第一篇：學(xué)習(xí)教師節(jié)蔣書記講話心得體會(huì)

學(xué)習(xí)教師節(jié)蔣書記講話心得體會(huì)

教育是“愛”的教育

通過我校康校長(zhǎng)帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)縣委蔣書記在第二十七個(gè)教師節(jié)表彰大會(huì)上的講話，使我的心久久不能平靜，深感縣委領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師們的關(guān)心和愛護(hù)，對(duì)教育事業(yè)的大力支持，我們教師的責(zé)任光榮而偉大，任重而道遠(yuǎn)。俗話說“學(xué)高為師，身正為范”，這個(gè)身正就是要修師德，教師的職業(yè)道德修養(yǎng)對(duì)學(xué)生道德素質(zhì)的培養(yǎng)有深遠(yuǎn)的影響，對(duì)于保證教育任務(wù)的順利完成具有十分重要的意義。我在教育教學(xué)過程中，積極進(jìn)行師德的自我修養(yǎng)，并結(jié)合蔣書記講話精神和在如東實(shí)驗(yàn)學(xué)校的工作實(shí)踐，我的體會(huì)主要有如下幾方面。

一、愛學(xué)生：育人教書，誨人不倦。在新課程理念下，在教學(xué)過程中要求我們與學(xué)生共同創(chuàng)造一個(gè)民主、平等、和諧的課堂，發(fā)揮學(xué)生的主體性，充分尊重學(xué)生。為此我們更應(yīng)通過愛去尊重我們的學(xué)生。但在傳統(tǒng)教育的影響下，我們教師當(dāng)中有部分人愛學(xué)生常常以學(xué)生的學(xué)業(yè)、品德優(yōu)劣來轉(zhuǎn)移的。對(duì)一個(gè)學(xué)生的評(píng)價(jià)更多地傾向于他的學(xué)習(xí)的好壞。教師往往對(duì)一些成績(jī)好好的學(xué)生不自覺地有一種偏愛；反之，對(duì)一些學(xué)習(xí)成績(jī)差、平時(shí)有經(jīng)常違紀(jì)的學(xué)生則總是認(rèn)為“孺子不可教也”，甚至大發(fā)雷霆，更有甚者動(dòng)之以體罰。其實(shí)，每個(gè)學(xué)生都擁有自己的天空，在一些我們認(rèn)為的“壞孩子”身上也有潛能，我們要善于發(fā)現(xiàn)，這就需要教師對(duì)他們同樣的傾注一些愛、一份尊重。所幸的是“沒有教不好的學(xué)生”這一觀念已在許多學(xué)校，作為一個(gè)要求向教師提出。所以，在新形勢(shì)的教學(xué)環(huán)境下，我們教師需要轉(zhuǎn)變?cè)械馁|(zhì)

量觀、人才觀，用全面的眼光來看我們的學(xué)生，從內(nèi)心來熱愛他們，不因?qū)W生的一時(shí)好壞而下永久性的結(jié)論，我想這也是一位教師應(yīng)有的高尚道德。

二、愛事業(yè)：熱愛黨和人民的教育事業(yè)，具有奉獻(xiàn)精神。教師只有熱愛教育，才會(huì)熱愛學(xué)生，才會(huì)獻(xiàn)身于教育。一名教師，如果不熱愛教育事業(yè)，是不能擔(dān)當(dāng)起教師育人的重任的。熱愛教育教育事業(yè)需要的是我們教師實(shí)實(shí)在在的付出，而不是事事以錢來衡量自己的工作。因此教師只有職業(yè)心是不夠的，還需要我們把這份對(duì)工作的職業(yè)深化為事業(yè)心，只有擁有了對(duì)事業(yè)的一分熱愛，才能腳踏實(shí)地、默默奉獻(xiàn)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)。

