第一篇：崗前安全培訓總結

篇一：崗前安全教育培訓 崗前教育培訓 單位： 時間：

篇二：崗前三級安全培訓內容 公司三級安全教育內容及要求 一級安全培訓內容（公司級）：

1、國家有關安全生產和職業安全衛生法律、法規規章和標準

2、通用安全技術、職業衛生基本知識

3、公司安全生產情況和公司安全管理制度

4、安全生產基本知識和應急預案

5、典型事故案例及其教訓

6、事故預防、應急救援的基本知識 二級安全培訓內容（部門級）：

1、本部門安全生產狀況及規章制度

2、工作環境及危險因素

4、所從事工種的安全職責、操作技能及強制性標準

5、自救互救、急救方法、疏散和現場緊急情況的處理

6、安全設備設施、個人防護用品的使用和維護

7、預防事故和職業危害的措施及應注意的安全事項 三級安全培訓內容（班組級）：

1、崗位安全操作規程、注意事項

2、崗位之間工作銜接配合的安全與職業衛生事項

3、工器具安全操作注意事項

4、個人勞動保護用品的正確使用

5、有關事故案例注：

1、中層以上干部和部門職能、管理人員需進行公司級、部門級安全培訓、經考核合格上崗。

2、班組崗位員工需要進行公司級、部門級、班組級安全培訓，經考核合格后上崗。

3、安全培訓、考核完成后，考試成績需報送人力資源部培訓小組。篇三：崗前安全教育培訓 崗前教育培訓 單位：公路管理站 時間：

第二篇：崗前安全培訓

崗前安全培訓教育

第一節 基本概念和安全生產方針

一、安全生產常用的幾個基本概念

（一）什么是安全？

安全泛指沒有危險、不受威脅和不出事故的狀態。而生產過程中的安全是指不發生工傷事故、職業病、設備或財產損失的狀況；也就是指人不受傷害，物不受損失。要保證生產作業過程中的作業安全，就要努力改善勞動條件，克服不安全因素，杜絕違章行為，防止發生傷亡事故。

（二）什么是事故和傷亡事故？

通俗的說，事故就是造成死亡、疾病、傷害和財產損失及其他損失的意外事件。事故是以人為主體，與能量系統關聯中突然發生的與人的期望和意志相反的事件。也就是說，事故是意外的變故和災禍。傷亡事故是指員工在勞動過程中發生的人身傷害和急性死亡事故。

二、安全生產方針

我國的安全生產方針是“安全第一、預防為主、綜合治理”。安全生產方針對安全管理工具有重要的指導意義，對安全教育培訓也同樣如此。

（一）安全生產方針的含義

“安全第一”是指安全生產是各級政府、企業和生產經營單位的頭等大事。這就是我們常說的“安全責任重如泰山、安全工作無小事”。因此，對企業和生產經營單位而言，更要十分重視安全生產，采取一切可能的措施，保障員工的安全，努力防止事故的發生。在生產經營工作中，當生產任務與

安全生產發生矛盾時，應首先解決安全問題；要在確保安全的前提下，進行正常的生產經營活動。

“預防為主”是指在實現“安全第一”的諸多工作中，認真做好預防工作也是最主要的工作之一。因為，它要求我們在實際安全工作中，要防微杜漸，防患于未然；要把各種事故和職業危害隱患，消滅在萌芽狀態。

第二節 建設工程施工現場的一般安全管理規定、要求

1、參加本企業生產的職工應熱愛本職工作，努力學習，提高政治、文化、業務水平和操作技能，積極參加安全生產的各種活動，提出改進安全工作的意見，搞好安全生產。

2、遵守勞動紀律，服從領導和安全檢查人員的指揮，工作時思想集中，堅守崗位，未經許可不得從事非本工種作業；嚴禁酒后上班。

3、參加施工的工人(包括學徒工、實習生、代培人員和民工)要熟知本工種的安全技術操作規程，并應嚴格執行操作規程(包括安全和質量的技術操作規程)，不得違章指揮和違章作業，對違章指揮的指令有權拒絕，并有責任制止他人違章作業。

4、聽從班組長和現場施工管理人員的指揮，服從分配，團結一致，共同完成好生產任務。

5、特種工人(電工、焊工、起重機司機等)必須經過專門培訓，考試合格取得操作證，方準上崗作業。

6、正確使用個人防護用品和安全防護措施，進入施工現場，必須戴好安全帽，禁止穿“三鞋”(拖鞋、高跟鞋、硬底鞋)或光腳上班，在沒有防護設施的情況下高空、懸崖和陡坡施工時，必須系好安全帶；上下交叉作

業有危險的出入口要有防護棚或其他隔離設施；距地面2m以上作業要有防護欄桿、擋板或安全網。安全帽、安全帶、安全網要定期檢查，不符合要求的，嚴禁使用。

7、電氣操作屬特種作業，操作人員必須經專門培訓考試合格，持證上崗。

8、經常接觸和使用的配電箱、配電板、閘刀開關、按鈕開關、插座、插銷以及導線等，必須保持完好、安全，不得有破損或帶電部分裸露出來。

9、施工現場的各種設施、臨邊防護、安全標志、警示牌、安全操作規程牌等，不得任意拆除或挪動，要移動必須經現場施工負責人同意。

10、施工現場的洞、坑、溝、升降口、漏斗等危險處，應有防護設施或明顯標志。

11、施工現場要有交通指示標志，交通頻繁的交叉路口，應設指揮；危險地區，要懸掛“危險”或“禁止通行”牌，夜間設紅燈示警。

12、施工現場設的交通指示標志，不得隨意拆除；場內工作要注意車輛來往及機械吊裝。

13、不得在工作地點開玩笑、打鬧以免發生事故。

14、上班前應檢查所要使用的工具是否完好，上高空作業所攜帶工具應放在工具袋內，隨用隨取。操作前檢查操作地點或工作場所是否安全，道路是否暢通，防護措施是否完善。工作完成后應將所使用的工具收好，以免掉落傷人。

15、遇有惡劣氣候，風力在六級以上時，應停止高處露天作業。

16、暴風雨過后，上崗前要檢查操作地點的腳手架有無變形歪斜。

17、凡患有高血壓癥、心臟病、癲癇癥以及其他不適于上高處作業的，不得從事高處作業。

18、不得站在磚墻上或其他危險部位安模、砌墻、劃線、刮縫等。

19、現場材料堆放要整齊、穩固、成堆成垛，搬運材料、半成品等應由上而下逐層搬取，不得由下而上或中間抽取，以免造成倒垛傷人毀物事故。

20、吊運零星材料應用吊籠，吊運砂漿應用料斗，并不得裝得過滿。

21、用斗車運送材料，行走中兩車輛距離應大于2米，坡道應大于10米。

22、清理安全網，如須進入安全網，事先必須先檢查安全網的質量，支桿是否牢靠，確認安全后，方可進入安全網清理，清理時應一手抓住網筋，一手清理什物，禁止人站立在安全網上，雙手清理什物或往下拋擲。清理什物時，地面應設監護人、禁人入內，或在周邊加設圍欄。

