第一篇：XX民辦幼兒園園長工作總結3篇

XX民辦幼兒園園長工作總結3篇

作為一名幼兒園園長，我覺得這份工作肩負著的責任，自工作，我以勤懇、踏實的來對待我的工作，并學習，努力各的能力。下面是是小編為你整理的，歡迎大家的閱讀。

XX民辦幼兒園園長工作總結范文

回想這一年來，我憂心忡忡，追問自己是否能給今后的日子留點激勵與喝彩，還是遺憾與慚愧，請讓我用形象的比喻來述說。假如，把幼兒園的保教工作比喻成“一臺晚會”，那么，在我的幕后有盡責、實干的園長在導演，還有那默默無聞、認真肯干的一線教師在登臺亮相，我只不夠是個小小主持人在執行程序而已。“晚會”的質量在于導演的策劃，更在于演員的演技，因此，我的業績微不足道。但不管怎樣也借此機會對我一年來的工作進行回顧與反思。

一、找準定位，協助園長工作

我記得在競聘副園長時，曾經對副園長這個“副”字，特意查了字典，想真正去理解“副”的含義，使我懂得“副”是輔助的作用。因此，我在班子成員中找準定位、擺正位置，做到分工不分家，互通有無，在管理自己分管的業務工作之外，對園內的其它工作也從不推諉，總是舍身處地為幼兒園著想，站在全局的角度，盡自己的所能發揮副手的作用，盡量減輕園長的工作壓力和負擔。同時與王副園長、年段長一起同心協力，互相協助，共同做好幼兒園的全方位管理工作。

二、注重學習，提升自身素質

我認為業務園長不是一個職務，而是一種職業，如果是一種職業，就必須有的知識和能力，把握各方面的信息，必須不斷更新思想觀念和教育理念，具備這個職業所需要的一切素質，才能不被激烈的競爭所淘汰。然而，我卻深感自己是如此的貧乏，內存不足，因此，對自己提出：知識要向更寬領域拓展，業務要向更深處延伸。于是，常在工作之余，學習《幼教博覽》、《學前教育研究》、《幼兒教育》《管理創新》等書籍，每當閱讀到精彩之處，對照自己的工作，尋找差距，努力探索新的教育觀念與教育模式，并在指導過程中得以運用，不斷提高自身的業務水平。在新課改的沖擊下，我們都有煩惱、茫然的時候，把握不住課程，把握不住孩子，把握不住預計和生成……每當茫然的時候，查閱資料、總結反思，與一線教師共同探討、解決日常教學中的困惑與難題。并抓住外出學習的機會，聆聽專家的講座，承蒙專家的指導，感受新的教育理念。每當幼兒園老師參加各種比賽時，如：優質課、教壇新秀評比，公開觀摩活動，我都認為：雖然參賽的對象是一線教師，但也是我學習、鍛煉、展示的機會。我認真對待，對指導工作一絲不茍、竭盡所能，使自己在學習中不斷成長。

三、加強培訓，促進教師成長

我園教師專業水平參差不齊，為提高教師專業素質和業務能力，把對新教師的培養列入園本教研的重點工作，采取以下形式進行培養：一是加大指導力度。尤其是對新教師進行隨堂聽課，跟蹤指導，每次聽課后，在肯定優點的同時，更注意語重心長的幫助和耐心指導，力求使教師通過課堂實踐提高基本功。二是加大園本培訓力度。以園為本，開展自培活動，充分利用老教師的人才資源，采取新老教師“結對幫扶”的形式，形成老帶新，強帶弱的良好氛圍，產生了內培效應，取得了良好的效果。三是重視群體素質的提高。為使教師獲得專業成長，為教師搭建學習、鍛煉、展示的平臺，開展各種業務練兵活動，鼓勵教師積極參加各級各類的技能比賽，如：教壇新秀、課題展示活動、自制戶外玩具評比、環境布置評比、常規評價月等活動，鼓勵教師“有才你來秀，有獎你來拿”，通過活動優秀教師脫穎而出，我園教師陳老師、孫老師參加縣“教壇新秀”評選雙雙獲選，教師撰寫的多篇論文在不同刊物上發表或獲獎，在全體教師的共同努力下，我們的教師隊伍已不斷地成長起來。四是充分發揮公辦園的示范作用，積極承擔民辦園的指導培訓工作。為貫徹上級文件，幫扶民辦園，縮短公、民辦園的差距，于年12月派送骨干教師陳老師到“手拉手”幼兒園湖前幼兒園組織現場教學活動;本人多次承擔對村、民辦園的指導工作，于5月23日，以“藝術領域的基本步驟與教法”為主題，開展公、民辦園幫扶指導培訓活動;還準備在六月份開展“送教下鄉”活動，派送青年教師童老師到三班幼兒園組織現場教學活動，讓我園教師在不同的環境下進行鍛煉。

四、埋首教研，提高保教質量

在競爭激烈，挑戰與機遇并存的今天，我深知教育教學質量是關系到幼兒園的存亡與發展。作為一個業務園長，分明感到責任的重大!尤其是每次參加教育局舉行的公辦園教師優質課評比、教壇新秀評選，公辦園互檢等活動，我的心情與參賽者一樣的想法，一樣的沉重，一樣的緊張，但我變壓力為動力，以教研為切入口，以課題研究為突破口，以環境創設為關鍵點，以家園合作為支撐點，以實踐活動為主陣地，扎實開展教研活動。我園省級研究課題《利用本土資源，培養幼兒美術創造力》，各年段、各班級根據大課題分別確立子課題展開研究，并以年段為單位，開展課題研究展示活動，如：大班陳梅桂老師組織的寫生活動《老師的長頭發》;中班林碧真老師組織的美工活動《裝飾輪胎》;小班美術活動：碎紙粘畫《美麗的樹》等。經過一階段的研究，取得了一定的研究成果，在XX年12月參加省課題研討會第一階段成果展示，得到了專家的肯定，獲得了好評。在月23日我園成功地舉辦了公辦園園際教研活動，我園教師陳梅桂老師組織的線描寫生活動《老師的長頭發》，獲得了與會者的好評。通過一系列的園本教研、課題研究工作的開展，大大提高了教師的研討能力、業務能力，同時也發展了幼兒的能力，有力地促進幼兒園保教質量的提高。我園幼兒每當參加各級各類比賽都捷報頻傳，在參加中心小學舉辦的朗誦、講故事、唱歌等比賽均獲得好名次，其中顏肖航小朋友參加縣“幼兒才藝表演”據悉，獲得一等獎，并代表縣參加市級比賽;我園教師高培華、陳海婷、谷建萍、陳梅桂等教師撰寫的論文，參加省、市、縣論文評比也縷縷獲獎。

