么你就能很好地解決困難。朋友很重要，你得珍惜他：大家應(yīng)該互相幫助，建立友誼，互相友愛，團結(jié)一致，不會因為一點小事情而爭吵，破壞了朋友之間的友誼。

在讀書的過程中，多蘿茜占據(jù)了我的思想，多蘿茜似乎就是我的好朋友，我的心也隨著多蘿茜的經(jīng)歷不時的歡喜、緊張、驚異、難過。她那勇敢的表現(xiàn)、善良的心地、堅強的意志，讓我感到自己很渺小，為自己的懦弱而羞愧不已。有時我會問自己：“如果我是多蘿茜，我會不會像她一樣勇敢地克服重重困難，并幫助其他人呢?”看完這部童話后，我決心像多蘿茜一樣鼓足勇氣，用不懈的追求和奮斗的精神來面對各種困難，克服學(xué)習(xí)上、生活上的一切不利因素，勇敢地挑戰(zhàn)自我!要實現(xiàn)理想，是不容易的，達到每一個目標，是必須付出艱苦勞動的，要不怕困難，帶著一顆善良的心，與同伴團結(jié)友愛、互相幫助，那么，你心中所想的美好的一天一定會到來。

那么，朋友就是你生活中的一支擎天柱;就是當你耗盡一切時挺身而出的一絲希望;就是當你徘徊在孤獨邊緣時，溫暖你心的一束陽光……

初中讀書心得6

“天生就有用”，每個人都有自己的優(yōu)勢，每個人都有不同的一面，但你必須愿意努力工作，愿意為成功付出代價，才能成為公眾關(guān)注的焦點。這是我讀完《心中的百合花》后最深刻的感受。

《心中的百合花》主要講述了一株小百合花在雜草、鳥類、蜜蜂等動植物的蔑視下，努力開出美麗的花朵；幾十年后，幾千英尺的懸崖和周圍都開滿了百合花。人們千里迢迢來到這里欣賞它們，但無論人們多么贊美它們，所有的百合都記得這樣一句話：“我們應(yīng)該全心全意地默默地開花，以證明我們的存在。”

的確，只有全心全意默默開花，才能證明自己的'存在。比如現(xiàn)在的歌手周杰倫，原本是餐廳的服務(wù)員，后來轉(zhuǎn)了很多行業(yè)，最后被吳宗憲喜歡，去吳宗憲的公司當編曲人。然而，沒有歌手愿意唱周杰倫寫的歌。吳宗憲不想浪費人才，所以他給了周杰倫一個問題：十天，創(chuàng)作50首歌，然后選擇十首歌，自己唱，自己制作專輯。因此，周杰倫徹夜未眠，努力工作，終于沒有辜負吳宗憲的期望，并一舉成名，在歌壇的地位也達到了一日千里。本來是個無名小卒的周杰倫，用他奮發(fā)向上的力量，用“默默開花”來證明自己的價值。

有人說我們不能像那些名人那樣“用花來證明自己”，但在我們的日常學(xué)習(xí)和生活中，我們也可以用你自己的“花”來證明我們并不比別人差。在學(xué)習(xí)過程中，要認真聽每一節(jié)課，認真完成每一次課堂作業(yè)和家庭作業(yè)，回家后及時預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，復(fù)習(xí)所學(xué)知識。只有這樣，我們才能盡力給自己、家長和老師一個滿意的答案。只有“用花來證明自己”才能實現(xiàn)自己的理想和價值。

一顆小小的“心”，為了心中的美好愿望，不顧別人的諷刺，堅持開出美麗的花，用花來證明自己的存在，自己的價值。這種心理學(xué)，值得我們每個人學(xué)習(xí)。

