第一篇：2012年度全科醫生轉崗培訓項目總結

2012年度全科醫生轉崗培訓項目工

作總結

2012年全科醫生轉崗培訓項目

工作總結

一、總結培訓項目

開展基層醫療衛生機構全科醫生轉崗培訓，是健全基層醫療衛生服務體系、加強基層衛生人才隊伍建設、提高基層醫療衛生服務水平的基礎工程，是緩解看病難、看病貴問題的基礎環節，是逐步實現人人享有基本醫療衛生服務的基本途徑，關系到全省醫藥衛生體制改革進程，對改善城鄉居民健康水平和降低醫療費用具有重要作用。我院以以往培訓經驗為基礎，高度重視，精心組織，以實施方案為指導，因地制宜，組織并實施了2012年度全科醫生轉崗培訓工作。

1、進展、成效

我院圓滿的完成了2010年度、2011年度基層醫療衛生機構全科醫生轉崗培訓任務。根據省衛生廳有關要求，我院精心安排，成立由院長任組長的全科醫生轉崗培訓工作小組，制訂學習培訓計劃，指定專人負責此項工作，有序組織人員進行理論學習及科室輪轉培訓。通過培訓使基層醫療衛生隊伍得到一定發展?；鶎俞t療衛生服務利用量逐漸增加。隨著新型農村合作醫療制度的全面推行以及城鎮居民基本醫療保險制度的建立，人民群眾到基層醫療衛生機構就診人次數和住院人數明顯增加。

2、存在的突出問題、主要原因、下一階段推進安排

通過崗位培訓，衛生人員在業務能力和理論握方面都有了很大提高，但學習培訓過程中，還存在一些問題，一是部分學員學歷不高，工作積極性差，學習欲望低，；二是各鄉鎮衛生院執業醫師尤其是全科醫師數量嚴重不足，部分學員因忙于工作事務，學習時間較少。致使全科醫生隊伍建設相對滯后，已成為制約基層醫療衛生機構進一步改善服務和提高水平的“瓶頸”。目前，鄉鎮衛生院、社區衛生服務機構等基層醫療衛生服務利用率低，“大醫院人滿為患，基層醫療衛生服務利用不足”現象仍然嚴重，人民群眾對“看病難、看病貴”問題反映強烈。

本院接收2012年度全科醫生轉崗培訓學員23人進行為期10個月的實踐培訓，為提高培訓效果，我們將嚴格督導檢查，要求學員必須按要求完成學習培訓任務、達到培訓目的。圍繞人才培養、吸引和使用三個環節，突出制度機制建設和政策完善，為基層醫療衛生機構培養一批適宜人才，提高一批在崗人才，吸引一批優秀人才，留住一批合格人才。

二、項目資金安排

經費來源及額度：省級財政配套資金：169000.00元。經費使用情況（分配用途及額度）：

指導教師帶教費：46000.00元；培訓學員生活補助費：46000.00元；臨床基礎培訓教師講課費：13000.00元；教研室等管理費等：21680.00元；學員住宿費及基礎配套設施：26130.00元；學員技能培訓消耗品：16100.00元。

三、項目執行情況

1、培訓項目組織管理、任務分工

基層醫療衛生機構全科醫生轉崗培訓是醫改目標責任制重要任務之一，本著主要領導親自抓，設專人負責的精神，按照省衛生廳印發的《黑龍江省基層醫療衛生機構全科醫生轉崗培訓實施方案（試行）》的通知，精心組織，嚴格按照時限要求和分配指標完成培訓任務。

為了建立全科醫師培訓基地，我們建立健全培訓組織機構，由業務副院長牽頭成立培訓管理機構，依據《全科醫師培訓實施方案》制定實踐培訓計劃和相應的培訓輪轉表、登記表等，并組織、協調、檢查各項培訓工作。明確各個層次人員的培訓項目；教科辦負責健全培訓檔案，檔案包括教學人員、設備、教學大綱、計劃、培訓過程管理、考核、評估等內容、記錄較為完整。為培訓對象確定相關的培訓內容，規范培訓形式：采取培訓與考核、專家講座與學習班、模擬教具與多媒體技術等多種形式交叉進行；制定培訓時間與周期；根據各級各類人員的培訓需求，采取不同項目在不同周期性內循環進行，以保證培訓質量。