五、加強管理，激活日常教學

幼兒園教學質量的高低與教學管理息息相關。為完善教學管理體系，使幼兒園教學正常有序。增強檢查力度，實施分層管理，由年段長配合管理各年段教師的計劃審閱和計劃執行檢查工作，并充分利用骨干教師的人才資源，督促、指導教師科學、合理地開展日常教學活動，深入班級聽課80多節，并以中心小學舉行的“常規評價月”活動為契機，提高教師責任意識，推動教師組織教學的正規化，使我園的教學管理不斷科學、規范，激活了日常教學工作，使教育教學質量穩步推進。

六、善于反思，確定努力方向

回顧一年來的工作，為一年來的忙碌留下了一段經歷，一份記憶;反思一年來的工作，為新學年的啟航揚起新的風帆

1、不斷總結經驗，提高管理水平。

2、加大教研力度，提高教師業務能力。

3、提高自身業務能力，努力探索保教工作的指導策略，促進幼兒園保教質量的提高。

雖然忙碌但很充實，這是我今年最大的感受。雖然在工作中已竭盡全力，但時有不盡人意的地方，可是我依然從忙碌的工作中感受到來自領導的信任，感受到來自老師們的理解與支持，使我在新的學年里信心滿懷、動力十足，爭取更大的進步，更好地服務社會、家長與幼兒。

XX民辦幼兒園園長工作總結范文

工作已經很長時間了，從我一開始當幼兒園教師到現在已經有快二十個年頭了，在這么些年中，我大大小小的事情敬禮了無數次，有令我開心也有令我惱怒的事情，不過總算是熬過來了。，在經過無數次的大風大浪之后，我已經是一名幼兒園園長了。

作為一個幼兒園園長，工作責任和付出已經比一個普通的教師大多了，這就需要我不斷的努力了，才能將我們幼兒園的工作做好。

作為幼兒園園長和黨支部書記，我深感自己肩負的責任，時刻不敢松懈自己的學習。轉眼間，一年即將結束，回顧一年來的工作，我率領領導班子以《綱要》為理論依據，樹立科學的發展觀，以觀念創新為先導，以發展為主題，立足本園，了解自身，擺準位置，依靠自身優勢，創造出適合自身發展的空間，優化園內外的辦園資源，盡可能人盡其能，物盡其用，財盡其力，增強辦園實力，形成辦園特色。現總結如下：

一、努力學習，提高個人修養

我和業務主任一起起草幼兒園園本教研一系列規章制度，并積極創造條件組織教師赴外省市學習，不斷開拓視野。調動了教師參加教科研工作的積極性。我堅持深入教學第一線，堅持看課、評課、議課，積極參加教學研討活動。五月份，還應市教育局的邀請，赴地區作園本教研專題報告會，受到一致好評。

在日常工作中，關心班子成員和全體教師，作風民主，幼兒園的重大事情如財務、人事、福利等，均廣泛征求班子和教師們的建議，并且幼兒園的重大開支如基本建設、采購電教用品等均進行政務公開，粘貼在公開欄內，接受群眾監督，教師反應良好，班子全體成員在教師中享有較高的威信，幼兒園的各項工作穩步向前推進，起到了良好的社會反響。

二、辦園方向和管理機制

根據我園發展規劃和本學期工作計劃，我們繼續深入貫徹教育方針和幼教兩個法規，堅持保教并重的原則，依法辦園、依法治教，以美育建設的禮儀教育為抓手，創建 “以美辦園、以美施教、以美育人”的辦園特色，全面實施素質教育，不斷深化幼兒園內部改革，使幼兒園各項工作盡顯特色，求得發展。我園進一步規范以責任制為核心的現代化管理體制，注重以人為本，剛柔并重，努力優化幼兒園常規管理，堅持實施層層管理的組織網絡。班子各成員之間切實做到通力協作、勤政廉潔、扎實高效，并對各部門、各崗位進行具體分工，責任到人，定期檢查，常抓不懈，充分調動起每位教職工的積極性，發揮其潛能。

與此同時，我們進一步建立健全黨政工團組織，充分發揮其合力作用，讓其在幼兒園的改革與發展中，積極出謀劃策，共同開展好園內各項工作，并使園內占有絕大多數的黨團員切實發揮先鋒模范作用和主力軍作用，從而有效的帶動全園教職工積極投身到幼教工作中。為加強幼兒園民主管理，我們堅持定期召開教代會，園內重大事議由教代會或教職工大會共同商議，充分發揮教職工的民主管理和監督作用，鼓勵她們主動參與幼兒園管理，努力爭做幼兒園主人。此外，我們進一步深入開展了行風建設“回頭看”活動，全面推行園務公開，嚴格執行財務制度，按規定項目和標準收費，財產登記造冊，資料齊全，自覺接受社會監督。

三、隊伍建設與管理

(一)加強班子自身建設和隊伍建設，調動教師積極性。

良好的班子集體能將教職工緊緊凝聚在一起，有效促進幼兒園各項工作的開展。在我們班子中，積極倡導一講奉獻、二講創造性開展工作、三講團隊協作的“三講精神”，并始終堅持把思想建設放在首位，堅持學習與交流。全體班子成員積極參加各類進修學習，在政治修養、專業理論、文化技能、管理水平等方面嚴格要求自己，不斷增強黨性修養，認真學習教育管理理論，實施科學的工作方法，努力做好教職工的思想工作，成為幼教改革發展的領航人和教職工的貼心人。

我園十分重視園風建設。我們的做法是： “提倡人與人的交往中以誠相待，在處理各類問題時以工作為重，以個人感情為次。”在工作中盡量做到多一點商量，少一些命令，將自己融身與教職工之中，營造一個人人平等、寬松、融洽的人際氛圍。領導要求怎樣對待孩子，領導也必須這樣對待教師，如把愛平均分給每個教師，積極看待教師在原有水平上的進步等等。只有在良好的環境中，教師才能發揮工作的積極性、主動性和奮發進取性，才能逐漸形成人人為本園做貢獻，人人為本園添光彩的優良園風。

