第一篇：教師學習十七大精神心得體會

教師學習十七大精神心得體會

學習十七大精神心得體會

——立足本崗,無私奉獻

張澤幼兒園 施新芳

2007年10月15日上午，舉世矚目中國共產黨第十七次全國代表大會在北京人民大會堂隆重開幕，胡錦濤總書記代表中國共產黨第十六屆中央委員會向大會作了題為《高舉中國特色社會主義偉大旗幟 為奪取全面建設小康社會新勝利而奮斗》的報告。身為教師,我們自然會關注教育，從總書記的報告中，我們看到了黨中央對職業教育的關注和重視，看到了職業教育的發展前景和發展方向。

教師在平凡的崗位上實踐“十七大”精神,那就必須務實、求真、提高自身綜合素質、豐富自己的學識和創新求實的精神。教師教書育人的職業功能首先體現在教書，因而要求教師學識相對較為淵博，以及具備從事文化科學教育事業所必須的求實創新的良好品格。當今時代是知識信息時代，人力資源的開發愈來愈受到人們的重視。教師再也不能僅限于知識的傳授和解惑，而要喚醒未知曉或沉睡中的能力，使得每一個人都能分享到人們完全能夠發揮自己才能的快樂。由此，我們的教師不僅要向學生傳遞文化知識，更重要的是:重視學生智力的開發,重視學生對獲取知識，創造思維能力的培養，重視學生運用知識解決實際問題能力的培養，反觀現代社會科學的發展，既呈現分化又綜合的趨勢，自然科學與社會科學相互滲透，相互結合，形成一系列交叉學科，邊緣學科,跨學科的學科。這就向教師提出了新的要求——既術業又專攻，又要廣泛涉獵.新時代的教師理應成為通才,通識型人才，既具備專精的專業知識，又擁有廣博的寬厚的基礎知識，基于教育對象成長的特殊性，教育活動同時又是一種創造性的活動，是科學性與藝術性高度結合的實踐過程.所以教師必須掌握教育規律,掌握教育理論，只有按照科學育人的規律去辦事，才能獲得良好的教育效果；只有具備了從事創造性實踐活動所需的求實，創新的良好品格，才能使自己的教育勞動更具自覺性，避免盲目性。本文來 教師在平凡的崗位上實踐“十七大”精神,那就必須提高自身的綜合素質,培養良好的個人道德修養和發揚無私的奉獻精神.教師教書育人的職業功能，另一個重要方面是育人，教師要通過自己的教育活動，塑造出具有健康身心，良好品格的新人，因而要求教師自身必須具備很好的道德修養和思想操守，有著為教育事業“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔”的奉獻精神。對于教師的職業而言，教師個人的思想道德修養大而化之成為教師職業道德規范，教育勞動的特殊性要求教師的職業道德，比其他任何行業都具有高標準和更具個性的追求，考察教育勞動的全過程，我們發現:教師的勞動難以確定嚴格的時空界限，他們起早摸黑工作，與學生朝夕相處，干起“活”來全身心投入,其工作難以準確量化，還要隨時隨地受到學生,學生家長，教學管理者監督，若沒有強烈的道德良心和道德責任感,教師的教育活動將無法深入學生的整個身心成長過程；教育工作又是一個周期性較長的實踐過程，人們極難在短時間內見到教育勞動的成果，任何一個教育階段，任何一個單個的教師都難以肯定地說，這個學生成才是因為我，這就要求教師一切從學生發展需要出發，不計較個人名利得失。

從本質上講，教師的職業勞動就是一種奉獻，基于教育勞動的特點和教師角色功能的特殊性,教師角色形象的示范性，客觀上要求教師比其他的職業群體，其他行業，其他社會成員具備更高的道德操守。教育理論界把教師的職業道德規范細分為六個方面:一是貫穿于教學過程的道德規范。二是教育科研中的道德規范，如追求真理，獻身科學；勇于探索，嚴謹治學，學術民主，并尊重他人勞動，謙虛謹慎，大膽創新，三是師生關系中的道德規范，如熱愛學生，嚴格要求；尊重學生，平等信任；互相交流，教學相長。四是教師個體間的道德規范，如關心集體，維護集體利益;團結協作共同進步；尊重同事，摒棄狹隘地方主義和宗派作風，文人相輕等落后思想意識。五是教師與社會關系的道德規范，如主要有積極參與社會活動，盡自己所能，為社會多作貢獻。六是教師的形態體貌規范，它是教師個人品格，氣質、才干、學識諸多內在修養的外在表現；特殊的職業規范要求教師在日常生活中樸實得體，整潔大方、謙遜高雅、語氣穩重、摒棄庸俗市儈習氣、營造清新自然有個性風范。

