第一篇：你有多努力 才會(huì)有多熱愛

你有多努力

才會(huì)有多熱愛

我是一個(gè)土生土長的疆二代，出生在新疆，成長在新疆，成長在八鋼。由于在農(nóng)村長大的經(jīng)歷，讓我在工作中和生活中特別的努力，這種努力也催生了我對(duì)新疆的熱愛,這種熱愛和許多熱愛新疆的人都是同一種情感。

我從1988年離開家，在八鋼上班，期間每年回家的次數(shù)有三五次，2004年我回家的時(shí)候，母親告訴我一個(gè)很真實(shí)的消息，我們家是奇臺(tái)農(nóng)村東灣鄉(xiāng)的一個(gè)山腳下的小山村，山下是漢族農(nóng)民，山上是哈薩克牧民。大多數(shù)的時(shí)候，山下的農(nóng)民將養(yǎng)殖的羊拿出一定的費(fèi)用讓山上的哈薩克牧民代為放羊。哈斯木是山上的一個(gè)很能干的哈薩克青年，2001年他代養(yǎng)了300多只漢族農(nóng)民的羊，然后將它們變賣成現(xiàn)金，以探親的理由去了哈薩克斯坦，當(dāng)?shù)氐臐h族農(nóng)民將他告到了法院，他成了一個(gè)潛逃他國的罪犯。3年后，他落魄的返回了自己的家鄉(xiāng)，在別人眼里他只是一個(gè)詐騙犯和經(jīng)濟(jì)罪犯，回來要被抓起來的。他自己向往的哈薩克斯坦并沒有給他帶來他想要的生活，他詐騙得來的十多萬現(xiàn)金，在短短的一年多被揮霍一空后，他冒著自己回國進(jìn)監(jiān)獄的風(fēng)險(xiǎn)，回到家鄉(xiāng)，他告訴村里的鄉(xiāng)親，1967年從伊犁塔城地區(qū)被蒙騙逃往哈薩克斯坦的親人，告訴他他們很后悔在哪個(gè)時(shí)候背叛了自己的國家，他們現(xiàn)在看到新疆的成就后后悔萬分，而他本人在哈薩克斯坦的所見所聞，讓他有一種寧愿在新疆坐牢，也不再哈薩克斯坦生活的強(qiáng)烈愿望。中國在崛起，新疆在發(fā)展，在經(jīng)歷這個(gè)**以后，他也意識(shí)到了自己流汗建設(shè)的家鄉(xiāng)才是自己的天堂。2007年，我在110噸電爐當(dāng)煉鋼工，9月的一天，在我送電冶煉的時(shí)候，由于職業(yè)的警覺，我發(fā)現(xiàn)在電極升降臂旁邊有一個(gè)人影，想爬上正在冶煉的爐蓋，我迅速提升了電極，按照應(yīng)急流程做了處理。跑出操作室，制止了那個(gè)想爬向爐蓋的青年，那是一個(gè)十分精瘦的維吾爾族青年，他來自農(nóng)村，家里的條件也不好。那是領(lǐng)導(dǎo)安排給他的任務(wù)，讓他抽時(shí)間修理電爐爐蓋，而他本人在危險(xiǎn)的時(shí)間做出了危險(xiǎn)的舉動(dòng)，別人都說，我救了他的命。隨后，廠里的安全主管給我獎(jiǎng)勵(lì)了1000元，我拿出200元請(qǐng)那個(gè)我救的維吾爾族青年吃飯，他的漢語說的不好，但是他能吃苦，肯干活的樸實(shí)讓我們有了一種親近感。此后，不論我在街道上，還是工廠里碰到他，都會(huì)把他當(dāng)做自己的家人一樣來看待，還時(shí)不時(shí)的花點(diǎn)零錢買小吃給他的孩子。2009年的七五事件后，我碰到他，我問他你怎么想，他用不太流利的漢語對(duì)我說，那是一群勺子，什么都不想干，什么都想有，我不喜歡他們，我更喜歡我廠子里的工友。

