第一篇：六年級書香校園主題班會課

六年級書香校園主題班會課

我讀書，我成長，我快樂！

一、活動目的１、通過活動，讓學生明白書是知識的源泉，書也會給你們帶來無限的樂趣！從而激發學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想！

２、通過活動提高同學對讀書重要性的認識，促使他們努力學好科學文化知識，提高學習積極性，養成良好的讀書習慣。

３、通過搜集、背誦與讀書求知有關的名人名言、名人小故事，重點引導隊員學習名人嚴謹治學的態度及勇于創新的精神。

４、通過活動引導隊員合理支配自己的課外閱讀時間，根據自己的年齡特點和接受水平，有選擇的進行閱讀，抵制不良文化的侵蝕，多讀好書好報，培育健康的生活情趣。

二、主持人

老師們，同學們，大家好。我讀書，我成長，我快樂！“書香校園”三年級主題班會現在開始。

從我們懂事那天起，爸爸媽媽就會對我們說：長大后，你要好好讀書。進入小學后，在老師的教導下，我們認識了a o e,學會了讀書寫字。從此，一位良師益友就走入了我們的生活，那就是——書。書籍是人類進步的階梯，書籍是我們精神的糧食。是啊，,從書中我們認識了<<白雪公主>>,知道了<<十萬個為什么>>,明白了<<鋼鐵是怎樣煉成的>>。

今天,就讓我們與書成為朋友，讓心情在書的海洋中遨游。書是人類一種偉大而美妙的發明，書是最聰明，最可靠的老師和朋友。古今中外有學問的人都喜歡讀書，都從好書中得到教益，請隊員聽聽讀書人的小故事。（學生上臺講讀書人的故事）這樣的故事舉不勝舉。他們都和好書交上了朋友。萍：好書---是我們的朋友.下面請聽演講“書籍——人類的精神食糧”.(學生上臺演講配樂)璇：接下來我們輕松一下，一起來猜謎語。萍：第一個：遠看一朵花，近看滿臉麻，圍著太陽轉，整天笑哈哈（猜一植物）璇：十個小兄弟，五個在一起，同名不同姓，高矮也不齊（猜一人體器官）萍：八只腳，抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來橫行又霸道，常常來把泡沫吐（猜一動物璇:一隊紅衣小伙，遇火眨眼發怒。一陣劈里啪啦，個個扯碎衣服（猜一物）萍:什么傘下雨不打（腦筋急轉彎）璇：猜謎語的游戲大家玩的可真帶勁。記得近代文豪魯迅曾說：“讀書要選擇,如蜜蜂采蜜。哎，銳萍，你可算是我們班的書迷了,我倒想請教請教你。究竟我們應該讀什么樣的書呢?萍：這我可要賣一賣關子了。還是讓我們每個小隊的隊員來說吧,相信你會得到答案的。（隊員推薦各種有益書籍）璇：哦，我明白了，我們小學生應該多讀一些知識性強，具有一定文學價值的書籍，從上個學期以來，我們班不少隊員在平時的讀書中，積累了許多名言佳句，寫出了一篇篇真實感人地文章。

