第一篇：書香校園主題活動

科泉小學建設書香校園活動方案

一、教育目的

為把我校打造成一個充滿書香的“學習型校園”，讓每個學生養成多讀書、好讀書、讀好書的習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想，我校在全校范圍開展書香校園創建活動。

二、教育重點

通過活動，營造勤奮讀書、努力學習、奮發向上的文化氛圍，提高學生的閱讀興趣，使學生在閱讀中開闊視野，提高興趣，增長見識，培養能力，逐步養成閱讀習慣。

三、準備工作

1、收集準備組織讀書知識競賽的題目；

2、安排人員進行讀書活動積分統計細則及有關工作；

3、以班級為單位組織學生思考自己讀過什么好書、新書，準備在發言讀書心得；

4、語文教師、班主任列出可能比賽的書目綱領，讓同學們充分準備比賽。

四、活動程序

1、主持人宣布活動開始；相關導入，資料展示；

2、各年級推選出一定數量的代表介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會；

3、學校組織讀書知識競賽：新書對對碰、為書找主人；

4、指導學生用因特網的專業讀書網進行網絡閱讀；

5、宣布競賽結果并小結。活動過程

1、主持人宣布活動開始

書是人類的朋友，書是人類進步的階梯！作為學生，我們每天都離不開書，為把我們五一班建設成為充滿書香氣息的“學習型優秀班級”，所以我們召開這次的讀書專題活動。

在人類教育史的過程中，不管教育怎么變，但是閱讀都始終沒有變過。

閱讀是教育中最本質的一個活動，那些最偉大的教育思想家毫無例外地都推崇閱讀。通過閱讀可以獲得終生自我學習的能力，更重要的是擁有了終身學習的興趣和習慣。

2、由同學們自己介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會。聽完這些后，大家從中肯定會受到不少啟發的吧。所以我們是很應該加強我們的閱讀能力，擴展我們的閱讀面。下面有請各組選派一名代表介紹自己看過的新書、好書，和大家分享自己平時閱讀的心得體會。

3、學生讀書知識競賽：讀書對對碰

為了體現我們書“搏”會的主題，增添我們的搏斗氣氛，下面我們一起進行讀書知識競賽：（1）讀書對對碰；（2）為書找主人

（1）讀書對對碰競賽規則是這樣的，參賽選手必須在規定時間1分鐘內，為所列書名找到相應的內容，能夠配得最多的為勝利者。

（2）為書找主人比賽規則是：采取搶答的形式，在主持人公布完比賽題目并數3聲之后，最快舉手并爭取回答問題的參賽選手加10分。一共搶答10題，允許在上組答錯后繼續搶答一次。

4、活動主持人宣布競賽結果并小結，活動結束。

最激動人心的一刻來了，現在由我校親切公正的李主任為我們宣布競賽的結果并進行小結。

科泉小學創建書香校園讀書活動計劃

一、指導思想：

為了營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍，加強學校“做文化人，建書香校園的”文化建設，樹立學校“以人為本”辦學宗旨，扎實推進素質教育，本校將開展讀書活動。讓課外書為同學們打開一扇扇窗知識的大門，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗到好書伴我快樂成長！

二、活動目標

1、激發學生的閱讀興趣，讓他們喜歡讀書，和書成為好朋友，讓他們的童年時時與好書相伴。

2、通過閱讀，使學生增長知識，拓展視野，提高閱讀能力。

3、讓學生在閱讀中養成愛書、愛讀書的習慣，陶冶情操，獲得愉悅，感受快樂。

4、讓學生在積累知識的同時，提高寫作能力。

三、讀書口號： “我讀書我快樂！”

四、準備階段

1、對學生做好宣傳發動工作，使學生認識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標、任務。

2、建立班級圖書角，推選好班級圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍。

3、學生自己從家里帶書，并對學生進行指導，帶哪些方面的書，如童話、故事書、科幻等等。

4、班主任負責在學校圖書室統一借一定數量的圖書。

五、活動階段：

（一）宣傳發動，制定計劃。

1、利用周一升旗儀式向全校師生發出創建書香校園的倡議。

2、讓每位學生制定個人的讀書計劃，使他們充分合理地利用課余時間來讀書。如：安排中午的時間，晚上完成家庭作業后的時間，周六、周日的休息時間。每天讀書不得少于半小時。

