第一篇：“黨員先鋒崗 示范促發展”黨建品牌創建活動總結

“黨員先鋒崗 示范促發展”黨建品牌創建活動總結

中共龍巖第一中學委員會

為深入貫徹黨的十七大精神，認真落實科學發展觀，全面推進學校新一輪主動發展規劃的各項目標任務，切實加強學校黨組織建設，全面提升學校黨建科學化水平，充分發揮學校黨組織的戰斗堡壘作用和教師黨員的先鋒模范作用，不斷提高學校黨組織的凝聚力、戰斗力和創造力，引導全體黨員立足崗位，敬業奉獻，不斷提高育人質量，推動學校事業科學發展、跨越發展，學校黨委在全體黨員中開展“黨員先鋒崗，示范促發展”黨建品牌創建活動，明確要求，注重實效，引導黨員教師爭創一流業績，真正把“三個代表”重要思想切實轉化為黨員的自覺意識，落實到黨員的工作崗位上，以黨建特色工作促進了學校教育教學的優化發展，學校被中央文明委授予“第三批全國文明單位”榮譽稱號。

一、創建活動背景

1．創先爭優活動打下群眾基礎。

在創先爭優活動中，我校在認真總結學習實踐科學發展觀活動成功經驗的基礎上，緊密結合學校實際，突出實踐特色，圍繞中心工作，緊扣黨員“愛崗敬業奉獻，爭創一流業績”、班子“引領科學發展，創全國文明單位”的活動主題，做到了領導組織到位、安排部署到位、活動開展到位，取得了階段性成果，全體黨員進一步認清了自己肩負的責任和使命，強化了組織意識、紀律觀念，使廣大黨員能更加自覺地用“三個代表”重要思想和科學發展觀武裝頭腦、指導實踐、推動工作，真正把“三個代表”重要思想和科學發展觀落實

到各項工作中，把黨員的先進性體現到具體行動上，基本達到了“提高黨員素質、加強基層組織、服務人民群眾、促進各項工作”的目標要求，為開展黨建品牌建設打下了良好的群眾基礎。

2．保先長效機制打下組織基礎。

我校黨委在長期的黨建工作中, 不斷解放思想，更新觀念，廣泛發動群眾，凝聚全員力量，謀實招、做實事、求實效，著力在發揮黨員的先鋒模范作用、展示黨員的先進性和增強基層黨組織創造力、凝聚力和戰斗力上下功夫，確保了黨建工作的順利開展。校黨委建立的保持共產黨員先進性的長效機制, 對保持共產黨員先進性提出了具體目標和要求，有利鞏固和擴大了黨員先進性教育的成果，為開展黨建品牌建設打下了良好的組織基礎。

3．黨建活動豐富打下文化基礎。

在創建基層先進黨組織和學習型黨組織的過程中，校黨委圍繞教師的專業成長和學校事業的發展，創造性地開展了大量活動。在各項活動中，求真務實，開拓進取，找準目標，把細過程，講究效益，凝聚人心，不斷改善薄弱環節，不斷豐富活動形式和內容，在活動中煥發了活力，形成了一些亮點和特色，成為寶貴的品牌活動資源，為開展黨建品牌建設打下了良好的文化基礎。

二、創建活動主要做法

1．堅持學習，做政治上的楷模。

黨員干部把認真學習黨的教育方針、政策和學習《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》看成自覺行為，把“忠誠于人民的教育事業”看成最高美德，時時激勵自我，工作上勤勤懇懇，兢兢業業，講大局，講政治，并用“學

為人師，行為示范”的要求來約束自己。在黨員干部的帶領下，全校教師不斷學習，更新觀念，樹立科學育人觀，進一步落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》的精神，全面推進素質教育，把德育工作放在首位，明確德育目標，細化德育內容，強化德育措施，德育工作成效顯著，已經形成特色，我校是龍巖市唯一一所被中央精神文明建設指導委員會辦公室指定為建立全國“做一個有道德的人”主題活動聯系點的學校，在省內外產生了一定的影響。研究制定《中共龍巖第一中學委員會關于推進學習型黨組織建設的實施意見》，在學校黨建網站開設學習型黨組織建設專欄，大力推行學習型學校建設，每周行政會前全體行政干部集體學習一篇管理文章，每學期行政干部須閱讀一本教育管理類書籍，期末每人上交一篇讀書心得并召開座談會交流，不斷提高黨員干部的業務素質和管理水平，促進學校精細化管理水平的提升。