三、愛自己：以身作則，做學(xué)生的榜樣。作為一名合格的教師，除了懂得去愛別人，還要懂得去愛自己。教師的存在就是榜樣，我們的行為本身就是一種無聲的教育，即所謂的“身教重于言傳”。教師在業(yè)務(wù)知識(shí)、能力素質(zhì)方面要成為學(xué)生的榜樣。如果學(xué)生感到老師“才高八斗、學(xué)富五車”，肯定會(huì)從內(nèi)心產(chǎn)生佩服感，從而增強(qiáng)了自己對(duì)知識(shí)的求知欲，來向老師看齊；反之逆言。所以我們要不斷充實(shí)和更新自己，才能跟上時(shí)代、社會(huì)的飛速發(fā)展和滿足學(xué)生不斷增長(zhǎng)的文體知識(shí)需求。為此每一位教師要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，要善于吸收新教育科學(xué)成果，將其運(yùn)用于教學(xué)中，努力做一個(gè)創(chuàng)造型的教師，努力成為一名優(yōu)秀的教育工作者。

第二篇：學(xué)習(xí)2011年教師節(jié)蔣書記講話心得體會(huì)

學(xué)習(xí)教師節(jié)蔣書記講話心得體會(huì)

馬建飛

在第27個(gè)教師節(jié)來臨之際，通過學(xué)習(xí)縣委蔣書記在教師節(jié)表彰大會(huì)上的講話，使我的心久久不能平靜，深感縣委、縣政府領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師們的關(guān)心和愛護(hù)，對(duì)教育事業(yè)的大力支持，我們教師的責(zé)任光榮而偉大；俗話說“學(xué)高為師，身正為范”，這個(gè)身正就是要修師德，教師的職業(yè)道德修養(yǎng)對(duì)學(xué)生道德素質(zhì)的培養(yǎng)有深遠(yuǎn)的影響，對(duì)于保證教育任務(wù)的順利完成具有十分重要的意義。我在教育教學(xué)過程中，積極進(jìn)行師德的自我修養(yǎng)，并結(jié)合蔣書記講話精神和這學(xué)期的工作實(shí)踐，我的體會(huì)主要有如下幾方面。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視是加快教育發(fā)展的強(qiáng)力支撐。近兩年來，上級(jí)黨委政府、我縣縣委縣政府對(duì)教育工作的高度關(guān)注和高度重視及對(duì)教育的大力投入，形成了共同推動(dòng)我縣教育發(fā)展的合力，可以說沒有領(lǐng)導(dǎo)重視和支持，我縣的教育就不會(huì)有今天這樣的大好局面。

二、嚴(yán)格管理是加快教育發(fā)展的必然條件。事實(shí)證明，沒有管理就沒有效率，在推動(dòng)教育發(fā)展過程中，縣委縣政府及縣教育局發(fā)揮了非常有效的職能作用，為教育創(chuàng)造了良發(fā)的發(fā)展環(huán)境。

三、開拓創(chuàng)新是加快教育發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。對(duì)一所學(xué)校來說，能在一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境中保持領(lǐng)先位置，需要的是在課程改革、教學(xué)管理方面不斷探索，在教師隊(duì)伍建設(shè)、培養(yǎng)學(xué)生潛能方面有獨(dú)到的特色，同時(shí)在把握學(xué)校發(fā)展的進(jìn)程中，要敢于創(chuàng)新，勇于實(shí)踐，不斷謀求更大的發(fā)展。只有這樣，學(xué)校才能不斷前進(jìn)，不斷取得進(jìn)步。

四、合理開發(fā)利用家長(zhǎng)資源，推動(dòng)教育發(fā)展

一個(gè)成功的學(xué)校，需要一個(gè)信任、合作的家長(zhǎng)群體作為后盾，才能發(fā)揮其最佳的教育成效。但家長(zhǎng)群體這個(gè)后盾并非與生俱來的，而是需要學(xué)校自己來培養(yǎng)的。要做好家長(zhǎng)工作，很好的達(dá)到家校互動(dòng)，就必須尋找各種有效途徑，使繁忙中的家長(zhǎng)也能即時(shí)的了解到學(xué)校教育，孩子發(fā)展的現(xiàn)狀。

