第一篇：“三為”學習心得體會

“三為”學習心得體會

日前，全市上下 “創優爭行”、“堅持惟德乃興，致力轉型升級”主題教育正如火如荼進行著，通過學習、比對，我感到自己收獲頗豐，同時也意識到作為一個教育工作者肩上的擔當是任重而道遠。

一、明確了今后工作的指導思想。

工作中一定要高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀和全國第四次教育工作會議精神，積極融入全省開展的“建設鄱陽湖生態經濟區、探索科學發展新路子”的主題教育，結合我市當前形勢，堅持“緊扣主題、聯系實際、循序漸進、科學安排”的原則和“想發展、謀發展、干發展、促發展”的總體要求，圍繞“堅持惟德乃興、致力轉型升級”的總體目標，通過大力弘揚“六德”，進一步把加快教育發展的思想牢牢扎根于自己的腦海，凝心聚力，調動積極性，培育主動性，激發創造性，使教育圍繞我市經濟轉型升級，盡獻其計，盡展其能，盡獻其力，促進我市教育又好又快發展，為我市經濟又好又快發展奠基。

二、時刻銘記“六德三六德、為”的主要內容。

本次主題教育以“三為”教育為主要內容，“人無德不立，國無德不興”，崇德、修德、行德，永遠是為人處世的必修課。惟德乃興，以德為先，就要踐行六“德”，履行三“為”。

1、公民道德。我們每一個教育工作者和受教育者都是中華人民共和國的公民，都應具有愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻的基本公民道德。無論你是聞名遐邇的學科帶頭人，還是剛剛步入杏壇的莘莘學子，我們的基點都是一個中華人民共和國的公民。從唱好國歌，到在外國人面前展示自尊；從愛護手中的人民幣，到培育祖國未來的花朵，事無大小，都應該時刻想到我是中國人，我要為祖國的發展出力，要為中華民族的偉大復興出力。

2、社會公德。我們每一個教育工作者和受教育者都是社會的一員，都應養成文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境、遵紀守法的基本社會公德。DX的面貌這幾年有了翻天覆地的變化，說到底，靠的是咱DX的人民環保意識的提高，上到政府建立污水處理廠，下到咱老百姓不亂扔一片紙屑，可喜的是，DX的財政收入上去了，大家可持續發展的意識也上去了。

3、個人品德。我們每一個教育工作者和受教育者都應為人正直、對人友善、誠實守信、待人寬容。古人非常崇尚“慎獨”二字，對于教師尤其如此。如果在課堂上、會議上冠冕堂皇，私下里，我們不是一個好丈夫、好父親，對同事錙銖必較，同朋友以怨報德，對親人呲牙裂嘴，我們有理由相信一個人格上的三寸丁，肯定教不出歷史上的偉丈夫。

4、職業道德。我們全體教育工作者要以“學為人師，行為世范”為職業操守，愛崗敬業、誠實守信、辦事公道、服務群眾和學生、奉獻社會。現在社會都說好多老師變味了，那是因為有些老師起了極壞的負面作用。上課不講重點、不講徹底，課下在家中搞有償家教，這樣的老師肯定存在，否則社會上不會對我們一肚子意見。為了搞升學率，個別老師和學校甚至涉險下水，既違了法也損了自己的形象。

5、家庭美德。家和萬事興，家庭和諧是社會和諧的重要組成部分，我們要在全系統和廣大青少年學生中大力營造尊老愛幼、男女平等、夫妻和睦、勤儉持家、鄰里團結的家庭美德。言傳身教的力量往往十倍于道德說教。

6、干部“官”德。我們教育系統所有干部要始終牢記公仆之職，樹立服務意識，堅定信念、眼寬胸廣、以民為重、求真務實、清正廉潔。我們人民教師也是干部編制，《教師法》也規定，教師的待遇不低于公務員。所以清廉從事教學、清廉從事管理既是我們的美德，也是對我們的要求。

