第一篇：主題名稱：我們的城市

主題名稱：我們的城市 一級主題目標：

1、關心城市交通道路的變化，體會暢通的路給我們帶來方便。

2、了解各種不同的交通信號和它們的作用，樂于遵守交通規則。

3、體會商店及服務設施給我們的生活帶來方便，嘗試通過各種方式進行表達和表現。

4、有興趣地觀察周圍不同的建筑，了解它們的特征，體會城市建設的不斷變化，感受我們的家鄉越來越美麗。二級主題目標：

1、老房子新建筑

（1）有興趣的觀察周圍不同的建筑，了解他們的特征。

（2）體會城市建設的不斷變化，感受我們的家鄉越來越美麗。

2、逛街

（1）參觀各種商店和服務設施，了解人們如何進行交往。

（2）體會商店以及服務設施給我們的生活帶來方便，嘗試通過各種方式進行表達與表現。

3、路邊新事

（1）有了解自己身邊的各種新事物的興趣，樂于主動搜集新的信息。（2）關心周圍生活的變化，為我們的生活越過越美好而感到高興。

4、通暢的路

（1）關心城市交通道路的變化，體會暢通的路給我們帶來方便。（2）了解各種不同的交通信號和它們的作用，樂于遵守交通規則。

5、新式的車

（1）有觀察和了解各種交通工具的特點的興趣。

（2）體會現代交通工具越早越新型，大膽想象未來時代的車。環境創設：

? 布置《我們的城市》主題墻。

? 教師、幼兒共同收集上海地圖、上海著名景點、上海風土人情、風俗習慣的明信片及資料，讓幼兒了解有關上海的多元文化、中國之最等以及各種汽車的模型、圖片，交通標志等生活中的各種標志，布置在網絡圖中。? 提供各種廢舊物品，學習制作建筑物、汽車。? 張貼“老房子新建筑”的圖片，激發幼兒對上海建筑飛速發展的興趣，激發幼兒對美的建筑的欣賞和鑒賞能力。

? 繼續鼓勵孩子做好“貝貝新聞站”信息報道，讓幼兒學著關心新聞，關心身邊發生的事情。區域活動： ? 語言區：提供搜集上海各種景點的圖片，引導幼兒看看說說自己游覽過的上海景點。

? 建筑區：提供各類積木，搜集各種車子模型，自制標志，搭建我們的小區 ? 趣味美術區：提供各種廢舊材料制作各類汽車。? 生活區：通過擺弄時鐘了解我們的一天

? 益智區：提供自制的棋子，開展配鑰匙，小小超市，游上海，世博文明棋等游戲。

主題資源： 1.將新主題的名稱、目標、要求及內容等發帖到網上，使家長知道并理解這一主題活動的意義，便于家長配合。

2.運用電視、上網等形式讓幼兒欣賞、了解上海的著名景點、文化特征、習俗、向孩子介紹上海風土人情與上海的近階段的重要記事。

3.有機會帶孩子到上海各地看看、走走，引導幼兒觀察比較不同的建筑，了解變化。

4.引導幼兒觀察了解居家周圍的街道、道路、標志等。與孩子共同收集各種各樣的磁卡、圖片、汽車標志等有關物品。

5.收集上海著名新老建筑的照片等，與孩子一起欣賞，激發孩子對美的事物的熱愛。

第二篇：我們的城市主題小結

時光匆匆，轉眼間，開學已經一個多月了，在這一個多月的時間里，小朋友的一日生活很快地恢復了正常，適應了幼兒園的生活作息制度。本學期的第一個主題《我們的城市》也在三八節日的歡樂氣氛中圓滿結束。在這個主題中，我們開展了一系列與主題相關的活動：學習活動、游戲活動、環境創設都與主題緊緊聯系，為幼兒創設一個良好的了解我們的城市的主題學習氛圍。

一、學習活動內容與主題息息相關

我們的城市是一個很寬泛的定義，它可以是我們居住生活的小城市，也 可以是范圍更廣的大城市，甚至是我們的祖國。因此，在這個主題的學習活動內容的安排上，我們從小城市著手，逐漸擴大范圍，讓幼兒學到更多關于我們的城市的知識。

音樂游戲數高樓看大橋讓幼兒在游戲中感知城市的各項建筑，體育活動我是小小建筑師，紙工亭子和寶塔讓幼兒通過運一運、搭一搭、折一折來感受每個建筑建成的艱辛和要付出的努力，語言活動城里來了大恐龍野貓的城市小朵朵看畫則通過故事、詩歌的形式讓幼兒了解城市的建筑及城市的變化，從而培養他們熱愛我們的城市的情感，科學活動各種交通工具認識各種飛行物各種各樣的船認識各種橋梁讓幼兒認識到每種事物形成的多元化，知道每種工具、建筑都有各自的特點，在不同的環境中，適合不同的工具、建筑。馬路上的交通標記有趣的廣告從幼兒的生活出發，讓他們從身邊的事物中窺探城市的內涵、文化。夸家鄉窗外的垃圾則在音樂和故事的情境中培養他們熱愛自己的家鄉，愛護我們的生活環境的情感。一系列與我們的城市相關的學習活動那個讓幼兒對我們的城市有了更深的了解，也讓他們在活動中得到更多的快樂。

二、環境布置與主題活動內容相結合

在這個主題的主題板環境布置上，我們根據這個主題的活動內容，創設了城

市的建筑、城市的廣告、城市的交通三大塊內容。在城市的建筑板塊中，我們利用幼兒收集的各種橋梁、建筑的圖片，幼兒折的亭子和寶塔，幼兒繪畫的我設計的房子來豐富，城市的廣告我們則利用師幼共同收集的廣告紙、廣告語來豐富，在這一板塊中，我們還創設了我設計的廣告一塊，讓他們選一個物品做一做廣告，編一編廣告語，我們則幫助他們記錄，讓他們感受成功的喜悅；城市的交通我們則選擇了各種交通工具和馬路上的交通標記兩個內容來豐富，讓幼兒畫一畫我認識的交通工具我設計的交通標記，用幼兒的作品豐富主題板內容，整個主題板環境的創設、豐富過程，都體現了教師的主導作用和幼兒在環境創設中的主體地位，讓他們在自己動手的過程中加深對城市的認識。

在區域活動中，我們也增添了很多與主題相關的活動材料：數學區開汽車（數字的加減）、造房子（數字的分成）、紙工亭子和寶塔折疊帆船，語言區有趣的廣告，建構區我建造的房子&&讓幼兒在游戲中學到更多主題知識。