3、做好家長的宣傳工作。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，引導孩子按本身的興趣選擇合適的讀物，慢慢引導孩子擴大閱讀范圍。

（二）實施行動。

1、讓學生充分利用早晨、中午的閑散時間進行閱讀，保證學生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時間（平時，允許學生來校帶課外書）。讓學生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時間，雙休日、節假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。

2、開展交流活動，如讀學生選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，讓大家一起分享。還可以把自己認為好看的書介紹給大家。開展好書大家看活動，建立班級圖書箱，學生之間和班級間學生互相交換看書等。可以把這些作文、讀書筆記貼在班級“學習園地”欄里，供大家欣賞。

3、.老師做好導讀工作，引導學生閱讀方法。提倡個性閱讀，初步教給學生讀書做記號，讀書做筆記的簡單讀書方法。要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在“采蜜本”中，鼓勵學生多寫讀后感日記。

4、老師和學生一起共讀一本書，談談讀書心得。

5、運用教材進行拓展閱讀從教材擴展延伸。為了提高應考能力，在用好教材以外，安排一些相關的讀物。

6、利用黑板報、古詩天天誦活動等營造良好的讀書環境。通過給畫配詩，給詩配畫，做書簽、古詩文表演等活動，培養學生讀書的興趣。

（三）總結評比。

1、開展讀后感比賽。

2、定期進行班級內評比，每月評選出“讀書之星”、“背誦大王”。

六、具體活動安排： 2017年9月：

1、宣傳發動，學習學校有關讀書活動的文件、計劃。

2、制定班級讀書計劃。

3、幫助布置讀書任務。2017年11月：

1、召開讀書主題班會（講成語故事、古詩背誦比賽）。

2、開展讀書征文活動。2018年3月： 召開讀書主題班會。2018年6月：

1、讀書專題板報比賽（手抄報、優秀讀書筆記、優秀讀后感日記等）。

2、師生同讀一本書活動。2018年10月

1、學生學年讀書總結。

2、評比出年度“讀書之星”、“背誦大王”。

“隨風潛入夜，潤物細無聲”。我相信，在我們的共同努力下，隨著讀書活動的不斷深入，我校學生精神面貌將煥然一新，同學們將在讀書中求得知識，在讀書中明了事理，在讀書中學會做人。

總之，通過創建書香校園活動，讓學生養成良好的讀書習慣，使讀書成為一種樂趣，一種風氣，一種氛圍。讓好書伴隨學生健康快樂地成長。

科泉小學創建書香校園讀書活動總結

書是人類的朋友，書是人類進步的階梯！讀一本好書就如同和高尚的人對話。

為了拓寬學生的知識面，提高學生思想道德素質和文化素質，營造勤奮讀書、努力學習、奮發向上的校園文化環境，激發學生讀書的興趣，從小養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想。我們學校一直扎扎實實地在師生中開展創建書香校園讀書活動。

新教育實驗的倡導者朱永新教授說：“理想的德育應該重視讓學生與書本為友，與大師對話，在人類優秀文化遺產中凈化自己的靈魂，升華自己的人格。實施有效的道德教育，一定要建立起‘書香社會’‘書香學校’，讓學生養成熱愛讀書的習慣。”確實，一個人的閱讀史就是他的精神發育史。如果一個孩子熱愛讀書，那么他會從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。而學生階段是人生讀書的黃金時光，我校在引導學生讀書、營造濃郁書香校園方面做出了一些積極嘗試，下面把讀書工作總結如下：

第一 精心組織 措施得力

一、整合圖書資源，實現好書共享

針對個別學生家庭條件不寬裕，藏書不能滿足學生閱讀需要的實際問題，班級開展了“好書共享”的活動。每逢長假，鼓勵學生爭取買上一本新書，返校后在班內交流、互換讀物，實現“以一當百”的目標，豐富讀書資源。

