第一篇：中心小學四年級一班讀書計劃

六德中心小學四年級一班讀書計劃

2014年12月

一、指導思想：

高爾基曾說過：書籍是人類進步的階梯。書籍能給學生打開一扇扇窗，開啟一道道門。為了讓學生親近書籍，遨游在書的海洋里，親歷文字的魅力，品味濃郁的書香，與好書為友，與經典對話，與博覽同行，開闊視野，陶冶情操，積淀文學底蘊，提高文學修養，在班級掀起濃郁的讀書氛圍，用閱讀引領成長，努力為學生營造一個書香班級，特制訂本計劃。

二、活動目的：

１、激發學生讀書的興趣，使每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，2、營造書香班級，形成“多讀書、讀好書、好讀書”的良好氛圍，優化班級文化環境，豐富學生精神生活開拓眼界，提高學生的語文素養。

3、使學生開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生綜合素質。

4、促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。促進語文課堂教學的改革，以讀促寫，走讀寫結合之路，提高教學質量。

三、閱讀口號：

(1)、我讀書 我快樂 我智慧

(2)、相約好書 擁抱世界

四、活動準備：

1、班級設置圖書角，由一名學生管理。

2、每個學生準備一本書，捐獻給班級圖書角。

五、讀書時間及措施：

1、每位學生制定好個人的讀書計劃，充分合理地利用課余時間來讀書。

2、每天午自習學生進行集體讀書。

3、建立起班級圖書角，讓學生充分利用上課前、課間的時間進行閱讀，保證學生每天至少有二十分鐘的閱讀時間。雙休日、節假日在家，更要認真讀書，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。

4、開展讀書交流活動，讓學生選取一篇自己最喜歡的文感情地讀給大家聽，大家一起分享。還可以把自己認為精彩的書介紹給大家。開展好書大家看活動，學生之間互相交換看書。

5、教給學生有效的方法，指導學生學會閱讀。引導學生根據閱讀書目的不同，選擇不同的閱讀方法，做到不動筆墨不讀書。積累好句、好詞、好篇，引導學生養成寫讀書筆記、讀后感的習慣。、六、強化學生的讀書筆記教育：

1、讀書筆記數量要求： 每周一則。

2、讀書筆記內容要求：（1）好詞好句（2）主要內容（3）心得體會

3、具體措施：

（1）語文教師做好讀書筆記的指導與批閱工作；（2）定期在班級內進行評比與張貼。

推薦圖書：

《西游記》（少年版）《西游記》 《東周列國故事》 《霧都孤兒》 《湯姆叔叔的小屋》 《克雷洛夫寓言》 《格列佛游記》 《伊索寓言》 《格林童話》

《海蒂》 《斯巴達克思》 《寄小讀者》 《小思想家在行動》 《寓言》 古詩

《海底兩萬里》 《神秘島》 《八十天環游地球》 《希臘神話和傳說》 《魯濱遜漂流記》 《苦兒流浪記》 《世界五千年》 《寓言故事》 《中華成語故事》 《上下五千年》 《益智故事》（注音）《大不列顛智能訓練》 《十萬個為什么》（第一集8冊）《十萬個為什么》（第二集8冊)

《湯姆索亞歷險記》

《比比揚奇遇記》 《成語故事》

第二篇：四年級一班讀書計劃

四年級二班讀書計劃

活動主題：讀書明理引領成長

一、指導思想

以學校《書香校園行動計劃》為指導，以“讀書明理，引領成長”為讀書活動主題，深入開展多種形式的讀書活動，優化校園文化環境，豐富學生精神生活，以期待師生共同成長、教學相長。

二、活動口號

遨游書海享受閱讀

三、活動目標

1、做好圖書推薦工作。年段要依據讀書活動的要求，結合實際，為廣大學生推薦一批好書。要充分利用現有資源，發動學生借閱、傳閱、網上閱讀、有條件的家庭自己購買等，確保讀書活動的順利進行。

2、加強對學生的讀書指導。教師的指導要建立在共同閱讀的基礎上，要教給學生讀書方法，使學生在讀書中增長知識，明理懂事、陶冶情操，享受成長，學會做人、處事、交往，從而在班級、年級內形成好讀書、讀好書的濃厚文化氛圍。