主持人：讀書使我們班的同學課余生活變得更加豐富多彩。接下來讓我們做一個互動游戲：默契大考驗。先讓我來介紹一下游戲的規則。

1、全班的同學都可以參加。點到一位同學，自帶搭檔上臺。

2、上面有1-6個數字，進行自由選項。其中藏在數字后的有成語組、體育項目組、文具用品組和動物名詞組。

3、在猜的過程中，一位同學意義或動作描述，但是不能甬道詞語中任何一個字，另一同學猜測。

4、時間在2分鐘之內，允許跳過1個，猜對3個就算過關。璇：同學們表現得太好了！萍：行萬里路，終不如讀萬卷書。知識無涯而生命有限。所以高爾基撲在書籍上，像饑餓的人撲在面包上一樣。用功讀書少年時不努力，更待何時？ 璇：床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。萍：咦，你怎么背起古詩來了？璇：古詩在我們中華民族文化發展史上源遠流長，博大而精深。從一年級起，我們就誦讀古詩，相信在我們記憶的倉庫中一定儲存了不少精美的詩句。讓我們都來露一手，一展古詩的魅力吧！（有個別朗誦和齊背）萍：生活里沒有書籍，就像世界沒有陽光 璇：智慧里沒有書籍，就像鳥兒沒有翅膀。萍：好書，是我們走向成功的金鑰匙。璇：好書，是我們成長的營養液。萍：下面我們就交換我們收集到的讀書格言，以勉勵伙伴們多讀書、讀好書吧。（交換讀書格言）璇：同學們，讓我們快樂地閱讀，在讀中獲取知識，吸收營養。讓我們快樂地閱讀，在讀中幸福成長。萍：六年級書香校園主題會到此結束，請輔導員講話。

班主任：從書中，我們學到了許許多多知識。從書中，我們認識了一個廣闊的世界。我們在書海中搏擊，覺得無比快樂。我們在知識里暢游，感到特別充實。

讓我們和讀書一起成長。讓我們共同高呼我們的讀書口號：（全班齊）我讀書，我成長，我快樂！）

2014年 3月三（29）班

第二篇：書香校園主題活動

科泉小學建設書香校園活動方案

一、教育目的

為把我校打造成一個充滿書香的“學習型校園”，讓每個學生養成多讀書、好讀書、讀好書的習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想，我校在全校范圍開展書香校園創建活動。

二、教育重點

通過活動，營造勤奮讀書、努力學習、奮發向上的文化氛圍，提高學生的閱讀興趣，使學生在閱讀中開闊視野，提高興趣，增長見識，培養能力，逐步養成閱讀習慣。

三、準備工作

1、收集準備組織讀書知識競賽的題目；

2、安排人員進行讀書活動積分統計細則及有關工作；

3、以班級為單位組織學生思考自己讀過什么好書、新書，準備在發言讀書心得；

4、語文教師、班主任列出可能比賽的書目綱領，讓同學們充分準備比賽。

四、活動程序

1、主持人宣布活動開始；相關導入，資料展示；

2、各年級推選出一定數量的代表介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會；

3、學校組織讀書知識競賽：新書對對碰、為書找主人；

4、指導學生用因特網的專業讀書網進行網絡閱讀；

5、宣布競賽結果并小結。活動過程

1、主持人宣布活動開始

書是人類的朋友，書是人類進步的階梯！作為學生，我們每天都離不開書，為把我們五一班建設成為充滿書香氣息的“學習型優秀班級”，所以我們召開這次的讀書專題活動。

在人類教育史的過程中，不管教育怎么變，但是閱讀都始終沒有變過。

閱讀是教育中最本質的一個活動，那些最偉大的教育思想家毫無例外地都推崇閱讀。通過閱讀可以獲得終生自我學習的能力，更重要的是擁有了終身學習的興趣和習慣。

2、由同學們自己介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會。聽完這些后，大家從中肯定會受到不少啟發的吧。所以我們是很應該加強我們的閱讀能力，擴展我們的閱讀面。下面有請各組選派一名代表介紹自己看過的新書、好書，和大家分享自己平時閱讀的心得體會。

3、學生讀書知識競賽：讀書對對碰

為了體現我們書“搏”會的主題，增添我們的搏斗氣氛，下面我們一起進行讀書知識競賽：（1）讀書對對碰；（2）為書找主人

（1）讀書對對碰競賽規則是這樣的，參賽選手必須在規定時間1分鐘內，為所列書名找到相應的內容，能夠配得最多的為勝利者。

（2）為書找主人比賽規則是：采取搶答的形式，在主持人公布完比賽題目并數3聲之后，最快舉手并爭取回答問題的參賽選手加10分。一共搶答10題，允許在上組答錯后繼續搶答一次。

