第一篇：05、交城收費站崗位練兵活動半年總結

交城收費站崗位練兵活動半年總結

為進一步鞏固文明收費、優質服務活動，充分調動員工的工作積極性、主動性和創造性，我站全面開展崗位練兵業務技能訓練活動，進一步提升文明優質服務水平，樹立行業窗口形象，現將我站半年來開展崗位練兵活動總結如下：

一、加強領導，成立崗位練兵領導組

為加強對崗位練兵競賽活動成果，我站特成產練兵活動小組確保練兵活動的順利進行，明確了責任分工，從而為崗位練兵活動的順利開展提供了堅強的組織保證。

二、練兵活動主要做法

1、目標明確，思想統一

每月按培訓計劃進行一次崗位練兵，練兵活動小組和活動辦公室都給予高度重視，從抓思想認識入手，召開練兵動員大會，深入學習崗位練兵有關精神，使班組長和職工真正了解練兵活動的深遠意義，明確練兵活動是提高職工工作效率的動力，是加強職工隊伍建設的重大舉措，是落實省局、公司各項規章政策的具體體現，是全面推進我站的重要途徑，進一步加深職工練兵活動積極意識，增強崗位練兵的緊迫感，使廣大職工從思想上認識到參加練兵活動不僅僅是提高業務能力，更要認識到是適應崗位發展形勢的需要，是對自己負責、對單位負責、對未來負責的需要。

2、立足崗位，重抓實效

我們要以“立足崗位、切合實際、因崗施教、注重實效”為基本要求，使練兵活動與工作實際緊密結合，通過練兵促進工作效率，通過工作檢驗練兵效果，做到在實際中訓練，在實干中提高，結合現實需要和崗位工作實際，找準存在的問題和薄弱環節，積極補正，注重成果轉化，提高練兵質量；要嚴格遵循各階段練兵活動規定的步驟和時間安排，步步推進，要在全面抓好理論學習、培訓的基礎上，突出重點，體現特點，要做到“個個學習，人人練兵”，切實提高全體職工的業務能力和綜合素養。加強職工隊伍建設，構建行之有效的學習培訓模式，增強了職工學習能力和技術人員的業務培訓指導能力；

3、精心設計，科學調整

為保證練兵質量，結合各單位工作實際和各工種工作性質，制定考試考核方案，建立考試題庫，并科學合理調整練兵內容，實現由單純的技能訓練向綜合的崗位演練的過渡。其中實際操作的評分標準，突出專業特點，在注重基本功的基礎上，加強了對操作能力的檢驗，并針對每季度練兵活動中存在的問題，及時有效進行總結和整改，積極創新和探索新的練兵思路和方法，切實做到以練促學，學以致用。

4、提高了職工實戰能力。

在上半年的崗位練兵實際操作考核中加強度練兵活動中成績過差、技術不過硬的職工，要求各收費班組采取多種幫扶措施，有針對性地補學、補練，加大培訓力度；

5、加強總結階段驗收

結合每月練兵活動，對其中存在的問題即行指正，在工作缺憾、薄弱環節上下工夫，做文章，使廣大職工均能自覺做到集中培訓與自主學習相結合，并能彼此進行學習心得和技術經驗交流，實現資源共享，為練兵活動的深入開展，奠定堅實的理論基礎。

通過崗位練兵活動我站形成了良好的學習風氣。多數職工從根本上認識到自己學習能力上的不足與缺陷，并及時進行自查自糾、總結整改，形成了“積極向上、努力奮進”的良好學習風氣。在此次練兵活動中，我站廣大職工的理論知識水平有了明顯提高。(胡少峰)

交城收費站 2016年6月30日

第二篇：02、交城收費站崗位練兵評分規則

交城收費站崗位練兵評分規則

一、比賽用品

比賽用品均由辦公室提供：包括IC卡、點鈔紙（比賽前由評判組在練功券中設置長、短款差錯）、海綿缸，簽字筆等。

二、比賽要求

①手工點鈔、點卡比賽內容限時5分鐘，每位選手必須在規定時間完成比賽。

②比賽前，裁判員與選手雙方先核點比賽用IC卡和練功券的數量，核對無誤后，選手可將比賽用IC卡和練功券和工具放到適合自己的位置，不準拆把、松動、抖動和試點。在答案紙上，只能填寫工號，不準做其他標記。