23、在建工程每層清理的建筑垃圾余料應集中運至地面，禁止隨便由高處往下拋擲，以免造成塵土飛揚和掉落物傷人。

24、不準在臨時工棚內使用電爐、火爐、煤油爐及煤氣爐等，不準任意設灶。

25、在易燃易爆場所工作，嚴禁明火、吸煙等。

26、消防器材、用具、砂袋、消防用水等不得挪作他用或移動。

27、現場電源開關、電線線路和各種機械設備，非操作人員不得使用；使用手持電動工具，應穿戴好個人防護用品，電源線要架空。

28、貨運井架嚴禁乘人，若違章乘人，將按有關規定罰款。

29、起重機械在工作中，任何人不得從起重臂或吊物下通過。

30、井架吊籃在運行中，任何人不得將頭、手、身體等伸入井回內，吊籃升空后不得從吊籃下通過，吊籃未停穩前，任何人不得入內取物。

31、攪拌機在運轉時，機筒口的砂漿不準用砂鏟、掃帚刮掃，砂漿機料口的防護棚要完好，不準站在砂漿機的防護棚上倒水泥，以防工具或腳滑進砂漿機造成事故。

32、砂攪拌機在運行中，任何人不得將工具伸入筒內清料，進料口升起時，嚴禁任何人在料斗下方通過去或停留。

33、夜間施工應有足夠的燈光，照明燈具應架高使用，室內不低于2.5米，室外不低于3米，線路應架空，導線絕緣應良好，燈具不得掛或綁在金屬構件上。

34、做好女工在月經、懷孕、生育和哺乳期間的保護工作，女工在懷孕期間對原工作不能夠勝任時，根據醫生的證明，應調換輕便工作。

第三節 施工現場主要事故類別，常見多發性事故的特點：

1、施工現場的事故類別主要表現為五大傷害：

(1)高處墜落

(2)物體打擊

(3)觸電事故

(4)坍塌事故

(5)機械傷害

2、常見多發性事故的特點：

(1)工人違章作業

(2)違章指揮

(3)隨意破壞防護設施

(4)工人的安全意識不強，缺乏自我防護能力，思想麻痹大意。

2、事故的預防措施：

(1)新工人進入工地前必須認真學習、掌握本工種安全技術操作規程，并經安全知識教育和培訓及考核合格后方準進入施工現場操作。

(2)特殊工種人員、機械操作工未經專門安全培訓，無有效安全上崗操作證，不盲目操作。

(3)施工環境和作業對象情況不清，施工前無安全措施或作業安全交底不清，不盲目操作。

(4)新技術、新工藝、新設備、新材料、新崗位無安全措施，未進行安全培訓教育、交底，不盲目操作。

(5)安全帽和作業所必須的個人防護用品不落實，不盲目操作。(6)腳手架、吊籃、塔吊、井字架、龍門架、起重機械、電焊機、鋼筋機械、木工平刨、圓盤鋸、攪拌機、打樁機等設施設備和現澆混凝土模板支撐、搭設安裝后，未經驗收合格，不盲目操作。

(7)作業場所安全防護措施不落實，安全隱患不排除，威脅人身財產安全時，不盲目操作。

(8)凡上級或管理干部違章指揮，有冒險作業情況時，不盲目操作。

(9)高處作業、帶電作業、禁火區作業、易燃易爆作業、爆破性作業、有中毒或窒息危險的作業和科研實驗等其他危險作業的，均應由上級指派，并應安全交底；未經指派批準、未經安全交底和無安全防護措施，不盲目

操作。

(10)隱患未排除，有自己傷害自己、自己傷害他人，自己被他人傷害的不安全因素存在時，不盲目操作。

3、防止高處墜落、物體打擊的十四項基本安全要求

(1)高處作業人員必須著裝整齊，嚴禁穿硬底等易滑鞋、高跟鞋，工具應隨手放入工具袋。在使用安全帶時，應檢查安全帶的部件是否完整，有無損傷，金屬配件的各種環不得是焊接件，邊緣光滑，產品上應有“安鑒證”,懸掛安全帶要高掛低用，不得低掛高用，因為低掛高用在墜落時受到的沖擊力大，對人體傷害也大。

(2)登高作業都應從規定的通道上下，嚴禁攀登腳手架桿、井字架或利用繩索上下，也不得攀登起重臂或隨同運料的吊籃上下。

(3)在高處或腳手架上行走，不要東張西望；在休息時不要將身體靠在欄桿上，更不要坐在欄桿上休息，不準在腳手架上午休。

(4)高處作業人員嚴禁相互打鬧，以免失足發生墜落事故。

(5)在進行攀登作業時，攀登用具結構必須牢固可靠，使用必須正確。

(6)各類手持機具使用前應檢查，確保安全牢靠。洞口臨邊作業應防止物體墜落。

(7)進行懸空作業時，應有牢靠的立足點并正確系掛安全帶；現場應視具體情況配臵防護欄網、欄桿或其他安全設施。

(8)高處作業時，所有物料應堆放平穩，不可放臵在臨邊或洞口附近，并不可妨礙通行。

(9)鋼架板在使用前應檢查有無斷裂或缺小拼板；竹木跳板使用前要檢

查有無腐爛、斷裂，不得用5×10模骨當架板使用。

(10)在外腳手架未搭設前，或在外墻沒有任何防護的情況下，不得從事外墻安裝模板、砌墻作業。

(11)腳手架、腳手架的防護欄桿、連墻點、剪刀撐以及其他防護設施，未經施工負責人同意，不得私自拆除、移動。如因施工需要必須經施工負責人的批準方可拆除或移動，并采取補救措施，施工完畢或停歇時要立即恢復原狀。

(12)高處拆除作業時，對拆卸下的物料、建筑垃圾都要加以清理以及及時運走，不得在走道上任意亂臵或向下丟棄，保持作業走道暢通。

(13)高處作業時，不準往下或向上亂拋材料和工具等物件。

(14)各施工作業場所內，凡有墜落可能的任何物料，都應先行撤除或加以固定，拆卸作業要在設有禁區、有人監護的條件下進行。

4、防止觸電傷害的十項基本安全操作要求

根據安全用電“裝得安全、拆得徹底、用得正確、修得及時”的基本要求，為防止觸電傷害的操作要求有：

(1)非電工嚴禁拆、接電氣線路、插頭、插座、電氣設備、電燈等。

(2)使用電氣設備前必須要檢查線路、插頭、插座、漏電保護裝臵是否完好。

(3)電氣線路或機具發生故障時，應找電工處理，非電工不得自行修理或排除故障。

(4)使用振搗器等手持電動機械和其他電動機械從事濕作業時，要由電工接好電源，安裝漏電保護器，操作者必須穿戴好絕緣鞋、絕緣手套后再

進行作業。

(5)搬遷或移動電氣設備必須先切斷電源。

(6)搬運鋼筋、鋼管及其他金屬物時，嚴禁觸碰到電線。

(7)禁止在電線上曬物料。

(8)禁止使用照明器烘烤、取暖，禁止擅自使用電爐和其他電加熱器。

(9)在架空輸電線路附近工作時，應停止輸電，不能停電時，應有隔離措施，要保持安全距離，防止觸碰。

(10)電線必須架空，不得在地面、施工樓面隨意亂拖，若必須通過地面、樓面時應有過路保護，物料、車、人不準壓、踏、碾磨電線。

5、防止機械傷害的“一禁、二必須、三定、四不準”

(1)不懂電器和機械的人員嚴禁使用和擺弄機電設備。

(2)機電設備應完好，必須有可靠有效的安全防護裝臵。

(3)機電設備停電、停工休息時必須拉閘關機，按要求上鎖。

(4)機電設備應做到定人操作，定人保養、檢查。

(5)機電設備應做到定機管理、定期保養。

(6)機電設備應做到定崗位和崗位職責。

(7)機電設備不準超負荷運轉。(8)機電設備不準帶病運轉。

(9)機電設備不準在運轉時維修保養。

(10)機電設備運行時，操作人員不準將頭、手、身伸入運轉的機械行程范圍內。

第四節 重大安全事故應汲取的教訓：

1、近年來重大傷亡事故案例教育典型案例分析（主要表現高處墜落、物體打擊、機械傷害、觸電、倒塌等重大事故，究其原因主要是違反操作規程和勞動紀律，安全教育不夠、管理不嚴、違章作業、防護缺陷不嚴等。）

案例一：某高層住宅工地，13層雙籠電梯上升過程中，受14層陽臺伸出的一根防護欄桿的影響，架子工班長讓在腳手架上進行陽臺支模的木工立即拆除，木工隨即進行拆除，不慎將鋼管墜落，擊中正在下方清理鋼模板的工人頭部，擊破安全帽，造成腦外傷致死。請指出該案例的違章之處。

（1）班長違章指揮。

（2）混崗作業，木工不能拆除護欄。

（3）木工聽從架子工班長的違章指揮。

（4）隨意拆除防護欄桿，拆除未經過現場負責人同意，未采取相應措施。

（5）拆除時未采取防護措施，未設臵警戒區。

（6）交叉作業，在拆除工作區域的下方有人。

案例二：深圳鹽田區某施工單位承接一工業廠房工程，需搭設異型承重腳手架，為了趕工期，在腳手架尚未搭設完成且未按規定履行手續的情況下，施工單位負責人就讓分包商將40t網架桿件直接吊運到該腳手架２７m高處約30多平方米的作業平臺上并集中堆放，引起腳手架失穩倒塌，架上作業的七人死亡、一人重傷，造成直接經濟損失80余萬元的重大生產