2、師資

醫院現有職工1653人，其中高級職稱專業技術人員300余人，教授124人，副教授170人，碩士生導師131人。為開展全科醫師培訓工作，從相關科室中挑選擁護黨的領導，熱愛祖國；醫德高尚，具有較強的職業責任感，熱愛醫療衛生工作；具有主治醫師及以上

專業技術職稱，教學意識強、教學經驗豐富、基本技能規范；熱心全科醫學教育，能全心全意為基層醫療衛生事業服務的師資近30余名，并對他們進行相關培訓，每位指導教師負責指導2—3名基層醫療衛生機構全科醫生培訓對象；負責制定所指導培訓對象的培訓計劃、培訓科目、培訓時間安排；負責與所指導培訓對象的溝通與交流，征求培訓對象對培訓課程的意見，及時了解相關培訓老師對所負責指導培訓對象的評價與要求，積極協助解決培訓對象培訓過程中的具體困難與問題；協助培訓基地落實培訓對象的培訓計劃，督促培訓對象按計劃完成培訓任務。

為了使全科醫生轉崗培訓項目工作能更好，更有效的實施，我院制定了指導教師的職責，指導教師考核、獎懲制度，學員的管理規定及學院的考核、獎懲辦法等。

3、教材及教學條件

基地為每位學員下發了全科醫師學習培訓材料，學員手冊及指導教師手冊。要求學員和指導教師嚴格按照教材和培訓手冊完成培訓計劃，認真記錄完成的學習內容。

基地擁有臨床醫學實驗中心1個，下設多個臨床基礎及應用基礎實驗室、手術學實驗室1個，臨床技能訓練室5個，心肺復蘇訓練室1個。實驗室建筑面積7309平方米，儀器設備總值3217萬元。為了加強醫學生臨床技能訓練，成立了臨床技能培訓考核管理組織機構。目前已初步建立了先進的臨床技能培訓考核系統，具備規范的培訓考核標準，培訓考核標準具有規范性、科學性和可操作性。

利用臨床技能培訓考核中心，對醫學生、研究生、住院醫師和臨床帶教教師開展了多層次、多形式的臨床技能培訓，每年完成多項培訓考核任務約600余人次。同時，共享佳木斯大學圖書館資源，藏書300萬冊，年訂購中外文期刊近70余種?！熬W絡圖書”資料豐富，電子圖書17.5萬冊，電子圖書和電子期刊查閱方便、快捷，學員可隨時在圖書館查閱CNKI、超星、書生等資料庫，應用效果好。

佳木斯大學附屬第一醫院編制床位1600張，設有醫療科室36個，醫技科室15個，行政科室31個。醫院占地2萬7千平方米，建筑面積7萬余平方米，固定資產2億3千余萬元，年門、急診量57萬人次、出院患者3萬6千余人次，年業務收入達4億7千余萬元，廣大人民群眾對醫院的綜合滿意率為99.8%。醫院在全科醫學教育方面給予了大力支持，能夠確保培訓和考核的實施。

4、考試考核情況

1）每周培訓時間定為六天，學員節假日按照醫院和科室的安排參與臨床工作，教務科每周不定時到各個輪轉科室檢查學員在崗情況。

2）按照有關要求，每批學員進入培訓科室時，應先進行臨床基礎培訓和入科教育。臨床基礎培訓結束后進行了統一筆試，考生實行單人單座，教務科為監考人員，分管領導為巡考員，23名學員全部到考場，進行統一筆試，筆試考試共發出試卷23份，收回23份，試卷統一封閉管理，統一閱卷，將試卷存檔。

3）各科室培訓結束前要進行出科考核。培訓醫師應將完成的培訓內容如實填入《全科醫生轉崗培訓學員手冊》，帶教醫師定期審核后簽字，作為培訓醫師出科及參加結業綜合考核的依據；培訓醫師按培訓標準規定，完成每一科室輪轉培訓后，由本院相應學科的培訓管理小組，按照培訓考核要求組織考核，并在《全科醫生轉崗培訓學員手冊》中記錄考核結果。