2．勤學苦練，做業務上的標兵。

全體黨員教師把優化課堂教學、提高教學質量作為一種自覺的追求，潛心研究，勇于探索，大膽創新，視優質為常態，推常態為優質，用精品課引領常態課，努力提高教學效益。經驗豐富的中高級骨干教師與年輕黨員教師結對子，經常深入一線與年輕黨員教師進行業務上的探討，了解教學需求，指導課堂教學，一批年輕黨員教師迅速成長起來。今年以來，鐘揚、傅雪丹、簡秋蘭、黃曉蕓、羅燕平、鐘華勝、莊炯林等7名黨員教師在市級教學比賽中獲一等獎。范宏蓮老師榮獲第七屆全國中小學外語教師園丁獎，邱靜芳老師申報的《一位經常缺席的優秀生》《讓學生感知到你的關心》榮獲2012年全國優質教育成果（教育敘事）一等獎，《一位

高中生的苦惱與成長》《老師，我得抑郁癥了嗎》榮獲2012年全國優質教育成果。李益樹、陳增武、湯道尋、俞菊仙、應永恒、陳燕玲、方秦金被龍巖市委、市政府授予“龍巖市優秀人才”榮譽稱號。在他們的帶動下，全校教師廣泛開展技能訓練和競賽，在教中學，學中教，教中賽；開展課題研究，在研中教，教中研，掀起了大練教學基本功，刻苦鉆研業務，爭做優秀教師和學科名師的熱潮。在全員崗位練兵活動中，有30多名年輕黨員教師分獲一、二獎，在我校首屆“我最喜愛的老師”評選活動中入選的盧萬華、范斌、林翠鳳三位老師均是黨員教師。

3．遵紀守法，做自律上的榜樣。

黨員同志時時刻刻注意維護自身形象，帶頭遵紀守法，廉潔自律，喊響“我是黨員，向我看齊，請你監督”的口號。近年來，學校為突破制約發展的瓶頸對老校區進行重新規劃，相繼開始老校區的一、二期改造，第一期工程學生公寓、新圖書館已竣工投入使用，二期改造項目食堂大樓、新教學大樓即將上馬。學校共投入建設資金5000多萬元，無論是學生公寓、圖書館的建設，還是校園綠化布局的重新調整、大宗物品的采購，每個項目均規范操作，陽光透明，都要多次召開領導干部會議，大家集體商議，通過后超過三萬元的上報進行公開招標，三萬元以內的學校領導班子一班人還要貨比三家，比質量、比價格。黨員干部的廉潔意識、法制意識和拒腐防變的自覺性得到增強，涌現出了一批模范典型人物：省委教育工委表彰福建省學校優秀共產黨員林木榮，市委教育工委表彰創先爭優優秀黨員湯道尋、郭秋紅、瞿建英、謝燕瓊等。黨員干部的廉潔自律為教師樹立了良好的榜樣，廣大教師紛紛簽訂“廉潔從教”責任書，拒絕有償家教，服

務學生的意識得到增強，使學生真正感受到“學高為師，德高為范”的教師人格魅力。多年來，學校沒有一起違規收費，沒有一個教師從事有償家教，社會滿意度高。

4．愛崗敬業，做奉獻上的模范。

黨員教師在學校日常教育教學工作中愛崗敬業，無私奉獻，處處發揮先鋒模范作用，體現了共產黨員隊伍的先進性。高三畢業班黨員教師主動多承擔一次晚修下班、周末督修任務，簡秋蘭老師孩子尚小，家中沒有老人幫忙照看，經常帶著孩子來校下班督修；王小榮老師沒有請婚假，新婚第二天便來校上課；陳亞娟老師母親罹患重病，依然早出晚歸認真做好班主任工作；闕晶晶老師懷有身孕，仍然堅守講臺直到預產期臨近。我校今年秋季開學迎來了龍巖市首屆新疆內地高中班的學生，蘇秀揚、鐘華勝、李海云三位新疆班老師放棄周末節假日休息，天天泡在班上，與新疆學生打成一片，從生活、學習、思想各方面給予關愛照顧，使天山學子盡快地融入我校大家庭。郭惠媛、鐘華勝、林木榮三位老師在關鍵時刻主動接受組織挑選，分別遠赴寧夏固原、新疆呼圖壁縣和四川彭州進行為期一年的支教，他們在受援學校時刻踐行著一個福建老師，一個黨員的神圣職責，用自己的行動詮釋了重托與信任，責任與義務。在四川省彭州市成都石室白馬中學支教的林木榮老師還受到了福建省委常委、副省長、省委教育工委書記陳樺的親切慰問，并作為赴彭支教隊隊長在座談會上發言。因其支教業績突出，生活樸實，事跡感人，彭州市人民政府授予他“災后第二批赴彭支教優秀教師”榮譽稱號，并授予他為彭州市“榮譽市民”稱號。他的事跡在彭州電視臺、福建省東南電視臺、四川省電視臺科教頻道都做了相應的報道。

