第一篇：預防校園暴力傷害事件應急演練總結

灃東星星幼兒園

預防校園暴力傷害事件應急演練總結

為對幼兒生命安全高度負責，提高幼兒園全體師生的安全意識和逃生能力，培養(yǎng)師生對于危險情況的緊急處置能力。我園于3月9日上午10點組織了一次應急疏散演練活動。

本次緊急疏散演練主要針對全園幼兒及全體教職員工。首先，幼兒園認真研究、部署、精密策劃了該活動的相關事宜，根據幼兒園實際，制定了《防暴應急預案》，成立了演習領導小組，由總指揮、報警組、疏散引導組、防護、救護組、應急工作小組組成。其次，演練前幼兒園組織全體教職工學習該預案，要求全體教職工要提高安全意識，人人進入狀態(tài)，認真做好安全引導工作。第三，召開預備會，分好角色，力爭演練活動中做到分工明確，責任落實，演練真實。第四，各班教師提前兩天對幼兒進行有關安全知識、逃生技能的教學活動，確保演練活動安全、順利地開展。

3月9日上午10點左右，幼兒園的孩子們正在戶外活動時，黃老師從園外進來，保安開門的瞬間，假設“歹徒”沖進幼兒園，門衛(wèi)迅速拉響警報信號（三聲短鈴），聽到信號，全園立即停止活動，并按照預定的路線迅速指揮幼兒跑進教室，所有幼兒迅速進教室后，躲進安全的地方，老師們關住教室門窗。幼兒園應急小隊緊急行動，按防暴應急預案手持棍棒、鋼叉等，將“歹徒”圍住，臨危不亂，與“歹徒”交涉、周旋，設法牽制“歹徒”，竭力保護全園師生安全。班級教師聽到警報聲，在最短的時間內疏散幼兒、幫助幼兒逃離到就近安全的教室。在“歹徒”想要趁機逃跑時，大家合力，迅速將“歹徒”制服。演練進行得十分順利。演練后班級教師在安撫幼兒情緒的同時，對幼兒進行了安全教育。總結：

1、整個演習準備充分，指揮得當，行動快速。

2、通過這次活動，不僅提高了幼兒的自我保護意識，使幼兒園師生在遇到突發(fā)事件時合理有序地疏散，全面提高應對暴力事件的能力，使孩子們能夠正確應對意外事故的發(fā)生。

3、提高了全體教職工的安全意識，也提醒了我們在任何時刻都不能放松對安全工作的重視，演練達到了預期效果。

4、演練后的幼兒安撫工作做得比較好，各班都進行了總結，找出了不足，做到了有方案、有實施、有總結。

灃東星星幼兒園 2016年3月9日

第二篇：預防校園暴力傷害事件應急演練方案

灃東星星幼兒園

預防校園暴力傷害事件應急演練方案

為使全體師生進一步了解校園暴力、非法侵入事件應對的行動步驟，明確各自的分工任務與職責，提高教職工防范、自救、合作意識與能力，使全體教職員工樹立確保幼兒不受傷害、公共財產不受損失的觀念，激發(fā)教職員工臨危不懼、勇于斗爭、不怕犧牲的大無畏精神。根據幼兒園實際情況并結合有關部門的法律、法規(guī)，特制定本方案。