③比賽時把IC卡和練功券按事先編好的編號順序依次清點，清點時均采用整把、整捆清點，經過拆把、點數、捆扎、記數四道工序。鈔券扎把位置在練功券的二分之一處，要求四邊墩齊，捆扎牢固。不符合上述要求的要給予適當扣分。

④每場比賽結束前10秒鐘裁判員倒計時，以便選手掌握計數時間。

⑤結束口令響時，選手手中已整點未成把的練功券，應與未點部分分開擺桌上，同時把已點張數捆扎好，并把已點張數寫在扎鈔紙條上，由裁判員驗收折分。如已點張數不正確，視同差錯處理。

⑥一場比賽結束，裁判員應當場根據比賽評分規則計算成績，填寫成績單 ⑦差錯登記方法：用“＋”表示長款，用“－”表示短款，如一把鈔券為101張，則登記為“＋1”；整100張登記為“0”；如為99張則登記為“－1”。差錯范圍為＋2至－2。選手要將清點完的鈔券數字登記到答案紙對應的序號后面，登記錯誤的不得分。

三、比賽程序

①資格審查：由大賽組委會對參賽選手的身份進行審核確認。

②抽簽：指導教師和參賽隊員必須提前半小時到達賽場，參加抽簽。根據抽簽結果確定考號。

③比賽：比賽按規定指法依次進行，每場次5分鐘 ④評分：由大賽評判委員會指定裁判員現場進行打分。

四、比賽成績評定

①參賽選手的成績評定由大賽評判委員會負責。②計點對每把并能規范的打捆、登記結果者，每捆記1分，點錯不計分；IC點對一摞記1分，點錯不記分，松緊斷開扣0.3分。(胡少峰)

第三篇：高速公路收費站崗位練兵活動總結

***站崗位大練兵活動總結

——動員部署方幾日

練兵已至正酣時

自今年2月10日以來，***站認真貫徹落實管理處文件精神，以提高員工業務技能和精神風貌、樹立規范、文明的窗口形象為目標，在管理處的正確領導下，結合自身實際，制訂詳細的計劃的措施，迅速在站內掀起了大練兵的熱潮，呈現出良好的局面。現將已為期兩個月的練兵活動進行小結。

一、宣傳動員、查漏補缺

練兵干什么？練什么？為使全站人員干有方向，練有目標，東站于2月19提召開了“練兵動員會議”。會上向全站人員傳達了管理處練兵的內容、要求，明確了此次練兵活動的目的和意義，并成立了***站練兵活動監督小組：

組長：***

副組長：*** ***

成員：***

***

*** *** 會上由值班管理人員前頭，組織班長對各班人員的特點進行了討論分析，根據各自特點制定出了詳細的訓練目標、計劃和措施，并由小組不定期的對練兵活動開展情況進行抽查分析。

二、練兵實施階段

按照“干什么、練什么、缺什么、補什么”的要求，我站將練兵內容融入到實際工作和業余生活當中，組織收費員認真學習理論知識，苦練業務技能、強化隊列訓練，使收費員的綜合素質進一步提高，有力推動了隊伍規范化、高效化建設。

（一）、理論知識、業務技能練兵

由于新進人員較多，人員水平參差不齊。為進一步提高收費員理論知識，站內合理的調整了練兵日程，安排部分基礎較差的員工以《收費制度匯編》、《收費讀本》、《公路法》、《道路交通安全法》為教材進行了較為系統的理論知識學習。通過了練兵期間的學習，我站所有新進人員的理論知識水平得到較大的提高。

四班收費員***于2004年11月份走上收費崗位，因為沒有經過正規的培訓和學習，在工作之初，沒有班長在旁邊指導，她對大中型的客、貨車的類型判別經常會出錯，經常將禁止駛入高速公路的車輛放行，在站上數次的業務考試和技能測驗時成績都差。在練兵期間，***表現出較高的積極性和主動性，在上班時只要稍有空閑就會拿出《匯編》和《讀本》進行學習，為將理論知識有效的融入到實際工作中，平時輪休時她經常放棄休息時間主動到出口收費亭找同事進行指導鍛煉；大中型客、貨車的類型判別對于***來說是個重點也是個難點，為此，她不斷向有經驗的班長和同事虛心求教吸取他人長處，從而學習到了以數螺釘、看軸載、查發動機編號來進行判斷的有效技巧。正式由于她這種踏實上進、努力學習的優秀品質，在這次管理處的業務考試和技能考核中取得了全處第一名的好成績。

