第一篇：仁德一中2012-2013學(xué)年下學(xué)期生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)

仁德一中2012－2013學(xué)年下學(xué)期生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)

實(shí)驗(yàn)員

本學(xué)期，在學(xué)校行政、教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，總務(wù)處的配合下以及我校全體生物教師的共同努力下，學(xué)校的生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)按課標(biāo)圓滿完成了學(xué)期初制定的各項(xiàng)任務(wù)。學(xué)校堅(jiān)持以發(fā)展為主題，以教學(xué)為中心，以提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，更新觀念，開(kāi)拓進(jìn)取，不斷推進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作向前發(fā)展，充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)教學(xué)在新課程中的重要作用。現(xiàn)將我校本學(xué)期生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、更新觀念，提高對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的認(rèn)識(shí)

我們深知，開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，在現(xiàn)代的學(xué)校教育體系中有著舉足輕重的作用。各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作和動(dòng)手操作訓(xùn)練有利于加深學(xué)生對(duì)課本理論知識(shí)的理解和鞏固，有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和各方面素質(zhì)，以適應(yīng)素質(zhì)教育和新課改的要求，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)期伊始，學(xué)校召開(kāi)實(shí)驗(yàn)教學(xué)專題會(huì)，會(huì)上認(rèn)真分析總結(jié)我校上一學(xué)期的實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)展實(shí)施情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出不足，并確立新一學(xué)期我校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作目標(biāo)和重點(diǎn)，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)日常管理，重點(diǎn)是要讓實(shí)驗(yàn)教學(xué)能真正發(fā)揮它應(yīng)有的作用；還要求每位教師都要提高服務(wù)意識(shí)，真正意識(shí)到實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性，讓實(shí)驗(yàn)教學(xué)真正為提高學(xué)生素質(zhì)服務(wù)；提倡開(kāi)創(chuàng)精神，精心開(kāi)發(fā)研究實(shí)驗(yàn)，將現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)設(shè)施努力用好用巧，使其發(fā)揮出最大的功效。同時(shí)闡明有關(guān)實(shí)驗(yàn)教師的職責(zé)，對(duì)課本和課標(biāo)要求的演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)全部開(kāi)齊開(kāi)足，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率達(dá)100%。學(xué)生有規(guī)格要求統(tǒng)一、完整有序的實(shí)驗(yàn)報(bào)告記錄，實(shí)驗(yàn)教師認(rèn)真填寫實(shí)驗(yàn)記錄表，學(xué)期末做好統(tǒng)計(jì)匯總。在此基礎(chǔ)上，實(shí)驗(yàn)教師根據(jù)教材的實(shí)際情況補(bǔ)充一些教材上沒(méi)有安排但有必要的演示實(shí)驗(yàn)、探究實(shí)驗(yàn)。個(gè)別演示實(shí)驗(yàn)為了增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)效果和體現(xiàn)實(shí)驗(yàn)的探究性，改為邊講邊實(shí)驗(yàn)或分組實(shí)驗(yàn)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力、動(dòng)手能力和和創(chuàng)新意識(shí)。

二、實(shí)驗(yàn)室管理制度化，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)規(guī)范化

我校實(shí)驗(yàn)室制定了各項(xiàng)規(guī)章制度，有《實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備丟失、損壞、賠償制度》、《化學(xué)藥品存取制度》、《儀器設(shè)備借用登記制度》、《儀器設(shè)備盤點(diǎn)制度》、《實(shí)驗(yàn)室管規(guī)則》、《學(xué)生實(shí)驗(yàn)規(guī)則》、《儀器、藥品存放規(guī)則》、《實(shí)驗(yàn)室人員崗位職責(zé)》、《實(shí)驗(yàn)室安全防范規(guī)則》，《仁德鎮(zhèn)一中理、化、生實(shí)驗(yàn)教師實(shí)驗(yàn)工作細(xì)則》等。這些制度不僅都上墻，而且在平時(shí)教學(xué)中加以貫徹執(zhí)行。各種實(shí)驗(yàn)器材的借用，都能及時(shí)做好借用登記記錄，實(shí)驗(yàn)室各類儀器說(shuō)明書(shū)及種類帳冊(cè)俱全，做到帳、卡、物相符，實(shí)驗(yàn)室儀器全部按部頒目錄分類編號(hào)，并按上輕下重，里高外低，水平式或垂直式的原則進(jìn)行存放，不僅做到定櫥定位，還做到科學(xué)、整齊、美觀。