3、把讀書活動與教育教學工作緊密結合。

4、深入開展讀書活動。按照計劃組織學生開展讀書活動，開展校級“讀書考級”活動、寫讀書筆記、摘錄卡等，多角度地開展讀書活動。

四、活動要求

1、建立班級圖書角，要專門配備班級圖書管理員，定期組織向學校圖書室借取圖書，并負責班級圖書的出借、歸還等工作。

2、各班要選好小助手，組織好班級大課間的閱讀活動。

3、建立學生“書韻飄香”，要“讀書之星”。求學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會等記錄下來。

4、創設環境，營造濃濃的讀書氛圍，布置好學習園地、黑板報等。

5、進行考評，不斷提高。

五、推薦書目

針對四年級的讀書能力，我們教師列出下列書目：

1、窗邊的小豆豆

2、中國民間故事

3、魯賓遜漂流記

第三篇：四年級一班讀書計劃

一、指導思想：

為了營造積極、健康、文明的書香班級，加強班級文化建設，扎實推進素質教育，結合學校第一屆讀書節活動，我班根據學校要求開展豐富多彩的讀書活動。

二、活動目標：

1、通過開展讀書活動，激發學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、主動讀書、會讀書，從小養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，讓學生在讀書中體驗到讀書能給自己帶來快樂。通過開展讀書活動，積極營造讀書氛圍，努力打造書香班級。

2、通過閱讀，使學生增長知識，拓展視野，提高閱讀能力，提高學生的語文綜合素養。

3、通過閱讀，讓學生在積累知識的同時，培養學生記錄讀書筆記的習慣，以提高寫作能力。

三、讀書口號：

“讓讀書成為習慣，讓書香飄滿校園。”

“與經典同行，與名著為伴，打造美好人生。”

“讀書之樂終身有益”

四、準備階段：

1、做好宣傳發動工作，使學生認識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標、任務。

2、建立班級圖書角，推選好班級圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍。如：做好教室的環境布置，讓班上的墻壁、黑板、充溢著濃烈的書香。在教室雪白的墻壁上貼一貼一些關于讀書的名人名言。教室布置力求溫馨、舒適、甜蜜，適當運用鮮花、音樂、書簽等。

3、學生自己從家里帶書（每人不少于二本），適當進行指導，帶哪些方面的書，如童話、故事書、科幻、名著、勵志成才等書。

五、組織實施：

（一）宣傳發動，制定計劃：

1、組織學生學習《新興小學第一屆讀書節活動方案》及《讀書節活動安排》，使學生明確活動的意義和任務。

2、讓每位學生制定個人的讀書計劃，使他們充分合理地利用課余時間來讀書。如：安排中午的時間，周六、周日的休息時間。每天閱讀不得少于半小時，并做好閱讀記錄。

3、做好宣傳工作，提倡在家庭中開展親子閱讀活動，引導孩子按本身的興趣選擇合適的讀物，拓展學生閱讀范圍。

（二）具體實施措施：

1、讓學生充分利用早晨、中午的閑散時間進行閱讀，保證學生每天在校至少有四十分鐘的閱讀時間（允許學生自帶課外書）。學生每天晚上在家里安排三十分鐘閱讀時間，雙休日、節假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。

2、開展交流活動，讓學生選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，大家一起分享。還可以把自己認為精彩的書介紹給大家。開展好書大家看活動，建立班級圖書角，學生之間和班級間學生互相交換看書等。

3、.老師做好導讀工作，教給學生閱讀方法。提倡個性閱讀，教給學生讀書做記號，讀書做筆記的批注讀書法。要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在“讀書筆記本“中，做好每天的摘錄和評價。

4、運用教材進行拓展閱讀從教材擴展延伸，培養學生遷移閱讀的能力。為了提高應考能力，在用好課本的同時，安排一些相類似的讀物。既可激發孩子們的閱讀興趣，又將課外知識和課堂知識融會貫通，讓學生感受到課外閱讀對自己的幫助。