我作為一名一線教師，要把學習十七大的熱情化作勤奮工作的激情，并落實到學習教育精神的實踐中來，決心立足教育本職，拓展教育思路，創新教育成果，營造和諧的干群關系，融洽的師生關系，團結互助的生生關系，引領教育事業科學、和諧、創新發展。2007、12、4

自己修改個 18:54:49 您發送了一個窗口抖動。秋草堂主人 18:57:38 作為文化傳播者之一的教師，必須以人為本立足于本職崗位，緊扣時代主題無私奉獻，體現與時俱進，堅持開拓創新，以黨的教育方針作指導，不斷增強實踐”十七大”精神的自覺性和堅定性。全面貫徹”十七大”精神要求的一個重要方面，就是每位教師在平凡的教學崗位上以對黨無比的忠誠和對人民高度負責的精神，身體力行”十七大”精神，通過扎實努力的工作，創造性地學習，提高自身的綜合素質，豐富自己的學識和創新求實的精神，繼而培養良好的個人道德修養和發揚無私奉獻精神。

一、黨的十七大的勝利召開在全國人民中引起強烈反響，我作為一名教書育人為己的人民教師，面對這場世紀盛會更是心潮澎湃，深受鼓舞。黨的十七大以高舉鄧小平理論偉大旗幟，全面貫徹”三個代表”重要思想，繼往開來，與時俱進，全面建設小康社會，加快推進社會主義現代化，為開創中國特色社會主義事業新局面而奮斗為主題，順應時代潮流，符合黨心民心，體現了黨和國家事業不斷發展的客觀要求。深刻闡明了我們黨在新世紀堅持舉什么旗、走什么路、實現什么目標等重點問題，是我們黨團結和帶領全國各族人民在新世紀新階段繼續奮勇前進的政治宣言和行動綱領。十七大報告是一份求真務實、高瞻遠矚、高屋建瓴、催人奮進的報告，是吹響號角，帶領全國各族人民奪取全面建設小康社會新勝利的報告。二、十七大報告客觀總結了十六大以來的工作，明確了今后工作的指導思想和發展方向。報告對十六大以來的工作認真進行了總結，在總結成果和經驗的基礎上，毫不回避矛盾和問題，展現了共產黨人敢于面對問題、正視問題、解決問題的膽識的魄力，展現了中國共產黨在全球局面和當前形勢錯綜復雜的情況下具有帶領全國各族群眾實現歷史偉大復興的信心和能力。在十七大報告中，準確了治黨、治國的經驗和成果，同時，回答了中國當前和今后關于發展的問題。要求要高舉一面旗：建設有中國特色社會主義偉大旗幟，堅持”一個中心、兩個基本點”的路線堅決不動搖。總結并提煉出了科學發展觀。回答了如何發展、為誰發展、靠誰發展的問題，指出，要堅持科學發展、可持續發展，發展為了人民，發展依靠人民，發展成果由人民共享。并把科學發展觀寫入了黨的章程，是黨的建設的一個重要里程碑。

教師在平凡的崗位上實踐”十七大”精神，那就必須提高自身的綜合素質，培養良好的個人道德修養和發揚無私的奉獻精神。教師教書育人的職業功能，另一個重要方面是育人。教師要通過自己的教育活動，塑造出具有健康身心，良好品格的新人，因而要求教師自身必須具備很好的道德修養和思想操守，有著為教育事業”為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔”的奉獻精神。對于教師的職業而言，教師個人的思想道德修養大而化之成為教師職業道德規范，教育勞動的特殊性要求教師的職業道德，比其他任何行業都具有高標準和更具個性的追求。考察教育勞動的全過程，若沒有強烈的道德良心和道德責任感，教師的教育活動將無法深入學生的整個身心成長過程；教育工作又是一個周期性較長的實踐過程，人們極難在短時間內見到教育勞動的成果，任何一個教育階段，任何一個單個的教師都難以肯定地說，”這個學生成才是因為我”，這就要求我們教師一切從學生發展需要出發，不計較個人名利得失。

