第一篇：鋼筆速寫寫生實(shí)習(xí)報(bào)告班級(jí)

鋼筆速寫寫生報(bào)告

---寶雞姚兒溝寫生 班級(jí)： 姓名：龔 學(xué)號(hào)： 指導(dǎo)老師：

日期：2014年5月2日

一 寫生地點(diǎn)：陜西省寶雞市新街鎮(zhèn)姚兒溝 二 寫生時(shí)間：2014年4月14日--4月25日 三 寫生目的: 提高專業(yè)技能，了解地方本土的風(fēng)土人情并且能對(duì)自然的風(fēng)景能更好的描繪，使自己把已經(jīng)掌握的基本理論知識(shí)鞏固和加強(qiáng)，同時(shí)不斷補(bǔ)充新的知識(shí)點(diǎn)，為以后的專業(yè)學(xué)習(xí)打下更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。四 實(shí)習(xí)過程：

（一）時(shí)間安排：

AM 7：30AM 12：00 鋼筆速寫寫生 AM 12：00PM 2：30 午休

PM 2：30PM 7：10 晚飯 PM 7：10-PM 9：00 評(píng)畫時(shí)間

（二）踩點(diǎn)目標(biāo)：鄉(xiāng)間小路、固橋淺水、人家。

（三）實(shí)習(xí)過程

4月14號(hào)上午，我們坐上了去往寶雞的校車，對(duì)于我來說這是我的第一次真正意義上的外出寫生，我的心中無比的喜悅與緊張，喜悅的是我對(duì)鄉(xiāng)村生活充滿了期盼，終于可以去真正的感受自然了，芬芳泥土，田邊耕牛，路邊趕羊。經(jīng)過了一上午的顛簸，下午我們建筑環(huán)藝1.2班和建筑學(xué)2個(gè)班一行人終于到了寶雞姚兒溝，雖然天空不作美下起了雨，但是下車后大家臉上都洋溢著微笑。我們剛下校車，寫生基地的老板，也是當(dāng)?shù)卮迕窈軣崆榈恼写宋覀儯w驗(yàn)這當(dāng)?shù)刈钤兜拿牢叮活D飯后，我們游覽了周圍地方和周邊的一些田園風(fēng)光。第二天一早吃過飯后，我們開始了來這里的目的，早上集合完畢后，跟著我們的老師一起踏著鄉(xiāng)間小路，嬉笑著來到了基地后面的舊建筑群，初來姚兒溝，最大的感覺就是土墻建筑居多，不同于咱們南方的建筑，一提南方建筑，許多人立刻就聯(lián)想到那小橋流水的美麗畫面。江南的一些小鎮(zhèn)，大都是一條小河流過，兩岸都是青灰色的小房子，一水的馬頭墻，青灰瓦，安安靜靜的。而北方建筑則以四合院等為主，北方建筑雖然沒有南方建筑的秀氣，但是其更多了一股子英氣，據(jù)說姚兒溝這里的這些建筑已經(jīng)將近一百年了，雖然這些房子早就失去了它的功能，到現(xiàn)在已經(jīng)不能在住人了，但是，正是因?yàn)檫@種殘破之美吸引了我們，到了這里我們反而不愛畫這里剛新建的房子，而是特意的去找那些殘破的房子，在觀察這些房子的時(shí)候我們可以找到很多有趣的東西去畫，可以畫出很多的細(xì)節(jié)，更加了解房子的形，同時(shí)也可以提升我們的刻畫能力，當(dāng)然除了這些房子之外，我們也畫了很多別的東西，比如動(dòng)物，還有很多的自然景觀，我覺得這里的樹特別好看，造型各異，有枯樹，枝葉倒著長的樹......有些像是窈窕淑女般直站在石堆的后方，偶爾有那么幾簇小草堆，零星點(diǎn)綴在漫漫草地上，它們的優(yōu)美柔性，讓我忘卻了他的廣大，也沒工夫在乎腳下的螞蟻漫步和蚊蟲叮咬。我們寫生的地方其實(shí)還挺多，還有一處我覺得也是幅畫卷，混凝土的灰色橋頭跨在溪的兩端，因?yàn)槭窃诒狈剑瑳]有南方的涓流小溪和木頭橋的優(yōu)柔，但是北方有他固有的堅(jiān)強(qiáng)的意境，溪水不流，像是擱淺在橋下，石頭和混凝土塊隨意的堆砌，隨意得又有秩序，這幅場景在夕陽下逆光時(shí)有一種蒼暮歲月的感覺，是美術(shù)寫生里很好的意境。接下來的日子，我們每次出去背上畫畫工具去選景，每次畫我都會(huì)畫上樹，小木屋。這樣的意境太完美了，每次畫畫我都會(huì)全身心投入于其中，在這十幾天李我也感覺到我畫畫的水平有了很大的提高。晚上，我們進(jìn)行討論和總結(jié)，老師點(diǎn)評(píng)。由于畫的是速寫，對(duì)于收集素材和鍛煉手繪能力很有幫助。在這里，我們看到了班上的很多優(yōu)秀的作品，加上老師的講解，知道速寫非常嚴(yán)謹(jǐn)，線的虛實(shí)、畫面的疏密、線條的美感等都是非常重要的。我們不僅增長了專業(yè)知識(shí)，而且陶冶了情操。那種回歸自然的恬淡心境，真是無法用確切的、精美的詞句去描寫，太美了。校外寫生，讓我們學(xué)到了如何思考以前不知道的東西。聽到的是山民的歡歌笑語，感受到的是山民的熱情厚道、真誠好客。(四)實(shí)習(xí)總結(jié)

