第一篇：五年級爭做護綠小使者教案

“護好綠”班會教案

五年級組

一、活動目標

1、了解周圍環境的綠化狀況，使學生充分認識綠化環境的重要意義。

2、使學生把綠化意識落實到生活實踐中，把綠化環境變成一種持之以恒的習慣。

3、培養學生分析問題、解決問題的能力，提高學生的創新能力。

二、活動準備

教師準備：多媒體課件。

三、活動環節

（一）導入課堂

1、我們都非常熱愛我們的祖國，誰能說一說你熱愛的原因呢？（讓學生自由表達，充分感受祖國的偉大和富強。）

是呀！從某個方面來看，我們的祖國確實是你們說的那樣。今天，我們再一起去欣賞祖國的另一番景象，大家一定會有不同的感受。

2、播放課件，共同欣賞。（通過欣賞我國的水土流失、土地沙漠化、空氣污染、自然災害等現象，讓學生切身體會我們祖國的環境是如何惡劣。）

3、引導學生暢談感受：看到這些現象，我們應怎樣做才能改變呢？（給學生暢所欲言的機會，讓他們充分表達愛護環境的各種舉措，進一步增強綠化環境的激情。）

（二）了解植樹節以及綠色植物

3月12日是植樹節，希望日日都是植樹節，讓口號落實行動，讓綠色染綠地球。在人類奔向21世紀的今天，地球已負擔深重，苦不堪言，人類對環境污染和破壞也越來越大，森林是陸地生態系統主體，改善生態環境的最根本之法是種樹種草，增加綠色植被，綠色工程作不好，就不可能有個好的生態系統，因此植樹造林是全世界的目標。

綠色植物其實是第一性有機物質的生產者，它們能利用太陽能和土壤中的水分和養分制造有機物質，為比自身多10～30倍的異養生物提供必要的食物。樹本來具有調節氣候，保持生態平衡的能力，樹木通過光合作用，使空氣清潔新鮮，一畝樹木放出的氧氣足夠65個人呼吸使用。樹木不僅僅凈化空氣，還能防風固

沙，涵養水土，不致水土流失，還是“粉塵殺手”一畝地的樹木一年可吸收各種20粉塵－60噸！減少噪音污染也是它們本能，九米寬的林帶可減弱噪音污染10－15分貝。樹木的分泌物也有殺菌作用，森林里每立方米空氣是含細菌三四百個，而空曠地帶每立方米空氣含細菌三四萬個，兩者相差100倍！

綠色植物保護了地球，保護了人類，讓我們共同植樹，綠化、美化我們的生存環境，讓我們一同珍惜綠色，植樹造林，記住3月12日——植樹節。

四、匯報交流，了解現狀。

1、以小組為單位進行交流：

（1）你周圍有哪些“綠化帶”？是否還有綠化的空間？你打算怎么辦？（2）在現實生活中，存在哪些破壞綠色的不良行為？

一次污染物、二次污染物、空氣污染、汽車尾氣污染、大氣污染放射性污染、噪聲污染、重金屬污染、排氣污染、土壤污染??

2、集體交流，強化認識。（引導學生在交流中充分感受周圍環境的不良現象，增強改變周圍環境的決心）

師：綠色植物對我們的生活非常重要，我們想了解許多辦法來保護它們。

五、實施行動

（1）我為班級添綠：學生自愿帶綠色植物進班級，進行養護，為班級增添一份綠色。

（2）我為校園添綠：愛護環境衛生，不亂拋垃圾。愛護學校的花草樹木，不隨便踩草地。每班每天做好班級及公共區的衛生工作。各中隊可以成立添綠小隊，開展揀垃圾、落葉、擦花壇、養護綠化（清理垃圾）等活動。

（3）我為家庭添綠：在自家房前屋后或家里栽種一些小樹木，養殖一些小盆景。從小事做起：

（1）不隨便踐踏花草，向語文第四課放風箏的孩子學習。（2）走在公園或馬路邊不隨便采摘花草。（3）在植樹節的時候進行植樹。（4）在家里宣傳不亂砍伐樹木。

六、以小組為單位進行環保知識競賽

1、綠色校園包括哪些內容？

2、每年的幾月幾日是我國的植樹節?