同樣是在七五事件以后，工廠組織了職工進(jìn)行談心，召集民族職工說自己的看法和想法，我所在的作業(yè)區(qū)在五樓的會(huì)議室召開座談會(huì)的時(shí)候，兩位年紀(jì)最大，工齡最長的工人，一個(gè)是來自伊犁特克斯軍馬場的多力坤·布爾哈夫，另外一個(gè)是一個(gè)老八鋼人阿不力孜·熱西提，他對(duì)與會(huì)的民族職工說，鬧事的這些人不代表維族，他們是維族人的恥辱，他們也做不了什么，我們?cè)谶@個(gè)廠子工作了30多年，我們知道這個(gè)國家和社會(huì)沒有愧對(duì)維族人，他們是被縱容和放任，被魔鬼迷了心竅的人，我們絕對(duì)不會(huì)像他們一樣。與會(huì)的哈薩克職工雖然保持了哈薩克族不喜言談，不善表達(dá)的特點(diǎn)，但是他們也明確了對(duì)于新疆恐怖主義的擔(dān)憂和深惡痛絕，他們有人說，以前蘇聯(lián)說中國不好，鼓勵(lì)哈薩克人造反，他們的父輩有的受騙了，現(xiàn)在從中亞五國的情況看，毫不懷疑的說，最美的還是新疆，最好的還是中國。

著名的作家朱濤先生，在他的著作《一個(gè)人和新疆》中寫道，沒有為這塊土地流過汗的人，是不會(huì)發(fā)自內(nèi)心來熱愛它的。艾青在他的詩文中寫道，為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉。這種深沉是汗水澆灌的深度。從我的工作經(jīng)歷中，我自己也認(rèn)識(shí)到要熱愛新疆，一定要在新疆的土地上流汗，建設(shè)它，只有自己營造的家園，才是自己熱愛的天堂。

第二篇：有付出才會(huì)有收獲

有付出才會(huì)有收獲

——讀《大林和小林》有感

暑假剛開始，爸爸就把他小時(shí)候最愛讀的《張?zhí)煲碜髌愤x》翻出來，說這本書對(duì)我們少年兒童的成長大有好處，讓我認(rèn)真閱讀。書中包含了五篇文章，分別是《大林和小林》《朋友倆》《羅文應(yīng)的故事》《不動(dòng)腦筋的故事》《蓉生在家里》。其中我最喜歡的還是長篇童話故事——《大林和小林》，我被書中豐富多彩的故事情節(jié)和幽默風(fēng)趣的語言深深吸引住了，更重要的是從大林和小林身上得到了一個(gè)很大的啟示。

故事講的是：大林和小林出生在一個(gè)窮人家庭里，大林從小就一心要做一個(gè)“吃得好，穿得好，又不用做事的有錢人。”而小林與哥哥的想法不同，他認(rèn)為“一個(gè)人總得干活”，“窮人都是好人，不像財(cái)主老爺。”后來，小林和好朋友喬喬克服了重重困難，進(jìn)行了頑強(qiáng)的反抗斗爭，打倒了壓在他們頭上的“四四格”和他的狐朋狗友，在中麥爸爸的幫助下，當(dāng)上了火車司機(jī)，為窮人服務(wù)，過上了幸福而有意義的生活。而大林做了大富翁叭哈先生的兒子，過上了衣來伸手，飯來張口的生活，由于什么事也不用做，什么事也不會(huì)做，什么本事也沒有，最后餓死在富翁島。

大林和小林兄弟倆最后不同的結(jié)局，其實(shí)在他們最初的愿望中就可以映射出來，愿望不同，那么他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)目標(biāo)所走的道路就不同，目標(biāo)實(shí)現(xiàn)后的所作所為就不同，自然，結(jié)局也就不同了。例如，在小

林與四四格的斗爭中寫到，“可是力氣使得太大了，鐵球一直往上飛，盡飛盡飛，不知飛到哪里去了。直到上午三點(diǎn)的時(shí)候，才掉到四四格的腳邊。”可見小林對(duì)四四格的仇恨有多大，為打倒四四格不惜全部力氣，正像他自己說的，“只要沒有了四四格，我們就都能過好日子了！”小林當(dāng)上司機(jī)后，站長不讓他運(yùn)救災(zāi)糧食，而運(yùn)富翁官僚們的香粉香水，小林叫起來：“我們不干！不讓我們運(yùn)糧食，只叫我們運(yùn)這一車廢物，那我們不干。”“說完，把機(jī)車開走，再也不來理會(huì)這一列漂亮講究的專車了”。可見小林的態(tài)度非常明確，認(rèn)為應(yīng)該做有意義的事，應(yīng)該為窮人著想、服務(wù)。文中寫大林吃飯這一情節(jié)也非常精彩：二百個(gè)聽差伺候著，無論要吃什么，都不用自己動(dòng)手。第一號(hào)聽差把菜放到他嘴，第二、三號(hào)聽差就分別扶著他的上顎和下巴一合一合地幫他咀嚼，之后，第四號(hào)聽差再撥開他的嘴，第五號(hào)聽差用玻璃鏡往里一照見嚼好了，第六、七號(hào)聽差又分別扶著上顎和下巴扳開嘴，就由第八號(hào)聽差用棍往里一戳，把食物戳到食管里去。你想，連飯都不會(huì)自己吃的人，他還能干什么呢！完全成了金錢下的一個(gè)廢物，最后餓死在富翁島也在情理之中了。

