第一篇：總書記三嚴三實講話精神心得體會（范文模版）

總書記三嚴三實講話精神心得體會

在十二屆全國人大二次會議召開期間，總書記在安徽代表團參加審議《政府工作報告》時指出，各級領導干部都要樹立和發揚好的作風，既嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，又謀事要實、創業要實、做人要實。習總書記對干部作風建設提出的“三嚴三實”要求，既是諄諄教導，又是殷殷期盼，更是有力告誡。關于作風建設“三嚴三實”的重要論述，高屋建瓴，思想深刻，內涵豐富，語重心長，對深化黨的群眾路線教育實踐活動，規范黨員干部言行，凝聚黨心民心，具有重要和深遠意義。

“三嚴三實”互為關聯，是一個統一

而嚴密的整體。嚴以修身是根本，只有從價值觀與信念上打造了“金剛不壞之身”，任憑“四風”及其各種變種滋擾，才能做到“我自巋然不動”。嚴以用權是核心，只要時刻牢記“權為民所賦，權為民所用”這一馬克思主義權力觀，就不會背離用權的初衷，弄權謀私。嚴以律己是規范，時時處處嚴格要求自己，就不會搞特殊化，更不會放松、放縱。

有了“三嚴”，“三實”就有了基礎和動力。xx同志曾經指出，老實做人、做老實人，是共產黨員先進性的內在要求，是領導干部“官德”的外在表現，也是我們黨的一貫主張。情操的高低，體現在是否做老實人、說老實話、干老實事。在謀事、創業、做人上，領導干部堅持做“實”，既是一種高尚的人生態度，更是一種嚴謹的道德實踐。

以“三實”祛虛浮，是作風建設上的對癥下藥。在群眾路線教育實踐活動中，我們要深刻領會總書記關于“三嚴三實”的重要思想，從思想深處、從為政之德、從履職行權、從日常生活等方方面面，對照檢查、提升自己，滌蕩歪風邪氣，樹立昂揚正氣。

在全面深化改革的今天，提出“嚴”與“實”更有著時代性和針對性。“嚴”是慎獨慎微的自律，是勤于自省的審慎，是嚴守紀律的敬畏，是堅持黨性的覺悟;“實”是腳踏實地的干勁，敦本務實的精神，當官不避事的態度，為官一任、造福一方的追求。從今天的視角來看，領導干部有“謀事要實、創業要實、做人要實”的態度，才能在經濟社會發展中腳踏實地、真抓實干，敢于擔當責任，創造改革實績;有“嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己”的警惕，才能經得起各種各樣的沖擊和誘惑，情為民所系，權為民所用，利為民所謀。

作為一名黨員領導干部，我將從嚴律己，扎實工作，努力的把“三嚴三實”落實到自己的實際工作中去，做到扎實干事，干凈干事，干成事，不出事，為灣里經濟社會又好又快發展增強正能

量，作出積極貢獻。

第二篇：學習習總書記“三嚴三實”講話精神心得體會

學習習總書記“三嚴三實”講話精神心得體會

【篇一】

自從大觀區和區局黨工委作出關于深進展開黨的群眾線路教育實踐活動部署后，學校黨支部高度重視，精心組織，積極準備，認真貫徹區局黨工委整體部署，進行了全面動員。圍繞必學內容，結合實際，創新情勢，從班子成員帶頭做起，采取個人自學與集中學習相結合，重點研讀與專題討論相結合，校級領導每人一題與領導班子每人一課相結合，征求意見與面對面談心交換相結合等方式，全面展開第一環節各項工作，做到邊學邊查邊改，不斷把活動引向深進，獲得了初步成效。近日，依照區局黨工委要求，我認真學習了總書記關于“三嚴三實”的精辟論述，深入感遭到這比如一把標尺，是衡量基層工作做得好不好的重要標準。

作為一位基層黨支部書記，我要嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，同時還要做到找事要實、創業要實、做人要實。學習貫徹這類精神，關鍵是要緊密結合自己的管理工作，提升個人修養，嚴明工作紀律，腳踏實地工作，堅持以師生為本，真正做到以身作則，在自己的工作崗位上作出突出的成績。

作為一位中***員，我以為“嚴以修身”尤其重要。在學校，我的一言一行都被師生們看在眼里。因此，我在做好平常管理工作的同時，更要加強本身修養，為師生建立榜樣。重點是做好以下幾個方面：

