第一篇：拓展心得體會：很感謝公司給了我們這次學習和鍛煉的機會

很感謝公司給了我們這次學習和鍛煉的機會！當我們面臨艱巨的任務或遇到困難時，只要我們堅定信心，積極努力，付諸行動，就可以戰勝一切困難，就可以完成別人認為難以完成的任務。同時更讓我們感受到了人性的至真、至誠、至美，人們相互之間的信任、理解、寬容，看到了團隊的凝聚力、向心力。同事們讓我們一起加油吧！

第二篇：感謝公司給了我成長的機會

感謝公司給了我成長的機會

作者：禮信年年員工——孫婷

來到禮信年年工作的這一年中，留給我的不僅是對時光飛逝的感嘆，更是對自己堅持和努力的肯定，更多的是，我學到了在其他地方學不到的東西。很榮幸來到禮信年年，也很感謝公司能給我這樣的成長機會，讓我深入感受餐飲業的工作環境、團膳的行業性質，對團膳有了更多的了解。在這一年里，我學到了許多餐飲服務的技能，提高了分析事物的能力和與顧客溝通的能力，樹立了良好的服務意識和職業道德，同時也培養了自己吃苦耐勞的精神。我在不斷地提高自己，把學到的東西運用到工作中去，我要努力做到客戶滿意、領導滿意、自己滿意！

第三篇：感謝公司給我這次培訓學習的機會

感謝領導給我們這次培訓學習的機會，通過參加理事長主講的《團隊精神與執行力》的課程，讓我受益匪淺，深有感觸。特別是讓我感到了企業團隊精神與執行力的重要性。

（一）讓我深刻認識團隊建設及團隊精神的重要性

企業的發展需要建設良好的團隊，團隊建設的好壞象征著一個企業后繼發展是否有實力,也是這個企業凝聚力和戰斗力的充分體現。一個團隊是需要團隊中的每一個人發揮個人能量建設它，完善它，團隊里的每一個人都應有團隊意識，做事不能只考慮個人。

所有團隊成員要有大局意識、協作精神和服務精神的集中體現。團隊精神的基礎是尊重個人的興趣和成就。核心是協同合作，最高境界是全體成員的向心力、凝聚力，也就是個體利益和整體利益的統一后而推動團隊的高效率運轉.團隊精神的形成并不要求團隊成員犧牲自我，相反，揮灑個性、表現特長保證了成員共同完成任務目標，而明確的協作意愿和協作方式所產生的真正的內心動力。團隊必須要有統一的目標、統一的思想、統一的規則、統一的行動，隊員之間要相互信任、坦誠相對且有良好的從業心態和奉獻精神。

二、團隊執行力的重要性

企業的發展也需要政令暢通，也就是執行力，企業執行力不好，其中最大的問題源自于溝通，也就是說執行者沒有搞清楚整個事情的來龍去脈，就開始執行操作。這種錯誤概率肯定非常的高。有的時候，不是不想搞明白，而是在特定的執行環境下還沒有搞清楚就使然。

如果我們每個員工嚴格按照制度的要求，按照流程要求去工作，不互相推諉、不拖拉懈怠、盡心盡職，團結協作，將每一個環節的工作都落實到實處，將每一件任務都不折不扣地完成，這樣的農信社何愁不能壯大發展呢？其實在這個過程中我們每個人的職業素養同樣得到了相當的提升，作為農信社的一分子，我們要樹立良好的工作態度和工作作風，愛崗敬業，掌握工作技能，提高工作效率，強化執行力，實實在在地為農信社的發展付出最大的努力。

我作為一名剛察縣農信社的一名員工，要做到“日精進、修己安人”。在農信社飛躍發展的同時，我們也必須要象鷹那樣進行一次痛苦脫變，改變一切不適應農信社發展的習慣，不斷的學習專業知識、才能迎來美好的未來，為農信社的發展獻一份力。

岳秀杰

２０１５年７月２０日

第四篇：感謝黨和組織給了我到農村基層鍛煉的機會

綻放基層光彩，添輝祖國未來

大家好！我是參加“三支一扶”的大學生***，現服務于***人民政府安監辦，很高興也很榮幸來此參加以《學習貫徹十八大，立足崗位爭先鋒》為主題的演講。

2012年11月8日，黨的十八大召開，將譜寫中國共產黨壯麗輝煌的歷史新篇章。學習貫徹十八大的精神，首先要準確把握十八大基本精神，這是學習和貫徹的前提。“科學發展觀”重要思想是十八大的靈魂。“科學發展觀”重要思想是對馬克思列寧主義，毛澤東思想和鄧小平理論的繼承和發展，是加強和改進黨的建設和發展的強大理論武器。是我們工作必須長期堅持的指導思想。確立“科學發展觀”思想的重要指導地位，是十八大的一個歷史性貢獻！

