第一篇：行政管理學習總結

學習總結

行政管理（10春）班

張輝

學號：1032001101

為期近三年的行政管理課程學習已盡尾聲，我也在自己的努力下完成了所有的課業，即將畢業。回顧這三年來在電大的學習和生活，我收獲頗多，在此總結如下：

第一，電大確實是一個很好的成人再教育的學習的平臺，它以自主學習為主，教師面授為輔，充分利用了現代化的授課方式，給我們這些上班族以方便。自從開始在電大學習以來，我平日工作，周末上課，工作、生活、學習都不耽誤。另外在學習過程中，電大豐富的媒體教學資源引起了我的極大興趣，使我逐漸培養出了自主學習的能力，增強了自主學習的主動性和積極性，這將對我今后不斷獲取知識和提高教育層次非常有益。

第二，通過這三年的學習，還使我認識到學習一定要有目標性和計劃性。我學習行政管理課程，一方面是有感于自己知識的匱乏，希望能夠通過學習增長知識，更好的勝任目前的工作；一方面是希望通過學習，提高自身專業素質，為實現更加廣闊的人生藍圖打好基礎。為實現這一目標，我嚴格按照學習計劃準時上下課，按時完成老師布置的各項作業，每年按計劃逐步完成課業，現在我畢業了，終于實現了自己的目標。由此我認識到，明確的學習目標是順利完成全部課程的前提和動力，而嚴格執行的學習計劃則是順利完成全部課程的基礎和保障。學習如此，工作也是如此。

第三，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，只將思維停留在課堂上，將知識隱藏在書本里是不行的，還要積極將課堂所學運用于實際日常工作當中。行政管理本就是一門實用性很強的學科，可以用于生活的方方面面，雖說在某些時候不能完全匹配，但一法通萬法通，仍是具有借鑒意義的。在學習過程中，我就將一些知識運用在了部門的管理中，取得了不錯的結果，更堅定了我學習的興趣和信心。

第四，通過在電大的學習，我除了獲得更多的專業知識外，還認識了不少的良師益友，擴大了我的社交范圍，這些對我來說又是一筆寶貴的收獲。

最后，我能夠順利的從電大畢業，離不開各位老師的辛勤教育和關懷，在此我對培養過我的吳中電大的老師們由衷的說聲謝謝！

第二篇：行政管理學習總結

學習總結

行政管理

張瑞芳

學號：***

為期近三年的行政管理課程學習已盡尾聲，我也在自己的努力下完成了所有的課業，即將畢業。回顧這三年來在南大的網絡學習生涯，我收獲頗多，在此總結如下：

第一，南大確實是一個很好的成人再教育的學習的平臺，它以自主學習為主，網絡視頻為輔，充分利用了現代化的授課方式，給我們這些上班族以方便。自從開始在南大學習以來，我平日上課，工作、生活、學習都不耽誤。另外在學習過程中，南大豐富的媒體教學資源引起了我的極大興趣，使我逐漸培養出了自主學習的能力，增強了自主學習的主動性和積極性，這將對我今后不斷獲取知識和提高教育層次非常有益。

第二，通過這三年的學習，還使我認識到學習一定要有目標性和計劃性。我學習行政管理課程，一方面是有感于自己知識的匱乏，希望能夠通過學習增長知識，更好的勝任目前的工作；一方面是希望通過學習，提高自身專業素質，為實現更加廣闊的人生藍圖打好基礎。學習如此，工作也是如此。

第三，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，只將思維停留在課堂上，將知識隱藏在書本里是不行的，還要積極將課堂所學運用于實際日常工作當中。行政管理本就是一門實用性很強的學科，可以用于生活的方方面面，雖說在某些時候不能完全匹配，但一法通萬法通，仍是具有借鑒意義的。在學習過程中，我就將一些知識運用在了部門的管理中，取得了不錯的結果，更堅定了我學習的興趣和信心。