教師在平凡的崗位上實踐”十七大”精神，那就必須務實，求真，提高自身綜合素質，豐富自己的學識和創新求實的精神。教師教書育人的職業功能首先體現在教書。因而要求教師學識相對較為淵博，以及具備從事文化科學教育事業所必須的求實創新的良好品格。這就向教師提出了新的要求——既術業又專攻，又要廣泛涉獵。新時代的教師理應成為通才，通識型人才，既具備專精的專業知識，又擁有廣博的寬厚的基礎知識。基于教育對象成長的特殊性，教育活動同時又是一種創造性的活動，是科學性與藝術性高度結合的實踐過程。所以教師必須掌握教育規律，掌握教育理論，只有按照科學育人的規律去辦事，才能獲得良好的教育效果；只有具備了從事創造性實踐活動所需的求實，創新的良好品格，才能使自己的教育勞動更具自覺性，避免盲目性。

三、胡總書記的報告是一個求真務實，與時俱進，開拓創新的報告。按照”三個代表”重要思想要求，大力發揚求真務實，勇于創新的精神，創造性推進黨和國家的各項工作是時代的要求，這種精神到了我們身上就是”從我做起”。從我做起，無私奉獻，勇于創新是對每一個人民教師，對每一個人民教師的要求。我作為一名光榮的人民教師，從我做起，從點滴做起，腳踏實地地去奉獻我的智慧和熱血是我責任也是我義務。作為一名基層工作者，我將繼續帶頭學習貫徹好十七大精神，用十七大精神來指導工作，努力做好工作，創造優異成績，以高度的政治責任感和歷史使命感，圍繞中心，服務大局，加強團結，帶領全站職工以飽滿的熱情和務實的作風，恪盡職守，認真負責，勤奮工作，扎扎實實把工作做好，以實際行動向黨的十七大獻禮。

zhang qiang 19:22:06 我粘到聊天記錄了

第二篇：教師學習十七大精神心得體會

，是一種心情的放松與調劑，是一種開闊眼界，是一種轉移注意力，以學習為主，適當參加這些活動，對學習不但沒有不良影響，而且還能提高學習效果，促進學生知識、技能、思維、體魄、品格等的全面發展。所以，各有關方面應該對學生作業的作用有一個正確的認識和評價，該留的作業，堅持留，沒有實際效果的作業，盡量減少，把老師、學生、家長都解放出來，大家都以務實的精神來研究怎樣真正把孩子培養成符合國家建設需要、符合成長規律的人才。

五、結合學生實際，爭做優秀教師。

我深深體會到，要當好一名教師，最根本的就是要把教書育人作為自己的天職，做到在教書中全面提升自己的素質，在育人中不斷凈化自己的靈魂。作為一名教育工作者，我希望在黨的領導下，創造性地干好自己的本職工作，為黨的教育事業貢獻力量。既然選擇了當教師，就要勤勤懇懇地耕耘在教育教學第一線，選擇忘我，選擇無私，選擇清貧，我們應在教師這個平凡的崗位上爭創佳績。

第三篇：教師學習十七大精神心得體會

教師學習十七大精神心得體會

實驗小學潘彩虹

黨的十七，總書記的報告令人振奮，非常實在，旗幟、目標和途徑非常明確，對今后進一步推進社會主義建設起到非常重要的作用。學習后，感觸頗深。

黨的十七大萬眾矚目，報告把“優先發展教育，建設人力資源強國”作為加快推進以改善民生為重點的社會建設的六大任務之首，更加突出了教育在改善民生、建設和諧社會中的重要位置。十七大報告將教育工作作為民生的首要問題，體現了黨和國家對教育事業的高度重視，為今后的發展指明了前進的方向。作為一名人民教師，將以十七大報告思想為指導，進一步明確教育的目標和任務，改進工作方法和思路，切實將十七大精神與學校教育教學工作結合起來,如何在教育教學一線深刻領會與落實十七大精神,成了當前我們身為教師義不容辭的責任,我認為應該把以下”五個結合”將十七大精神與精髓貫穿到教育教學當中,為此,本人談一談自己的幾點體會.一、結合師德規范，倡導奉獻精神