4）實踐技能考核：按照省衛生廳關于組織2012年度基層醫療衛生機構全科醫生轉崗培訓實踐技能考核的通知，我們臨床基地高度重視本次實踐技能考核工作。市（行署）衛生局協調組織本轄區的培訓對象參加全省統一組織的實踐技能考核，考試考核以“注重過程、強化實踐”為原則，以實踐技能考核為主。培訓對象按《培訓大綱》的要求，掌握了《培訓大綱》所規定的理論知識、實踐技能，經過自我評價和指導教師認可后，在理論培訓階段考試和各科室輪轉出科考試考核成績合格的前提下，參加全省統一進行的實踐技能考核。考核可采取“分站循環式考核”等多種形式，以面試和筆試兩種方式進行。

5）理論結業考核：由省衛生廳統一組織進行。

四、項目完成情況

我院2012年度基層醫療衛生機構全科醫生轉崗培訓任務，于今年7月初全部結束，,培訓鄉鎮衛生院學員15名，黑龍江省監獄系統全科學員8名。根據省衛生廳有關要求，我院精心安排，成立由院長任組長的全科醫生轉崗培訓工作小組，制訂學習培訓計劃，指定專人負責此項工作，有序組織人員進行理論學習及科室輪轉培訓：

學員于2012年9月3日來我院報到，按照省衛生廳要求，安排了學員的住宿及其它生活方面的事宜，下發了全科醫師學習培訓材料，學員手冊及指導教師手冊，組織指導教師與學員對接。9月4日-9月11日進行臨床基礎培訓。9月11日向學員發放了胸卡及臨床科室輪轉計劃表，宣布學員進入臨床科室輪轉開始。為保證培訓效果，每月組織一次對二級臨床科室督導檢查，要求學員必須按要求完成學習培訓任務、達到培訓目的，培訓考試考核將納入單位本年度評優考核，約束學員完成學習培訓任務，以達到學習培訓目的。

五、經驗與體會

自2010年我院被省衛生廳確立為黑龍江省全科醫生轉崗培訓基地，我院領導非常重視這項工作，院長指示全院上下統一認識，切實將全科醫生轉崗培訓工作納入醫院重要議事日程。

按照省廳的統一部署和要求，我院成立了全科醫生轉崗培訓工作領導小組，制定了具體的工作方案，出臺了嚴格的管理辦法。這項工作在醫院全科醫生轉崗培訓領導小組的統籌領導下，建立專項管理網絡，實行培訓管理辦公室（教務科）、培訓專家委員會（內、外、婦、兒、神經、傳、急診等教研室）和培訓科室管理小組的三級管理。每月檢查督導各二級科室全科醫生轉崗培訓工作一次。培訓科室實行科主任負責制，對工作開展好、培訓質量高的科室，醫

院給予獎勵；對培訓不認真、考評不合格的科室，在全院予以通報批評。

為保證培訓質量，我們將從制度、評價、激勵等三個方面建立長效機制。第一，認真落實指導老師導師制，將全科醫生轉崗培訓工作納入科室月質量考核，與指導老師個人績效掛鉤；第二，成立院內監測評估小組，每季度督查指導老師的教學工作、督查培訓學員的學習效果、督查管理部門的工作情況，對培訓質量進行檢查評估。第三，重視激勵機制，注重指導老師和管理人員兩支隊伍的建設和優化。通過不斷摸索建立長效機制，創新培訓管理模式，確保培訓質量。

通過10個月的實踐技能培訓提升了基層衛生人員的能力水平，加強學生在醫患溝通、團隊合作、健康教育、社區預防保健、衛生服務管理等方面的培養，強化臨床實踐和社區實踐。以達到改善城鄉居民健康水平和降低醫療費用，健全基層醫療衛生服務體系、提高基層醫療衛生服務水平，緩解看病難、看病貴的問題，實現人人享有基本醫療衛生服務。

六、問題與建議

問題：通過崗位培訓，衛生人員在業務能力和理論握方面都有了很大提高，但學習培訓過程中，還存在一些問題，一是部分學員學歷不高，工作積極性差，學習欲望低，；二是各鄉鎮衛生院執業醫師尤其是全科醫師數量嚴重不足，部分學員因忙于工作事務，學習時間較少。三是要選拔學習愿望強的學員進行培訓，這樣有利

于提高培訓質量。目前，鄉鎮衛生院、社區衛生服務機構等基層醫療衛生服務利用率低，“大醫院人滿為患，基層醫療衛生服務利用不足”現象仍然嚴重，人民群眾對“看病難、看病貴”問題反映強烈。