5、專門規定讀書時間，（每周星期一下午第三節課），班級可根據自己的實際讀書情況舉辦“讀書博覽會”，以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的＿＿＿”、“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。

6、利用每節課的一兩分鐘時間，讓學生每周背誦一首古詩。利用綜合實踐課，舉辦以“好書推薦”、“名人名言”、“我最喜歡的??向同學介紹自己看過的好書、新書交流彼此在讀書活動中的體會。

7、每周開設一堂欣賞課，美文欣賞、古詩文欣賞、故事欣賞??對朗讀的文章進行評析，使學小就受到語言文字美的熏陶，并且能將這些優美的語句積累下來。

8、開展家庭讀書活動。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，讓家長引導孩子選擇合適的讀物和孩子共讀一本書，共議一本書。利用家長會，把一些家長好的做法介紹給他們聽，讓家長懂得重視環境的作用，既要為孩子營造良好的物質和生活環境，同時也要為孩子營造良好的人文環境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、體驗，不斷規范和調整自己的行為，從而讓兒童在成長中逐漸養成良好的讀書習慣。

（三）總結評比 ：

1、評價措施：

①、每學期進行兩次閱讀考級，期中期末各一次，通過考級評出鉆石獎及金、銀、銅獎，發放考級證書。

②、與學生的讀書評價表相結合。學生將讀書后的隨感寫到摘記本上，教師定期批閱，評出等級后以喜報的形式通知家長，同時在班級評比欄中給予適當的獎勵，評出“讀書之星”。

③、與家長共攜手。積極發動家長，請家長以書面形式定期給孩子的讀書活動以總結、評價，同時請家長以身作則，在家庭中創設讀書的氛圍。

2、獎勵機制：

①、成立學生讀書考核小組、教師監督，行使獎勵權利。

②、和學校的各項評比結合起來，如：評選“三好學生”等。讀書達到一定數量、質量，達到一定要求方可參加上述榮譽稱號的評比（展示讀書作品成果）。

③、一月一評價，根據學生讀書情況，發放“讀書小明星”的喜報。

讀書猶如蜜蜂采百花，方能釀出香甜的蜜。通過課外閱讀，學生們不僅能掌握基本的語言文字方面的能力，還能掌握多方面的知識，將來成為有用的人才。親愛的同學，快 快積極行動起來吧！

班 級 讀 書 計 劃

四年級.一班

李 莊 鎮 新 興 小 學

第四篇：中心小學四年級學生讀書計劃

中心小學四年級一班讀書計劃

書籍是人類寶貴的精神財富，是經驗教訓的結晶，是走向未來的基石。讀書可以改變人的精神面貌，讀書可以改善學生的學習狀態，讀書是為人生奠基的，為了能使讀書活動真正見到成效，課外閱讀是一項長期的任務，需要我們持之以恒的努力與堅持。我們語文教師要樹立大語文觀，去引導學生“我和好書交朋友”，走出課堂，走向生活，廣泛開展課外閱讀活動，博覽群書，吸收名家名篇的語言，開拓視野，陶冶情操，積累語言，豐富知識。

一、活動目標

1、激發學生的閱讀興趣，讓他們喜歡讀書，和書成為好朋友。

2、通過閱讀，使學生增長知識，拓展視野，提高閱讀能力。

3、讓學生在閱讀中養成愛書、愛讀書的習慣，感受讀書的樂趣。

二、讀書口號：

“我和好書交朋友”