(二)建立激勵機制，分層培養，促進教師群體成長。

教師是現代教育中最活躍的因素，造就一支高素質的保教隊伍是幼兒園開展工作的核心。為此，我們首先從教師職業道德入手，狠抓師德教育。我們通過園內一些先進人物和事跡的宣傳，幫助教師不斷改造自己的主觀世界，做到敬業、愛業、精業、創業，教書育人，為人師表。其次，我們從優化教師個體素質入手，采用多種形式鼓勵教師苦練基本功，從基礎教育知識的熟悉到靈活運用教育實踐，不斷提高了教師教育教學能力。我們還要求教師不斷更新教育觀念，調整知識結構，加強教育技能改革，積極參加各級各類進修。第三，我們注重進一步優化教師群體素質，在園內定期開展形式多樣的業務觀摩、師徒幫教結對、教育研討等教科研活動。到目前，我幼兒園已基本形成了一支以中青年教師為主體，師德和業務水平較高的教師隊伍，這支隊伍團結向上、互幫互助的優良傳統正在進一步發揚。通過努力，教師的教育教學常規工作規范、到位、優質高效，全體教師以踏實的工作作風，良好的師表形象，在全體幼兒家長和社會各界中享有了很好的口碑。

四、環境創設

辦園至今，我們一直力求給孩子們創設一種良好的教育環境。今年，我們根據幼兒園實際情況，進一步改善辦園條件，在幼兒園經費并不寬裕的情況下，我們先后對二樓四個幼兒活動室和幼兒園廚房進行了改造，共耗資20余萬元，我們從孩子年齡出發，力求做到生活化、情趣化、藝術化和兒童化，讓幼兒園真正成為孩子心中的樂園。此外，我們進一步改善教師辦公條件及幼兒園網絡建設，新增4臺電腦，確保教師辦公自動化順利實行。

在努力為幼兒創設良好物質環境的同時，我們也將心理環境的創設放在重要位置。我們要求每一位教職工從自身做起，把自己融入環境中，積極創設寬松、和諧、寬容、信任的人際關系，努力優化師幼關系、保教人員關系、教師與家長關系等。教師切實做到態度和藹可親，理解、尊重幼兒，使幼兒始終處于一種被尊重、被關愛、受鼓勵的環境中，逐步形成活潑開朗的良好性格，邁開健全人格的第一步。

五、保教工作

切實提高幼兒園保教工作質量，是幼兒園提高整體辦園水平的重要標志。我園在保教工作方面抓重點、求實效，使保教工作在原有水平上有所突破。

1、家園聯系

當前，家園共育作為擴展教育發揮各種教育資源的一種手段，越來越受到幼教工作者的關注。為此我園認真致力家長工作，努力探索新時期家長工作的特點。

我們倡導教師要建立家園關系，即互相信任、互相尊重、互相學習、互相支持。同時切時做好家長工作，充分發揮家委會的作用，通過多種形式的活動，如家長會、家長開放日等，幫助家長建立全新的育兒觀。XX年我園組織的消防逃生演習、師生“陽光、健康、迎奧”迎新運動會、組織了全園400余名幼兒、師生的書畫展等活動都受到很好的社會效益，贏得家長稱贊。

2、保健方面

我園成立了由分管的后勤園長主抓、保健醫生為主的膳食委員會，堅持每周在《一周食譜》上公布幼兒伙食，使家長對幼兒營養的攝入、品種、數量有所了解，加強了家園聯系。

我園還認真做好全體教工及幼兒的體檢工作，積極把好晨檢及午檢兩大關，做好每個幼兒的發藥工作及全日健康觀察工作，并做好記錄。通過櫥窗、黑板報家長園地等方法，向教師、家長、幼兒宣傳保健常識、傳染病的防治方法，收到良好效果。

3、教育工作與幼兒發展

新《綱要》的頒布為我們指明了新時期教育工作的方向，在組織教師深入學習新《綱要》的基礎上，我們將《綱要》精神積極滲透，運用到日常教育工作中。我們堅持立足一日活動，以培養幼兒創新精神和實踐動手能力為核心，進一步增強幼兒動手操作的興趣，給每個幼兒提供了充分動手動腦的機會，孩子們在參與的過程中，主動的去思考、去實踐，切實提高了多種能力。

此外，我們繼續堅持開展形式多樣的活動，豐富孩子的生活，讓孩子真正融入社會，走進自然。我們先后組織幼兒參觀小學、消防隊、安徽圖書城、市府廣場、杏花公園等地方，對幼兒園進行全面教育。在12月份，我們在全園舉辦“迎新年，安幼親子運動會”活動、全園師生畫展活動，不僅使幼兒更加喜歡幼兒園，而且使家長了解了幼兒園，感受到我們幼兒園強大的師資力量及辦學力量。家長們說：“看到我的孩子放在這么優秀的老師手里，我放心了安心了。”老師們在家長面前的出色表現，受到了家長及社會的一致好評。

4、教科研工作

一直以來，我園堅持將教科研工作作為一個重點來抓。為了讓教師真正成為一研究型教師，在教育教學管理上，我園遵循“教研合一，教中有研、研不離教”的原則，不斷提高教師的教育藝術，積累教育智慧，充分發揮團隊的互助力量，使工作深入扎實地開展。

在“如何提升教師與家長溝通交流的技巧”的園本教研活動中，我們通過講座、研討、交流、反思等形式，開展研究活動，使家園共育真正達到和諧統一。在“全園性教學研究月”活動中，全體教師悉心鉆研教學藝術，提高教育技能，完善課堂教學質量。此外，園內特色課程“分享閱讀”、“雙語教學”、“兒童畫教學” 將進一步開發與挖掘。

走過激動，走過欣喜，我們深信，當新年的太陽冉冉升起之時，我們又會迎來充滿希望和收獲的一年。

在過去的一段時間里，我們即有經驗又有教訓，即取得了成績，也嘗試了教訓。“一年之即在于春，一日之即在于晨”，新的一年新的開始，我們大家要上下一致，把握新機遇、迎接新挑戰、面臨新問題、克服新困難、譜寫新篇章。堅持以提高孩子的素質為中心，全面推行細微化服務，不斷提高幼兒園的知名度.培養后備人才是今后一個時期的工作重點，對那些有愛崗敬業、創新精神的員工進行有針對性培訓和鍛煉，為他們搭好發展舞臺。

總之，在新的一年里，我們面臨的形勢嚴峻、任務繁重，同時，酒店也是大有希望的。困難與希望同在，挑戰與機遇并存。讓我們振奮起來，攜手共進、頑強拼搏、埋頭苦干、抓住機遇、迎接挑戰，為開創幼兒園更加美好的明天而努力奮斗!