三、各項活動豐富幼兒的主題生活

在這個主題中，我們還開展了一系列的活動，豐富幼兒的生活：壓歲錢大調查讓幼兒重溫新年的快樂，高房子好還是矮房子好辯論賽讓幼兒敢于表達自己的意見，讓他們學習從不同的角度看問題，送給媽媽的禮物制作活動則剛好與三八節相應，為主題活動畫上一個溫馨的句號。

四、不足之處

這是開學的第一個主題，師幼共同經歷了一段過渡期，各項活動開展得都有點倉促，顯得浮于表面，不夠深入，相信在以后的主題中我們會做的更好。

第三篇：主題小結：我們的城市

朱家角幼兒園主題總結

主題“我們的城市”

（2013學年第一學期）

大（3）班 馮婷婷 2013年12月25日

一、主題思路

隨著朱家角不斷的建設和發展，越來越多的新建筑出現在了古鎮的街頭，孩子們置身其中卻也難得有機會去關注這些變化。“我們的城市”主題開展過程給我們提供一個走進自己居住和成長的城市的好機會，讓孩子們走進、走近這片美麗的土地。

二、主題的展開

（一）老房子、新建筑

在主題活動“我們的城市”開展過程中，老師下發了“老房子、新房子”的調查表，根據孩子填寫的情況發現調更多的孩子喜歡美麗的新房子，甚少有人喜歡老房子。

身為在古鎮長大的孩子們卻更多的是喜歡漂亮時尚的新建筑，而古鎮的老房子卻無法吸引孩子們的注意，帶著這樣的疑問我們帶孩子外出參觀了老房子和古建筑

當孩子們帶著問題和目標再次走近朱家角這個熟悉的地方后他們有了不一樣的感受，漸漸的孩子們開始對古老的建筑產生了興趣，這棟老建筑以前的主人會是什么樣子的呢？帶著孩子們的疑問和好奇我們一起重新認識了朱家角和朱家角的老房子。

（二）暢通的路

“通暢的路”是作為“我們的城市”的大背景下的活動部分，主要引導幼兒從一個比較寬闊的角度去了解道路和城市之間的聯系，在這個感知過程中，讓孩子逐漸的了解自己生活的城市的發展狀態，并且在孩子參與和完成主題一系列活動過程中萌發他們對自己生活的環境的感情，愿意投入自己美好的希望。

朱家角幼兒園主題總結

“橋”作為通暢道路中不可缺少的特殊部分，成為了幼兒進一步了解和探究的挖掘點。

同時通過調查初步認識各種各樣的橋，并進行了集體活動《各種各樣的橋》。孩子們對各種橋有自己不同的經驗點，通過提升讓他們認識各種各樣的橋梁，初步感知橋梁的建筑結構、材料，知道橋的作用，感知橋的形狀及組成。

我們就還借助園址所處的有利位置，讓孩子們走出園舍、投身社區，來觀察比較感受一下家鄉的橋，特別是我們家鄉的寶貝——放生橋。在整個活動中，我發現教師向幼兒提出有質量的問題能吸引幼兒的注意，會直接影響幼兒的思維操作方式，從而更好的引導幼兒感受、理解、學習。

三、主題自主學習

（一）音樂區：《跳房子》

音樂游戲：《跳房子》這是一首很有趣的歌曲，歌曲既簡單又加入了一定的游戲形式。因此通過這樣的活動想讓幼兒喜歡音樂，愿意唱歌。同時，學習了我們民間游戲——跳房子。通過學習游戲方法，嘗試游戲，體驗和朋友合作游戲的快樂。

（二）語言區：《交通標志我知道》

認知配對：在語言區中和同伴討論不同的交通標志，在看看說說中鞏固對這些標志的認識，同時對身邊的不同標志產生興趣和學習的欲望。

（三）科探區：《哪種橋最能承載？》

科探實驗：提供了用卡紙做的三種橋面：一是把卡紙彎成半圓形，二是把卡紙直接放在上面，三是把卡紙上下上下折好再放上去。通過雪花片的增減，并記錄實驗方法和結果，探索、感受這三種橋面哪個最能承重。

朱家角幼兒園主題總結

（四）建構區：《各式各樣的橋》

建構游戲：通過各種建構材料，如：百變積木，木質彩色、原色積木，廢舊紙盒等來建構各種各樣的橋。

四、主題的反思、總結 總結經驗：

1．家園資源的利用有推波助瀾的作用。下發的親子準備調查表，不僅讓家長對我們進行的主題活動有所了解，而且讓幼兒和家長一起實地調查統計、搜集資料，孩子到幼兒園來介紹和交流時就會很自信，學習的狀態也會很積極。既有家長和幼兒之間的互動、教師和幼兒之間的互動，也有幼兒與幼兒之間的互動。

2.利用社區資源親身參觀體驗、豐富區角游戲和材料，在認知和感受的同時，給主題活動的開展也注入了勃勃生機，幼兒也在不知不覺中豐富了經驗，開拓了視野，得到了提高。

反思和調整：

1.在活動中，在親子準備中有家長和幼兒的很好互動，但在后續的活動中如何更好的反饋是值得思考的。

2.在主題的規劃中小主題之間的銜接，還是需要調和。

第四篇：主題介紹——我們的城市

主題說明——我們的城市

在“我們的城市”這個主題活動中，孩子們了解了我們這個城市日新月異的變化，感受著城市的現代化為我們帶來的美好生活，體驗著生活的便捷、舒適，同時也感受到了城市文化的豐富多彩。這個主題目的是引領孩子獲得不同造型的建筑物、不同種類的交通工具的經驗以及和人們的關系。在動手嘗試操作的同時，讓幼兒了解它們的演變史，激發幼兒發明創造的愿望。為了讓幼兒進一步了解我們的城市及居住地區與人們生活的密切關系，設計了本主題的某些活動，讓幼兒能關心周圍環境和事物的變化，感受城市的變化，自己居住小區的變化，喜歡小區。家園配合：