“管理出效益。”這句話不僅是對(duì)經(jīng)濟(jì)而言的，對(duì)教學(xué)工作也有一定的啟示。一部分理化生教師認(rèn)為實(shí)驗(yàn)可做可不做，只熱衷于在黑板上做實(shí)驗(yàn)，為此，學(xué)校加強(qiáng)了理化生實(shí)驗(yàn)教學(xué)的管理力度，規(guī)定實(shí)驗(yàn)教學(xué)必須按照實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，同時(shí)還注重培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)教師的實(shí)驗(yàn)教學(xué)習(xí)慣，使理化生教師認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)對(duì)提高理化生教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生整體素質(zhì)所起的重要作用，從而使理化生教師從根本上改變了對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的偏見(jiàn)。由此，把實(shí)驗(yàn)教學(xué)作為理化生教學(xué)工作的常規(guī)任務(wù)來(lái)抓。

三、深化實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)常規(guī)化

沒(méi)有教學(xué)研究活動(dòng)，就沒(méi)有教學(xué)的活力，在深入教育教學(xué)改革，由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的今天，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，并由此帶動(dòng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的師資隊(duì)伍建設(shè)，無(wú)疑已成為推動(dòng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)常規(guī)化的動(dòng)力。教育改革是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。對(duì)教育教學(xué)規(guī)律的研究，都離不開(kāi)對(duì)教學(xué)過(guò)程的研究，而教學(xué)過(guò)程則是由教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段和教學(xué)媒體等諸多因素構(gòu)成的一個(gè)系統(tǒng)。因此，學(xué)校利用實(shí)驗(yàn)手段，深入課堂教學(xué)改革，對(duì)每位實(shí)驗(yàn)教師都提出具體的目標(biāo)和要求，“目標(biāo)”是：積極采用實(shí)驗(yàn)教學(xué)手段，改進(jìn)教法，優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。“要求”是：教師利用實(shí)驗(yàn)手段授課，要達(dá)到激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，啟發(fā)學(xué)生的想象力，培養(yǎng)其觀察力和創(chuàng)造力的效果。

四、確保實(shí)驗(yàn)安全，強(qiáng)化安全意識(shí)

加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)紀(jì)律、安全等方面的教育,確保學(xué)生的身心健康。切實(shí)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)部安全工作，定期檢查滅火器材及其他設(shè)備的情況。做到用水、用電節(jié)約且安全。實(shí)驗(yàn)室門、窗關(guān)鎖及時(shí)，采取各種安全防范措施，及時(shí)消除隱患。

五、經(jīng)驗(yàn)與做法

我校認(rèn)真貫徹黨和國(guó)家的教育方針，全面落實(shí)課改精神，所以，學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)和教師演示實(shí)驗(yàn)都按課標(biāo)要求全部完成，并取得了預(yù)期效果。

1、領(lǐng)導(dǎo)重視，管理規(guī)范

學(xué)校有領(lǐng)導(dǎo)分管實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，把實(shí)驗(yàn)教學(xué)列入學(xué)校工作計(jì)劃。實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理規(guī)范，制度健全。每學(xué)期分管領(lǐng)導(dǎo)都要召集實(shí)驗(yàn)員及相關(guān)教師召開(kāi)三至五次會(huì)議，共同研究實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還不定期的對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行抽查，從而進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)。教務(wù)處每學(xué)期都對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行一次中期檢查，學(xué)期結(jié)束時(shí)對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行考核。

2、提高認(rèn)識(shí)，重視實(shí)驗(yàn)教學(xué) 生物學(xué)是以觀察和實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。在新教材中，幾乎每節(jié)課都穿插了實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，目的是通過(guò)實(shí)驗(yàn)提高學(xué)生綜合能力。每位教師對(duì)實(shí)驗(yàn)都有正確的認(rèn)識(shí)，把實(shí)驗(yàn)教學(xué)擺正位置。從而提高了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量。