3、什么是綠色食品？（綠色食品是指經過中國綠色食品發展中心認定，許可使用綠色食品標志的無污染、安全、優質的營養食品）

4、每年的幾月幾日是我國的植樹節？（3月12日）、5、家庭污水從哪里來？（廚房、廁所、洗澡等）

6、我國綠色食品標志由哪些部分組成？（由太陽、葉片和蓓蕾三部分組成）

7、垃圾有什么危害？（1、污染土壤、地下水、大氣等，影響城市環境和居民生活條件；

2、占用寶貴的土地資源。）

8、每年的幾月幾日是世界無煙日？（5月31日）

9、人的一生大約要喝多少噸水？(80噸)。

10、保護水環境，我們應該選擇使用（無磷）洗衣粉。

七、評選“護綠小使者”

同學們這么愛護樹木和花草，一定有許多動聽的故事，那誰是最棒的護綠小使者呢？

1、小組推薦一名護綠小使者，了解他們是怎樣愛綠護綠的，能不能做我們班的護綠小使者。（通過推薦交流，讓學生自己傾訴自己的行為，會更體會到愛綠護綠的快樂。）

2、中隊評選護綠小使者

3、“護綠小使者”共同宣誓并倡議。（通過宣誓和倡議，號召大家積極行動起來，共同保護我們的周圍的環境。）

讓我們共同攜手做可愛的少先隊員，與文明同行。以實際行動從我做起，從小事做起，從身邊做起，從現在做起。保護地球母親，凈化環境。

八、暢談收獲，拓展延伸。

1、請同學們說一說自己的收獲。

2、小結：綠，能給我們帶來生機，帶來朝氣，讓我們積極行動起來，趁著這大好的春光，播綠、護綠、愛綠吧！

第二篇：三年級綜合實踐活動教案《爭做護綠小使者》

課題：不倒翁探秘 課型：新授 教學目標：

1、讓學生在生動、活潑的情境中通過觀察、實驗、猜測、驗證等活動發現不倒翁不倒的秘密。

2、培養學生實踐能力、自主探究能力。

3、讓學生在玩中發現科學、在實踐中學會生活、在自主中學會合作 教學準備：

不倒翁（方底）；三個礦泉水瓶；課件。

各種可拆卸的不倒翁；螺絲刀。蛋殼、乒乓球；橡皮泥、玻璃球；彩紙、絲線；膠水、膠帶等。教學重、難點：

讓學生在生動、活潑的情境中通過觀察、實驗、猜測、驗證等活動發現不倒翁不倒的秘密。培養學生實踐能力、自主探究能力。板書設計： 不倒翁探秘 教學過程：

一、游戲導入、感知事物。

看同學這么高興，老師就請同學們來玩一種玩具，這種玩具可不一般，它身上藏著很多秘密，打開盒子，玩玩吧！【設計意圖】：

把發現、探究、研討等認識活動突現出來，從而使每一個學生真正成為學習的主體，讓學生自己在探究中發現問題、提出問題、分析問題、創造性地解決問題，進而發展綜合實踐能力。

二、提出問題，進行猜想。

１、看得出來，大家玩得很愉快！那在玩不倒翁的過程中，有問題要問嗎？２.引導交流問題并猜想答案：（隨機板書）

３、剛才，大家談到的只是我們的猜測，那么不倒翁到底為什么不倒，這節課我們就來 探索這個秘密。【設計意圖】：

重視對學生個性與創新精神的培養，采取多種方法訓練學生思維的靈活性、變通性和發散性，最大限度的開發學生的創造潛能，并重視實踐能力的培養，使學生具有將創新觀念轉化為具體成果的能力。

三、交流方法，實踐驗證。

１、教師引導：同學們，你們想怎樣探索這個秘密呢？就用想到的辦法來驗證自己的猜測。比比誰最先發現不倒翁不倒的秘密！２、學生探究活動。

３、匯報交流：看大家自信的樣子，一定探索到不倒翁不倒的秘密了，誰先來！

A、秘密一——上輕下重：

底部有塊鐵。它們都在不倒翁的什么位置？誰能將這個“重物”準確地貼到黒板上這個不倒翁中。那是不是上輕下重的物體都不容易倒呢？我們來做個實驗：（出示）這兒有3個瓶子，一個裝滿水，一個裝半瓶水，一個是空的。用同樣的力量推三個瓶子，你認為哪個瓶子不容易倒？為什么？誰有不同意見？到底誰的觀點正確，來試驗一下。