一、演練時間：

2017年5月19日中午15：00

二、演練對象：

全體教師、幼兒、保安。

三、演練原則：

堅決做到“安全第一，嚴肅有序，以人為本，落實細節(jié)”。

四、幼兒園成立演練指揮部

總指揮： 劉 娟 副總指揮：黃艷利

成 員： 王小潔 劉楠 李中昌 劉更更 各班教師

指揮部下設6個小組：

（一）指揮組職責：指揮部負責發(fā)出演練命令，統(tǒng)籌協(xié)調演練各項事宜。

（二）校園保安

隊長：李中昌

（三）教師應急隊

隊 長：各年級組長

隊 員：配班教師

（四）搶險救護組

組長：袁會利

組員：暢 梅

（五）情緒穩(wěn)定及信息組

組 長：程天天

組 員：

（六）后勤保障組

組長：王小潔

組員：劉楠

五、演練準備

1.思想準備：通過有效方式，做到思想上高度重視，全體人員要從實戰(zhàn)的角度做好本職工作；教師做好思想工作，既不引起恐慌又不掉以輕心，嚴禁走過場說笑話。

2.措施準備：制定演練方案、協(xié)調各方面工作，安排人員分工；及時傳達幼兒園部署安排；掌握演練進程，總結演練效果，負責對外信息的發(fā)布。

3.器材準備：警棍2支、橡膠棒2支、鋼叉2把、盾牌2副、辣椒水一瓶。

六、演練安排

（一）演練步驟： 1.總指揮下達演練命令：

劉園長：2017春季灃東星星幼兒園預防校園暴力事件應急演練開始。

2、演練情景模擬

中午15時，各級幼兒在教師的帶領下，在活動區(qū)域上玩耍。幼兒園門衛(wèi)處來一名男子（王尚斌扮演），自稱來幼兒園找孩子，門衛(wèi)李中昌對其進行了證件審查登記，并對其攜帶的物品進行檢查。該男子突然從身上摸出一把尖刀，揚言要砍殺幼兒。保安劉更更立即撥打指揮部人員劉娟手機報告情況，剌積財最大限度制止或緩解侵害行為。

3、啟動預案：劉園長接到突發(fā)事件報告后，迅速啟動緊急預案，4、拉響警報：以警報聲為信號，各小組和有關人員迅速各就各位，按本方案開展工作。

5、制服“不法分子”：保安手持警棍、鋼叉等警具奮勇?lián)踉凇皟赐健鼻懊妗Ｖ灰姼F兇極惡的歹徒擺脫安保人員迅速地沖向操場上的幼兒，在這危機時刻，幼兒園應急隊作為安保第二梯隊在接到信息后第一時間迅速攜帶防暴棍沖向歹徒，經過激烈的搏斗最終將歹徒制服，幼兒的安全得到了保障。

6.電話報警：黃艷利在第一時間立即向當地派出所報案。7.應急疏散：

（1）當班教師接到幼兒園應急信號后，幼兒要按照“應急疏散”的路線，有秩序地返回本班教室。做到快速有序，避免擁擠和踩踏事件的發(fā)生。

（2）在戶外玩耍幼兒以最捷的路徑回到本班級教室。返回教室后，保育員第一時間關好門窗，教師迅速清點幼兒人數，認真進行心理疏導并及時報告。教室內的幼兒要保持安靜，不得喧嘩起哄。

（3）幼兒全部回教室后，保安李中昌立即關鎖大門，以免犯罪分子闖入教室實施傷害行為。

（4）如果歹徒已經進入教室，當班教師和保育員要冷靜頭腦，善意對話，教育幼兒利用桌椅躲避的同時，通過手勢、眼神暗示幼兒盡快撤離教室，并傳遞有關信息給救援人員。

8、妥善處理善后工作：（1）如果出現(xiàn)意外情況，搶險救護組迅速將受傷人員送往醫(yī)院救治。（2）情緒穩(wěn)定組做好演練后的師生情緒穩(wěn)定工作，安撫受到侵害人員，配合有關部門的調查處理。（3）指揮部配合公安部門做好有關工作。

（二）演練流程：

下達演練命令——接到門衛(wèi)預警——啟動本演練方案——拉響警報——勇斗并制服“不法分子”——應急疏散——安撫受傷人員，處理善后工作——演練總結。

七、應急演練要求與注意事項

1.實行當班教師安全負責制：

（1）當班教師要事先做好宣傳、安全教育和相關安排。要強調應急線路和要求，維持本班秩序。要使全體幼兒明確演習逃生路線，并按幼兒園指定的路線逃生，聽從本班當班教師的指揮協(xié)調。護導幼兒快速、安全到達指定目的地。當班教師要全程關注幼兒安全。在引路過程中，始終要體現(xiàn)幼兒優(yōu)先逃生。