XX民辦幼兒園園長工作總結范文

這個學期又過去了，用“時光飛逝”來形容一點都不為過。今年，是我任園長的第一年，我以一“初生牛犢”的姿勢坐在這個位置上。這期間，我從斗志昂揚到無從下手，再到隱隱失落。走到現在我學到了很多!初涉管理這一行，很多東西都不懂，這學期的工作感謝各位領導的支持和同事們的配合。我現將幼兒園的一些管理和舉措作如下匯報：

一、落實制度，明確分工

1、落實制度：

在往年的基礎上，把各項制度落實、實施。該獎則獎，該罰則罰。提高教師的責任心，以及做事的積極性。

2、明確分工

將責任分時間段、分角色規化到個人，對工出現失誤的教師，嚴格按制度進行責任追究。

通過健全制度和細化分工，才使得幼兒園各項工作都有條不紊，從保教到保育、從環境建設到教師管理，隨時都保持著良好的狀態。

二、加強對幼兒的管理力度，提升幼兒園整體素質

1、對每位教師進行細致、明確的責任劃分，由一個幼兒到一班幼兒，到一整個幼兒園。逐次加強對幼兒的管理力度，力求做到有幼兒的地方必有老師。

三、多次舉辦大型活動，增強家長對幼兒園的了解度1、4月28幼兒園成功舉行家長開放日，大半幼兒的家長都應邀參加。在幼兒園，積極參加老師組織的各項親子游戲;認真觀看老師們上課的方法;熱烈提出各項問題以及改進的方法。在幼兒園陪孩子們度過了愉快而難忘的上午。

2、6月1日幼兒園舉辦六一文藝匯演，通過教師努力排練、合理的分工，給家長呈現了一場熱情、活潑、精彩的六一文藝匯演。贏得了家長們的廣大贊賞。

四、存在問題

1、師資問題：我園現沒有一個正規幼師，缺少一個教師、教學中的領頭兵，教學質量存在一定的欠缺。

2、藝術班教學：藝術班相對應是一個高質量的班，但我園現有的教師并沒有一位教師能成功的帶領這個班。

3、班級人數相差較大：我園現有246人，但小班只有32人，學前班有80余人。人數相差大，應加大對小班的招生力度，對開各班的升學幼兒嚴格按照年齡來。

4、設備不足：我園整個只有兩個洗手間，兩個休息室。學前班幼兒中午不午休，安全隱患較大。樓下的洗手間也太小，小朋友容易出安全事故。

五、下期設想：

1、定好明確的學期目標，加大管理力度。

2、優化教師隊伍，加強教師隊伍建設，加強課堂教學管理。

3、加大對小、中班的宣傳力度，做到幼兒進、退園平衡。

第二篇：淺談參加民辦幼兒園園長

淺談參加民辦幼兒園園長、教師、保育員業

務培訓的感想

2010年8月3日，我和幼兒園兩位年輕教師參加了市教育局督導室和幾所示范幼兒園組織聯辦的民辦幼兒園園長、教師、保育員業務培訓的學習，深刻的體會到市教育局領導對幼教工作的重視以及對我們民辦幼兒園的深切關懷和扶持。炎炎夏日，各級領導和組織者克服了種種困難，精心安排了講座和教學觀摩活動，我為他們的這種敬業精神深深感動。活動中，各級領導和市骨干教師把幼教工作出現的問題以及新綱要的實施作了闡述，讓我深感幼教工作改革迫在眉睫，怎樣領會新綱要精神，怎樣實施新綱要，怎樣轉變教育觀念，今后的辦園方向等等給了我深思。幾位骨干教師的觀摩課也讓我深受啟發，讓我感受到了，主題活動的實施貫穿于新綱要之中，以及怎樣實施課改后的主題活動，讓幼兒成為學習的主體，就是讓教師在教育活動中成為孩子的引導者、支持者和合作者，在課堂上解放孩子，讓孩子主動學習、學會學習。在觀摩教學課上，教師在主題的安排上，設計新穎獨特，貼近幼兒的生活，都是孩子們感興趣的，在教學基本功方面，教師語言精練、語速和緩、親切、自然、大方，課堂上師幼氣氛融洽、民主，激發了幼兒積極向上主動探索知識的愿望和創新能力，讓孩子們在快樂中學習，使我感受頗深。

通過這次培訓學習，讓我對現有的工作水平有了深刻的反思，幼教工作不能停留在原有水平上，只有不斷的學習，不斷地提升自己，才能帶動幼教工作的發展。

今后的工作，我會經常組織教職員工認真學習新綱要的精神，精心編排和實施以幼兒為本的主題活動，推動幼教工作的發展，這次培訓學習活動，也為我們今后的辦園目標指明了方向。非常感謝各級領導和組織者給我們一次提升辦園的機會，也希望像這樣的培訓學習不斷地開展下去，為幼教工作者開啟一扇扇啟迪之門，讓我們的辦園水平越來越高，推動幼教工作更好的發展。

小紅花藝術幼兒園：朱紅梅

2010年8月7日

第三篇：民辦幼兒園園長論壇稿

民辦幼兒園的創新與發展

導語：幼兒園是孩子們進入的第一個課堂。在新的社會情況，新的政策指導下，民辦幼兒園怎樣更好地生存，怎樣更好地發展，怎樣更好地創新，怎樣為孩子提供更好的教育。這不光是每位家長都關心的問題，更是每位幼教工作者所關心的問題。對此，我們應該從實際出發，實事求是地分析工作中出現的問題，理清原因，找到民辦幼兒園創新發展的正確道路，為孩子們提供更好的學前教育。