3.利用資源，上好實(shí)驗(yàn)課

實(shí)驗(yàn)室充分利用現(xiàn)有的資源，如實(shí)驗(yàn)所需的儀器、材料、用具，以滿足實(shí)驗(yàn)活動(dòng)所需，保證學(xué)生實(shí)驗(yàn)的順利完成。加強(qiáng)演示實(shí)驗(yàn)，并針對(duì)實(shí)際和不斷變化的教學(xué)內(nèi)容，適當(dāng)貫穿一部分小實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生的觀察能力；落實(shí)好學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中，教師規(guī)范操作、積極指導(dǎo)、使學(xué)生養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)行為習(xí)慣，正確熟練地使用各種實(shí)驗(yàn)儀器，加強(qiáng)動(dòng)手操作的能力，提高實(shí)驗(yàn)的能力，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。教師間密切配合，分工明確，開(kāi)足開(kāi)齊教材所規(guī)定的所有學(xué)生實(shí)驗(yàn)和演示實(shí)驗(yàn)。

4、積極開(kāi)動(dòng)腦筋，探索科學(xué)的實(shí)驗(yàn)途徑

加強(qiáng)教師間的聯(lián)系，了解各年級(jí)的教學(xué)進(jìn)度，做好實(shí)驗(yàn)材料的準(zhǔn)備工作；有的實(shí)驗(yàn)所需實(shí)驗(yàn)材料的準(zhǔn)備工作是比較繁瑣的，有的材料受季節(jié)的限制需提前采集制備；有的材料需提前幾天、甚至幾周培養(yǎng)，并時(shí)時(shí)需要照料，如草履蟲(chóng)培養(yǎng)液；有的需要到野外采集或到市場(chǎng)購(gòu)買，如泥鰍或小魚(yú)；但我們總是不厭其煩，想方設(shè)法做好材料的準(zhǔn)備工作，從而保證實(shí)驗(yàn)?zāi)茼樌M(jìn)行。

5.拓展實(shí)驗(yàn)，鼓勵(lì)創(chuàng)新

依靠實(shí)驗(yàn)室的條件，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行一系列的富有創(chuàng)造性的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生自主參與，發(fā)展學(xué)生的專長(zhǎng)與個(gè)性。如設(shè)立專題實(shí)驗(yàn)，要求學(xué)生根據(jù)規(guī)定的材料和儀器工具，自行設(shè)計(jì)并完成多種實(shí)驗(yàn)，或聯(lián)系生產(chǎn)和生活實(shí)際，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行研究。如探究白蟻的行為及防治等。讓學(xué)生學(xué)以致用，積極創(chuàng)新。

6、加強(qiáng)自制教具制作，補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)教學(xué)

解決儀器不足的辦法有兩條：除了籌集經(jīng)費(fèi)購(gòu)買，那就是自制教具。我們經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)踐和不斷探索，利用課余時(shí)間改進(jìn)或制作了一批很有實(shí)用價(jià)值的教具，如找到了蓋玻片的理想替代品—蓋塑片；演示效果較好的模擬膈肌運(yùn)動(dòng)模型；比較形象的尿的形成模型等。

六、存在的問(wèn)題和不足

1、教材的一些實(shí)驗(yàn)、探究的安排與季節(jié)不相適宜。

2、實(shí)驗(yàn)桌椅與班級(jí)人數(shù)不配套

近兩年來(lái)，學(xué)生數(shù)量急劇上升，致使部分班級(jí)學(xué)生數(shù)多，因而出現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)儀器擺放不夠、學(xué)生座位不夠坐的現(xiàn)象。

3、每學(xué)期所申購(gòu)的器材、藥品幾乎不能按時(shí)購(gòu)回，更不能按量購(gòu)到。特別是有些常用儀器，由于使用年限較長(zhǎng)，可以說(shuō)是已經(jīng)不能用了，但申購(gòu)數(shù)次都不能購(gòu)來(lái)，這要怎么辦呢？

總之，本學(xué)年已按課標(biāo)要求完成了實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)，在新的學(xué)年，我們?cè)谡J(rèn)真工作的基礎(chǔ)上，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，克服不足，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，使實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作再上一個(gè)新的臺(tái)階。

2013年6月20日

第二篇：2014八年級(jí)生物下學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)

2014年八年級(jí)生物下學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)