1、與孩子共同收集上海著名景點及各種老房子和新房子圖片或照片。

2、引導幼兒多關心、多了解城市建設中的新變化和新事物，體會城市建設的不斷變化。

3、家上學接送孩子時有意識和孩子觀察大街上的事物。

4、和孩子一起收集自己居住的小區、房子和我們滬太二幼的一些資料，并做好相應的記錄，嘗試交流。

5、收集各種玩具車、模型車，以及汽車的圖片。

第五篇：大班主題教案《我們的城市》

新教材【大班主題】：《我們的城市》

(2012-08-23 22:17:44)轉載▼

標簽：

教育

逛超市 活動目標：

1、了解超市里人們在做些什么，體驗在超市中的購物的便利。

2、嘗試獨立購物，能解決購物中遇到的問題。活動準備：

1、進行參觀超市前的安全教育。

2、幼兒每人帶2-5元錢，記錄表與筆。活動過程：

一、參觀超市

1、看看超市與商場有什么不同，說說超市給我們生活帶來的方便。

2、觀察了解超市中都有哪些商品，它們是如何擺放的。

3、觀察超市里有哪些工作人員，他們是如何工作的。

4、知道人們進入超市后，先自選商品，然后到收銀臺付款。

二、自主選購

1、學習看商品標簽，如：1元、1.5元、2元、3元……

2、思考如何合理地使用自己的錢款，嘗試在沒有成人的幫助下，獨立選擇和購買商品。

3、幼兒醬自己購買的商品與價格記錄下來。

4、當幼兒碰到問題時，教師引導他們想辦法解決。

三、交流經歷

1、你購買了哪些商品？為什么要購買這些商品？你是如何使用錢款的？

2、介紹自己購物的經過，以及在購物時遇到的問題和解決的方法。

逛逛新上海 活動目標：

1、了解上海的主要景點，能夠用說唱的形式表現上海的新面貌。

2、創編《上海城真正美》歌詞，加深對上海的熱愛之情。活動準備

1、歌曲《上海城真正美》。

2、有關上海著名景點的圖片（見掛圖“上海景觀”）。

3、見操作材料包“上海一日游”。活動過程

一、復習歌曲《上海真正美》

1、說說這首歌與一般歌曲的不同（有說有唱）。

2、共同商議采用不同的說唱方式唱這首歌。

二、觀察圖片，創編歌詞

1、觀察圖片，說說上海新面貌。

2、摘句該詞：嘗試選擇一個內容，調換“你看那東方明珠電視塔，高聳入云多雄偉”，并試唱。

3、用新詞說唱歌曲。

三、選圖輪唱 1、3-4人一組，任選一張圖片進行改詞，并試唱。

2、采取集體齊唱，改詞處輪唱的方式演唱。

3、在“上海上海天天變”的說詞處加入按節奏擊掌，增加說唱的氣氛。活動延伸：

用該說唱的形式表現參觀上海世博會展覽館。

貼郵票 活動目標：

1、能夠根據已有的加法口算經驗，計算出郵資。

2、知道寄往同一地點的信件，使用郵票的張數和面值可以不同，但是郵資總價是相同的。

活動準備：

1、面值分別為1元、2元、4元、6元、8元、10元的郵票若干。

2、地球儀一個（上面貼有企鵝、斑馬、非洲象、黑吼猴、袋鼠、鴯鹋、熊貓、北極熊等動物的圖片）。

3、印有動物圖片的信封人手一個。

4、郵資表格（上面有為各種動物寄信所需要的郵資數額）。

5、背景音樂。活動過程：

一、導入

1、在標有企鵝、斑馬、非洲象、黑吼猴、袋鼠、鴯鹋、熊貓、北極熊等動物的地球儀上找找動物的家鄉。

2、了解寄信要貼郵票，并知道寄得越遠，郵資越高，寄得越近，郵資越低。

二、了解郵資和郵票面值

1、出示為各種動物寄信所需的郵資表格。

2、認識面值分別為10元、8元、6元、4元、2元、1元的郵票。

三、選貼郵票

1、個別嘗試：選擇信封，觀察是寄給什么動物的信，算算要貼多少錢的郵票。

2、交流驗證：寄到同一個小動物家所貼的郵票的張數可以不同，但總價必須是相同的。

3、互相檢查：與朋友交換信算一算，貼的郵票張數和郵資的總價是否正確。

四、寄信

聽音樂，將信投進“郵筒”。活動延伸：

在區域活動中玩“寄信”、“送信”的游戲。

自制紀念郵票 活動目標：

1、了解郵票的基本特征和用途。

2、嘗試按自己確定的類別，自己制作模擬紀念郵票。活動準備：

1、活動前，引導幼兒共同收集郵票，在低結構中創設區域、投放材料，讓幼兒自由探索：如看看郵票上圖案的特點，如郵票編編故事，做做有關郵票的游戲等。

2、展示郵票的課件（見掛圖“郵票”）和集郵冊，裁成郵票形狀的白紙，蠟筆，涂染材料等。

活動過程：

一、欣賞各種各樣的郵票（播放PPT課件）

1、幻燈片一：你在哪里看到過郵票？它們有什么用？小結：郵票是寄信的時候用的，有的還有紀念意義。

2、幻燈片二：畫有動物、人物、體育、建筑、藝術特色等的郵票。（1）郵票上有什么圖案？

（2）找一找：哪些郵票是一套的，試著給每套郵票起一個名字。（3）除了圖案，郵票上還有什么？它們有什么用處？

總結：郵票的圖案是各種各樣的。除圖案外，每張郵票上都必須標明面值、發行國家、發行日期。每張郵票的邊緣都是齒輪型的，方便人們在沒有剪刀時，用手也能撕整齊。

二、自制紀念郵票

1、討論制作的內容：有沒有想記住的人和事，如我的好朋友、喜歡的動物朋友、玩具等

2、討論制作的方法：你想把什么設計在你的郵票上？哪些東西必須有？（如圖案、面值等。）

3、同一名稱可以做成幾張郵票，成為一套。活動延伸：

開一個“小小郵票展”，相互介紹自己制作的紀念郵票，內容包括：郵票的名稱、內容、制作的想法以及遇到的問題等

小房子的新家 活動目標：

1、聽故事，了解小房子變化的過程，感受城市的變化。

2、聯系實際生活體驗，關注環境的改善，為周圍環境越來越好而高興。活動準備：

1、師生共同收集上海的現代化建筑，如東方明珠、國際會議中心、上海科技館、環球金融中心等，以及古老建筑，如外灘、城隍廟、大世界等。

2、幼兒家門前的房屋照片。

3、圖畫書《小房子》部分畫面。

4、紙和畫筆。活動過程：

一、交流談論

1、觀察各種幼兒熟悉的上海代表性房子的照片，說說它們的名稱和特征。

2、將收集到的房屋照片按新老房屋作界定，分別放在兩塊展示板上，參加展示的幼兒分別介紹。

