第一篇：輔導員日常工作總結(jié)

輔導員日常工作總結(jié)

高校思想政治輔導員是大學生思想成長的引路人，學業(yè)上的老師，生活中的朋友，在學生的成長中起著引導和服務的作用，同時思想政治輔導員又肩負著為黨和國家培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的各種人才的重任。但現(xiàn)在輔導員的職責已經(jīng)遠遠超過了傳統(tǒng)的思想政治工作的范疇，它已經(jīng)涉及了大學生活的各個方面。如學業(yè)指導、心理輔導、班級管理、生活服務、課外活動等等。我校輔導員的日常工作，主要是嚴格按照船員學院《學生手冊》的《半軍事化管理條例》的相關要求對一日生活制度、內(nèi)務衛(wèi)生、軍容風紀、會操校閱、升旗儀式等逐項落實，進行全方位的監(jiān)督與管理，同時做好考查記錄，為先進個人、文明宿舍、優(yōu)秀班級的評比做好準備。下面就輔導員的日常工作，簡單地談一下我自己的心得。

個人認為輔導員的日常工作，橫向上來說，是對半軍事化管理條例的認真執(zhí)行、嚴格落實，縱向上說，主要有以下四個大的方面：

【一】 針對班級和中隊的集體性質(zhì)的管理 【二】 針對特殊學生的個體管理 【三】 學生干部的選拔與管理

【四】 校園文化建設及特色管理。

【一】針對班級和中隊的集體性質(zhì)的管理

針對我校情況，班級管理主要是圍繞“三風建設”即班風、學風、作風來進行。管理中注重主題班會的作用，班會的組織上要注重主題突出、特色鮮明，吸引學生的注意力，從而引起他們的重視。

【二】針對特殊學生的個體管理 特殊學生主要主要有貧困生、心理問題學生、不能完全執(zhí)行半軍事化管理的學生這三類學生。

針對貧困生，要進行摸底調(diào)查，分出不同程度的貧困生，并組織調(diào)查統(tǒng)計和掌握貧困生的生活和學習情況，建立貧困生檔案。平時經(jīng)常與他們談心，了解他們的日常生活狀況，并積極向有關部門推薦安排他們從事勤工助學活動，幫他們聯(lián)系兼職等。認真仔細地做好獎學金評定、貧困補助、勤工助學崗位、等工作，盡力減少貧困生的后顧之憂，減輕他們因經(jīng)濟困難而造成的生活壓力。

對心理問題的學生，以及不能認真執(zhí)行半軍事化管理的學生，要注重不斷跟蹤、耐心細致地糾正學生的錯誤，從“改正”著手，以“習慣養(yǎng)成”為最終目的。同時針對作風不夠嚴謹、學習態(tài)度不夠端正的學生個體有針對性地開展說服教育、督促以及強力監(jiān)督等工作。

【三】學生干部的選拔與管理

在班干部的選擇任用上，要求每個班的團支部、班委會成員精干負責。同時做到兼聽則明，定期進行給學生干部進行民意測評，保證班級工作公平公正。同時加強對學生干部的培訓和指導，定期談話，引導他們尋找實際工作中遇到的困難的解決途徑。要求無論是學生還是

學生干部都必須嚴格遵守各項規(guī)章制度，一視同仁，發(fā)現(xiàn)學生干部的違紀現(xiàn)象，立即處理絕不手軟。

【四】校園文化建設和特色管理

第二篇：加強高校輔導員、班主任日常管理工作

加強輔導員、班主任日常管理工作

為了提高學生教育管理服務的針對性和實效性，促使輔導員、班主任工作更加具體化、規(guī)范化，學校根據(jù)輔導員、班主任工作的特點，特實行“三個十”規(guī)定。“十必談”、“十必聯(lián)系”是為“十個一”服務的，進一步豐富和完善“十個一”的具體內(nèi)容和要求。有關規(guī)定內(nèi)容如下：