（2）演習前，當班教師要帶領幼兒練習行走疏散路線，前后門打開。學會運用桌椅保護自身安全。

（3）教育幼兒全過程保持安靜，不喧嘩；不做刺激犯罪分子的行為。

（4）做好分工，明確職責。各班保育員關門窗，維持紀律等。

2、實行任課教師一崗雙責：

（1）聽到演習信號后各就各位，不漏人，不缺位。

（2）負責指定樓層，維持幼兒撤離秩序。每個老師要明確具體位置和職責要求，在指定地點指揮幼兒，要及時防止幼兒出現(xiàn)違規(guī)違紀和安全事故。各個教室負責人員，認真的看護，以免慌亂中出現(xiàn)擁擠或者踩傷幼兒現(xiàn)象。

（3）全體教師要在演練工作結束后，各班清點幼兒人數，避免教師出現(xiàn)安全事故。3.注意事項：

（1）要求全體師生全員參與。

（2）統(tǒng)一號令，統(tǒng)一指揮，統(tǒng)一行動。應急工作做到忙而不慌，一切以人身安全為重。

（3）撤離隊伍發(fā)生沖突時，按先到優(yōu)先原則，一律聽從引導員指揮；教師疏散時，特別照顧特殊幼兒（特異體質；患病幼兒）。

（4）特別注意教育幼兒演習時防止碰撞、擁擠，決不允許故意推擠。

灃東星星幼兒園 2016年3月1日

第三篇：定襄二中預防校園突發(fā)暴力傷害事件應急預案

定襄二中預防校園突發(fā)暴力傷害事件應急預案

根據教文體廣局安全工作的要求和部署，為有效預防校園暴力傷害事件的發(fā)生,及時處置危及師生安全的各類惡性事件，切實保障廣大師生生命與國家財產的安全，維護學校正常的教育教學秩序，結合我校實際情況，特制定本預案。

一、工作原則：

樹立“責任重于泰山，安全第一”的思想，以防為主，分級負責，措施果斷，快速反應，高效處置。

二、組織管理：

學校校長負總責，分管領導具體負責。切實加強領導，防暴力工作領導小組，具體負責學校防暴力事件處置工作，一旦發(fā)生暴力事件，立即啟動應急預案，快速有效開展工作。

三、防暴力工作領導小組：

組長：郭小琴

副組長：彭正齋李虎林陳南星賈先成成員：張志良樊登奎趙旭敏李小虎王躍堂

岳繼承楊永亮各班班主任

四、防暴力事件處置預案：

(一)案件的預防：

1、嚴格門衛(wèi)登記制度，來人進校先電話聯(lián)系，學校同意后方可先登記再進校。

2、對可能引發(fā)矛盾激化事件的當事人要做好矛盾的化解疏導工作。

3、加強對師生的法制和安全教育，增強師生的法制意識和自我保護意識。

4、積極組織師生進行防范暴力事件預案的演習，提高師生的防范能力。

(二)案件的處理：

一旦發(fā)生學校暴力傷害事件，務必以保護學生的生命安全為主要目的，按照下列程序處理：

1、報警。立即撥打110迅速報警。

2、選派應變能力強、身強力壯的老師與犯罪嫌疑人周旋，盡快制服犯罪嫌疑人。

3、保護好師生，將學生護送至安全地帶。

4、一旦發(fā)生傷害事故，要以最快的速度將傷員送往就近醫(yī)院進行搶救，并通知其家長。

5、保護現(xiàn)場，配合警方調查取證。

6、在警方的指導下維持秩序、作善后處理。將情況及時報局辦公室及相關部門。

7、事故處理后，須及時將事發(fā)的經過、原因分析、處理結果及應吸取的教訓、今后工作的改進措施等形成正式報告，報教育局；對因學校責任造成重大傷害的，分清責任，由上級領導部門按有關法律和政策規(guī)定對責任人追究行政、刑事責任。

