第一篇：感恩社會(huì)的作文400字

感恩社會(huì)的作文400字

社會(huì)是一個(gè)大家庭，我們生活在這里，面臨了很多我們以前沒(méi)有遇見(jiàn)過(guò)的事物，不管如何，心存感恩。以下是小編整理的相關(guān)作文，歡迎閱讀，希望能對(duì)大家有所幫助!

個(gè)人都需要感恩，我想感恩社會(huì)，因?yàn)樯鐣?huì)教會(huì)了我做人，讓我懂得了道理。

當(dāng)我還小的時(shí)候，我什么也不懂。走在路上，會(huì)把糖紙隨便一扔。可當(dāng)我看見(jiàn)那么多清潔工阿姨辛苦地掃著馬路上的一片片紙屑，我的糖紙從此沒(méi)有扔出過(guò)垃圾箱;當(dāng)我大了一點(diǎn)，我見(jiàn)了鄰居招呼也不打。可我看見(jiàn)馬路上隨處可見(jiàn)互相問(wèn)好的大人們，我對(duì)鄰居開(kāi)始熱情起來(lái);當(dāng)我已經(jīng)開(kāi)始懂事，我認(rèn)為所有人對(duì)我的付出都是應(yīng)該的，對(duì)任何事物都不抱一點(diǎn)感恩之心。但我見(jiàn)到那么多義工無(wú)償?shù)貛椭切┬枰獛椭娜藗兒螅议_(kāi)始感恩，感恩父母、感恩同學(xué)、感恩老師、感恩社會(huì)。因?yàn)樯鐣?huì)讓我看到、學(xué)會(huì)了太多太多美好的事情。

不僅僅是我，許許多多的人們都感恩社會(huì)。往大了說(shuō)，世界首富比爾·蓋茨成立基金會(huì)每年向全球醫(yī)療和婦女兒童等問(wèn)題捐贈(zèng)達(dá)數(shù)十億美元。往小了說(shuō)，洪戰(zhàn)輝歷盡險(xiǎn)阻帶著“棄嬰妹妹”讀大學(xué)，王樂(lè)義身患癌癥不辭勞苦推廣大棚蔬菜技術(shù)??他們雖然生活條件天差地別，但都有一顆感恩社會(huì)的心。

羔羊跪乳，烏鴉反哺，動(dòng)物尚且知道感恩，何況人呢?懷著一顆感恩的心看待社會(huì)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是多么快樂(lè)，放開(kāi)你的胸懷，讓霏霏細(xì)雨洗刷你心靈的污染。學(xué)會(huì)感恩，因?yàn)檫@會(huì)使世界更美好，使生活更加充實(shí)。

每個(gè)人都需要感恩，我想感恩社會(huì)，因?yàn)樯鐣?huì)教會(huì)了我做人，讓我懂得了道理，使我一步步改正自己的陋習(xí)。

當(dāng)我還小的時(shí)候，我什么也不懂。走在路上，會(huì)把糖紙隨便一扔。可當(dāng)我看見(jiàn)那么多清潔工阿姨辛苦地掃著馬路上的一片片紙屑，我的糖紙從此沒(méi)有扔出過(guò)垃圾箱;當(dāng)我大了一點(diǎn)，我見(jiàn)了鄰居招呼也不打。可我看見(jiàn)馬路上隨處可見(jiàn)互相問(wèn)好的大人們，我對(duì)鄰居開(kāi)始熱情起來(lái);當(dāng)我已經(jīng)開(kāi)始懂事，我認(rèn)為所有人對(duì)我的付出都是應(yīng)該的，對(duì)任何事物都不抱一點(diǎn)感恩之心。但我見(jiàn)到那么多義工無(wú)償?shù)貛椭切┬枰獛椭娜藗兒螅议_(kāi)始感恩，感恩父母、感恩同學(xué)、感恩老師、感恩社會(huì)。因?yàn)樯鐣?huì)讓我看到、學(xué)會(huì)了太多太多美好的事情。