（1）辦好校報(bào)：

校報(bào)每學(xué)期兩份，定期發(fā)至家長(zhǎng)手中，使家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)校的教育，并互相探討一些教育經(jīng)驗(yàn)等等。這樣一來，即使再忙的家長(zhǎng)，也能及時(shí)的獲取學(xué)校的各項(xiàng)信息，達(dá)到家校共同教育的目的。

（2）設(shè)置“家校之窗”

“家校之窗”是進(jìn)行家校互動(dòng)的一個(gè)有效途徑，在“家校之窗”中可以開設(shè)：開心一個(gè)月（月教育目標(biāo)）、歡樂每一天（主題活動(dòng)）、家校立交橋（家長(zhǎng)配合工作）、暢所欲言（家長(zhǎng)來信）、班內(nèi)風(fēng)采（好人好事）等板塊。通過親切的項(xiàng)目標(biāo)題、豐富的內(nèi)容吸引家長(zhǎng)的關(guān)注，引起家長(zhǎng)的共鳴，達(dá)到共同教育的目的。

（3）建立“校園網(wǎng)”

建立“校園網(wǎng)”并定期更換網(wǎng)頁內(nèi)容，讓家長(zhǎng)在家中也能看到孩子的各方面情況，了解最新的教育動(dòng)態(tài)，教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)設(shè)立“有話大家說”和“校長(zhǎng)信箱”欄目，家長(zhǎng)可隨時(shí)與教師互相交流。（4）組織家長(zhǎng)參加各類活動(dòng)

每學(xué)期以班級(jí)或年級(jí)為單位組織“家長(zhǎng)會(huì)”、“才藝展示會(huì)”等活動(dòng)，向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)校教育教學(xué)的成果，同時(shí)也可以讓家長(zhǎng)更好地了解和配合教師開展工作。

（5）開展“家長(zhǎng)開放日”

學(xué)校分期讓學(xué)生家長(zhǎng)來學(xué)校深入學(xué)生課堂聆聽教師的講課,目的在于讓學(xué)生家長(zhǎng)深入了解自己孩子在學(xué)校的表現(xiàn)情況,了解老師的講課水平,增加學(xué)校辦學(xué)的透明度。

五、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步夯實(shí)教育發(fā)展基礎(chǔ)。

蔣書記明確指出，沭陽教育要繼續(xù)在教師隊(duì)伍建設(shè)上做文章，在管理上要質(zhì)量，不斷提高全縣老師隊(duì)伍的整體素質(zhì)和師德師風(fēng)水平，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)校校工爭(zhēng)當(dāng)管理行家，強(qiáng)化校長(zhǎng)工作考核，樹立能者上，平者讓，庸者下的良好的用人機(jī)制。

通過講話學(xué)習(xí)，使我更加認(rèn)識(shí)到作為沭陽教育戰(zhàn)線一分子的責(zé)任重大，因此，我們每一位教師都應(yīng)做到再加壓力不自滿，勇爭(zhēng)一流不放松，開拓創(chuàng)新不懈怠，積極投身沭陽教育改革大潮，各人都應(yīng)在圍繞教育教學(xué)創(chuàng)新，提高我縣辦學(xué)層次，建設(shè)特色品牌學(xué)校，提高師德師風(fēng)水平，努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)中貢獻(xiàn)自己的全部力量，為沭陽的教育事業(yè)奉獻(xiàn)出自己的一切！

第三篇：學(xué)習(xí)教師節(jié)蔣書記講話心得體會(huì)

學(xué)習(xí)教師節(jié)蔣書記講話心得體會(huì)