5．幫扶學生，做服務上的表率。

黨員教師帶頭爭創佳績、帶頭服務師生、帶頭弘揚正氣，以一對一結對幫扶、捐款、集體認捐等形式，慷慨解囊，幫助家庭貧困學生解決實際困難，為他們鋪筑成才之路。黨員教職工積極響應學校黨委倡議，紛紛慷慨解囊，踴躍為“宏志班”貧困生捐款，全校黨員教職工共為“宏志班”貧困生捐款25800元。高三黨支部黨員教師與學困生、貧困生結成幫扶對子，通過愛心育人、情感互動和心理健康教育，緩解了他們的心理壓力，促進其個性健康發展，積極樂觀地面對生活，認真投入到高考備考中。高三黨支部全體黨員還自發交納特殊黨費2800元，校黨委補助2800元，總計5600元，用以資助高三學習優秀的家庭困難生18名，并為身患重病的郭爽同學捐款2000元，“禮輕情意重”，雖然資助金額不多，但體現黨組織的深切關懷。在黨員教職工表率作用的帶動和影響下，廣大非黨員教職工也能更加關心貧困生的成長，慷慨解囊，匯聚愛心，積極為學校的持續發展作出貢獻。

三、創建活動成效

1．增強了黨組織的凝聚力。

開展“黨員先鋒崗，示范促發展”黨建品牌創建活動，充分發揮了黨組織的政治核心作用，使學校黨組織具有更強大的凝聚力，使黨組織戰斗堡壘作用得到新的發揮，提高了學校黨建工作戰斗力。圍繞我校中心工作開展誠信奉獻先鋒崗、愛心助學先鋒崗、優質施教先鋒崗、科研創新先鋒崗、廉潔從教先鋒崗、熱心服務先鋒崗評比活動，將黨建工作與黨員的崗位履責緊密聯系起來，有力推動了學校各項工作的開展。

2．擴大了黨組織影響力。

開展“黨員先鋒崗，示范促發展”黨建品牌創建活動，有力地促進了黨員素質的提高，黨員在工作中積極發揮先鋒模范作用，群眾從黨員身上看到了閃光點，帶動了學校各項工作，展現了共產黨員的先進性。扎實深入開展“黨員先鋒崗，示范促發展”黨建品牌創建活動，廣大黨員對照黨員先進性的具體要求，比思想領先，比教學業務過硬，比敬業愛崗，比工作業績，展現了良好的風貌，受到了群眾肯定和好評。

3．充分發揮了黨員教師的示范作用。

本著相互交流、取長補短、促進共同發展的目的，黨員教師開展了幫扶結對活動，充分發揮了黨員教師的示范作用。每名黨員教師與一名非黨員教師結對，定期不定期開展談心交流，關心其學習、生活、困難、需求等。通過開展幫扶結對、談心談話活動，進一步提高了教師工作、學習積極性，增強了教師間的凝聚力。黨員教師能積極承擔教研觀摩課，與非黨員教師共同探討教學中遇到的普遍問題，以提高青年教師教育教學理論在實際教學中的應用能力，不斷提升教學藝術。

我校開展“黨員先鋒崗，示范促發展”黨建品牌創建活動以來，成效明顯，極好地發揮了共產黨員的先鋒模范作用。今后，我們將進一步組織開展好“黨員先鋒崗，示范促發展”黨建品牌創建活動，以引導全校共產黨員牢記黨的宗旨，立足崗位，辦人民滿意的教育。

第二篇：黨建示范品牌創建活動實施方案

XXX社區黨建示范品牌創建活動

實施方案

為積極響應“民生改善年”工作要求，充分發揮黨建示范品牌的輻射帶動作用，結合深入開展“創先爭優活動”活動及2011年黨建示范品牌創建工作，XXXX社區積極開展以“民生家園，和諧社區”為主題的黨建示范品牌創建活動，特制定如下方案：

一、指導思想和基本原則

（一）指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、十七大和十七屆四中全會精神為指導，深入學習實踐科學發展觀，以服務社區、惠澤群眾為出發點和落腳點，以加強社區基層黨組織規范化建設為重點，有效整合和充分利用黨建工作資源，通過黨建帶動、服務支撐、活動聯線，把黨建品牌創建活動作為基層黨組織提升能力、推進工作、改善民生的有效載體，全力推進和諧社區建設。

（二）基本原則

1．以人為本原則。貼近社區實際，始終把為民服務作為社區黨建工作中心任務，采取有力措施，加強基礎建設，轉變管理職能，提高服務質量，為居民營造文明溫馨和諧的生活發展環境。

2．共駐共建原則。充分調動轄區企業單位黨組織參與社區建設的積極性，發揮和利用他們黨建工作基礎較好，財力、物力較強的優

勢，實現資源共享、優勢互補、共同發展。

3．開拓創新原則。積極探索社區黨建工作新路子，通過載體創新、內容創新、機制創新、隊伍創新、方法創新，不斷提高黨建品牌的生命力和知名度。

二、創建“民生家園，和諧社區”黨建品牌的主要內容

（一）品牌內涵

品牌名稱：“民生家園，和諧社區”