在這十幾天里，我感覺自己對(duì)鋼筆畫又有了新的認(rèn)識(shí)。在這次美術(shù)寫生實(shí)習(xí)中，了解了當(dāng)?shù)孛耧L(fēng)、民居、民俗與自然風(fēng)光，對(duì)當(dāng)?shù)刈匀伙L(fēng)土人情、古村落建筑、結(jié)構(gòu)也有了諸多了解，加深了自己對(duì)民族傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)，寫生，使我深刻體會(huì)到形象與色彩有著密不可分的關(guān)系，以及各個(gè)簡單形體之中線條恰到好處的穿插關(guān)系，這一一的都體現(xiàn)了生活中的美無處不在。同時(shí)也培養(yǎng)了對(duì)自然風(fēng)景和環(huán)境的觀察力和感受力，提高選材取景構(gòu)圖和深入加工能力。寫生是搜集素材的重要步驟和繪畫時(shí)最重要的訓(xùn)練方法，它對(duì)描繪細(xì)節(jié)和光影變化非常重要，人不可能記住所有這些細(xì)節(jié)，經(jīng)常寫生對(duì)研究色彩學(xué)的規(guī)律也非常有啟發(fā)，同時(shí)寫生能讓我們從內(nèi)心里去感受那種不可言說的美，通過寫生，發(fā)展到對(duì)自然的研究，我們就有了更好的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)，從而應(yīng)用到我們的設(shè)計(jì)中。

寫生結(jié)束了，學(xué)校給了我們這次外出實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，把握這次機(jī)會(huì)，我們學(xué)會(huì)了同時(shí)也懂得了很多，包括專業(yè)和專業(yè)之外的許多事情，姚兒溝……留下的是思考，待續(xù)的是行動(dòng)。

第二篇：鋼筆速寫寫生實(shí)習(xí)報(bào)告1

鋼筆速寫寫生實(shí)習(xí)報(bào)告

---寶雞姚兒溝寫生

班級(jí)： 姓名： 學(xué)號(hào)：

指導(dǎo)教師：楊毅柳 日期：2014年5月2日 一 寫生地點(diǎn)：

陜西省寶雞市新街鎮(zhèn)姚兒溝 二 寫生時(shí)間：

2014年4月13日--4月25日 三 寫生目的:

提高專業(yè)技能，了解地方本土的風(fēng)土人情并且能對(duì)自然的風(fēng)景能更好的描繪，使自己把已經(jīng)掌握的基本理論知識(shí)鞏固和加強(qiáng)，同時(shí)不斷補(bǔ)充新的知識(shí)點(diǎn)，為以后的專業(yè)學(xué)習(xí)打下更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。四 實(shí)習(xí)過程：

（一）時(shí)間安排：

AM 7：30AM 12：00 鋼筆速寫寫生 AM 12：00PM 2：30 午休

PM 2：30PM 7：10 晚飯 PM 7：10-PM 9：00 評(píng)畫時(shí)間

（二）踩點(diǎn)目標(biāo)：鄉(xiāng)間小路、固橋淺水、人家。

（三）具體內(nèi)容：

在大一的第二的學(xué)期，學(xué)校給我們安排了每周一次的戶外鋼筆寫生，經(jīng)過一段時(shí)間的寫生和練習(xí)，我們終于踏上了去寶雞市新街鎮(zhèn)姚兒溝為期兩周的寫生實(shí)習(xí)。四月十四早上10點(diǎn)我們搭乘校車開始了寫生之旅。校車一路從學(xué)校開往寫生基地，我們滿懷激動(dòng)與期待。來到姚兒溝，首先映入我們眼簾的是小橋流水，青蔥的樹木以及連綿的群山。

姚兒溝地理位置比較偏僻，寫生基地雖然條件不如學(xué)校但是基地里阿姨阿伯熱情的招待給了我們很多安慰。第一天老師先讓我們熟悉環(huán)境，我們安置好行李，吃完午飯便和同學(xué)一起去踩點(diǎn)。

作為長安大學(xué)，西安美術(shù)學(xué)院，及眾多美術(shù)協(xié)會(huì)的寫生基地，姚兒溝確實(shí)有得天獨(dú)厚的條件。姚兒溝被青山環(huán)繞，清澈的溪流流淌在山間，老房依山而建，被綠樹掩蓋，它少了城市的喧鬧，多了一份寧靜。

第二天仍舊下著毛毛細(xì)雨，但我們?nèi)耘f早早的吃了早飯，在老師的帶領(lǐng)下，開始了一天的寫生。老師將我們帶到了一片老建筑群。那些老房子都帶著破敗的氣息，剝落的墻體，裸露的石塊，殘破的瓦片無一不宣告著這是一塊被遺棄的土地，但是蓬勃的野草和遠(yuǎn)處的雞鳴又為它帶來了點(diǎn)點(diǎn)生機(jī)。我們四處走動(dòng)，為自己尋找一方景色。很快

我們便擺放好寫生工具開始寫生。一天的時(shí)光便在寫生中度過。

到了晚上，老師開始講評(píng)。我們拿出各自的速寫 給老師一一講評(píng)。我們認(rèn)真的聽著，在老師的評(píng)講中知道自己的不足，和同學(xué)互相學(xué)習(xí)，這樣有助于大家畫畫技能的提高。對(duì)于畫畫，老師還提出了自己的看法。他認(rèn)為大家出來寫生，親近自然，應(yīng)當(dāng)珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，要更加的觀察生活，發(fā)現(xiàn)美。并且要突破自己，要嘗試多種畫風(fēng)。

