第一篇：學(xué)習(xí)心得體7

學(xué)習(xí)心得體會

總書記在“七一”重要講話中，闡述了我們黨緊緊依靠人民完成和推進的“三件大事”：完成了新民主主義革命，實現(xiàn)了民族獨立、人民解放；完成了社會主義革命，確立了社會主義基本制度；進行了改革開放新的偉大革命，開創(chuàng)、堅持、發(fā)展了中國特色社會主義。這三件大事集中體現(xiàn)和反映了黨率領(lǐng)億萬人民群眾砥礪前行、奮斗探索的光輝歷程。

新民主主義革命之所以能夠取得成功，就在于我們黨從建立之初，就堅持馬克思主義的普遍真理同中國革命的具體實踐相結(jié)合，從人民群眾最根本利益出發(fā)，運用“統(tǒng)一戰(zhàn)線、武裝斗爭、黨的建設(shè)”中國革命的三大法寶，推翻了帝國主義、封建主義、官僚資本主義的反動統(tǒng)治，實現(xiàn)了近代以來幾代中國人夢寐以求的民族獨立和人民解放的目標，建立了人民當家作主的新中國，為當代中國一切發(fā)展進步奠定了根本政治前提和制度基礎(chǔ)。

社會主義革命和建設(shè)事業(yè)之所以能夠取得成功，就在于我們黨創(chuàng)造性地完成了從新民主主義到社會主義的轉(zhuǎn)變，在中國建立了社會主義基本制度，堅持獨立自主、自力更生，對適合中國國情的社會主義道路進行艱辛探索，建立起比較完整的工業(yè)體系和國民經(jīng)濟體系。同時，我們黨在探索過程中勇于堅持真理、修正錯誤，在失誤和曲折中奮起、不斷開辟正確發(fā)展道路，不僅為當代中國的發(fā)展進步奠定了較為堅實的經(jīng)濟和政治基礎(chǔ)，堅定了人民群眾對黨和社會主義事業(yè)的信心，也為十一屆三中全會后黨創(chuàng)立和發(fā)展中國特色社會主義理論體系提供了重要思想來源。

改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)之所以能夠取得成功，就在于我們黨承前啟后，繼往開來，立足基本國情，形成了中國特色社會主義理論體系。在這個理論指引下，我們堅持以經(jīng)濟建設(shè)為中心，解放和發(fā)展社會生產(chǎn)力，鞏固和完善社會主義制度，不斷深化對基本國情的認識，不斷深化對共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設(shè)規(guī)律和人類社會發(fā)展規(guī)律的認識，開創(chuàng)了中國特色社會主義道路，走上了充滿希望、充滿活力的社會主義現(xiàn)代化偉大征程。

第二篇：學(xué)習(xí)心得體1

學(xué)習(xí)心得體會“關(guān)愛學(xué)生是師德修養(yǎng)的靈魂”學(xué)習(xí)心得體會

認真聽了黃教授的講課后我受益多多,同時也翻閱了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的修訂版認真地讀了一下，我感觸良多。結(jié)合本人平常與學(xué)生接觸過程中的一點感想,我想談?wù)勛约旱囊恍┐譁\體會。

首先要讓“關(guān)愛”成為開啟學(xué)生心靈大門的鑰匙。

蘇霍姆林斯基說：“每一個孩子都引起我的興趣，總想知道，他的主要精力傾注在什么方面，他最關(guān)心和最感興趣的是什么，他有哪些快樂與痛苦。”，真正的教育存在于人與人心靈距離最短的時刻，存在于無言的感動之中。相對于教育過程中師生關(guān)系的民主、平等、真誠、和諧，教師所有的教育技巧都顯得那么蒼白和脆弱。寬容和愛，才是開啟學(xué)生心靈大門的鑰匙。

愛的表達應(yīng)該既是無微不至的、真誠的，又是不由自主的。當我們把教育當作一項事業(yè)，需要傾注自己的情感與愛心時，把學(xué)生的快樂成長當作自己的幸福時，那么我們便會把對學(xué)生的關(guān)懷當作自己快樂與幸福的源泉，就會把每一顆心靈作為自己思考、研究、傾聽和欣賞的對象，去感受他們的喜怒哀樂。學(xué)生需要在愛的沐浴中成長，在愛的體驗中體會到尊重、信任、理解、關(guān)愛、寬容、友善，得到激勵與感召，形成積極的人生態(tài)度與豐富的情感體驗。