八年級(jí)生物教材下冊(cè)，在編寫上更注重了學(xué)生的觀察實(shí)驗(yàn)教學(xué)，而且增加了討論、調(diào)查和游戲。針對(duì)過(guò)去教科書(shū)比較忽視學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的問(wèn)題，根據(jù)新教材精神，大力強(qiáng)化探究性學(xué)習(xí)，安排了較多的各類學(xué)習(xí)活動(dòng)，如探究、討論、閱讀、觀察、實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、制作、解讀、設(shè)計(jì)等。貼近學(xué)生生活實(shí)際，倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)。為了更好地開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，發(fā)揮新教材的優(yōu)勢(shì)，我們研究制定了詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，通過(guò)一年的教學(xué)實(shí)驗(yàn)，取得了很大的成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、實(shí)驗(yàn)完成情況

本學(xué)期按學(xué)期初制定的兩個(gè)個(gè)演示實(shí)驗(yàn)，通過(guò)一個(gè)學(xué)期下來(lái)八年級(jí)三個(gè)班的演示實(shí)驗(yàn)完成率為100%。

二、新課標(biāo)規(guī)定的實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)

我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中，本著以學(xué)生為本的原則，認(rèn)真按照新課標(biāo)的精神來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)，保質(zhì)保量地完成了生物實(shí)驗(yàn)。學(xué)生獲得生物學(xué)基本事實(shí)、概念、原理和規(guī)律等方面的基礎(chǔ)知識(shí)，了解并關(guān)注這些知識(shí)在生產(chǎn)、生活和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用。使學(xué)生初步具有生物學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的基本技能、一定的科學(xué)探究和實(shí)踐能力，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣。初步形成了生物學(xué)基本觀點(diǎn)和科學(xué)態(tài)度，為確立辯證唯物主義世界觀奠定必要的基礎(chǔ)。

三、在培養(yǎng)學(xué)生能力方面

通過(guò)半年來(lái)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，學(xué)生能夠正確地使用顯微鏡等生物實(shí)驗(yàn)中常用的工具和儀器，具備了一定的實(shí)驗(yàn)操作能力。培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能

力、操作能力、觀察能力、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力、與其他同學(xué)的合作能力等多方面的能力。

初步具有收集和利用課內(nèi)外的圖書(shū)資料及其它信息的能力。

初步學(xué)會(huì)了生物科學(xué)探究的一般方法，發(fā)展了學(xué)生提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流的科學(xué)探究能力。在科學(xué)探究中發(fā)展合作能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

四、情感態(tài)度與價(jià)值觀

了解我國(guó)的生物資源狀況和生物科學(xué)技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r，培養(yǎng)了學(xué)生愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，增強(qiáng)了振興祖國(guó)和改變祖國(guó)面貌的使命感與責(zé)任感。使學(xué)生樂(lè)于探索生命的奧秘，具有實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、一定的探索精神和創(chuàng)新意識(shí)。

在生物實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，初步學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)的生物科學(xué)知識(shí)分析和解決某些生活、生產(chǎn)或社會(huì)實(shí)際問(wèn)題的能力。

在與同學(xué)合作探究的過(guò)程中，培養(yǎng)了學(xué)生與他人的合作意識(shí)與合作能力。這對(duì)于學(xué)生走上社會(huì)，融入社會(huì)是非常有益的。

總之，生物實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)對(duì)學(xué)生是非常重要的，半年來(lái)的教學(xué)實(shí)驗(yàn)也證明了這一點(diǎn)。我們要及時(shí)總結(jié)生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，查缺補(bǔ)漏，更好地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

舒超華 2014年7月

第三篇：仁德一中七年級(jí)硬筆書(shū)法教學(xué)計(jì)劃范文

仁德一中七年級(jí)硬筆書(shū)法教學(xué)計(jì)劃

左 勤

一、指導(dǎo)思想

1、中國(guó)書(shū)法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用性，而且自身還蘊(yùn)藏著豐富的德育因素。在教學(xué)中如果注重挖掘這些因素，并恰當(dāng)?shù)貙⑵淙诤稀B透在教學(xué)當(dāng)中，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識(shí)水平會(huì)大有裨益。

2、以國(guó)家教育部《教育部關(guān)于在中學(xué)加強(qiáng)寫字教學(xué)的若干意見(jiàn)》為指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生的寫字教學(xué)任務(wù)和工作。