并在班級設立圖書角，成為學校閱覽室和家庭藏書的延伸，整合了學校、班級、個人的圖書資源，達到了資源的共享。設立班級圖書角，能切實讓每個學生都能多讀書、讀好書，傳承和弘揚學校的讀書傳統。并讓學生在這種氛圍中團結向上，合作互助，感受集體的魅力，增強了班級榮譽感。

二、開展“六個一”活動

讀書是一個不斷積累、常常沉淀的過程，細流匯成江河，跬步終

至千里。

在日常教學中堅持開展“六個一”活動：每堂一則故事（或一篇美文、一則新聞）；每天利用“學海拾貝”欄目積累一句名言；每周一首古詩；每月向學生推薦一本新書；每學期一部名著；每年編一冊學生自己的文集。

三、定期組織讀書展評活動

每個學生一本讀書筆記，用于摘抄佳句佳段，編寫閱讀提綱、寫體會等。每月舉行一次讀書展評活動，進行讀書筆記評比活動，樹立起優秀學生典型，推動學校讀書活動的深入開展。

在整個讀書活動中，同學們在書海中盡情地遨游，不斷地吸收知識，取得了較為豐碩的成果。學生的作文水平有了很大的提高，知識面也擴大了。此外，通過發動各家長也參與評價，為本次讀書讀書活動擴大影響，增強了學校與家庭的聯系，使學校和家庭形成一股合力，共同為孩子的讀書活動提供了優良的條件，并且拓展了讀書活動的空間。

四、舉辦讀書沙龍，師生同讀共寫

在我們學校，一直提倡不動筆墨不讀書的習慣。不管是教師還是學生，我們要求只要讀書就要把自己的所思、所感、所悟隨時記錄下來。讀書筆記可長可短，只要是自己的有感而發。

有位名人說過：“你交流一點知識，我交流一點知識，對一個人來說他就知道了很多知識。”所以我要求學生通過不同的形式進行讀書交流。比如：給讀書專題性網站發送作品、不定期地進行讀書評比、交流活動。每次我們的讀書交流活動，大家都暢所欲言，兩節課下來，大家還覺得意猶未盡，都覺得時間不夠用。

五、養成“一進教室就讀書”的良好習慣

為了讓孩子們有一個良好的讀書習慣，學校在每天下午安排一節課的讀書時間，鼓勵學生多讀書，讀好書。因此，我們班響應學校號召，讓孩子充分利用這個時間段，養成一進教室就讀書的好習慣。

第二部分 讀書活動成果顯著

名家名作、中外名著滋養著孩子的精神家園，經典故事伴隨著孩

子的成長，凈化了孩子的心靈；一篇篇膾炙人口的佳作讓人讀之唇齒留香。

本次活動效果明顯，很多同學讀到了品味較高的書籍，做了很多讀書筆記，寫出了具有一定深度的讀書心得，通過相互交流與溝通，效果明顯。讀書活動的開展，有力地強化了學生中的文化氛圍，一定程度上提高了學生的文化品味，克服了學生中普遍存在的浮躁情緒，幫助學生發展了自我，完善了自我。孩子們徜徉在書海中，更明白了事理，學會與人分享，有好書向同學推薦，與同學傳讀，并把已看過的書捐給班級圖書角。班級中形成了比閱讀課外書、交流閱讀心得，積極寫讀書隨筆的風氣促進了學風的良性發展。本次活動學生上交優秀讀后感85篇。

書，引導學生養成了良好的學習習慣；書，培養了學生對文學作品的鑒賞能力；書，促使學生吸取了人類文明優秀成果的精華；書，提高了學生的綜合素質。

書是我們校園文化中一道亮麗的風景線，愿讀書能夠成為孩子們的習慣和樂趣，讓他們在溢滿書香的校園中成長、進步！

讓生命在書香中拔節

——科泉小學“世界讀書日活動”紀實

科泉小學堅持辦人民滿意教育的辦學理念，秉承“讓生命在書香中拔節”的育人思想，引領學生以書為師，以書為友。4月23日是世界讀書日，我校以這個讀書日為教育契機，組織師生積極開展了“讀書周”系列活動。