建議：大力加強基層醫療衛生人才的培養，以全科醫生的培養為重點，健全城鄉基層醫療衛生人員培訓體系，建立健全培養制度，加強適宜人才培養，適應人民群眾基本醫療衛生服務需求。

1、加強全科醫學學科建設。建設區域性全科醫學培訓基地，為全科醫學師資隊伍建設提供培養、培訓平臺。鼓勵綜合醫院設置全科醫學科，承擔全科醫師規范化培訓任務的醫院必須設置全科醫學科，開展全科醫學醫、教、研工作。鼓勵相關行業協會和學術團體積極組織國內外全科醫學學術交流，促進全科醫學發展。

2、提升在崗人員學歷層次。通過各種形式和類型的面向成人的高等教育，使基層醫療衛生人員的學歷層次得到較大提升。鼓勵和引導高校醫學畢業生到城鄉基層醫療衛生機構就業，到城鄉基層醫療衛生服務機構就業的?？埔陨厢t學專業畢業生，各基層衛生院優先推薦參加全科醫生轉崗培訓。

3、基層醫療衛生機構要結合本地實際，因地制宜切實落實醫療衛生人員參加學習培訓的具體政策，積極鼓勵和安排在職人員參加培訓學習。積極創造條件，充分發揮全科醫生的重要作用。組建全科醫師團隊，優先選用培訓考核成績優秀的全科醫生。

4、基層醫療衛生機構通過形式多樣、通俗易懂的宣傳教育，提高廣大群眾對全科醫學的認識，改變過去單純依賴醫療服務的觀念和行為；使人民群眾了解全科醫生是一種專業化程度很高的職業，是高素質的新型醫學人才，提高全科醫生的職業認同感，營造全社會尊重、信任、支持全科醫生的良好氛圍。

5、加強經費保障穩定村醫隊伍。對鄉村醫生承擔的公共衛生服務等任務給予合理補助。

臨床培訓基地：佳木斯大學附屬第一醫院

二〇一三年七月二十五日

第二篇：全科醫生轉崗培訓總結

小佳河鎮全科醫生轉崗培訓總結

經過一個月時間的全科醫生的轉崗培訓實踐的學習，學員對全科醫學知識有了一定的認知和了解。悉知了全科醫學的含義：是一個面向社會與家庭，整合臨床醫學、預防醫學康復醫學以及人文社會學科相關內容與一體的綜合性醫學學術專科。將各科相關知識機能有機的融合為一體，從而服務于農村和家庭維護與促進健康的需要。同時熟悉和了解了全科醫療是一個對個人和家庭提供持續性與綜合性保健的醫學專業，又整合了生物醫學、臨床醫學于行為醫學的寬廣專業。

做為全科醫生將在全科醫療中充當重要角色，全科醫生是對個人、家庭和農村提供優質、方便、經濟有效的一體化的基層醫療保健服務，進行生命、健康與疾病的全過程、全方位負責式的管理的醫生。

在一個月的學習時間里，小佳河鎮衛生院各科室老師給學員們傳授了農村醫學、全科醫學、農村預防與保健、農村常見健康問題、康復醫學、健康教育與健康促進、農村常見病癥的中醫藥照顧、急癥與急救、物理性診斷、心理障礙與精神衛生等學科，從中了解了農村衛生服務的特點，為了實施六位一體化服務體系的所需要掌握的廣泛的全科醫療知識，尤其是突出農村衛生醫療健康、疾病、保健等特點的醫學知識理論受益匪淺。

在小佳河鎮醫院1個月臨床技能實踐期間，學員們對內科、急診科、外科、兒科常見病、多發病的臨床特征、診斷、鑒別診斷、處理原則及方法、轉診指征及預防有了一定的掌握，認真完成了臨床培訓要求。使學員感觸最深的就是各臨床科室共同的特點，就是充分體現出對廣大居民解決看病難、看病貴的難題。方便、快捷、周到、便宜、知情。接受到全方位的服務。小佳河鎮醫院基本設施齊全，藥品豐富便宜、化驗室（常規化驗、生化化驗基本滿足常見病的需要）、B超、心電圖等。還開展了針灸、按摩、拔罐、封閉等多樣化的服務，對諸多疾病后遺癥，慢性病的康復治療起到積極的作用。