3、提高寫字教學(xué)質(zhì)量，完善學(xué)生的藝術(shù)個(gè)性。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)改革實(shí)驗(yàn)的不斷深入，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及，人們對(duì)寫字教學(xué)的要求也越來(lái)越高。寫字教學(xué)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)寫字、書(shū)法的興趣；有利于形成正確的寫字姿勢(shì)和具有基本規(guī)范的寫字技能；有利于促進(jìn)其他學(xué)科質(zhì)量的提高。對(duì)低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)教師要特別關(guān)注認(rèn)真書(shū)寫態(tài)度和良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，注意學(xué)生對(duì)基本筆畫(huà)、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握，重視書(shū)寫的正確、端正、整潔；對(duì)高年級(jí)的書(shū)寫評(píng)價(jià)，既要關(guān)注其書(shū)寫規(guī)范和流利程度，也要尊重他們的個(gè)性化審美情趣。

二、課程教學(xué)目標(biāo)

1、在書(shū)法學(xué)習(xí)中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書(shū)寫姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)。

2、指導(dǎo)學(xué)生寫出一筆漂亮的字，對(duì)其學(xué)習(xí)以及將來(lái)的工作、社會(huì)交際起到深遠(yuǎn)的影響。

3、通過(guò)書(shū)法練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、專心致志、持之以恒的精神。

4、讓學(xué)生直接接觸書(shū)法，接觸中國(guó)文化藝術(shù)之美，傳承祖國(guó)傳統(tǒng)文化。

三、教學(xué)要求與措施：

1、加強(qiáng)課堂四十分鐘硬筆教學(xué)，認(rèn)真上課備課與課后練習(xí)相結(jié)合，加強(qiáng)作業(yè)檢查批改力度。課堂中多滲入中國(guó)傳統(tǒng)思想教育，確定“做字先做人”這一教學(xué)原則。

2、努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢(shì)，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。

3、作業(yè)要重視學(xué)生習(xí)字的質(zhì)量，任課教師有義務(wù)也有責(zé)任抓好學(xué)生的習(xí)字 質(zhì)量。

4、積極組織書(shū)法比賽，積累參賽成果，積極開(kāi)展成果展示活動(dòng)。每月評(píng)定一批書(shū)法之星、小小書(shū)法家。

5、開(kāi)設(shè)書(shū)法園地，進(jìn)行書(shū)法教學(xué)宣傳。

6、多方面提高自身教學(xué)能力，業(yè)務(wù)水平。

四、具體教學(xué)計(jì)劃

第一周:書(shū)法常識(shí)。介紹工具及書(shū)法基礎(chǔ)知識(shí)(執(zhí)筆、坐姿、用筆等。)

第二周:楷書(shū)筆畫(huà)的寫法(一)——點(diǎn)、橫的寫法 +例字練習(xí)

第三周:楷書(shū)筆畫(huà)的寫法(二)——豎、撇的寫法+例字練習(xí)

第四周:楷書(shū)筆畫(huà)的寫法(三)——捺、折的寫法+例字練習(xí)

第五周:楷書(shū)筆畫(huà)的寫法(四)——提、鉤的寫法+例字練習(xí)

第六周: 組合筆畫(huà)練習(xí), 單字臨摹練習(xí)

第七周: 組合筆畫(huà)練習(xí), 單字臨摹練習(xí)

第八周: 組合筆畫(huà)練習(xí), 單字臨摹練習(xí)

第九周:楷書(shū)左偏旁的寫法

（一）——左偏旁的寫法 +例字練習(xí)第十周:楷書(shū)左偏旁的寫法

（二）——左偏旁的寫法 +例字練習(xí)第十一周: 楷書(shū)左偏旁的寫法

（三）——左偏旁的寫法 +例字練習(xí)第十二周: 楷書(shū)右偏旁的寫法——右偏旁的寫法 +例字練習(xí)第十三周:楷書(shū)字頭的寫法 第十四周：整體章法練習(xí)第十六周：整體章法練習(xí)第十七周：創(chuàng)作練習(xí)第十八周：創(chuàng)作練習(xí)第十九周：成果展示