接下來的十幾天，我們都過著這樣日出而“作”，日落而息的，簡單而快樂的生活。我們拿著馬扎，走走停停。有時(shí)候在鄉(xiāng)間小路旁，有時(shí)候在小溪邊，有時(shí)候在樹林間，甚至有時(shí)候還在村民的屋檐下。

十幾天的實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)眼就過了，在這段時(shí)間里，不僅拓展了我的專業(yè)視野，也促進(jìn)了和同學(xué)們之間的感情。學(xué)到了許多新的知識(shí)與新的作畫技法以及傳統(tǒng)方法與新式手法相結(jié)合的嘗試，提升了我的寫生技能。

早在來到姚兒溝之前，老師就說你們一定會(huì)對(duì)那個(gè)地方留戀忘返的，剛到的時(shí)候我還不信，知道最后那晚的篝火晚會(huì)，盡管仍是細(xì)雨蒙蒙，但是大家的心就好像那堆燃起的篝火，在雨中躍動(dòng)著。第二天就要搭車回學(xué)校了，許多人拿著行李箱站在車旁，嘴里聊得還是寫生，爬山，篝火晚會(huì)······寫生已經(jīng)結(jié)束，但是學(xué)到的東西卻讓我們終身受益。寫生是一種學(xué)習(xí)，也是一種享受，是一種經(jīng)歷，也是一種回憶。

第三篇：速寫寫生的心得[范文模版]

通過學(xué)習(xí)寫生的能力,感受戶外寫生及紀(jì)錄旅途風(fēng)景的樂趣。下面由小編來給大家分享速寫寫生的心得，歡迎大家參閱。

速寫寫生心得體會(huì)1

對(duì)于學(xué)習(xí)美術(shù)的同學(xué)來說，可以到一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方寫生是一件快樂的事。就在這美麗的春天，微風(fēng)將我們吹向了中國最美的鄉(xiāng)村婺源。

4月18清晨，我們?nèi)w美術(shù)生在美術(shù)樓集合，我們邁著輕快的步子踏上開往婺源的旅程。萬里無云的晴朗天空映襯著我們輕松愉快的心情，聽著輕快的音樂，很快，我們就走出了南京，踏上了異鄉(xiāng)的土地。不久，我們來到了安徽，來到了黃山腳下，在欣賞黃山美景的同時(shí)，看著邈遠(yuǎn)的青山我們的心仿佛早已飄向了遠(yuǎn)方，飄到了婺源：在空氣清新的鄉(xiāng)村，我們與大自然親密接觸，拿著手中的畫筆，描繪出一幅幅美麗動(dòng)人的畫面。

下午1點(diǎn)，經(jīng)過5個(gè)多小時(shí)的車程，我們終于來到了向往已久的美麗鄉(xiāng)村，此時(shí)此刻，我們才真正拉開寫生的序幕。在宿舍里甜甜的睡了一覺后，大家都變的精神飽滿，斗志高昂。

早上8點(diǎn)，我們從駐地出發(fā)，前往理坑進(jìn)行第一天的活動(dòng)。進(jìn)入理坑，便看到屬于他們那特有的明清代所遺留下來的建筑。看到了那些古建筑群，仿佛是回到了以前的那個(gè)年代，置身其中。那些建筑最具有的特色是：高高的圍墻，而且都有一個(gè)天井。因?yàn)槟菚r(shí)的建筑沒有窗戶，所以天井是用來通風(fēng)照明的。天井還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，就是下雨天將雨水匯集在一起，一起排出去。有句古語不是說“肥水不流外人田”嘛。在這里就充分體現(xiàn)到了。高高的圍墻讓人覺得有種安全感，那時(shí)女人在家，足不出戶，男人外出打工賺錢，這圍墻也就起到了防盜保護(hù)的作用。可見，那時(shí)人們建造房屋時(shí)所具有的獨(dú)特智慧。

白墻黑瓦，小橋流水，整個(gè)村莊是那么的清幽，民風(fēng)是那么的淳樸，讓我們有種身在桃花源的感覺。同學(xué)們紛紛尋找適合自己的風(fēng)景，在這一片屬于自己的天空下，描繪這仙境般的美景，在繪畫的過程中，我們都在用不同的方式與大自然交流，贊賞它的美，感受他的氣息。同學(xué)們互相交流繪畫方法，交換繪畫心得;老師傳授給大家技巧，與大家共同作畫。藍(lán)天白云之下，同學(xué)之間，師生之間，構(gòu)成了一幅最優(yōu)美，最和諧的畫卷。走在河的兩岸，那些徽派建筑的老房子，那些馬頭墻，依然筆挺的聳立著，讓我情不自禁的想起古詩里的一句：“小橋流水人家”，這分明就是描寫這里的景象嘛!沿著那幽深的巷子，我們行走其中也不禁在那里覺得一種寧靜，心也安靜了許多。于是我放下畫板，想用手中的畫筆描繪出這里的景象。起初真不知該從何下筆，但慢慢的就找到了方向。徽派建筑讓我覺得穩(wěn)重高大，以及它所特有的氣魄。風(fēng)景色彩寫生使我們更多的看到自然界的顏色，啟發(fā)我們的領(lǐng)悟。讓我們用最漂亮的顏色畫出最美的畫。熱情的村莊，小小的瀑布，還有大片大片的油菜花，讓人覺得仿佛是置身畫中，流連忘返。經(jīng)過了一天的努力，同學(xué)們陸續(xù)帶著自己的成果返回駐地，等待著評(píng)講時(shí)間，老師對(duì)自己的認(rèn)可。晚餐過后，向大家展示自己才華的時(shí)間到了，老師帶領(lǐng)著本班的同學(xué)圍成一圈評(píng)畫。老師評(píng)講之后，大家都各有所獲。帶著疲倦，掛著笑臉，大家進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