初中讀書心得7

自從讀了《老人與海鷗》這篇課文后，我的腦海里就老是浮現(xiàn)著三個字“為什么?”為什么課文中說老人數(shù)十年的冬天，都來給海鷗喂餅干?他又沒有義務(wù)。為什么?老人一個月的工資，大部分都給海鷗買了餅干，難道是老人工資多的花不了?可是老人一個月只有300余元的低保呀!老人每天步行20余里給海鷗送食物，又是什么力量支撐的呢?這幾個問題在我的腦海里不斷出現(xiàn)，纏得我是坐不寧、起不安，吃嘛嘛不香，做嘛嘛不順呀!經(jīng)過幾天的冥思苦想，我終于恍然大悟：老人每個冬天來給海鷗送食，風雨無阻。因此建立了與海鷗比父子之情還深幾千萬倍的情感。老人一個多月的工資都給海鷗買了餅干，才不是因為錢多了沒處花，而是因為老人不忍心看到過冬的'海鷗忍饑挨餓，雖然餓的是海鷗的肚子，可痛的卻是老人的心呀!所以老人寧愿自己生活苦一點兒，也不愿看到自己那群“兒女”們受饑餓之罪。只要看到海鷗們開心、高興，老人就已經(jīng)十分幸福了!舊的總是已經(jīng)解決，可是新的煩惱又追來了。為什么?老人去世后，海鷗們竟在老人遺像前為老人追悼、守靈，甚至流淚、傷心!難道海鷗也有人一樣的情感?它們也有對老人的懷念，也舍不得離開老人嗎?如果是的話，是什么讓它們這樣反常呢?這股神奇的力量又是什么?其實，這十余年寒冬里，海鷗們已經(jīng)把老人當作了自己的親人，所以它們依戀他，喜歡他!當老人去世后，不要說留戀和不舍，就是讓它們的命去換老人的命的話，我堅信，它們也會的。但這不可能成為事實了，海鷗們沉溺在悲痛的海洋中。我堅信：海鷗們世世代代不會孤獨無依，不會無照料。因為，在海鷗老人去世后，人鳥真情感動了許許多多善良的人們，在昆明翠湖邊，又涌現(xiàn)許多熱愛海鷗的人們，他們勇敢地真誠地接住照顧海鷗的“接力棒”，呵護著它們……是愛，愛的橋梁架在他們彼此的心里，誰說愛不能創(chuàng)造奇跡呢?

初中讀書心得8

青鳥是梅特林克的一部非常優(yōu)秀的兒童小說。故事講述了美麗的狄和英俊的`狄在尋找青鳥時所經(jīng)歷的奇怪而有趣的事情。在路上，好的光改變了他們的一切，他們開始理解美，并可以從事物中到處找到美，他們最終覺得家是最美麗的，斑鳩實際上是青鳥。

人生要充滿夢想和奇跡，不能因為平淡的生活而抹去激情，不能因為歲月的流逝而褪色。

初中讀書心得9

在認真學(xué)習(xí)了《初中數(shù)學(xué)教育評價》這本書后，我總結(jié)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)應(yīng)具有如下兩個重要的特點：

一、課堂教學(xué)活動具有整體性和綜合性。

在具體的課堂教學(xué)中，各個要素無法獨立存在，每個要素都必須以其他要素的存在為前提。也就是說，課堂教學(xué)是一個整體，各個要素只有綜合地發(fā)揮作用，才能形成高質(zhì)量的課堂教學(xué)。各個要素的高水平，并不一定能夠?qū)崿F(xiàn)預(yù)期的效果。相反，只要能夠使各個要素有機地融合在一起，即使某一個要素沒有達到高水平，也有可能實現(xiàn)高質(zhì)量的課堂教學(xué)。

二、課堂教學(xué)的效果具有動態(tài)生成性和發(fā)展性。

課堂教學(xué)質(zhì)量是在不斷變化的過程中動態(tài)性地生成與發(fā)展，生成的過程充滿了變數(shù)。因此，課堂關(guān)注的焦點，應(yīng)當是學(xué)生的狀態(tài)，包括參與的狀態(tài)、交往的狀態(tài)、思維狀態(tài)、情緒狀態(tài)、生成狀態(tài)與發(fā)展狀態(tài)。分析和認識數(shù)學(xué)課程評價現(xiàn)狀，研究數(shù)學(xué)課程與數(shù)學(xué)評價存在的問題，理解新課程提出的評價理念，研究適應(yīng)新課程理念的評價方法和實施策略，是當前基礎(chǔ)教育課程改革面臨的新任務(wù)，也是中小學(xué)教師應(yīng)當特別關(guān)注和解決的問題。從《標準》所提出的數(shù)學(xué)教與學(xué)的評價理論來看，一堂好的數(shù)學(xué)課，應(yīng)具備以下幾個基本特征：

●學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主人，教師是課堂學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。

●確定符合實際的內(nèi)容范圍和難度要求，有效地達到預(yù)期的教學(xué)目標。

●為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在自主探索與合作學(xué)習(xí)的過程中建立豐富的情感體驗。