不僅僅是我，許許多多的人們都感恩社會(huì)。往大了說(shuō)，世界首富比爾·蓋茨成立基金會(huì)每年向全球醫(yī)療和婦女兒童等問(wèn)題捐贈(zèng)達(dá)數(shù)十億美元。往小了說(shuō)，洪戰(zhàn)輝歷盡險(xiǎn)阻帶著“棄嬰妹妹”讀大學(xué)，王樂(lè)義身患癌癥不辭勞苦推廣大棚蔬菜技術(shù)??他們雖然生活條件天差地別，但都有一顆感恩社會(huì)的心。

羔羊跪乳，烏鴉反哺，動(dòng)物尚且知道感恩，何況人呢?懷著一顆感恩的心看待社會(huì)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是多么快樂(lè)，放開(kāi)你的胸懷，讓霏霏細(xì)雨洗刷你心靈的污染。學(xué)會(huì)感恩，因?yàn)檫@會(huì)使世界更美好，使生活更加充實(shí)。

感恩節(jié)即將到來(lái)，我要感謝的人有很多，有教育我的老師，培養(yǎng)我的父母，疼愛(ài)我的爺爺奶奶，但是我最感恩的還是她——社會(huì)。

社會(huì)，漢字本意是指特定土地上人的集合。社會(huì)在現(xiàn)代意義上是指為了共同利益、價(jià)值觀和目標(biāo)的人的聯(lián)盟。社會(huì)是共同生活的人們通過(guò)各種各樣社會(huì)關(guān)系聯(lián)合起來(lái)的集合，其中形成社會(huì)最主要的社會(huì)關(guān)系包括家庭關(guān)系、共同文化以及傳統(tǒng)習(xí)俗。微觀上，社會(huì)強(qiáng)調(diào)同伴的意味，并且延伸到為了共同利益而形成的自愿聯(lián)盟。宏觀上，社會(huì)就是由長(zhǎng)期合作的社會(huì)成員通過(guò)發(fā)展組織關(guān)系形成的團(tuán)體，并形成了機(jī)構(gòu)、國(guó)家等組織形式。

我感謝社會(huì)，沒(méi)有社會(huì)，我們將一字不識(shí)，沒(méi)有社會(huì)，我們就沒(méi)有今天，那天，我看見(jiàn)那些環(huán)衛(wèi)工人累的筋疲力盡，就憑這點(diǎn)，難到我們不應(yīng)該 感謝社會(huì)嗎?我看見(jiàn)那些警察叔叔每天晚上都要站崗到深更半夜，就憑這點(diǎn)，難到我們不應(yīng)該 感謝社會(huì)嗎?我看見(jiàn)老師因?yàn)榻o我們講課而嗓子啞時(shí)的痛苦，就憑這點(diǎn)，難到我們不應(yīng)該 感謝社會(huì)嗎?就憑這幾點(diǎn)，我就要發(fā)奮學(xué)習(xí)，將來(lái)報(bào)答社會(huì)!

讓我們一起來(lái)感恩社會(huì)，一起來(lái)報(bào)答社會(huì)，報(bào)答社會(huì)工作者，報(bào)答我們美麗的祖國(guó)，好嗎?

第二篇：感恩社會(huì)

感恩社會(huì)

——除了聽(tīng)，我們么都可以做。

活動(dòng)目的:

通過(guò)本次主題班會(huì),學(xué)生能反思自己過(guò)去的行為,讓學(xué)生感悟社會(huì)的給予,在心靈上得到一次震撼,在行為舉止上有所體現(xiàn)。熱愛(ài)生活，回報(bào)社會(huì)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：感情的理解。

活動(dòng)過(guò)程：開(kāi)場(chǎng)語(yǔ)：首先，我們一起歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師來(lái)參加我們班的這次感恩教育的主題班會(huì)。

導(dǎo)入：1.你們現(xiàn)在的生活幸福嗎？可以和大家一起分享你們的幸福快樂(lè)嗎？（學(xué)生自由發(fā)表自己覺(jué)得幸福的理由，幸福的事情，等等。）