時(shí)間，過的好快，我們就要和婺源說再見了。也許，我們不會(huì)有機(jī)會(huì)再回來，可是，我們一定忘不了這里的美麗。因?yàn)檫@里，陪伴著我們走過了難忘的3天，這里，伴隨著我們描繪一幅幅美麗的畫卷，這里，是我們夢(mèng)開始的地方。寫生回來已經(jīng)有好多天了。但心情久久不能平靜。那里的房子，那里的山，那里的水，那里的人，那里的物，那里的小吃，那里的……好多好多。不知不覺，十一天的寫生就這樣結(jié)束啦，帶著遺憾歸來當(dāng)然更有收獲，遺憾時(shí)間過得太快，但是收獲也是頗多，不僅僅是專業(yè)還有很多世事的體會(huì)。寫生歸來，感覺班上的同學(xué)比以前更為熟絡(luò)，更了解彼此，也更團(tuán)結(jié)了。寫生歸來，多了份責(zé)任，多了點(diǎn)成熟，多了些朋友。

速寫寫生心得體會(huì)2

寫生教學(xué)的基本要求，就是既要培養(yǎng)學(xué)生正確的觀察方法，又要掌握相關(guān)的素描和色彩理論知識(shí)，并將這些規(guī)律加以熟練運(yùn)用。只有這樣，才能更好地把握畫面，使畫面既豐富又整體，進(jìn)而不斷提高學(xué)生的繪畫能力。

寫生是我對(duì)這門課有了進(jìn)一步的`了解，不再單純地認(rèn)為只是學(xué)校開設(shè)的一門填充學(xué)時(shí)的無關(guān)緊要的課程了，提高藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力，有些平凡的事物盡管平凡，但它的美要用我們的眼睛去發(fā)現(xiàn)，用我們的觀察能力去研究美，用我們的表現(xiàn)力去表現(xiàn)美，去對(duì)自然風(fēng)景和環(huán)境進(jìn)行美的提煉，不再漫無目的的去做一件事，就像老師說的那樣，即使是不畫也不能為了完成任務(wù)而匆忙的亂畫，因?yàn)槟歉揪筒荒芩闶亲髌罚皇菫榱俗鳂I(yè)而做的。所以說藝術(shù)也是一門哲學(xué)，從中可以體會(huì)人生的哲理。

通過寫生實(shí)習(xí)，我的速寫及色彩都有較大的提高。構(gòu)圖決定了一幅畫面給人的第一感覺，很重要，所以首先要有美的構(gòu)圖。其次就是色彩的搭配與表現(xiàn)，那是要有一雙“明亮”的眼睛來表現(xiàn)色彩，因?yàn)樽匀唤绲念伾珜?shí)在是太多了。非常感謝老師給我們這次機(jī)會(huì)能使我們盡快的學(xué)會(huì)更多的東西，寫生使我深刻體會(huì)到形象與色彩有著密不可分的關(guān)系。寫生是搜集素材、師法自然的重要步驟和學(xué)習(xí)繪畫時(shí)最重要的訓(xùn)練方法。它對(duì)描繪細(xì)節(jié)和光影變化非常重要，人不可能記住所有這些細(xì)節(jié)，經(jīng)常寫生對(duì)研究色彩學(xué)的規(guī)則也非常有啟發(fā)。還有在色彩訓(xùn)練中，我進(jìn)一步體會(huì)到處理好畫面中形態(tài)與色彩的關(guān)系的重要性，形態(tài)當(dāng)然是經(jīng)過了有意識(shí)的處理。形態(tài)的明確體現(xiàn)，是展示自己在色彩寫生中也能清晰地表現(xiàn)出對(duì)大自然造型的準(zhǔn)確把握。

寫生實(shí)習(xí)對(duì)于自然形態(tài)的更加主動(dòng)和準(zhǔn)確的把握與表現(xiàn)，并與色彩的表現(xiàn)更加主動(dòng)地結(jié)合，尤其是在速寫中，對(duì)造型的研究更加重視，體會(huì)畫面的整體性決定了造型的性質(zhì)。體會(huì)到了一個(gè)藝術(shù)家如何認(rèn)識(shí)與把握世界，就必須使形與空間的關(guān)系獲得高度的和諧。同時(shí)，要使自然美得到客觀的再現(xiàn)，必須做到美術(shù)技巧與人的心靈、眼與手的配合、理性與情感、現(xiàn)實(shí)與理想在繪畫作品中獲得完美的統(tǒng)一。

速寫寫生心得體會(huì)3

自我在學(xué)習(xí)美術(shù)以來在傳統(tǒng)方法上都是先臨摹后寫生，至于我臨摹的還是很少的，結(jié)果是我不能輕便的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)素描，只是一味著的畫，到頭來使得自己的邏輯變得很混亂。臨摹是每個(gè)學(xué)生階段性所必須要經(jīng)歷的一個(gè)環(huán)節(jié)，但是臨摹的具體理解又是什么呢?臨摹不單單是所謂的臨襲別人的摹本，在我看來而是臨摹別人的一種對(duì)事物的概括能力和明暗處理能力，這也是素描的至關(guān)重要的兩個(gè)方面，所以說在我看來素描的臨摹與寫生的環(huán)節(jié)安排可以算做是具體的。