“三為”：就是我為德興發展學技能、我為德興發展獻計策、我為德興發展干實事。

三、用實際行動展示自我。

如果說“六德”是思想引領者，那么“三為”就是行動集結號。作為一個語文老師，就要認真上好每一堂母語課，認真備課、批改作業，積級探索“自主、合作、探究”的新模式，在今年的“高效課堂建設年”活動中奮力弄潮。作為一個班主任，要時刻把學生當作自己的孩子來關愛，努力鉆研班主任工作的新方法、新思路。作為一名黨員，服從學校的任何一項工作安排，爭取做一個沖在最前面的排頭兵。作為一名中層干部，要時刻以學校大局為重，創造性的開展工作，為老師服務、為學生服務。

“不管風吹浪打，勝似閑庭信步”，無論教育工作會出現多少的困難與挫折，我都有信心做好自己的本職工作！

第二篇：學習三為心得體會

教師學習三為心得體會

一、教師要不斷的學習和提高自己。

學習新的教育理念來武裝自己的頭腦，學習教學方法來提高自己的業務水平。掌握本學科最前沿的研究成果，增強科研意識和改革意識，積極參與教育改革，在實踐中提高自己的教育教學能力。現在社會是知識爆炸的年代，我們不能滿足現狀，而要勇于探索勇于創新勇于在教學過程中實踐，爭做教學改革的領導者和示范者。

二、教育發展，德育先行。

學生的一言一行都反映了學生的心里特征。教書育人我們要教會學生學習，更要教會學生怎樣做人。他們最終要走向社會，要為社會主義現代化建設出力，思想是最主要的因素。我們要加強知識中滲透德育，要努力成為教學與德育并舉的多功能型教師。德育需要教師不斷的總結經驗，不斷地探索，還要不斷地創新，只有這樣才能成為學生心目中的成功的教師。才能成為創新型教師。通過三為文件的學習，使我受益非淺，我找到自己的努力方向，認識到了自己的不足，我認為在今后的工作中需要不斷為自己設定具體的目標。每日審視自己，找出與目標間的差距，你會從中獲得動力。

三、我制定了自己的計劃和目標

它能提醒我下一個目標是什么，此刻應做些什么。它能使你我有緊迫感，每當你有些倦怠時，看一眼自己的計劃書，提醒自己：此刻付出的一切努力，都是為了自己的將來，辛苦定會有回報，我的計劃具體到某一個知識點，計劃應該是個性化。

總之，作為教師，通過學習，要進一步堅定共產主義的信念，明確努力學習提高的方向，感受到時代和社會賦予我們的重任。我們要緊緊抓住和充分用好這一難得機遇，在更高層次上進一步解放思想、創新觀念、開拓思路，努力推動科學發展觀在我校的深入貫徹落實，推進我校教育事業的又好又快發展。

秦都區明德小學：王 唯

2011年3月

學習三為紀律作風自查

通過”三為”具體內容學習，使我深刻地熟悉到教師作風整頓的重要性和必要性，為了使自己在以后的工作中切實改進思想、工作、生活等方面存在的作風問題，現就自己過去存在的問題進行剖析如下：

一、思想覺悟不高：一直以來，總認為我一個普通教師只要教好書，上好課，管好學生不出問題，完成領導分配的工作，工資不會被扣就萬事大吉了。國家大事與我無關，作風問題是“上梁不正下梁歪”，與我一個普通老百姓無關，天踏下來有領導頂著，事情布置下來了，有同事一起扛著，國家大事是領導們關心的事，少我一個人關心，地球照樣轉，所以在記政治學習筆記，以湊滿學校要求的字數為原則，應付差事。