因在2004年末的考核中表現較差四班收費員**被給予待崗學習三個月的處分。在待崗期間，該同志沒有背思想包袱，依舊堅守崗位，在工作中能總結汲取上一年的經驗教訓，不斷加強業務知識和技能的學習，并努力向站內的崗位能手學習借鑒，在1、2月份站內的日常考核中一直名列前茅。自2月份崗位練兵活動開展以來，**表現出前所未有的熱情和積極性，在工作中更是勤奮自勉、嚴格要求自己。訓練期間從未有遲到早退或請假現象，無論在隊列眼簾、禮儀訓練還是業務技能學習中都全力以赴，通過自身的努力學習和其他同事的幫助，該同志目前的服務和業務水平已有了很大的提高，站內數次技能測試中，該同志發卡時間已達到2秒/輛；收費時間達到7.8秒/輛；掉鈔時間達到28秒/100張，在我站名列前茅。而在此次管理處的業務考試和技能考核當中也取得了不俗的成績，由于**這種踏實、負責的工作態度，現已被破格任命為一班代理班長。

（二）、隊列、禮儀訓練

為錘煉一支紀律嚴明、作風頑強、朝氣蓬勃、銳氣昂揚的精干隊伍，我站在活動期間分階段進行了隊列幾、禮儀訓練。

但在軍訓開展之前就暴露出一些問題。首先是站內部分人員從來沒有參加過軍訓，缺乏必要的基礎；其次是收費工作的性質決定了站內員工很難聚集在一起進行集體訓練。在云南當過兵的四班班長**主動提出充當教官和口令員，并定期在每周星期二級星期五集中所有休息人員進行訓練。訓練期間，個別人員有懈怠懶散的現象，甚至還抱怨擠占了個人休息時間，為了消除隊伍存在的跗面情緒，張甲分別與大家談心，向大家做思想工作，把練兵的意義、集體的榮辱以及個人的利益相聯系，最終使大家能夠堅持、認真的進行訓練。在平時的訓練中，對于缺乏基礎的同事他會反復的教導并親身為對方進行示范，直到他們能夠符合要求為止。訓練之外，**也針對自身點鈔較慢的薄弱點進行強化訓練，還專門向站內的點鈔能手學習點鈔經驗，在上班的空閑時間和下班后他都會拿著點鈔紙反復進行聯系，在站內第二次測驗中，他的點鈔時間為31.7秒/100張，比首次測驗快了7.5秒。

由于部分同志以前沒有經過系統的禮儀培訓，在日常工作中站、坐姿以及手勢根本不符合要求。此次活動中，我站針對這些薄弱環節開展了包括禮儀站坐姿、手勢、化裝技巧、文明用語及微笑服務等訓練。為使達到效果，我站還讓員工對照鏡子進行自我演練，以便從中找出缺陷并加以完善。

三、通過為期近一個月的練兵活動，我站員工業務理論知識、技能和綜合素質都得到提高；隊列、禮儀訓練增強了隊伍的團結和諧，使員工的精神面貌煥然一新，使服務效果得到明顯的提高，為樹立文明、規范的交通窗口形象奠定了基礎。

通過測試，在此次的崗位練兵活動中，我站員工收費速度、點鈔速度、假鈔識別、車情車型判別都有了較大的進步：其中點鈔速度，2月測試全站平均38秒、35%的錯誤率，3月測試全站平均29秒、0%錯誤率；收費速度，2月測試全站平均9秒、20%的錯誤率，3月測試全站平均7秒、0%錯誤率。實踐證明我站的崗位練兵活動將收費業務和技能的提高真正落到了實處。

在接下來的工作中，我站將繼續以“業務知識精、工作技能熟、綜合素質強”為目標，將練兵意識貫穿到工作中、將練兵內容融入到實踐中、將練兵作風延伸到隊伍管理中，進一步完善各項工作，不斷加強、完善隊伍建設，提高、強化內部管理。