在學(xué)生們剛剛踏入素描這一領(lǐng)域的時(shí)候大家都是很迷茫的，老師也是，他們就回說買書回來臨摹，但是他們往往忽略了一個(gè)關(guān)鍵因素——引領(lǐng)，所謂的引領(lǐng)也就是說作為老師帶著學(xué)生去書店選購書籍，這個(gè)好處是可以選擇老師自己喜歡的或是和自己本身教學(xué)很相似的書籍，這樣一來學(xué)生就會(huì)很配合的跟著老師教學(xué)步驟進(jìn)行教學(xué)安排了。如果沒有引領(lǐng)的話，學(xué)生在自己去買的時(shí)候往往會(huì)瞎買、無目的的買。之后很可能會(huì)造成書籍無用、不符合教學(xué)計(jì)劃等等。這樣一來對(duì)你的下一步教學(xué)時(shí)很無利的。所以說對(duì)于教學(xué)開始的引領(lǐng)是很重要的。之后在進(jìn)行教學(xué)講解讓他們能很好的理解造型和結(jié)構(gòu)，在進(jìn)行教學(xué)示范，讓他們帶著目的性的和理解過后的心態(tài)去進(jìn)入臨摹，這樣的效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于盲目臨摹帶來的好處，也很好的為下一階段墊下基礎(chǔ)。在這之后的環(huán)節(jié)才是真真的進(jìn)入寫生狀態(tài)，這樣才能很好的避免一系列在盲目教學(xué)時(shí)候帶來的不便，也能清楚的讓學(xué)生能夠在臨摹與寫生的安排上受益。

所以在之后的每一個(gè)環(huán)節(jié)都應(yīng)該這樣就行，而不是盲目，漫無目的，所謂的教學(xué)計(jì)劃也是根據(jù)學(xué)生的自身狀況進(jìn)行的教學(xué)安排，這樣才能夠很好的縮小學(xué)生之間的大差距，讓他們?cè)诙潭痰募?xùn)或者基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的時(shí)候打下堅(jiān)實(shí)可靠的基礎(chǔ)。

速寫寫生心得體會(huì)4

陽光明媚，又是多么美好的一個(gè)星期六，我在家里收拾美術(shù)用品，因?yàn)橄挛缥覀儭斑_(dá)芬奇”班的同學(xué)要去碧洲公園寫生，帶上畫板，我們出發(fā)了。

來到碧洲公園，老師先要我們集合，排隊(duì)然后來到了公園的一片花叢邊，花叢的對(duì)面是漣水河，漣水河的另一頭是鎮(zhèn)湘樓。老師宣布：“今天我們就畫湘鄉(xiāng)的標(biāo)志建筑——鎮(zhèn)湘樓”。

“好”大家異口同聲的答。

老師向我們講解了寫生的要素，并示范用速寫方式畫鎮(zhèn)湘樓后，我們二話不說就動(dòng)手畫起來了。

起初，我不敢動(dòng)第一筆，不知道從哪里下筆，但是，我回憶起老師說的：畫樓，第一步是畫好地平線，再動(dòng)筆畫樓的大形，添樓的細(xì)節(jié)，最后再慢慢地添加周圍的風(fēng)景。想到這里，我大膽的開畫。路邊走過的行人，都紛紛稱贊我們“畫得真好看”。

“這個(gè)畫得可好了!”一個(gè)阿姨指著我的畫對(duì)旁邊的叔叔說。

“這個(gè)小女孩的畫得不錯(cuò)，這個(gè)小帥哥的也畫得好!”又一個(gè)路人指手畫腳的評(píng)論著。

“媽媽、媽媽，我想看哥哥姐姐們畫畫。”一個(gè)小弟弟拉著媽媽的手大聲的叫道。

“哇，你們畫得真好看，是在哪里寫的啊!”一個(gè)小姐姐羨慕說。

聽到這么多的稱贊，我心想“只要有信心，什么事都能做好的”。“快點(diǎn)畫，我們的寫生要結(jié)束了。”遠(yuǎn)處傳來老師的聲音。時(shí)間快到了，我得加油畫了。我繼續(xù)觀察鎮(zhèn)湘樓，認(rèn)真的琢磨一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)，完成了這幅美麗的作品。

在回家的路上，晚霞也悄悄的來了，我也收獲了滿滿的喜悅。期待著下一節(jié)快樂的美術(shù)課。

速寫寫生心得體會(huì)5

驕陽似火，沒有一絲風(fēng)，空氣好像凝固了似的，讓人心煩意亂。

“下課了，大解放咯!”剛下課，老師還沒走，一個(gè)聲音便伴隨鈴聲喊了起來。“誰喊的?”班干部王晶叫了起來。大伙的目光一起投向那搞笑大師萬哲的身上。萬哲見情況不妙，連忙做出一副可憐巴巴的模樣。嘴里嘟嚷著：“我萬哲何等人也，從不大聲喧嘩，每天安分守紀(jì)，是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的好市民。”話音剛落，大伙幾乎同時(shí)作嘔。“萬哲，老實(shí)交代，到底是不是你!不要裝了，如實(shí)招來，還可以減輕罪行。”辣妹王晶不依不饒。“我……我沒有，你應(yīng)該最了解我的，從不做壞事，從不開玩笑。小姐，不要冤枉我這個(gè)百年難遇的大好人。對(duì)吧!傻冒!”他一邊說著一邊轉(zhuǎn)向旁邊的傻冒。哦!大家還不知道傻冒何方神圣吧!他呀!真的很傻，別人拐彎罵他，他以為是在表揚(yáng)他，打他，他認(rèn)為是在教育他，老師要他發(fā)言，他一字不言，我們借答案給他抄，他居然能成為抄錯(cuò)天才。你看，萬哲一問他，他連忙稱“是!”氣得王晶大叫：“你問他?他連1 1都不知道，問他有什么用。肯定是你，看我不收拾你。”“非我也!王小姐刀下留人，聽我解釋。”沒等萬哲說完，王晶已經(jīng)操起了家伙(一把掃帚)。萬哲來不及跑被逮了個(gè)正著。