品牌標識：

解釋：“民生家園，和諧社區”主要圍繞的是為人民服務，其中心就是“為民”兩個字的首字母W、M變形成兩顆心重疊而成，一顆心代表黨員之心，一顆心代表群眾之心，兩顆心交織寓意黨員與群眾心心相印，相融相依；黨徽置于“心”中，表明黨員把黨組織和黨的先鋒精神牢記心中，迸發出全心全意為民服務的激情，用行動拉近黨與群眾的距離，共同推動登州路街道和諧發展、率先發展、科學發展。紅色代表熱情和奉獻，黃色代表黨的光芒，寓意黨員和群眾的奉獻與熱情共同托起美好的生活。

品牌口號：奉獻為民，惠澤民生

品牌內涵：社區工作扎根于基層，服務于百姓，發揮基層黨組織的戰斗堡壘和黨員的先鋒模范作用，全心全意為轄區百姓服務，讓黨心連民心，民心擁黨心，樹立黨在群眾心中的光輝形象。

品牌理念：以不斷滿足居民日益增長的物質文化需求為價值取向，以達到居民群眾滿意為最終目的，心系群眾、真情為民，扎實工

作，促進社區經濟社會的創新發展、率先發展、和諧發展。

（二）目標要求

1．總目標：“民生家園，和諧社區”品牌創建以社區管理、社區服務、社區文化、社區共建為切入點，以實現“科學發展、惠澤惠民”為總目標，把“民生家園，和諧社區”黨建品牌創建融入社區服務、社區文化、和諧平安建設等各項工作，提高社區“自我管理、自我教育、自我服務、自我監督”的能力素質，以品牌激活力，以品牌聚民心，以品牌增效益。

2．品牌建設要以社區職能轉變為契機，建設團結和諧、行為規范、依法行政、公正透明、廉潔高效的社區和敬業、愛民、廉潔、公正的干部黨員隊伍。

3．品牌建設要以服務群眾、構建和諧社區為目標，結合黨建工作網格化、一體化、民主化、標準化、品牌化要求，把創建黨建品牌與加強特色社區建設相結合，積極參與為民服務、扶貧解困、城市管理等社區建設中，使黨建品牌創建活動成為基層黨組織服務群眾、凝聚人心、促進建設的有效載體。

4．品牌建設要堅持不斷探索“兩新”黨組織服務功能，充分發揮在發展經濟、服務社區的骨干作用，形成基層黨組織領導，“兩新”組織積極參與，社會各界支持，共駐共建的良好格局。

（三）創建載體

1．加強黨員和黨組織管理，構建管理平臺，夯實黨建品牌的組織基礎

實行社區黨建網格化管理，合理劃分“網格支部”，形成 “社區黨支部→黨員”的黨建網絡機制；加強基層黨組織領導班子建設，選齊配強班子成員，開展業務知識培訓，提高基層黨組織班子隊伍能力和素質，形成以書記抓干部，以干部帶居民黨員的工作局面。進一步深化一體化管理機制，根據轄區基層黨員的不同特點，創新管理形式，對黨員實行分類管理。在社區中開展爭創“先鋒堡壘”活動，比哪個社區黨員干部團結，戰斗力強；比哪個社區黨員干部干得出色；比哪個社區黨員干部在群眾中的威信高，為民解決的難點、熱點問題多；比哪個社區黨員干部活動開展得豐富，出的好人好事典型多；比哪個社區黨員干部創新的辦法好用，經驗多，通過活動進一步增強社區黨組織戰斗力。

2．加強學習型黨組織建設，構建學習的平臺，夯實黨建品牌的思想基礎

不斷完善學習型黨組織建設的機制。依托社區黨員活動室、遠程教育站點為載體，開展黨員教育，組織黨員在工作中學習，在學習中工作，將學習作為一種常態。在社區黨組織開設“民生家園，和諧社區”，開展“人人爭當好黨員”的活動，全面提高黨員理論素質和思想基礎。

3．完善民情暢通機制，構建黨員議事平臺，夯實黨建品牌的民主基礎

以廣大黨員群眾的共同利益、共同需要和共同目標為出發點，建立黨員密切聯系群眾的制度，堅持黨內事務讓黨員“先知道、先討論、先行動”，及時向群眾通報、宣傳、教育。多渠道聽取群眾的呼聲,了解他們的愿望和要求,切實幫助他們解決實際問題，進一步密切黨群關系、干群關系，推動黨內民主基礎。通過黨員對社區事務的討論、協調、聯絡和監督，暢通民情渠道，反饋民情民意，解決民生難題，有效激發廣大社區黨員的責任意識，進一步形成民主化工作運行機制，使黨員群眾的主體地位得到尊重。