二、學習的要求和動力不夠。主要表現為：1）.學習的自覺性不強。沒改變那種“要我學”為“我要學”的良好學習習慣。自己較注重單位安排的各種政治、業務學習，而對其他學習的主動性不夠； 2）.學習的鉆勁不夠。學習過程中，雖然認真做了筆記，但往往淺嘗輒止，沒有作深入消化，領會內涵，全面貫徹。3）.學習深度不夠。在注重政治和業務學習時，在學習的深入性和系統上還存在很大不足，有時緊時松的現象，致使自己對新知識、新思維掌握不夠，了解不透。這說明自己在學習上還缺乏“擠勁”“鉆勁”和“忍勁”，缺乏把學習當作一種責任、一種境界的自覺性。4).教學方法老化，課堂教學語言欠精煉。普通話欠標準。先進的教學思想、教學理念、教學方法吸收的不多；備課欠深鉆教材、教參和學生，懶于思考教學方法，疏于練習教學基本功，就連在教學中碰到模棱兩可的知識點或難題，也懶的去查閱相關資料，而是尋求切徑——問同事。然而，某些問題同事也是模棱兩可地回答。至使教學方法老化，語言表達欠精煉，普通話欠標準，業務知識疏淺。5).忽視學生的思想品德教育，只注重知識的教學。認為知識的教學見效快，明顯，而學生的思想品德是要在長期的耐心教育和黔移默化的影響下逐步形成的，還需要家庭、社會的配合，甚至有的學生還可能是頑固不化的“刁民”，要讓思想品德變好，難度大，工作又要細心，還要耐心。我沒有那么大的耐心。況且，學生的思想品德再好，我也不會多得一分錢的工資。因此，就忽視了學生思想品德的教育，只注重知識的教學，也很少對學生進行法紀教育。

總之，在今后教學工作中轉變思想，積極進取，做一名優秀的人民教師。

秦都區明德小學：王唯

2011年3月

教師作風紀律心得體會

為了進一步提高教師隊伍的整體素質，切實解決教師思想作風紀律中存在的突出問題，發揮自身表率作用，教育局統一部署，在全區教育系統開展以“樹正氣、講師德、抓落實”為主要內容的思想作風紀律教育整頓活動。通過認真學習，我對開展思想作風紀律教育整頓活動的重要意義有了更深入的認識和體會。

一、提高認識，統一思想。通過學習，我深刻地認識到，高瞻遠矚，內涵豐富，思想深刻，具有很強的政治性和指導性，為做好新形勢下反腐倡廉工作和領導干部作風建設指明了方向。本次教師思想作風紀律教育整頓活動，是貫徹胡錦濤總書記重要講話精神的重要舉措，對在社會主義建設的新時期，全面落實科學發展觀，構建和諧學校具有重要意義。作為一名黨員教師，我一定帶頭做到結合學校工作實際，把整頓作風與不斷推進各項工作結合起來，教育整頓和當前工作兩促進，兩不誤，真正做到“用心想事，用心謀事，用心干事”。

二、立干見影，從我做起。從現在起，從我做起，從小事做起，對自己的思想作風、學風和生活作風進行認真的對照檢查，發現問題，及時改進，以良好的作風、與時俱進的精神風貌為學校的發展添磚加瓦！始終牢記理想信念，保持政治上的清醒；始終牢記責任使命，努力推進各項工作；始終牢記教育宗旨，認真落實“雙常規”；始終牢記黨員形象，不斷加強黨性修養；始終牢記黨紀國法，愛崗敬業干實事。始終保持奮發有為、昂揚向上的精神狀態，充分發揮主觀能動性，以自己飽滿的工作熱情，把心思凝集到教育事業上，把功夫下到提高教育質量上，釋放出自己最大的能量，以追求一流的責任感，用自己最的努力去爭取最好的業績。

三、落實行動，求真務實。樹立務實形象，勇于治“虛”治“假”。認真做到“五實”：安排工作重實際，檢查工作查實情，對上對下說實話，解決問題想實招，評價教學工作求實效。崇尚實干，為全面提高學校教育教學質量做出新貢獻。