“萬哲兄，你好幸福喲，被美麗的王大小姐打，打死也值得呀!”一旁班上的另一個(gè)搞笑大師幸災(zāi)樂禍地笑道。

“好你個(gè)郁晗，是兄弟不幫我，還取笑我。“萬哲一邊抵擋，一邊說。

奇跡出現(xiàn)了，原來決不伸手管閑事的郁晗不知從哪借了99999999999的膽量，上前拉住了王晶說：“他是我兄弟，算了。”

“門都沒有……”王晶毫不手軟。

“鈴……”救命鈴響了。戰(zhàn)爭結(jié)束了。不過，好好的一個(gè)下課萬先生是沒福消受的了。

第四篇：鋼筆速寫建筑風(fēng)景作品賞析

速寫起初應(yīng)用于建筑設(shè)計(jì)，速寫對(duì)建筑設(shè)計(jì)有著重要的作品。耿慶雷是中國著名設(shè)計(jì)師，中國建筑學(xué)會(huì)會(huì)員，他筆下的建筑速寫是怎樣的呢？讓我們來看看建筑鋼筆風(fēng)景速寫作品賞析。

建筑鋼筆風(fēng)景速寫作品賞析

速寫，對(duì)從事美術(shù)和藝術(shù)設(shè)計(jì)的人們來說，從初學(xué)入門到終其一生，應(yīng)該都是不可缺少的伴侶。速寫是訓(xùn)練造型藝術(shù)表現(xiàn)力的主要手段。

建筑鋼筆風(fēng)景速寫作品賞析 敏感地捕捉對(duì)象和準(zhǔn)確地表現(xiàn)對(duì)象是速寫的首要任務(wù)，當(dāng)入門漸行漸近后，速寫則會(huì)成為訴說情感、表達(dá)對(duì)象的一種視覺語言，無論繪畫還是藝術(shù)設(shè)計(jì)，速寫既是學(xué)習(xí)造型藝術(shù)的一門表現(xiàn)技藝，也是提高文化和藝術(shù)修養(yǎng)的一種表現(xiàn)語言。

建筑鋼筆風(fēng)景速寫作品賞析

建筑學(xué)專業(yè)的學(xué)生畫速寫，重在技能，尤其是造型能力，面對(duì)景物能夠把對(duì)象表現(xiàn)得較為完整，在此基礎(chǔ)上強(qiáng)調(diào)對(duì)對(duì)象的體認(rèn)，速寫作為一種表達(dá)工具，為以后做設(shè)計(jì)時(shí)的徒手畫做一個(gè)鋪墊。

建筑鋼筆風(fēng)景速寫作品賞析

而對(duì)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生，在基本具備一定造型能力的基礎(chǔ)上，注重不同的表現(xiàn)方法，留意于畫面的整體氛圍。從繪畫表現(xiàn)到設(shè)計(jì)表現(xiàn)，速寫表達(dá)的是激情，是形象，感性與理性并存，不同的專業(yè)方向有不同的專業(yè)要求，而造型能力作為一門基礎(chǔ)需要速寫是相同的。

建筑鋼筆風(fēng)景速寫作品賞析

速寫作為一門藝術(shù)技能，其可以說是一種表現(xiàn)工具；而作為一門藝術(shù)語言，更在于表現(xiàn)情感，表現(xiàn)一種境界。著名評(píng)論家翟墨先生談及速寫，曾寫道：“速寫，是劃開混沌宇宙的第一道閃電；速寫，是傾吐畫家感受的第一注噴泉；速寫，是擷取天地場能的第一縷靈氣；速寫，是留存初戀印象的第一味甘甜。” 建筑鋼筆風(fēng)景速寫作品賞析

繪畫創(chuàng)作，首先要畫草圖，速寫能力首當(dāng)其沖；做藝術(shù)設(shè)計(jì)，也先要畫創(chuàng)意草圖，速寫即可見效；即使是做建筑設(shè)計(jì)，建筑師也會(huì)先用徒手畫的方式把構(gòu)想表述出來，再去做進(jìn)一步的發(fā)展。由此可見，速寫的“第一”，可以是“閃電”的驚現(xiàn)，也會(huì)是“噴泉”的涌出；可以是“靈氣”的進(jìn)發(fā)，還會(huì)是“甘泉”的回味。

速寫是美術(shù)的基礎(chǔ)，對(duì)素描能力也有著重要的作用。以上就是關(guān)于建筑鋼筆風(fēng)景速寫作品賞析的全部內(nèi)容，感興趣的朋友請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注桔子樹藝術(shù)培訓(xùn)官網(wǎng)。

第五篇：寫生實(shí)習(xí)報(bào)告

寫生實(shí)習(xí)考察報(bào)告

專業(yè)： 藝術(shù)設(shè)計(jì)系 班級(jí)： 環(huán)境137 學(xué)號(hào)： 201305114727 姓名： 張家昕

寫生考察報(bào)告

考察時(shí)間：2014年10月12日--2014年10月22日

考察地點(diǎn)：河南省林州市石板巖鄉(xiāng)太行山

考查形式：由學(xué)校組織專業(yè)課老師帶隊(duì)本專業(yè)集體去

考察目的：提高在校大學(xué)生的視野，開拓眼界，體會(huì)創(chuàng)意本源于生活，并為即將畢業(yè)的畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容收集好素材，為創(chuàng)作品做好準(zhǔn)備題材。

正文

2014年10月12日，中原工信息商務(wù)學(xué)院2013級(jí)環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)的同學(xué)在老師的領(lǐng)導(dǎo)下整裝出發(fā)，開啟了為期十天的“登頂太行，寫意生活”的學(xué)習(xí)旅程。