結合十七大精神的傳達學習，認真學習領會、堅決貫徹落實胡主席重要講話精神，增強憂患意識和使命意識，樹立良好的師德師風，創一流業績，以優異成績向黨的十七大匯報。

二、結合三個代表，倡導服務意識。

學習了十七大報告，要堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以實際行動深入貫徹落實科學發展觀，為建設和諧校園、推動學校教育教學事業的發展打好基礎。黨員教師自覺堅持在工作崗位上實踐黨的先進性要求，明確各自明確的社會分工，都承擔著黨和人民賦予自己的一份神圣責任，只有立足本職，埋頭苦干，拼搏爭先，才能真正實踐“三個代表”重要思想，真正保持共產黨人的先進性，才能深刻貫徹十七大提出的：要全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本、德育為先，實施素質教育，提高教育現代化水平，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人，辦好人民滿意的教育。在今后的工作學習中，不斷深入學習、深刻領會十七大報告的科學內涵和精神實質，準確把握報告提出的新思想、新觀點、新論斷，結合“三個代表”，推進工作再上新臺階。

三、結合本職工作，倡導責任思想。

貫徹十七大精神，必須從自己做起，從本職工作做起，只有無愧于職責，無愧于使命，才無愧于黨和人民，無愧于“十七大”的要求。正如鄧小平同志說的那樣：“人民，是看實踐。”我們要時刻關注人民群眾，嚴格要求自己，用自己的一言一行一舉一動去自覺體會十七大的精神實質。在本職崗位上實踐“三個代表”，首先要明確自己所擔負的教書育人的職業,為國家培養出更多更優秀的人

才.四、結合二期課改，切實減負增效。

黨的十七大報告在闡述“優先發展教育、建設人力資源強國”時，明確提出，要“減輕中小學生課業負擔，提高學生綜合素質”。把這一內容寫入黨的全國代表大會報告，充分體現了黨中央在教育領域堅持素質教育，培養德、智、體、美、勞全面發展的社會主義事業建設者和接班人的理念。為保障這一理念的實現，報告中同時提出，要“深化教育內容方式、考試招生制度、質量評價制度等改革”。這幾項改革是切實把教育理念從增加中小學生課業負擔應對升學考試的應試教育，轉變到素質教育的根本。

我從事教學以來，我的理解并不是說留作業越多，效果就越好，留作業越多，有的學校和老師認為，這顯得老師對學生重視，學生再學不好，老師就可以擺脫責任了。并不是這樣。留作業，是為了在強化訓練中，培養學生的思維定勢，培養學生的認真度，鞏固學習效果。這可以理解。但是，學習關鍵在于興趣，在于有意識記。興趣是最好的老師，所以關鍵在于用實際例子、用通俗的道理，啟發孩子們對學好文化知識的用處的理解，培養他們的興趣，激發他們的主動性，尊重他們在學習中的創造性，更多地提倡自主學習。教師和家長是主導，學生是學習的主體，外因通過內因發揮作用，既要通過注入的方式，更要通過激發主體（內因）內在活力的方式發揮作用。學生的主動意識被調動了，就會心情愉快地、踏踏實實地用心去學、去記憶，就是所說的“有意識記”，這樣的效果是最好的，是再多的作業所無法比擬的。我接觸過一些孩子，他們對老師動不動就要求抄寫十遍的作業，基本上是敷衍了事，老師管理著那么多學生，也不可能一一檢查孩子們的作業完成情況，這樣反而不利于培養孩子們的責任意識。磨刀不誤砍柴工，及時地總結學習方法，全面回顧總結學習過的內容，是更有效的學習手段。所以，老師啟發、引導孩子們注重科學有效學習方法的培養、創新，是更重要的。還有就是，做家務、做農活或參加社會活動，是一種心情的放松與調劑，是一種開闊眼界，是一種轉移注意力，以學習為主，適當參加這些活動，對學習不但沒有不良影響，而且還能提高學習效果，促進學生知識、技能、思維、體魄、品格等的全面發展。所以，各有關方面應該對學生作業的作用有一個正確的認識和評價，該留的作業，堅持留，沒有實際效果的作業，盡量減少，把老師、學生、家長都解放出來，大家都以務實的精神來研究怎樣真正把孩子培養成符合國家建設需要、符合成長規律的人才。

五、結合學生實際，爭做優秀教師。

我深深體會到，要當好一名教師，最根本的就是要把教書育人作為自己的天職，做到在教書中全面提升自己的素質，在育人中不斷凈化自己的靈魂。作為一名教育工作者，我希望在黨的領導下，無怨無悔為黨的教育事業貢獻力量。，我們應在教師這個平凡的崗位上爭創佳績,活出自我,為國為黨培養大批有用人才.