最后，我能夠順利的從南大畢業，離不開各位老師的辛勤教育和關懷，在此我對培養過我的南大的老師們由衷的說聲謝謝！

第三篇：行政管理課程學習總結

行政管理課程學習總結

學號： 專業： 姓名：

行政管理學又稱行政學，也稱公共行政學或公共管理學。它是一門研究政府對社會進行有效管理規律的科學，是國家公務員和其他公共部門工作人員必備的知識。行政管理學作為一門科學，在20世紀初成立以來，得到了長足的發展。在發達國家，行政管理（公共行政）已成為一個獨立的，具有眾多理論流派，多學科交叉的，理論聯系實際的一門科學。改革開放以來，中國行政學的研究蓬勃發展。行政管理在各種管理中起領導、主管作用，社會主義現代化建設也需要各方面的有效管理，其中行政管理是否科學、有效，直接影響著國家、社會的發展。

我國行政管理學以馬克思主義為指導，研究社會主義市場經濟條件下國家行政管理的規律性和方法。該學科密切關注理論發展和我國行政發展的實踐，堅持以建設有中國特色社會主義理論為指導，根據我國政治、經濟和社會發展變化的情況，分析研究我國行政管理，特別是中國行政改革所面臨的一些重要理論問題。注意學習和借鑒國外行政理論和實踐經驗，但不套用西方的理論模式和價值觀念，努力反映行政學的發展，廣泛吸收最新研究成果，建構中國行政管理學的理論體系。

行政管理學研究的內容大體包括：

1、行政管理的一般理論。主要研究和了解：行政管理學是一門綜合性、應用性的科學，行政環境和行政職能是行政活動的依據和基礎。

2、行政管理的主體。主要研究和了解：行政組織和機構，行政領導以及執行公務的工作人員。

3、行政管理的過程。主要研究和了解：行政管理是一個由多個環節和有機部門組成并有效運作的過程。它們主要有行政決策、行政

執行、行政協調、行政信息、行政監督。

4、行政管理的保障。主要研究和了解：行政管理過程要能夠順利運行達到預期效果，必須依據一系列的保障手段。主要有：財務行政、行政法治、行政方法、行政道德。

5、行政管理的目的。主要研究和了解：提高行政效率是行政管理的出發點和歸宿，而行政改革是提高行政效率的必由之路。

人類文明的發展，已進入一個新的時期。在這新的歲月，科學技術革命將以新的動力推動經濟、文化、教育、軍事等各個領域的飛速發展，推動人類社會生活的變革。新的觀念、勞動方式、生活方式和工作方式的出現，使國家管理更加復雜化。國內外許多有識之士都認為，科學、技術和管理是現代文明的“三鼎足”，知識、能力、身心和人格是個人適應現代文明社會歷史發展進程的“四素質”。有為才有位，能者上，平者讓，庸者下的人才競爭態勢已初露端倪。所以，在學習中，我們首先應從當前社會、財智時代、地球一村、數字世界的全球視角出發，從提高整個中華民族的素質，增強我國的綜合國力，貫徹科教興國與可持續發展戰略，開創各項事業的新局面和個人業績的爭輝等方面發展的需要出發，趕快鞭策自己，提高自己的素質，首要的是文化素質，做識時務的俊杰，為國家、為人民建新功，創新業。行政管理在當代社會起著愈來愈大的作用。學習和研究行政管理學的根本目的是，正確地發揮行政職能，科學地處理政府政務，提高效率，促進經濟和社會發展。具體地說，學習和研究行政管理學，一是實現行政管理科學化的需要。只有把握和運用行政管理的基本原則，才可能提高效率，實現政府管理目標。二是適應當代科技革命和世界發展趨勢的需要。客觀形勢發展要求我們盡快提高行政管理水平，推動科技和經濟建設迅速發展，使我國跟上時代發展步伐。三是當前改革的需要。行政改革是政治改革的重要內容，政治改革、行政改革又為經濟改革和文化改革提供必要的條件。四是提高國家公務員素質以適應現代化建設的需要。行政管理學是國家公務員必備的專業知識，目前我國公務員尤需增進這方面的知識。總之，行政學是治國