●關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，讓學(xué)生在實際的操作、整理、分析和探索中去體會數(shù)學(xué)，感悟數(shù)學(xué)。

●尊重學(xué)生需要，保護學(xué)生的自尊心和自信心，恰當處理學(xué)生學(xué)習(xí)活動中不同類型的反饋信息，注意傾聽各種學(xué)生的回答，即使知道學(xué)生可能回答不對，也應(yīng)讓學(xué)生表達。

●運用靈活的方法，適應(yīng)學(xué)生實際和內(nèi)容的要求。如新概念、新方法的內(nèi)容需要學(xué)生去探索，有些規(guī)定性的內(nèi)容也可以用接受式的教學(xué)方法。

●為學(xué)生留有思考的空間，學(xué)習(xí)歸根結(jié)底是學(xué)生自己的事，而教師的責任更多的是為學(xué)生提供思考的機會。為學(xué)生留有思考的空間，最簡單的一個評價指標是教師提問以后是否給學(xué)生一定的思考時間，至少有幾秒鐘的時間讓學(xué)生去想。

《標準》中明確指出：評價的.主要目的“是為了全面了解學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)歷程，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)和改進教師的教學(xué)；應(yīng)建立評價目標多元化、評價方法多樣的評價體系。對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評價要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注他們學(xué)習(xí)的過程；要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平更要關(guān)注他們在數(shù)學(xué)活動中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度，幫助學(xué)生認識自我，建立信心”。

根據(jù)《標準》所闡述的評價目的以及對課堂教學(xué)的評價建議，課堂教學(xué)評價的基本要素應(yīng)該包括：教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)心理環(huán)境、教師行為、學(xué)生行為、教學(xué)效果。而在這些要素中，學(xué)生行為和教師行為是評價的核心因素。對學(xué)生的學(xué)習(xí)行為的評價，應(yīng)關(guān)注學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是否是在觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流中進行，是否是生動活潑的、主動和充滿個性的學(xué)習(xí)。對教師的教學(xué)行為的評價應(yīng)當注重教師是否向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動的機會，是否幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技能、數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。因此我們對課堂教學(xué)的評價，應(yīng)整合這些基本的評價要素，其中應(yīng)特別關(guān)注對學(xué)生學(xué)習(xí)行為和教師行為的評價。

課堂教學(xué)是課程改革實施的關(guān)鍵，課堂教學(xué)評價是制約課堂教學(xué)能否真正實施改革的瓶頸。認真搞好課堂教學(xué)評價，實施在新課程理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)評價，就能使評價真正成為學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)，樂于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，促進學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識與技能的激勵機制，為學(xué)生形成能力，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)建構(gòu)堅實的平臺。因此正確認識數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評價，是實施數(shù)學(xué)新課程中的每一位數(shù)學(xué)教師應(yīng)該關(guān)注的一個至關(guān)重要的問題。

初中讀書心得10

簡愛小小年紀就承受了別人無法想象的委屈和痛苦，但是她的個性是倔強的，不屈于外界的淫威，在暴力面前敢于抗爭，苦難并沒有把它擊倒，反而孕育了她平等和自尊的意識。

舅媽里德太太把她送入洛伍德寄宿學(xué)校，這是一所半慈善性質(zhì)的義校，這所學(xué)校里的姑娘不是失去爸或媽，就是父母雙亡，所以這兒叫義校，是養(yǎng)育孤兒的，親屬們只付很少一些錢，不足的錢要靠捐款來補足。

在這所學(xué)校里，伙食低劣，生活條件惡劣。勃洛克赫斯特是這所學(xué)校的所有人，他偽善、苛刻。譚波兒小姐是這所學(xué)校的學(xué)監(jiān)，是一個非常有愛心的人，對于簡愛的成長傾注了許多關(guān)愛，付出了不少心血。