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秦都區明德小學：王 唯

2011年3月

第三篇：學習三為心得體會

教師學習三為心得體會

一、教師要不斷的學習和提高自己。

學習新的教育理念來武裝自己的頭腦，學習教學方法來提高自己的業務水平。掌握本學科最前沿的研究成果，增強科研意識和改革意識，積極參與教育改革，在實踐中提高自己的教育教學能力。現在社會是知識爆炸的年代，我們不能滿足現狀，而要勇于探索勇于創新勇于在教學過程中實踐，爭做教學改革的領導者和示范者。

二、教育發展，德育先行。

學生的一言一行都反映了學生的心里特征。教書育人我們要教會學生學習，更要教會學生怎樣做人。他們最終要走向社會，要為社會主義現代化建設出力，思想是最主要的因素。我們要加強知識中滲透德育，要努力成為教學與德育并舉的多功能型教師。德育需要教師不斷的總結經驗，不斷地探索，還要不斷地創新，只有這樣才能成為學生心目中的成功的教師。才能成為創新型教師。通過三為文件的學習，使我受益非淺，我找到自己的努力方向，認識到了自己的不足，我認為在今后的工作中需要不斷為自己設定具體的目標。每日審視自己，找出與目標間的差距，你會從中獲得動力。

三、我制定了自己的計劃和目標

它能提醒我下一個目標是什么，此刻應做些什么。它能使你我有緊迫感，每當你有些倦怠時，看一眼自己的計劃書，提醒自己：此刻付出的一切努力，都是為了自己的將來，辛苦定會有回報，我的計劃具體到某一個知識點，計劃應該是個性化。

總之，作為教師，通過學習，要進一步堅定共產主義的信念，明確努力學習提高的方向，感受到時代和社會賦予我們的重任。我們要緊緊抓住和充分用好這一難得機遇，在更高層次上進一步解放思想、創新觀念、開拓思路，努力推動科學發展觀在我校的深入貫徹落實，推進我校教育事業的又好又快發展。

秦都區明德小學：王 唯

2011年3月

學習三為紀律作風自查

通過”三為”具體內容學習，使我深刻地熟悉到教師作風整頓的重要性和必要性，為了使自己在以后的工作中切實改進思想、工作、生活等方面存在的作風問題，現就自己過去存在的問題進行剖析如下：

一、思想覺悟不高：一直以來，總認為我一個普通教師只要教好書，上好課，管好學生不出問題，完成領導分配的工作，工資不會被扣就萬事大吉了。國家大事與我無關，作風問題是“上梁不正下梁歪”，與我一個普通老百姓無關，天踏下來有領導頂著，事情布置下來了，有同事一起扛著，國家大事是領導們關心的事，少我一個人關心，地球照樣轉，所以在記政治學習筆記，以湊滿學校要求的字數為原則，應付差事。

二、學習的要求和動力不夠。主要表現為：1）.學習的自覺性不強。沒改變那種“要我學”為“我要學”的良好學習習慣。自己較注重單位安排的各種政治、業務學習，而對其他學習的主動性不夠； 2）.學習的鉆勁不夠。學習過程中，雖然認真做了筆記，但往往淺嘗輒止，沒有作深入消化，領會內涵，全面貫徹。3）.學習深度不夠。在注重政治和業務學習時，在學習的深入性和系統上還存在很大不足，有時緊時松的現象，致使自己對新知識、新思維掌握不夠，了解不透。這說明自己在學習上還缺乏“擠勁”“鉆勁”和“忍勁”，缺乏把學習當作一種責任、一種境界的自覺性。4).教學方法老化，課堂教學語言欠精煉。普通話欠標準。先進的教學思想、教學理念、教學方法吸收的不多；備課欠深鉆教材、教參和學生，懶于思考教學方法，疏于練習教學基本功，就連在教學中碰到模棱兩可的知識點或難題，也懶的去查閱相關資料，而是尋求切徑——問同事。然而，某些問題同事也是模棱兩可地回答。至使教學方法老化，語言表達欠精煉，普通話欠標準，業務知識疏淺。5).忽視學生的思想品德教育，只注重知識的教學。認為知識的教學見效快，明顯，而學生的思想品德是要在長期的耐心教育和黔移默化的影響下逐步形成的，還需要家庭、社會的配合，甚至有的學生還可能是頑固不化的“刁民”，要讓思想品德變好，難度大，工作又要細心，還要耐心。我沒有那么大的耐心。況且，學生的思想品德再好，我也不會多得一分錢的工資。因此，就忽視了學生思想品德的教育，只注重知識的教學，也很少對學生進行法紀教育。