4．整合轄區資源，構建共建平臺，夯實黨建品牌的社會基礎深化黨建工作聯席會議制度，搭建共建平臺，發揮轄區單位在和諧社區建設中的作用，形成“共駐共建，資源共享，雙向互動”社區黨建工作合力。完善“兩新”黨組織各項工作機制，積極在“兩新”組織的管理骨干和優秀員工中發展入黨積極分子，擴大黨在“兩新”組織的群眾基礎。借助黨建聯席會及時溝通各單位具體工作黨建活動信息，開展“先鋒共建創和諧”活動，組織社區單位黨組織和黨員積極參與區域性、群眾性、社會性、公益性活動，進一步增強轄區在職黨員與社區黨員、街道社區黨組織與成員單位黨組織的互動能力。

5．深化為民服務體系，構建服務平臺，夯實黨建品牌的群眾基礎

按照上級服務下級，黨組織服務黨員、黨員服務群眾的原則，進一步落實黨內激勵、關懷、幫扶機制，完善“首問責任制”。黨員服務要突出“為民”特色，圍繞和諧社區建設、激發社區經濟發展活力，在提高居民生活質量、改善居民生活環境、提高居民文明素質等方面切實為居民群眾解決熱點難點問題，將社區黨建工作落腳于群眾，服

務于居民群眾，全心全意為人民服務，增強黨組織的向心力和凝聚力。

三、實施步驟

（一）第一階段：宣傳階段（2011年5月）

制定創建工作方案，召召開動員大會，利用櫥窗、宣傳標語，積極營造創建氛圍，使創建工作在社區內造成較大的影響，做到家喻戶曉。

（二）第二階段：主題實踐階段（2011年6月-11月）

開展“民生家園，和諧社區”黨建品牌宣傳活動，組織基層黨組織成員開展專題培訓，將“民生家園，和諧社區”品牌內涵深入人心，全方位落實到黨建工作中，真正成為指導各級黨組織和廣大黨員的自覺行動和共同追求，提高品牌意識和創建能力。主動接受廣大黨員對品牌創建活動的監督，增強創建實效。吸引廣大黨員和群眾參與到活動中來，共同推進和諧社區建設。

（三）第三階段：總結表彰階段（2011年12月）

“民生家園，和諧社區”黨建品牌創建活動的工作總結。對每個階段工作情況認真總結，搞好檔案，資料歸檔立卷，認真寫好創建工作總結材料，迎接驗收考評檢查。

XXX社區

2011年5月3日

第三篇：學校黨建品牌創建活動總結

學校黨建品牌創建活動總結

為加強黨對教育工作的領導，強化教育的使命擔當，努力辦好人民滿意的教育，xx中心校開展了

“一校一品”黨建品牌創建活動，主要活動總結如下：

一是加強學校領導，落實品牌創建。

為實施新時代中小學黨建品牌創建工程，學校成立黨建品牌創建領導小組。領導小組由黨總支書記和委員組成，書記任組長，切實加強對黨建品牌創建工作的領導。領導小組開展創建黨建品牌大討論、大調研，確定黨建品牌提升的定位和目標，形成黨建工作品牌提升工作方案，保證和促進創建工作的順利進行。

二是整合紅色資源，豐富品牌內涵。

學校遵循品牌引領、內涵發展、質量為本和因地制宜的原則，充分挖掘、整合學校現有的紅色教育資源，以內涵發展支撐品牌建設。學校運用“互聯網+”等新手段，不斷創新黨建內容與形式，不斷提升黨建品牌建設的制度化、規范化水平，不斷充實黨建品牌的內涵。

三是打造工作亮點，形成特色項目。

學校運用黨建思維，加快問題攻堅，凝聚特色做法，打造黨建工作亮點。學校利用石橋子鎮豐富的紅色教育資源優勢，繼續推進“挖掘紅色教育資源，開展黨史國情教育”特色項目，力爭形成一批品牌教師、品牌課程，真正讓紅色教育深入課堂、進入頭腦。

四是強化黨建宣傳，擴張品牌影響。

學校利用黨員活動日、座談會、公眾號、美篇等宣傳方式，對所創建的特色黨建工作品牌進行宣傳、推介，塑造學校品牌形象，擴大社會影響力，增強廣大師生對品牌文化的認同感，從而積極參與到黨建品牌建設中去，發揮黨員教師先鋒模范作用，落實立德樹人根本任務。