4月25日早晨，借周一國旗下演講這一平臺，由五年級（1）班同學向全校發出“讀書周”活動倡議，倡導大家多讀書、讀好書，推動全員閱讀活動深入開展，構建書香校園。閆校長號召全校師生積極主動地參與到讀書活動中，同時，明確提出“選擇好書，每天讀書，師生共品，親子共讀”的讀書倡議，以此營造濃厚的校園讀書氛圍。

這一周來，我校以“讀書周”活動為中心，開展了講故事比賽、“書中人物影響著我”演講比賽、“我愛讀書”征文比賽、“小手拉大手讀書”主題班會等一系列豐富多彩的活動，通過這些活動，讓每個學生進一步養成多讀書、讀好書的良好習慣，讓家長和孩子共同感受讀書的樂趣，讓濃郁的書香在校園、在家庭飄溢，真正讓學生從讀書中獲得新知，在讀書中快樂成長。

（撰稿人：張臻）

第二篇：書香校園主題口號

馬樓鎮中心小學“書香校園”主題和口號

2016.3——2016.7學

活動主題：文明，從讀書開始

主題介紹：

讀書，是崇尚科學、傳遞文明的體現。書籍是文明的催化劑，讀書而修身，修身而正心，正心而文明。將讀書與養成教育、文明禮儀教育融合起來，促進學生綜合素質的發展,培養學生良好文明素養，培養學生熱愛讀書的興趣和習慣，提升學校整體文明形象。因此本“書香校園”主題確立為“文明，從讀書開始”。

口號：讀書成就文明人生，文明成就讀書夢想

讀書好，好讀書，讀好書

馬樓鎮中心小學“書香校園”主題和口號

2017.3——2017.7 學

活動主題：好書伴我行

主題介紹：

要讀書而且要讀好書非常必要。只有在讀書過程中對萬事萬物認識、研究獲得知識，才能無形中提高自身道德修養。擁有一本好書，就是擁有了一筆取之不盡的財富。一本好書總是把真善美之人放在最高的席位上，并以此端正讀者的人生態度，使人價值純粹；一本好書經得起時間的推敲，經得起歲月的打磨；一本好書是我們的良師益友，讀一本好書將使我們受益終生！因此本“書香校園”主題確立為“書香致遠好書伴我行”，希望師生們能讀好書，與大師對話，受益終身。

口號：讀一本好書，留一生記憶

馬樓鎮中心小學“書香校園”主題和口號

2017.9——2017、12學

活動主題：讀書豐富人生

主題介紹：

閱讀能凈化人的心靈，升華人的品格。讀書是人健康成長的重要途徑。書是人類的良師益友。讀書能讓人明目醒智，它是一種藝術享受。為此，本“書香校園”主題確立為“讀書豐富人生”。口號 ：

讀書陶冶情操

讀書提高修養

讀書豐富人的精神生活

第三篇：書香校園主題班會

《書香校園主題班會》活動方案

著名教育理論家、實踐家蘇霍姆林斯基認為，沒有那種占據學生的全部理智和心靈的真正的閱讀，學生就沒有學習的愿望，他們的精神世界就會變得狹窄和貧乏。他建議我們：“請不必害怕把學校教學的整塊時間用在讓學生讀書上面去!你不必害怕讓學生花一整天的時間到‘書籍的海洋’里去遨游。讓書籍以歡樂的激情去充實年輕的心靈吧!”