一、對幼教工作者提出的新要求

1、塑造創新理念

創新是民族進步的靈魂，也是社會發展的動力。民辦幼兒園的健康發展離不開創新理念的塑造，沒有創新，幼兒園的發展就失去了活力。而對于一名幼教工作者來說，創新需要智慧，同樣需要啟發自己的創新意識。教師們應該學會自主思考，主動發現問題，主動探究問題，最終才能發現創新的新思路。教育的使命可以歸為三個相貫通的層次“授受知識，開啟智慧，潤澤生命”。而知識的意義就在于內化為智慧。有創新的教育理念，才有智慧的教育方式。

創新不光是對教育工作者的要求，也是幼兒園階段孩子們生理發展的天性所在。幼兒在3—6歲這個時期，他們的身心發展特點，決定了他們對周圍的事物充滿了好奇心和求知欲，這也意味著，這個階段是塑造孩子們創新能力的良好起點。幼教工作者們應該特別重視孩子的興趣、情感、態度，并在教學中培養幼兒主題的探索學習、發現學習的能力。在此方面，我們應該細化幼兒園活動室的功能，為孩子們的能力培養提供更充分的條件，為孩子們培養創新能力打好基礎。

2、在實際工作中踐行創新

在做好基礎工作，完善、健全各項規章制度保證工作有效開展的同時，我們還要積極營造“合作、尊重、創新”的工作氛圍；形成“不以對錯論處，而以發現、創新為方向”的教育策略研討環境；塑造提倡“合作意識、團隊精神、創新精神”的工作方式。只有這樣，園長和教職工之間才能更好地完成思想間的溝通交流、加強互信，更加默契的完成工作。也只有這樣，才能讓每位教師都滿懷希望和期待，使他們感受到自身地價值，感受到工作創造性帶來地喜悅和滿足。為民辦幼兒園地創新發展注入新的活力。

在注重教師隊伍創新的同時，幼兒園還應該為孩子們的發現、探索活動提供平臺。這項工作的重點在于，如何創新地利用園區有限的活動空間和教育資源，促使幼兒的各種能力得到更好的發展。這一點也是許多民辦幼兒園在發展中所忽視和欠缺的。我們在今后的發展中，應該根據各自的園區實際情況，因地制宜，建設有自身特色的幼兒活動室。同時在課程中注重從幼兒的興趣入手，重視以發揮幼兒的主體作用為前提，使幼兒在活動和創造認識中處于積極主動地狀態。在活動中，因材施教，以引導思路為主，只給幼兒提供適時、適宜、適度、的幫助，幫助幼兒憑借自己的積極性和經驗，在發現和探索中自主學習，鼓勵兒童大膽嘗試。最終形成一種新型的師幼關系，讓教師以合作者、學習者的身份與孩子相處；讓教師以引導者、支持者的身份出現。

二、完善管理條例

1、營造相互尊重、合作互動的寬松氛圍

園長和教師之間的角色不同，決定了彼此之間的上下級關系。雙方在日常工作交往中，教師一方難免會帶著一些緊張感。久而久之，可能會在無形中或多或少地在心中對園長有一份畏怯感。作為幼兒園的管理者，園長應該有意識地注意到這種心理，在工作中主動放下架子，接近、關心教師們，與教師們保持平等自然而又親密地關系。園長要尊重不同性格地教師，要善于尋找教師身上的閃光點，多看長處和特點，幫助教師們揚長避短。更要多用欣賞的眼光有意識地接納、影響教師，營造一種良好的團隊氛圍和和睦、寬松的工作環境。這樣才能建立良好的幼兒園人文基礎。

2、知人善任，充分調動教職員工的積極性

教師之間亦有不同，不同的性格、不同的技能、不同的愛好對幼教工作有著不同的積極意義。園長應該做到對每位教師心中有數，為教師提供鍛煉和施展才干的機會，并在安排工作上盡量做到用其所長、避其所短。根據不同的情況合理搭配班組，形成新老搭配、優勢互補的組合，有效較少矛盾沖突，提高工作效率。

園長要善于調動教職員工的積極性，該放權放權，該放手放手，相信教師的能力，做到用人不疑，給予教師充分的自主權，激發教師的主觀能動性和創造性。從教師的角度來看，凡有進取心者，必然希望才能在工作中得到表現。園長應該注意到教師的這種心理和需要，給予他們必要的機會。但是我們所強調的“放手”，并不意味著園長可以撒手不管、不聞不問而是讓園長在工作中少一些管理和監督的痕跡，多給予一些支持，多一些協調和服務。

3、分明獎懲，規范制度，結合實際

幼兒園的健康發展，不光需要一份具體的、權責分明并且貼合實際的規章制度，還需要結合人性化的管理方式。這樣才能有的放矢，在避免低級失誤的同時，也能根據實際情況和教學需要做出更加靈活的調整。

（1）、出勤管理

教師的出勤管理是學校管理的重要內容之一。在硬性規定中，簽到和指紋考勤似乎已能完全勝任工作。但在實際中卻常有問題：有些教師可能習慣于踩著點打卡或進教室，既影響了上課質量，還容易造成不必要的管理者與教師之間關系緊張。對此，我們的做法是在打卡點設置溫馨提示語，友善提醒教師們盡量提前一點到校，及時平心靜氣，把最好的面貌展現給孩子們。

（2）、人事變動

幼兒園不是商業賣場，幼教工作不是售賣商品而是人與人的交流和相處。幼兒園的小孩子都很依賴熟悉的老師。因而在新學期開始，因學校工作實際需要，需要對某些班級的教師團隊進行調整時，要特別注意提前告知學生家長，做好推介工作。這樣才能打消家長的疑慮，減少不必要的糾紛和誤會。這樣一來，師生關系、家校關系也能更加和諧。

結語：幼兒階段是人生的開始，也是人生最重要的階段，幼兒教育不能忽視。特別在當前的情況下，越來越多的獨生子女初為人父、初為人母，他們對如何教育子女更感陌生。幼兒教育也因此越來越受到社會的廣泛關注，這也是當前加強幼兒園創新發展的現實要求。民辦幼兒園作為幼兒教育事業整體健康有序發展的重要一環，也應該積極探索自身的發展道路，進一步深化改革、優化結構，既要注重人本思維、創新思維，又要注重理論與實踐相結合，實事求是，為中國新時代教育事業的發展添磚加瓦。