在第27個(gè)教師節(jié)來臨之際，通過學(xué)習(xí)縣委蔣書記在教師節(jié)表彰大會(huì)上的講話，使我的心久久不能平靜，深感縣委領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師們的關(guān)心和愛護(hù)，對(duì)教育事業(yè)的大力支持，我們教師的責(zé)任光榮而偉大；俗話說“學(xué)高為師，身正為范”，這個(gè)身正就是要修師德，教師的職業(yè)道德修養(yǎng)對(duì)學(xué)生道德素質(zhì)的培養(yǎng)有深遠(yuǎn)的影響，對(duì)于保證教育任務(wù)的順利完成具有十分重要的意義。我在教育教學(xué)過程中，積極進(jìn)行師德的自我修養(yǎng)，并結(jié)合蔣書記講話精神和這學(xué)期的工作實(shí)踐，我的體會(huì)主要有如下幾方面。

一、愛學(xué)生：教書育人，誨人不倦。在新教材的沖擊下，在教學(xué)過程中要求我們與學(xué)生共同創(chuàng)造一個(gè)民主、平等、和諧的課堂，發(fā)揮學(xué)生的主體性，充分尊重學(xué)生。為此我們更應(yīng)通過愛去尊重我們的學(xué)生。但在傳統(tǒng)教育的影響下，我們教師當(dāng)中有部分人愛學(xué)生常常以學(xué)生的學(xué)業(yè)、品德優(yōu)劣來轉(zhuǎn)移的。對(duì)一個(gè)學(xué)生的評(píng)價(jià)更多地傾向于他的學(xué)習(xí)的好壞。教師往往對(duì)一些成績(jī)好好的學(xué)生不自覺地有一種偏愛；反之，對(duì)一些學(xué)習(xí)成績(jī)差、平時(shí)有經(jīng)常違紀(jì)的學(xué)生則總是認(rèn)為”孺子不可教也”，甚至大發(fā)肝火，更甚者動(dòng)之以體罰。其實(shí)，每個(gè)學(xué)生都擁有自己的天空，在一些我們認(rèn)為的”壞孩子”身上也有潛能，我們要善于發(fā)現(xiàn)，這就需要教師對(duì)他們同樣的傾注一些愛、一份尊重。所幸的是”沒有教不好的學(xué)生”這一觀念已在許多學(xué)校，作為一個(gè)要求向教師提出。所以，在新形勢(shì)的教學(xué)環(huán)境下，我們教師需要轉(zhuǎn)變?cè)械馁|(zhì)量觀、人才觀，用全面的眼光來看我們的學(xué)生，從內(nèi)心來熱愛他們，不因?qū)W生的一時(shí)好壞而下永久性的結(jié)論，我想這也是一位教師應(yīng)有的高尚道德。

二、愛事業(yè)：忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，具有奉獻(xiàn)精神。教師只有熱愛教育，才會(huì)熱愛學(xué)生，才會(huì)獻(xiàn)身于教育。一名教師，如果不熱愛教育事業(yè)，是不能擔(dān)當(dāng)起教師育人的重任的。熱愛教育教育事業(yè)需要的是我們教師實(shí)實(shí)在在的付出，而不是事事以錢來衡量自己的工作。因此教師只有職業(yè)心是不夠的，還需要我們把這份對(duì)工作的職業(yè)深化為事業(yè)心，只有擁有了對(duì)事業(yè)的一分熱愛，才能腳踏實(shí)地、默默奉獻(xiàn)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)。

三、愛自己：以身作則，做學(xué)生的榜樣。作為一名合格的教師，除了懂得去愛別人，還要懂得去愛自己。教師的存在就是榜樣，我們的行為本身就是一種無聲的教育，即所謂的”身教重于言傳。”俄國(guó)的車爾尼雪夫斯基指出：”教師把學(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)是這樣的人。”首先，教師在業(yè)務(wù)知識(shí)、能力素質(zhì)方面要成為學(xué)生的榜樣。如果學(xué)生感到老師”才高八斗、學(xué)富五車”，肯定會(huì)從內(nèi)心產(chǎn)生佩服感，從而增強(qiáng)了自己對(duì)知識(shí)的求知欲，來向老師看齊；反之逆言。所以我們要不斷充實(shí)和更新自己，才能跟上時(shí)代、社會(huì)的飛速發(fā)展和滿足學(xué)生不斷增長(zhǎng)的文體知識(shí)需求。為此每一位教師要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，要善于吸收新教育科學(xué)成果，將其運(yùn)用于教學(xué)中，努力做一個(gè)創(chuàng)造型的教師