此次寫生的主要目的在于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然風(fēng)景美的捕捉能力，豐富和拓寬同學(xué)們的審美能力、創(chuàng)新能力;同時(shí)鍛煉學(xué)生在實(shí)踐中的自理自立能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，為學(xué)生在以后的環(huán)境設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)中奠定良好的基礎(chǔ)。

帶著滿心的期待，同學(xué)們順利的抵達(dá)河南省西北部的太行山崖上人家，“斷崖高起，群峰崢嶸，陽剛勁露，臺(tái)壁交錯(cuò)”不愧為太行山的真實(shí)寫照，住進(jìn)了極具農(nóng)家氣息的小院，品嘗著野味的飯菜，感受到的是農(nóng)家人淳樸善良的待人之道。

太行山大峽谷地處河南省西北部，太行山位于山西省和河南省的交界處，向南延伸至黃河的王屋山，北起北京市西山。我們這一行主要考察具有“白里畫廊”之稱的太行山大峽谷。太行山大峽谷位于林洲市，河南省和山西省的交界處。在駛?cè)胍坏篱L長的隧道后，便進(jìn)入了太行山大峽谷。大峽谷內(nèi)群山環(huán)繞，奇峰突兀，臺(tái)壁交錯(cuò)，郁郁蔥蔥，加上正值，景色更是震撼人心，進(jìn)入群山的環(huán)報(bào)中，仿佛像是找尋到了當(dāng)年的世外桃源，這里完全與世不同。

汽車將駛?cè)胛覀円竭_(dá)的目的地——石板巖。我們的心情也有些緊張和迫切。雖然吃住條件不是很好，但是農(nóng)家小院以及附近的風(fēng)景也別具一格。這里居民樓房都為石板房，景區(qū)周圍的垃圾箱也極具環(huán)保，各有特點(diǎn)，民間藝術(shù)豐富，民間文化多為手工制作，工藝品——香包、坐墊、草鞋都是手工制作，傳統(tǒng)織布仍能在這里看到。

南太行山東麓的林州市西側(cè)，南北長100華里，東西寬8華里，海拔800——1739米，相對(duì)高差達(dá)1000米以上，境內(nèi)斷崖高起，群峰崢嶸，陽剛勁露，臺(tái)壁交錯(cuò)，蒼溪水湍，流瀑四掛，峰、巒、臺(tái)、壁、峽、瀑、嶂、泉姿態(tài)萬于，是北方山水風(fēng)光的典型代表。

在太行大峽谷里，你不管走到哪個(gè)村，見到的都是石頭房。對(duì)墻的內(nèi)壁，山里人先用麥秸泥泥一層，然后再泥上一層白灰泥，屋內(nèi)便變得整潔、亮堂。這種房住進(jìn)去冬暖夏涼。就地取材成就了富有特色的石板巖居民。勤儉的人們也不原意花那冤枉錢，眼前、身邊、腳下，那塞滿天地間的石頭就是最親切、最經(jīng)濟(jì)、最順手、最理想的建筑材料。他們只需要花些力氣把這些石頭開出來，再根據(jù)自己的需要鑿成形，就可以建成一座稱心的房子。這種房子在發(fā)展旅游業(yè)的今天，形成自己獨(dú)有的地方特色，形成一種極富地方文化魅力的建筑。

通過這次考察，對(duì)太行山的感悟又多了一份新的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步領(lǐng)悟到只有景與生活的感悟相結(jié)合，所表現(xiàn)的畫幅才會(huì)更有生命力，自我創(chuàng)作才更有意義。

此次寫生分小組進(jìn)行，為期十天的寫生留給我們的回憶是溫暖的，難忘的。風(fēng)景寫生的過程中，一開始同學(xué)們有些手足無措，不知從何畫起，隨著老師的不斷講解和示范，我們也開始由生到熟，慢慢的領(lǐng)悟到了這其中的繪畫技巧所在，懂得去發(fā)現(xiàn)大自然的美，欣賞大自然的美;寫生之余，賞太行山美景便成為我們 5

同學(xué)之間必不可少的了，桃花谷，紅旗渠，馬氏莊園、、、難忘的是同學(xué)們?nèi)ゼt旗渠爬一線天，登頂太行，坐“中原第一滑”（滑道），賞山野絢爛的時(shí)刻，過程再苦再累再難再險(xiǎn),卻也因順利的登頂太行山賞山野之炫目而變得意蘊(yùn)深刻,是在于登途坎坷,體力難耐時(shí)朋友的扶持和相伴,有感動(dòng);是在于登頂太行,眾友共賞山野爛漫,共拍紀(jì)念照片的難

刻，深深呼吸這山里的新鮮空氣，在農(nóng)家小院門外曬著山里的太陽，感嘆著我們北方山景的壯美。太行山大峽谷斷層的巨大錯(cuò)斷，山體的雄健壯美，群峰神氣秀異。在地貌學(xué)上，太行山屬于中山類型，景觀豐富，具有很高的科學(xué)考察價(jià)值。太行山大峽谷的奇峰秀嶺，多為斷裂抬升，切割很深，形成了山高谷深，夷險(xiǎn)交織，縱橫交錯(cuò)，大節(jié)奏的雄偉險(xiǎn)峻的景觀，大峽谷將山的靜態(tài)美與水的動(dòng)態(tài)美容為一體。這次的考察讓我們看到了不一樣的太行，秀麗的山水“她”柔美的一面。