一、教育目的

為把我班打造成一個充滿書香的“學習型班級”，讓每個學生養成多讀書、好讀書、讀好書的習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想，我班決定開展書香校園主題班會。

二、教育重點

通過活動，營造勤奮讀書、努力學習、奮發向上的班級文化環境，提高學生的閱讀興趣，使學生在閱讀中開闊視野，提高興趣，增長見識，培養能力，逐步養成閱讀習慣。

三、準備工作

1.收集小組知識競賽的題目；

2.安排人員進行班會當中的分數計算工作；

3.安排同學們思考自己讀過什么好書、新書，準備在班會上發言讀書心得；

4.安排班委列出可能比賽的書目綱領，讓同學們充分準備比賽。

四、活動程序 1.主持人宣布班會開始；相關導入，資料展示；

2.每組選一個代表介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會；

3.小組讀書知識競賽：新書對對碰、為書找主人； 4.班主任宣布競賽結果并小結。活動過程

1.主持人宣布班會開始

書是人類的朋友，書是人類進步的階梯！作為學生，我們每天都離不開書，為把我們五一班建設成為充滿書香氣息的“學習型優秀班級”，所以我們召開這次的主題班會。

在人類教育史的過程中，不管教育怎么變，但是閱讀都始終沒有變過。

閱讀是教育中最本質的一個活動，那些最偉大的教育思想家毫無例外地都推崇閱讀。通過閱讀可以獲得終生自我學習的能力，更重要的是擁有了終身學習的興趣和習慣。

2.由同學們自己介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會。聽完這些后，大家從中肯定會受到不少啟發的吧。所以我們是很應該加強我們的閱讀能力，擴展我們的閱讀面。下面有請各組選派一名代表介紹自己看過的新書、好書，和大家分享自己平時閱讀的心得體會。

3.小組讀書知識競賽：讀書對對碰

為了體現我們書“搏”會的主題，增添我們的搏斗氣氛，下面我們一起進行讀書知識競賽：（1）讀書對對碰；（2）為書找主人

（1）讀書對對碰競賽規則是這樣的，小組成員必須在規定時間1分鐘內，為所列書名找到相應的內容，能夠配得最多的為勝利者。

（2）為書找主人比賽規則是：采取搶答的形式，在主持人公布完比賽題目并數3聲之后，最快舉手并爭取回答問題的小組成員加10分。一共搶答10題，允許在上組答錯后繼續搶答一次。

4、班主任宣布競賽結果并小結，班會結束。

最激動人心的一刻來了，現在由我們親切公正的班主任老師為我們宣布競賽的結果并進行小結。

第四篇：書香校園主題班會

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《書香校園主題班會》教案

一、教育目的

為把我班打造成一個充滿書香的?學習型班級?，讓每個學生養成多讀書、好讀書、讀好書的習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想，我班決定開展書香校園主題班會。

二、教育重點

通過活動，營造勤奮讀書、努力學習、奮發向上的班級文化環境，提高學生的閱讀興趣，使學生在閱讀中開闊視野，提高興趣，增長見識，培養能力，逐步養成閱讀習慣。

三、準備工作

1、學生準備介紹自己看過的書籍，讀書心得等；

2、學生準備詩朗誦《我有一個小小的書櫥》；

3、表演時用的音樂帶；

4、準備4-5個謎語。

四、活動程序

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1、主持人宣布班會開始；相關導入，資料展示； ?

2、闡述讀書的重要性；

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3、每組選一個代表介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會；

4、猜謎語游戲； ?

5、班會總結。

五、活動過程

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?主持人宣布班會開始

1、教師：書是人類的朋友，書是人類進步的階梯！作為學生，我們每天都離不開書，為把我們三二班建設成為充滿書香氣息的、學習型優秀班級，所以我們召開這次的主題班會。

在人類教育史的過程中，不管教育怎么變，但是閱讀都始終沒有變過。

閱讀是教育中最本質的一個活動，那些最偉大的教育思想家毫無例外地都推崇閱讀。通過閱讀可以獲得終生自我學習的能力，更重要的是擁有了終身學習的興趣和習慣。

2、讀書的重要性

現代作家郁達夫曾說過：“世界上的大思想家和大發明家，都是從書堆中進去，再從書堆中回出來的。古今中外的名人對于讀書都有著深刻的體會和獨到的見解。請同學們宣讀自己收集到的與讀書有關的名人名言：

培根說：“知識就是力量”。

歌德說：“讀一切好的書，就是和許多高尚的人說話。” 董其昌說：“讀萬卷書，行萬里路。”