讀完這個(gè)故事，我陷入了深深的沉思之中：我們長大后要做一個(gè)什么樣的人，是學(xué)小林自食其力，為社會(huì)、為人民做貢獻(xiàn)，還是學(xué)大林做一個(gè)不勞而獲的可恥的寄生蟲呢？我想，還是選擇前者吧。那么，我們從小就應(yīng)該鍛煉自己，自主、自立、自理、自強(qiáng)，不做溫室里的花朵，勇敢面對(duì)生活中的困難和挫折，自覺同壞人壞事作斗爭，努力幫助身邊需要幫助的人，腳踏實(shí)地地做人、做事。我相信，只有付出

才會(huì)有收獲。

《大林和小林》這個(gè)童話故事真的不錯(cuò)，爸爸推薦給了我，我再推薦給同學(xué)們，同學(xué)們讀后也一定會(huì)受益匪淺。

第三篇：努力才會(huì)有收獲說課稿

《努力才會(huì)有收獲》說課稿

邊墻山小學(xué) 李艷玲

一、立足課標(biāo)說教材

《努力才會(huì)有收獲》這個(gè)教學(xué)主題選自教科版《品德與社會(huì)》二年級(jí)下冊(cè)第五單元的內(nèi)容。這個(gè)以“愉快的收獲”為主題的單元，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生自我認(rèn)識(shí)，自我評(píng)價(jià)的能力。通過引導(dǎo)學(xué)生從幾個(gè)方面認(rèn)識(shí)自己的成長，讓學(xué)生學(xué)會(huì)全面評(píng)價(jià)自己。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生感激生命的情感，學(xué)會(huì)感激所有給自己幫助的人。

《品德與社會(huì)》是促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展的綜合性課程，幫助學(xué)生參與社會(huì)，學(xué)習(xí)做人是課程的核心。教學(xué)中以兒童喜愛的故事為主線，反映了兒童的需要，使他們能從自己的世界出發(fā)，學(xué)會(huì)用眼睛觀察社會(huì)，用心靈感受社會(huì)，使兒童有愛心和責(zé)任心，并養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)。

根據(jù)教材編寫意圖和學(xué)生實(shí)際，我確定本課教學(xué)目標(biāo)如下：

1、引導(dǎo)學(xué)生心中有目標(biāo)，有愿望，充滿希望和信心的過好每一天。

2、通過聽故事和交流討論，使學(xué)生明白只有努力付出，就會(huì)有收獲的道理，并以此激勵(lì)自己不斷努力，戰(zhàn)勝困難，去創(chuàng)造美好的明天。

3、引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際出發(fā)，擬定下個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，促使有計(jì)劃，有目標(biāo)的安排好自己的生活。

教學(xué)重難點(diǎn)：

幫助學(xué)生在自己已有的生活體驗(yàn)基礎(chǔ)上再深入感受生活，感受收獲的快樂，提升心靈體驗(yàn)。

二、根據(jù)學(xué)情說教法

1、小學(xué)生以形象思維為主，直觀形象的事物更能激發(fā)他們的好奇心。因此，教學(xué)中我將合理利用圖片、故事、音樂等多媒體手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拉近學(xué)生與文本之間的距離。

2、創(chuàng)設(shè)有效的課堂情景促進(jìn)學(xué)生的情感體驗(yàn)。課堂活動(dòng)中，通過做貼圖等游戲形式，讓學(xué)生切身體驗(yàn)只有付出勞動(dòng)，才會(huì)有收獲。

3、采用小組成員間進(jìn)行交流討論的學(xué)習(xí)方式讓學(xué)生在交流合作中學(xué)習(xí)，使他們各抒己見，集思廣益。

三、聯(lián)系實(shí)際說流程

本著學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，“教育的內(nèi)容和形式必須貼近兒童的生活，反映兒童的需要，讓他們從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察社會(huì)，用自己的心靈感受社會(huì)，用自己的方式研究社會(huì)”的教學(xué)理念，結(jié)合文本的特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，我將本課的教學(xué)設(shè)計(jì)為以下幾個(gè)環(huán)節(jié)。

（一）課前體驗(yàn)，初步感悟

上課伊始，我出示該班班級(jí)獎(jiǎng)狀，和學(xué)生交流：“我們班的同學(xué)真棒，誰能向老師介紹一下，這張獎(jiǎng)狀你們是怎么獲得的呢？”