4、活動主持人宣布競賽結果并小結，活動結束。

最激動人心的一刻來了，現在由我校親切公正的李主任為我們宣布競賽的結果并進行小結。

科泉小學創建書香校園讀書活動計劃

一、指導思想：

為了營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍，加強學校“做文化人，建書香校園的”文化建設，樹立學校“以人為本”辦學宗旨，扎實推進素質教育，本校將開展讀書活動。讓課外書為同學們打開一扇扇窗知識的大門，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗到好書伴我快樂成長！

二、活動目標

1、激發學生的閱讀興趣，讓他們喜歡讀書，和書成為好朋友，讓他們的童年時時與好書相伴。

2、通過閱讀，使學生增長知識，拓展視野，提高閱讀能力。

3、讓學生在閱讀中養成愛書、愛讀書的習慣，陶冶情操，獲得愉悅，感受快樂。

4、讓學生在積累知識的同時，提高寫作能力。

三、讀書口號： “我讀書我快樂！”

四、準備階段

1、對學生做好宣傳發動工作，使學生認識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標、任務。

2、建立班級圖書角，推選好班級圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍。

3、學生自己從家里帶書，并對學生進行指導，帶哪些方面的書，如童話、故事書、科幻等等。

4、班主任負責在學校圖書室統一借一定數量的圖書。

五、活動階段：

（一）宣傳發動，制定計劃。

1、利用周一升旗儀式向全校師生發出創建書香校園的倡議。

2、讓每位學生制定個人的讀書計劃，使他們充分合理地利用課余時間來讀書。如：安排中午的時間，晚上完成家庭作業后的時間，周六、周日的休息時間。每天讀書不得少于半小時。

3、做好家長的宣傳工作。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，引導孩子按本身的興趣選擇合適的讀物，慢慢引導孩子擴大閱讀范圍。

（二）實施行動。

1、讓學生充分利用早晨、中午的閑散時間進行閱讀，保證學生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時間（平時，允許學生來校帶課外書）。讓學生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時間，雙休日、節假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。

2、開展交流活動，如讀學生選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，讓大家一起分享。還可以把自己認為好看的書介紹給大家。開展好書大家看活動，建立班級圖書箱，學生之間和班級間學生互相交換看書等。可以把這些作文、讀書筆記貼在班級“學習園地”欄里，供大家欣賞。

3、.老師做好導讀工作，引導學生閱讀方法。提倡個性閱讀，初步教給學生讀書做記號，讀書做筆記的簡單讀書方法。要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在“采蜜本”中，鼓勵學生多寫讀后感日記。

4、老師和學生一起共讀一本書，談談讀書心得。

5、運用教材進行拓展閱讀從教材擴展延伸。為了提高應考能力，在用好教材以外，安排一些相關的讀物。

6、利用黑板報、古詩天天誦活動等營造良好的讀書環境。通過給畫配詩，給詩配畫，做書簽、古詩文表演等活動，培養學生讀書的興趣。

（三）總結評比。

1、開展讀后感比賽。

2、定期進行班級內評比，每月評選出“讀書之星”、“背誦大王”。

六、具體活動安排： 2017年9月：

1、宣傳發動，學習學校有關讀書活動的文件、計劃。

2、制定班級讀書計劃。

3、幫助布置讀書任務。2017年11月：

1、召開讀書主題班會（講成語故事、古詩背誦比賽）。

2、開展讀書征文活動。2018年3月： 召開讀書主題班會。2018年6月：

1、讀書專題板報比賽（手抄報、優秀讀書筆記、優秀讀后感日記等）。

2、師生同讀一本書活動。2018年10月

1、學生學年讀書總結。

2、評比出“讀書之星”、“背誦大王”。

“隨風潛入夜，潤物細無聲”。我相信，在我們的共同努力下，隨著讀書活動的不斷深入，我校學生精神面貌將煥然一新，同學們將在讀書中求得知識，在讀書中明了事理，在讀書中學會做人。