安全事故。試分析施工單位及有關人員的違章之處及搭設異型承重腳手架違反有關規定之處。

（１）在不具備吊裝條件下違章指揮吊裝作業。

（２）對異型承重腳手架未按規定履行手續，搭設異型承重腳手架應有設計方案、計算書、圖紙、技術負責人審批、有關部門驗收后才能使用。

（３）安全管理人員對違章行為未能及時制止。

案例三：深圳某公司在面粉廠工程中負責拆除頂層鋼模，將拆下的19根鋼管（每根長4米）和扣件運到井字架的吊盤上，6名工人隨吊盤一起從屋頂18米高處下落，此時操作該機械的人員去廁所未歸，一名剛跟班一天的合同工開動卷揚機，當卷揚機起動下降時，鋼絲繩折斷，人隨吊盤下落墜地，死1人，重傷5人。請分析這次事故的原因？

（1）違反了運貨升降機嚴禁載人上下的安全規定。

（2）違章操作，卷揚機應由經過專門培訓合格的人員操作。

（3）對卷揚機缺少日常檢查和維修保養。

案例四：深圳xxxxxx公司在一工地用吊籃架進行外裝修作業時，首層安全網已經拆除，工長指派一名抹灰工升降吊籃，在用倒鏈升降時，未掛保險鋼絲繩，突然一個倒鏈急劇下滑70厘米，吊籃隨即傾斜，使一名工人從吊籃上摔下死亡。試分析造成這一事故發生的不安全因素有哪些？

（1）工長違章指揮，升降吊籃應由架子工擔任，不應指派掛一抹灰工進行操作。

（2）違章操作，作業時未掛安全繩，工人未系安全帶。

（3）作業時沒有對升降裝臵進行認真檢查，設備帶病運行。

（4）違反高處作業規定，支設的水平安全網在高處作業未完成時被拆除。

案例五：深圳市南山區某小區十號樓地下室有一電氣設備，該設備一次電源線使用二芯繞線，纜線長度為10.5m；接頭處沒有用橡皮包布包扎，絕緣處磨損，電源線裸露；安裝在該設備上的漏電開關內的拉桿脫落，漏電開關失靈。某工程公司在該地下室施工中，付某等3名抹灰工將該電氣設備移至新操作點，移動過程中付某觸電死亡。請分析造成付某觸電死亡的主要原因有哪些？

（1）違章操作，移動電器設備未切斷電源。

（2）操作人員不是專業電工，不能移動電氣設備。

（3）缺乏日常安全檢查，未及時發現事故隱患。

（4）可能造成付某觸電的漏電原因有電氣設備漏電，一次電源線使用了二芯繞線，接頭處沒有用橡皮包布包扎，絕緣處磨損，電源線裸露，安裝在該設備上的漏電開關失靈等。

案例六：深圳xxx建局工程處在某造紙廠擴建工程中安裝棧橋斜梁時，因斜梁未焊牢，摘鉤時約3噸重的斜梁傾翻，使4名作業工人從10米高處墜落，其中一人未佩帶安全帶站在斜梁上，第二人雖佩帶安全帶，但把安全帶掛在該斜梁上，這兩人都墜落身亡；第三人雖身佩安全帶，但未系上，蹲在斜梁側面焊接；第四人所佩安全帶系在牢固處，兩人墜落時，前者僥幸地落在松軟的泥土上，身受重傷，后者安全帶把他吊在空中，他僅僅受了輕傷。分析上述事件的違章之處。

（1）吊裝作業摘鉤前應按要求檢查焊縫質量，符合安全要求后方可摘

鉤。

（2）3人高處作業人員未按規定正確使用安全帶。

（3）缺乏安全監督人員的現場監督和檢查。（4）加強安全遵章守紀的教育。

案例七：深圳市某高層住宅建筑工地，由于高處工作的工人移動一塊跳板，因失手使跳板墜落，將下方在通道口3m處搬運小鋼模的一民工砸傷致死。經現場調查，事故現場位于該建筑一樓門口外側，樓門寬2m，通道上方設臵防護棚總寬度2.5m，總長度2m。請分析：該工地哪些地方不符合安全要求，應采取什么規范措施？

（1）防護棚搭設尺寸未能滿足通道口防護標準要求，高層建筑通道口防護棚長度應為6m。

（2）堆放小鋼模位臵應在離開建筑物一定距離，不應堆放在通道口。應采取的防范措施。

（3）教育工人在高處移動物件時，應先觀察下面是否有人，在移動前應先打招呼，下面人員離開后再移動物體，確保不傷害他人，要注意不使物體失落。

（4）堆放物料按施工組織設計要求規定的區域堆放，不能隨意亂放。（5）加強安全管理，加強監督檢查，及時消除隱患，嚴格執行規范標準，加強安全交底工作，交底內容要全面、詳實。

“血的教訓”告訴我們，在抓工程進度、質量的同時，要擺正效益與安全之間的關系，確實重視安全生產管理工作，認真執行“三查二反”(查思想僥幸麻痹心理、查放松安全管理、查規章制度的落實，反違章指揮、反違章作業)。領導應克服“三重三輕”思想，即重生產輕安全、重進度輕安全、重效益輕安全，牢牢樹立“安全第一、預防為主”的指導思想和貫徹“管生產必須管安全”的原則，強化檢查監督工作，發現隱患及時整改，健全制度，當生產與安全相矛盾時，應先抓安全。

第五節 發生事故應采取什么措施：

1、事故發生后，應立即組織人員救護受傷害者，并采取有效措施防止事故蔓延擴大。

2、認真保護事故現場，凡與事故有關的物體痕跡、狀態不得破壞。

3、為搶救受傷者需要移動現場某些物體時，必須做好現場標志。

4、傷亡事故發生后，負傷者或事故現場有關人員應立即直接或逐級報告施工項目負責人，工傷事故的調查處理應遵守四個基本原則，也就是我們常說的“四不放過”：事故原因分析不清不放過；事故現任者和群眾沒受到教育不放過；沒有制定出防范措施不放過。其目的就是要認真分析事故原因，從中接受教訓，采取相應措施，防止類似事故重復發生。

第三篇：崗前培訓總結

崗前培訓心得

等待的將近一年的新進人員崗前培訓結束了，我非常幸運的參加了這次我們人社局組織的崗前培訓。雖然培訓只有短短的兩天時間，但是這次培訓卻打開了我人生的新篇幅。各位領導對我們的工作內容和為人處世方法做了細致的講課，這些讓我受益匪淺，會給我今后的工作、學習和社會生活帶來極大的幫助。這兩天我們培訓的主要內容有四個部分：1.職業道德與行為準則，2.人社局基本概況，3.新農保工作的流程及政策講解,4.就業服務工作內容及政策講解。這些內容都是與人民群眾的利益密切相關的，這也使我對自己工作的重要性有了更進一步了解，相信在接下來的工作中，我會全心全意為人民服務。我對這次培訓的心得最要在下面幾個方面：

一、人社工作的重要性

人社工作范圍很廣，包含了人的生老病死，這不僅說明了人社工作權很大，而且說明了我們人社工作的責任很大。鐘局長說過堅持了原則，我們的權就小。我們得守住底線，雖然國家賦予我們這大的權力，但是我們一定得堅持政策，記住原則，時刻把人民群眾的利益放在第一位，這樣我們就會記得我們的責任。老有所依，老有所養和就業問題一直各個國家的難題，而這正是我們人社工作的主要內容，由此可見我們人社工作的重要性。

二、工作中的人際關系處理

海明威說“每個人都不是一座孤島”，所以工作中會與同事和人民群眾產生矛盾是不可避免的，通過這次培訓前輩們對我啟示是要以

下四個方面來化解：一要尊重他人，相互尊重是處理好任何一種人際關系的基礎，在工作中的也不例外，我們應該與人為善，善與人處，尊重他人，誠以待人。二要理解對方，每個人看待問題角度都不一樣，“橫看成嶺側成峰”，自己的想法是正確的，但他人的就未必是錯的。因此我們要理解對方，站在對方的角度去看待面對的問題，這樣就不會產生矛盾。三要多交流和溝通，交流和溝通是人際關系處理最重要的一部分，它是人與人之間傳遞情感、態度、事實、信念和想法的過程。我們和領導、同事多做交流和溝通這樣就便于相互理解，在解決工作中存在的問題就容易了。四要適應別人的處事方式，適應別人的處事方式，吸取其中的優點，并利用自己的影響力慢慢改正其缺點，這樣就利于工作的順利完成。