興邦的科學，是促進廣大管理干部成才、成長的科學，是管理干部的必修課。

俗話說，信心是事業成功的一半。從上說來，如果學習的指導思想端正了，提高自我素質的期望值緊迫了，學習目的明確了，那么信心應該倍增，就應尋橋覓舟，想方設法到達目標的彼岸。此時此刻潛在的創新意識、創新精神、創新能力和創新激情便會燃起、爆發。創新并不是某個人的專利，而是每個人都可以辦到的。古語云：“師傅領進門，修行在個人”。對于每個人來說，只要有創新的素質、毅力和百折不撓的精神，都可創新。中外歷史上名人學家，每一次創新都是在經過艱苦的努力，戰勝主客觀的不利因素后取得的。每個創新者，在未成名前，均為“小人物”、普通者，只不過是他們有勇氣，有膽略，敢于把自己的聰明才智變成行動，敢于承認失敗，并從中吸取教訓，激勵自己最終達到目的。古人說，人一能之，已十之；人十能之，已百之。只要功夫深，鐵杵磨成繡花針。著名數學家華羅庚說，妙算還從拙中來，愚公智叟兩分開。日久方顯愚公智，發白才知智叟呆。勤能補拙是良方，一分辛苦一分才。所以，學習應勤奮刻苦，治學要嚴謹，夯實基礎，一步一個腳印地走向輝煌。

第四篇：行政管理專業學習總結

行政管理專業學習總結

從2013年 月至今，我參加了 學院為期 年的行政管理專業進修學習，目前所學的 門課程成績達標，均已順利結業。通過學習，自己對行政管理有了新的認識，學到很多實用的知識，日常工作中的管理水平也得到了一定程度的提高。下面我從以下幾方面對學習情況做以小結：

一、對行政管理學的認識

通過學習，我認識到行政管理學是一門研究政府對社會進行有效管理規律的科學，是國家公務員和其他公共部門工作人員必備的知識。

行政管理學研究的內容大體包括五個方面：一是一般理論。主要研究行政管理學作為綜合性、應用性極強的學科，作為其依據和基礎的行政環境和行政職能；二是行政管理的主體。主要研究和了解行政組織和機構，行政領導以及執行公務的工作人員；三是行政管理的過程。主要研究和了解其有效運作的過程，其中包括行政決策、行政執行、行政協調、行政信息、行政監督等；四是行政管理的保障。主要研究和了解行政管理過程要能夠順利運行達到預期效果，必須依據的一系列保障手段，即財務行政、行政法治、行政方法、行政道德；五是行政管理的目的。主要研究和了解行政管理的出發點和歸宿，以及提高行政效率的必由之路等。

二、學習行政管理學的重要實踐意義 通過學習，我認識到學習行政管理對于國家、單位和管理干部個人，都具有非常重要的現實意義。

1．研究和學習行政管理學，有助于我們弄清我國行政管理存在的問題和改革目標、任務、方式，為我們在日常工作中指明方向。行政改革應該是一種自覺的行動，必須要有科學研究為先導。我們必須弄清楚當前我國行政管理中主要存在哪些問題，最主要的問題是什么，產生問題的原因是什么，弄清楚問題的癥結在哪里等等。這樣的理論對于日常工作具有很強的指導意義，只有找準行政管理中存在的問題，明確我們在日常行政管理改革的目標、任務、方式，才能讓行政變得高效科學。

2.研究和學習行政管理學，有助于提高公務員素質，提高行政管理水平。一個國家行政管理水平的提高，在很大程度上取決于公務員素質的提高。要提高行政管理水平，就必須提高國家公務員的素質。而研究和學習行政管理學是提高國家公務員的素質的一條重要途徑，甚至是一條必不可少的途徑。