五、開(kāi)展書(shū)法教學(xué)的注意點(diǎn)。

在書(shū)法教學(xué)中首先要教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿勢(shì)，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書(shū)寫坐姿、站姿等要領(lǐng)；其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運(yùn)筆過(guò)程，看結(jié)體悟其組合規(guī)律，臨帖時(shí)“字?jǐn)?shù)宜少、遍數(shù)宜多”等；再次是要求學(xué)生注意寫字衛(wèi)生。如桌凳、光線、寫字姿勢(shì)等，通過(guò)嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，使學(xué)生 2 不但可以養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，還可以培養(yǎng)氣質(zhì)。漢字書(shū)寫，落筆的輕重，結(jié)構(gòu)的疏密，運(yùn)行的緩急，氣勢(shì)的強(qiáng)弱，均有章法可循，訓(xùn)練學(xué)生遵守漢字書(shū)寫規(guī)律，這也是培養(yǎng)學(xué)生虛心、誠(chéng)懇、一絲不茍的品德。

為了體現(xiàn)學(xué)生一個(gè)時(shí)期的書(shū)法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果，在校內(nèi)可開(kāi)展一些形式多樣的書(shū)法比賽、如現(xiàn)場(chǎng)寫字競(jìng)賽、書(shū)法作品展覽，開(kāi)辟班級(jí)寫字園地、校園書(shū)法宣傳窗等等。再就是讓他們抄寫專欄、板報(bào)等。這樣可以給學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì)，使一些書(shū)法素質(zhì)好、書(shū)寫水平高的學(xué)生一展才華。依靠各學(xué)科教師參與寫字教育。加強(qiáng)寫字教學(xué)，不僅僅是寫字教師的工作，也是所有老師的共同任務(wù)。

2012年8月23日

第四篇：初二生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)

初二生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)

2010—2010學(xué)年第二學(xué)期

潘志同

2011.7

初二生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)年生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作的基本思路是：結(jié)合生物新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)學(xué)生自己動(dòng)手動(dòng)腦，通過(guò)探究活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)物理，進(jìn)一步明確實(shí)驗(yàn)教學(xué)在素質(zhì)教育的地位，確定知識(shí)水平和操作能力共同發(fā)展的思想，理清實(shí)驗(yàn)內(nèi)容儀器配備標(biāo)準(zhǔn)，做好實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備和課后總結(jié)記錄，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果。具體總結(jié)如下：

一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，認(rèn)識(shí)提高，措施得力，實(shí)驗(yàn)效果好。平時(shí)經(jīng)常督促檢查；實(shí)驗(yàn)員和任課教師積極配合，變被動(dòng)為主動(dòng)，演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)并重，實(shí)驗(yàn)教學(xué)課體得到改善。學(xué)校重視實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，更換儀器、器櫥，使實(shí)驗(yàn)室和儀器室整潔明亮。為增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)效果提供了有力的保障。

二、加強(qiáng)演示實(shí)驗(yàn)的教學(xué)效果。

1、按照新大綱的要求，精心設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟和教學(xué)方法.2、做好了實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備,實(shí)驗(yàn)前使學(xué)生明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?shí)驗(yàn)原理和對(duì)觀察的要求。

3、實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，教師做到操作規(guī)范、熟練、形象、鮮明、安全。

4、配備足夠的教具、學(xué)具,以滿足學(xué)生探究活動(dòng)的需要。

三、提高學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)的教學(xué)效果。

1、做好實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備工作.2、學(xué)生做好實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)，明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃聿襟E和方法。

3、實(shí)驗(yàn)教師做好示范工作。

4、學(xué)生做好實(shí)驗(yàn)記錄。

四、定期開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室，讓每個(gè)學(xué)生動(dòng)手，發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室資源的效益，利用身邊的物品，廉價(jià)的材料進(jìn)行生物實(shí)驗(yàn)提供便利，鼓勵(lì)大家大膽子實(shí)驗(yàn)，小制作和小發(fā)明。

五、充分利用實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有資源，搞好生物實(shí)驗(yàn)，還要搞好教學(xué)儀器整理、建檔、修理、并做好記錄，服務(wù)于整個(gè)生物教學(xué)。

第五篇：初二生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)

初二生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)