其次要讓“自信”成為學(xué)生前進的動力。

教育在于激勵、喚醒，喚起學(xué)生對未來生活的熱烈憧憬和期待，教育要將生活于其中的人帶入精神充實的境界，心懷美好的理想，看到人生的價值與意義，實現(xiàn)教育從控制生命轉(zhuǎn)向激揚生命的飛躍。生命的狀態(tài)是多種多樣的，但惟有在學(xué)校、在學(xué)生期，才會這樣爛漫、紛呈而無畏。面對生命，特別是每天面對一個個充滿朝氣的、活生生的生命，那是對教師整個生命的激勵。

一個學(xué)生在中學(xué)時代遇到一位能給他激勵和憧憬的老師，那將是他一生的幸運。即使是批評，也要講究批評的藝術(shù)，要在真誠的批評中給學(xué)生一種爬起來的自信和勇氣，要為了明天、為了成長與發(fā)展去批評。對一時迷茫的學(xué)生，要以朋友式的點撥和提醒，幫助他們堅強地走出困境。讓他們認識到，有競爭就會有壓力，人生活在現(xiàn)世中，要奮斗要拼搏，難免會有不順心如意之處，應(yīng)該面對它，但不要夸大這種感受，要培養(yǎng)積極的自我意識，正確認識自己的潛能與價值，對自我的發(fā)展充滿期待與信心。真正的教師應(yīng)該具有這樣的品格：與學(xué)生一起心懷美好的憧憬，品味成功的喜悅，體驗生命的成長，和學(xué)生一起得到生命成長的一份滿足和升華！

第三要注意與其它老師、學(xué)生家長一起為學(xué)生營造全方位的愛的環(huán)境

追求個體目標，不利于形成各方面協(xié)作，共同做好心理疏導(dǎo)工作。心理疏導(dǎo)的任務(wù)，必須依靠課內(nèi)外各種途徑的緊密配合，以及學(xué)校、家庭、社會的協(xié)調(diào)一致才能完成。心理疏導(dǎo)工作的特殊性要求建立校內(nèi)校外結(jié)合的心理疏導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)，在學(xué)校、家庭、社會多種教育渠道的配合過程中，充分利用社會信息中的積極因素，抵制和克服其消極因素，形成學(xué)校環(huán)境和社會環(huán)境的全局合力。在學(xué)校內(nèi)部，個人負責(zé)，對個人獎懲的做法，雖然可以強化教育者的責(zé)任意識，但卻可能以犧牲合作和其他方面不關(guān)心心理疏導(dǎo)工作為代價。如有的學(xué)校把心理疏導(dǎo)工作看成既是班主任的工作也是任課老師的職責(zé)，學(xué)生在課堂上不守紀律，任課教師推班主任管，似乎授課教師可以不管學(xué)生的思想，不負心理疏導(dǎo)工作之責(zé)，即只管教書，不管育人。在社會上，人們認為“育人”是學(xué)校的事，這種認識不利于喚起全社會的教育意識，不利于“共同育人”觀念的樹立，會導(dǎo)致“5＋2＝0”現(xiàn)象的出現(xiàn)。所以我認為班上所有老師要與家長一起為學(xué)生營造全方位的愛的環(huán)境，要讓學(xué)生在任何時候都沐浴著愛。

第四要關(guān)注“留守學(xué)生”的心理健康

我校留守學(xué)生較多，作為一位老師更應(yīng)關(guān)注留守學(xué)生的心理健康問題。外出務(wù)工父母無暇顧及孩子，孩子感情上得不到交流，得不到正確的引導(dǎo)和幫助，缺少父母的溫暖和教育，這對學(xué)生心理產(chǎn)生極大影響。留守學(xué)生一般內(nèi)向、自卑、敏感，性格比較脆弱。另一部分學(xué)生是父母在外打工，經(jīng)常往家里寄錢，有的甚至給孩子買了手機，加上監(jiān)護人的嬌寵溺愛，導(dǎo)致孩子養(yǎng)成大把花錢、逃學(xué)上網(wǎng)、吸煙喝酒、自暴自棄等不良行為，這樣的學(xué)生往往自私、孤僻、暴躁、蠻橫。針對這一特點，我利用課余時間講節(jié)儉的重要性，我校還專門為留守學(xué)生建立了一個“留守學(xué)生之家”。讓他們養(yǎng)成節(jié)儉的生活習(xí)慣，體會父母的不易，讓他們感到父母出去不是不愛他們，而是為了使他們生活更好。并舉辦豐富多彩的課外活動，豐富學(xué)生的課余生活。另外，開展心理質(zhì)詢活動，及時解答他們的疑惑。幫他們少走彎路。鼓勵、組織留守學(xué)生們多參加業(yè)余活動，以填補父母不在身邊的空虛。由于父母不在身邊，留守學(xué)生不能在父母身邊撒嬌，和父母一起享受天倫之樂，所以他們的思想上難免會出現(xiàn)空虛，又由于他們有比別人多出來的大量的時間無所事事，如果不能正確引導(dǎo)，他們很容易養(yǎng)成自閉的性格或是迷上打游戲等不良的嗜好。針對這種情況，我在平時多引導(dǎo)他們多讀書等進行有益的業(yè)余活動。