2．那你們有不開(kāi)心的事嗎？有什么不滿意的嗎？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己的不滿，并引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一些對(duì)社會(huì)的不滿，比如，聾啞人可能被嘲笑或看不起，或是說(shuō)出現(xiàn)在聾啞人現(xiàn)在的就業(yè)問(wèn)題等等。）

師總結(jié)：老師聽(tīng)了你們這些話，老師也覺(jué)得很不開(kāi)心，但是我們現(xiàn)在一起來(lái)看一組圖片，看看他們的生活幸福還是你們的幸福？

主題：感恩社會(huì)

師：那我們現(xiàn)在一起來(lái)看一組圖片，仔細(xì)看，用心去看，看完說(shuō)一說(shuō)你們的感受。（在許多貧困地區(qū),有許多像我們一樣大的孩子,沒(méi)有書讀,沒(méi)有飯吃,沒(méi)有衣服穿,沒(méi)有地方住,過(guò)著慘不忍睹的生活!）

生：發(fā)表自己的感受。

師：那你們現(xiàn)在還抱怨社會(huì)對(duì)你們不好嗎？

我們現(xiàn)在生活的很幸福，雖然我么聽(tīng)不見(jiàn)聲音，但是社會(huì)還是那么的美好，我們可以在社會(huì)的庇護(hù)下，創(chuàng)建獨(dú)立的特殊教育學(xué)校，在我們共同的校園里，快樂(lè)的學(xué)習(xí)生活。我們還要抱怨嗎？我們現(xiàn)在應(yīng)該懷著一顆感恩的心，去感恩我們的學(xué)校，我們美麗的社會(huì)。

小組討論：我們應(yīng)該怎樣做去感恩社會(huì)。

學(xué)生自由發(fā)表。

師總結(jié)：是的，我們可以用不同的方法去感恩我們的社會(huì)，但是作為學(xué)生的我們，最主要的還是在學(xué)校好好學(xué)習(xí)，學(xué)好個(gè)門技能，將來(lái)用我們的知識(shí)去匯報(bào)社會(huì)，這就是對(duì)社會(huì)最好的感恩。

要相信，除了聽(tīng)，我們什么都可以做！

Ppt放映聾人李昂的成功事跡，通過(guò)激勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，以好的成績(jī)技能

來(lái)匯報(bào)社會(huì)。

故事簡(jiǎn)介：中國(guó)江蘇網(wǎng)12月9日訊（記者 袁濤）12月8日下午，在2011年江蘇省高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)系列競(jìng)賽頒獎(jiǎng)典禮上，一米八左右的瘦高個(gè)子、帥氣陽(yáng)光的大學(xué)生李昂憑借自己出色的職業(yè)規(guī)劃作品，榮獲江蘇省第六屆大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽總冠軍。然而，很多人卻想不到，他其實(shí)與普通人不同，是一名先天性聾人。精通電腦、愛(ài)走T臺(tái)、喜歡繪畫、還會(huì)幾手跆拳道和雙截棍??在無(wú)聲世界里，李昂一直在追尋著多彩的生活。

獨(dú)自在外求學(xué),無(wú)聲世界里默默抗?fàn)?/p>

1991年，李昂出生在鎮(zhèn)江市區(qū)一個(gè)普通家庭。像所有幸福的90后孩子一樣，他享受著來(lái)自父母長(zhǎng)輩的萬(wàn)千寵愛(ài)。李昂8個(gè)月大就能張嘴“說(shuō)話”，口型很像在喊“爸爸”“媽媽”，一度讓父母非常自豪。可父母很快發(fā)現(xiàn)他一直是無(wú)聲地“喊”，再無(wú)進(jìn)展，開(kāi)始擔(dān)心起來(lái)。多家醫(yī)院檢查結(jié)果顯示：李昂先天性耳聾。整個(gè)家庭陷入無(wú)盡的悲傷。