總之，通過創建書香校園活動，讓學生養成良好的讀書習慣，使讀書成為一種樂趣，一種風氣，一種氛圍。讓好書伴隨學生健康快樂地成長。

科泉小學創建書香校園讀書活動總結

書是人類的朋友，書是人類進步的階梯！讀一本好書就如同和高尚的人對話。

為了拓寬學生的知識面，提高學生思想道德素質和文化素質，營造勤奮讀書、努力學習、奮發向上的校園文化環境，激發學生讀書的興趣，從小養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想。我們學校一直扎扎實實地在師生中開展創建書香校園讀書活動。

新教育實驗的倡導者朱永新教授說：“理想的德育應該重視讓學生與書本為友，與大師對話，在人類優秀文化遺產中凈化自己的靈魂，升華自己的人格。實施有效的道德教育，一定要建立起‘書香社會’‘書香學校’，讓學生養成熱愛讀書的習慣。”確實，一個人的閱讀史就是他的精神發育史。如果一個孩子熱愛讀書，那么他會從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。而學生階段是人生讀書的黃金時光，我校在引導學生讀書、營造濃郁書香校園方面做出了一些積極嘗試，下面把讀書工作總結如下：

第一 精心組織 措施得力

一、整合圖書資源，實現好書共享

針對個別學生家庭條件不寬裕，藏書不能滿足學生閱讀需要的實際問題，班級開展了“好書共享”的活動。每逢長假，鼓勵學生爭取買上一本新書，返校后在班內交流、互換讀物，實現“以一當百”的目標，豐富讀書資源。

并在班級設立圖書角，成為學校閱覽室和家庭藏書的延伸，整合了學校、班級、個人的圖書資源，達到了資源的共享。設立班級圖書角，能切實讓每個學生都能多讀書、讀好書，傳承和弘揚學校的讀書傳統。并讓學生在這種氛圍中團結向上，合作互助，感受集體的魅力，增強了班級榮譽感。

二、開展“六個一”活動

讀書是一個不斷積累、常常沉淀的過程，細流匯成江河，跬步終

至千里。

在日常教學中堅持開展“六個一”活動：每堂一則故事（或一篇美文、一則新聞）；每天利用“學海拾貝”欄目積累一句名言；每周一首古詩；每月向學生推薦一本新書；每學期一部名著；每年編一冊學生自己的文集。

三、定期組織讀書展評活動

每個學生一本讀書筆記，用于摘抄佳句佳段，編寫閱讀提綱、寫體會等。每月舉行一次讀書展評活動，進行讀書筆記評比活動，樹立起優秀學生典型，推動學校讀書活動的深入開展。

在整個讀書活動中，同學們在書海中盡情地遨游，不斷地吸收知識，取得了較為豐碩的成果。學生的作文水平有了很大的提高，知識面也擴大了。此外，通過發動各家長也參與評價，為本次讀書讀書活動擴大影響，增強了學校與家庭的聯系，使學校和家庭形成一股合力，共同為孩子的讀書活動提供了優良的條件，并且拓展了讀書活動的空間。

四、舉辦讀書沙龍，師生同讀共寫

在我們學校，一直提倡不動筆墨不讀書的習慣。不管是教師還是學生，我們要求只要讀書就要把自己的所思、所感、所悟隨時記錄下來。讀書筆記可長可短，只要是自己的有感而發。

有位名人說過：“你交流一點知識，我交流一點知識，對一個人來說他就知道了很多知識。”所以我要求學生通過不同的形式進行讀書交流。比如：給讀書專題性網站發送作品、不定期地進行讀書評比、交流活動。每次我們的讀書交流活動，大家都暢所欲言，兩節課下來，大家還覺得意猶未盡，都覺得時間不夠用。

五、養成“一進教室就讀書”的良好習慣

為了讓孩子們有一個良好的讀書習慣，學校在每天下午安排一節課的讀書時間，鼓勵學生多讀書，讀好書。因此，我們班響應學校號召，讓孩子充分利用這個時間段，養成一進教室就讀書的好習慣。