3.研究和學習行政管理學，有助于提高企事業單位管理人員的政策水平，促進企事業單位與政府的良好合作。行政管理學不僅是國家公務員的必修課，而且也應該是各類企業和事業單位管理人員的必修課。在現代社會，無論是企業還是事業單位，都離不開政府，離不開國家政策。企業和事業單位都必須接受政府的指導，與政府保持良好的合作，按國家法律和政策辦事。行政管理是執行法律、政策的管理活動，作為企業和事業單位的管理者，不僅要熟悉和掌握企業管理知識和事業單位管理知識，更要了解政府，懂得法律，掌握政策。所以，對于企業和事業單位的管理人員來說，學習行政管理學是了解政府及其運行規律的一條重要途徑。

三、下一步學習設想

三年來的學習，讓我在工作中充分體會到，行政管理專業學習是提高干部自身業務素質的迫切需要，是促進廣大管理干部成才、成長的科學，是管理干部的必修課。對我而言，學習和研究行政管理學，已經成為正確發揮管理職能，科學地處理日常事務，提高效率的有效工具。以后的工作中我將盡最大努力，合理安排好自己在這方面的學習進修。

一是進一步提高學習自覺性。首先要端正思想，提升學習的信心。信心是事業成功的一半。學習的指導思想端正了，提高自我素質的期望值緊迫了，學習目的明確了，信心才會倍增，學習自覺性才會提高，才會尋橋覓舟，想方設法到達目標的彼岸。

二是進一步增強創新精神。創新并不是某個人的專利，對于每個人來說，只要有創新的素質、毅力和百折不撓的精神，都可創新。古語云：“師傅領進門，修行在個人”。三年的學習對我在理論知識上有了很大進步，日常工作中，我將充分發揮所學知識，激發自己的創新精神、創新能力和創新激情。

三是進一步加強學以致用。學習應勤奮，治學要嚴謹，所學知識要和業務相結合，還有一個探索實踐的過程，實際工作中我將切實做到理論聯系實際，把工作落到實處，進一步提升我們經營管理的業務水平，為把我公司建成一流的現代化糧食儲備庫做出應有的貢獻！

第五篇：行政管理總結

一、導論

1、簡述行政學，新公共管理和新

2、行政含義：

行政，或曰行政管理，就是國家行政機關及其工作人員為了實現各種行政目標與價值追求，依法應該或實際展開的各種職務行為的總和，它主要包括行政機關及其工作人員有關國家事務、社會公共事務與行政機關內部事務的管理與服務行為。

二、行政環境

1、行政管理與環境的相互關系：

第一，行政管理在行政環境中產生與發展。從其產生看，行政管理活動是人類社會特定歷史階段的產物，它一旦產生，就不可脫離于環境，獨立發展

第二，行政管理必須與環境相適應。行政環境的基本性質相適應；與行政環境的現狀與發展水平相適應；與行政環境的發展變化相適應 第三，行政管理必須滿足行政環境的需要 第四，行政管理能動地利用和改造行政環境 行政管理對環境的反作用主要體現為： 第一，積極制定方針、政策改造環境；