8、本預案中涉及到的各成員，應在本預案啟動時，相應判斷自己所處的位置，迅速到達各自崗位。在上崗期間，任何人都必須以有利于救助的措施為命令，發(fā)揮其職能。

定襄二中2013-3-12

第四篇：校園暴力傷害預防制度

校園暴力傷害預防制度

1．校園暴力和非法入侵事件的防范和應急處置，實行校長負責制。每學期至少召開一次組員會議，安排落實各項工作。在學期中要定期檢查監(jiān)督各部門工作，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。

2．建立健全的學校門衛(wèi)管理制度，嚴格檢查制度執(zhí)行情況。

3．學校應做好日常預警預防工作，與村委應急指揮中心、教辦、派出所、交警、消防、醫(yī)院等基層應急單位建立聯(lián)動機制，保持聯(lián)系渠道全天候暢通。

4．由德育主任、班主任排查需要加強教育的學生的情況，平時注重對這些學生進行心理疏導和行為教育。

5．校長應督促組員進行經常性的校園巡視。

6．校長要了解學校教職工與學生情況，以便及時發(fā)現(xiàn)異常動態(tài)。

7．機構成員分工明確，每學期進行1次應急演練。

第五篇：預防校園暴力傷害主題班會

如何預防校園暴力傷害主題教育

校園暴力：主要是指在校學生之間、學生與社會其他人員之間、師生之間發(fā)生在校園內及校園周邊的具有敵意的欺凌、體罰、傷害等性質的暴力行為。

一些同學在遭遇校園暴力、生命安全受到威脅時卻全然不知，以為校園暴力僅僅是不禮貌行為；另一些同學在目睹校園暴力時也無動于衷，以為只是同學間的“嬉笑打鬧”。

校園暴力的發(fā)生通常有兩個原因：一是同學間因口舌之爭或其他原因的肢體沖突。二是為了滿足自身的私欲而引起的爭執(zhí)、事端。

預防爭執(zhí)和事端應做好以下兩點：

與同學友好相處。有的同學遇到矛盾時，不愿意吃虧，認為忍讓就是沒了面子失了尊嚴，最終只能使得矛盾不斷升級，不斷激化。我們應該寬宏豁達，不應為一丁點兒小事僵持不下，斤斤計較，甚至拳腳相加，做出降低人格的事情。

避免自己成為施暴者的目標。我們平時不要隨身攜帶太多的錢和手機等貴重物品，不要公開顯露自己的財物。學校僻靜的角落、廁所或樓道拐角，校園門口都是暴力的多發(fā)地帶，我們在這些地方活動時尤其要注意，最好結伴而行。應對暴力，臨危不亂

如果我們無法避免危險的發(fā)生，那么，在危險發(fā)生的時候，我們一定不要驚慌！保持冷靜、保持清醒的頭腦是關鍵。我們應克服心里的恐懼，積極地去解決問題或者本能地保護自己。遭受行為暴力時的自救

如果被毆打，我們該怎么辦？

一是找機會逃跑。二是大聲呼救。三是借助一些小動作給自己尋找逃跑的機會。四是求饒。求饒不是懦弱的表現(xiàn)，是減少傷害的策略。

在人身和財產受到雙重危險時，應以人身安全為重，舍財保命，以免受到更激烈的傷害。及時報告，以法維權

由于校園暴力事件的隨機性，許多同學對其產生了恐懼和焦慮。一些同學不敢把事情告訴家長和老師，更不敢報警，甚至警方破案后也不敢出面作證，忍氣吞聲往往會導致新的暴力事件的發(fā)生。

自己或發(fā)現(xiàn)他人遭遇緊急情況時，一定要在第一時間向家長、老師或警察求助，采取最有效的救助措施。

我們一定要記住：當自己的安全受到威脅時不輕言放棄，當他人的生命遭遇困境需要幫助時，在確保自己安全的情況下，盡自己所能及時伸出援助之手。

安全處 2015.4