第二部分 讀書活動成果顯著

名家名作、中外名著滋養著孩子的精神家園，經典故事伴隨著孩

子的成長，凈化了孩子的心靈；一篇篇膾炙人口的佳作讓人讀之唇齒留香。

本次活動效果明顯，很多同學讀到了品味較高的書籍，做了很多讀書筆記，寫出了具有一定深度的讀書心得，通過相互交流與溝通，效果明顯。讀書活動的開展，有力地強化了學生中的文化氛圍，一定程度上提高了學生的文化品味，克服了學生中普遍存在的浮躁情緒，幫助學生發展了自我，完善了自我。孩子們徜徉在書海中，更明白了事理，學會與人分享，有好書向同學推薦，與同學傳讀，并把已看過的書捐給班級圖書角。班級中形成了比閱讀課外書、交流閱讀心得，積極寫讀書隨筆的風氣促進了學風的良性發展。本次活動學生上交優秀讀后感85篇。

書，引導學生養成了良好的學習習慣；書，培養了學生對文學作品的鑒賞能力；書，促使學生吸取了人類文明優秀成果的精華；書，提高了學生的綜合素質。

書是我們校園文化中一道亮麗的風景線，愿讀書能夠成為孩子們的習慣和樂趣，讓他們在溢滿書香的校園中成長、進步！

讓生命在書香中拔節

——科泉小學“世界讀書日活動”紀實

科泉小學堅持辦人民滿意教育的辦學理念，秉承“讓生命在書香中拔節”的育人思想，引領學生以書為師，以書為友。4月23日是世界讀書日，我校以這個讀書日為教育契機，組織師生積極開展了“讀書周”系列活動。

4月25日早晨，借周一國旗下演講這一平臺，由五年級（1）班同學向全校發出“讀書周”活動倡議，倡導大家多讀書、讀好書，推動全員閱讀活動深入開展，構建書香校園。閆校長號召全校師生積極主動地參與到讀書活動中，同時，明確提出“選擇好書，每天讀書，師生共品，親子共讀”的讀書倡議，以此營造濃厚的校園讀書氛圍。

這一周來，我校以“讀書周”活動為中心，開展了講故事比賽、“書中人物影響著我”演講比賽、“我愛讀書”征文比賽、“小手拉大手讀書”主題班會等一系列豐富多彩的活動，通過這些活動，讓每個學生進一步養成多讀書、讀好書的良好習慣，讓家長和孩子共同感受讀書的樂趣，讓濃郁的書香在校園、在家庭飄溢，真正讓學生從讀書中獲得新知，在讀書中快樂成長。

（撰稿人：張臻）

第三篇：書香校園主題班會

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《書香校園主題班會》教案

一、教育目的

為把我班打造成一個充滿書香的?學習型班級?，讓每個學生養成多讀書、好讀書、讀好書的習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想，我班決定開展書香校園主題班會。

二、教育重點

通過活動，營造勤奮讀書、努力學習、奮發向上的班級文化環境，提高學生的閱讀興趣，使學生在閱讀中開闊視野，提高興趣，增長見識，培養能力，逐步養成閱讀習慣。

三、準備工作

1、學生準備介紹自己看過的書籍，讀書心得等；

2、學生準備詩朗誦《我有一個小小的書櫥》；

3、表演時用的音樂帶；

4、準備4-5個謎語。

四、活動程序

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1、主持人宣布班會開始；相關導入，資料展示； ?

2、闡述讀書的重要性；

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3、每組選一個代表介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會；

4、猜謎語游戲； ?