第四篇：學習十七大精神心得體會

“做學習貫徹十七大精神的模范”是號角，更是動力！

全國組織部長學習貫徹黨的十七大精神研究班９日至１１日在京舉行。中共中央政治局委員、書記處書記、中央組織部部長李源潮與全體研究班學員座談交流并發表講話強調，組織系統要深入學習黨的十七大提出的新思想，落實黨的十七大提出的新舉措，樹立黨的十七大要求的新形象，努力做學習貫徹黨的十七大精神的模范。（新華社2007年12月11日）

黨的組織工作從來就是為黨的政治路線服務的。組織工作在黨的建設全局和大局中具有重要地位和作用。當前，學習貫徹十七大精神作為全黨全國的首要政治任務，各級組織部門和廣大組工干部要站在全局和戰略高度，緊密結合組織工作實際，認真貫徹落實十七大精神，努力走在前列、爭當模范。

組織部門努力做學習貫徹十七大精神的模范，必須進一步明確組織工作在黨的建設新的偉大工程建設中的目標定位。堅持圍繞中心，服務大局，是組織工作的基本原則。在貫徹落實科學發展觀方面，要開展大規模培訓干部工作，堅持正確的用人導向和科學考核評價方法，促進經濟社會又好又快發展。在構建和諧社會方面，要加強各級領導班子建設，提高領導和諧社會建設的本領；扎實做好基層黨建工作，夯實和諧社會建設的社會基礎；建設宏大的社會工作人才隊伍，從人才和智力方面為和諧社會建設提供重要保障。在黨的建設新的偉大工程方面，要圍繞黨的執政能力建設和先進性建設開展組織工作，與黨的其他各項工作密切配合，共同加強和改進黨的建設，為全面建設小康社會提供堅強的政治、組織和人才保證。

組織部門努力做學習貫徹十七大精神的模范，必須認認真真地履行好職責。從組織部門的性質、地位和作用來看，一方面，組織部門是黨委的重要職能部門，具有很強的職能要求。另一方面，黨的組織路線是為黨的政治路線服務的，組織工作要為實現黨的政治路線提供堅強的組織保證。可以說，黨和人民賦予了組織部門十分重要的職責。組織部門要全面貫徹德才兼備原則，堅持公平公正的價值取向，不斷擴大干部工作中的民主，嚴格按制度辦事，形成風清氣正的選人用人環境。特別是對那些長期在艱苦地方工作的干部要格外關注，對那些不圖虛名、踏實干事的干部要多加留意，對那些埋頭苦干、注重為長遠發展打基礎的干部不能虧待，營造踏實干事業、無私做奉獻、埋頭求發展的良好氛圍。要切實加強黨的基層組織建設，充分發揮基層黨組織和廣大黨員的戰斗堡壘作用和先鋒模范作用。要進一步加大人才隊伍建設力度，堅持事業留人、感情留人和適當待遇留人的原則要求，完善“不求所有、但求所用”的柔性引智引才辦法，積極推進“不拘一格選人才”，最大限度地把各方面人才集聚到黨和國家的偉大事業中。

組織部門要努力做學習貫徹十七大精神的模范，必須求真務實、真抓實干。完成好組織部門所擔負的各項任務，很重要的一點是組織部門自身首先要在政治上過得硬，真正樹立積極進取、勇于創新、公道正派、清正廉潔的新形象，做到“講黨性、重品行、作表率”。要在組織部門和廣大組工干部中大力倡導求真務實的作風，無論大事小事，無論新情況還是老問題，無論重點工作還是一般工作，無論是主辦的事情還是協辦的事情，都要撲下身子狠抓落實，以實際工作成效檢驗貫徹落實情況。堅持科學的工作方法，統籌兼顧，合理謀劃，突出重點，加強督查，有計劃分步驟地推進工作。要始終把服務發展作為組織工作的生命線，緊緊圍繞更好地為加快發展服務來開展工作，用發展的眼光、發展的方略、發展的成效來對待、謀劃和檢驗組織工作，力求在服務經濟發展中有新發展、新突破，以組織工作的優異成績推動十七大精神的貫徹落實。

第五篇：學習十七大精神心得體會

按：以前都把教育放在文化類，當作是文化事業的內容，有記者發現，十七大報告提出了要“優先發展教育，建設人力資源強國”，并且把教育放在“加快推進以改善民生為重點的社會建設”這一章，顯示中共已經把教育作為民生議題看待，而改善民生又是當前中共施政排序中的重點，相信今后對教育應當會有更多的投入。