在小佳河鎮醫院1個月的基層實踐培訓期間，學員們能夠獨立處理農村常見病、多發病，能夠結合工作中發現的問題，及時解決，掌握的全科醫療服務技能，農村慢病管理，重點人群保健。

通過實踐更進一步認識到做全科醫生，衛生院醫生在鄉鎮衛生院職責的重要性。衛生院醫生可以通過各種形式（門診、家庭訪視、健康檔案等）了解全鄉鎮居民的健康狀況，經常通過各種形式宣傳衛生知識達到健康教育與健康促進的目的。

通過實踐使學員們更深刻的認識到全科醫療與?？漆t療的區別和聯系，充分顯示出全科醫療在現今社會中農村居民的需求中所處的重要地位。

由于學員們從事鄉鎮衛生醫療工作時間不長，工作還不深入，對全科醫學和農村醫學認識還不夠全面，很多理念還停留在專科醫療的模式之中，在應對患者的過程中還存留著以醫療為主、以疾病為中心、以醫生為中心的就診模式，對農村常見的健康問題、康復醫學、中醫藥照顧等全科醫學知識還缺乏全面的了解和掌握，所以要充分利用有利的條件更新觀念，改善服務質量和提高醫療服務效率，更好的為農村廣大居民的健康服務。

第三篇：全科醫生轉崗培訓總結（精選）

監 獄 全 科 醫 生 培 訓 總 結

云南省五華監獄

李輝

本人非常榮幸經監獄醫院推薦參加全科醫生轉崗培訓，在培訓期間從各方面嚴格要求自己，虛心學習、善于思考、態度端正、積極認真、不怕苦不怕累，只為珍惜這次寶貴的學習機會，用更規范更全面的臨床知識和經驗武裝自己，為更好地服務于監獄醫療工作貢獻自己的力量，現將全科醫生的學習總結如下：

一.學習情況：

在2013至2014年這一年的培訓時間里，前2個月接受了全科醫生理論知識的學習，通過理論考試合格后，在XX醫院進行了10個月的臨床實踐，學習到了全科醫生應該具備的病史采集、病例書寫、體格檢查、以及心電圖、X射線、B超、檢驗的準確閱讀等基本的醫療專業技能，并以優異的成績結束了這次培訓。

所謂全科醫生就是執行全科醫療的衛生服務提供者，故在培訓期間我積極加入各科室進行學習、實踐，分別在急診內科、急診外科、呼吸內科、內分泌科、心內科、消化內科、泌尿外科、神經內科、神經外科，共九個科室學習。為個人增加了許多“寶貴”的門診、臨床經驗，在此培訓之前很少有機會能接觸到如此大量的住院病例診斷、常見急癥的診治，以及參加泌尿外科和神經外科數臺手術，例如常見外傷的清創縫合術、泌尿系結石手術、顱膜外血腫清除術、顱膜內血腫清除術等等。每次進入不同的科室主動協同老師分管病人，其中包括對病人疾病進行系統全面的診斷治療，加強心理交流和安撫，指導病人日常合理營養搭配與膳食的調理與平衡，以助病人能盡快獲得最佳恢復效果。通過這些學習讓我獲得了難能可貴的經驗知識積累，為將來能在五華監獄醫院的工作中，更好地保障監獄干警與服刑人員的身體健康奠定了一定的基礎。

二.學習收獲：

這次學習的最大收獲，就是讓我更加懂得如何使自己成為一名合格、優秀的監獄全科醫生？

首先，當然是要具備綜合性的醫療知識。全科醫生需要擁有豐富的專業知識和臨床經驗，更好的對于疾病進行分類和初步診斷。盡管，這種培訓模式在監獄工作中實施起來不太容易，可作為一名全科醫生，就要時刻加強學習醫療相關知識，不斷提高完善自己的技能，再苦再累也要將自己的所學應用于監獄醫療工作中去。

其次，全科醫生還要是一名生活經驗豐富，具有卓越的領導才能的醫生。監獄全科醫生面對著的是一個區域長期固定的特殊人群，全科醫生的職責中不僅有治療疾病還有預防疾病和控制疾病的發展。全科醫生面對的疾病多以慢性病為主，需要長期對患者進行醫學干預，才能更好的控制疾病。