次年春天，斑疹傷寒肆虐了這所學(xué)校。由于終日半饑半飽，學(xué)生體質(zhì)普遍虛弱，斑疹傷寒造成大量學(xué)生死亡。這事受到社會公眾對這所學(xué)校的關(guān)注，對這場天災(zāi)的起因作了調(diào)查，種種事實逐漸暴露，從而激起了極大的公憤。學(xué)校有害的健康環(huán)境，孩子們伙食的質(zhì)與量，做飯菜用的是咸味的臭水，學(xué)生粗劣的.衣著和生活設(shè)施，全都一一被發(fā)現(xiàn)了。這些發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生了一個積極的結(jié)果，使勃洛克赫斯特先生大失臉面，卻使學(xué)校獲益匪淺。由于郡里幾位富有而愛好行善的人物捐出了大筆款項，學(xué)校經(jīng)過重建革新，終于真正成了一個有益的高尚機構(gòu)。簡愛在這所學(xué)校里生活了八年，六年當學(xué)生，兩年當教師。在學(xué)生期間簡愛始終成績優(yōu)良，教育確實改變了一個人，譚波兒小姐培養(yǎng)了簡愛的各種興趣，更培養(yǎng)了簡愛的高尚愛心。

初中讀書心得11

《童年》是前蘇聯(lián)作家高爾基寫的聞名于世的自傳體小說三部曲中的第一部。小說講述了“我”的坎坷童年生活，對“我”所處的生活環(huán)境提出了深刻的批判。

“我”是阿廖沙。“我”有一個極不完美的家：父親英年早逝;母親整天沉浸在悲痛中萎靡不振;外祖父和舅舅們兇惡自私，像一群餓狼;外祖母有高尚的美德和純潔的心靈，但她一直生活在外祖父的壓迫下，生活的十分悲慘。雖然“我”的生活環(huán)境如此艱苦，但這并沒有阻攔“我”的成長和對幸福文明生活的渴望。我也要向他學(xué)習(xí)，不被生活中的挫折打倒!

雖然生活艱苦，身邊凈是些品質(zhì)卑劣的小市民，但也會有很多合“我”胃口的好人。比如外祖母，外祖母不僅善良勇敢，而且機智沉穩(wěn)。有一次外祖父的染坊失火了，“我”的舅舅們和外祖父只會像狐貍一樣蹦蹦跳跳，只有外祖母勇敢地沖進火場抱出了會爆炸的硫酸鹽，并指揮人們滅火;“好事情”是一名房客，他是一個優(yōu)秀的化學(xué)家。可他“懷才不遇”，被外祖父排斥，最后被外祖父掃地出門。看到這里，我真想狠狠地罵外祖父一會。外祖母和“好事情”像廢墟中開出的鮮花，又像暗夜中的晨星，他們?nèi)诵缘?光輝照耀著年幼的“我”，使“我”在苦難的生活中始終沒有放棄對美好生活的期待。

“我”遇到過三個小少爺，他們是三個溫柔的小朋友，他們經(jīng)常和“我”玩耍、聊天，他們從來不打人罵人，和那些粗暴無禮的小市民截然不同。在他們那里“我”得到了珍貴的友誼。

后來家里沒了收入，“我”只能靠偷木板賺錢。最后外祖母死了，外祖父在外面要飯，“我”從12歲就開始在外謀生……

《童年》讓我看到了別的孩子不一樣的生活，讓我知道了生活的艱辛。同時我也知道了無論什么時候都要對生活充滿希望，要努力去奮斗，不能輕易被困難打敗!

初中讀書心得12

《灰姑娘》是我最喜歡的一本書，我已經(jīng)讀好幾遍了都讀不膩。每次讀的時候，我總會感覺這是一本新書一樣，都會讀得很著迷。

故事里面的主人公有：美麗善良的灰姑娘、可愛的小老鼠、和藹可親的仙女教母、狠毒的繼母、驕傲的姐姐、英俊的.王子、搞笑的國王、忠實的大臣……總覺得這本書的內(nèi)容很有趣，故事情節(jié)讓人驚奇、感嘆，讀著讀著，仿佛自己就是里面的主人公。我很同情她，那么小的年紀，失去了母親的愛，少了父親的關(guān)懷，反而多了繼母和兩個姐姐的虐待和欺負，每天繼母和姐姐們都命令她干雜活，可她從不放棄，她總是以樂觀向上的心態(tài)來面對一切，她的忍氣吞聲、謙讓、勤勞、友愛等等，這一切深深地打動了我。回想在生活當中，我是多么的幸福，飯來張口，衣來伸手，而我還是那么不知足，跟她相比我又是多么的慚愧!我想這也就是她成為公主的原因吧，她堅信幸福會向她招手。她還有很多動物朋友，每天早上，有小鳥叫她起床，由老鼠為她梳妝，雖然她外表看起來很貧窮，但她的內(nèi)心卻充滿了陽光在閃閃發(fā)光。同時，我很羨慕灰姑娘，“比比比巴比比卟，”就這一句咒語灰姑娘就穿上了美麗的禮服，有了漂亮的馬車，還有馬車夫和侍衛(wèi)，她可以開開心心地去參加舞會了……

是鉆石總會發(fā)光的，這不，灰姑娘后來就過上了幸福的生活!