(一)正衣冠，做榜樣。我要進步熟悉，加強學習，塑造良好的師德修養，做好師生的榜樣，建立正確的引導形象，以身作則，言傳身教。要自覺闊別低級趣味，自覺抵制歪門邪道，守住校園這片潔凈的樂土，不讓社會上一些利欲熏心、金錢至上、拜金主義思想所迷惑。

(二)講務實，取信用。從某種意義上講，基層務實的工作作風，對整個校風、學風的構成具有直接的影響。在展開工作時我要尊重教育規律，尊重客觀事實，尊重師生的實際情況，腳踏實地，一絲不茍地把學校的各項工作做好，并重視工作的實際效果。同時要說到做到，表里如一，始終如一。

(三)多寬容，求穩定。作為基層負責人，我要以博大的胸懷，帶領和團結班子，對師生的行為多一些寬容和體諒，對同事的某些建議和貶斥多虛心接受和反思，進而贏得同事的支持和學生的尊重。從而保證新來乍到的學校穩定和發展。

(四)敢決斷、常自省。學校是一個集體，矛盾糾紛是少不了的，作為領導，在處理矛盾糾紛的時候切忌猶豫不決，要勇于作出決定，采取有力的措施，使其在蔓延或萌生狀態中得以根除。基層工作繁瑣，工作千頭萬緒，面對的教師和學生個體差異大，不一定每次的決斷都是正確的，所以要常常自我剖析、自我評價，在自省中不斷進步。

另外，在對待學生的時候，要堅持一切為了學生，一切以學生需要為本，對待學生人人同等。對待教學工作，要請教師從實際動身，謀劃好自己的工作，做到有效備課，設計好教學環節，不脫離學生這個群體，才能做到有效上課。在創新性的展開工作的同時，更要腳踏實地，真抓實干，勇于擔當，勇于面對現實，善于解決題目，不做面子工程。做到找事要實、創業要實、做人要實。

【篇二】

總書記關于“三嚴三實”的重要論述，言簡意賅、苦口婆心，從基本操守、行為準則、責任擔當層面，鮮明指出了黨員干部為人、為官、為政的基本底線，為我們加強作風建設提供了行動指南。我結合自己工作實際，談兩點心得體會。

一是以“三嚴三實”為指導展開群眾線路教育實踐活動。群眾線路教育實踐活動重點是解決黨員干部在“四風”方面存在的突出題目。“三嚴三實”言簡意賅，直指要害，是解決“四風”題目的有力武器。我們要把“三嚴三實”作為教育實踐活動的重要指導，貫串到教育實踐活動的始終，找準切進點，認真對比“三嚴三實”，查找題目，抓好整改，確保教育實踐活動獲得實效。圍繞“三嚴三實”，扎實做好三件事。一要深進展開走訪活動。各級領導干部要放低身段、下降身價，通過量種渠道，廣泛征求群眾的意見和建議。多往群眾家里走走看看，聆聽他們的聲音，了解他們的困難，幫助群眾解決實際題目。二要深進展開自我批評。把“三嚴三實”作為一面鏡子，好好照照自己，深入剖析和檢查自己，看看在修身上有無自覺闊別低級趣味、抵制歪門邪道，在用權上有無杜盡弄特權、謀私利，在律己上有無慎獨慎微、勤于自省，在找事上有無好高務遠、脫離實際，在創業上有無腳踏實地、真抓實干，在做人上有無做老實人、說老實話、干老實事。三要狠抓整改落實。堅持邊查邊改、邊整邊改，勇于直面矛盾，善于解決題目，推動各項整改任務落到實處，不斷以作風建設的新變化、新成效取信于民、推動發展。