在學(xué)生紛紛發(fā)表意見后談話：“同學(xué)們，正是因?yàn)槟銈兏冻隽藙趧?dòng)，在比賽前積極的準(zhǔn)備和練習(xí)，所以才取得了這樣優(yōu)異的成績。因?yàn)橹挥信Σ艜?huì)有收獲。”從而引入課題。

設(shè)計(jì)意圖：以學(xué)生生活中最感到自豪的話題引入課堂教學(xué)，并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考。

二、欣賞動(dòng)畫，明白事理

根據(jù)學(xué)生的年齡特征，如果單純的說教，學(xué)生一定會(huì)感到枯燥，對(duì)“努力才

會(huì)有收獲”的道理理解不深刻，所以這個(gè)環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)了許多有關(guān)與“努力才會(huì)有

收獲”的故事，使學(xué)生從生動(dòng)的形象，典型的故事中體會(huì)到這一深刻的道理。通

過這樣的環(huán)節(jié)，這個(gè)道理不再是一句空洞的話，而是一個(gè)個(gè)鮮明的形象，有助于

是學(xué)生將形象認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)移為自已的情感認(rèn)識(shí)。

第一個(gè)是《小白兔和小灰兔》的故事。通過多媒體動(dòng)畫播放，讓學(xué)生更為

專注地投入故事情節(jié)中，結(jié)合這一故事引導(dǎo)學(xué)生討論交流以下幾個(gè)問題：

1、同學(xué)們，你們想想，小白兔會(huì)收獲到什么呢？

2、咦，小白兔和小灰兔一起種的蘿卜，為什么小灰兔收獲了一堆蘿卜，而

小白兔卻沒有什么收獲呢？

3、聽完這個(gè)故事，你有什么收獲？

待學(xué)生你一言我一語地交流自己的想法之后小結(jié)：瞧，你們自己多棒啊！

通過你們的努力，很好地回答了這個(gè)問題。其實(shí)，我們無論做什么事情，都需要

努力。只有努力，才會(huì)有收獲。這就是“一分耕耘，一分收獲”。

第二個(gè)故事是《成功背后》。有一個(gè)叫明明的小朋友看了這個(gè)故事后，也深

受啟發(fā)，他暗暗下定決心，要以小灰兔為榜樣，向小灰兔學(xué)習(xí)。這不，機(jī)會(huì)來了。

學(xué)校要舉行講故事比賽了，明明也報(bào)名參加了，他是怎么做的，結(jié)果又怎么樣呢？

讓我們一起來去看看吧。

明明高興地把獲獎(jiǎng)證書給爸爸媽媽看，你們知道此刻的他在想些什么嗎？

讓我們一起來看看明明的獲獎(jiǎng)感言吧。【出示《獲獎(jiǎng)感言》】

講完故事后仍然讓孩子們結(jié)合明明的故事，說一說明明是怎樣獲得成功的呢？相信有了前一階段的感性認(rèn)識(shí)，學(xué)生這時(shí)很容易總結(jié)出其中蘊(yùn)含的深刻道

理。最后教師有必要畫龍點(diǎn)睛地總結(jié)：

“是啊，明明在比賽前放棄了玩的時(shí)間，不斷修改著故事稿子，他刻苦地

努力，不斷地付出。他的收獲是汗水澆出的花朵，是努力付出的回報(bào)。我們只有

像他一樣，從點(diǎn)滴的小事做起，克服行動(dòng)中的困難，才能享受到努力之后的成功

喜悅。”

三、活動(dòng)體驗(yàn)，深化明理

從上一環(huán)節(jié)的活動(dòng)中，學(xué)生已經(jīng)了解了一系列的以“努力才會(huì)有收獲”的生動(dòng)事例，本環(huán)節(jié)，就是讓學(xué)生從外因引射出自已內(nèi)心的情感。以貼蘋果的方式，讓學(xué)生從表象上感受自已的點(diǎn)滴成功。加深“努力才會(huì)有收獲”的情感認(rèn)識(shí)。

1、老師手中將準(zhǔn)備的五組不同的拼圖，每小組一份，在三分鐘時(shí)間看哪個(gè)

小組的同學(xué)完成的又對(duì)又快。比賽開始教師要以激勵(lì)性的語言激發(fā)學(xué)生的比賽欲

望，并告訴學(xué)生要給獲勝小組獎(jiǎng)勵(lì)“成功果”，貼在“成長樹”上。比賽結(jié)束后，請(qǐng)同學(xué)們說說自己在拼拼圖的時(shí)候是怎么做的？