第五要保護學(xué)生的安全，維護學(xué)生的權(quán)益，促進學(xué)生的全面發(fā)展

教師保護學(xué)生的安全是教師群體所應(yīng)該遵守的職業(yè)精神，需要廣大教師共同遵守。保護學(xué)生是教師義不容辭的責(zé)任，能否保護好學(xué)生應(yīng)該是檢驗教師的一個道德標準。??????

想說的話想吐的心聲實在太多了，總之，“關(guān)愛學(xué)生”是我們老師的一項光榮而神圣的責(zé)任，也是我們老師教書育人的重要一環(huán)。

說得不好的敬請批評指正。謝謝大家

第三篇：黨史學(xué)習(xí)心得體

黨史學(xué)習(xí)心得體會

通過這段時間的黨課學(xué)習(xí)和一段時間來閱讀我縣黨史工作者編寫的《 》等一系列黨史圖書，讓我受益匪淺。讀完這飽含深刻意義的黨歷史，知道黨的思想是博大精深、實踐是永無止境的，其次就是要更加努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識多方面充實自己，然后全身心投入社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，全心全意為人民服務(wù)，全心全意為黨服務(wù)。經(jīng)過黨史學(xué)習(xí)，讓我更加深刻的認識了黨，以及明確了自己的奮斗目標，即永遠跟黨走的決心。

中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民，經(jīng)過北伐戰(zhàn)爭、土地革命戰(zhàn)爭、抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭推翻了三座大山的統(tǒng)治，取得了新民主主義革命的勝利，建立了人民民主專政的人民共和國。在建國以后，黨領(lǐng)導(dǎo)各族人民繼續(xù)前進，維護了中國的獨立和安全。十一屆三中全會以來，在鄧小平同志倡導(dǎo)下，把馬列主義的基本原理與當代中國社會主義建設(shè)的實踐相結(jié)合，逐步形成了建設(shè)有中國特色社會主義的理論和路線、方針、政策，開創(chuàng)了社會主義事業(yè)發(fā)展的新時期。十四屆三中全會以后，在建設(shè)有中國特色的社會主義實踐中，形成了“三個代表”重要思想；開展了保持共產(chǎn)黨員先進性教育的活動。這充分證明我們的黨與時俱進。

學(xué)習(xí)黨史使我明白當前我們的任務(wù)是擁黨、立志、向黨。在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下中國人民過上了幸福的生活，我們應(yīng)當擁護黨，努力學(xué)習(xí)、工作，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗，與一切反黨反人民的行為做斗爭。在高度文明的現(xiàn)代社會，一切都在迅速發(fā)展，我們青年人必須樹立正確的科學(xué)的奮斗目標，并為實現(xiàn)目標而積極努力。作為新時期的青年，我們應(yīng)當肩負起建設(shè)祖國、保衛(wèi)祖國的重任，這就要求我們要有過硬的本領(lǐng)，同時要有堅定的立場和正確的思想認識。我們平時不僅要努力學(xué)習(xí)文化知識，而且要加強身體素質(zhì)的鍛煉，使自己成為一個文武兼?zhèn)渲拧Ｍ瑫r，我們應(yīng)該積極學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論及江澤民“三個代表”重要思想，學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，用先進的理論和思想武裝自己的頭腦，也必須堅持，認真學(xué)習(xí)，善于運用鄧小平理論和馬克思主義立場、觀點、方法研究新問題，解決新問題，堅持黨和人民的利益高于一切，堅決貫徹執(zhí)行黨的基本路線、方針、政策，嚴守黨紀國法，堅決維護黨的團結(jié)和統(tǒng)一。另外，我們還要做到自重、自省、自警、自勵，不斷的進行批評與自我批評，糾正自己的錯誤，端正自己的行為，明確自己的目標。最后，我們所做的一切都是為了將我們的社會建設(shè)成為民主法制、公平正義、誠心友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會。