一、“十個一”具體內(nèi)容和要求

1、每位輔導員、班主任要認真記錄每一次與學生的談話，及時了解學生的思想動態(tài)，解決學生在學習、生活中遇到的困難，做學生的知心朋友，使思想政治工作作到有的放矢。

2、每周每位輔導員、班主任要堅持隨堂聽課，聽取任課老師的意見，及時反饋任課老師教學情況和學生學習情況，共同做好學生的教育和培養(yǎng)工作。

3、每位輔導員、班主任要檢查學生公寓的安全衛(wèi)生狀況，及時發(fā)現(xiàn)安全隱患并整改，為學生營造一個安全、文明、衛(wèi)生、舒適的生活環(huán)境。

4、每位輔導員、班主任要及時向?qū)W院領導匯報學生工作，使學院領導能夠全面了解全院學生近期的思想動態(tài)、學習情況和輔導員、班主任的工作狀況，使全院的學生工作更具有針對性、目的性。

5、每周每位輔導員、班主任要堅持召開學生干部會，布置常規(guī)性工作，提高學生干部的綜合素質(zhì)，使學生干部真正成為帶領廣大學生遵紀守法的模范、共同進步的模范。

6、每位輔導員、班主任要堅持寫工作筆記，及時總結(jié)工作中取得的成績，改進工作中存在的不足，為進一步提高工作能力積累經(jīng)驗。

7、每學期至少開一次主題班會，講評班級工作。班會內(nèi)容可涉及學生關心的熱點問題，也可以是學工處布置的主題。輔導員要通過班會講評當月班級工作情況，在肯定成績的同時，找出不足，對下一個月的工作進行布置并提出要求。

8、每位輔導員、班主任要建立與學生家長的聯(lián)系制度，通報學生情況、聽取學生家長意見、取得家長對學校工作的支持，充分發(fā)揮家長對學生教育的優(yōu)勢，共同做好學生思想工作。

9、每位輔導員、班主任要在工作之余閱讀一本有關學生工作的書籍，從中獲得啟迪，開拓視野，為更好地履行輔導員職責打下堅實的理論基礎。

10、爭取撰寫一篇有關學生工作的論文。

二、“十必談”具體內(nèi)容

1、學生思想受到外界反面影響，情緒產(chǎn)生波動時必談；

2、學生家庭經(jīng)濟困難或遭受自然災害時必談；

3、學生直系親屬生病或病故時必談；

4、學生受到獎勵或違反校規(guī)校紀、受到批評和紀律處分時必談；

5、學生之間產(chǎn)生矛盾時必談；

6、學生學習成績較差，考試成績不及格時必談；

7、學生不能正確處理男、女關系時必談；

8、學生有心理困惑、疾病時必談；

9、當學生拖欠學費時必談；

10、其他非個別談話、談心，問題不能解決時必談。

三、“十必聯(lián)系”具體內(nèi)容

1、累計兩次以上夜不歸宿、三次以上晚歸或在外租房，經(jīng)教育無效者必聯(lián)系；

2、擅自離校較長時間，未能聯(lián)系上學生本人或未知其蹤跡者必聯(lián)系；

3、因各種原因經(jīng)常不上課，經(jīng)教育無效者必聯(lián)系；

4、在學校受到校紀處分或治安處罰等違法違紀行為者必聯(lián)系；

5、不按規(guī)定交納學雜費者必聯(lián)系；

6、生病住院者必聯(lián)系；

7、心理異常或有精神疾病者必聯(lián)系；

8、學生提出休學、退學申請，或未及時復學，或受到學業(yè)警示、留級、休學、退學處理者必聯(lián)系；

9、不能按時畢業(yè)者必聯(lián)系；

10、出現(xiàn)其它異常情況，班主任、輔導員或?qū)W院認為有必要聯(lián)系家長者必聯(lián)系。

《記錄本》是輔導員、班主任工作臺賬的詳細反映，體現(xiàn)出輔導員、班主任工作“十個一”的具體內(nèi)容和要求。“三個十”規(guī)定是學校今后每年對輔導員、班主任考核的重要依據(jù)之一。希望全體輔導員、班主任在日常管理工作中認真落實“三個十”規(guī)定，努力提高學校學生工作水平和工作質(zhì)量。