一、明確工作目標(biāo)，制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。

開(kāi)學(xué)前，按照學(xué)校的統(tǒng)一要求，召開(kāi)了科組會(huì)議，學(xué)習(xí)學(xué)校在本學(xué)期的工作計(jì)劃和學(xué)校教導(dǎo)處的工作安排，明確了工作目標(biāo)，總結(jié)上學(xué)期的成績(jī)與不足，制訂了生物科組本學(xué)期的工作計(jì)劃。并就第二課堂活動(dòng)進(jìn)行了具體的分工：生物興趣小組由胡靖老師負(fù)責(zé)，生物競(jìng)賽小組由胡靖、朱媛媛、王艷麗、張弘韜負(fù)責(zé)。各小組制定活動(dòng)計(jì)劃交學(xué)校審閱，年級(jí)備課組定好教學(xué)進(jìn)度上交學(xué)校審閱。

每?jī)芍芘e行一次科組活動(dòng)，科組活動(dòng)做到定計(jì)劃、定時(shí)間、定地點(diǎn)、定活動(dòng)主題。初

一、初二備課小組不定時(shí)進(jìn)行集體備課。也充分利用科組的QQ群進(jìn)行集體討論，加強(qiáng)科組老師的交流合作，增強(qiáng)科組凝聚力。

二、常規(guī)教學(xué)計(jì)劃有序地進(jìn)行。

各老師都加強(qiáng)了課堂教學(xué)的常規(guī)工作，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課，扎實(shí)地抓好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，向四十五分鐘要質(zhì)量。在課堂教學(xué)中還要注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

在常規(guī)教學(xué)檢查中，各位老師都能按照進(jìn)度正常完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。備課能按學(xué)校要求實(shí)行電子備課，有的還寫在備課本上，雙重備課。根據(jù)本科的特點(diǎn)，在課堂上充分利用直觀教具和多媒體，教學(xué)方法靈活。堂上完成練習(xí)，學(xué)生實(shí)驗(yàn)、演示實(shí)驗(yàn)都能盡最大努力去進(jìn)行。學(xué)生對(duì)生物科的興趣濃厚，學(xué)習(xí)熱情高，師生關(guān)系良好，使學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績(jī)普遍提高。

三、積極參與教研教改活動(dòng)。

科組內(nèi)教研氣氛濃厚，新教師虛心請(qǐng)教教學(xué)方法、經(jīng)驗(yàn)，老教師主動(dòng)向新教師學(xué)習(xí)新知識(shí)、新方法，互相學(xué)習(xí)、共同提高。定時(shí)組織科組活動(dòng)，討論教學(xué)方法、研究教材內(nèi)容，研究討論擬寫教學(xué)論文、小論文、綜合實(shí)踐活動(dòng)，研究生物小制作、生物競(jìng)賽等方法和資料的搜集。

科組進(jìn)一步抓好備課、聽(tīng)課工作，完善備課、聽(tīng)課制度。做到及時(shí)評(píng)課或與上公開(kāi)課的老師及時(shí)交換意見(jiàn)，本學(xué)期胡靖老師參加市優(yōu)質(zhì)課比賽過(guò)程中，本組老師多次聽(tīng)課、評(píng)課，出謀獻(xiàn)策加上自己的努力。

四、第二課堂活動(dòng)熱烈有序地進(jìn)行。

生物興趣小組活動(dòng)學(xué)生積極踴躍，報(bào)名人數(shù)要經(jīng)過(guò)篩選限制。基本是每周一節(jié)，進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，深化學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用。多給學(xué)生動(dòng)手的機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，豐富了學(xué)生的課余生活，使他們的生活不再僅限于課堂，讓他們進(jìn)一步意識(shí)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。使他們?cè)诨顒?dòng)中得以提高、鞏固興趣、發(fā)揮特長(zhǎng)，為他們到初二參加生物競(jìng)賽打下堅(jiān)實(shí)的基矗

五、教育教學(xué)科研成績(jī)突出。

我校今年的“科普環(huán)保周”活動(dòng)，我們組織了現(xiàn)場(chǎng)種子拼圖比賽、垃圾分類比賽、環(huán)保手工藝評(píng)比、環(huán)保黑板報(bào)評(píng)比、環(huán)保漫畫(huà)評(píng)比、進(jìn)行月餅盒回收等等形式多樣的環(huán)保活動(dòng)。使學(xué)生的環(huán)保意識(shí)大大提高。