作為一名環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生，對(duì)于一切事物的感受不應(yīng)只是膚淺的體現(xiàn)在表面，應(yīng)學(xué)會(huì)觀察生活，體會(huì)到創(chuàng)意本源于我們的生活，生活之中就有取之不盡，用之不竭的創(chuàng)作源泉。對(duì)待所見，所感應(yīng)該用心深刻體現(xiàn)在每一幅畫作當(dāng)中，要敢于創(chuàng)作，敢于表現(xiàn)、突破，才能提高自我。

在太行大峽谷里，你不管走到哪個(gè)村，見到的都是石頭房。對(duì)墻的內(nèi)壁，山里人先用麥秸泥泥一層，然后再泥上一層白灰泥，屋內(nèi)便變得整潔、亮堂。這種房住進(jìn)去冬暖夏涼。就地取材成就了富有特色的石板巖居民。勤儉的人們 7

也不原意花那冤枉錢，眼前、身邊、腳下，那塞滿天地間的石頭就是最親切、最經(jīng)濟(jì)、最順手、最理想的建筑材料。他們只需要花些力氣把這些石頭開出來，再根據(jù)自己的需要鑿成形，就可以建成一座稱心的房子。這種房子在發(fā)展旅游業(yè)的今天，形成自己獨(dú)有的地方特色，形成一種極富地方文化魅力的建筑。

我們不僅增長了專業(yè)知識(shí)，而且陶冶了情操。那種回歸自然的恬淡心境，真是無法用確切的、精美的詞句去描寫，太美了。校外寫生，讓我們學(xué)到了如何思考以前不知道的東西。聽到的是山民的歡歌笑語，感受到的是山民的熱情厚道、真誠好客。

外出社會(huì)實(shí)踐教學(xué)，還有一個(gè)重要目的就是培養(yǎng)同學(xué)們注意觀察當(dāng)?shù)匚幕葸M(jìn)，民俗、民間藝術(shù)和歷史文化遺存。觀觀賞錯(cuò)落有序的山里建筑、收集地方民間特色形象資料，注意研究不同地域的、民居生活、家具的風(fēng)格樣式，為

今后藝術(shù)創(chuàng)作積累形象素材。這一切都極大地豐富同學(xué)們文化修養(yǎng)和審美趣味，拓展視野和獲取知識(shí)的渠道。古人云“讀萬卷書，行萬里路”。這十幾天同學(xué)們先后到過的林濾山王相巖，桃花谷瀑布群、太極冰山，桃花仙子洞等地方，體會(huì)連山人的熱情好客，這種社會(huì)實(shí)踐的文化體驗(yàn)無疑是感受“美的歷程”。

通過這次對(duì)景、對(duì)人的考察以及藝術(shù)的實(shí)踐感悟深刻，想像著山里人的艱辛，憧憬著大峽谷的神秘，用心去領(lǐng)略大峽谷的山水奇觀和神秘風(fēng)情，把生活與創(chuàng)意結(jié)合，積累學(xué)問,提高自己的審美觀,價(jià)值觀,人生觀.把每一張畫幅都充滿生命力。

在采風(fēng)中不僅增長了同學(xué)的專業(yè)知識(shí)和技能，而且鍛煉了體能，開拓了視野，提高創(chuàng)新能力，把生活中的素材升華為藝術(shù)創(chuàng)作，使作品從源于生活，同時(shí)也培養(yǎng)了社會(huì)實(shí)踐能力。

此次寫生，作為一名環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生，對(duì)于一切事物的感受不應(yīng)只是膚淺的體現(xiàn)在表面，應(yīng)學(xué)會(huì)觀察生活，體會(huì)到創(chuàng)意本源于我們的生活，生活之中就有取之不盡，用之不竭的創(chuàng)作源泉。對(duì)待所見，所感應(yīng)該用心深刻體現(xiàn)在每一幅畫作當(dāng)中，要敢于創(chuàng)作，敢于表現(xiàn)、突破，才能提高自我。通過這次對(duì)景、對(duì)人 8 的考察以及藝術(shù)的實(shí)踐感悟深刻，想像著山里人的艱辛，憧憬著大峽谷的神秘，用心去領(lǐng)略大峽谷的山水奇觀和神秘風(fēng)情，把生活與創(chuàng)意結(jié)合，積累學(xué)問,提高自己的審美觀,價(jià)值觀,人生觀.把每一張畫幅都充滿生命力。

我們對(duì)以后的學(xué)習(xí)有了更明確的目標(biāo)，對(duì)美的認(rèn)知更加深刻，對(duì)人對(duì)物有了新的認(rèn)識(shí)，不同角度去觀察，不同位置去分析，收獲就會(huì)不同。

十天的外出時(shí)間很快就要到期了，我們感觸頗多。總之，我們學(xué)校這次社會(huì)實(shí)踐教學(xué)對(duì)培養(yǎng)創(chuàng)造型藝術(shù)人才具有非常必要的現(xiàn)實(shí)和歷史意義，這也是藝術(shù)走向成功的必經(jīng)之路。因?yàn)樗囆g(shù)離不開生活，豐富的書會(huì)生活造就得才雙馨的藝術(shù)家。要努力使自己在生活中陶冶心靈，善于了解普通群眾，與他們同呼吸，共命運(yùn)，成為普通大眾的代言人。創(chuàng)造出能反映時(shí)代，體現(xiàn)主旋律的力作和產(chǎn)生良好社會(huì)效果，激動(dòng)人心的優(yōu)秀精品。我們對(duì)以后的學(xué)習(xí)目的更加明確，對(duì)美的感覺更加深刻，對(duì)人對(duì)物有了新的認(rèn)識(shí)，不同的角度去觀察，不同的位置去分析得到的就不同，要多角度的看問題，進(jìn)而更好的解決！