作為一名黨員，應(yīng)該時刻加強政治理論學(xué)習(xí)，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，正確看待名利、權(quán)力和地位，勤奮、努力的學(xué)習(xí)，努力地培養(yǎng)自己創(chuàng)新精神，要甘于奉獻，不斷加強黨性鍛煉，保持共產(chǎn)黨員本色。最后，我想以一句名言來與各位預(yù)備黨員共勉：行動勝于言，讓我們一起努力，做一名合格的黨員。

第四篇：MATLAB學(xué)習(xí)心得體

MATLAB學(xué)習(xí)心得體

真正接觸matlab已經(jīng)一學(xué)期左右,我很喜歡matlab的簡單的語法,易于繪制圖形一開始就感覺跟變魔術(shù)一樣簡單的語句就會有精美的圖形這就更加讓我對他如癡如醉了，最先開始接觸是在大二參加數(shù)學(xué)建模時，一開始就被他所吸引（一個簡單的程序就可以繪制出精妙的立體圖形）真正認識和了解他是在這學(xué)期的matlab課上這使得我有機會去進一步了解和探索他了。他不但有很強的圖形繪制能力而且他其中包含的toolbox更是讓人用起來得心應(yīng)手這也使得我對他更加的感興趣。

首先我要說的是現(xiàn)今的MATLAB已全部采用C語言編寫，它既是一種編程環(huán)境，又是一種程序設(shè)計語言。在MATLAB中，以復(fù)矩陣作為基本編程單元，無須定義即可采用，且可隨時改變尺寸。在MATLAB中，表達式的書寫像在稿紙中演算一樣。提供20多個工具箱函數(shù)。易擴展性是最重要的特征之一，友好的界面、易記的命令和簡便的操作。可將C語言編寫的程序移植進來。

其次我想說的是matlab的help功能 help:最有效的命令其實,可以這樣說吧,如果離開matlab課本,我想我自己是基本上什么都不會.一遇到什么問題,通常我的第一反應(yīng)是:help它幫我解決了matlab學(xué)習(xí)中的許多困難與障礙所以在有不懂得地方第一個想到的就是他的help功能。

最后我也想說的是MATLAB真是一個好工具，也只能是一個好工具。它可以作為一個平臺，承載知識和算法，感謝MATLAB帶給我的新思維，也許以后可能不會再用到但回想自己學(xué)習(xí)的過程從對被他的神秘所吸引到后來的喜歡再到學(xué)習(xí)其間也讓自己體會到了一個完整的學(xué)習(xí)過程，也許這就是學(xué)習(xí)最終的結(jié)果得到的不一定是結(jié)果但方法肯定值得借鑒，回頭只能看到自己的影子，希望明天有明媚的陽光！

第五篇：體智能學(xué)習(xí)心得

體智能學(xué)習(xí)心得

大二班

徐秋梅

今天手臺灣亞太體智能林老師的邀請，我們有幸參加了歡樂大天使——林老師舞動世界19集的展示活動現(xiàn)場，整個現(xiàn)場1000余人次，都是亞太體智能的合作伙伴，可見亞太體智能課很受我們幼兒園的老師和領(lǐng)導(dǎo)喜歡，更重要的是孩子喜歡。

林老師的教學(xué)理念是讓我們的孩子向快樂出發(fā)，讓我們的孩子帶著微笑出發(fā)，讓我們的孩子在校園，在家里，在人生，快樂的舞動起來吧！林老師說：孩子的世界就是要充滿快樂，快樂學(xué)習(xí)，快樂生活。快樂成長，每時每刻每天都要在喜悅與快樂中度過，所以讓孩子們從小就養(yǎng)成快樂是一種習(xí)慣。更要讓孩子們建立一個快樂的人生觀展現(xiàn)如何在體智能音樂游戲律動中帶給孩子快樂，從早操到上課到游戲到活動到回家與家人互動，讓孩子的童年全方位的舞動起來。有玩性的教育理念，落實三變四動五化教學(xué)法，達到學(xué)年前幼兒的身體健康宇心里健康，發(fā)揮體能、智能、人能之全方位教育。

林老師在整場活動都在帶動現(xiàn)場的活動氣氛，他們的表演演員也是做了很多大膽尺度的表演，整個半天活動中我們都是沉寂在輕松。快樂的氛圍中，有幽默風(fēng)趣的畫面，有男扮女裝的畫面，有親自溫馨的畫面，這些都讓我們記憶深刻，林老師說了一句，要玩別人，先玩自己。可見他們的工作人員是要有很大的勇氣才能做出成功的演出。

2013年4月23日