2、給更多的小組的孩子提供交流的機(jī)會(huì)，暢談自己成功經(jīng)歷，誰說出了經(jīng)

歷就獎(jiǎng)勵(lì)給誰“成功果”作為鼓勵(lì)，讓他貼在“成長樹”上。交流前，教室用親

切的語言啟發(fā)孩子們：“老師知道咱們班的其他同學(xué)也跟獲勝小組的同學(xué)一樣，有過許多成功的經(jīng)歷，現(xiàn)在就讓我們打開記憶的閘門，回想一下，你做什么事獲

得了成功，又是怎樣成功的？現(xiàn)在同學(xué)們小組討論，把你成功的經(jīng)歷說給小組同

學(xué)聽。

本環(huán)節(jié)結(jié)束之際，師生合作小結(jié)：這就是我們成長道路上結(jié)出的一個(gè)個(gè)“成功果”，每一個(gè)果子都告訴我們——（努力才會(huì)有收獲。）

四、聯(lián)系實(shí)際，以理導(dǎo)行

為了讓孩子們曉之以理，付之于行，在這一個(gè)環(huán)節(jié)，我安排了這樣兩個(gè)問

題：

1、下學(xué)期，我們就上三年級(jí)了，你想進(jìn)步更大一些，收獲更多一些嗎？

2、下學(xué)期，你有什么新的打算。請(qǐng)你將你的打算與小組的同學(xué)交流一下。

學(xué)生小組討論后將自己的打算寫在“打算卡”上，并提示學(xué)生要注意聽聽

同學(xué)對(duì)你新的打算的評(píng)價(jià)，并請(qǐng)小伙伴幫助監(jiān)督你。

這是內(nèi)心感受的一個(gè)升華。即由內(nèi)心的感受變?yōu)樽砸训男袆?dòng)。讓這感受不

僅僅是出于口、發(fā)于心，而是要始于行。

五、總結(jié)全課，提出要求

師生合作小結(jié)：今天同學(xué)們表現(xiàn)得都非常的出色，通過自己的努力學(xué)習(xí)，明

白了（努力才會(huì)有收獲），知道了（一分耕耘，一分收獲）。老師希望你們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中，做一個(gè)強(qiáng)者。只要你們付出努力，相信明天的你會(huì)更棒。讓我們大聲對(duì)自己說：“明天的我會(huì)更棒！”

本節(jié)課在多媒體課件播放童謠《小蜜蜂》中結(jié)束，讓學(xué)生再次從生動(dòng)形象的動(dòng)畫和童謠中，感悟“努力才會(huì)有收獲”的真諦。希望我們班的同學(xué)都能象小

蜜蜂一樣勤勞，一樣收獲到許多的快樂。

四、實(shí)事求是說板書

努力才會(huì)有收獲

↗↖

一分耕耘↓一分收獲

↓

明天的我會(huì)更棒

第四篇：有挑戰(zhàn)才會(huì)有成長,有努力才會(huì)有收獲

有挑戰(zhàn)才會(huì)有成長，有努力才會(huì)有收獲

今天公司新員工拓展培訓(xùn)，我們超越隊(duì)一直都充滿激情，一路狂奔，最終勇奪第一。感恩我們的隊(duì)友，建設(shè)團(tuán)隊(duì)、協(xié)作分工，一起向著目標(biāo)努力，爭取團(tuán)隊(duì)的勝利。今天的拓展培訓(xùn)讓我從游戲中不僅得到了體能鍛煉，更重要啟發(fā)了我許多工作和生活上的道理：學(xué)會(huì)聆聽，尊重他人，上下級(jí)間要有默契，多從對(duì)方的角度考慮，獲得勝利喜悅的同時(shí)也要感謝竟?fàn)帉?duì)手，沒有竟?fàn)幰簿蜎]有前進(jìn)的動(dòng)力！

沙場點(diǎn)兵的拓展項(xiàng)目其實(shí)背后隱藏有很多的道理，特別是明陽天下的陳教練總結(jié)沙場點(diǎn)兵環(huán)節(jié)時(shí)候講的東西,對(duì)我影響特別的大。社會(huì)到處都存在著不公平,你不能一直埋怨過日子,其實(shí)有弊必有利,不要被弊蒙蔽了你的眼睛，這是我今天感觸最深的環(huán)節(jié),我相信在尚品我會(huì)學(xué)的更多!教練還通過游戲來檢測(cè)我們團(tuán)隊(duì)的凝聚力和心態(tài)問題，如果沒有人逼你一把你永遠(yuǎn)都不知道自己的潛力、要感謝你的對(duì)手給予你這股沖勁！無論輸贏至少努力過我們堅(jiān)信：在合理定向和拓展游戲?qū)怪校軌蚋玫奶嵘龍F(tuán)隊(duì)的凝聚力。