高爾基說： “讀書越多，精神就愈健壯而勇敢。” 杜甫說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”

由此可見，讀書能增長人的見識，能陶冶人的情操，能提高寫作水平，正如朱永新教授所說：“讀書，是孩子們凈化靈魂、升華人格的一個非常重要的途徑。”欣賞同學帶來的朗誦《我有一個小小的書櫥》。

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3、由同學們自己介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會。聽完這些后，大家從中肯定會受到不少啟發的吧。所以我們是很應該加強我們的閱讀能力，擴展我們的閱讀面。下面有請各組選派一名代表介紹自己看過的新書、好書，和大家分享自己平時閱讀的心得體會。

4、猜謎語游戲

讀書使我們班的同學課余生活變得更加豐富多彩。接下來讓我們做一個互動游戲：猜謎語游戲。

1十個小兄弟，五個在一起，同名不同姓，高矮也不齊（猜一器官）○ 2八只腳，抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來橫行又霸道，常常來把泡○沫吐（猜一動物）

3一隊紅衣小伙，遇火眨眼發怒。一陣劈里啪啦，個個扯碎衣服（猜○一物）

5、班會總結

好書，是我們走向成功的金鑰匙。好書，是我們成長的營養液。多讀一些好書吧，這樣可以開闊你的視野。多讀好書吧，這樣可以啟發你豐富的想象力和潛在的創造力。國旗把一角交給了我們，祖國把火炬交給了我們。我們是祖國最美的花朵，我們是祖國永遠的春色。讓我們多讀好書，多看好報，吸取智慧和力量。讓我們多讀好書，多看好報，時刻準備著為建設祖國貢獻力量！

附：

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?（詩歌朗誦）我有一個小小的書櫥

我有一個小小的書櫥，里面住著朋友無數。瞧一瞧吧，祖先留下了多少名著！大鬧天宮，黛玉葬花，草船借劍，武松打虎......我認識了李白，我看見了杜甫。我為曹植嘆息，我替岳飛痛哭......啊，中國 文明的故鄉，詩歌的國度！

我有一個小小的書櫥。四條腿兒，是壓不垮的立柱； 兩扇門，是開向世界的窗戶。從這里看歷史，看得清楚； 從這里學知識，心靈豐富......?

第五篇：書香校園主題手抄報

學校使我們學習讀書的地方，是培養我們學習知識讀書的地方，學校是書知識的海洋，在學校中體驗著書本上的書香，學習者書中的知識，下面是小編整理的關于書香校園主題手抄報，歡迎大家欣賞。

書香校園主題手抄報

1書香校園主題手抄報

2書香校園主題手抄報

3書香校園，伴我成長

書

窗外雨過天晴，風輕云淡，被雨水打濕的小花在微風中搖曳，映襯著這秋天還未消失不見的一抹綠，清晨，太陽出來，驅散涼絲絲的霧氣，溫暖的陽光透過樹葉，映下點點斑駁的樹影，也透過教室明凈的玻璃窗，照在同學們的身上。只聽見傳來一陣陣郎朗的讀書聲，樹上的鳥兒也跟著嘰嘰喳喳的伴奏，合唱一首歡快的晨之歌。

教室門口貼著各種名人名言，教室圖書角的書琳瑯滿目，莎士比亞曾說過：“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光，智慧里沒有書籍就好像鳥兒沒有翅膀。”在自習課上，或在圖書室里，時光靜靜地流淌，在每一個風輕云淡的日子里，寫出那些錦瑟生香的暖字。坐在秋的時節，安安靜靜的捧一本書，與書為伴，進入一個不一樣的世界，又何嘗不是一種享受呢?