5、班會總結。

五、活動過程

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?主持人宣布班會開始

1、教師：書是人類的朋友，書是人類進步的階梯！作為學生，我們每天都離不開書，為把我們三二班建設成為充滿書香氣息的、學習型優秀班級，所以我們召開這次的主題班會。

在人類教育史的過程中，不管教育怎么變，但是閱讀都始終沒有變過。

閱讀是教育中最本質的一個活動，那些最偉大的教育思想家毫無例外地都推崇閱讀。通過閱讀可以獲得終生自我學習的能力，更重要的是擁有了終身學習的興趣和習慣。

2、讀書的重要性

現代作家郁達夫曾說過：“世界上的大思想家和大發明家，都是從書堆中進去，再從書堆中回出來的。古今中外的名人對于讀書都有著深刻的體會和獨到的見解。請同學們宣讀自己收集到的與讀書有關的名人名言：

培根說：“知識就是力量”。

歌德說：“讀一切好的書，就是和許多高尚的人說話。” 董其昌說：“讀萬卷書，行萬里路。”

高爾基說： “讀書越多，精神就愈健壯而勇敢。” 杜甫說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”

由此可見，讀書能增長人的見識，能陶冶人的情操，能提高寫作水平，正如朱永新教授所說：“讀書，是孩子們凈化靈魂、升華人格的一個非常重要的途徑。”欣賞同學帶來的朗誦《我有一個小小的書櫥》。

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3、由同學們自己介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會。聽完這些后，大家從中肯定會受到不少啟發的吧。所以我們是很應該加強我們的閱讀能力，擴展我們的閱讀面。下面有請各組選派一名代表介紹自己看過的新書、好書，和大家分享自己平時閱讀的心得體會。

4、猜謎語游戲

讀書使我們班的同學課余生活變得更加豐富多彩。接下來讓我們做一個互動游戲：猜謎語游戲。

1十個小兄弟，五個在一起，同名不同姓，高矮也不齊（猜一器官）○ 2八只腳，抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來橫行又霸道，常常來把泡○沫吐（猜一動物）

3一隊紅衣小伙，遇火眨眼發怒。一陣劈里啪啦，個個扯碎衣服（猜○一物）

5、班會總結

好書，是我們走向成功的金鑰匙。好書，是我們成長的營養液。多讀一些好書吧，這樣可以開闊你的視野。多讀好書吧，這樣可以啟發你豐富的想象力和潛在的創造力。國旗把一角交給了我們，祖國把火炬交給了我們。我們是祖國最美的花朵，我們是祖國永遠的春色。讓我們多讀好書，多看好報，吸取智慧和力量。讓我們多讀好書，多看好報，時刻準備著為建設祖國貢獻力量！

附：

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?（詩歌朗誦）我有一個小小的書櫥

我有一個小小的書櫥，里面住著朋友無數。瞧一瞧吧，祖先留下了多少名著！大鬧天宮，黛玉葬花，草船借劍，武松打虎......我認識了李白，我看見了杜甫。我為曹植嘆息，我替岳飛痛哭......啊，中國 文明的故鄉，詩歌的國度！

我有一個小小的書櫥。四條腿兒，是壓不垮的立柱； 兩扇門，是開向世界的窗戶。從這里看歷史，看得清楚； 從這里學知識，心靈豐富......?

第四篇：書香校園主題口號

馬樓鎮中心小學“書香校園”主題和口號

2016.3——2016.7學

活動主題：文明，從讀書開始

主題介紹：

讀書，是崇尚科學、傳遞文明的體現。書籍是文明的催化劑，讀書而修身，修身而正心，正心而文明。將讀書與養成教育、文明禮儀教育融合起來，促進學生綜合素質的發展,培養學生良好文明素養，培養學生熱愛讀書的興趣和習慣，提升學校整體文明形象。因此本“書香校園”主題確立為“文明，從讀書開始”。

口號：讀書成就文明人生，文明成就讀書夢想

讀書好，好讀書，讀好書

馬樓鎮中心小學“書香校園”主題和口號

2017.3——2017.7 學

活動主題：好書伴我行

主題介紹：

要讀書而且要讀好書非常必要。只有在讀書過程中對萬事萬物認識、研究獲得知識，才能無形中提高自身道德修養。擁有一本好書，就是擁有了一筆取之不盡的財富。一本好書總是把真善美之人放在最高的席位上，并以此端正讀者的人生態度，使人價值純粹；一本好書經得起時間的推敲，經得起歲月的打磨；一本好書是我們的良師益友，讀一本好書將使我們受益終生！因此本“書香校園”主題確立為“書香致遠好書伴我行”，希望師生們能讀好書，與大師對話，受益終身。