這些都需要全科醫生有豐富的生活經驗和卓越的領導才能，必須更深入的了解服刑病人，只有得到所管理的病人的充分信任，才更有利全科醫生的工作開展，病人才更愿意配合全科醫生的工作。

而后，全科醫生要有高尚的醫德。高尚的醫德是每一個醫生必須具備的品質。醫生面對的對象是飽受病痛折磨的病人，每一個決定都可能事關人命，不能有一絲的疏忽，不能有不良的心理，這就要求醫生要有高尚的醫德。

經過一年的學習自己總結了今后在監獄醫院全科醫療的特點：

1、強調對病人持續性、綜合性、個體化的照顧。

2、強調早期發現并處理疾患，強調預防疾病和維持健康。

3、強調在監獄醫療場所對病人進行不間斷的管理和服務，并在必要時協調利用監獄內外其他資源。這就對全科醫生提出新的要求，具體如下：1）建立個人健康檔案（病歷）；2）監獄常見病、多發病的醫療及適時的會診/轉診；3）急、危、重病人的急救與轉診；4）監獄健康服刑人群與患病服刑人群的健康管理，包括疾病預防篩查與咨詢；5）監獄慢性病人的系統管理； 6）監獄重點服刑人群保?。圆∪恕埣踩说龋?；7）服刑人員健康教育；8）提供基本的精神衛生服務（包括患病服刑人員的心理交流與治療）； 9）通過監獄醫院團隊（包括五華監獄醫院服刑護工人員）合作執行監獄衛生防疫、監獄初級衛生保健任務等。簡而言之，通過學習讓我更加堅定成為監獄服刑人員“健康使者”的信念。

三.工作建議：

（一）理論聯系實際，注重學以至用，完善監獄醫院常見急癥診療規范與措施。

在日常監獄醫院工作中會遇到各種常見內外科急癥，通過全科醫生的臨床培訓，讓我對常見急癥有了更深刻更全面更規范的掌握，我認為有必要對我院常見急癥進行總結，對相應的診療過程和措施進行合理規范。例如完成和規范高血壓危象處理流程、急性腦血管意外（腦梗塞、腦出血）處理流程、顱腦外傷急救流程、癲癇持續狀態搶救流程、咯血救治流程、上消化道出血搶救流程、過敏反應急救流程、心肺復蘇搶救流程、休克的搶救流程、急性心肌梗死搶救與救治流程等等。將這些流程和處理措施制定成冊，或做成流程圖掛于急癥科墻壁上，同時與醫院的同事共同進行學習和交流，讓我院的急診得到更好更快更規范更有效的處理，為病人的救治贏得更寶貴的時間。

（二）加強對監獄醫院服刑醫護人員日常醫療知識的培訓與交流。

通過對所學臨床知識和臨床經驗的總結，靈活準確地應用于臨床實踐，這樣才能讓醫生遇到危重癥時保持沉著冷靜、有序、準確、無誤，從而有效地提高醫護人員緊急救治病者的領導能力。臨床上遇到問題要善于思考和探究，多翻

閱相關資料，多加強醫護工作的交流和總結。本人將加強對監獄醫院護工人員定期進行培訓，把在監獄醫院近期內發生的、處理的緊急病例，進行分析與講解，對疑難問題進行討論研究，接收外部最新醫療學術和指南，傳授最新醫療知識，利用現有條件結合實際去解決所遇到和將有可能遇到的疑難問題，做到對病人的病情發展擁有前瞻性的臨床思維，這樣才能更有效、有力、迅速的提高監獄醫院醫護工作效率及工作準確性，才能夠保障整個監獄干警與所有服刑人員的身體健康，為五華監獄提高生產力提供有力的后勤保障！

（三）.對藥房危急重癥、常見疾病藥品的進行完善。

五華監獄醫院自搬遷以來，從硬件設施、配套設施、醫療設備、醫師力量在云南整個監獄系統中有極大的提高，醫院的藥房也是堪稱所有監獄醫院中的典范，藥房作為每個醫院不可或缺的重要部門，五華監獄醫院同樣不例外，整潔、整齊、有序、逐步精細化、完善化。結合監獄醫院的特殊情況，為更好地服務監獄干警和服刑人員，將對監獄藥房進行藥品的增加與完善，其中包含公費藥品、自費藥品、急救藥品、特殊藥品，只要有可能遇到的疾病用藥都進行逐一進購，做到疾病對藥品需求近乎全面，對病人有特別用藥需求的，幫助其進購所需自費藥品，為其更好更快地解除病痛。而對于藥房在庫所有藥物都親自做了詳細的記錄，并且對藥物作