三、堅持政治立場，堅持原則，潔身自好

在政治立場上，我們要堅持中國共產黨的領導，毫不動搖。要有自己的小中國夢，要用積極向上的態度去看待輿論，把自己的工作做好。在工作上，我們要堅持原則，俗話說的好：“當官不為民做主，不如回家賣紅薯。”下了基層，我們在人民心目中也是一個小官員，我們應該堅持黨紀國法，不去做違背原則的事情，潔身自好，努力做好自己的份內外的工作，時刻謹記國家賦予我們的使命，我們是人社工作的前沿“陣地”，只有我們工作堅持原則，潔身自好，才真真切切實實的讓人民群眾感受到政府的好。

第四篇：崗前培訓總結

崗前培訓總結15篇

崗前培訓總結1

20xx年我通過考試成為了通渭縣馬營中學的一名歷史教師。為了讓新教師進一步了解教育教學改革動態，了解學校的工作環境，做一個好的工作定位，今年，定西市教育局特意為新教師進行為期五天(1.16—1.20)的的集中培訓,雖少了寒假的休息時間，但是卻獲得了更多的知識。首先要感謝這個時間段認真職教的老師。以前我學習了不少理論知識，但在學生前，似乎這些理論顯得蒼白無力，因此我需要花更多的時間去思索去適應。而這次培訓是非常貼切的，非常及時的。此時我已經在教學中積累了一些經驗，也遇到了不少問題，培訓正是解決了這些問題，也讓我更好地理解教育教學工作。其次是培訓的內容，讓我受益匪淺。這些內容以教育理論為基礎，從教師心理健康、職業發展以班級、學生管理等方面為我們進行了指導，也就是涵蓋了一名新教師成長所需要的全部知識。在培訓指導過程中，以案例為基礎非常實際地幫助我們解決了很多問題。

一、理解教師職業，提升自我素養

教師代表著“學生的老師”，也代表著“學生的學生”。作為教師，師德是必備的。在新課程改革理念的指引下，首先，教師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣，學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。第三，教師是管理者，教師要有較強的組織領導、管理協調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發展。第四，教師是父母，作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發現每一個學生的閃光點和發展需要。第五，教師是朋友，所謂良師益友，就是強調教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養學生健康的心理品質。作為教師，不僅具有一定的專業水準，更要具有優秀的心理品質與道德意識。

二、用新教育教學理念以及心理學基礎指引自己的工作

培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。在培訓中，從事教育多年、教學經驗豐富的專家根據自己的實際經驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發展問題上，幾位專家都強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法;在談到面對困難如何克服的問題上，各位專家還提出了如何加強教師之間團結合作的方法;在教學教法經驗方面，通過“說課、聽課、評課”的指導，讓我更加明確上好一堂專業課的標準，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。通過班主任工作的指導，讓我從方法上得到了一些深化，尤其是對待學生與管理班級。一些具體的事例，尤其是德育方面，讓我深刻地意識到要做好育人工作，首先要提升自己的感悟能力。在這次培訓中，老師所講述的一些方法，實際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用，我覺得包括我在內的所有新老師必須好好地吸收和采納。

三、正確的職業規劃培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。

對于剛剛步入教師工作的我，對新的生活、新的責任、新的工作充滿熱情，但是在方法上缺少經驗，這樣形成一個心理矛盾。而本次培訓中，尤其是教師心理調適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對自己是一種鼓勵。鼓勵新教師適應教學環境、生活環境、人際關系環境;鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色;鼓勵我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環境的老師;鼓勵我們要堅持創新，在教學中發揮自己的聰明和才智，爭取在教學中獲得更大的發展。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。在培訓課上，老師告訴我們要取得高水平成就的心理條件包括：對自己感興趣事物的巨大的內在興趣和高度熱情，不可阻止的自發的學習行為，強烈的成長動機，孜孜不倦的工作態度和克服困難的堅韌精神，獨立性、創造性和求新求異性，反潮流精神。這本來是指導我如何引導學生的，但此刻這對于我的成長同樣有著啟迪：要在教師這一行業獲得成就，自己首先要熱愛這個職業，熱愛學生，熱愛教育事業，在教育教學過程中不斷地學習不斷地提高自己，在工作中不求回報，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份熱愛和執著，在教學中，不能墨守陳規，要不斷地發展，不斷去思索適合自己學生的教學方式，這樣，最終自身的價值才能夠得以體現。

四、我的行動指南

通過培訓，我進一步確定了自己的方向，并且有了日后工作的指南針。

1、終身學習，我們不僅要提升自身的專業知識，還要學習更多方面，如教育學、心理學、課程改革理念等等。同時我們也要學會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學生、家長、同事之間的關系，那么相對來說，工作起來就會更得心應手。

2、提升個人魅力，作為一名教師，首先要讓學生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經驗中獲得一種平和優雅的心境，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優秀的人民教師。

3、熱愛學生，不管學生做了什么，你都要真心實意，關心愛護學生，體貼與理解學生。讓學生覺得你始終是愛他們的。真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待學生，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢?在教師生涯中，我將本著對學生對職業的熱愛，堅決地走下去。

4、不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少了這個環節;不斷的反思、改進。教師職業沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。讓我有了明確的定位、堅定的信念、奉獻的精神、良好的心態、高度的責任心、熱愛學生的行動、進取的意識并且不斷地規范自己的行為，做一名真正合格的教師。

崗前培訓總結2

20xx年1月，我懷著復雜的心情參加了統計局招聘考試。經過幾個月漫長的等待，終于在6月下旬迎來了統計局為新進人員安排的崗前培訓。由于在大學里面很少接觸統計知識，所以對于統計工作，我幾乎可以說是一無所知。招考報名時也只是片面地認為，統計工作就是和數據打交道，就是將一堆堆枯燥的數據加工處理而已。因此，我以為自己應該可以輕松應對。

但是，當股長認真為我們講解固定資產項目入庫需要哪些資料、數據如何入庫、怎樣填寫固定資產投資完成情況表、如何將總庫中的數據分類匯總以及分析處理數據時應注意哪些問題等時，我才恍然大悟。原來，自己對統計工作的認識是多么的膚淺!在逐步了解統計工作真正內涵的過程中，我發現自己低估了統計工作的復雜程度和困難程度，原本輕松的心情一下子變得極其沉重。此時，我開始懷疑自己是否有能力勝任這份來之不易的工作。

接下來的幾天，股長又耐心地教我們如何處理數據。數據的處理是統計工作中非常重要的一環，對接下來的數據分析起著關鍵的作用。數據處理是否細致科學，將直接關系到后期數據分析能否得出正確的結論。因此，處理數據既講求方法，又要求仔細。只有運用科學的方法，才能提高工作效率;只有懷著認真仔細的態度，才能提高數據處理結果的準確性。對我而言，最大的優點就是對待工作非常認真細致，因為我認為，無論干什么樣的工作(以前的教育工作以及現在的統計工作)，認真細致的工作態度是必不可少的。

然而，對我而言，最大的挑戰卻是如何在對統計知識一無所知的情況下快速地熟悉并掌握相關的工作方法。就拿數據處理來說，剛開始時，我總以為數據的篩選條件都是事先規定好的、約定俗成的，只要將篩選條件記住就可以進行篩選。但是，在處理數據的過程中，我漸漸發現，其實所謂篩選條件就是那些可以將某類數據與其它數據相區別的條件。如果理解了篩選條件的本質，進行數據篩選時就不需要將每個篩選條件都死記硬背下來。然而，剛學習的前幾天，我感覺工作起來并不那么輕松。因為我發現，好像其他同事都學得比我快，一種莫名的緊迫感向我襲來，所以當他們做完任務休息放松時，我卻不敢休息，而只能一遍又一遍地繼續操作。因為我知道，只有通過反復的練習，我才能更快地熟悉各類操作以及各種分類方法。在學習的過程中，我遇到的最大的難題就是區分基礎設施工業和純工業。為了了解基礎設施工業，我到百度上查找了相關的資料，對屬于基礎設施的工業有了進一步的了解，也增加了自己勝任這份工作的信心。