第二個(gè)拓展訓(xùn)練項(xiàng)目是走高空斷橋。以前看電視，看消防戰(zhàn)士訓(xùn)練，問自己他們也這么練嗎？樓這么高你怕不怕。但旁邊的教練說別往下看就好了。我不聽的告訴自己別往下看別往下看，結(jié)果爬上去后橋這么窄怎么可能不看，整個(gè)人都隨著木橋來回晃，怕的要死，心都要跳出來了，原來消防戰(zhàn)士訓(xùn)練的時(shí)候都這么危險(xiǎn)。在高空斷橋站了好久，地下的一二三喊空了四五次，也沒種跳過去，曾經(jīng)的野孩子變得這么鼠膽，真讓人惱火，很狼狽地被掉在半空，著地了腿都在抖。但在隊(duì)友和教官的打氣之下，有中度恐高的我居然也能完成了高空斷橋項(xiàng)目。

今天信任背摔，很刺激啊，感覺拓展訓(xùn)練還蠻好玩，教官說人生道路上，很多事情是不能獨(dú)自完成的，就像我的道路，沒有你我是不可能一個(gè)人走完的。拓展訓(xùn)練中，大家投入極大熱情、釋放了極大的能量，展現(xiàn)出強(qiáng)烈的進(jìn)取心、頑強(qiáng)的拚搏精神、非同尋常的意志力和良好的溝通與合作精神，開發(fā)出個(gè)人潛在能力和情趣。信任背摔這類小游戲里可以看出不同的人的屬性。當(dāng)局者迷，旁觀者卻看得一清二楚，同事、戰(zhàn)友之間需要信任，游戲、訓(xùn)練不是作秀，是為了增進(jìn)友誼、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力、戰(zhàn)斗力趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)的信任背摔環(huán)節(jié)，我光是看著就已覺心驚膽戰(zhàn)。每個(gè)人都有不同的表情，或害怕恐懼，或向往憧憬。刺激的活動(dòng)總會(huì)帶給人許多人異樣的感觸。或許照片中記錄下的精彩時(shí)刻，陽光下的青春，張揚(yáng)的笑聲，揮霍的時(shí)光。

今天圓滿完成為期一天明陽天下的拓展培訓(xùn)，一起歡笑過，也一起感動(dòng)過。希望在新的工作環(huán)境里，我們都朝著自己的目標(biāo)更加努力，找到自己理想的工作！其實(shí)近年來，越來越多的企業(yè)試圖以拓展訓(xùn)練培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，體驗(yàn)了知行合一的拓展培訓(xùn)，鍛煉了團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新意識(shí)和凝聚力。有挑戰(zhàn)才會(huì)有成長，有努力才會(huì)有收獲，今天我們有幸能凝聚在一起，共同順利的完成了這一個(gè)又一個(gè)的挑戰(zhàn)項(xiàng)目，相信將來就會(huì)有更多的可能創(chuàng)造更多的價(jià)值。期待新員工們能通過此次培訓(xùn)能融入開發(fā)區(qū)大家庭，傳承卓越，共創(chuàng)未來！

本文轉(zhuǎn)自明陽天下拓展官網(wǎng)，轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處。

第五篇：有夢(mèng)想才會(huì)有追求

有夢(mèng)想才會(huì)有追求

老師、同學(xué)們：下午好！

回首你們的初中生活，兩年前你們幼稚的步伐延伸到了桂外，稚嫩的肩膀背著書包尋找自己花季的歸宿。那時(shí)侯心里還藏著一絲對(duì)未知的恐懼。那時(shí)候的你們還只是一些需要呵護(hù)的小樹苗。

三年后，你們可以從容地鋪就各高中的林蔭，譜寫“同學(xué)少年，風(fēng)華正茂。書生意氣，揮斥方遒。”的豪壯詩篇，今天的你們，是即將移植出門的樹木，清楚地知道自己的走向，并為之自豪。第一，要確立奮斗目標(biāo)。

目標(biāo)是我們奮斗的方向，它給我們的動(dòng)力。目標(biāo)的確立必須符合每個(gè)人的實(shí)際，既不能太高，也不能太低。合適的目標(biāo)會(huì)使我信心倍增，干勁更大。它會(huì)激勵(lì)我們?yōu)橹畩^斗，在奮斗中我們的目標(biāo)就會(huì)實(shí)現(xiàn)。第二、樹立必勝的信心。