第四篇：崗位練兵活動總結專題

扎實崗位練兵，深化校本研修

（2012——2012學上學期崗位練兵活動總結）

教師是教育的第一資源，沒有高水平的教師隊伍，就沒有高質量的教育。為提高教師的整體素質，響應分局教育局的號召，我們學校于2011年9月全面啟動了教師全員參與的崗位大練兵活動，立足教師基本功，凸顯崗位大練兵，促進教師專業化發展是我們的新舉措。在教師扎實練兵的基礎上，組織各項評比、競賽活動，以賽促練，以賽促學，使教師練就扎實的基本功，進而落實素質教育，推進課程改革，全面提高教育教學質量。全校教師積極主動地參加大練兵活動，立足教學崗位，增素質、強技能、促發展。

一、突出重點，抓住主題，為崗位練兵提供保障。

以提高教師專業能力為主線，以“構建有效課堂，提升實踐能力”為主題，以學校為主體，以教研組、備課組為基本單位，開展基于崗位、基于課堂、基于問題、基于教師發展需求的學習與研究，全面深化校本研修，著力提高教師教書育人的能力，真抓實練，凸顯大練兵的時效性，努力為新課程改革服務，為促進學生的全面發展服務，為辦好人民滿意的教育提供優質的師資保障。

二、注重理論學習，加大工作力度，使崗位練兵穩中推進

1、依據文件精神制定本學年崗位練兵工作計劃

依據《農墾中小學崗位大練兵活動實施方案》結合我校實際情況形成教師崗位大練兵實施方案，制定我校教師崗位練兵工作計劃。做到計劃周密，安排得當。

2、加大崗位練兵工作力度，力爭突出成效

教師崗位大練兵是我校教育改革與發展的客觀需要，是校本研修工作的延續和深化，是教師隊伍建設的重要內容，教師必須人人參與。新教師側重職業基本技能的訓練，具有一定教學實踐經驗的教師側重新課程教學策略與方法的應用，名優骨干教師側重教育思想、教育智慧和教學風格的培養與提升，使不同層次的教師都有不同程度的提高，促進教師專業發展。

三、圍繞練兵目標，采取多種形式，使崗位練兵突出實效

我校結合實際，制定練兵的內容，采取分步實施，分模塊達標的原則。大練兵的主戰場離不開課堂教學，離不開學年組與學科組，我校充分利用有效的研修方式開展練兵活動。

1、強化基本技能訓練，讓教師練就扎實基本功

教師的一般基本功訓練，包括三筆字、普通話、教具制作、口頭說與書面表達等。這些主要采取自學自練的形式反復練習，養成習慣。為切實提高教師基本功，使其具有過硬的基本技能，本學期我們安排了專人對教師進行寫字指導，每周安排教師書寫一板粉筆字，每周書寫一篇鋼筆字，每學期每人制作一——二個教學課件。并對教師的基本技能訓練進行月檢查評比。在這些基本訓練的同時，我們注重加強教師的崗位專業能力必練模塊的訓練。每月一篇教學反思、每月一次自學并撰寫自學筆記、每周參加一次集體教研、雙周一次的班主任培訓、每月一次教學比武活動以及《綱要》《課標》的學習、測試將結果記錄在冊，做教師教學業績的一項積累。使教師練就了扎實的基本

功。

2、以課堂教學為突破口，提高教學技能

課堂教學大練兵是崗位練兵活動的重點，學校始終以課堂教學的改革與創新為著力點，結合青年教師匯報課、骨干教師示范課、中老年教師創新課等有效形式，進一步組織全體教師人人上一節公開課，由學校評課組從備課、上課、課后反思及評課等方面給予公正、公平、實際的評價。同時以教研組為單位同步開展課堂教學創新研討活動，全面促進教師提高課堂教學水平和效率。

3、實施教育科研大練兵，提升教師的科研能力

學校堅持以教育科研為先導，牢固樹立“以課題推動課改”的科研理念，嚴格按照教育局及教研室有關課題研究要求，深入開展各學科多層次教育科研課題研究實驗活動，重點落實“五個一”要求：每個教師書面分析一個典型教學案例，命一份學科檢測試題，寫一篇與所任學科有關的教學論文，當一次集體備課的中心發言人，寫一份高質量的教學反思。對課題組成員則加大管理的力度，要求他們以課題牽動為策略，把崗位練兵與課題研究相結合，把書寫課題階段性總結與提高科研能力相結合。撰寫出較高質量的科研論文或課題結題報告。讓崗位練兵在科研領域突出實效。