第三篇：大一年級輔導員日常管理制度

大一年級輔導員日常管理制度

1、每周召開年級組會議

每周周一在書記召開完輔導員會議之后，大一年級組會緊跟著召開年級組四個輔導員的會議，針對上周的早操、到課率、課堂違紀人數(shù)、早晚自習、宿舍衛(wèi)生、自管教室衛(wèi)生等情況做詳細的研究分析，為問題班級、問題宿舍制定出整改方案，力爭在下面的時間內(nèi)不再出現(xiàn)類似問題。

2、定期隨機抽自管教室、宿舍安全衛(wèi)生

每周固定2-3次抽查學生宿舍，除了檢查學生宿舍的衛(wèi)生狀況外，另外一個原因就是檢查大功率電器，與宿管做好溝通，及時了解學生在宿舍的各種狀況，確保能在第一時間知道學生的各種信息。

3、加強日常管理

除了保證學生的早操、早晚自習，正常上課外，還要注重學生的上課效率，不定期的到課堂里聽課，一方面了解老師的授課水平，另一方面觀察學生的上課動態(tài)，掌握那些影響課堂秩序的重點人頭，課后要不斷的找這些人談話教育，力爭將他們引導到學習的氛圍中，務必不可讓他們影響班級的班風建設。

4、加強班干培養(yǎng)力度

書記提出要班干能三自——自我管理、自我教育、自我服務，為了加強學生干部的能力，我們年級組采取了盡量放開手，讓學生自己管理班級，輔導員只是從旁協(xié)助的方法，讓學生能從凡事依賴別人的壞習慣中走出來，為他們以后能順利走上社會工作崗位奠定一個基礎。

5、加重黨員的培養(yǎng)力度

有些學生很優(yōu)秀，但身上也存在一些小問題，仍不是完全符合黨員的要求，我們就加重對這批學生的培養(yǎng)力度，幫助他們克服自身的一些小毛病，積極向黨組織靠攏，為黨組織輸送合格的新鮮血液。

6、加強義工的服務質(zhì)量

根據(jù)學院的義工要求，按時保量的完成相應的義工服務，及時跟蹤到位，對于院團的指示，及時執(zhí)行，保證在義工評比的各項指標中取得好的成績。

7、不同時期制定不同的工作重點

大一的學生面各項證書的考證，不僅僅學生需要為之奮戰(zhàn)努力，輔導員也要為之做好保障，一方面為他們創(chuàng)造良好的學習氛圍，早晚自習督促學生復習，保持教室良好的學習氣氛，保證他們不受到外界的干擾，另一方面要隨時關注他們的心理狀態(tài)，用我們自己的學習經(jīng)驗及時給他們提供幫助，確保他們能

第四篇：2016年學生日常管理工作總結(jié) 輔導員個人年終總結(jié)

XX系學生管理工作總結(jié)

2016-2017學年第一學期是我在輔導員崗位上緊張而又平凡的一學期，在過去的半年里發(fā)生了很多讓我懷念、讓我成長的事情，而這些事情又都是與我的學生----我所日夜操心、關愛、服務的他們----息息相關的。和這些剛進入大學，懵懵懂懂的學生在一起不但收獲了歡笑、收獲了經(jīng)驗，更重要的是收獲了值得懷念的回憶。

在學院X院長、學生處X處長、XX系X主任等學院領導的指導和關懷以及XX系團總支XXX老師的幫助下，使我的工作獲得了許多啟發(fā)，受益匪淺，讓我在輔導員崗位上不斷成長。扎實工作，努力創(chuàng)新的推動力，不斷鞭策著我繼續(xù)前進。現(xiàn)將這一學期學生管理工作總結(jié)如下：