第二，糾正以往錯誤的方針、政策，出臺符合實際的新政策。

2、三種行政模式對應的行政形態：

融合型（即農業社會的行政模式）

棱柱型（即過渡社會的行政模式）

衍射型（即工業社會的行政模式）

三、權力與責任

1、行政權力：

行政權力是國家權力的重要組成部分，即國家行政機關賴以管理國家與社會公共事務、執行國家意志、履行國家行政職能的一種強制力和影響力。

2、行政責任：

行政責任是國家行政機關及其公務員在行政管理活動中對授權者、法律以及行政法規所承擔的義務及其后果。

3、責任：

責任是關于人的社會角色使命的一種應然規定，指人的行為及其結果應當與其所扮演的角色相一致。

4、行政權力和責任的關系：

在民主憲政社會中，行政權力來源于公民的授權。實現利益、保護公民權利既是行政權力的目標，更是行政權力的責任

行政權力和責任互為條件、相互統一。

① 行政權力是行政責任產生的基礎，也是行政主體履行行政責任和義務的必備條件

② 行政責任則是行政權力行使者的義務，也是對行政權力的監督和約束 ③ 行政權力的有效行使，有利于行政責任的實現

④ 行政責任的切實履行，又能有效保證行政權力在正確的軌道上運行

5、行政權力分配原則：

1.合理、合法性原則

2.責、權、利一致原則

3.全面合理配套原則

四、行政職能

1、行政職能的概念及其理解：

行政職能是指具有公共行政權的國家機關和社會公共組織在依法對國家及社會公共事務實施管理和服務時所負有的職責和發揮的功能

概念理解，首先，主體是國家公共行政機關和其他公共組織。其次，對象廣泛地涉及政治、經濟、文化、社會等多個領域。最后，依法行政是行政職能得以履行的一種重要方式 其特點有：廣泛性、適應性、差異性、層次性、相對獨立性。其地位和作用為：行政職能是建立行政組織的根本依據 行政職能的變化是行政機構、人員編制改革的關鍵 行政職能實行政運行機制科學化的依據

行政職能的實現情況是行政管理結果檢驗的依據

2、案例：誰來牽走這條破船，知識點見后。

五、行政組織

1、行政組織概念：

行政組織是為實現國家的政治統治、社會管理和公共服務的職能，依照憲法和組織法以及其他法律的規定，通過權力和責任的分配而形成的具有上下級統屬關系的系統協調的組織形式。

2、組織的概念：

組織是某些社會成員為了達到特定的共同目標而自覺形成的有一定秩序和功能的排列組合體

3、組織設計的基本程序：

（一）工作劃分

把完成組織目標的總任務劃分成若干個各不相同又相互聯系的具體任務的過程，就是工作劃分。

（二）工作歸類，建立工作部門

將性質相同的或相近的工作進行歸類合并，在組織內部建立職能各異的部門。其中以工作歸類為基礎建立部門的基本方法有：

1、按產品劃分建立部門。

2、按生產順序或設備類型建立劃分部門。

3、按企業的職能建立劃分部門。

4、按地區劃分部門。

（三）確定管理幅度，劃分管理層次

確立每個管理者的管理幅度，從而決定不同的管理層次

所謂管理幅度，是指一個管理者能夠直接地、有效地管理的人數。所謂管理層次，是指一個組織內部從最低層次的工作人員至最高組織主管之間的隸屬關系數目。管理幅度與管理層次成反比關系。加大管理幅度，可減少管理層次；縮小管理幅度，會增加管理層次。

（四）實行授權，建立組織的職權關系

授予管理者為完成任務所必須的職權，確立各種職權關系

授權：就是上級把手中的權力部分委讓給下級的這樣一個過程。其中授權的步驟是下達任務、授予權力、監控與考核

4、授權的優點：

1)授權有利于組織目標的實現；

2)授權有利于領導者從日常事務中超脫出來，集中力量處理重要決策問題； 3)授權有利于激勵下級，調動下級的工作積極性； 4)授權有利于培養、鍛煉下級。

5、組織結構設計的原則：

(一)目標明確原則

(二)權責利對等原則

(三)層級合理原則(四)合理授權原則

(五)彈性結構原則

六、行政領導

1、行政領導的概念及其理解

所謂行政領導，就是指各級國家行政組織中的領導者，為了實現一定的行政目標，在特定的行政環境下依法行使國家行政權力，組織和管理行政事務，進行決策、計劃、指揮、組織、控制等的行政活動。對概念的理解，有四方面的規定性： 第一，行政領導者是行政領導的決定性因素。

第二，被領導者，即國家公務員是行政領導的制約性因素。第三，行政目標是行政領導的靈魂性因素。第四，行政環境是行政領導的保障性因素。

2、行政首長負責制：

行政首長負責制是集體領導與個人分工負責制的具體形式。是相對于委員會制而言的，是民主集中制和集體領導與個人分工負責制相結合制度的一種具體形式。它是指重大事務在集體討論的基礎上由行政首長定奪，具體的日常行政事務由行政首長決定，行政首長獨立承擔行政責任的一種行政領導制度。