學校里老師兢兢業業地傳授知識，同學們認認真真的聽，從小到大，我們在校園里度過了那么多的美好時光，從無知走向有知，曾以為很多東西都可以永恒，直到失去才發現根本沒有永遠，如果非要說有永恒的話，我覺得那應該就是書本中那些雋永的文字，像一座堅固的豐碑，直至久遠。

成長

在縈繞著書香、墨香的校園，我們豐富了知識，仔細品味書中的語言之后，我們懂得了許多，漸漸成長。讀汪國真的詩歌：“我不去想，是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。”我們知道做事要矢志不渝的堅持;讀陶淵明：“采菊東籬下，悠然見南山。”我們看到了他的閑適;讀海倫·凱勒的故事，我們懂得了要堅強……

一杯茶在等一個懂得品它的人，一本書，也需要一個懂得欣賞它的知己，尋一分懂得，尋一份溫暖。我們在書香校園的陪伴下，一路奔跑，一路感悟，一路收獲，一路成長。

前行

花開了注定要謝，故事開始了也同樣就會有結局，但其中的過程美好得不可預料，在前行的路上慢慢感悟充盈，腳步越來越遠，行囊愈來愈重，夢想離我們固然很遠，其實好像伸手就能碰到，只有這一秒堅持，下一秒才會有希望，不是嗎?只有追尋，只有努力前行，才能抵達彼岸的夢想。

即使無人懂得，因為有你——書香校園，我并不孤單，相信：你若盛開，蝴蝶自來，你若精彩，天自安排。相信我也能給自己的世界打造出別樣的洞天。既然未來遙遠，我會在你的陪伴下，早早前行……

書香校園，感謝有你伴我成長，讓我原本孤寂的黑夜看到了永恒的光亮!

享受讀書

說到讀書，可能有很多人會認為枯燥乏味，毫無樂趣可言。可是，當你真正靜下心來讀書時，一會發現這是一種別有風趣的享受。

小時候，剛剛從媽媽口中聽說有書這個東西，好奇心強烈的我迫不及待想要見識見識。于是，在媽媽的帶領下，我走進了書中的世界。開始時，倒不是讀，而是聽媽媽講故事，小鴨、小兔、小熊……一個個可愛的朋友在書的世界中歡快地玩耍著，嬉戲著，把我也帶進了它們的世界，為我帶來歡笑、快樂。這些短小精煉的故事雖不說像名著那樣含有多深刻的道理，卻如同在我心中播種下了一顆讀書的種子，在文字的滋潤下逐漸地發芽、長大。

聽的童話多了，我開始嘗試著自己編故事。我編故事是現炒現賣，腦袋里想好了就跟媽媽說，雖然說的語無倫次，只是單純地把人物的名字塞進一個不著邊際的情境中，即使如此，還是樂此不疲，一個勁地想故事，說故事，把媽媽說的只能反復地夸我：“好，好……”。不得不說，那時我為自己打下的表達基礎對我后來的習作有著極大的幫助。

后來隨著年齡的增長，我開始自己讀書，并且向著更高層次的書籍進發，《兒童文學》成了我最忠實的伙伴。從《兒童文學》到《兒童文學*選粹》，再從《選粹》到三本一體。每個月，當我經過報刊亭前，都會踮起腳問問老板《兒童文學》到沒，要是沒到，會小小地失落一陣子，等著明天再來，要是到了，就會屁顛屁顛地跑到媽媽面前纏著媽媽幫我買，拿到書之后便急切地拆開來，邊走路邊品味書中的美文，常常會撞到路人或電線桿，可還是放不下書，依媽媽的話說，就是一個“看書不看路”的孩子。再后來，我看的書籍愈來愈多，從小說到名著，從童話到歷史，點點滴滴地進行著知識的吸收，享受著這讀書的快樂。

至于為什么會讀書，我想是因為書中的人物牽引著我的心，他們的經歷好像切實地發生在我的身上，讓我與他們一起悲歡離合，嘗盡人生百味，感受人心冷暖，正是因為他們的每分每秒都是一段心靈的旅程、不同尋常的冒險，所以我喜愛在某個安靜的午后，靜靜地坐在書桌前，品味著書香。

如今，我心中的那顆種子呀，已經成為小樹苗了，我還會繼續讀下去，讓它成長為蒼天大樹。我愛讀書，讀書是一種享受，一種樂趣，如果不靜下心來，是領會不到這其中的奧秘的。讀書吧，朋友，書籍永遠是我們成長的階梯，更是我們最好的伙伴。