“天塌了一樣的絕望。”可父母怎忍心放棄，隨即帶李昂奔走在鎮(zhèn)江、南京、上海之間，成為多家康復(fù)訓(xùn)練中心的常客。一遍、兩遍、三遍??為學(xué)會(huì)一個(gè)漢語(yǔ)拼音字母的發(fā)音，李昂常常要無(wú)數(shù)遍地重復(fù)。與常人不同，小李昂需要用手觸摸喉嚨、下顎、嘴巴等器官部位的振動(dòng)，來(lái)校準(zhǔn)發(fā)音。就這樣經(jīng)過(guò)常人難以想象的磨煉，小李昂漸漸讀懂了唇語(yǔ)，也能夠簡(jiǎn)單發(fā)音。

在上小學(xué)一年級(jí)時(shí)，成績(jī)還能名列前茅。然而剛升入二年級(jí)后，因?yàn)閷W(xué)習(xí)內(nèi)容增多，老師講課多了，李昂漸漸跟不上了。成績(jī)下滑，讓好強(qiáng)的他難以接受。不得已父母把李昂轉(zhuǎn)到鎮(zhèn)江特教中心，后來(lái)又被轉(zhuǎn)到上海一家教學(xué)條件更好的專門學(xué)校閔行啟音學(xué)校。就這樣，一個(gè)9歲的失聰孩子離開(kāi)父母，開(kāi)始獨(dú)自在外求學(xué)的生活，在默默與命運(yùn)抗?fàn)幹袧u漸成長(zhǎng)。

陽(yáng)光樂(lè)觀，從容走出多彩的人生

在上海閔行啟音學(xué)校讀完初中課程，李昂考取了南京特殊教育職業(yè)技術(shù)學(xué)院，成為一名五年制專科生。學(xué)的是服裝設(shè)計(jì)專業(yè)，要求繪畫功底，可他從沒(méi)學(xué)過(guò)，不得不突擊學(xué)習(xí)。付出總有回報(bào)，李昂的努力沒(méi)有白費(fèi)，他所創(chuàng)作的藝術(shù)作品幾

乎件件色彩斑斕，油畫作品還曾在鎮(zhèn)江市第二屆油畫雙年展上展出。“是老師教會(huì)我畫出這艱難的第一筆。”李昂說(shuō)。

或許正是這樣一次偶然，他原本暗淡的生活變得多彩起來(lái)。

接觸專業(yè)學(xué)習(xí)后，李昂又愛(ài)上了與之相關(guān)的模特職業(yè)，經(jīng)常參加學(xué)校和社會(huì)上相關(guān)走秀活動(dòng)。特別是在2008年剛進(jìn)學(xué)院不久，他就代表學(xué)校在江蘇省大學(xué)生藝術(shù)節(jié)上奪得形象設(shè)計(jì)大賽特等獎(jiǎng)。今年6月中旬，在南京舉行的第四屆全國(guó)殘疾人職業(yè)技能競(jìng)賽開(kāi)幕式上，李昂更是參與漢服展示演出，展示江蘇省殘疾人風(fēng)采，一時(shí)間引來(lái)很多粉絲。

為學(xué)好專業(yè)以及與人溝通方便，李昂很小就接觸手機(jī)、電腦。父母的QQ號(hào)也都是他代勞申請(qǐng)，虎背熊腰的父親被他起了個(gè)“天使”的網(wǎng)名。“在我眼里，爸爸媽媽就是天使，我也要做他們的天使。”因常有人說(shuō)他瘦弱，李昂學(xué)習(xí)了跆拳道和雙截棍。“這不僅僅是我的才藝，也是我生存和幫助別人的本領(lǐng)。”他還曾隨學(xué)校老師到四川綿陽(yáng)地震災(zāi)區(qū)做志愿者，為當(dāng)?shù)貧埣踩吮硌莨?jié)目，鼓勵(lì)那些因?yàn)?zāi)致殘的人們堅(jiān)強(qiáng)生活。