第四篇：怎樣當好民辦幼兒園園長

怎樣當好民辦幼兒園園長

民辦幼兒園因各種原因，往往存在場地有限、教師待遇偏低、家長有偏見等問題，如何正確協調各方關系，化解矛盾，促進發展，是幼兒園管理者必須具備的基本素質。本人自1996年以來，先后在多家民辦幼兒園任老師、班主任、保教主任、行政園長，通過幾年的實踐，積累了一些經驗，同時深深認識到園長是一個非常重要、但在關系處理上又有較大難度的職位。我認為，做好園長工作，要著重從以下幾個需要處理好的關系上入手。

一、認真處理好與舉辦者的關系。

與舉辦者處理好關系，不是指投機取巧，也不是指溜須奉承，而是指要站在幼兒園建設發展的角度，營造一種團結、和諧的工作氛圍，使工作更容易開展。

（一）態度謙虛、擺正位置。民辦幼兒園的舉辦者是直接決策人，對幼兒園的工作起主導作用。而園長是輔助舉辦者做好幼兒園工作的助手和參謀，所以要正視自己在幼兒園中的角色，擺正自己在幼兒園中的位置，謙虛謹慎。既能以主人翁的姿態與舉辦者在思想、行為和目標上保持一致，積極支持舉辦者的正確決策，又能充分發揮自己的聰明才智，提出正確的意見和建議，使園里的建設得到提高。不得妄自菲薄，更不得越殂代庖，造成工作和管理中的混亂。

（二）及時報告、勤于溝通。在工作中，要經常向舉辦者進行匯報，加強溝通，內容包括工作計劃、活動策劃、評教評學等日常或階段性工作，提出下步工作重點和方向，以便舉辦者根據實際情況制定工作目標和打算，同時也使舉辦者能在最短的時間內了解幼兒園的工作進度、教學質量和生活保障等各方面的情況，提高工作的針對性和有效性。平時，要善于發現工作中的偏差和漏洞，及時與舉辦者報告和協調，特別是教學質量、后勤保障、幼兒接送、園區安全等關系到幼兒園發展和穩定的根本性問題，要時刻關注，不能有一絲松懈。

（三）領會意圖、合理建議。“互相補臺、好戲連臺，互相拆臺、就先下臺。”工作中，要能夠領會舉辦者關于某項活動的基本思路和態度，理解要做什么，做到什么程度，達到什么目標，爾后在此指導下開展工作，可以提高工作的針對性和有效性。在有些時候，舉辦者提出的想法可能存在不盡合理之處，作為園長，有義務有責任提出自己的正確意見，綜合起來進行討論。不管自己的建議被采納與否，一旦形成決定，就按決定執行。在執行過程中，若出現落實不好的問題，要耐心向工作人員解釋，做好互相補臺的工作，維護舉辦者的威信。絕對不能向工作人員說出貶低別人提高自己的話語來，否則貶低自己的時候遲早會來。

（四）承擔責任、排憂解難。在工作中難免會出現一些問題和失誤，此時決不可畏縮不前，“困難會因自己的害怕而壯大”，要勇于承擔責任，不推諉，不回避，迎難而上，始終抱著解決問題的態度去工作。凡事多替全園建設著想，少講個人私利得失，以強烈的事業心和責任心贏得舉辦者的信任，贏得教職員工的尊敬，贏得孩子家長們的喜愛。

二、著重處理好與教職園工的關系

（一）管理嚴格。首先是以身作則，做好表率。在管理活動中注重以自己的良好修養和人格魅力來影響教職員工，創造從善如流的工作環境。不要采取以職務壓人的做法，認為自己高高在上是做不好工作的，也是自己能力不足的表現。其次是完善制度，按規辦事。從“以人管人”過渡到“以制度管人”，賞罰分明，且做在明處，使被罰者心服口服，受獎者滿心歡喜，既是對別人負責，也是對自己負責。第三是小處著手，小事抓起。園長要做到“腿勤、嘴勤、眼勤、心勤”，從孩子們進園時老師如何打招呼到吃飯時孩子們進食方法，從教師上課時的口氣手勢到教案中的錯別字等等，都要過問。平時想細一些、想深一些，在工作中才能順利一些、正規一些。

（二）融洽相處。園長與教職員工是一種管理與被管理的關系，若處理不好，會造成矛盾，使工作難以正常開展。一是發揮“橋梁”作用。園長在很大程度上起到了聯接舉辦者與教職員工的橋梁作用，必須非常重視和珍惜這個作用。舉辦者有什么打算和要求，可通過園長來傳達，實現工作目標。同樣，教職員工若有好的建議或意見，通過園長向舉辦者反映也是一個很好的渠道。如在處理勞資雙方矛盾的過程中，園長應主動協調和調解，提倡進行換位思考，提醒雙方要互相體諒對方的難處，使矛盾緩和、管理渠道通暢。二是發揮“磁石”作用。園長與教職員工大部分是屬于同齡人，有著很多共同的愛好和價值取向，也會有很多的共同語言，可以利用聊天和游玩的機會進行談心，增加向心力，將全園教職員工凝聚在舉辦者和自己周圍，擰成一股繩，齊心協力地將幼教工作做扎實。三是發揮“排障”作用。民辦幼兒園教職員工全部都是招聘而來，不拘一格、天南海北，而個人性格、教育程度、生活背景、地域習俗及進園時間長短等方面又不盡相同。在這種情況下，出于自我保護的目的，有少數人會自覺不自覺地為自己或他人在交往交流中設置障礙，作為園長，要能夠充分認識到這一點，采取聯歡、合理配置教學對子、多組織教學體會等方法加強彼此之間的交往，推倒這些人為制造的障礙，使自己與員工之間、員工與員工之間的障礙得到清除，從而拉近與教職員工的距離，為下步工作的順利開展打下良好的群眾基礎。

（三）誠心幫教。作為園長，大部分是從專業學校畢業，并且是從配班老師甚至是保育員一步一步做過來的。一般來說，對幼兒園的教學、管理等工作都有比較豐富的經驗，這些經驗是幼兒園的寶貴財富，要做好對教師的傳幫帶。采取講公開課、教案比賽、授課示范、現場指導等方式方法，促進全園教學質量提高。對老師在教學態度和教學方法中存在的問題，不能姑息遷就，要立即制止和糾正，否則，等他們形成不良習慣或者痼癖動作后，再需要改正時就很難了，也不利于教師個人的成長進步。