3、幼兒將家門口的房屋照片按新房子或老房子貼在展示板上，或介紹它在哪里，或介紹它的特點，或介紹它的功用。

4、談論各自喜歡哪種房屋，思考為什么我們周邊會保留很多古老的房子。

二、傾聽故事：《小房子》

1、傾聽故事前半部分——了解原來小房子生活的田園風光。

2、傾聽故事后半部分——了解城市化為小房子的周圍帶來的變化，如寬闊的道路，便捷的交通，方便的生活，熱鬧的居住環境……

3、根據故事結尾思考：小房子為什么不習慣城市的生活，（高樓遮擋了陽光，燈光使星星暗淡、周圍缺少綠化、人來車往十分吵鬧等。）怎樣才能使小房子保留下來。

三、思考表現

1、每人一張紙，畫一畫各自想出保留小房子的好辦法。

2、教師引導幼兒聯系生活經驗進行思考，例如：重新修繕、周邊綠化、將車站搬離、與高樓保持距離、禁止車輛鳴笛等。

四、對照體驗

1、將相同的方法進行歸并。

2、介紹各自的辦法，討論哪些辦法最好。

3、對照各自的想法，觀看上海環境改善的圖片。

4、了解上海已成為世界十大旅游城市之一，上海市民共同努力，會讓我們的城市更美好。

平改坡 活動目標：

1、了解平改坡給居民生活帶來的美觀和舒適。

2、關注周圍環境變化，能夠大膽地表達自己對事物的想法。活動準備：

有關平改坡的圖片、照片；平改坡前的房子與平改坡后的房子的小模型。活動過程：

一、小區的變化

1、這段時期，我們周圍的小區有什么變化？

2、什么叫平改坡？（出示小模型）

3、在平改坡前，很多小區房屋的屋頂是怎樣的？

4、出示照片：比較尖頂的房子與平頂的房子。（1）腳手架：腳手架是用什么材料搭建的？為什么要搭建腳手架？（為自己的工作帶來方便、粉刷外墻需要）

（2）標志：這些是什么意思？為什么要有這些標志？（提醒大家注意安全）（3）竹子天橋。

（4）腳手架上的升降電梯。

5、既然平改坡給我們的小區帶來了一些不安全，還把小區弄得亂亂的、臟臟的，那么為什么小區里的居民還那么歡飲平改坡呢？

二、平改坡的作用

出示3張圖片，幼兒自由表達自己的想法。

（1）第一幅圖片：平改坡前，冬天屋頂上積滿了雪花，人們在屋子里很冷；平改坡后的冬天，人們不再感覺到那么冷了。

（2）第二幅圖片：平改坡前，夏天的太陽照射在屋頂上，人們熱的汗流浹背；平改坡后，太陽光照在斜斜的屋頂上，熱氣被擋在了外面，屋子里的人們不再覺得那么熱了。

（3）第三幅圖片：平改坡前，下雨天屋頂會漏雨；平改坡后屋頂不再漏雨了。現在我們的小區更漂亮了，我們的生活也更舒適了。

三、上海的平改坡

1、上海市有許多地方都在進行平改坡。想想是誰吧上海建設的這么美麗。（建筑工人）

2、我們也要感謝這些辛苦的建筑工人，是他們的辛勤勞動把我們上海打扮得這么美麗。

造房子 活動目標：

1、用5以內的組成玩“造房子”的游戲，感知“數越大組合的方法越多”。

2、關心周圍建造的房屋，體會城市面貌的變化。活動準備： 1、4塊分別貼有2、3、4、5數字的三角形積木，有1、2、3、4數字的長方形積木若干。

2、幼兒園附近新房子的照片。活動過程：

一、觀察照片

1、說說幼兒園有哪些新的建筑，介紹它們不同的功用。

2、談論自己所知道的房屋有幾層樓。

二、開展“造房子”的游戲

1、觀察不同的積木和積木上貼的數字。

2、了解玩法：三角形為屋頂，長方形為墻，兩塊長方形的積木拼成一個樓面，每個樓面兩塊長方形積木上的數字組合起來必須與屋頂的數字相同。

3、規則：

（1）按照屋頂上的數字尋找可以組合的積木。（2）每次組合的方法不能重復。

（3）如果重復或組合錯誤，必須拆掉重建。

4、游戲：

（！）第一次游戲：由4位幼兒任意選取一塊三角形積木，按規則同時造房子。造好房子后共同檢查，每一層樓面的組合是否與屋頂數字相對應，哪幾幢房子造的對。

（2）第二次游戲：再由4位幼兒任意選取一塊三角形積木，按規則同時造房子，比一比誰造的最快（或最慢），造好后共同檢查。討論：數字2的屋頂為什么每次都造的很快？原因是什么？的出數字小組合的方法少，樓層低就造的快，反之造的慢。（可以重復游戲加以驗證）

三、觀察所造房屋的高低變化，并展開討論

1、將房屋由低到高進行排列，發現房屋越來越高（一層樓到四層樓）。

2、說一說屋頂上不同的數字，討論：數字越大房屋就會越高的理由，發現數字越大房屋樓層越多。

3、思考：現在工人叔叔想造一幢5層樓的房屋，要找數字幾的屋頂。活動延伸：

幼兒在區域活動中繼續搭建房屋，證實自己的推斷是否正確。

活動名稱：奧運雕塑

活動目標：了解我國舉辦奧運會的運動項目，為我國運動員勇奪金牌而自豪。活動準備：

1、收集奧運會比賽項目的相關資料（如圖片、照片等）

2、教師剪好的平面紙人若干，廢紙盒，卡紙，剪刀

3、雕塑彩圖 活動過程：

一、激發興趣，導入主題

1、觀察談論2008年北京奧運會的各種體育運動項目，談談在奧運會上勇奪金牌的運動員。

2、觀察運動員的動作特點和他們所參加的運動項目

二、欣賞雕塑彩圖

1、分辨雕塑彩圖上的運動項目

2、共同嘗試用教師剪好的平面紙人對插，使紙人站立

三、自制平面雕塑

1、幼兒按自己的意愿選兩張卡紙，在紙上各畫一位運動員，并沿輪廓線剪下。

2、3－4位幼兒合作，試著給紙人“開口”，將紙人互相對插，使之站立。

3、不斷調整紙人的對插部位，使之站立穩固，形成紙雕塑。

四、展示交流

1、比一比誰的雕塑中的運動員人數多，站得穩

2、談論使紙人站立穩固的好辦法。

咕隆-咚 活動目標：

1、了解幾種常見的自動投幣設施，體會它給我們的生活帶來了方便。

2、交流使用投幣設施的經驗。活動準備：

1、各種自動售貨機的照片。

2、關于一些不常見的投幣設施的錄像。

3、《咕隆-咚》圖畫書人手一本。活動過程：

一、故事中的“咕隆-咚” 聽故事《咕隆-咚》

了解：只要把錢投進去，就可以賣東西的機器，叫做自動售貨機。

二、我們知道的“咕隆-咚”