“我，一個(gè)即將畢業(yè)的聾人大學(xué)生，希望通過(guò)自己的努力，做一個(gè)社會(huì)有用的人。除了聽(tīng)，我什么都能做！”李昂說(shuō)。2011年10月，在江蘇省第六屆大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽中，李昂以復(fù)賽第三名的成績(jī)順利闖關(guān)，進(jìn)入決賽，并最終獲得總冠軍。

總結(jié)：同學(xué)們上了這節(jié)感恩教育主題班會(huì)，你們有什么體會(huì)呢？（我們要學(xué)會(huì)感恩社會(huì)，從對(duì)父母、對(duì)老師、對(duì)朋友說(shuō)一聲謝謝,哪怕是一個(gè)會(huì)心的微笑,都是對(duì)他們的一種贊譽(yù)。社會(huì)給予我們很多,你能從中感受到,努力學(xué)習(xí),做一名誠(chéng)實(shí)守信、有責(zé)任感有使命感的公民,是對(duì)社會(huì)最好的回報(bào)）有什么想要說(shuō)的，應(yīng)該怎樣做感恩社會(huì)呢？我們要做的還有很多很多，我們要常懷一顆感恩的心。

第三篇：感恩社會(huì)

如果說(shuō)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)，代表的是時(shí)代的進(jìn)步，那么在今天這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，我么不會(huì)畏畏縮縮、瞻前顧后。我們要在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)會(huì)生存，在逆境中譜寫人生輝煌的樂(lè)章。

雄鷹在風(fēng)雨中練就堅(jiān)實(shí)的翅膀，梅花在苦寒中綻放撲鼻的芬芳。在參與競(jìng)爭(zhēng)的同時(shí)，我們不僅鍛煉和完善了自己，也同樣得到了展示才華的機(jī)會(huì)。天到酬勤，我們應(yīng)當(dāng)感恩與社會(huì)。感激它的公正，感激它激烈的競(jìng)爭(zhēng)，感激它為我們搭建謀求生存的平臺(tái)。讓我們得以用自己敏捷的思維，勤勞的雙手換取明天富足的生活。

讓我們展望未來(lái)，信心十足的對(duì)困難說(shuō)不！

第四篇：感恩社會(huì)

感恩社會(huì)

有一首歌是這樣唱的：“感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣做我自己；感恩的心，感謝命運(yùn)，花開(kāi)花落我一樣會(huì)珍惜??”我們生活在21世紀(jì)這個(gè)“通情達(dá)理”的社會(huì)，我們應(yīng)該感謝這個(gè)社會(huì)，感謝那些把自己的青春和年華奉獻(xiàn)給這個(gè)社會(huì)的人們。

在新中國(guó)成立之前，窮人家的孩子吃不飽、穿不暖，更不要說(shuō)上學(xué)讀書，小小的年齡就要承擔(dān)起家庭的負(fù)擔(dān)。而現(xiàn)在呢？國(guó)家社會(huì)出錢讓我們讀書，所以，我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的幸福生活，認(rèn)真地學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后報(bào)效社會(huì)。

記得上一次，有一個(gè)白血病患兒來(lái)到了我們學(xué)校，當(dāng)大家知道后，都自發(fā)地為那個(gè)兒童捐錢。不一會(huì)兒便募捐了兩千多元。雖然說(shuō)這些錢要為他治病只是杯水車薪，但是，這是大家的一片心意。

對(duì)于父母，我們要感恩。年幼時(shí)，是他們教會(huì)我們說(shuō)第一個(gè)字，教會(huì)我們邁出第一步；犯錯(cuò)誤時(shí)，是他們教育我們，幫助我們改正錯(cuò)誤；對(duì)于老師，我們要感恩。無(wú)知時(shí)，是他們教育我們，傳授給我們知識(shí)；迷茫時(shí)，是他們對(duì)我們諄諄教導(dǎo)，使我們茁壯成長(zhǎng)；對(duì)于社會(huì)，我們更要感恩。社會(huì)為我們創(chuàng)造了良好的環(huán)境和條件，既不愁吃，又不愁穿，使我們無(wú)憂無(wú)慮、安心學(xué)習(xí)。我們要懷揣著一顆感恩的心，去感謝這個(gè)社會(huì)。讓感恩成為一種習(xí)慣，在我們心中扎根吧！