通過這段時間的學習，我內心感觸最深的有以下兩個方面：一方面，統計工作涉及面非常廣，自己需要學習的東西太多太多。比如說，我們要學會怎樣分析處理數據，但這還遠遠不夠，我們還應該學會如何解釋數據，解釋數據的來源、過程，解釋數據背后所包含的內容、所代表的意義。因此，我必須懷著一顆謙虛的心，多看多聽多學，不斷豐富自己的統計知識，提高自己的工作能力。另一方面，統計工作雖然紛繁復雜，但實際上并不恐怖。我不能還未正式工作就先把自己嚇倒。我想只要肯用心，多思考，再難的問題也能解決。同時，我認為要想搞好統計工作，除了必須擁有認真細致的態度、科學的方法以外，還必須具備較強的責任感。在工作中懷著一種負責任的態度才能真正把工作做得圓滿順利。

不過，雖然在學習的過程中我學會了很多知識和技能，但我發現在處理數據時我們所用的數據總庫不是很方便快捷。比如：在對工業投資項目進行分類匯總時，我們必須在所有的工業投資項目中逐個篩選出基礎設施工業或純工業。如果基礎設施工業或純工業數量都非常龐大時，將這二者區分開來將是一個耗時耗力的“大工程”。因此我想是否可以在項目入庫時為它們另外增加一個標志，以便在處理數據時更加方便快捷。

無論如何，我都相信，在這份工作中學到的知識和技能將成為我一生中極其寶貴的財富!

崗前培訓總結3

時光飛逝，轉眼一個月的培訓結束了，但我的心卻久久不能平靜。今天是個特殊的日子，因為從今天開始，我真正成為一名職員。回首一個月前，我還是一名稚嫩的學生，有點彷徨，有點浮躁。經過一個月的崗前培訓，我已不是從前的我。我變得更加成熟穩重。感謝公司，給了我這個難得的崗前培訓機會，讓我成功完成了從學生向職員的角色轉變;感謝在在一起培訓的兄弟姐妹們，在與你們的學習相處過程中，讓我收獲了感動，收獲了珍貴的友誼。以下是我在這次崗前培訓中的幾點收獲：

一、堅持、堅持、再堅持

“堅持就是勝利”這句話的真正含義在這次培訓中得到了升華。堅持下去需要心中那股熱情，需要毅力與堅持下去的勇氣，更需要的是陽光般的心態。從前，我遇到困難要么回避，要么退縮，很少能堅持下去。還記得剛開始培訓時，自己既要培訓學習、管理小組，又要兼顧自己手上的工作。開始一段時間，自己常常會有種覺得自己不夠用，很累，很難再堅持的感覺。想過放棄，想過退縮。通過培訓課程的學習，與前輩們的交流等，讓我心智更加成熟。自己明白了：自己必須要盡快完成從學生到企業員工的角色轉換，不能再像以前那樣隨心所欲。我們進入公司，成為公司的一份子，就應該承擔起自己肩上的那份責任，做好自己的工作，處理好自己生活、工作各方面的事情。工作就是責任，責任重于泰山。在工作中承擔一份責任，堅守一種信念，成就一番事業，應是每個職業人的追求，“不因位卑而消沉，不以責小而松懈”。在工作的道路上，要永遠葆一份責任心。有時候自己可能會覺得自己的事情很多，應對不過來了，但只要記住自己的責任，再堅持一會，光明就出現了。還記得一位老員工跟我說過的一句話：“咬一咬牙就過去了”。是的，很多時候，不是手中的事情把我們壓得喘不過氣來，是我們自己沒有給自己堅持的勇氣。在幾天的堅持后，我發現自己其實是可以處理過來的。之后，我知道了：面對困難時，要始終保持陽光心態，多給自己積極的暗示，每天都有一份好心情，用陽光思維來考慮問題，直面困難，挑戰自我，再堅持一下就會成功，困難其實并非想象的那樣可怕。堅定信念，堅持下去一定會有奇跡出現。

二、合作、合作、再合作

“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。”集體的力量是無限的，只有把每個人的力量結合起來才是明智之舉。我們的班級，我們的小組，我們的素質拓展活動，井岡山參觀學習等等，都是在培養大家團隊合作的意識，讓每個人認識到：自己不足可以通過團隊來彌補。同時也讓每個人學會兼顧大局、為他人著想。只有團隊中的每個人充分發揮力量，團結協作，集體才會進步。培訓的學習，指引了我在今后的工作中，要服從領導，團結同事。遇到問題應保持冷靜，正確地分析、判斷和思考問題，自己無法解決時就尋求同事的幫助。同樣，當別人有困難時，我會主動伸出援助之手，熱心幫助同事。只要每個人全力以赴，團隊就會堅不可摧。要學會合作、誠信、分享、寬容、感恩等等，不斷完善自己的人格。

三、學習、學習、再學習

俗話說：活到老，學到老。剛離開校園踏上工作崗位，越來越發現自己還有很多方面需要加強學習。培訓課的理論學習對我們今后的上崗實踐有重要的指導作用。

大學生只是人才的坯子，要鍛煉成才，還需要實踐，不斷地探索新方法，不斷地給自己“充電”，才能保證適應瞬息萬變的社會。這對于從“學校人”到“職業人”轉變也是至關重要。學習存在于生活中的點點滴滴。學習別人良好的職業操守，學習別人有修養的行為準則，學習相應的專業知識，靈活的工作技巧。學會生活，學會為人處事、待人接物。時刻保持不驕不躁的作風，保持樂觀心態。在學習中不斷提高自己，做一個對公司有用的人才。

以上就是我在培訓中的幾點收獲。在此，再次感謝公司領導、老師們給我們安排的這個完美的一個培訓，感謝同事、朋友們帶給我的收獲與感動!通過培訓，我提高了自己的業務能力，調整了自己的工作心態，基本完成了從學生到員工的角色轉變。最后祝福公司，祝福大家：有一個更好的明天。

崗前培訓總結4

懷著激動與自豪的心情，我很榮幸地成為醫院隊伍中的一員。當然最難的不是工作的繁重，而是無形的精神壓力，超負荷的`精神壓力。由于全醫院甚至全社會都關注著患者的病情動態，對我們的工作既是鼓勵，更增加了心理壓力。我們必須以十二分的精神來工作，以100分的滿足來上交這份生命的答卷。對于一名規范化護士來說，上崗之前有很多情況需要去熟悉、去適應，所幸醫院給我們這些新的成員提供一次寶貴的機會。7月12號開始我參加了護理部組織進行的為期一周的護士規范化崗前培訓。雖然培訓時間很短，但是從中學到的知識卻是終生受益的。

通過此次培訓學習，我對醫院文化、發展歷史及托管民生醫院的概況，醫院的辦院宗旨、硬件設施、行為規范、服務理念及愿景都有了一個深入的了解。同時我還認真學習了醫務人員的職業道德，職業禮儀運用，醫患溝通技巧，消毒隔離與職業防護，護理核心制度及護理程序等相關知識，了解在以后工作中會遇到的常見問題及解決的辦法。

其次，這次培訓也使我們的執業素質有了提高，為我們能夠快速成長為一名有修養，有素質，有能力，有水平的護士奠定了良好的基礎，也幫助我們在平凡的工作中發現專業的價值和自身的價值。常言道：三分治療，七分護理。作為一名臨床護士，我們與病人接觸最密切，應該給與病人親人般的關懷，時刻了解他們的需要，滿足他們的需求，要用我們的愛心去幫助每一個患者。這不僅能提高醫院的護理質量，同時給患者增加戰勝疾病的信心。

常言道：沒有規矩，不成方圓。規章制度與規程，規范我們的行為，促進人員的治理。《護士與法》使我們增強了法制觀念，強化法律意識，為依法執業找到理論依據。

通過護士長對護理的核心制度、護理程序的講解，我們了解了工作中各項工作的操作程序。護士工作職責為我們明確了工作內容和責任，有利于提高我們的責任心，做好本職工作。作為護士一定要腦勤、眼勤、口勤、手勤，要細心，有愛心、耐心、責任心，這樣才能提高自己的專業技術水平，要更好的服務于患者。