1、說一說：你在哪里看到過這種機器？ 討論：為什么這些地方要放自動售貨機？ 知道：自動售貨機給我們的生活帶來了很多方便。

2、出示自動售貨機的各種照片，幼兒從中選擇自己用過的自動售貨機，向同伴介紹自己的使用感受，也可以像同伴和教師提出自己的疑問。

3、討論自動售貨機和售貨店的不同，知道自動售貨機的服務不受時間的限制，更方便快捷，還能節省能力。

三、我們不了解的“咕隆-咚”

看錄像，了解生活中不太常見的投幣機，如：自動投幣廁所。活動延伸：

除了投幣機器，還有什么更方便、更先進的售貨方法？（如網上購物等。）教師引導有尋找生活中帶給我們方便的新事物。

活動名稱： 廣告

活動目標：

1、了解廣告的作用和藝術特點，嘗試設計廣告。

2、對周圍的廣告有所了解，體會廣告對人們生活的影響。活動準備：

1、錄制幾段代表性的公益廣告

3、收集各種平面廣告等 活動過程：

一、認識廣告

1、看廣告錄像：（1）討論：廣告告訴我們什么？

（2）知道廣告的作用（通過廣告可以獲取一些信息）

2、欣賞平面廣告

觀察平面廣告的內容，交流：你在廣告中看見了什么，知道廣告上有好看的圖案和文字。

二、說廣告

1、說說自己喜歡的廣告，講述喜歡的利用，歸納：好看的畫面、有趣的語言、好聽的音樂都是喜歡的理由。

2、游戲“廣告接龍”