二是以“三嚴三實”為遵守推動干部隊伍作風建設。依照“嚴以修身”的要求，提升品德修養。認真學習黨的基本理論、線路、方針、政策，堅定理想信念，增強政治素質。圍繞做好人、做好干部這一主題來設計教育情勢，進步教育效果。依照“嚴以用權”的要求，堅持用權為民。用權要慎重，視權利為一種負擔，而不是樂趣;公權姓公，一絲一毫都不能私用。進一步深化改革，把權利交給市場，真正讓市場在資源配置中起決定性作用，構成“找市場不找市長”的氛圍。依照“嚴以律己”的要求，規范本身言行。不心存僥幸，不上推論的門路，一切按規矩來、一切按規定辦。把清房、清錢、清人、規范收進分配和公務用車管理作為重點，主動接受各方面監視，切實做到為民、務實、清廉。依照“找事要實”的要求，堅持求真務實。在目標確定上，尊重客觀規律，既要質量，也要速度，做到穩中有進、進中求好、好中求快。在城市建設上，不盲目展攤子，不貪大求洋，適當縮短陣線，由范圍擴大為主向品質提升為主轉變，做精品、做精致。依照“創業要實”的要求，堅持真抓實干。建立重視實績的用人導向，教育引導各級干部腳踏實地、埋頭苦干，勇于負責、勇于碰硬，不躲避矛盾，不畏懼困難，不做老好人，不怕得罪人，真正做到“我的崗位我負責，我的工作請放心”。依照“老實做人”的要求，堅持無愧于心。領導干部身處紛紛復雜的世界，面臨權錢色利諸方面的***，不但繁多，而且常常。抵抗各種***，一如逆水行船，要從平凡小事做起，在點點滴滴中體現，做到對黨和人民忠心耿耿、對工作盡職盡責、對群眾滿懷真情、對成績謙虛謹慎。

第三篇：學習習總書記“三嚴三實”講話精神心得體會

學習習總書記“三嚴三實”講話精神心

得體會

XX年5月22日根據學院安排，我參加了學院“三嚴三實”專題教育黨課暨動員部署會，院長、書記劉明生以“自覺踐行‘三嚴三實’要求做忠誠、干凈、擔當的高校領導干部”為題，為我們上了一堂即明了又切合我院實際的黨課。自己進行了認真的傾聽，并做了簡要的聽課筆記。

通過學習，了解了“三嚴三實”是指：嚴以修身嚴以用權嚴以律己謀事要實創業要實做人要實。

作為我們來說，教育教學工作的落實離不開各領導干部嚴謹的工作作風和務實的工作態度，我院在發展的艱苦階段更需要領導干部思想堅定、作風過硬。院長書記劉明生的黨課內容分為三方面，摘錄如下：

深刻領會“三嚴三實”的科學內涵

修身需修心，心誠身自正----修身是基準點

用權不任性，權為民所用----馬克思主義權力觀

把權力關進制度的籠子里，要立志做大事，不要立志做大官，權力越大責任越大，權力腐敗的實質就是濫用權力，要慎重用權，制度用權。

律己講規矩，手中握戒尺

人不以規矩則廢，當不以規矩則亂，舉頭三尺有“鋼矩”，不守紀律，不講規矩是一切腐敗的源頭，自律不可少，他律不可缺。

謀事要實，重在三實

謀事要實從實際出發。一是求是之實，是謀事之本，根本之實；二是時空之實，是謀事之源；三是擔當之實，是謀事之基，求真求實有膽有為的擔當。

創業要實志在三業

一是創大業，二是創實業，三是務正業。努力創造出經得起實踐、人民、歷史檢驗的工作實踐。做功在當代，利在千秋的實事。

做人要實，貴在三守

一是守信：做老實人，說老實話，干老實事，忠誠老實

二是守矩：表里如一，言行一致

三是守道：富貴不能淫，貧賤不能移

領導干部要做老實人，并不是老好人。老實人講道理、堅持實事求是、積極進取，奮發有為、搞好團結。

充分認識開展“三嚴三實”專題教育的重要意義

開展專題教育就是要以“三嚴三實”為根本要求加強黨風建設。內化于心，外化于行

開展專題教育就是要以“三嚴三實”為行動指南加強廉政建設。作風建設永遠在路上，沒有終點。慎思慎微慎獨慎終。

開展專題教育就是要以“三嚴三實”為根本宗旨立德做人從政。融合了傳統文化，嚴于律己、寬以待人，為民務實清廉。

全面推進我院“三嚴三實”專題教育取得成效學習總書記有關講話。

從學、查、立、改四個字上下功夫，邊學邊查邊改邊立。

“學”—學深悟透觸靈魂，興實干之風，圓強國之夢。

“查”—深挖細找剖問題

問題表現在六個方面：思想境界不高、精神狀態不佳、服務意識不強、領導能力不足、工作作風不實、自我約束不嚴。

“改”—真抓實干去糾正，強化整改落實

“立”—建制設規做剛性

通過以上學習，以及自學了一點相關內容，我們應意識到作為高校的領導干部應該做到：

一是要加強黨性修養，堅定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自覺遠離低級趣味，自覺抵制歪風邪氣。