（四）生活關心。民辦幼兒園的教師來自全國各地，風俗習慣和飲食習慣不同，有些教師的家庭經濟狀況較差，且大多是從學校剛畢業或進入社會不久，社會經驗不足，容易受各類不良因素影響。因此，要在生活上予以一些力所能及的關心和照顧，積極與舉辦者協調待遇問題并按時發放，特別是要多說一些溫暖人心和激勵上進的話，使他們覺得自己被尊重、被肯定，對提高工作質量和增強生活信心大有好處。

三、注意處理好與家長的關系

讓家長了解幼兒園的辦學方針，盡可能的爭取到家長的理解和信任，直接關系到民辦幼兒園的聲譽，對收到良好的社會效益和經濟效益，也有非常直接的關系。需做好下面幾個方面：

（一）采取多種形式的溝通方式，聯絡和加深與家長的感情。一是認真組織好幼兒園開放日。這是一個很難得的機會，可以使家長與幼兒園教職員工近距離接觸交流，對教學設施設備和居住就餐環境有一個感性的認識，了解幼兒園教學的特色和基本情況。同時還可以讓家長看到自己孩子各方面的表現與進步，也看到了別的孩子的優點，有助于家長幫助孩子找出差距與不足，找到繼續教育引導的方向。二是將畢業典禮辦得隆重熱烈。孩子們在本園畢業，要讓他們都有一個表現自己的機會，同時也是展示本園教學質量和組織能力的好窗口，還在本園上學的孩子的家長們也會很關注。一個成功的畢業典禮也是一次很好的廣告公關活動。三是平時利用家長每月交學費或者接送孩子等時機，積極與家長進行溝通。和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答。溝通還可以使家長及時了解孩子在幼兒園的表現、成長的快樂瞬間和需要雙方共同注意觀察的方面，同時讓家長感到我們不只是孩子的老師，也是家長的朋友，有困難大家一起解決，也會給家長形成一個負責任、重質量、懂管理的好印象。

（二）教育員工真心地對待每一個入園的孩子，不分親疏，不論遠近。每一個家長都希望自己的孩子在幼兒園能夠健康快樂的成長，給孩子的童年時光留下一個美好的回憶，培養豁達、自信、堅強的性格。作為教師，做好本職工作幫助家長實現他們的愿望是責無旁貸的。叫響“每一個孩子都是最重要的、每一個孩子都是最優秀的”這一口號，教育老師將愛灑向自己分管的所有孩子，讓他們在愛的陽光的沐浴下都能茁壯成長。

（三）妥善處理與家長產生的矛盾，耐心細致的做好解釋工作。幼兒園的工作頭緒較多，標準較高，工作中有時難免會出現一些錯漏或失誤，甚至可能遭到家長的投訴。出現這類情況后，不要緊張，更不能置之不理，第一時間與家長聯絡很重要，讓家長知道老師對問題很重視，對自己的孩子很在意。對一些合理的要求，盡量予以考慮，承諾改正錯誤或改進工作方法，必要時要真誠的道歉。對無法滿足或是不合理的要求，要耐心細致地做好解釋工作，切不可將矛盾激化，影響幼兒園形象。

四、正確處理好工作與生活的關系。

“展開一張笑臉、捧出一顆愛心、奉獻一腔熱情”，以強烈的責任感和充滿激情的態度投入工作，加強全園管理，竭力提高教育質量，是首要任務。要經常深入到園內各個場所，加強教學、娛樂、午休、就餐、衛生等各項檢查，認真批閱教案，修改調整活動計劃，組織協調各類活動。而對自己的實際需要和待遇情況，要合理、合適地提出。對自己的生活安排，要周密計劃好，做到工作家庭兩不誤，若兩者產生沖突時，一般要以工作為重。特殊情況要請假并說明原因。

五、協調處理好自身發展與工作需要的關系

當前，社會的進步和發展突飛猛進，教育理念和教育實踐工作也在快步發展，“停在原地就等于退步”，如果還是在“吃老本”，就注定會被淘汰。作為園長，要有危機感，要求實創新，適應新形勢、新變化的需要，才能有所發展，有所作為。

（一）加強學習，刻苦學習，進一步提高自身素質。首先珍惜幼兒園提供的學習機會，積極參加上級組織的園長培訓和經驗交流等活動，進一步改進自己的管理方法。其次是要有一個終身學習的觀念，努力吸收外界的信息和知識，勤于學習，博覽群書，獲取信息，儲存資料，瀏覽幼兒教育網站，翻閱幼兒教育雜志，看提升個人品味的書籍，養成對好文章、好題材和警句名言等摘錄的習慣，利用業余時間進行學歷學習、電腦專業學習，讓自己永遠在接受新事物、新理念。第三是勤動筆、善整理、細琢磨、多斟酌。在平時能勤動筆，寫些日記、寫些心得、寫些雜談、寫些學習體會、寫些觀點見解、寫出思維的火花，并善于歸納整理。對于學習別人觀點的文章，要力求做到“以我為主、博采眾長、融合提煉、自成一體”。使自己的專業素質不斷提高，適應新時代幼兒園建設和發展的需要。

（二）躬身實踐，積極參與，努力探索民辦幼兒園發展規律。“實踐是檢驗真理的唯一標準”，教學研究的實踐是一項長期艱巨但又十分有意義的活動，實踐活動可以使我們獲得第一手的材料；因此，要有意識地參加教學、教研實踐活動，如親自調查研究、親自搞教學改革、親自到班級去講課示范、親自積累數據，只有堅持不懈地探索，才能使自己在實踐中摸索出規律，促進幼兒園的健康發展。

第五篇：民辦幼兒園園長培訓心得

民辦幼兒園園長培訓心得

通過這次培訓聽取了各幼兒園園長的管理經驗介紹，進一步了解了《本土文化和管理特色》，聽取了專家和各縣市民辦幼兒園園長的經驗介紹，課余時間我與來自其它縣市的部分園長就辦園經驗、管理方略、幼兒園特色等問題進行了交流。這次培訓活動不僅使我開拓了視野，增長了見識，而且讓我經歷了一場深刻的教育思想觀念的洗禮，給我注入了新的動力。