教師說廣告語的上句，幼兒接下句；或幼兒兩兩游戲。

三、設計廣告

1、幼兒獨立或結伴，自由選擇內容，如為區角活動制作的玩具等設計廣告。

2、確定廣告形式（繪畫形式或表演形式）設計廣告詞。

3、制作廣告

四、廣告大賽

1、展示創編好的廣告

2、一起評選“最佳廣告”，并說出此廣告最佳的地方，相互欣賞。活動延伸：

幼兒在自主游戲中，設計各種廣告。

上海說唱 活動目標：

1、感受上海話的韻味和特點，試著用上海小吃名稱創編上海說唱。

2、感受上海小吃的豐富，為上海小吃的多樣而高興。活動準備：

1、已經進行過上海說唱《小菜場》的教學活動，幼兒對上海說唱有一定的了解。

2、幼兒了解了一些上海的小吃、房子、車輛、馬路等情況。活動過程：

一、情景導入

1、復習以前學過的上海說唱的兒歌，感受上海說唱的獨特韻味。

2、用上海話說說上海特色小吃的名稱。

二、創編新的上海說唱

1、幼兒自由分組，嘗試將上海的特色小吃，編進上海說唱《小吃店》中，并選用各種合適的樂器表現出來。

2、表演上海說唱《小吃店》。

幼兒自己扮演小吃店老板進行表演，并評選出創編得最好的一組。活動延伸：

除了上海說唱《小吃店》外，幼兒還可以創編關于上海的車輛、馬路、房子等內容的說唱。

活動名稱：在科技館里 活動目標：

1、嘗試運用樂器表現科技館內不同展館的內容，表現回旋的曲式（1-2-1-3-1-4）

2、了解科技新產品，有繼續收集科技信息的愿望 活動準確：

1、幼兒熟悉的各種樂器

2、科技館的場景照片 活動過程：

一、回憶交流

1、上海有個非常神奇的地方，里面展出了許多科技產品，在哪里我們能學到許多科技知識，這是什么地方？

2、觀看科技館的場景照片，談論：我們在科技館里玩了些什么？知道了哪些科學技術？

二、復習歌曲《在科技館里》

1、思考：這首歌曲有幾段

2、比較發現：第一、三段好像穿梭在科技館的長廊里，第二段好像進入了某個展館。

三、探索節奏樂表現

1、將第二段更改為節奏樂，共同確定模擬參觀項目。例如：人體漫游、激光飛機、建筑工地、聲控噴泉、水力發電等。

2、幼兒分成數組，每組選擇一種樂器。用不同的節奏表現不同的情景。

3、將創意寫成8各小結的節奏圖譜

四、回旋曲表演

1、選擇參觀項目的照片，并編排前后參觀的順序，將對應的節奏圖譜－并呈現現在展示板上。

2、按照齊唱（第一短歌曲）――――打擊樂表現第一展館―――齊唱―――打擊樂表現第二展館――齊唱的方式進行表演。

3、歌曲與打擊樂表演之間可由教師提示“××館到了”，并逐漸取消提示。參觀項目業可逐漸增加。

4、一組幼兒表演打擊樂時，其他幼兒可用拍手的方式共同打出節奏 活動延伸：

繼續嘗試調換或增加參觀項目，并進行回旋曲表演。行距離測量和比較，幫助其鞏固測量方法。

活動：交通標志 活動目標：

1、了解常見交通標志的含義，體會交通標志與人們生活的關系。

2、嘗試根據交通標志的不同供應進行分類。活動準備：

1、模擬道路情景的PPT課件。

2、收集各種常見的交通標志圖片。

3、幼兒自己收集的各種標志圖片。

4、見操作材料包“生活中的標志”。活動過程：

一、展示交流

1、展示幼兒自己收集的各種標志圖片。

2、介紹其發現的位置及含義，感受在生活中標志無所不在。

3、在各種標志中華，把屬于交通標志的找出來。

二、認識交通標志

1、將交通標志按其不同功用進行分類，如按照“可以做的”和 “不可以做的”；“對行人的”和“對司機的”等分類，并說明理由。

2、討論幾種常見的交通標志的意義，并歸納出：交通標志有“警告”、“禁令”、“指示”、“指路”等意義。

三、模擬交通情景

1、運用PPT課件模擬道路情景。

2、選擇不同的交通標志，對應不同的交通情景。活動延伸：

鼓勵幼兒在區域游戲時，為幼兒園設計各種標志。

活動名稱：浦東浦西手拉手 活動目標：

1、了解城市的變化，體會通暢的路給我們帶來的方便。

2、學習看旅游地圖，嘗試制作簡易的浦東浦西旅游路線圖 活動準備：

1、上海旅游地圖

2、浦東浦西標志景點圖片

3、黃浦江上大橋的圖片，如南浦大橋、楊浦大橋、徐浦大橋等；江中擺渡船、隧道的圖片，如大連路、復興路。延安路隧道等。

活動過程：

一、浦東浦西我認識

1、在上海地圖上找找黃浦江，知道江的兩邊分別是浦東和浦西

2、交流自己知道的上海好玩的地方，并說明這些好玩的地方是在浦東還是浦西。

二、浦東浦西我認識

1、在表明幼兒園位置的地圖上，找尋并了解幼兒園在上海的位置，如浦東或浦西。

2、介紹自己曲浦東（浦西）的經歷，嘗試說明自己使用的交通工具和路線，了解來往于浦東浦西的不同路徑和方法。

3、對照從前溝通浦東浦西的擺渡船的圖片，討論黃浦江上橋梁和隧道的用處，體會橋梁和隧道使浦東浦西的來往交通更方便了。

三、浦東浦西旅游圖

1、確定旅游景點和路線，如，從幼兒園出發到東方明珠或人民廣場游玩。

2、和朋友結伴一起為旅游作計劃

3、在地圖上尋找旅游路線，選擇確定自己認為最方便的交通工具。

4、在白紙上，使用景點圖片、圖畫，制作浦東浦西旅游路線圖，并交流討論哪一組路線最省時、最方便？哪一組旅游圖設計得最清楚？

活動延伸：

根據幼兒設計得最省時、最方便得旅游路線，外出游玩。和比較，幫助其鞏固測量方法。

活動名稱：我家門前一條路 活動目標：

1、了解同伴來幼兒園的不同方法，初步具有比較距離遠近的意識

2、知道簡單的測量距離的方法，嘗試用不同的自然物測量 活動準備：

1、人手一份路線圖

2、測量工具：相同長度的塑料棒、小木棍、繩子、紙條等

3、記錄表格、筆 活動過程：

一、交流自己來幼兒園的方法，引發測量的興趣

1、在地圖上，找出自己家的位置、幼兒園附近的馬路名稱，指認幼兒園的位置，并在地圖上作出標記。

2、說說自己上幼兒園的方法，是使用什么交通工具，并互相比較幼兒園的位置，并在地圖上作出標記

3、討論：還有什么辦法可以比較誰家離幼兒園近，誰家離幼兒園遠

二、各自選擇工具，嘗試測量

1、在路線圖上，以測量、比較幼兒園到幼兒教師家和到×××家的距離遠近為例，引發幼兒測量的興趣。

2、幼兒獨自或結伴使用繩子測量，并記錄測量結果

3、介紹測量的結構。討論：為什么用通一種工具量出的結果也會不同？

4、嘗試使用其它的工具測量距離遠近

三、小組合作測量，比較遠近

幼兒分組，合作測量小組成員的家到幼兒園的距離，并作記錄，得出誰家離幼兒園最近？誰家離幼兒園最遠？

活動延伸：

在區角內，設置幼兒居住點到幼兒園的路線圖，幼兒可以選擇某一線路進行距離測量和比較，幫助其鞏固測量方法。

活動：小汽車和小笛子 活動目標：

1、在理解故事內容的基礎上，嘗試續編故事。.2、關心城市交通的變化，體會通暢的道路給我們帶來的方便。

活動準備：

1、人手一本圖畫書《小汽車和小笛子》。

2、交通堵塞照片，各種交通工具、道路設施的圖片。

3、記錄用的紙和筆。活動過程：

一、交流討論“堵車的麻煩”。、1、談論自己或同伴時間上幼兒園遲到的原因，關注道路堵塞。

2、說說自己經歷的堵車情況，歸納造成堵車的原因，如車輛太多，突發交通事故等，體會堵車給人們帶來的麻煩。

二、理解故事《小汽車和小笛子》

1、完整聽故事《小汽車和小笛子》。

2、幼兒討論，幫市長想出好辦法，讓馬路暢通起來。

3、交流設想出的好辦法，并歸納、梳理。

（1）先進的交通工具——輕軌、地鐵、磁懸浮列車等。（2）通暢的道路設施——高架橋、隧道、大橋、拓寬的馬路。

三、想象未來的交通

1、看圖片了解正在修建中的交通設施，感受其新的變化。

2、想象未來的交通工具，道路設施，將為道路的暢通和出行的方便帶來更大的變化。

3、續編故事。

活動名稱：造橋 活動目標：

1、了解各類橋得名稱和功用，體會橋為人們生活帶來的方便。

2、模擬造橋，探索增強橋面承重的方法。活動準備：

1、收集各種橋的圖片（見掛圖：“橋”）

2、卡紙、積木若干，每人數枚硬幣

3、記錄用的紙和筆 活動過程：

一、我們知道的橋

1、說說橋的名稱，介紹自己知道的橋的名字和特點

2、思考：橋都是建在水上的嗎？為什么要在馬路上建造高架橋？

3、出示各種橋的圖片

4、觀察橋的共有結構，如橋墩、橋面、斜拉索等

二、造紙橋

1、幼兒每3人一，用積木當橋墩、用卡紙當橋面造橋。將硬幣放置橋面上，觀察比較不同橋面的不同承重，并記錄下來。

2、實驗：每組要根據圖示造出3座不同的橋。（1）取兩塊積木，平行擺放，中間間隔約10里面

（2）第一座橋：取一張卡紙，平放在積木上，如同平面橋。（3）第二座橋：取一張卡紙，以拱形橋方式架在兩塊積木之間（4）第三座橋：將一張卡紙折成三折，平放在積木上。（5）往三座橋上放銀幣，記錄三座橋各可以承受多少銀幣