二是要堅持用權為師為生，按規則、按制度行使權力，把權力關進制度的籠子里，任何時候都不搞特權、不以權謀私。

三是要心存敬畏、手握戒尺，慎獨慎微、勤于自省，遵守黨紀國法，做到為政清廉。

四是要積極主動、創新創優，要立足崗位，扎實苦干，勤于進取、勇于探索，做到工作不拖拉、事業不消極。

五是要立足實際，謀劃事業和工作，使點子、政策、方案符合實際情況、符合客觀規律、符合科學精神，不好高騖遠，不脫離實際。

六是要腳踏實地、真抓實干，敢于擔當責任，勇于直面矛盾，善于解決問題，努力創造經得起實踐、人民、歷史檢驗的實績。

七是要對黨、對組織、對人民、對同志忠誠老實，做老實人、說老實話、干老實事，襟懷坦白，公道正派。

最后，我們要牢記習總書記的話：全黨各級干部，要發揚釘子精神，保持力度、保持韌勁，善始善終、善作善成，不斷取得作風建設新成效。

第四篇：學習總書記三嚴三實講話精神心得體會

學習總書記三嚴三實講話精神心得體會

近日，在十二屆全國人大二次會議召開期間，總書記在安徽代表團參加審議《政府工作報告》時指出，各級領導干部都要樹立和發揚好的作風，既嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，又謀事要實、創業要實、做人要實。習總書記對干部作風建設提出的“三嚴三實”要求，在我市廣大黨員干部中引起強烈反響。連日來，全市各級各部門認真組織黨員干部學習，深刻領會精神實質，大家一致表示，總書記的要求，既是諄諄教導，又是殷殷期盼，更是有力告誡，要自覺把“三嚴三實”的要求內化于心、外化于行，不斷錘煉品質、提升境界，當好人民群眾的貼心人和主心骨。

習總書記對干部作風建設提出的“三嚴三實”新要求，既是各級領導干部正心修身的基本遵循，也是干事創業的行動準則。貫徹習總書記重要指示，就是要以黨的群眾路線教育實踐活動為抓手，結合縣域發展和干部隊伍實際，把轉作風的著力點放在狠抓落實上，堅持立說立干、雷厲風行的精神狀態，牢固樹立實干快干、立說立干、少說多干的意識，切實避免議而不決、決而不行、拖拉扯皮的現象。以時不我待、只爭朝夕的勁頭，發揚“ 5+2”“白加黑”的拼搏精神，凡事先人一步、快人一拍，不遲疑、不猶豫、不徘徊，以快干抓住機遇、以實干搶占先機，快速高效推進各項工作，以作風轉變的新成效確保全年各項工作高起點開局、高質量推進、高標準完成。

習總書記提出“三嚴三實”的新要求，既是對各級領導干部做人、做官、做事提出的新希望、新目標，也是對作風建設提出的新的更高標準；既是諄諄教導，又是殷殷期盼，更是有力告誡，對我們內心深處有一種深深的觸動。我們要把“三嚴三實”作為衡量領導干部黨性原則的具體標尺，內化于心、外化于行，不斷錘煉品質、提升境界，當好人民群眾的貼心人和主心骨。要做到“嚴”，加強自身修養、“一日三省”，不斷增強政治意識、大局意識、責任意識；要做到“實”，結合正在開展的黨的第二批群眾路線教育實踐活動，轉變作風，務實踏實抓落實，真正把心思放到干事業上，把精力放在謀發展上，把功夫下在抓落實上；堅持實干快干，立說立行，該斷則斷，該行則行，警惕和防止決策部署在表態聲中走樣、在落實聲中落空的現象，努力創出一條貧困縣科學發展后發趕超同步小康之路，讓老百姓的生活越來越美好。

習總書記“三嚴三實”的重要論述，鮮明地指出了黨員干部為人、為官、為政的基本底線，是對中華民族優秀傳統文化的繼承和弘揚 ,是對干部作風建設更為具體的指導，是干部做人做事的準則。我們將把“三嚴三實”作為做好岐山工作的指針和標桿，結合正在開展的黨的群眾路線教育實踐活動，在“嚴”字上下功夫，在“實”字上求成效，健全完善從嚴管理干部制度，以鐵的紀律集中整治“四風”，推動作風建設制度化、常態化。深化推進和諧岐山建設提升年活動，把開展以“馬上辦、扎實辦、創新辦”為主題的轉變作風提效能活動，作為深化推進和諧岐山建設提升年活動的抓手，推動岐山縣趕超進位、跨越發展。