其實，生活中也有很多物體也設計成上輕下重的，課件出示：你能判斷出來嗎？

B、秘密二——底面半球形：

⑴不倒翁不倒的秘密只有上輕下重嗎？還有沒有？

⑵大家發現不倒翁的底面都是半球形的嗎？（板書：底面球形）不是球形的，其它形狀不行嗎？

⑶演示：看這個瓶子，是上輕下重的，但底部是方形的，它能不能像不倒翁一樣倒下又能起來？

⑷小結：看來，這半球形的底面也是不倒翁不倒的秘密。現在我們知道不倒翁不倒的有兩個秘密了，還有嗎？ C、秘密三——底面半球形固定重物：

（演示）瞧這個不倒翁，里面也有一塊鐵，上輕下重，底部也是半球形的，玩玩試試，怎么倒了？你是怎么想的？有不同意見嗎？我們來看看里面到底怎么了 【設計意圖】：

這是本節課所創設的第三個情境，也是對教材原有情境的延伸。小結：

看來，要想使不倒翁不倒，底面的重物還需固定好。現在大家知道不倒翁不倒的秘密了嗎？誰來說，他說得對嗎？那這個問題我們就解決了。（擦掉問題）

4、學法指導：

剛才，我們就像科學家一樣研究問題，先提出問題、再進行猜測、然后通過動手實踐驗證猜測，最后得出結論，咱們真了不起！四總結評價，感情升華。

1、大家覺得在這節課中，你們玩的怎么樣？（生交流）

2、你覺得在這節課中，誰表現的最好？為什么？（生交流）

3、這節課你有什么收獲呢？（生交流）

4、你覺得我們應該向不倒翁學習些什么精神呢？（生交流）師相機補充:老師覺得無論是在生活中，還是在學習上，我們都應該向不倒翁那 樣心胸開闊，不怕打擊，始終微笑，永遠站立！

五、拓展延伸，啟發創新。

人們也從不倒翁身上得到了許許多多的啟示，（課件出示）下節課我們將要制作不倒翁，你想制作個怎樣的不倒翁？你覺得制作不倒翁需要 哪些材料呢？請同學們課下做好準備，再上課時我們比一比，看誰做的不倒翁能夠永遠站立，最有創意！教學反思：

注重學用結合，應在課堂上充分挖掘教材中蘊涵的應用性因素，堅持從學生的生活經驗和知識積累出發；應盡可能地利用學生生活中的情景和創造性問題，體現科學與生活相伴。

第三篇：烏蘇市第五小學開展“爭做護綠小使者”活動

烏蘇市第五小學開展“爭做護綠小使者”活動

烏蘇市第五小學李紅霞

為了讓全體學生從小增強植樹護綠意識，環保意識，生態意識，烏蘇市第五小學大隊委開展了“爭做護綠小使者”活動

“本次活動口號是“行動起來，爭做護綠小使者。”活動開展以來，得到了廣大師生的踴躍參與。學校在四月十四日國旗下講話中向全體師生發出了“養綠、護綠”倡議。通過“我給小樹寫寫詩”、三至六年級學生自編“環保”主題手抄報等形式進行護綠宣傳活動；各班成立護綠小隊，認養校內綠化植物，開展揀垃圾、落葉、養護綠化、種植草坪、學生和家長共養一盆綠色植物等活動。將教室裝扮成了綠意盎然、充滿生機的環境。

此次活動，是對學校師生的環保意識和衛生習慣的又一次檢驗。烏蘇市第五小學的每一位師生都認識到植樹、環保的重要意義。為了凈化校園，創造一個優美的學習環境，為了保護地球母親，大家都非常愿意為綠化出一份力。

第四篇：“人人爭當護綠小使者”方案

北陽聯校“人人爭當護綠使者”活動方案

一、活動目的：

以植樹節為契機，在少先隊員中開展形式多樣的“植樹護綠”實踐體驗活動，積極參與宣傳，開展植樹造林活動，從而讓全體少先隊員在活動中體驗成功的喜悅，增強環保意識，生態意識，以達到為班級、學校、社會增添綠色，凈化、美化環境的目的。