第四篇：學校黨建品牌創建活動總結

“關愛留守，服務暖心”黨建品牌創建活動總結

2015年12月1日

為全面貫徹黨的十八大精神，推進全面從嚴治黨，切實加強學校新形勢下基層黨組織建設，不斷提高學校黨組織的凝聚力、戰斗力和創造力，引導全體黨員教師立足崗位，敬業奉獻，充分發揮黨員先鋒模范作用，不斷優化育人環境，提高育人質量，推動學校教育事業發展，學校于2015年3月申報“關愛留守，服務暖心”黨建特色品牌創建。在局黨工委的指導幫助下，學校黨建品牌逐漸成型并初步發揮品牌效應，全校教師以學生為中心，以樹人為根本，以黨性黨風建設帶動師德師風建設，學校上下凝心聚力、務實進取，追求卓越，學校多次被評為大觀教育系統先進集體和先進基層黨支部。

【創建背景及品牌定位】

品牌定位：

根據區委黨建工作“品牌創建”工程、加強服務型黨組織建設的通知精神和《2015年大觀區教育工委黨建工作要點》，我校黨支部審慎決定在全校開展“關愛留守，服務暖心”特色品牌創建，品牌突出黨的“服務”宗旨觀念，契合“以生為本”“人文關懷”教育治理思想，以留守兒童為服務對象，以“關愛留守”為活動載體，以“暖心育人”為效益追求，將“促進少年兒童健康成長”“鍛造一支永葆先進，充滿生機，富于活力的基礎黨組織隊伍”為品牌旨歸。創建背景：

1、思想基礎。黨員隊伍服務意識、群眾觀念鞏固與強化是品牌創建的思想基礎。在黨的群眾路線教育實踐活動及“三嚴三實”系列教育活動中，學校支部黨員立黨為公、服務為民思想得到進一步鞏固與加強，廣大黨員深刻領悟到經濟發展新常態下，黨中央“五個全面”關于從嚴治黨的要求，認清了新形勢下，要不斷加強自身學習，提高自身要求，強化宗旨觀念，才能與時俱進，永葆先進。在工作中，能切實將群眾觀念、群眾意識、群眾路線思維運用于教育改革發展和學校綜合治理中，能將“三嚴三實”作為自身的做人要求、做事準則、和修身境界，這些為特色品牌創建打下了良好的思想根基。

2、時代要求。十八大以來，黨中央確立中華民族偉大復興“中國夢”和“兩個百年”宏偉目標，“加強傳統文化教育，培育和踐行社會主義核心價值觀”是藍圖實現的意識形態保證和精神動力不竭源泉，社會正能量的不斷迸發，社會主旋律的高歌唱響，加強黨員的使命感、責任感，提升支部的凝聚力、戰斗力是時代賦予我們的要求。創建“關愛留守，服務暖心”品牌是社會主義核心價值觀的崗位實踐，是黨員先進性在具體工作中的生動體現，是加強組織建設推動事業發展的時代要求。

3、教育環境。教育公平是社會公平的基石。推動教育均衡發展，促進教育公平是新時期教育改革發展的攻堅主方向。農村是教育現代化短板，而農村留守兒童更是教育弱勢所在，在我校農村留守兒童比例更是高達80%，“安全缺保，親情缺失，心理缺導，學習缺助”是留守兒童成長窘狀。關愛留守，突出對留守流動兒童、單親失親兒童及殘疾兒童和特殊困難兒童等弱勢群體幫扶與關愛，“傳遞一片愛心，溫暖一顆童心，點亮一盞心燈”促進兒童健康成長，保護放大弱勢群體教育權益，是社會對教育公平的召喚，創建該黨建品牌是順應教育大環境，契合學校發展小環境的必然要求。

【主要做法與工作開展】

一、做好品牌的整體架構

學校黨支部結合新時期黨建工作要求和學校教育發展需要，通過“幾上幾下”，集思廣益，審慎架構黨建活動品牌。組織保證。支部成立以書記為組長的品牌創建領導小組，研究制定品牌創建實施方案，統籌部署創建活動，提煉品牌內涵，發揮品牌效應。思路保證。我校創建思路為將黨建品牌創建與師德師風建設、立德樹人中心工作做到“三結合，三促進”，遵循創建“三原則”即“遵循黨章、依法創建的原則；圍繞中心、服務大局的原則和務求實效、突出特色的原則” 切實把“關愛留守，服務暖心”叫響做亮，努力使黨建品牌富有鮮明的實踐特色、時代特色和教育特色。

二、創設品牌環境文化

1、營造創建環境氛圍。學校新近建設黨員活動室，懸掛黨旗黨徽，張貼組織基本制度，新建黨務公開欄，營造黨員學習、黨員活動氛圍。學校通過張貼社會主義核心價值觀主題宣傳圖片，凸顯24字核心價值。學校公開欄、宣傳欄、校黑板報集中宣傳品牌創建規劃和品牌文化。同時，支部以黨建文化帶動學校價值觀文化建設，“小學生守則”、“小學生文明禮儀”、“教師職業道德規范”等正能量價值觀弘揚宣傳校內蔚然成風。