三、更多的橋

了解一些世界著名的橋，知道影響橋牢固的原因有多少 活動延伸

在教師里建立橋的探索角 法。

活動：小汽車和小笛子 活動目標：

1、在理解故事內容的基礎上，嘗試續編故事。.2、關心城市交通的變化，體會通暢的道路給我們帶來的方便。

活動準備：

1、人手一本圖畫書《小汽車和小笛子》。

2、交通堵塞照片，各種交通工具、道路設施的圖片。

3、記錄用的紙和筆。活動過程：

一、交流討論“堵車的麻煩”。、1、談論自己或同伴時間上幼兒園遲到的原因，關注道路堵塞。

2、說說自己經歷的堵車情況，歸納造成堵車的原因，如車輛太多，突發交通事故等，體會堵車給人們帶來的麻煩。

二、理解故事《小汽車和小笛子》

1、完整聽故事《小汽車和小笛子》。

2、幼兒討論，幫市長想出好辦法，讓馬路暢通起來。

3、交流設想出的好辦法，并歸納、梳理。

（1）先進的交通工具——輕軌、地鐵、磁懸浮列車等。（2）通暢的道路設施——高架橋、隧道、大橋、拓寬的馬路。

三、想象未來的交通

1、看圖片了解正在修建中的交通設施，感受其新的變化。

2、想象未來的交通工具，道路設施，將為道路的暢通和出行的方便帶來更大的變化。

3、續編故事。

活動：交通標志 活動目標：

1、了解常見交通標志的含義，體會交通標志與人們生活的關系。

2、嘗試根據交通標志的不同供應進行分類。活動準備：

1、模擬道路情景的PPT課件。

2、收集各種常見的交通標志圖片。

3、幼兒自己收集的各種標志圖片。

4、見操作材料包“生活中的標志”。活動過程：

一、展示交流

1、展示幼兒自己收集的各種標志圖片。

2、介紹其發現的位置及含義，感受在生活中標志無所不在。

3、在各種標志中華，把屬于交通標志的找出來。

二、認識交通標志

1、將交通標志按其不同功用進行分類，如按照“可以做的”和 “不可以做的”；“對行人的”和“對司機的”等分類，并說明理由。

2、討論幾種常見的交通標志的意義，并歸納出：交通標志有“警告”、“禁令”、“指示”、“指路”等意義。

三、模擬交通情景

1、運用PPT課件模擬道路情景。

2、選擇不同的交通標志，對應不同的交通情景。活動延伸：

鼓勵幼兒在區域游戲時，為幼兒園設計各種標志。

活動：不一樣的車牌 活動目標：、1、有觀察各種車輛特點的興趣，知道車輛的用途。

2、對一組數字出現不同的排列組合感興趣，探索不同的排列組合的方法。活動準備：

1、各種各樣的新車的照片和圖片。

2、數字“1、2、3、4”若干套。

3、漢字“滬”、“京”、“濟”等

4、大寫字母“D”、“Q”2個

5、記錄用的紙和筆。

6、制作兩個數字完全相同的車牌：如“滬DQ4349”，藍黑各一張（只貼好數字。字母和漢字不貼）。

活動過程：

一、欣賞各式各樣的新車

出示新車的照片和圖片。說一說：你喜歡那款新車，為什么？

二、車牌

1、討論：盡管新車種類很多，但還是有越來越多的人買了同一款車。當馬路上出現許多同一款車的車時，你有什么辦法區分它們呢？（通過車牌號碼）是不是相同的數字排出的號碼就一定相同呢？

2、操作：幼兒兩人一組，請每組幼兒都為“1”、“2”、“3”、“4”三個數字排順序，看看可以排列出哪些車牌號碼，將結果記錄下來。

3、交流總結：3個數字可以排出6種不同的順序。

4、再給每組的幼兒加上一個數字“4”，4個數字可以排列出幾個順序？幼兒操作記錄。

5、交流：“1”為首時，共有集中排列方法。

小結：僅“1”打頭，我們就可以排列出6種不同的車牌號碼，在算上當“2”、“3”、“4”打頭時，就會有更多的號碼。

三、馬路上的車牌

1、討論：車牌上除了數字之外，還有什么？（漢字和字母）

2、出示自制的兩個車牌，數字為4349。想想：在馬路上發現了兩輛車的車牌數字順序完全一樣，怎么回事？

3、出示字母，粘貼在“車牌”上：兩輛車的字母也是一樣的，怎么回事？

4、出示漢字“滬”，粘貼”在“車牌”上。討論：除了“滬”字，你還能想出哪些漢字？ 小結：車牌由漢字、字母和數字組成，不會出現兩個完全一樣的車牌號碼。通過車牌我們可以把車子區別開來。

活動：新車上路 活動目標：

1、觀察各種車輛的外形，知道它們的不同功用。

2、能夠大膽想象、設計各種造型及功用的汽車。活動準備：

1、記錄本和筆。

2、各種廢舊盒子、罐子、吸管、膠水、剪刀等。

3、“馬路上的車”觀察記錄表。活動過程：

一、外出參觀

1、觀察馬路上各種各樣的車。

2、記錄自己看到的車，想一想：這些車有什么不一樣。

3、參觀中要注意安全，遵守交通規則。

二、馬路上的車

1、你發現馬路上有些什么車？

2、它們有什么不一樣？你能叫出它們的名字嗎？

小結：馬路上有各種各樣的車。有的是用來運貨的，叫貨車；有的是用來載客的，叫客車；還有一些是有特殊用途的，如救護車、消防車、警車、清障車和工程車，它們保障了我們的安全，也給我們的生活帶來了很多方便。