4、開展各項練兵活動，豐滿教師的羽翼

我們在本學期相繼開展了系列練兵競賽活動，讓教師在活動中提升素質，以競賽促推進練兵活動的開展。十月份我們組織了小學生養成教育論壇，五個學年組分五大組約50人參加了本次論壇。十一月

份組織了“實效杯”說講評課堂教學大賽，分三個層次開展，讓青年教師、骨干教師、中老年教師都有參加展示鍛煉的機會，為他們搭建鍛煉的平臺，讓練兵成為推進教學研究的催化劑。所有參賽教師以三人一個團隊，根據所教教材選一個課題，形成說課稿及設計方案，在進行自備的基礎上，發揮團隊力量聽評課。教師們由于準備充分，設計合理，基本功扎實，使這項活動取得圓滿成效，為學校提供了參加上一級競賽的人才。十二月份我們在教師中開展了課件資源共享活動。要求教師整理并搜集本學期所知做的全部課件，在這項活動中，教師參與的積極性很高，且成效很好。

5、以網絡教研為突破口，讓崗位練兵步入快車道

我校在09年就已經申報省網絡合作體學校，期間數學教研組每學期都參與網絡備課，使教研活動與組內集體備課相結合，利用業務學習及教研時間組織教師進行網上教研及網上備課。使教師們資源方面形成了新思路，開拓了新途徑。讓崗位練兵與現代化教育技術相結合，讓教師在高效快捷的信息狀態下吸納有利的資源而更好的為教育教學、為學生的發展服務。此項練兵收到勸阻數學教師的高度重視，各年級組在全局各組備課活動中表現突出，每月發帖分別獲得前三名的好成績。有效提升了數學教師專業素質。

四、領導重視，教師熱情參與，讓教師在崗位練兵收獲喜悅為了促進中青年教師的教育教學水平不斷提高，學校多次為青年教師搭建展示的平臺，并高度重視。例如組織“實效杯”說講評大賽活動，教研室趙春玲主任及學校呂校長、封副校長親自參與全程跟蹤

聽課，活動結束后相應為獲獎教師頒發了獎品和證書。再如積極參加上級教研組織的教研活動，本學期我校全體數學教師于12月2日參加了省uc研討“由教師教轉向學生學”的活動，其中劉曉林老師上麥發言，受到領導及教師們的認可和高度評價。

探索有佳境，練兵無止境。崗位練兵是一項只有起點沒有終點的訓練活動，是提升教師專長的有效方式。讓我們在不斷的探索和實踐中創建特色，形成機制，為打造一支具有專業能力而全面發展的教師群體而不懈努力！

第五篇：崗位大練兵活動總結

教師崗位大練兵活動總結

三里畈初級中學

為進一步“優化課堂，提高課效”，提高我校全體教師整體素質，從而推進我校教育教學質量再上新臺階。本學期在縣教育局、教研室、中心校的直接領導下，學校在“大興學習之風”上做文章，通過一學期的崗位大練兵活動。我們發現教師基本理論素質、學科專業水平和教學能力等基本功扎實了，教師的綜合素質和整體水平提升了，現將近階段的活動開展情況小結如下。

一、加強領導，注重實效，積極開展崗位大練兵活動

1、成立崗位大練兵領導小組。為落實崗位大練兵活動，開學初我校特成立領導小組，由校長秦新潮、書記劉國慶任組長，校委會其他成員任副組長，行政會及各崗位大練兵活動小組的組長為成員的領導小組。積極組織全體教職工開展崗位大練兵活動，想方設法落實縣教育局的崗位大練兵活動的文件精神，讓每個教師現在任什么崗就練什么兵，需要什么練什么，使每位教職工都有兵可練，從教職工的教育理論和基本功開始，為每位教職工配發學習筆記本，領導小組成員定期（每月一查）檢查指導，督促練兵活動的開展。

2、領導重視，注重實效，使崗位大練兵為教學服務。學校領導深入課堂，檢查崗位大練兵活動的落實情況。一聽課堂教學是否運用普通話；二看板書是否字跡規范、清楚，板書設計是否合理科學，對課堂教學能否起畫龍點睛之意；三看課堂師生活動是否充分，讓崗位大練兵活動為教育教學服務。