2、著力構建關愛文化。支部著力構建以關愛留守為核心、以關愛活動為載體、以主題教育和主題實踐為內容、以師生成長為目的的豐富多彩的校園關愛文化，完善自育、互育、他育相結合的德育模式，充分發揮文化育人、環境育人、活動育人的作用。

三、創新品牌特色活動

1、學習教育活動

一年來，先后組織師德宣講活動，社會主義核心價值觀宣教活動，十八屆五中全會精神集中學習活動，開展了七一慶祝活動，青年教師讀書交流會等特色教育活動等，同時規范落實“三會一課”制度，學校支部書記舉辦黨課2期，召開品牌創建專題會議多次，各黨小組集體學習組織生活豐富。隨著學習教育活動的深入開展，黨員教師政治覺悟、精神境界得到大幅提升，標桿作用、模范作用得到空前發揮，黨員教師立足崗位，講實干，講奉獻，比業績，比創新，學校黨建氛圍濃郁。

2、關愛實踐活動

為確保關愛活動實效，保證關愛舉措全面覆蓋校內每一位留守兒童，學校以留守兒童之家為關愛平臺，規范校內留守兒童之家管理，充分發揮留守兒童活動室資源效益，本先后開展留守兒童結對幫扶活動、心理咨詢活動，集體心理輔導和留守兒童舞臺展演活動，舉辦了以留守兒童為參與主體的校園藝術節和校園運動會等大型活動。針對留守兒童家庭教育缺失問題，學校以留守兒童監護人為教育對象，聘請了高琦幼兒教育專家章喜香開展家教輔導大課兩節次。同時，學校將關愛文化滲透于教育教學各環節，滲透于學校管理各細節，將關愛的種子深深扎根于師生心底。

學校關工委德育宣講、扶危濟困，學校少先隊陣地活動、主題教育，學校后勤處設備采購、設施維護等無不傾向于留守兒童，自覺將留守兒童學習成長納入工作重點范疇，作為部門工作得失的重要衡量標準。學校圖書室每日午間對留守兒童開放、學校餐廳為留守兒童提供豐富午餐、學校門衛室關注留守兒童在校周邊安全，學校教導處組織教師家訪到家到戶，將愛與溫暖撒播于學校每個角落，送到留守兒童每個家庭。

3、先鋒崗評選活動

對照優秀黨員標準及在“關愛留守，服務暖心”品牌創建中的表現，評選校內黨員先鋒崗，先鋒崗能切實發揮先鋒模范作用，在服務崗上表現突出，對留守兒童關愛體貼，服務熱情高，對教育教學工作專業盡職，工作熱情高，能起到引領帶動作用。.同時，學校黨支部還廣泛開展黨員承諾踐諾活動，將品牌創建落實在黨員行動中，落實到教書育人實踐中，真正落地生根。

四、創生品牌豐富內涵

支部不斷創生“關愛留守，服務暖心”品牌服務內涵，立足服務，大做 “愛”字文章，創生豐富品牌內涵。在創建主體上，以黨員教師引領，號召全體教師人人參與；在關愛對象上，從留守兒童擴展至校內弱勢群體；在品牌影響上，以黨建品牌帶動團隊品牌，將特色中隊創建與黨建品牌創建深度融合，同頻共振，同步發聲。在品牌延伸上，以“愛”為文化基因，以“關愛留守，服務暖心”為主品牌，根據各村小留守兒童工作特點和地域特點繼以開發若干子服務品牌，以不斷豐富內涵，創建卓越黨建。

【初步成效與實踐反思】

品牌創建活動開展以來，將以往黨性教育的空洞說教變成了生動的崗位實踐，支部的政治學習、組織生活，黨內活動尋找到了有效載體，黨員明確了思想方向，明晰了黨建目標，知道了“做什么，為什么做，怎樣做”回答了學校支部黨建的價值觀和方法論問題，黨建品牌初始效應得到發揮。

1．增強了黨組織的凝聚力和戰斗力。開展品牌創建活動，充分發揮了黨組織的政治核心作用，使學校黨組織具有更強大的凝聚力，基層黨組織戰斗堡壘作用得到進一步發揮，有力推動了學校各項工作的開展。

2．擴大了黨組織影響力和號召力。開展“關愛留守，服務暖心”黨建品牌創建活動，以關愛留守為點，輻射帶動其他工作，使每位黨員都能結合自己的實際情況，在自己的崗位上從不同層面中發揮模范帶頭作用，黨員的思想素質、業務素質得到整體提高。黨員在工作中樹立起標桿，率先垂范，群眾從黨員身上看到了閃光點，展現了共產黨員的先進性。廣大黨員對照黨員先進性的具體要求，比思想領先，比敬業愛崗，比工作業績，比實干奉獻，展現了良好的精神風貌，受到了群眾肯定和好評，黨組織影響力和號召力得到進一步加強。