通過這次培訓，我還認識到建立良好的工作與人際關系對我們個人專業素質的提高和服務質量，服務意識的提高有重要意義。醫護人員與患者及家屬關系融洽，將有利于醫囑、護囑的執行，達到更好的治療效果。

這次的培訓雖然短暫，但我所受的啟迪和教育對我以后的發展起了很大的作用。如何成為一名令人尊敬的好護士是我奮斗的目標，從身邊的小事做起，從細節做起，時刻謹記自己是一名救死扶傷的白衣天使。

護理之路，如履薄冰，因為有了醫院溫暖大家庭的支持，有了各位護理前輩的指導，我有信心做好護理工作，走自己選擇的路，而且將走穩走好，一直走下去，為廣大病患奉獻自己的青春與熱情。

為期兩天的崗前培訓已經結束，明天我們就要奔赴自己的工作崗位，在那里開創未來的事業了。這兩天讓我受益良多，短短的時光，讓我對未來的工作充滿信心，也更加堅定自己的選擇。

懷著激動與自豪的心情，我很榮幸地成為醫院隊伍中的一員。當然最難的不是工作的繁重，而是無形的精神壓力，超負荷的精神壓力。由于全醫院甚至全社會都關注著患者的病情動態，對我們的工作既是鼓勵，更增加了心理壓力。

崗前培訓總結5

入職xx公司已有2月有余，期間，公司組織了1次新員工入職培訓會。主由公司高層領導就公司的戰略發展思路，技術項目發展方向，現代企業員工的觀念和公司的規章制度進行了1次全面系統的培訓。

此次培訓雖然時間就短短兩天，但家都感覺受益匪淺。不管是從自身的修養還是本身工作狀況都得到了很多的助。我的工作崗位是接待文秘，那么就此結合培訓談談我的工作情況。

X總講解的有關公司戰略發展思路，需要站在一個高度來理解，但是聽了之后，我對公司充滿了信心。王總和吳總的相關內容對我而言比較深刻，主要是純技術的問題，讓我了解了公司精湛的技術。與我崗位息息相關且印象深刻的內容主要守于現代企業員工應具備的觀念，做事的方式方法和工作目標及計劃。

X總講解的現代企業員工應具備的觀念：事業心，責任感，危機感（憂患意識），競爭意識，意識，團隊精神和創新。

這些觀念中我最有體會的守于創新。剛來公司時總感覺工作很多，雜且亂，經常工作只做了個表面，比如預交各項行政費用。公司所有可報銷的手機的費用全部在本崗充值，先前認為只要單純地按標準將費用充進各手機就完成此項工作了，根本沒有站在公司的角度深入地考慮由我來做此項工作的直接目的。為此部門領導專門就此項工作內部進行了溝通要求將此項工作進行創新，告知行政人事部在做好服務的同時也要把好管理關，行之有效地控制各項費用，為公司節省費用成本。于是，我便時常會注意移動或聯通新開展的1系列的優惠套餐等服務，選擇并辦理相應的業務，以望在質上節省。

同時X總剖析了企業員工十種常見的錯誤觀念，形象生動，自己的工作心態有了可比性，有則改之，更新自己錯誤的觀念。

接待文秘隸屬于行政人事部，行政人事部的工作主要就是負責公司上下瑣碎的事情。接待文秘同樣如此。自己原先定的工作計劃很容易就會被臨時的工作任務所打亂。剛開始的時候，因為工作分不清輕重緩急，沒有整體的系統性，導致工作越做越累，努力了，卻總達不到預期理想的效果。唐總培訓的做事方法及張經理的目標與計劃給了我很的啟示。做事的4步驟：第1，做事之前的態度，要知道自己在為誰做事；第2，是誰在做事家是合作地在做事，要利用身邊1切可利用的資源完成你的工作；第3，怎么去做，這就是做事的方式方法了，做事之前要理出1條主線，多思考，多問為什么；第4，做完事后，你的理想狀態，如何對待同時做事都要有目標，而后訂立計劃。前臺工作比較瑣碎，如何做到有條不紊這就與工作的目標與計劃有著相當的關系。現在每天1早上班，我都會小列1下今天的計劃：主要完成什么事，如何完成。做完1件事，標明完成記號，總結經驗和教育。

培訓結束了，作為新員工的我感覺在精神上已經融入了公司。我對公司充滿信心，愿為公司發展貢獻自己的力量。

別去無憂無慮的學生涯，開始踏入嶄新的環境，未知的未來讓人迷惑而又充滿著激情。XX年七月，我從一名學生正式轉換為一位企業人員，成為福泉供電局牛場所的員工，這是我另一個新生活的開始，從這一刻起，我已經正式踏入社會。

或許我們還不懂，朦朧的年華、迷茫的旅途，站在人生新起點上的我們不會像以前那樣無憂無慮了，必須為將來奔忙，為了輝煌我們的人生，我們不能一味沉迷于往昔的好日子，感嘆曾經滄海難為水，因為我們需要未來更美好，不希望向隅而泣，不希望自己一事無成，有為的生命才是永恒的，這種對實現自我價值的孜孜追求，將是我們在今后工作、學習中不斷前進的驅動力。

無論是入職培訓、入局培訓還是在所里的實習都讓我受益匪淺。理論讓人看的更遠，在都勻為期一個月入職培訓，確實收獲不少，培訓教師悉心給我們講解都勻電網的致格局及發展概況，各專業理論知識的教授彌補了許多在學校里沒有的東西。此外，對于新員工來說工作首要注意的安全問題，還講解與觀看錄像相結合，讓我們認真學習。可見，局領導對我們無微不至的關心讓我在歡快、輕松、愉悅的氛圍下漸漸融入到這個溫暖的家庭。

在福泉局短暫的培訓中，局領導認真仔細地向我們介紹了局現狀，未來情況，讓我深感福泉局現已擁有都勻電網中唯一一個500千伏變電站，售電量也名列前茅，在不久的將來，我們將共同努力取得第一，并以優質化服務為經營理念，更多為客戶。領導們對我們新員工所提出的要求和建議，我感觸到這個優于管理、優于經營、優于理念的學習型企業中，必須加強自身的學習，在實踐中學習，在學習中創新將是我終生奮斗的目標。

實踐讓人做得更實，工作后面臨最的問題就是要把理論和現實工作接軌，要把理論知識運用到實際工作中去，我們在這一方面還有很的欠缺，這需要我們在摸索和學習中逐漸掌握并熟悉。到牛場所實習了幾天，也讓我慢慢在工作中享受著樂趣，先是整理簡單的客戶檔案，一堆的檔案看起來頭昏腦脹，但只要動動腦筋，將它們按日期和編號分好類，再整理起來就很容易了，而第一次學收電費，打電費表，和用戶的第一次親密接觸讓我有些驚慌失措，但是一平常心對待，多看兩次，自己多打兩次就能夠致學會簡單電費表怎樣打出來，在學會微笑面對客戶，為他們打出電費表，看著每位客戶帶著滿意的笑容離去時，心里油然而生的那種滿足感，那種樂趣是任何事物都替代不了的。那是需要靠自己的自信、毅力、謙虛和堅持。在工作中不斷地挑戰自我、超越自我，所有的工作都一樣，在實踐中學習會學到更多的東西，進步得更快。

好的開始是成功的一半，前面一年的實習只是一個開始，我要開好這個頭，我想只要肯學，踏實工作，就會為自己的電力生涯鋪墊好路！每時每刻的我都準備好作一張白紙，可以被賦予任何新的內涵。

崗前培訓總結6

首先，給我感觸最多的當屬“多讀書”。

讀書一直被譽為我國良好的學習習慣。讀書，行天下。現如今，我們的空閑時間大多交給了上網聊qq，玩小游戲，或者查閱資料，一年之中甚至讀書的時間不到一個月，遇到有口道不出偶然感到羞愧的時候，才會想到平時要是多讀書，多積累一些知識該多好。羅局長空閑時間關閉自己只為讀書靜靜思考，程功明校長幾十年如一日堅持讀報剪報寫文章，盡管身邊的朋友不屑地指出其不真實性，但是作為我，還是很佩服這些優秀的領導的，如果只是片面之詞，不會有那么多精彩豐富的語言培訓;如果只是片面之詞，不會有那么多鮮活案例背后真切的看法;如果只是片面之詞，就更不會有那么全面的教育理論來論證他們的看法。我希望自己能向他們看齊，更加希望自己能成為一名知識淵博的教育工作者，因此我感到多讀書對于我們新教師的重要性是多么的巨大!讀書，可以令人寧靜，可以令人樂觀，可以令人寬容，可以令人滿足。一個能堅持讀書并從中學習的人，我相信會是一個成功的人。