用及成分進行深入的了解，熟悉每種藥品的藥理、藥物間的相互作用，更好地綜合治療疾病。能在臨床診治過程中及時準確的做出相應用藥最佳選擇，達到有效快速處理用藥食的效果。結合臨床實踐的情況，定期對藥房的藥物進行統計，學習更新的藥物知識，合理完善藥物品種，以便更好的服務于監獄醫院面對的廣大特殊群體。

（四）加強對住院病人管理

培訓期間接受了三甲醫院對住院病人管理要求的學習，讓我更好地管理監獄住院病人打下堅實的基礎。在以后的監獄工作中收住入院病人，詳細詢問病史、系統完成體格檢查、積極完善相關心電圖、X射線、B超、三大常規、血生化等相關輔助檢查，認真細致書寫入院病歷，每日定時對病人進行查房了解病情變化、定時對病人復查各項指標、按時發放治療用藥、書寫病人病程記錄，對病人定期進行心理交流與安撫，做到以“病人為中心，健康為導向，奉獻為宗旨”的培訓理念，且對病者囑咐日常膳食的合理搭配，調理身心，以便達到最佳治療效果。

經過這次培訓機會再次給自己增添了許多難能可貴的門診、臨床經驗，作為一名醫務工作者能有這樣的培訓經歷，對自己來說是相當難得，學習了新的醫學知識、接觸了新的醫學理念、對自己所從事的行業也有了一個新的認識，對以后漫漫的職業生涯也有了一個新的、更高的起點，在將來新的工作中定會以更飽滿的熱情，更優質的工作態度，以及持著對醫學事業鍥而不舍的學習與追逐精神，會盡自己最大能力服務于監獄的醫療事業，對這一特殊機構的所有人員健康保障做出應有的貢獻，有信心成為監獄最優秀的健康“使者”。

二0一四年六月六日

第四篇：全科醫生轉崗培訓總結

全科醫生轉崗培訓總結

經過一年時間的全科醫生的轉崗培訓班的學習，我對全科醫學知識有了一定的認知和了解。悉知全科醫學的含義：是一個面向社會與家庭，整合臨床醫學、預防醫學康復醫學以及人文社會學科相關內容與一體的綜合性醫學學術?？?。將各科相關知識機能有機的融合為一體，從而服務于社區和家庭維護與促進健康的需要。做為全科醫生將在全科醫療中充當重要角色，全科醫生是對個人、家庭和社區提供優質、方便、經濟有效的一體化的基層醫療保健服務，進行生命、健康與疾病的全過程、全方位負責式的管理的醫生。

在一年的學習時間里，根據自身情況結合我院實際，我選擇了相關科室（急診科、麻醉科、呼吸內科、消化內科），我也對相關科室的理論知識進行學習，理論結合臨床實踐，對急診科常見病、多發?。ㄈ缁就鈧⑶鍎?、換藥、急腹癥、急性藥物中毒等）的臨床特征、診斷、鑒別診斷、處理原則及方法、轉診指征及急診科的基本臨床操作技能有了一定的掌握，在麻醉科主要學習了各科手術病人麻醉前病人的訪視、評估，麻醉中監測，術后病人回訪，對麻醉藥物的應用，及麻醉中的基本技能操作（吸氧、吸痰、氣管內插管、椎管內穿刺及動靜脈穿刺術有一定的掌握），在呼吸內科及消化內科主要學習了病歷書寫及常見病多發?。甭灾夤苎?，肺氣腫、慢性阻塞性肺疾病、慢性胃炎、胃潰瘍、消化道出血、肝硬化、腸梗阻、腸炎等）的臨床特征、診斷、鑒別診斷、處理原則及方法、轉診指征有一定掌