口號：讀一本好書，留一生記憶

馬樓鎮中心小學“書香校園”主題和口號

2017.9——2017、12學

活動主題：讀書豐富人生

主題介紹：

閱讀能凈化人的心靈，升華人的品格。讀書是人健康成長的重要途徑。書是人類的良師益友。讀書能讓人明目醒智，它是一種藝術享受。為此，本“書香校園”主題確立為“讀書豐富人生”。口號 ：

讀書陶冶情操

讀書提高修養

讀書豐富人的精神生活

第五篇：書香校園主題班會

《書香校園主題班會》活動方案

著名教育理論家、實踐家蘇霍姆林斯基認為，沒有那種占據學生的全部理智和心靈的真正的閱讀，學生就沒有學習的愿望，他們的精神世界就會變得狹窄和貧乏。他建議我們：“請不必害怕把學校教學的整塊時間用在讓學生讀書上面去!你不必害怕讓學生花一整天的時間到‘書籍的海洋’里去遨游。讓書籍以歡樂的激情去充實年輕的心靈吧!”

一、教育目的

為把我班打造成一個充滿書香的“學習型班級”，讓每個學生養成多讀書、好讀書、讀好書的習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想，我班決定開展書香校園主題班會。

二、教育重點

通過活動，營造勤奮讀書、努力學習、奮發向上的班級文化環境，提高學生的閱讀興趣，使學生在閱讀中開闊視野，提高興趣，增長見識，培養能力，逐步養成閱讀習慣。

三、準備工作

1.收集小組知識競賽的題目；

2.安排人員進行班會當中的分數計算工作；

3.安排同學們思考自己讀過什么好書、新書，準備在班會上發言讀書心得；

4.安排班委列出可能比賽的書目綱領，讓同學們充分準備比賽。

四、活動程序 1.主持人宣布班會開始；相關導入，資料展示；

2.每組選一個代表介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會；

3.小組讀書知識競賽：新書對對碰、為書找主人； 4.班主任宣布競賽結果并小結。活動過程

1.主持人宣布班會開始

書是人類的朋友，書是人類進步的階梯！作為學生，我們每天都離不開書，為把我們五一班建設成為充滿書香氣息的“學習型優秀班級”，所以我們召開這次的主題班會。

在人類教育史的過程中，不管教育怎么變，但是閱讀都始終沒有變過。

閱讀是教育中最本質的一個活動，那些最偉大的教育思想家毫無例外地都推崇閱讀。通過閱讀可以獲得終生自我學習的能力，更重要的是擁有了終身學習的興趣和習慣。

2.由同學們自己介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會。聽完這些后，大家從中肯定會受到不少啟發的吧。所以我們是很應該加強我們的閱讀能力，擴展我們的閱讀面。下面有請各組選派一名代表介紹自己看過的新書、好書，和大家分享自己平時閱讀的心得體會。

3.小組讀書知識競賽：讀書對對碰

為了體現我們書“搏”會的主題，增添我們的搏斗氣氛，下面我們一起進行讀書知識競賽：（1）讀書對對碰；（2）為書找主人

（1）讀書對對碰競賽規則是這樣的，小組成員必須在規定時間1分鐘內，為所列書名找到相應的內容，能夠配得最多的為勝利者。

（2）為書找主人比賽規則是：采取搶答的形式，在主持人公布完比賽題目并數3聲之后，最快舉手并爭取回答問題的小組成員加10分。一共搶答10題，允許在上組答錯后繼續搶答一次。

4、班主任宣布競賽結果并小結，班會結束。

最激動人心的一刻來了，現在由我們親切公正的班主任老師為我們宣布競賽的結果并進行小結。