作為一名服務于基層的大學生，我認真觀看了十八大的開幕。胡錦濤書記精彩的報告給我上了生動的一課，對于十八大提出的新論斷、新思想、新舉措主要有以下幾點感悟：

一、堅定信念，投身到廣闊的農村基層中去。在農村出生的我，深深感受到貧困農村的艱苦，心里總有一股想為他們改變現狀的沖動。在看到國家政策鼓勵大學畢業生到西部及廣大農村基層進行“支農、支醫、支教和扶貧” 服務的倡導和《中共中央辦公廳、國務院辦公廳關于引導和鼓勵高校畢業生面向基層就業意見》時，我推掉了當時的國企工作，參加了三支一扶中的扶貧工作。我閑心基層是年輕人成長的平臺，更是年輕人實現自我價值的舞臺。作為新時代的大學生的我們，要積極響應黨和國家的號召，到人民最需要我們的地方去，這個地方就是基層，在基層，我們要磨礪品質、錘煉作風、增長才干、干事創業。在基層我們應該向扶貧干部郭建南同志的先進事跡

二、領導、同事關心，工作逐漸適應剛到服務地東城鎮時，單位領導十分重視我們參加“三支一扶”的大學生，專門召開了班子成員會議討論我們的生活和工作安排，也為我們解決了生活中的吃住兩個大問題。在剛開始工作的那段時間，我對單位里的工作和東城鎮的農村情況還不熟悉，同事們下鄉工作時會經常“關照”我一起去，讓我在短短的時間內就熟悉了鄉鎮和村落，在開展工作時就順利多了。

三、在工作中充實，在充實中提高當逐漸地適應了當地的工作生活環境后，我的工作由“磨合期”進入到了“成熟期”。我的日常工作主要是負責局辦公室的各項事務，聽從領導的工作安排，由于我是大學生，思維比較活躍、視野比較廣闊點，同事都喜歡帶著我一起去工作和下鄉，我覺得我的工作過得非常充實。

在這些活動中，讓我懂得了要做好農村基層工作至少要具備以下幾點： 一是要多請教、多學習。作為以基層為服務對象的單位，鄉鎮部門是最經常與農民打交道的部門。農民群眾文化程度不高，文字理解性差，與他們打交道是應注意講解要有耐心，還要注意語言的通俗化。我會多向同事們取經，多到各個部門辦公室“竄門”，他們也很樂意向我介紹各種鄉風民俗、做事方法和分享他們積累的經驗，這半年下來我收獲不少。二是辦事要靈活。在安監辦公室工作要經常組織下鄉去企業檢查、宣傳安全生產法律法規與常識、生產經營單位及生產人員培訓等活動，但生產用人單位的安全生產意識薄弱，組織觀念不強，我們需要學會靈活、動腦子，才能調動他們的積極性和配合性。

三是態度要熱情。在許多人眼中，政府部門都是“門難進、臉難看、事難辦”地方，但不予群眾方便就是不予自己方便，“金杯銀杯不如百姓的口碑”，所以，每當有群眾要上門辦事時，我都會換個角度把自己當成是一個求助者，就會盡心盡力為群眾解決問題。有時候一個微笑、一句“你好”和一杯熱茶都是與群眾溝通的橋梁。

四是工作要細心。農村基層的工作繁多復雜，稍不留心很容易出錯，在開展今年的全市安全生產大檢查工作時，全鎮的三小場所數據要全部歸納整理和錄入，工作量非常大，這就需要認認真真地審查和核對，我也會在工作中記錄下工作的要點和統計的技巧。

五是辦事要高效。政府機關工作效率低下一直為人們所詬病，但我來到***鎮安監辦公室工作后，發現單位的工作效率還是挺高的。因為國家對安全生產的大力支持，我單位每年負責全鎮的安全生產工作、消防安全工作，這就需要我們辦事有效率有質量，抓好安全生產的檢查。

在這段基層鍛煉期間里，我協助了單位的各項工作順利完成，得到了領導和同事的認可，自己也在工作當中得到了鍛煉，專業水平得到了鞏固和提高；在這段基層鍛煉期間里，我的思想比以前更加成熟了，眼界思維也開闊了，想問題辦事情也更加客觀理性；在這段基層鍛煉期間里，我對東城鎮這個美麗的地方產生了濃厚的感情。

***縣近年來在黨的新農村建設政策下經濟發展越來越快，我對陽東縣和東城鎮的未來充滿了希望，也更堅定了自己繼續做好“三支一扶”工作，我會繼續努力，爭取在服務期間做出優秀成績。希望國家、省、市有關部門進一步完善“三支一扶”的各項配套政策，解決“三支一扶”志愿者的后顧之憂，引進更多優秀的大學生到農村去、到基層去、到人民最需要的地方去，為建設社會主義新農村提供人才支持，為實現全面小康社會貢獻出自己的青春和力量！