多么善良的灰姑娘!多么動人的故事!多么美好的結(jié)局……這個故事給了我太多的感嘆，也給了我很多的感慨：灰姑娘善良、勇敢、堅強，我也要成為一個善良、勇敢、堅強的人。

初中讀書心得13

《白夜行》是日本作家東野圭吾的作品，從多次獲獎，是東野圭吾的代表作。全書主要講了一個多年以前的慘案，一男子遭利器刺死于家中，案件沒有任何頭緒，始終未能解開。

此后的二十年間，男女主人公亮司和雪穗利用內(nèi)心的陰暗將越來越多的人籠罩進殺戮的陰影中，但亮司和雪穗?yún)s心中有愛，書中將他們純潔的愛和陰暗的罪交織在一起，讓萬千讀者欲罷不能，為之動容。

我認為，《白夜行》中最精彩的就是對人內(nèi)心細致的描寫，亮司和雪穗悲慘的童年與之間眼神的交流，把他們罪惡的愛情描繪地活靈活現(xiàn)，更把無望卻堅守的凄美愛情與沉著冷靜的推理完美結(jié)合。我甚至分不清誰更需要誰，誰更理解誰。

“當一個人的天空中沒有了太陽，那唯一照進來的那一束光就變得尤為珍貴。”所以亮司和雪穗珍惜著彼此，他們是最完美的靈魂伴侶，他們?yōu)閻鄱睿瑸閻鄱溃麄兊慕Y(jié)合是一個徹底的悲劇，但又合情合理，渾然無缺。他們都不會后悔。

所以，我覺得——

他們是懦弱的，不是因為他們只敢幻想可以有太陽，而是他們選擇了不斷逃避。

他們是堅強的，不是因為他們能在“白夜”中生存，而是他們對生活仍然充滿著熱誠和希望。

他們是聰明的，不是因為他們一次又一次的完美犯罪，而是他們懂得什么是真正的幸福。

他們是可恨的，不是因為他們殺害父母的罪行，而是他們讓自己扭曲的心靈肆意發(fā)展。

他們是可憐的，不是因為他們的結(jié)局，而是他們可悲的童年。

我想問，所謂白夜，是被剝奪的夜晚，還是被賜予的白晝？

我希望，每個人心中都能擁有太陽，并不斷前進和追求，生生不息......

《白夜行》還沒看幾頁時，就同事不小心劇透了，幸好并沒有影響閱讀興趣，東野圭吾就有這個本領(lǐng)，即使一開始就知道兇手是誰，后續(xù)的'情節(jié)還是引人入勝。這一次，他的敘述更加碎片化，不管讀者是否能耐心去拼湊，反正就把繁雜的證據(jù)和推理這么羅列出來，跟著故事發(fā)展，心里不斷升騰起疑問，為什么為什么？

一打開書本，就仿佛是行走在黑暗中，情節(jié)里彌漫著頹廢，恨意，陰暗，詭異，絕望的迷霧和陰霾，但我還是固執(zhí)地尋找絲絲光線與片刻的暖色調(diào)。一點點就好，好像，雪穗親手為桐原做的拼布袋子，桐原亮司給友彥祝福的手牽手剪紙，還有他最后堅決拒絕友彥陪他鋌而走險，甚至典子對他的情感。

又一次思考，成長路上的人與事，對一個人的影響有多深遠。受到過的傷害，承擔過的痛苦，總是會以某種形式延伸，在自己和他人身上。黑暗重重，我們能做的，是不斷尋找光亮的源頭，守護我們的靈魂。對他人尤其是對孩子，帶去光明與美好的影響。在價值觀形成的階段，能認識和體驗到真正的美，勢必會傾盡一生去追尋，反之亦然。