同學(xué)們，“信心是基石，拼搏是保障 ”。充滿信心，是決戰(zhàn)中考的前提，是走向成功的第一步。要相信自己的能力、相信自己的機(jī)遇、相信自己的前途，相信自己還有潛力沒有被挖掘出來，要堅(jiān)信憑自己的能力一定能學(xué)好各門功課。同學(xué)們，你們要牢記信心第一，勇往直前。只有擁有了信心，你才可能擁抱成功。要樹立信心，不要畏懼中考，要充滿信心地走進(jìn)中考，你才能揮灑自如，超常發(fā)揮，考出意想不到的好成績。同學(xué)們，你們要確信自己是優(yōu)秀的，并把全部精力都集中起來去證明它，你們一定會(huì)成功的。我們說 “態(tài)度決定一切”，積極端正的態(tài)度，是決戰(zhàn)中考的保障。我真誠地希望你們，平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活只能從中考角度著眼，所作所為都要有利于中考，與中考無關(guān)的念頭不要想，與中考無關(guān)的事不要做，（比如上網(wǎng)、玩手機(jī)發(fā)短信，結(jié)幫打架、吸煙喝酒，講吃講穿，染發(fā)燙發(fā)，逃課等）要以一顆火熱的心去投入到緊張的復(fù)習(xí)備考中去。要熱心于聽課、熱衷于解題、熱愛自己所干的事業(yè)。但是，現(xiàn)在還有部分同學(xué)并不珍惜眼前的機(jī)會(huì)，顯得精神不佳、作風(fēng)散漫、作業(yè)拖拉，遲遲進(jìn)入不了狀態(tài)。時(shí)鐘在不停地走，我們還有時(shí)間去拼搏、取得成功。所以，我們必須以積極端正的態(tài)度投入到中考備考復(fù)習(xí)中去。第三、培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志和毅力。

堅(jiān)定的意志和頑強(qiáng)的毅力，是決戰(zhàn)中考的支柱。中考不僅僅是人的智力水平的檢驗(yàn)，同時(shí)也是人非智力因素的較量；心理素質(zhì)是增強(qiáng)劑，它能使人的各種能力發(fā)揮到極致。沒有良好的心理素質(zhì)，技術(shù)再棒的運(yùn)動(dòng)員與可能遺恨賽暢征戰(zhàn)中考，壓力難免，競爭難免，但問題是你怎樣看待壓力，怎樣看待競爭！你是把它作為煩惱、包袱，還是將它作為動(dòng)力。壓力和競爭的確會(huì)給你們帶來沉重和不安，你們誰不渴望希望 9 年的寒窗能有一個(gè)好的結(jié)局，你們哪一個(gè)不希望自己考出一個(gè)好成績來回報(bào)學(xué)校和老師，來回報(bào)父母，來回報(bào)自己的辛勞和汗水。但憂慮沒有用，回避也沒有用，你只能正視壓力，正視競爭，正視復(fù)習(xí)備考中的暫時(shí)失利，所有這一切，你們都必須直接面對(duì)。你所能做的只有一件事，那就是加倍地努力學(xué)習(xí)。要認(rèn)識(shí)到：當(dāng)我暫時(shí)失利時(shí)，我心中正醞釀著成功。持之以恒，勤奮不止，金榜題名不是一件遙遠(yuǎn)的事情，有志者事竟成。因此我們只有培養(yǎng)自己堅(jiān)強(qiáng)的意志、堅(jiān)韌不拔的毅力，通過自己堅(jiān)持不懈的努力，才能達(dá)到勝利的彼岸。第四、注重基礎(chǔ)，提高能力。

扎實(shí)的功底，強(qiáng)有力的實(shí)力，是決戰(zhàn)中考最有力的武器。由于素質(zhì)教育的推進(jìn)，重基穿重能力、重應(yīng)用，綜合考查學(xué)生的素質(zhì)的題目將有所加強(qiáng)。我們必須抓住這一方向，在復(fù)習(xí)備考中，要夯實(shí)基礎(chǔ)，在練習(xí)中找出不足，及時(shí)彌補(bǔ)，不斷提高對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用。使我們的基礎(chǔ)更加扎實(shí)，能力更加完善。這樣，我們才能以更好的狀態(tài)迎接中考的挑戰(zhàn)，并在競爭中獲勝。

第五、要以科學(xué)的方法為指導(dǎo)。要注意學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧的訓(xùn)練：提倡苦練加巧練