握，認真完成了臨床培訓要求。金陽醫院基本設施齊全，藥品豐富、化驗室（常規化驗、生化化驗都能滿足常見病的需要）、B超、心電圖、CT等。還開展了針灸科、疼痛科、康復科等多樣化的服務，對諸多疾病后遺癥，慢性病的康復治療起到積極的作用。

由于自己一直都是從事鄉鎮衛生醫療工作，對很多疾病見得少，處理得少，經驗不足，鄉鎮醫院藥品、醫療設施、輔助檢查不足，導致對很多疾病的認識何處理還不夠全面，通過這一年的學習，自己也覺學有所獲，對自己今后的幫助很大，希望今后有更多這樣的學習機會，在今后的工作中更是要不斷學習，更新知識，改善服務質量和提高醫療服務效率，更好的為社區廣大居民的健康服務。

張紅霞

2017.02.07

第五篇：全科醫生轉崗培訓總結

小佳河鎮全科醫生轉崗培訓總結

經過一個月時間的全科醫生的轉崗培訓實踐的學習，學員對全科醫學知識有了一定的認知和了解。悉知了全科醫學的含義：是一個面向社會與家庭，整合臨床醫學、預防醫學康復醫學以及人文社會學科相關內容與一體的綜合性醫學學術?？?。將各科相關知識機能有機的融合為一體，從而服務于農村和家庭維護與促進健康的需要。同時熟悉和了解了全科醫療是一個對個人和家庭提供持續性與綜合性保健的醫學專業，又整合了生物醫學、臨床醫學于行為醫學的寬廣專業。

做為全科醫生將在全科醫療中充當重要角色，全科醫生是對個人、家庭和農村提供優質、方便、經濟有效的一體化的基層醫療保健服務，進行生命、健康與疾病的全過程、全方位負責式的管理的醫生。

在一個月的學習時間里，小佳河鎮衛生院各科室老師給學員們傳授了農村醫學、全科醫學、農村預防與保健、農村常見健康問題、康復醫學、健康教育與健康促進、農村常見病癥的中醫藥照顧、急癥與急救、物理性診斷、心理障礙與精神衛生等學科，從中了解了農村衛生服務的特點，為了實施六位一體化服務體系的所需要掌握的廣泛的全科醫療知識，尤其是突出農村衛生醫療健康、疾病、保健等特點的醫學知識理論受益匪淺。

在小佳河鎮醫院1個月臨床技能實踐期間，學員們對內科、急診科、外科、兒科常見病、多發病的臨床特征、診斷、鑒別診斷、處理原則及方法、轉診指征及預防有了一定的掌握，認真完成了臨床培訓要求。使學員感觸最深的就是各臨床科室共同的特點，就是充分體現出對廣大居民解決看病難、看病貴的難題。方便、快捷、周到、便宜、知情。接受到全方位的服務。小佳河鎮醫院基本設施齊全，藥品豐富便宜、化驗室（常規化驗、生化化驗基本滿足常見病的需要）、B超、心電圖等。還開展了針灸、按摩、拔罐、封閉等多樣化的服務，對諸多疾病后遺癥，慢性病的康復治療起到積極的作用。

在小佳河鎮醫院1個月的基層實踐培訓期間，學員們能夠獨立處理農村常見病、多發病，能夠結合工作中發現的問題，及時解決，掌握的全科醫療服務技能，農村慢病管理，重點人群保健。

通過實踐更進一步認識到做全科醫生，衛生院醫生在鄉鎮衛生院職責的重要性。衛生院醫生可以通過各種形式（門診、家庭訪視、健康檔案等）了解全鄉鎮居民的健康狀況，經常通過各種形式宣傳衛生知識達到健康教育與健康促進的目的。

通過實踐使學員們更深刻的認識到全科醫療與?？漆t療的區別和聯系，充分顯示出全科醫療在現今社會中農村居民的需求中所處的重要地位。

由于學員們從事鄉鎮衛生醫療工作時間不長，工作還不深入，對全科醫學和農村醫學認識還不夠全面，很多理念還停留在專科醫療的模式之中，在應對患者的過程中還存留著以醫療為主、以疾病為中心、以醫生為中心的就診模式，對農村常見的健康問題、康復醫學、中醫藥照顧等全科醫學知識還缺乏全面的了解和掌握，所以要充分利用有利的條件更新觀念，改善服務質量和提高醫療服務效率，更好的為農村廣大居民的健康服務。