總之，在今后教學工作中轉變思想，積極進取，做一名優秀的人民教師。

秦都區明德小學：王唯

2011年3月

教師作風紀律心得體會

為了進一步提高教師隊伍的整體素質，切實解決教師思想作風紀律中存在的突出問題，發揮自身表率作用，教育局統一部署，在全區教育系統開展以“樹正氣、講師德、抓落實”為主要內容的思想作風紀律教育整頓活動。通過認真學習，我對開展思想作風紀律教育整頓活動的重要意義有了更深入的認識和體會。

一、提高認識，統一思想。通過學習，我深刻地認識到，高瞻遠矚，內涵豐富，思想深刻，具有很強的政治性和指導性，為做好新形勢下反腐倡廉工作和領導干部作風建設指明了方向。本次教師思想作風紀律教育整頓活動，是貫徹胡錦濤總書記重要講話精神的重要舉措，對在社會主義建設的新時期，全面落實科學發展觀，構建和諧學校具有重要意義。作為一名黨員教師，我一定帶頭做到結合學校工作實際，把整頓作風與不斷推進各項工作結合起來，教育整頓和當前工作兩促進，兩不誤，真正做到“用心想事，用心謀事，用心干事”。

二、立干見影，從我做起。從現在起，從我做起，從小事做起，對自己的思想作風、學風和生活作風進行認真的對照檢查，發現問題，及時改進，以良好的作風、與時俱進的精神風貌為學校的發展添磚加瓦！始終牢記理想信念，保持政治上的清醒；始終牢記責任使命，努力推進各項工作；始終牢記教育宗旨，認真落實“雙常規”；始終牢記黨員形象，不斷加強黨性修養；始終牢記黨紀國法，愛崗敬業干實事。始終保持奮發有為、昂揚向上的精神狀態，充分發揮主觀能動性，以自己飽滿的工作熱情，把心思凝集到教育事業上，把功夫下到提高教育質量上，釋放出自己最大的能量，以追求一流的責任感，用自己最的努力去爭取最好的業績。

三、落實行動，求真務實。樹立務實形象，勇于治“虛”治“假”。認真做到“五實”：安排工作重實際，檢查工作查實情，對上對下說實話，解決問題想實招，評價教學工作求實效。崇尚實干，為全面提高學校教育教學質量做出新貢獻。

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秦都區明德小學：王 唯

2011年3月

第四篇：學習三為心得體會

教師學習三為心得體會

一、教師要不斷的學習和提高自己。

學習新的教育理念來武裝自己的頭腦，學習教學方法來提高自己的業務水平。掌握本學科最前沿的研究成果，增強科研意識和改革意識，積極參與教育改革，在實踐中提高自己的教育教學能力。現在社會是知識爆炸的年代，我們不能滿足現狀，而要勇于探索勇于創新勇于在教學過程中實踐，爭做教學改革的領導者和示范者。

二、教育發展，德育先行。

學生的一言一行都反映了學生的心里特征。教書育人我們要教會學生學習，更要教會學生怎樣做人。他們最終要走向社會，要為社會主義現代化建設出力，思想是最主要的因素。我們要加強知識中滲透德育，要努力成為教學與德育并舉的多功能型教師。德育需要教師不斷的總結經驗，不斷地探索，還要不斷地創新，只有這樣才能成為學生心目中的成功的教師。才能成為創新型教師。通過三為文件的學習，使我受益非淺，我找到自己的努力方向，認識到了自己的不足，我認為在今后的工作中需要不斷為自己設定具體的目標。每日審視自己，找出與目標間的差距，你會從中獲得動力。