第五篇：我首先感謝領導和老師們給我這次交流學習的機會

小學數學教學經驗交流材料

我首先感謝領導和老師們給我這次交流學習的機會，這次月考教學質量分析，學校領導安排我做教學經驗交流，其實這么多年來，我只是為我的學生做著該做的一切,感覺并沒有什么 “經驗”，有的只是自己盡職盡責的工作態度，嚴格而又靈活的教學方法。當然要想取得好成績，這和平時心血的付出是成正比的。教學工作包含的內容很廣泛，下面我就談談自己在教學實踐中的一些做法和感悟，不能稱為經驗，權當與老師們探討和交流吧。

一：首先我覺得應重視養成教育，培養良好的習慣。

在教學過程中讓學生掌握科學的學習方法和培養學生的良好學習習慣，會讓孩子們終生受益。

我對學生提出的最基本的要求是：會聽講，會學習，會做作業。我經常告訴學生的一句話是：學習是自己的事，別人無法代替，會聽講：就是做好課前準備，細心傾聽老師的講解，耐心傾聽學生的發言，全神貫注，集中精力。我的課堂教學或許并不好，但我不允許一個學生上課開小差或是做小動作，必須是全體參與。會學習：就是養成良好的學習習慣，包括仔細觀察，認真做作業，善于總結，獨立思考，提出問題，不懂就問等。我經常告訴學生：處處留心皆學問，學了就會有用，不學就會落后，因此經常提醒他們，平時向老師學習，向同學學習。會做作業：先復習再做作業，不

亂涂亂畫，尤其對于計算題,學生往往容易出錯,很多時候，我們與家長交流時總會說“他會做,就是粗心”或著“他很聰明,就是計算容易出錯”等等,而我認為不只是單純的粗心問題,而是計算方法掌握不夠,學習態度不夠認真,我采取每次計算題,要求書寫規范，同時還要求學生做數學題時要準備演草紙，準備一次、兩次是件簡單事，誰都能做到，關鍵是每次做題時養成習慣。其實這也是計算能力提高的有效方法。學習習慣固然重要，監測習慣更應重視。監測中學生不認真讀題，書寫零亂在每個班中都或多或少的體現，相信老師們在改卷時也曾發現，這就要我們在平時的單元考試中就培養學生，嚴格要求；特別是中等生一下的同學。其實各種習慣的養成與班級上課的紀律是分不開的，凡是我上課決不允許有一個同學搗亂、不聽課、或是開小差，雖然老師講得有時并不精彩，但只要學生好好聽總會記住一節課的內容，相反，老師講得再精彩，學生參與的不多效果也可想而知。

二：嚴謹施教，把握教材，向40分鐘課堂要質量。

要實現高效課堂，就得巧妙安排課堂40分鐘。在教完新課之后，做相應的練習時，對書上的練習內容處理要有詳有略，有說有寫，對重復的可略去不做，對基本的讓同學口答或說給同學聽，對有難度的或容易出錯的一定要學生動筆做，再談談是怎么想的，應注意什么，讓大家各抒己見，最

后老師再安排學生獨立的做一兩道題，然后互相交流，馬上訂正，立刻出結果，這樣當天的知識當天消化。

所學知識要想牢固掌握，光靠一節課的努力是遠遠不夠的，需要課后的練習與鞏固才能檢驗出來。我在練習鞏固時注重個別輔導，尋找特定群體的薄弱環節，有針對性的開展練習。要求學生能按質按量的完成，對于沒有很好掌握的同學及時輔導，找出不足與疏漏，及時補救。開展好學生幫助差學生的活動，做到最差的幾位同學安排好一對一幫扶，使得課后的練習與鞏固得以有效的實施。并且及時跟我溝通。

習慣養成了，課堂質量提高了。良好的班風也是學生學習的保證。在班級里提倡一種認真、求實的學風，與此同時，為了提高同學的學習積極性，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。提高學生的學習熱情,為教學工作奠定了良好的基礎。要想提高數學成績我覺得還應該注重知識的應用。試想我們每次的學生考試題，無非就是課本與課外作業的基本內容；這就要求我們教師把課本的練習以及課堂作業上的有關練習著重講解，多給學生 分析題型以及講解解決問題的方法。對于重要的題型在復習時，多總結、多練習、多講解，加深印象，盡量做到題題過關，考試時學生自然而然的就會應用，得心應手，成績也會提高。當學生體會成功的喜悅后，會對你所教學科產生更濃厚的興趣，成績就會不斷提升。

總之，教學的過程，是一個不斷學習、不斷積累、不斷

總結、不斷提高、不斷改進的過程；教學的過程，同時也是一個和孩子一起成長的過程。我的教學經驗還很不足，需要不斷向同行們請教學習。這些只是教學中的個人見解，不當之處請老師們指正。今后，還需不斷豐富自我，努力提高自我綜合素質，將我所學滲透課堂教學，讓孩子們成為真正的受益者，這也是我們每一個教育工作者義不容辭的責任。