習總書記關于“三嚴三實”的精辟論述，直指為人為政的根本，切中干事創業的要害，是黨員干部修身正己的行為準則，是加強作風建設的行動指南。金臺區將以“四結合”踐行“三嚴三實”新要求，即把踐行“三嚴三實”與群眾路線教育實踐活動緊密結合起來，與持續推進“千名干部下基層、為民服務促發展”活動相結合，與加強干部隊伍建設緊密結合起來，與推動經濟社會發展緊密結合起來，全面貫徹市委、市政府的決策部署，全力抓好項目建設、招商引資、“雙創雙迎”、治污降霾、環境整治等重點工作，推動經濟社會發展提質增效，為打造關天副中心、建設和諧新寶雞，走在建設“三個陜西”前列作出積極貢獻。

總書記關于“三嚴三實”的重要論述，言簡意賅、語重心長，從基本操守、行為準則、責任擔當層面，鮮明地指出了黨員干部為人、為官、為政的基本底線，不僅是加強作風建設新的動員令，也對各級領導干部加強自身修養，保持高尚精神追求，做好改革發展各項工作提出了更高要求。渭濱區要把“三嚴三實”貫穿于群眾路線教育實踐活動的全過程，進一步增強思想自覺和行動自覺，真正把開展活動的過程變為踐行“三嚴三實”的自覺行動。要把“三嚴三實”貫穿于干事創業的全過程，充分發揚“釘釘子”精神，以“功成不必在我”的境界，把看準的項目一鼓作氣干到底，把認準的事情全心全意抓到底，腳踏實地、真抓實干，敢于擔當責任，勇于直面矛盾，善于解決問題，努力創造經得起實踐、人民、歷史檢驗的實績。

第五篇：學習習總書記“三嚴三實”講話精神心得體會

學習習總書記“三嚴三實”講話精神心得體會

自從習總書記提出“三嚴三實”講話精神（3月9日在十二屆全國人大二次會議安徽代表團參加審議時指出“各級領導干部都要既嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，又謀事要實、創業要實、做人要實”。）以來，本人認真按照上級和公司黨委的要求，認真學習領會“三嚴三實”的核心精神，通過黨委的中心組學習、文件的學習，對“三嚴三實”講話精神有一下心得：

習總書記提出的“三嚴三實”，是對黨員干部作風建設發出的新要求，如何貫徹落實好新要求，我認為須理解“嚴”和“實”的內在聯系，找準改進作風建設的小切口。

一是把“實”當作一個切入口。再華麗的形式，不如樸實的內容。黨員干部的作風體現在謀實事方面，而不是用夸夸其談的語言來點綴。“實”是作風建設的豐富內涵，也是我們客運行業的做事原則，不管是經營生產還是安全防范，要從“實”字入手，做到蹄疾步穩，一步一個腳印把生產工作和作風建設推進下去，從而取得實效。

二是把“嚴”當成另一個切入口。實踐證明，嚴師出高徒，嚴能生威。嚴是改進作風建設和踐行工作原則的根本保障，要求別人做到的，黨員領

導干部要首先做到。要把“四風”的勢頭遏制住，正如群教活動中提到的，黨員干部須常常“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，嚴字當頭，以修身增強黨性，以慎行管好權力，以守紀保持形象。

三是把“又嚴又實”當成不可分割的切入口。實現全面深化改革的目標任務，只有“實”沒有“嚴”不行，應既要有“實”也要有“嚴”才管用，把“三嚴三實”當成改進作風建設不可分割的風向標。常言“公生明、廉生威”。公與廉，是嚴于律己、嚴以修身的效果;慎與勤，則是兢兢業業、腳踏實地的展現。在我們黨的歷史上，老一輩無產階級革命家嚴于律己的故事曾被口口相傳，“老實人精神”和“實事求是精神”則更是我黨的優良傳統。這些經驗和傳統，都為今人留下了鏡鑒。

習總書記提出的“三嚴三實”要求言簡意賅，有很強的針對性，不論是在作風建設還是經營生產中，都具有高度的指導意義。只有做老實人、說老實話、干老實事，只有心存敬畏、手握戒尺，慎獨慎微、勤于自省，才能將他律變為自律，變外在的規則為內在的價值，真正將改進作風落到實處，創造出經得起實踐和檢驗的實績。

二〇一五年九月十五日