三、我制定了自己的計劃和目標

它能提醒我下一個目標是什么，此刻應做些什么。它能使你我有緊迫感，每當你有些倦怠時，看一眼自己的計劃書，提醒自己：此刻付出的一切努力，都是為了自己的將來，辛苦定會有回報，我的計劃具體到某一個知識點，計劃應該是個性化。

總之，作為教師，通過學習，要進一步堅定共產主義的信念，明確努力學習提高的方向，感受到時代和社會賦予我們的重任。我們要緊緊抓住和充分用好這一難得機遇，在更高層次上進一步解放思想、創新觀念、開拓思路，努力推動科學發展觀在我校的深入貫徹落實，推進我校教育事業的又好又快發展。

秦都區明德小學：王 唯

2011年3月

學習三為紀律作風自查

通過”三為”具體內容學習，使我深刻地熟悉到教師作風整頓的重要性和必要性，為了使自己在以后的工作中切實改進思想、工作、生活等方面存在的作風問題，現就自己過去存在的問題進行剖析如下：

一、思想覺悟不高：一直以來，總認為我一個普通教師只要教好書，上好課，管好學生不出問題，完成領導分配的工作，工資不會被扣就萬事大吉了。國家大事與我無關，作風問題是“上梁不正下梁歪”，與我一個普通老百姓無關，天踏下來有領導頂著，事情布置下來了，有同事一起扛著，國家大事是領導們關心的事，少我一個人關心，地球照樣轉，所以在記政治學習筆記，以湊滿學校要求的字數為原則，應付差事。

二、學習的要求和動力不夠。主要表現為：1）.學習的自覺性不強。沒改變那種“要我學”為“我要學”的良好學習習慣。自己較注重單位安排的各種政治、業務學習，而對其他學習的主動性不夠； 2）.學習的鉆勁不夠。學習過程中，雖然認真做了筆記，但往往淺嘗輒止，沒有作深入消化，領會內涵，全面貫徹。3）.學習深度不夠。在注重政治和業務學習時，在學習的深入性和系統上還存在很大不足，有時緊時松的現象，致使自己對新知識、新思維掌握不夠，了解不透。這說明自己在學習上還缺乏“擠勁”“鉆勁”和“忍勁”，缺乏把學習當作一種責任、一種境界的自覺性。4).教學方法老化，課堂教學語言欠精煉。普通話欠標準。先進的教學思想、教學理念、教學方法吸收的不多；備課欠深鉆教材、教參和學生，懶于思考教學方法，疏于練習教學基本功，就連在教學中碰到模棱兩可的知識點或難題，也懶的去查閱相關資料，而是尋求切徑——問同事。然而，某些問題同事也是模棱兩可地回答。至使教學方法老化，語言表達欠精煉，普通話欠標準，業務知識疏淺。5).忽視學生的思想品德教育，只注重知識的教學。認為知識的教學見效快，明顯，而學生的思想品德是要在長期的耐心教育和黔移默化的影響下逐步形成的，還需要家庭、社會的配合，甚至有的學生還可能是頑固不化的“刁民”，要讓思想品德變好，難度大，工作又要細心，還要耐心。我沒有那么大的耐心。況且，學生的思想品德再好，我也不會多得一分錢的工資。因此，就忽視了學生思想品德的教育，只注重知識的教學，也很少對學生進行法紀教育。

總之，在今后教學工作中轉變思想，積極進取，做一名優秀的人民教師。

秦都區明德小學：王唯

2011年3月

教師作風紀律心得體會

為了進一步提高教師隊伍的整體素質，切實解決教師思想作風紀律中存在的突出問題，發揮自身表率作用，教育局統一部署，在全區教育系統開展以“樹正氣、講師德、抓落實”為主要內容的思想作風紀律教育整頓活動。通過認真學習，我對開展思想作風紀律教育整頓活動的重要意義有了更深入的認識和體會。