二、形式靈活多樣，內容豐富多彩

1、學習教育理論大練兵

在全體教職工中廣泛開展學習《義務教育法》、《教師法》、《走進新課程》和胡錦濤同志的《十七大報告》中的有關十七大的材料，教育理論、新課程標準、教材教法以及縣各種教育教學法規文件來提高廣大教職員工的政治素質，使全體教師全心全意的投入到教育教學工作中去。每個教師寫讀書筆記不少于3萬字，撰寫心得體會不少于2篇，并定期舉行學習心得交流，促使全體教師加強自身學習，提高業務素質。

2、崗位技能大練兵。

以提高課堂教學能力為中心，組織以規范字和普通話、教案設計、遠程教育設備應用、說課等為主要內容的教學基本功訓練活動，使每一個教師掌握教學基本技能，熟悉教學基本規范。組織不同年齡段教師開展教學技能和課堂教學比賽活動，提高課堂教學能力和效率。嚴格按照“在什么崗位練什么兵”的總體要求，立足工作實際，突出崗位自練，切實提高本崗位專業技能水平。

3、課堂教學大練兵。

課堂教學大練兵是崗位大練兵活動的重點，學校始終以課堂教學的改革與創新為著力點，把所練的技能用在課堂教學之中，不為練兵而練兵。在課堂教學大練兵中，學校組織每人講一節公開課，校委會晏校長率先示范，從備課、上課、說課、課后反思，集體評課等環節來促進每個教師的教學基本功，并評優促劣。，4、教育科研大練兵。

學校堅持以教育科研為先導，牢固樹立“以課題推動課改”科研理念，嚴格按照縣教育局教研室有關課題研究要求，深入開展各學科多層次教育科研課題研究實驗活動，學校根據實際情況，倡導分組研究，注重把課題研究與校本教研有機地結合起來，在日常教學活動中提煉課題，進行研究，并把課題研究中取得的經驗在教學活動中加以推廣。積極研討在教學過程中遇到的困惑，暢談在實施新課程過程中的體會和經驗，積極撰寫教育教學心得體會文章，總結在教學中取得的經驗，正視自己在教育教學中存在的問題，激發教師的創新意識和科研意識。

三、崗位大練兵內容具體，成效顯著。

1、通過開展崗位大練兵以來，大大提高了教職工的綜合素質和職業道德素質，工作積極主動，效率高。課間課余說閑話的少了，談論話題主要轉向對學生表現變化、評價和對新課程新教材的看法，辦公室內教師有的備教案，有的批改作業，有的寫學習筆記，一派積極向上的景氣映入眼簾。全體教職工每人有一本學習筆記，撰寫的心得體會、案例、反思、敘事共一百多篇。

在省繼續教育中心舉行的課堂發現---教育敘事征文活動中我校盛燕芹的《悄悄飛入的蜻蜓》榮獲一等獎，并在學術會作典型發言，還有何繼花、黃河春的《咖啡豆的契機》獲二等獎，晏紹安校長的《一件突出事件的處理》獲優勝獎。我校因獲獎人數過多、級別高，被評為優秀組織獎。

2、教師教學基本功大大提高。通過學校領導的檢查，教師課堂均能流利使用普通話，駕馭課堂的能力普遍增強，教學設計規范科學，教材挖掘到位，教案備寫科學，既備教材，又備學生。板書設計字體規范清楚，新穎、簡明、美觀，現代化教學技術運用熟練、恰當、規范。本期各活動小組在崗位大練兵活動中充分發揮團隊精神和合作意識，使得我們在各項活動中均取得了優異的成績。在教育工會組織的語文優質課比賽中，我校劉勝芳老師經過層層選拔參加全省的優質課比賽獲優勝獎，張智老師參加全市的文言文優質課比賽獲一等獎，任小平老師參加市英語優質課比賽榮獲二等獎，鄂盛林老師代表黃岡市參加全省數學優質課比賽中獲二等獎。閆耀兵參加全市的化學說課比賽獲二等獎，歐靈枝老師參加全縣的歷史說課比賽獲一等獎。

四、存在問題

1、由于教師的教學任務重、時間緊，教師既要參加崗位大練兵又要開展教學工作，很多教師犧牲了許多休息時間，忙于練兵。

2、崗位大練兵貴在練，重在用。不要為練兵而練兵，應把練兵的成果體現在教育教學上，個別教師仍停留在“課外崗位大練兵忙，課堂還是老一套”上，還需進一步改進。

3、崗位大練兵的成果需要鞏固加強，讓崗位大練兵應形成日常習慣，不斷提高教師各方面的能力，從而推動我校教育教學的不斷提高。