蔣書記的重要講話，充分體現(xiàn)了我國(guó)大力實(shí)施科教興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的堅(jiān)定決心，充分體現(xiàn)了其對(duì)教育事業(yè)的高度重視，更充分體現(xiàn)了對(duì)廣大教師和教育工作者的親切關(guān)懷和殷切期望。

當(dāng)一名充滿責(zé)任與愛的教師。作為一名教師，強(qiáng)烈的敬業(yè)意識(shí)和忠誠(chéng)自己本職工作的事業(yè)心，敬重本職工作的責(zé)任感和成就本職工作的使命感，是從事教育工作不可或缺的。這使我想起了，網(wǎng)上《中國(guó)最美的深山女教師》一文。文中描繪了22歲的女教師和她僅有的兩名學(xué)生在深山里的學(xué)習(xí)與生活，她不畏艱辛，已經(jīng)在那任教了六年，教室塌了，她就把自己的家當(dāng)做教室。她用自已的“愛”體現(xiàn)了崇高的事業(yè)責(zé)任心，是“愛”使她戰(zhàn)勝生活的艱辛，兢兢業(yè)業(yè)地在深山的教學(xué)崗位上默默地奉獻(xiàn)。是啊，一名敬業(yè)的老師首先要愛自己的事業(yè)，愛自己的學(xué)生，用愛撒播希望，用愛澆灌智慧，才能真正地成為學(xué)生的良師益友，學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人。

通過學(xué)習(xí)，我深受鼓舞。

首先，要做到愛崗敬業(yè)，“對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)，教好每一位學(xué)生”是蔣書記對(duì)我們教育一線教師的要求，也是希望。樹立崇高的職業(yè)理想和堅(jiān)定的職業(yè)信念，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，把全部精力和滿腔真情獻(xiàn)給教育事業(yè)，要關(guān)愛每一名學(xué)生，關(guān)心每一名學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步，以真情、真心、真誠(chéng)教育和影響學(xué)生，努力成為學(xué)生的良師益友，成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。

其次，要刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)。“把培訓(xùn)作為教師最大的福利”這是蔣書記說的，而在于我們自己，就要求不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，抓住每一次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，如饑似渴地學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能、新技術(shù)，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人本領(lǐng)。在講話中，蔣書記也多次提到要培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)師資，注重內(nèi)涵提升，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量等，說明了其對(duì)教師素質(zhì)的重視，構(gòu)建“底面寬、中間實(shí)、頂部尖”的人才金字塔，對(duì)如我這樣的教壇新人而言，也指明了未來發(fā)展之路。

再者，要勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取。更新教育觀念，改革教學(xué)方法，注重培育學(xué)生的主動(dòng)精神，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，努力培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要、具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的一代新人。

最后，要淡泊名利、志存高遠(yuǎn)。要樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的教師。

第四篇：學(xué)習(xí)單書記教師節(jié)講話心得體會(huì)

學(xué)習(xí)單書記教師節(jié)講話心得體會(huì)

信念讓人充滿激情

在我國(guó)第28個(gè)教師節(jié)即將來臨之際，單書記做了重要講話，充分體現(xiàn)了對(duì)教育事業(yè)的高度重視和對(duì)廣大教師和教育工作者的親切關(guān)懷，肯定了教育的重要地位和教師對(duì)教育事業(yè)所做出的巨大貢獻(xiàn)，并從多個(gè)方面對(duì)廣大教師和教育工作者巨大的鼓舞和鞭策。