其次，對于我縣乃至我市教育現狀的了解。

有朋友說這次培訓事實上就是一次徹底的說服。確實，很多老師高喊素質教育的口號，大力抵觸其它學校的辦學成果，這讓我感到很無語。但是，就說服的樂觀性方面來看，從培訓中我還是了解了很多當前我縣乃至合肥市的教育現狀。晚上，電視上再次提到有位老師同樣提到的錢學森之問，之前我很少關注這類問題，總覺得這是個政治問題，無關我的生活和工作。然而現在想來，跟教育有關的事，跟我們就有關系。當前，肥西的教育存在著很多的問題，比如只抓形式不抓質量，比如生源大量流失，比如優秀教師的流出……等等。教育部門歸其原因是因為教師甚至是社會還沒有對教育體制改革深度理解，可是在我們看來是管理部門的大方向有所偏差。是的，我們的教育這么多年來都沒有培養出一個諾貝爾獎有應試教育難辭其咎的原因，但是我們并不能將其歸為唯一原因。我們是要改變應試教育，推崇素質教育的新模式，可是素質教育不是口頭上喊一喊，形式上抓一抓就可以的。教案，作業，學校集體活動等等等等，都可以看出教育管理的不完善性。首先說一說教案，自古以來，教案一直是教師上課的前提準備工作，教案是要針對學生有計劃有針對性的預設，我想有責任心的老師都會認真的去完成這項工作。然而，我們的教育部門卻規定，教師代的每一本教案都必須有詳案，且每一課后至少要有一篇教學反思。在農村的學校里，有的老師要代上三門課的很正常，這樣就是要寫三本詳案，平時的閑暇時間就是在寫教案中度過，如果是堅持自己寫的話就會用上更多的時間。如果不是代班主任的還好，一旦身上掛著班主任牌子的真是會忙得焦頭爛額。不說是自我學習了，就是自己寫教案的時間都來不及，這樣怎么能做到教育部門規定的三門教案且是詳案，只能以抄來應付了事。其次再說一說學校里的課外活動。現在很多學校里打著素質教育的旗子，做著毫無責任心的工作。素質教育是提倡不以分數為唯一考核學生成績的因素，但是決不能以這個借口影響教學工作的開展。有的學校里舉辦運動會，并以此成績作為班主任績效考核的因素之一，使得老師們借著上課的時間帶著孩子們出去練習;學校里舉辦文藝匯演，不能占用放學時間，老師們又只得占用上課時間，甚至是孩子們的心思也不在學習上面，試問：這樣是提高了孩子們的體育和美育，但是這樣的素質教育真的是我們想要的素質教育么恐怕很多人的答案都是不能認同的吧?

崗前培訓總結7

醫院對20xx年新招聘員工進行為期半個月的崗前培訓教育，通過這次培訓，我在思想上有了很大轉變，對自己也有了新的認識，確實受益良多。

首先，通過此次培訓學習，我對醫院的現狀、制度有了系統了解。同時也學習了院內感染等有關知識，收獲豐富。其次，我進一步認識醫療崗位的特殊性。尤其李院長的講話，對自己的任務和肩負的責任有更深刻的理解。要想成為一名合格的醫務工作者，要想在護理事業上有所成就，要想在護理工作中立足和發展。就要做到以下幾點：

1、掌握自己的工作職責，安心工作，端正思想，遵守院紀院規，踏實工作，互學互尊，不恥下問;時刻為病人著想，對病人態度和藹;同情關心和體貼病人;擺正自身位置。雖然護理工作者是一個非常的崗位，做不出轟轟烈烈的大事，但也是重要和不可或缺的工作。

2、我們要堅持自己的信念，兢兢業業工作，刻苦勤奮學習，嚴格在工作和學習中要求自己，不斷更新知識，提高技術水平。一個人要實現他的人生價值，須不斷付出努力。只有認真工作學習，把理論與實踐結合，刻苦鉆研工作技能，在工作中不斷充實完善自我，才能實現理想。

3、要有團隊協助精神，在搶救病人時，大家齊心協力，我們才能更好地搶救生命。

4、提高整體思想素質，我們不僅要嚴格遵守技術規范，還要崇尚學習，加強思想政治收養。

短暫的培訓結束了，但我受到的啟迪和教育將對我以后的發展起到很大作用。我會將此次培訓所得的收獲，運用到今后的工作中，不辜負領導的期望，爭取為醫院護理事業的發展貢獻自己的微薄力量。

崗前培訓總結8

這次的培訓是由深州中學主辦的，目的是為了讓我們這些初乍道的實習教師更好更快的完成角色的轉化，適應深州中學的教育教學工作和日常管理工作，當然還有熟悉當地的民風民情和學校的日常作息時間。這次培訓一共半天的時間，以座談形式開展。

這次頂崗實習前的培訓，內容全面具體，生動深刻。包括深州中學的概況、常規管理制度及作息時間、實習教師的生活補助問題、班主任工作介紹、學生管理工作介紹、教研工作介紹;如何實習角色轉化，積極開展工作、如何反思教學、如何做個成功的快樂的教師、怎樣從教師起點用積極的心態面對工作中的挑戰;為何要站在更高的思想層次上認識問題，提升自己、最重要的是如何上好第一堂課、做個有人格魅力的老師.......總之，通過這次培訓，我們頂崗實習教師受益匪淺。

在培訓中，各位領導都談到了角色的轉化，作為頂崗實習教師最難的是扮演好自己的角色。與老師相處，我們既是同事又是學生，最難的是完成角色的轉化，在學生面前，我們是一名人民教師。“教師”——它包含的意義是重大而崇高的。教師不僅僅是傳道、授業、解惑，更是真善美的化身。學博為師，德高為范。教師必須做到為人師表，做一名有人格魅力的青年教師，吸引學生喜歡教師及其所教的學科，更好的是愛上學習，學會學習。徐愛弟主任教給我們一句話：年輕是資本，年輕是求學的資本。我們需要培養一個志趣——看書，愛因斯坦說人的差異體現在業余時間，教師要珍視我們的專業，源源不斷的補充能量，進德修業。

座談會上印象最深刻的、我們最受益的是如何上好第一堂課。徐主任說，首先，在心理上要告訴自己，我是一名老師，說話不帶孩子氣，大方得體，樹立教師形象;其次，課堂上要充滿信心，對說話辦事具有權威性，底氣足，俗話說就是站在講臺上鎮得住學生;第三點即機智靈活，掌控課堂。侯雅麗校長對我們寄予厚望，希望我們利用深州中學這個平臺發揮才智，積極開展工作，學校定會大力支持。多多交流、實踐，既不能拋棄傳統的精髓，同時要接受新的理念，勇于創新，但不盲目，珍惜這次實習的機會。

最后李占維校長說：“學習一天，工作一天，深中永遠的校友。”這句樸素的話語溫暖了寒冷冬日里的我們忐忑孤寂的心。

通過崗前培訓，我們在成長和進步的同時，也意識到自己的不足還有很多。短暫的培訓我們意猶未盡，覺得需要學習的東西還有許多，作為一名實習教師，在很多方面我們找不到方向，這次培訓是給我們彷徨迷茫的黑路上的一盞明燈。各位領導的講話猶如春風化雨，潤物無聲，我們在思想上得到很大一步的提升。

這次崗前培訓，是學習，是提高，是鞭策，我們將爭做一名優秀的青年教師，不斷提高，不斷完善。在此，我僅代表深州中學的全體實習教師感謝安排培訓的每一位領導。我們有信心通過自己的不懈努力，做出應有的貢獻，在深州中學全體師生員工的共同努力下走向一個輝煌。

崗前培訓總結9

為進一步提高我院醫務人員醫院感染防控知識水平，增強感控意識。針對20xx年及20xx年新入職醫生、護士、醫技人員及實習同學，醫院感染管理科于20xx年8月31日(星期五)下午15：00-17:00，在功能科三樓階梯課室，舉辦新入職人員院感知識崗前培訓。