六、今后的努力方向

在今后的教育教學(xué)工作中，生物科組將加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育，教育學(xué)生樹(shù)立愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的思想，提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和探索精神。加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué)，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力。充分利用直觀教具、自制教具和多媒體，注意利用本土資源，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的求知欲。注意提高自身教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，群策群力、團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。論初一還是初二的實(shí)驗(yàn)，都是能做的一定做，不能做的或做不好的，也一定認(rèn)真講解，盡量達(dá)到實(shí)驗(yàn)效果，而且都要求學(xué)生認(rèn)真填寫報(bào)告冊(cè)。

四、實(shí)驗(yàn)前，做好儀器準(zhǔn)備，實(shí)驗(yàn)中，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生做，并要求學(xué)生小心操作，細(xì)心觀察，認(rèn)真記錄。

五、實(shí)驗(yàn)結(jié)束，要求學(xué)生認(rèn)真清點(diǎn)并整理儀器，保證儀器完好無(wú)損，保證學(xué)生自身安全。

六、清理實(shí)驗(yàn)現(xiàn)場(chǎng)，回收儀器和實(shí)驗(yàn)檔案。

總之，我一定要在今后的工作中，吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，把生物實(shí)驗(yàn)工作搞的更好。

初一實(shí)驗(yàn)工作總結(jié)

針對(duì)過(guò)去教科書(shū)比較忽視學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的問(wèn)題，根據(jù)新教材精神，大力強(qiáng)化探究性學(xué)習(xí)，安排了較多的各類學(xué)習(xí)活動(dòng)，如探究、討論、閱讀、觀察、實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、制作、解讀、設(shè)計(jì)等。貼近學(xué)生生活實(shí)際，倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)。為了更好地開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，發(fā)揮新教材的優(yōu)勢(shì)，我們研究制定了詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，通過(guò)一年的教學(xué)實(shí)驗(yàn)，取得了很大的成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、教學(xué)原則

我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中，本著以學(xué)生為本的原則，認(rèn)真按照新課標(biāo)的精神來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)，保質(zhì)保量地完成了生物實(shí)驗(yàn)。學(xué)生獲得生物學(xué)基本事實(shí)、概念、原理和規(guī)律等方面的基礎(chǔ)知識(shí)，了解并關(guān)注這些知識(shí)在生產(chǎn)、生活和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用。使學(xué)生初步具有生物學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的基本技能、一定的科學(xué)探究和實(shí)踐能力，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣。初步形成了生物學(xué)基本觀點(diǎn)和科學(xué)態(tài)度，為確立辯證唯物主義世界觀奠定必要的基礎(chǔ)。

二、在培養(yǎng)學(xué)生能力方面

通過(guò)半年來(lái)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，學(xué)生能夠正確地使用顯微鏡等生物實(shí)驗(yàn)中常用的工具和儀器，具備了一定的實(shí)驗(yàn)操作能力。培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力、操作能力、觀察能力、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力、與其他同學(xué)的合作能力等多方面的能力。初步具有收集和利用課內(nèi)外的圖書(shū)資料及其它信息的能力。初步學(xué)會(huì)了生物科學(xué)探究的一般方法，發(fā)展了學(xué)生提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流的科學(xué)探究能力。在科學(xué)探究中發(fā)展合作能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

三、情感態(tài)度與價(jià)值觀

了解我國(guó)的生物資源狀況和生物科學(xué)技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r，培養(yǎng)了學(xué)生愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，增強(qiáng)了振興祖國(guó)和改變祖國(guó)面貌的使命感與責(zé)任感。使學(xué)生樂(lè)于探索生命的奧秘，具有實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、一定的探索精神和創(chuàng)新意識(shí)。

在生物實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，初步學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)的生物科學(xué)知識(shí)分析和解決某些生活、生產(chǎn)或社會(huì)實(shí)際問(wèn)題的能力。

在與同學(xué)合作探究的過(guò)程中，培養(yǎng)了學(xué)生與他人的合作意識(shí)與合作能力。這對(duì)于學(xué)生走上社會(huì)，融入社會(huì)是非常有益的。

總之，生物實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)對(duì)學(xué)生是非常重要的，半年來(lái)的教學(xué)實(shí)驗(yàn)也證明了這一點(diǎn)。我們要及時(shí)總結(jié)生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，查缺補(bǔ)漏，更好地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)。