一、提高認識，統一思想。通過學習，我深刻地認識到，高瞻遠矚，內涵豐富，思想深刻，具有很強的政治性和指導性，為做好新形勢下反腐倡廉工作和領導干部作風建設指明了方向。本次教師思想作風紀律教育整頓活動，是貫徹胡錦濤總書記重要講話精神的重要舉措，對在社會主義建設的新時期，全面落實科學發展觀，構建和諧學校具有重要意義。作為一名黨員教師，我一定帶頭做到結合學校工作實際，把整頓作風與不斷推進各項工作結合起來，教育整頓和當前工作兩促進，兩不誤，真正做到“用心想事，用心謀事，用心干事”。

二、立干見影，從我做起。從現在起，從我做起，從小事做起，對自己的思想作風、學風和生活作風進行認真的對照檢查，發現問題，及時改進，以良好的作風、與時俱進的精神風貌為學校的發展添磚加瓦！始終牢記理想信念，保持政治上的清醒；始終牢記責任使命，努力推進各項工作；始終牢記教育宗旨，認真落實“雙常規”；始終牢記黨員形象，不斷加強黨性修養；始終牢記黨紀國法，愛崗敬業干實事。始終保持奮發有為、昂揚向上的精神狀態，充分發揮主觀能動性，以自己飽滿的工作熱情，把心思凝集到教育事業上，把功夫下到提高教育質量上，釋放出自己最大的能量，以追求一流的責任感，用自己最的努力去爭取最好的業績。

三、落實行動，求真務實。樹立務實形象，勇于治“虛”治“假”。認真做到“五實”：安排工作重實際，檢查工作查實情，對上對下說實話，解決問題想實招，評價教學工作求實效。崇尚實干，為全面提高學校教育教學質量做出新貢獻。

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秦都區明德小學：王 唯

2011年3月

第五篇：三為心得體會

“三為一創”主題實踐活動心得體會

張欣

全縣深入開展“為黨旗增輝、為發展服務、為百姓造福”創優爭先主題實踐活動動員會后，我校領導高度重視，迅速召開全體教職工動員大會，傳達會議精神，并帶領大家學習了縣上的文件精神和彬縣教育局三為一創、黨務公開工作實施方案。要求全體教職工要切實做到“四個貫穿”，以確保主題實踐活動扎扎實實取得實效。

一是要把凝心聚力貫穿實踐活動始終，統一思想，提高認識。我校辦成立了“三為一創”主題活動領導小組和研究制定了主題實踐活動實施方案；要求全部辦干部職工充分認識開展這次活動的重大意義，以強烈的責任感投入到活動中來，凝心聚力，奮勇爭先，扎實工作，切實增強宗旨意識、發展意識和服務意識，在推動落實上有新舉措，在引領發展上有新作為。

二是要把學習培訓貫穿實踐活動始終，創新理念，提升境界。我校采取集中學習、座談討論、專題輔導等形式，認真組織學習“三為一創”主題實踐活動集中學習階段所有內容，使全體機關干部增強素質，吃透精神實質，全面準確把握當前和今后一個時期的總體思路、目標任務和工作重點，明做到“內容、時間、人員、效果”四落實，確保主題實踐

活動取得實效。同時每人記寫不少于1萬字的學習筆記和撰寫2篇以上心得體會。

三是要把強化宣傳、營造氛圍貫穿實踐活動始終，我校采取在專欄、板報、會議、印發宣傳資料等多種形式，大力宣傳開展主題實踐活動的重要意義、重大部署和重要措施以及取得的成果，及時報道活動的開展情況，先進典型，為活動有效開展營造濃厚的宣傳氛圍。

四是要把工作落實貫穿實踐活動始終，統籌兼顧，注重實效。我校堅持把開展主題實踐活動與當前狠抓教育教學質量的提高有機結合，做到“兩不誤、兩促進”，為實現教育的跨越式發展再立心功。

“三為一創”主題實踐活動心得體會

張 欣