科學(xué)的方法，是決戰(zhàn)中考的法寶。毛澤東同志教導(dǎo)我們： “苦干加巧干，堅(jiān)持持久戰(zhàn) ”。意思是說在勤奮的基礎(chǔ)上，把握學(xué)習(xí)規(guī)律，掌握學(xué)習(xí)方法，會(huì)收到事半功倍的效果。在復(fù)習(xí)備考中我們心要誠，心要靜，要合理分配時(shí)間。要重視課堂學(xué)習(xí)，課堂學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)的主渠道，教師的教學(xué)是針對(duì)中考，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際，具有極強(qiáng)的實(shí)效性，同學(xué)們千萬不能自己另搞一套，否則就會(huì)舍本求末，事倍功半。

復(fù)習(xí)備考要留心細(xì)小，注意積累，注重書本的閱讀。現(xiàn)在中考命題的原則是：基礎(chǔ)知識(shí)占 70%，20% 的題稍微靈活一點(diǎn)，真正難的題只有 10%。根據(jù)這個(gè)比例，只要我們注重抓基礎(chǔ)知識(shí)，將教材弄懂吃透。

1、課本上的許多定理、定義需要反復(fù)閱讀，甚至 “ 咬文嚼字 ” 地分析。

2、教材所舉的例題，其解題方法往往是最經(jīng)典、最常用的方法，在看教材時(shí)一定要牢牢掌握。正如古人所說： “ 書讀百遍，其義自現(xiàn) ”，這是眾多專家的忠告。

提高復(fù)習(xí)備考效率的另一個(gè)行之有效方法是每一學(xué)科準(zhǔn)備一個(gè)改錯(cuò)本，將自己平時(shí)考試中作錯(cuò)的題或者容易混淆的概念記在這個(gè)本子上，平時(shí)和考前再從頭到尾翻一翻，算一算，記一記，多次重復(fù)加深印象，到考試時(shí)就會(huì)胸有成竹和避免犯同樣的錯(cuò)誤了。

同學(xué)們，在復(fù)習(xí)中，課堂學(xué)習(xí)是關(guān)鍵，上課要認(rèn)真聽講，作好筆記，理解老師的解題思路，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣，注意知識(shí)的積累和復(fù)現(xiàn)，復(fù)習(xí)備考是知識(shí)的復(fù)現(xiàn)，在復(fù)現(xiàn)中要注意知識(shí)的再現(xiàn)，已學(xué)過的知識(shí)，做過的習(xí)題，特別是重點(diǎn)內(nèi)容，考試的熱點(diǎn)，每隔一段時(shí)間就要再看看，算一算，只有經(jīng)過多次反復(fù)，才能有效地使知識(shí)得到強(qiáng)化，概括起來說就是作好 “ 三管 ” ㈠管好自己的口，不懂就問，不留隱患，㈡管好自己的手，老師布置的習(xí)題一定要?jiǎng)邮肿觯豢床蛔鼍蜁?huì)出現(xiàn)看到題，題題都會(huì)，做起來題題都有失誤，務(wù)必要防止眼高手低，㈢管好自己的腦，提倡獨(dú)立思考，對(duì)同類問題要注意歸納比較，這樣，才能將知識(shí)內(nèi)心化為自己的思維能力。

從小苗到樹木，你們不可避免地要經(jīng)歷流嵐虹霓，去承受雷電的高壓，去忍耐風(fēng)霜雨雪的洗禮，這對(duì)同學(xué)們來說，是既成的事實(shí)了。現(xiàn)在，你們，處在出苗圃前的最后調(diào)整階段。這最后的調(diào)整，無疑決定了樹的質(zhì)量。

同學(xué)們是時(shí)候了，你們?cè)撚米约旱谋郯驌?dān)起生活的責(zé)任；用睿智的頭腦思考、設(shè)計(jì)自己十六歲之后的道路。因?yàn)檫@是成熟的標(biāo)志。同學(xué)們是沖刺的時(shí)候了！容不得你猶豫，更不許你放棄！作為一名堅(jiān)毅的桂外學(xué)子面對(duì)責(zé)任、面對(duì)挑戰(zhàn)，只有迎頭趕上！我們寧為玉碎，也不為瓦全！

在這最后的時(shí)刻我要向全體初三同學(xué)提出三點(diǎn)要求：一 明晰一種理念：讀書是有用的；知識(shí)能改變命運(yùn)。二 明確一個(gè)目標(biāo)：為2007年的中考考出自己滿意的成績！三 堅(jiān)定一個(gè)信念：我猛行！我會(huì)行！

同學(xué)們理解父母的嘮叨老師的指責(zé)吧，因?yàn)槲覀兪怯肋h(yuǎn)會(huì)為你喝彩的人！同學(xué)們，有志者，事竟成，新學(xué)期，我相信你們一定能像大樹一樣成長！