一、班級情況

XX系X個專業(yè)，共招收新生XXX人。其中XX專業(yè)分為X個班，分別為XX和XX班；XX分為X個班，分別是XX和XX班。

我所負責的學生宿舍分布在X號樓（男生，XX人）、X號樓（女生，XX人）。

二、抓內(nèi)務、創(chuàng)文明，強化班風學風建設

對學生的教育與管理常常體現(xiàn)在一言一行上，要使學生能在學習上有所成績，必須要有嚴格的生活作息制度做保證，在這樣的指導思想下，我對全系學生統(tǒng)一要求，強化內(nèi)務衛(wèi)生管理，每周定期進行學生宿舍內(nèi)務大掃除，并及時檢查督導，使學生建立完善的衛(wèi)生值日制度，宿舍衛(wèi)生人人有責，為學生的學習、生活等各項工作的開展創(chuàng)建了良好的生活環(huán)境。要求學生正課時間不做與學習無關的事，不遲到，不早退，不曠課，狠抓班風學風建設。這些平凡的日常工作的堅持，保證了各項學生工作的順利開展。

三、重宣傳、抓活動，不斷優(yōu)化班風學風

班風學風的創(chuàng)建與優(yōu)化是一個長期的過程，在學校“取精用弘 卓爾不群 學無止境 行至于善”的校訓指導下，廣泛宣傳動員，強抓教育活動的開展，讓班風學風的重要性深入每個學生的心中：加強課前點名制度，杜絕遲到早退曠課現(xiàn)象的發(fā)生；加強檢查，正常上課時間不許滯留寢室，早晨八點之前必須離開寢室，養(yǎng)成不滯留宿舍到教室自習的好習慣；建立學生自查制度，不定期的對宿舍睡懶覺或做其他與學習無關事的學生進行檢查和教育；強化輔導員聽課制度，不定期的對學生的上課情況進行聽課督導，建立與任課教師的聯(lián)系制度，溝通教與學之間存在的問題，及時從任課教師了解重點學生的學習情況。優(yōu)良的班風學風才能保證學生的學習成績。一學期下來，通過組織開展班級凝聚力建設、學習重要性認識等相關活動，更多的學生從貪玩，得過且過的學風狀態(tài)轉(zhuǎn)變到了勤奮，認認真真的學風狀態(tài)，剛?cè)氪髮W的適應和養(yǎng)成教育獲得了良好的效果。

四、保公平、保公開，做好獎貸困補工作

學生的獎貸困補工作，涉及面廣，頭緒多，時間緊，任務重，意義重大，做好這些工作對于樹立先進，幫助貧困學生有著實實在在的作用。為了做好獎貸困補工作，XX系統(tǒng)一要求，在各班組織學習相應內(nèi)容，使學生充分認識這些工作的內(nèi)容和程序。在公平、公正、公開的前提下，充分發(fā)揮民主，組成國家助學金評議小組，對所有參加助學金評定的學生進行各模塊量化打分，在照顧困難，統(tǒng)籌考慮各方面因素下，真正做到真金用在困難學生身上，不讓一分錢浪費，同時做好教育工作，使學生會用錢，用好錢，樹立節(jié)約意識，不比吃穿比成績，這些工作的開展得到了學生的好評。整

個過程中，讓學生對助學金評定工作進行監(jiān)督，樹立民主意識，使助學金評定及發(fā)放工作得以順利出色完成。

五、勤溝通、樂溝通，配合家長共保學生心理健康

學生的教育管理工作不能僅僅靠輔導員的管理教育，家長應有知情權(quán)，我們要把學生在校發(fā)生的重大事情及時與家長聯(lián)系、溝通。同時每周與個別學生談心，使學生正確面對生活中的困難與挫折，積極健康的面對生活；正確對待生活、學生上存在的問題與困惑，加強同學之間的交流，使學生在心理上有歸屬感，體會到班級大家庭的溫暖，逐漸擺脫個人的思想問題，學會與人交往；開展豐富多彩的活動，加強老師與學生之間的溝通。