3、行政領導者職位、權力、責任之間的關系：

職務和責任構成行政領導者職位的不可或缺的兩個要素。職權與職位的關系：

職權由職位衍生而來，職位性質決定職權性質；

職權與職位有對應關系；

職權是法律認可與確認的權力。

七、人事行政

1、人事行政概念及理解：

人事行政是指國家公共行政機關借助一系列制度和措施，運用科學的管理手段對公務人員的錄用、考核、獎懲、培訓、工資、福利、辭職、辭退等方面的事務進行管理的活動 其基本內涵是指專指政府對國家公務員的管理；由相關制度構成的完整系統；

基本任務是選人、用人、謀求人與事的相稱，人與人的協調；

是公共行政系統的子系統，由選才、用才、育才和留才等環節構成的整體。

2、人力資本概念及理解： 通過人力資本投資形成的、寓寄在勞動者身上并能夠為其使用者帶來持久性收入來源的勞動能力，是以一定的勞動者的數量和質量為表現形式的非物質資本。

一般地，勞動者的知識、技能以及體力（健康狀況）等構成了人力資本。

這種界定包含了如下幾方面的涵義：

（1）人力資本并非指勞動者本身，而是指勞動者所具有的知識、技能以及體力等。

（2）人力資本的獲取或人力資本存量的增加，必須經由有意識地對人力資本的投資才能形成。

（3）人力資本是一種能夠帶來持久性收入來源的能力，也就是說人力資本作為資本具有生產性。

3、人事行政與人力資源的區別：

4、彭德爾頓法

1883年國會通過了著名的《彭德爾頓法》，即《國家文官制度法》，標志著以“功績制”為主要內容的文官制度的確立。其主要內容有：（1）用功績制取代政黨分肥制；（2）實行公開競爭考試，擇優錄用官員；（3）通過考試而被錄用的官員不因政治原因而被解雇（4）官員不得參與政治活動，在政治上必須保持中立；（5）政務官和事務官分途而治

5、職位分類：

職位分類是把職位按照工作性質、難易程度、責任大小及所需資格條件進行評價，劃分不同類別和等級并作為人事行政基礎的模式

橫向劃分為：職系、職組、職門；縱向劃分為：職級和職等

6、西方文官制度原則

（1）公開考錄

（2）功績制

（3）“政治中立”（4）兩官分途

（5）統一管理

八、行政決策

1、行政決策的概念：

行政決策是指具有行政決策權的機關或個人依據國家的法律，為了國家和公眾的利益，有效地推動行政管理，為一定的行政行為確定行政目標、制定并選擇行政方案的過程。

2、行政決策在行政管理地位作用：(一)行政決策是行政管理的前提和依據

(二)行政決策貫穿于行政管理的全過程不斷做出決斷的過程(三)行政決策從根本上決定著行政管理的成敗

九、行政監督

1、行政監督概念 行政監督是指黨、國家機關、社會團體和人民群眾依法對國家行政機關及其工作人員在行政管理過程中遵守法紀情況實施的監察和督導活動。

2、案例分析：深圳行政三分，后總

十、行政效率與行政發展

1、行政效率的概念：

行政效率是國家機關及其工作人員行政活動所取得的效果、效益與所消耗的人力、物力、財力和時間的比率。外部效率是存在于行政機關與其所服務的社會之間的效率。內部效率是行政機關自身內部的管理效率。

2、行政發展的概念：

行政發展是通過一定的方法和途徑，創造、維持和加強行政能力，改變原有的與環境不相適應的行政形態，使其進化為與環境保持型的動態平衡的更高一級的行政形態的過程 前提是當前行政形態與系統環境的不適應性 目的在于對行政能力更高期望的實現

方法和途徑具有多樣性

3、提高行政效率的途徑： 1)牢固樹立效率觀念

2)行政機構設置的合理化

3)提高行政人員素質

4)逐步實現行政管理技術手段和方式方法的現代化

5)加強民主法制建設,為提高行政效率創造一個較好的政治環境和社會環境 填空題和案例分析題后總