那么，在白夜行走，也會有影子嗎？而明明知道，下一刻隨時要走進黑暗，是怎樣的一種心情？

初中讀書心得14

體育教學(xué)是教與學(xué)的過程，是教師與學(xué)生為了完成共同的教學(xué)目標的合作過程，是教師的教與學(xué)生的學(xué)的和諧統(tǒng)一，是師生交往、積極互動、合作創(chuàng)新與進步的過程。在體育教師教學(xué)過程中師生的關(guān)系是否融洽決定了體育這門課程取得效果是否完美。個人感覺主要體現(xiàn)在以下幾個方面。

一、課堂教學(xué)方面

（1）、開展體育課堂教學(xué)，尊重實際體育教學(xué)條件和新課標教學(xué)內(nèi)容的為前提，只有這樣才能更好的保證我們體育課堂教學(xué)的行之有效。學(xué)校體育教學(xué)要一切從實際出發(fā)。在體育室內(nèi)課上，我們在利用多媒體教學(xué)時，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際要求來設(shè)置一堂好的體育課為主導(dǎo)。在體育室外課上，根據(jù)新課標的教程和學(xué)生的實際情況以及學(xué)校的體育設(shè)備否適合課堂教學(xué)的實際情況，創(chuàng)設(shè)課堂情境，形成問題，使學(xué)生愿積極參與。同時體育教學(xué)需要遵循“簡單、實際、易操作為基本出發(fā)點讓全體學(xué)生參與到體育活動中讓體育教學(xué)達到很好的效果，使體育教學(xué)課堂真正的回歸自然。

（2）、在開展體育課堂教學(xué)時，我們還應(yīng)充分了解學(xué)生對體育知識掌握的.實際情況。學(xué)生對體育知識的認知程度和學(xué)習(xí)狀態(tài)有時并未達到教師的期望，學(xué)過的一些動作要領(lǐng)學(xué)生并沒有掌握好，有時又遠遠超出體育教師的想象了。因此，我們體育老師在體育課堂上，要隨時關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)。學(xué)生注意力不集中，我們要引起學(xué)生的注意力，讓學(xué)生回過神，在讓學(xué)生先放松一下，活動一下明白為什么會注意力不集中。學(xué)生沒弄明白這個問題，我們一般也不能繼續(xù)往下講另一個問題。也就是說，要根據(jù)學(xué)生的實際狀態(tài)，及時調(diào)整教學(xué)方案。按照學(xué)生的實際狀態(tài)教學(xué)，才能取得了一定的效果。

二、理論與實踐

（1）、認真研究教材。吃透新課標教材是體育教師進行有效體育課堂教學(xué)的立足點。除了教學(xué)的重點，難點的把握，教師還應(yīng)該考慮到體育教材的重組與延伸。

（2）、仔細推敲教學(xué)方法。隨著網(wǎng)絡(luò)的的普及，教師可以利用的資源是越來越多了，教師交流教學(xué)方法的渠道也是越來越廣，我們可以發(fā)現(xiàn)相同的教學(xué)內(nèi)容往往有多種不同的教學(xué)方法，如何選擇適合自己班級學(xué)生的教學(xué)方式在教學(xué)中有著舉足輕重的地位。

（3）、有針對性的設(shè)計課堂練習(xí)。學(xué)生吸收技術(shù)動作第一印象往往十分重要，而教師在課堂上聽說各式技術(shù)動作練習(xí)情況往往往直接影響著學(xué)生體育課的我積極性。

（4）、制造寬松融洽的課堂氛圍，良好的心態(tài)更加有利于學(xué)生投入的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)動作技術(shù)的效率。

三、課程中的實踐創(chuàng)新

熟悉新課程標準，因為新課標是我們體育教師的教學(xué)依據(jù)，它指明了學(xué)校體育教學(xué)的方向，我們應(yīng)將新課程標準的精神切實落實到自己的體育課堂教學(xué)中、同時我們體育教師要善于通過有效的活動幫助學(xué)生掌握所學(xué)的知識與技能，才能使學(xué)生對新知識和技能的感知鮮明、完整和深刻，達到有效教學(xué)。

初中讀書心得15

小火柴照亮不了這個開闊的世界，卻能溫暖一個小女孩的夢想。

當小女孩離開這個世界時，她感覺不到寒冷和饑餓，在她面前是一個多彩的世界。所以，我們對她沒有太多的悲傷。然而，這個世界的殘酷和寒冷卻讓我們深感震驚。除夕夜，一個小女孩不得不走上街頭，赤腳走在雪地里。這個不幸的剪影是那個不公平時代最好的.見證。我們的同情和善良在這里得到了滋潤和洗禮。