三、具體措施：

（一）、給學生充足的讀書時間

1、把語文教學時間一分為二，一部分用于課堂教學，一部分用于課外自由閱讀，嚴格做到晚上少布置語文作業，把時間讓出來給孩子們閱讀。堅持每天晚上讓學生讀書。

2、每周二、四中午抽出20分鐘時間，讓學生挑選想看的書在教室內閱讀，教師不提問，不評價，將喜歡進行到底，提高閱讀興趣。

（二）、提供充足的讀書資源

1、鼓勵學生借閱班級圖書角的書。

2、我上網查詢適合我們低年級的一些通俗易懂的兒歌，打印出來，和孩子們一起背誦。

3、引導孩子多方面地閱讀，故事書、寓言、童話、科學知識短文等，讓孩子們有自己喜歡的書。

（三）、上好讀書指導課

1、課內指導學生閱讀方法：

讀書姿勢正確，不東倒西歪。閱讀時邊讀邊把不認識的字詞圈起來。

2、讀書方法指導：

a、遇到不理解的字詞使用工具書或請教他人；

b、指導學生邊讀邊思考。

3、整本書的閱讀指導：

拿到一本書后，整體觀察，看作者，目錄，了解作者及基本情況，看完書后知道書中介紹了哪些人物，你喜歡誰，為什么？能和小伙伴一起把這個故事說給爸爸媽媽或是老師聽。

4、結合課內學習，我向學生推薦一些相關的書籍。

四、活動安排：

1、宣傳發動，學習學校有關讀書活動的文件、計劃。

2、制定班級讀書計劃。

3、幫助布置讀書任務。

4、召開讀書主題班會（講童話故事、古詩背誦比賽）。

5、學生讀書心得（如何讀一本書？）。

6、開展班級性的“好書推薦”比賽。

“隨風潛入夜，潤物細無聲”。我相信，在我們的共同努力下，隨著讀書活動的不斷深入，學生精神面貌將煥然一新，同學們將在讀書中求得知識，在讀書中明了事理，在讀書中學會做人。

五、推薦閱讀書目：

1、《小學生必背古詩70首》

2、文學閱讀：《記憶受領人》《手斧男孩》《小飛人卡爾松》

3、青少年名著：成長的主題系列

《苦兒流浪記》《霧都孤兒》

《綠山墻的安妮》《三毛流浪記》《海蒂》

4、歷史閱讀主題：

《林漢達講歷史——三國》《林漢達講歷史——春秋戰國》 《林漢達講歷史——西漢東漢》《上下五千年》林漢達

5、中國通俗小說閱讀：《楊家將》《岳飛傳》《包公傳《水滸傳

6、人文科學類主題：《昆蟲記》《神奇校車》系列。

第五篇：四年級一班班級計劃

四年級一班班級計劃

１、清潔

本學期教室清潔工作依舊采取一人一崗制，動員每一位同學參加勞動，分配固定勞動任務，達到人人參與勞動的狀態。具體目標為：地面整潔無垃圾；門窗框無灰塵；桌面無雜物（放學后）；桌椅排列整齊；黑板干凈，粉筆槽無粉筆灰；墻面無污漬；班級衛生區也要保持潔凈。

2.課上

早晨進校就早讀，有內容，定要求，姿勢正確，聲音響亮；午間能開展閱讀等合理活動；上課認真聽講，積極發言，聲音洪亮，向思路清晰、語言表達能力強的同學學習；作業認真，及時上交，杜絕抄襲現象。

3.課下

午間課間開展正常活動，教室做到不喧鬧；在家和社會上，懂得基本安全常識，不做危險事情，樹立安全第一的意識；安全督察員和校園小衛士要做好表率作用，監督同學們的課間及指出錯誤幫助改正，不可以有一點點感情色彩。

4.讀書節

這是我們小學階段的最后一個“讀書節”了，我們要迎合本次活動的主題，開展好“讀書演書”的活動，爭取拍出一部質量高、寓意深的話劇； 每人都要多讀書、讀好書，過一個充實、有意義、有收獲的讀書節。

5.國慶節

“百靈鳥歌會”是慶祝“十.一”最重要的一個環節，本次以“弘揚中華傳統美德”為中心展開一系列愛國教育和活動，班干部要配合好老師對同學們進行宣傳。

6.實踐活動

注意安全是首位，千萬要控制打斗現象，其次同學們要服從命令聽指揮，團結一致，然后是班干部們要帶一個好頭，配合老師管理同學，最后要同學們愛護環境，不要做隨地吐痰、扔垃圾等任何破壞環境的行為。

7.板報

本學期黑板報由宣傳委員指定的由一批在這一方面有專長的同學負責，提高工作效率。當然如果有意象參與工作的同學也可以協助，博采眾長才能有所成就。在教室布置方面打造具有特色與人文氣息的環境，與近期節日活動掛鉤。