第五篇：感恩社會(huì)（模版）

感恩……

“感恩”是個(gè)舶來(lái)詞，“感恩”二字，牛津字典給的定義是：“樂(lè)于把得到好處的感激呈現(xiàn)出來(lái)且回饋他人”。“感恩”是因?yàn)槲覀兩钤谶@個(gè)世界上，一切的一切包括一草一木都對(duì)我們有恩情！

“感恩”是一種回報(bào)。

“鳥有反哺情，羊有跪乳恩”，而我們?nèi)藙t有：“慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”。母愛(ài)偉大，父愛(ài)亦然，父母給予我們的是他人所不能及的無(wú)私的愛(ài)。

有這樣一個(gè)故事：一天深夜，一場(chǎng)突如其來(lái)的特大泥石流吞沒(méi)了小山村。次日，當(dāng)救援人員循著哭聲刨開(kāi)泥土，掀開(kāi)屋頂，發(fā)現(xiàn)一個(gè)光著身蜷縮在屋梁下的兩三歲小女孩竟然活著。救援人員趕緊將小女孩抱出來(lái)，可她死活都不肯離開(kāi)，邊用小手指著邊哭喊起來(lái)：“媽——”救援人員沿著隱約露出的一雙泥手小心翼翼地往下刨，眼前現(xiàn)出一幅驚心動(dòng)魄的畫面：一個(gè)半身赤裸的女人，呈站立姿勢(shì)，雙手高高舉過(guò)頭頂，仿佛一尊舉重運(yùn)動(dòng)員的雕塑……女人竟是一個(gè)盲人，身體早已僵硬。而她的身下，又刨出一個(gè)昂首挺立的男人！女人正是站在男人肩上，雙手高舉小女孩，小女孩才奇跡般地成為這場(chǎng)泥石流中惟一的幸存者！動(dòng)物也罷，人類也好，惟有父母之愛(ài)是默默奉獻(xiàn)，不求回報(bào)的。生死攸關(guān)的時(shí)候，他們總是義無(wú)反顧的舍棄自我，把生的希望留給后代。這種盲人父母舍己救子女的壯舉是對(duì)母愛(ài)力量的絕佳詮釋。

愛(ài)如山，如山的偉大，如山的崇高，如山的厚重……父母的愛(ài)是原點(diǎn)情感，理解了父母的愛(ài)，我們才能愛(ài)人愛(ài)己，才能讓愛(ài)迸發(fā)出光輝，照亮我們未來(lái)的路。父母的愛(ài)說(shuō)不完、道不盡、甚至用生命來(lái)保護(hù)我們。因此，所有的恩情我們要銘記于心。

“感恩”是一種互助的記恨。

離開(kāi)父母后，我們不在有溫馨家園的呵護(hù)，回家后不在有熱騰騰的飯菜等著我們。當(dāng)你哭泣時(shí)，是誰(shuí)站在你身邊安慰你；當(dāng)你半夜生病時(shí)，是誰(shuí)背著你跑著去醫(yī)院；當(dāng)你沒(méi)來(lái)得及吃飯時(shí)，是誰(shuí)把面包給你送過(guò)來(lái)。是我們的朋友，我們周圍的兄弟姐妹。

一位智者曾和一個(gè)朋友結(jié)伴外出旅行。在行經(jīng)一個(gè)山谷時(shí)，智者一不留神滑跌了，他的朋友拼盡全力拉住他，不讓他葬身谷底。智者得救后，執(zhí)意要在石頭上鐫刻下這件事情。他的朋友問(wèn)：真的有必要這樣做嗎?智者說(shuō)：當(dāng)然。于是，他在石頭上刻下了這件事情。