《對十七大報告“說文解字”剖析中共“解放思想”》

對于中共總書記胡錦濤在十七大開幕式上所做的報告，媒體多把焦點聚集在當局對于民生議題的重視；在另一個攸關政治體制改革的進展，似乎并沒有太多的關注。

作為一個擁有超過7300萬黨員的執政黨，要“集中統一”全黨認識，尤其在需要協商妥協的后權威時代，更是個艱巨的任務。作為五年一次的綱領性文件，黨大會報告無疑是位階很高的政治宣示，因而更需要字斟句酌，謹小慎微。

中國及境外媒體在檢視十七大報告后都發現增加了一些新說法，比如“中國特色社會主義理論體系”、“生態文明”、“人文關懷”、“心理疏導”和“文化軟實力”等。

如果深入剖析，其實還能夠發掘出一些埋藏在字里行間的金子，有助于了解中共在一些政策和立場上態度的變化。

有記者便發現，十七大報告中提到“要轉變經濟發展方式”，同以前“轉變經濟增長方式”的提法不同，從“增長”改成了“發展”，并在18日的新聞發布會就教于中國國家發展改革委員會副主任朱之鑫。

不僅僅是字面改變

朱之鑫回答說：“由‘轉變經濟增長方式’到‘轉變經濟發展方式’，絕不僅僅只是兩個字的改變，而是有著深刻的內涵，反映了我們黨對經濟發展問題認識的深化。”

他解釋說，經濟發展方式所強調的不僅是一個提高經濟增長的效益，還包括經濟結構的優化、經濟增長與自然環境的相協調，以及經濟成果的合理分配等。此外，用“發展”來代替“增長”，有利于正確區分政府和市場的作用，充分發揮市場配置資源的基礎性作用。

除了文字上的小變化，在報告中位置的更動，背后也大有文章。中共向來宣稱對教育高度重視，然而之前都把教育放在文化類，當作是文化事業的內容，有記者發現，十七大報告提出了要“優先發展教育，建設人力資源強國”，并且把教育放在“加快推進以改善民生為重點的社會建設”這一章，顯示中共已經把教育作為民生議題看待，而改善民生又是當前中共施政排序中的重點，相信今后對教育應當會有更多的投入。

同樣的例子也出現在報告對外界所關心的政治體制改革的呼應，雖然大體上并沒有給予太多的驚喜，然而“公民意識”的提法首次出現，卻代表著中共對待政治改革的態度已經發生微妙的變化。

報告提出要“加強公民意識教育”，而且后面還補充說明要“樹立社會主義民主法治、自由平等、公平正義理念”，與十六大報告對比，有本質上的進步。

五年前的報告只說要“認真貫徹公民道德建設實施綱要”，并沒提到“公民意識”，而且是放在“文化建設和文化體制改革”那一章；十七大報告關于“公民意識”的說法，出現在“堅定不移發展社會主義民主政治”的一章。

五年來對于“公民”的態度也有明顯的差異。十六大報告同樣提出要“擴大公民有序的政治參與”，十七大報告增加了“從各個層次、各個領域擴大公民有序政治參與”；十六大報告說“保障公民和法人的合法權益”是比較保守的講法，而且還加上了“完善訴訟程序”的民事司法前提，十七大報告直接說要“保障公民合法權益”，而且前提是“實現國家各項工作法治化”。

顯然，十七大報告對于“公民”的認識要比十六大報告更進一步。同樣是“民”，“公民”與“人民”的不同，就如朱之鑫所言，“絕不僅僅只是兩個字的改變”。

“人民”是個抽象的集體概念，是可以成為專政的權力基礎和借口，不服從專政的對象往往都被冠上“人民敵人”的帽子而殘酷鎮壓。“公民”是現代民主政治的基本元素，是一個個有獨立人格和自由意志的政治個體，不是任何集團可以輕易壟斷解釋權的概念，也不是任何人可以隨便在政治上“代表”的對象，要成為公民在政治上的合法代表，必須經過一套公開公平的委托程序。

從這個意義而言，說中共確實有在十七大報告中體現它自身要求的“堅持解放思想、實事求是、與時俱進”，并非溢美之詞。

當然，十七大報告的主要精神還是在堅持中共的一黨執政。從對“公民”的論述分析，可以理解為中共仍然以為中國社會還沒有達到公民社會的現代成熟水平，因此才需要“加強公民意識教育”。但是反過來看，一旦中國公民社會逐步成型，必然會要求一個更加開放自由的政體，十七大報告對“黨內民主”和權力監督的大篇幅闡述，毋寧說是為迎接那個時代來臨所進行的政治準備。轉自《聯合早報》

作者：葉鵬飛來源:《聯合早報》