六、強隊伍，共努力、不斷提升班團干部工作能力

學生干部是輔導員的左右手，好的班風學風和正直無私、認真負責的學生干部群體密不可分。在軍訓期間深入同學間，注意觀察，同時和教官溝通，指定一些群眾基礎較好的同學臨時擔任學生會和班委干部。事實證明，除幾名同學因自身學習或其他原因不適合班級管理工作外，其他干部都能做到公正嚴明、熱情服務學生，已經(jīng)得到了廣大同學認可。同時，在班級里樹立為班級服務，為班級爭光的思想，對于學習成績不好，工作不積極主動的學生干部及時進行調(diào)整，保證了各項學生工作的順利開展。

感謝X院長、X處長、X主任及X老師這一學期來給我的指導與關懷，是你們每一次囑托，讓我深深感受到輔導員工作的重要性；感謝各位班主任支持系學生管理工作，參與了很多具體工作，給了我很多幫助；感謝我的學生們，是他們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信。衷心地感謝這一切！在未來的一學期里，必將不辜負所有人的期

望，將XX系學生管理工作做的更好，使學生在XX系的學習生活更加愉快幸福。

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第五篇：日常工作總結(jié)

日常工作總結(jié)

（一）本人擔任二（１）班的班主任工作。在學校的領導下，在全體師生的共同努力下，初步形成了班風正，學風濃，同學之間團結(jié)友愛、勤奮學習、積極進取、遵守紀律的良好局面，是一個具有較強凝聚力、向心力的集體。現(xiàn)將本學期班主任工作總結(jié)如下：

一、了解學生，提高課堂教學效果

為了深入了解學生，找每個學生的突破口，我找每個孩子談心，同時通過任課教師及家長，了解學生方方面面的表現(xiàn)。在長期接觸中，我了解到：我們班的學生比較有個性，小部分的學生都有較強的接受能力，但自覺能力較差；男生女生好講好動，有進取心，但缺乏耐性，缺少自控能力。針對學生的個性特點，我在教學過程中作了一些應變措施，盡量活躍課堂的氣氛，在教學內(nèi)容里增加一些有關的話題，經(jīng)常性地即興插入一些生動的小故事，講述淺顯的道理，讓他們集中精神聽課，改掉缺點，培養(yǎng)學習興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣。

二、學習經(jīng)驗，抓好班級日常管理

要做好班主任工作，真的是件很難的事，因為班主任工作繁雜、瑣碎。說句玩笑話，做班主任就是考驗你記性的一個差使。如果掌握不好方法，會做很多重復性工作。但是，魏書生老師曾說過，一件事有一百種做法。因此，在工作之余，我認真鉆研優(yōu)秀老師的班級管理經(jīng)驗，積極進行實踐，力求把每件事處理好，并事半功倍。為了培養(yǎng)學生的各方面能力，我結(jié)合學校開展的評選學習標兵活動，每周進行民主選舉，選出學習認真，遵守紀律的學生作為學生的榜樣。榜樣的力量是無窮的。每次的選舉，激勵了更多學生，調(diào)動了學生的學習積極性，班級工作的責任感，又培養(yǎng)了學生良好的行為習慣。

三、以身作則，培養(yǎng)主人翁意識

現(xiàn)在的學生幾乎都是獨生子女，嬌生慣養(yǎng)，根本沒有勞動習慣。平時在學校、在教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候，我就指使學生把地上的紙撿起來，放入垃圾桶。就這樣，地上有紙屑，學生還是老師讓我撿我就撿，老師不說我也就沒看見，有時讓學生撿，他還會振振有辭說：“不是我扔的！”勞動沒有一點兒積極主動性。我開始思索，怎樣才能使學生人人關心班級，人人講衛(wèi)生呢？從這以后，每天放學后，打掃教室，整理桌椅，發(fā)現(xiàn)地上有紙也不再讓學生做了，而是自己把它撿起來。幾天過后，有些同學看見地上有臟東西主動打掃干凈，再也不用老師去指派了，有時會有學生留下來和我一起打掃。對這些同學我及時地予以表揚，表揚他們愛勞動，講衛(wèi)生。漸漸地，大家養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣。