刻刻完后，他們繼續(xù)自己的旅程，有一天，在海邊，兩個(gè)人因?yàn)橐患虑闋?zhēng)吵起來(lái)，朋友一怒之下，給了智者一耳光。智者捂著發(fā)燒的臉說(shuō)：我一定要記下這件事情!智者找來(lái)一根棍子，在退潮后的沙灘寫下了朋友打了他一耳光，并且還寫上了朋友的名字。

朋友看過(guò)之后不解地問(wèn)他：你為什么不刻在石頭上呢?智者笑了，說(shuō)：我告訴石頭的，都是我惟恐忘了的事情，我要讓石頭替我記住；而我告訴沙灘的事情都是我惟恐忘不了的事情，我要讓沙灘替我忘了。

我覺(jué)得這個(gè)故事給我的啟迪是善待別人，同時(shí)也是善待自己。很多時(shí)候，我們可以把一個(gè)人的名字刻在石頭上，也可以寫在沙灘上。

所以看同一件問(wèn)題心態(tài)很重要，我干嗎要和自己過(guò)意不出呢？ 所以更多的時(shí)候我盡想些開(kāi)心的事。

快活的活著，比什么都重要，讓沙灘替我們忘記憂傷的事，讓我們的互助共同走好每一天，因?yàn)槲覀兌际窃谕獾暮⒆印?/p>

“感恩”是一種欽佩

感謝傷害我的人，因?yàn)樗ゾ毩宋业男闹荆挥行﹤Ρ入娪斑€火爆，比小說(shuō)更真實(shí)，比香頌更動(dòng)人，比咖啡更濃，比辣椒更刺激，時(shí)時(shí)刻刻都感覺(jué)到心跳加速的痛苦，就這么發(fā)生了，也過(guò)去了，或者尚未過(guò)去。。被人傷害了，或許也傷害過(guò)別人。。很氣憤，很傷心，很郁悶，很無(wú)措，很彷徨。。但仔細(xì)想想，一切都會(huì)釋然的，因?yàn)樗ゾ毩宋业男闹尽Ｓ辛怂覀儾粫?huì)被過(guò)去的事情所羈絆，給昨天的自己狠狠的擁抱，今天的我更加堅(jiān)強(qiáng)和開(kāi)心。

突然間想，感謝那些傷害過(guò)我的人，沒(méi)有他們，怎么會(huì)有這么精彩的生活？ 沒(méi)有陰雨天，怎么會(huì)有彩虹？所以即使下雨，也要勇敢的抬起頭來(lái)，看彩虹，看明天。。

感謝欺騙我的人, 因?yàn)樗鲞M(jìn)了我的見(jiàn)識(shí)；在電視中看到影星梁家輝接受楊瀾的采訪，其中梁的一句話讓我很感動(dòng)：“我感謝那些欺騙過(guò)我的人??至少他們讓我有了這樣一種經(jīng)歷，讓我知道事情原來(lái)是這樣的??”他說(shuō)這些話時(shí)，感覺(jué)是那樣的從容淡定，好象不是在談人生經(jīng)歷中深受傷害的痛苦，而是在和鄰家大姐談家常瑣事。很多年來(lái)，對(duì)自己生活中受到的欺騙一直難以釋懷。覺(jué)得自己一直真誠(chéng)待人，無(wú)害人之心，遭遇這樣的人和事實(shí)在太不公平。每每談到都是心緒難平，憤憤不已。

其實(shí)內(nèi)心的深處也渴望能有這樣的胸懷，以這樣淡定的態(tài)度去面對(duì)人生中的傷害。因?yàn)槟切┻^(guò)去的事如流水逝去，而生活卻不停的在向前。忘記過(guò)去的傷害，何嘗不是對(duì)自己心靈的釋放??