二、行動口號：人人爭當護綠使者

三、活動時間：2010年3月7日至3月12日

四、參加對象：全體少先隊員

五、活動內容：

1、宣傳發動

通過3月7日國旗下講話向全體隊員發出“給大地一片綠色”號召：人人參與植樹節護綠、養綠系列活動，為美化校園，凈化環境盡一份力。

2、設計一句提示語，自制一塊護綠廣告牌

各中隊輔導員發動學生創意想象，設計一句護綠提示語，并通過電腦設計（廣告牌）版面，動手自制一塊護綠廣告牌，這樣既培養了他們動手的能力，又增添了學生愛護花草樹木的意識。

3、環境保護，交流心聲。

班會課，全校以中隊為單位，圍繞“植樹節”開展主題班會，主題自定，形式可以是討論交流、專題講座、演講、觀看專題影片等。

4、小手護綠，美化校園。

3——6年級各護綠小隊，認養校內綠化植物，開展揀垃圾、落葉、養護綠化等活動。要求：每天安排隊員在各班認養區域內清理雜物，適當的給本班小樹除除草、松松土、澆澆水、修修枝。（各班請自備工具）同時要積極在網上收集養護各種植物的種植方法，從中啟發大家要養成愛護花草，保護環境，美化校園的良好生活習慣。

六、注意事項

1.活動力求實際、實效、實用，重過程，同時也要結果，要做到每一名隊員都能夠在這項活動中受到一定教育。

2.在組織活動的時候要確保安全工作。

北陽聯校少先隊2011.3.4

第五篇：護綠使者表態發言

在杭州市護綠使者志愿服務總隊成立大會上

表 態 發 言 志愿者代表 葉

如

娟

尊敬的各位領導、親愛的護綠使者隊員們：

大家好！

今天是護綠使者隊伍發展歷史上具有里程碑意義的一天，杭州市護綠使者志愿服務總隊成立了！當賴書記將鮮艷的總隊隊旗莊重地授予我們的時候，我們感到無上的光榮；當總隊隊旗在我們手中迎風飄揚的時候，我們感到振奮激動和沉甸甸的責任。此時此刻，請允許我代表杭州市護綠使者志愿服務總隊全體隊員，向長期以來關心、支持和愛護護綠使者的杭州市園林文物局、杭州市綠化委員會城區綠化辦公室和杭州市團市委、市志愿者工作指導中心致以崇高的敬意！向一直友好地幫助護綠使者成長的杭州市志愿者環保總隊、西湖總隊表示衷心的感謝！

我們作為致力于宣傳實踐“愛綠、護綠、興綠”理念的城市綠化民間志愿者隊伍，成立已經十二個年頭，多年來我們在各級領導的關心下，始終堅持的自己的信念，腳步遍布杭城各處，為杭州市園林綠化事業盡心盡力，充分發揮了志愿服務組織的作用。今天護綠使者總隊成立，在享受成就的同時我們覺得任務更重，壓力更大，但我們有信心，有決心把護綠愛綠工作做的更加出色。今天我代表杭州市護綠使者志愿服務總隊全體隊員鄭重承諾：毫不動搖地堅持杭州市園林文物局、杭州市綠化委員會城區綠化辦公室的領導，接受杭州市團市委、杭州市志愿者工作指導中心的指導，服從杭州市綠化管理站的管理，落實中央文明辦開展“關愛自然，義務植樹”志愿服務大行動，圍繞杭州市第十一次黨代會提出的“打造東方品質之城，建設幸福和諧杭州”目標，認真踐行志愿者誓言，遵循志愿服務原則和理念，積極開展護綠愛綠活動，以綠化促美化、促文明，不斷創新，廣泛吸收各方經驗，以總隊成立為起點，以總隊服務工作為平臺，組織動員熱心于城市綠化公益事業的市民參與城市綠化宣傳活動，努力塑造護綠使者品牌，打造一張新的杭州“金名片。”

一切的偉大都是由無數平凡構造而成的。今天，我們來到這里，就是要用我們的不懈努力，換杭城的一抹綠意，用我們長久的堅持，換杭城的一縷美景，用我們熱情的青春換杭州的一份和諧。讓我們在平凡中體現自己，證明自己！因為信念，我們有更多的主見和想法；因為熱情，我們還有更多的激情和勇氣；因為責任，我們有更多的時間實現我們的人生價值。我們只有“共建、共創”，才能真正 “共享綠色文明，共享生活品質，”才能真正體會那種幸福和成就。

謝謝大家！