三、設計新型汽車

1、在我們生活中，你還希望馬路上的車給我們帶來哪些方便呢？

2、我們來舉行一個汽車設計大賽，設計的汽車不僅要造型新穎，還能給人們帶來更多的方便。

3、幼兒設計新型汽車。

教師引導幼兒畫出造型新穎、功能獨特的汽車；或用各種廢舊材料制作又創意的汽車。

四、交流分享

1、分組交流設計的車，并介紹各自設計的汽車的名稱及功用。

2、將設計好的新型汽車布置在活動角中。

活動：賽車 活動目標：

1、觀看遙控汽車表演，激發幼兒探索遙控操作的興趣。

2、了解遙控技術給我們的生活帶來的方便，大膽想象未來的生活。活動準備：

1、玩具遙控車若干輛、電動汽車一輛。

2、幼兒自帶遙控玩具。活動過程：

一、比較遙控車與電動汽車

1、操作：開動遙控車和電動汽車。

2、觀察：遙控車和電動汽車開動起來有什么不一樣。

3、思考：是什么東西在控制這輛遙控車。

4、討論：遙控車發出的信號是如何到達車子的？（沒有電線，而是運用科學家發明的遙控技術。）

5、你還看到或用過哪些遙控器？（例“電視、電風扇、車門等）它們給我們的生活帶來哪些方便？

二、遙控車比賽

1、幼兒圍成一個圈，將自帶的遙控玩具放在圈內。

2、幼兒操作各自的遙控玩具，進行表演。

3、設置障礙，逐步增加通過障礙的難度。

4、討論：為什么遙控玩具不聽話了？

5、自己尋找同伴，進行玩具賽車比賽。

三、展開想象

你還想利用遙控器做哪些事情？

活動：賽車 活動目標：

1、觀看遙控汽車表演，激發幼兒探索遙控操作的興趣。

2、了解遙控技術給我們的生活帶來的方便，大膽想象未來的生活。活動準備：

1、玩具遙控車若干輛、電動汽車一輛。

2、幼兒自帶遙控玩具。活動過程：

一、比較遙控車與電動汽車

1、操作：開動遙控車和電動汽車。

2、觀察：遙控車和電動汽車開動起來有什么不一樣。

3、思考：是什么東西在控制這輛遙控車。

4、討論：遙控車發出的信號是如何到達車子的？（沒有電線，而是運用科學家發明的遙控技術。）

5、你還看到或用過哪些遙控器？（例“電視、電風扇、車門等）它們給我們的生活帶來哪些方便？

二、遙控車比賽

1、幼兒圍成一個圈，將自帶的遙控玩具放在圈內。

2、幼兒操作各自的遙控玩具，進行表演。

3、設置障礙，逐步增加通過障礙的難度。

4、討論：為什么遙控玩具不聽話了？

5、自己尋找同伴，進行玩具賽車比賽。

三、展開想象

你還想利用遙控器做哪些事情？

活動：不一樣的車牌 活動目標：、1、有觀察各種車輛特點的興趣，知道車輛的用途。

2、對一組數字出現不同的排列組合感興趣，探索不同的排列組合的方法。活動準備：

1、各種各樣的新車的照片和圖片。

2、數字“1、2、3、4”若干套。

3、漢字“滬”、“京”、“濟”等

4、大寫字母“D”、“Q”2個

5、記錄用的紙和筆。

6、制作兩個數字完全相同的車牌：如“滬DQ4349”，藍黑各一張（只貼好數字。字母和漢字不貼）。

活動過程：

一、欣賞各式各樣的新車

出示新車的照片和圖片。說一說：你喜歡那款新車，為什么？

二、車牌

1、討論：盡管新車種類很多，但還是有越來越多的人買了同一款車。當馬路上出現許多同一款車的車時，你有什么辦法區分它們呢？（通過車牌號碼）是不是相同的數字排出的號碼就一定相同呢？

2、操作：幼兒兩人一組，請每組幼兒都為“1”、“2”、“3”、“4”三個數字排順序，看看可以排列出哪些車牌號碼，將結果記錄下來。

3、交流總結：3個數字可以排出6種不同的順序。

4、再給每組的幼兒加上一個數字“4”，4個數字可以排列出幾個順序？幼兒操作記錄。

5、交流：“1”為首時，共有集中排列方法。

小結：僅“1”打頭，我們就可以排列出6種不同的車牌號碼，在算上當“2”、“3”、“4”打頭時，就會有更多的號碼。

三、馬路上的車牌

1、討論：車牌上除了數字之外，還有什么？（漢字和字母）

2、出示自制的兩個車牌，數字為4349。想想：在馬路上發現了兩輛車的車牌數字順序完全一樣，怎么回事？

3、出示字母，粘貼在“車牌”上：兩輛車的字母也是一樣的，怎么回事？

4、出示漢字“滬”，粘貼”在“車牌”上。討論：除了“滬”字，你還能想出哪些漢字？ 小結：車牌由漢字、字母和數字組成，不會出現兩個完全一樣的車牌號碼。通過車牌我們可以把車子區別開來。

活動：新車上路 活動目標：

1、觀察各種車輛的外形，知道它們的不同功用。

2、能夠大膽想象、設計各種造型及功用的汽車。活動準備：

1、記錄本和筆。

2、各種廢舊盒子、罐子、吸管、膠水、剪刀等。

3、“馬路上的車”觀察記錄表。活動過程：

一、外出參觀

1、觀察馬路上各種各樣的車。

2、記錄自己看到的車，想一想：這些車有什么不一樣。

3、參觀中要注意安全，遵守交通規則。

二、馬路上的車

1、你發現馬路上有些什么車？

2、它們有什么不一樣？你能叫出它們的名字嗎？

小結：馬路上有各種各樣的車。有的是用來運貨的，叫貨車；有的是用來載客的，叫客車；還有一些是有特殊用途的，如救護車、消防車、警車、清障車和工程車，它們保障了我們的安全，也給我們的生活帶來了很多方便。

三、設計新型汽車

1、在我們生活中，你還希望馬路上的車給我們帶來哪些方便呢？

2、我們來舉行一個汽車設計大賽，設計的汽車不僅要造型新穎，還能給人們帶來更多的方便。

3、幼兒設計新型汽車。

教師引導幼兒畫出造型新穎、功能獨特的汽車；或用各種廢舊材料制作又創意的汽車。

四、交流分享

1、分組交流設計的車，并介紹各自設計的汽車的名稱及功用。

2、將設計好的新型汽車布置在活動角中。

活動：賽車 活動目標：

1、觀看遙控汽車表演，激發幼兒探索遙控操作的興趣。

2、了解遙控技術給我們的生活帶來的方便，大膽想象未來的生活。活動準備：

1、玩具遙控車若干輛、電動汽車一輛。

2、幼兒自帶遙控玩具。活動過程：

一、比較遙控車與電動汽車

1、操作：開動遙控車和電動汽車。

2、觀察：遙控車和電動汽車開動起來有什么不一樣。

3、思考：是什么東西在控制這輛遙控車。

4、討論：遙控車發出的信號是如何到達車子的？（沒有電線，而是運用科學家發明的遙控技術。）

5、你還看到或用過哪些遙控器？（例“電視、電風扇、車門等）它們給我們的生活帶來哪些方便？

二、遙控車比賽

1、幼兒圍成一個圈，將自帶的遙控玩具放在圈內。

2、幼兒操作各自的遙控玩具，進行表演。

3、設置障礙，逐步增加通過障礙的難度。

4、討論：為什么遙控玩具不聽話了？

5、自己尋找同伴，進行玩具賽車比賽。

三、展開想象

你還想利用遙控器做哪些事情？