單書記的講話充分體現(xiàn)了對(duì)我市教育事業(yè)的高度重視，和對(duì)廣大教師和教育工作者的親切關(guān)懷和殷切期望。

努力做一名充滿責(zé)任與愛的教師。作為一名教師，強(qiáng)烈的敬業(yè)意識(shí)和忠誠(chéng)自己本職工作的事業(yè)心，敬重本職工作的責(zé)任感和成就本職工作的使命感，是從事教育工作不可或缺的。這使我想起了最美山村女教師——曹瑾。曹瑾生前是重慶市巫山縣的一名鄉(xiāng)村女教師，2010年6月重慶師范大學(xué)數(shù)學(xué)系畢業(yè)后，她放棄了在城市的工作機(jī)會(huì)，主動(dòng)要求回到家鄉(xiāng)巫山縣支教，分配到偏遠(yuǎn)的平河鄉(xiāng)小學(xué)擔(dān)任六年級(jí)畢業(yè)班的班主任。為了帶好有27個(gè)留守兒童的34人畢業(yè)班，她除了完成繁重的教學(xué)任務(wù)，更成為了孩子們的“知心姐姐”。今年4月末開始，曹瑾感覺身體不適，為了不影響孩子們的學(xué)業(yè)，她帶病堅(jiān)持工作，直到7月2日病情惡化被送到醫(yī)院，已是惡性淋巴瘤晚期。8月26日凌晨，這位被網(wǎng)友稱為“最美鄉(xiāng)村教師”的女孩，帶著對(duì)生活的無限眷戀離開人世，年僅22歲。她用自已的“愛”體現(xiàn)了崇高的事業(yè)責(zé)任心，是“愛”使她戰(zhàn)勝生活的艱辛，兢兢業(yè)業(yè)地在深山的教學(xué)崗位上默默地奉獻(xiàn)。是啊，一名敬業(yè)的老師首先要愛自己的事業(yè)，愛自己的學(xué)生，用愛撒播希望，用愛澆灌智慧，才能真正地成為學(xué)生的良師益友，學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人。

通過學(xué)習(xí)，我深受鼓舞。作為一名教師，我們要敬業(yè)、勤業(yè)、創(chuàng)業(yè)、樂業(yè)，“靜下心來教書，潛下心來育人”，擔(dān)負(fù)起民族振興、國(guó)家富強(qiáng)的歷史責(zé)任。

首先，要做到愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生。樹立崇高的職業(yè)理想和堅(jiān)定的職業(yè)信念，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，把全部精力和滿腔真情獻(xiàn)給教育事業(yè)，要關(guān)愛每一名學(xué)生，關(guān)心每一名學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步，以真情、真心、真誠(chéng)教育和影響學(xué)生，努力成為學(xué)生的良師益友，成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。

其次，要刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)。不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，如饑似渴地學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能、新技術(shù)，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人本領(lǐng)。

再者，要勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取。更新教育觀念，改革教學(xué)方法，注重培育學(xué)生的主動(dòng)精神，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，努力培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要、具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的一代新人。

最后，要淡泊名利、志存高遠(yuǎn)。要樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的教師。

第五篇：學(xué)習(xí)教師節(jié)單書記講話心得體會(huì)

學(xué)習(xí)教師節(jié)單書記講話心得體會(huì)

在第27個(gè)教師節(jié)來臨之際，通過學(xué)習(xí)市委單書記在教師節(jié)表彰大會(huì)上的講話，使我的心久久不能平靜，深感市委領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師們的關(guān)心和愛護(hù)，對(duì)教育事業(yè)的大力支持，我們教師的責(zé)任光榮而偉大；俗話說“學(xué)高為師，身正為范”，這個(gè)身正就是要修師德，教師的職業(yè)道德修養(yǎng)對(duì)學(xué)生道德素質(zhì)的培養(yǎng)有深遠(yuǎn)的影響，對(duì)于保證教育任務(wù)的順利完成具有十分重要的意義。我在教育教學(xué)過程中，積極進(jìn)行師德的自我修養(yǎng)，并結(jié)合單書記講話精神和這學(xué)期的工作實(shí)踐，我的體會(huì)主要有如下幾方面。