四、重視差生，積極鼓勵正確引導

由于我班離異家庭的學生較多，一部分學生缺少家庭督促，學習不刻苦，成績也較差，所以利用課間、休息時間找他們談心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信心和勇氣，幫助他們補習功課，讓他們早日趕上大部隊。

經(jīng)過一年的努力，班級工作取得了一定的成績。但我們的班級也還存在著某些問題，比如個別學生缺乏學習的興趣、學校教育和家庭教育間存在盲區(qū)、小干部能力的培養(yǎng)等這些問題，我會在以后的工作中不斷改進，以提高自己的班級管理水平。

日常工作總結(jié)

（二）20**年的第一學期即將過去，在這將近半年的時間中，我通過領導、同事的幫助，自己的學習，也有了一點收獲。臨近期末，我感覺有必要對自己的工作做一下總結(jié)，目的在吸取教訓，提高自己，以致于把工作做得更好，自己有信心也有決心把未來的工作做得更好。下面我對一學期的工作簡要的總結(jié)。

一、主要工作和成績

我始終按照語文學科管理制度嚴格管理學生，注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。在教學中，始終以一個新教師的身份要求自己，虛心向有經(jīng)驗的教師學習，切實做好一切教學常規(guī)工作，并堅持做好培優(yōu)扶差工作，每期常規(guī)檢查都得到肯定。

1、做好備課工作。在教學中，我始終堅持預先備好課，課前再重新復習一遍教案的做法。在教學中我歸納了以下幾點備課原則：扣大綱，抓重點；備教材、備學生、備教法；能圍繞本課時教學目的、要求，根據(jù)學生的實際情況，把復雜的內(nèi)容進行變換，取其精華，有取有舍；環(huán)節(jié)齊，有后記等等。

2、上好每一節(jié)課。課堂教學能做到：教學目的明確，能認真鉆研教材，了解學生，研究教法，突破重難點，善于創(chuàng)設學習情境，激發(fā)學習熱情，能有序地開展教學活動，體現(xiàn)分層教學，各類學生主動地發(fā)展。嚴把課堂教學質(zhì)量關等。

3、作業(yè)布置做到合理，習題精練，有代表性和啟發(fā)性，注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復死板的作業(yè)少做，能及時批改作業(yè)，字跡工整，并做好成績登記。

4、抓好培優(yōu)扶差工作。我認識到要想提高教學質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成。因此，我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率。

三、存在不足與今后打算：

1、班級發(fā)展不平衡，我班的學法指導工作還有待進一步加強。

2、教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標不明確，時常有變更；

3、繼續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學；積極運用多媒體電化教學手段，提高教學質(zhì)量；加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學論文；繼續(xù)加強業(yè)務學習，提高自身的業(yè)務素質(zhì)。

一學期來，工作有得有失，今后我一定會取長補短，爭取做到最好。

日常工作總結(jié)

（三）為期兩個月的教育實習已經(jīng)進入了實習總結(jié)階段了，突然間感覺時間過得非常快，好像我們才在來金華一中實習不久。從一開始踏入金華一中的陌生，到現(xiàn)在的熟悉，感覺自己已經(jīng)習慣了這里的生活，但是卻在此時要離開這熟悉的地方，離開我們的班級學生和指導老師，突然間有很大的不舍。

我從實習一開始，就跟著高一（10）班的班主任老師進行班主任實習，記得第一次由班主任帶著我們進入班級的那一刻，我非常的興奮，也非常的緊張，站在講臺上向大家自我介紹的時候，感覺自己和在座的同學差不多，也是個稚氣未脫的孩子。從那一刻開始，我開始以實習班主任的身份介入了高一（10）班同學的生活中了。