3、提升了學校教育事業改革的創新力和發展力。黨建品牌建設，初始效應體現在黨員教師這一群體，品牌初步形成后，輻射作用得到一定程度發揮，學校形成了良好的“干事創業”氛圍，創新力得到空前激發，發展潛力得到進一步挖掘，廣大教師工作積極性和學生素養的全面提升，黨建與發展“兩促進，兩不誤”，學校改革發展漸趨步入良性軌道！

反思創建實踐，還存在一些問題：一是，黨建理論指導不足，囿于基層黨員的政治理論儲備，創建中，容易將黨的黨建品牌創建簡單化學校具體教育工作，出現大而化之，事務性傾向，政治性不足。二是，品牌內涵挖掘不深，創建文化營造不濃。創建中，雖能按方案推進創建部署，但對品牌內涵深挖不夠，品牌叫不響、擦不亮，文化不夠濃郁。在后續創建中，將克服以上不足，落實常態創建、創新創建，將品牌創建推進到新的更高層次！

第五篇：監測站積極開展黨員先鋒崗創建活動

監測站積極開展黨員先鋒崗創建活動

“黨員先鋒崗”是以黨員為主體，在業務工作中創造一流工作成績、發揮黨員先鋒模范作用、體現黨員先進性的崗位稱號。共產黨員必須做到“五個帶頭”，即帶頭學習強素質、帶頭干事謀發展、帶頭創新爭一流、帶頭服務比貢獻、帶頭自律樹形象。

創建步驟

（一）精心定崗

“黨員先鋒崗”分兩類：一類是黨員個人先鋒崗，一類是集體先鋒崗。根據本支部和黨員的實際情況，精心策劃，認真挑選，確定2個崗位和1個集體，作為創建“黨員先鋒崗”的重點對象。并將“黨員先鋒崗”創建活動納入工作規劃，制定出本支部的創建活動實施方案,于4月底上報到局黨總支辦公室。

（二）指導履崗

黨支部在廣泛征求黨員和群眾意見的基礎上，堅持共性與個性相統一的原則，根據工作特點、崗位職責以及黨員個體情況，確定崗位爭創目標和要求，制定相應的崗位考核細則和崗位競賽標準，做到目標明確，便于操作。要建立創建情況臺帳，采取自我測查、隨機抽查、定期檢查相結合的辦法，加強檢查指導，及時評估黨員履崗情況，肯定成績，總結經驗，指出不足，加以改進。

（三）及時評崗

“黨員先鋒崗”的評選、命名，每年進行一次，由各基層黨支部統一組織實施。評選、命名工作采取自我申報、部門推薦、公眾評議、自下而上、逐級報批的辦法進行。由“黨員先鋒崗”所在黨組織提出申報，經單位黨組織同意，縣直機關工委對所申報的“黨員先鋒崗”進行考核，符合標準的，給予命名。對“黨員先鋒崗”實行動態評選管理。

（四）公開亮崗

對評選、命名的“黨員先鋒崗”，要公開亮崗，授予牌匾，將黨員姓名、聯絡方式等進行公布，接受黨員和群眾的監督。對評選、命名的 “黨員先鋒崗”以精神獎勵為主，并給予相應的物質獎勵。要把爭創工作作為評選先進基層黨支部和優秀共產黨員的重要依據，評選、表彰先進基層黨支部、優秀黨員，優先考慮在爭創“黨員先鋒崗”中表現突出的集體和個人。

工作要求

1.切實加強對創建活動的領導。各基層黨支部要把創建活動作為加強基層黨組織建設和黨員隊伍建設的一項重要工作，擺上位置，精心組織。要認真制定創建計劃，完善創建機制，落實創建責任，形成一級抓一級，層層抓落實的工作局面。要加強督促、檢查、指導，使創建過程成為不斷提高工作質量，展示黨員先進性的過程。要積極探索創新，及時總結推廣創建活動的有效辦法和成功經驗，努力提高爭創工作水平，使爭創工作取得實實在在的效果。

2.不斷增強創建活動的實效。爭創活動要堅持內容與形式相統一、繼承與創新相結合的原則，緊密圍繞工作中心，緊密結合業務中行之有效的活動載體。要與“爭星奪旗、規范管理”活動、“五好”黨支部創建及黨建示范點建設結合起來，引導黨員在轉變作風、服務基層上發揮作用。

3.大力營造良好的工作氛圍。各基層黨支部要廣泛宣傳爭創“黨員先鋒崗”的重要意義、指導思想、方法步驟等，讓更多的黨員參與活動。要積極開展向獲得“黨員先鋒崗”稱號黨員的學習活動，以點帶面，推動工作，營造“比、學、趕、超、幫”的良好氛圍。