一、愛學(xué)生：教書育人，誨人不倦。在新教材的沖擊下，在教學(xué)過程中要求我們與學(xué)生共同創(chuàng)造一個(gè)民主、平等、和諧的課堂，發(fā)揮學(xué)生的主體性，充分尊重學(xué)生。為此我們更應(yīng)通過愛去尊重我們的學(xué)生。但在傳統(tǒng)教育的影響下，我們教師當(dāng)中有部分人愛學(xué)生常常以學(xué)生的學(xué)業(yè)、品德優(yōu)劣來轉(zhuǎn)移的。對(duì)一個(gè)學(xué)生的評(píng)價(jià)更多地傾向于他的學(xué)習(xí)的好壞。教師往往對(duì)一些成績(jī)好好的學(xué)生不自覺地有一種偏愛；反之，對(duì)一些學(xué)習(xí)成績(jī)差、平時(shí)有經(jīng)常違紀(jì)的學(xué)生則總是認(rèn)為”孺子不可教也”，甚至大發(fā)肝火，更甚者動(dòng)之以體罰。其實(shí)，每個(gè)學(xué)生都擁有自己的天空，在一些我們認(rèn)為的”壞孩子”身上也有潛能，我們要善于發(fā)現(xiàn)，這就需要教師對(duì)他們同樣的傾注一些愛、一份尊重。所幸的是”沒有教不好的學(xué)生”這一觀念已在許多學(xué)校，作為一個(gè)要求向教師提出。所以，在新形勢(shì)的教學(xué)環(huán)境下，我們教師需要轉(zhuǎn)變?cè)械馁|(zhì)

量觀、人才觀，用全面的眼光來看我們的學(xué)生，從內(nèi)心來熱愛他們，不因?qū)W生的一時(shí)好壞而下永久性的結(jié)論，我想這也是一位教師應(yīng)有的高尚道德。

二、愛事業(yè)：忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，具有奉獻(xiàn)精神。教師只有熱愛教育，才會(huì)熱愛學(xué)生，才會(huì)獻(xiàn)身于教育。一名教師，如果不熱愛教育事業(yè)，是不能擔(dān)當(dāng)起教師育人的重任的。熱愛教育教育事業(yè)需要的是我們教師實(shí)實(shí)在在的付出，而不是事事以錢來衡量自己的工作。因此教師只有職業(yè)心是不夠的，還需要我們把這份對(duì)工作的職業(yè)深化為事業(yè)心，只有擁有了對(duì)事業(yè)的一分熱愛，才能腳踏實(shí)地、默默奉獻(xiàn)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)。

三、愛自己：以身作則，做學(xué)生的榜樣。作為一名合格的教師，除了懂得去愛別人，還要懂得去愛自己。教師的存在就是榜樣，我們的行為本身就是一種無聲的教育，即所謂的”身教重于言傳。”俄國(guó)的車爾尼雪夫斯基指出：”教師把學(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)是這樣的人。”首先，教師在業(yè)務(wù)知識(shí)、能力素質(zhì)方面要成為學(xué)生的榜樣。如果學(xué)生感到老師”才高八斗、學(xué)富五車”，肯定會(huì)從內(nèi)心產(chǎn)生佩服感，從而增強(qiáng)了自己對(duì)知識(shí)的求知欲，來向老師看齊；反之逆言。所以我們要不斷充實(shí)和更新自己，才能跟上時(shí)代、社會(huì)的飛速發(fā)展和滿足學(xué)生不斷增長(zhǎng)的文體知識(shí)需求。為此每一位教師要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，要善于吸收新教育科學(xué)成果，將其運(yùn)用于教學(xué)中，努力做一個(gè)創(chuàng)造型的教師