首先，在培訓學習過程中，使我對“什么是幼兒教師專業和什么是幼兒教師專業發展？”有了新的認識。這次活動為我們教師專業發展存在的問題，以及如何去進行教師的專業發展，以及以后開展教師培養和自身培養方面指明了方向。

其次，作為一名民辦的園長，對于當什么樣的園長，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題，講座中很明確的給我們提出了現代園長應具備的觀點和要求以及現代化的幼兒園應該達到的要求，明確了我們園長的角色和幼兒園的發展方向，在此次學習中，讓我們明確的知道了民辦幼兒園的管理不容忽視，從師資、設備、環境、孩子、家長等各個方面做了全方位的分析，幼兒園必須朝著精細化方向發展。

這次活動讓我對目前制約我們民辦幼兒園發展的幾個主要因素，有了新的看法和觀點。特別是農村民辦幼兒園的發展更難：人材的缺乏、家長素質的層次不平等各種因素，給我們擺脫小學化教學帶來了很大的困難。但我們不能氣餒，要象專家說的多學知識，用專業性的知識來做好家長的工作。使他們遂步了解幼兒園的本能和內在含義，了解幼兒園和小學的區別是什么以及幼兒園小學化教學給孩子帶來的不良后果。更應該讓家長知道他們在孩子成長的過程中擔任的角色，是教師不能替代的。怎樣讓孩子在他人生的第一個課堂里快樂地度過。處理好家庭教育和幼兒園教育的關系，讓家長知道配合幼兒園的工作是家長的責任和義務，教師在幼兒教育中起引領作用，家長則起主導作用。我們可以通過多種渠道給家長做工作，要開好每個家長會。開好家長會——實現真正意義上的家園共育。尤其是開好新生家長會更為重要，讓信任從第一次家長會開始，通過新生家長會，增進家長對幼兒園的信任和理解，從而更積極地配合老師的工作。另外是取信于家長——家長會立足于求誠、求專、求實、求新的觀點，“求誠”即視家長為朋友，用誠心誠意打動家長。“求專”即家長會要有專業內涵，用專業理論科學規律引領家長。“求實”即家長會力求樸實、真實、實事求是，貼近幼兒和家長實際。“求新”就是每次家長會都要讓家長感覺到有新的信息，新的內容，新的收獲，會后有新的效果。這樣對家園共育有更好的幫助。

其實，一直困擾著我的是人材的缺乏，也是我們幼兒園能否成為一流幼兒園的關鍵。也不知就是我做的不夠，還是有什么問題。這個疑點希望領導和大家共同幫助解決。

對這個困擾專家也有分析，在這次培訓中，幾個專家對幼兒的管理和發展作了明確界定與深刻解讀。作為一名管理者，應首先領會幼兒園科學發展的內涵，切實轉變教育管理理念，努力營造科學發展的氛圍，為幼兒園走上科學發展之路積極創造條件。在教育理念方面，要進一步系統學習《綱要》精神，樹立全新的幼兒素質觀念，在管理方面，要拋開傳統的監督、檢查者的觀念，切實樹立為家長服務、為教師服務的觀念，甘心情愿當好家長平等的合作伙伴，當好教職工開展幼教工作的支持者、合作者與助手，放下架子，深入教職工中，深入家長中，研究問題，解決問題，同心同德促進幼兒教育科學發展。

搞好本園工作的根本在于全體教職工對教育事業有強烈的認同感，能夠凝心聚力、育人為本，促進幼兒園保教質量的提高。當前我國推進幼兒教育科學發展，更迫切需要強化教師對幼教事業的認同感、歸屬感。首先要強化教職工對幼教工作的敬業意識與奉獻精神，切實把幼教工作當成一種事業、一門藝術、一門科學，求真奉獻。其次，要引導教職工強化對從事幼教工作的幸福感，在充實而繁忙有序的工作中尋找樂趣、體驗幸福。只要全體教職工對幼教工作樹立了敬業的精神、樂業的心態，就為實現幼兒教育科學發展提供了思想原動力。這方面任民老師講的非常好：“愿做培養教師的鋪路石，不做累死的諸葛亮。”

堅持以人為本，加快教師專業成長的步伐，全面提高教師隊伍的整體素質。推進幼兒園科學發展的關鍵在師資。要堅持以人為本的原則，加快教師專業成長的步伐，提升師資隊伍的整體素質，就能為我園幼兒教育科學發展提供強有力的保障。當前隨著辦園規模的擴大，新教師在教師隊伍中所占的比例日益提高。通過園本培訓、園本教研，幫助青年教師在業務上成長起來，已成為我園師資隊伍建設刻不容緩的任務。這方面我采用思想上幫助、生活上關心、業務上嚴格要求的原則，通過傳幫帶的形式，發揮骨干教師及老教師的示范作用，使新教師在思想業務方面盡快成熟起來，鼓勵老師們積極參與教育科學研究，錘煉組織教育活動與開展班級管理工作的藝術，不斷提升業務素質，沿著全面發展骨干教師的道路奮力攀登，切實打造我園的教師團隊。注重精細化管理，進一步深化幼兒園課程改革。幼兒園教育科學發展，說到底就是按照幼兒身心發展規律，促進每個孩子在原有基礎上健康、和諧、快樂的成長。為實現這一目標，我們要以進一步深化幼兒園課程改革為抓手，強化細節管理，在幼兒一日活動各個環節加大教育、引導力度，讓每一個幼兒實現科學發展健康成長。在生活課程中，讓幼兒園自主參與，成為生活的主人，培養自理生活能力；在學習課程中，通過師幼互動、幼幼互動，引導孩子主動學習，主動發展、探索；在游戲活動中，放手讓每一個孩子操作，保證給孩子提供充足的游戲時間和游戲材料。教師置身孩子游戲中，當好組織者、引導者，使他們個性得到發展、智慧得到張揚。同時，無論生活課程，還是學習課程、游戲課程，均應在促進孩子智力發展、身體發展的基礎上，關注孩子的心理發展狀況，針對活動中出現的各種各樣的心理障礙，進行必要的心理干預，加強溝通交流，促進他們健康成長。

以上有不到之處敬請指正。

馬紅偉 2010.11.8

民辦幼兒園園長培訓心得

唐莊鄉實驗幼兒園