感謝遺棄我的人, 因?yàn)樗虒?dǎo)了我應(yīng)自立；有時(shí)候，我們以為自己可以為愛(ài)情死，其實(shí)愛(ài)情死不了人，它只會(huì)在最疼的地方扎上一針，然后我們欲哭無(wú)淚，我們輾轉(zhuǎn)反側(cè)，我們久病成醫(yī)，我們百煉成鋼。很多人說(shuō)婚姻是愛(ài)情的墳?zāi)梗悄軌蛉胪翞榘驳膼?ài)情總比死無(wú)葬身之地好。當(dāng)你快樂(lè)時(shí)，你要想，這快樂(lè)不是永恒的。當(dāng)你痛苦時(shí)你要想這痛苦也不是永恒的。心若沒(méi)有棲息的地方，到哪里都是在流浪。紅塵不過(guò)是浮沉，美麗不過(guò)是驅(qū)殼，生命不過(guò)是無(wú)常，愛(ài)情不過(guò)

是聚散，靜心處理順境，善心安于逆境，至誠(chéng)念佛心能積德滅罪往生極樂(lè)，心能安于寂寞南無(wú)阿彌陀佛！金剛經(jīng)“一切有為法，如夢(mèng)幻泡影，如露亦如電，應(yīng)作如是觀”，你就會(huì)覺(jué)悟。真理真相搞清楚，叫看破，做事圓圓滿滿，心里干干凈凈，叫放下。看破是智慧，放下是功夫，看破是心不顛倒，放下是心不貪戀。看破：明了世間無(wú)常，一切法了不可得。你的境界決定你的愛(ài)，不是每個(gè)人一生都有幸遭遇的，給你是你的幸福，不給是你做的還不夠好。每日祈禱，洗凈身心一切污穢，相信真愛(ài)就會(huì)來(lái)臨。

“感恩”之心創(chuàng)造美好的未來(lái)

我們，作為國(guó)家的未來(lái)，民族的希望，家庭幸富的源泉，牽動(dòng)著社會(huì)的每一根神經(jīng)，是構(gòu)建和諧社會(huì)不可或缺的一部分。如何對(duì)大學(xué)生加強(qiáng)品德教育，培養(yǎng)美好情操，是廣大教育工作者亟待思考的問(wèn)題。這一代青少年學(xué)生大都是成長(zhǎng)于溫室中的獨(dú)生子女，特別是家庭經(jīng)濟(jì)條件好，豐衣足食，很多孩子都在嬌寵中長(zhǎng)大，他們中有不少人不知道父母養(yǎng)育自己的艱辛，不知道這個(gè)社會(huì)給了自己多少關(guān)愛(ài)，平日里一旦家長(zhǎng)不遂其心愿，就由嬌而橫，由愛(ài)生恨，甚至恩將仇報(bào)。感恩，作為一種人性中的美德，是這個(gè)社會(huì)更加和諧重要的因素。這學(xué)期我們的活動(dòng)都是圍繞“感恩”為話題來(lái)開(kāi)展，學(xué)校適時(shí)地推出了感恩教育活動(dòng)，目的在于讓大學(xué)生在感恩中體會(huì)“反哺之義”，學(xué)會(huì)感激父母、感激社會(huì)之恩，形成健全的人格，促進(jìn)社會(huì)的團(tuán)結(jié)和諧與發(fā)展。難道這不是創(chuàng)造一種美好的未來(lái)嗎？

西方有句諺語(yǔ)這樣說(shuō)道：幸福，是有一顆感恩的心，一個(gè)健康的身體，一份稱心的工作，一位深愛(ài)你的家人，一幫可以信賴的朋友。感恩為幸福之首，是因?yàn)椴恢栏卸鞯娜耍肋h(yuǎn)就不會(huì)幸福。中華民族更具有優(yōu)良的“感恩”傳統(tǒng)。“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”的動(dòng)人詩(shī)句，“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”的經(jīng)典詞句，集中反映了古人對(duì)“感恩”的認(rèn)同和崇尚，作為當(dāng)代人我們又何嘗不是呢？

物業(yè)09—1班

2011年5月26日