班主任老師是一個很敬業(yè)的好老師，也是對學生非常關心、友好的老師，在平常相處中給人很親近的感覺。十班總共有五十一個同學，作為金華一中的學生，他們都很優(yōu)秀，也很熱情。這讓我很快的融入到了他們的生活圈子里去了。

作為實習班主任，我盡量克服自己的惰性，嚴格遵守金華一中的各項規(guī)章制度，我知道身為教師，在教書育人的同時還要為人師表，我需要在學生面前脫去幼稚、讓自己表現(xiàn)得更加成熟。實習班主任的每天的例行工作是早上早起進行出操情況檢查，然后去教室管理早自習紀律，監(jiān)督學生的早自習學習。中午會有一段時間是新聞時事，這段時間也需要班主任維護下紀律的，除此之外還有晚自習，和活動課等時間段。對于我來說，班主任老師對我也沒有太多的要求，就是建議我有時間多和學生交流溝通，在活動課的時候多帶領他們進行些課外活動，加強身體鍛煉等。雖然班主任對我的要求是寬松的，但是我對自己還是以一個優(yōu)秀班主任的標準去要求自己，當然這方面更是老師的敬業(yè)精神感染了我，讓我也不敢有一絲松懈。

在實習期間，金華一中的活動很多，在一個星期之后，學校就組織了學生軍訓活動，這也給我們實習老師一個與學生交流溝通的機會。在軍訓期間，我們實習老師時時陪伴在班級附近，看著他們進行軍訓，休息時間上去和學生聊天，同時也能為他們解決突發(fā)事件。()在陪伴他們軍訓期間，我感受著他們的興奮，也感受著他們站軍姿時的痛苦，也感受著他們轉(zhuǎn)向和練習正步時的認真。突然間思緒把我?guī)У搅嗽?jīng)我大一時的軍訓，慶幸他們的軍訓是在涼爽的10月份。我?guī)蛯W生拍攝各種照片，拍攝軍訓時候的DV，希望能夠留下點回憶。

在軍訓期間，金華一中還組織了一次校歌比賽，每個班的學生都很有創(chuàng)意，班級的組織形式也很多樣化，有些班更是藝術人才輩出，一場豐盛的校歌大餐就宛然出現(xiàn)在我們面前。對于十班的校歌準備也可謂是花了大量時間準備了，有幾次我們陪同著一起練習，可惜那時真后悔自己沒有什么藝術細胞，不能給大家提供些專業(yè)的指導。在比賽的時候，我也沒有閑著，我拍照，攝制DV，也給大家加油鼓起，我真的感覺自己就是十班的一份子，也加深了我對十班的感情。

接下來是國慶放假了，放假之后，學生們進行了第一次摸底考試，十班的班長考到了年級第六，是個非常好的領頭羊。在和班主任交流成績之后，班主任希望我能在期中考試之前找同學交流下學習生活情況，這是我很樂意接受的任務，因為可以更深的了解學生的動態(tài)。所以接下來我就多了一份工作，每天晚自習和個別學生進行交流。這不僅讓我更好的了解了學生，加深了彼此之間的感情，同時也讓我有了很大的成長。

不久之后，學校的運動會拉開了帷幕。在運動會是在時雨時晴的天氣中度過的，作為實習班主任的我，一面為參賽學生加油打氣，還陪同學生在看臺管理紀律，處理一些瑣事。

運動會已過，金華一中的活動季就過去了。接下來就是安安心心學習了，此時的校園沒有了前日的熙熙攘攘，全校師生又全身心投入到了好好學習，天天向上的大任中去了。因此，我們實習生得工作也就少了很多。感到了一絲絲的空閑。

實習即將結(jié)束，此時竟有如此的不舍，過去的每一個印象都是那么清晰。但愿這個實習期帶給我成長的同時，也能帶給十班每一個同學快樂和進步。讓我們共同記憶這段時光，共同為了我們的目標好好努力。