培訓內容：

一、醫院感染概況及概念

二、無菌技術操作

三、物品消毒方法

四、隔離技術

五、職業暴露預防

六、抗菌藥物使用管理

七、醫院感染病例報告

八、醫療垃圾分類及管理

九、手衛生與院內感染控制

培訓對象：

包括20xx年x20xx年新入職的醫生、護士、醫技人員以及實習同學，培訓后進行現場考核，考核成績作為上崗資格評審條件上報醫院。20xx年新入職醫護技人員33人，實到參加培訓人員32人，1人未收到培訓信息未參加現場培訓，課后已培訓。

培訓現場采用PPT課件加插圖片、生動講解,規范醫務人員手衛生，嚴格執行消毒隔離制度，不斷提高手衛生依從性，從而達到預防和控制感染的目的，醫院感染管理科于20xx年12月6日對醫務人員205人進行了手衛生知識培訓，包括洗手指征、手衛生、外科手消毒，標準的六步洗手法，并對每個步驟進行了分解示范。培訓現場采用PPT課件加插圖片、生動講解，通過此次培訓，醫務人員充分認識到手衛生與醫院感染的關系，提高了預防醫院感染的意識，醫務人員高度重視消毒隔離制度，操作中嚴格遵守各項控制醫院感染的規章制度，做好雙手的清潔與消毒，有效減少和杜絕了通過雙手傳播疾病的發生。

崗前培訓總結10

懷著激動與自豪的心情，我很榮幸地成為中心醫療集團隊伍中的一員。上崗之前我參加了人事科組織的為期五天的崗前培訓。雖然培訓時間很短，但是從中學到的知識卻是終生受益的。

通過此次培訓學習，我對中心醫療集團的組成、醫院文化、發展歷史及醫院規章制度、辦院宗旨、硬件設施、行為規范、服務理念及發展前景都有了一個深入的了解。同時我還認真學習了醫務人員應該具備的職業道德、禮儀，醫護及護患溝通技巧，自我保護、消毒隔離、院感及職業危害的應對等相關知識，了解了職工外出及休假管理規定、護士等級職稱報名、自聘人員管理及待遇等，也了解在以后工作中會遇到的常見問題及解決的辦法。

其次，通過這次培訓也讓我了解到醫院下屬各個部門的職能與重要性，以及自己的權利與義務，例如院感的上報及防護，與患者溝通的有效方式，怎樣保護自己的利益等。也讓我明白了我們不再是學生了，不再有任何的特權，我們已經進入醫院這個大家庭就要像其他員工一樣要履行自己的責任和義務，團結，進取。我們進入這個大家庭不意味著我們還能像以前一樣平穩，在這里競爭更激烈，要有危機意識，不學習不進步就會落后就會被淘汰，學習將一直伴隨著我們這個職業。

這次培訓為我們明確了工作內容和責任，有利于提高我們的責任心，做好本職工作。作為醫務人員一定要細心，有愛心、耐心、責任心，這樣才能要更好的服務于患者。再當前醫患關系十分緊張的情況下，我們不僅要嚴格遵守技術規范，還要主動學習，增強法律觀念，強化法律意識，提高服務質量，提高人文素質，避免醫療糾紛。同時加強醫護之間的合作，工作嚴禁、默契，不收紅包、回扣，遵紀守法，樹立以病人為中心的服務理念。

這次的培訓雖然短暫，但我所受到的啟迪和教育，對我以后的工作起了很大作用。學習是進步的源泉，我以主人翁的姿態，積極投身到醫療衛生事業當中，不斷學習實踐，不斷提高自己。

用醫務科趙主任的一句話總結這次心得“醫院、醫生、醫術”。

崗前培訓總結11

走出大學校門，通過參加考試，我很幸運地成為寧夏回族自治區彭陽縣特崗教師教師隊伍中的一員，開始了自己人生的新征程。三年的大學校園生活的磨練和學習，我學習并掌握了一定的教學理論知識，通過為期三個月的實習，也積攢了一些工作經驗，可這些是遠遠不夠的。縣教育體制局為了使我們新教師盡快適應教學工作，特地對我們進行了一天的崗前培訓。這次新教師培訓的內容十分豐富，包括對教育法規、教師職業素質、怎樣做好教師、教學工作規范和教法經驗交流等諸多方面的系統學習。通過這次培訓，使我獲益良多。

首先，在這次培訓之前，張局長告誡我們一定要“熱愛教育，志存高遠;敢于吃苦，實事求是;為人師表，精誠學習;心存感恩，勇于奉獻”讓我領悟到，如果想要成為一名優秀的人民教師，我們應該對教育事業抱有一顆熱誠的心，敢于到貧困地方任教，吃得苦中苦，方為人上人。在教學過程中必須增強使命感，樹立好榜樣。要在以后的工作中一定要加倍學習，多向有成功經驗的資深教師學習，不斷充實自己，本著對每一位學生負責的態度和嚴謹的工作作風，認認真真備好每一節課、上好每一節課，保質保量地完成教學工作任務。對于一個剛步入基礎教育的教師來說，認清形勢、正確定位自己的位置是非常重要，有了這個大致的概念，我們就很清楚：自己從事的教育工作責任重大。

其次，培訓為我面臨的實際工作提供了許多方法和策略。在培訓中，幾位從事教育多年，教學經驗豐富的老師根據自己的實際經驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發展問題上，老師們根據新課程改革，要求我們適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法;在談到面對困難如何克服的問題上，提出了如何處理好師生關系，平等對待每一個學生，在我們的心里不能形成差生和優生的概念。增強教師之間團結合體。在教學教法經驗方面，杜老師在報告中談到了基本的一些具體做法，他給我們傳授了如何及時發現學生和贊賞學生哪怕是微小的進步;理解學生的本能、潛能和學習方式，不要打罵學生等。使我認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。

另外培訓中心一位老師還談到了新課程改革。要求我們要能發揮學生主體性和積極性，有一個創新思維活動的空間，教師如何引導，啟發，點拔，能否真正地把學生引到這一領域。教師在平時備課中不但要吃透教材，而且要盡量地搜集，制作與教材有關的知識，又要善于把握學生的心里，使學生能夠與老師發生共鳴。在教學中教師要善于引導學生從熟悉的事物，現象出發，根椐學生掌握的情況，創設情況提出問題，激勵學生共詞參與，發揮想象，積極思維來解決問題的意向。不是一味地講授課本知識，而是包括知識與技能、思考、解決問題，情感與態度等幾個方面。那種追求“教出了幾個能考高分的學生”為目的的教學已經不符合課改精神了。教會學生知識，教給學生方法，教給學生獨立和生存的能力應成為所有教師的職業追求。

作為新老師如何使自能夠有質量有效率有能力地搞好教學工作，使學生能夠持續地從心靈深處接受我的教學，這就需要我努力地備課，努力地鍛煉、努力地學習……當然這其中一個必不可少的條伯就是多學習其他老師的教學方法。在這次培訓中，各位領導和教師所講述的一些方法，實際上就為我們新教師起到了啟蒙的作用。

培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。對于剛剛從大學校門踏出的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，培訓中心的老師們從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應自己所處的教學環境、生活環境、人際關系環境等。其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會。認識自己的角色，改變以往學生時期那種超向“感性”或都說是“浪漫”的生活態度。其三是鼓勵我們要做一個終身學習型老師。其四是鼓勵我們要堅持創新，在教學中發揮自己的聰明和才智，為我們縣的教育事業注入新的血液。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現自己的意志。”也許，對于我們新教師來說，只要有克服因難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。

崗前培訓總結12

新教師崗前培訓已經進行兩周了，兩周的校史及教學技能的培訓使我受益匪淺。靜下心來思考，主要有以下幾點心得：

第一，要有專業的技術知識和教學技能。

教師的首要任務就是教書育人，扎實的專業知識是教師的必然要求，而良好的教學技能又可以提高教師對課堂的駕馭能力。民辦高校的學生相對于公辦高校的學生來說，學習自主性差、學習能力較低，這就要求民辦高校教師針對民辦高校學生這一特點，使用多樣的教學方法，在授課過程中增加互動性以及靈活的教學手段，盡最大可能地調動學生的積極性，增強知識對學生的滲透力。

第二，要有良好的思想品質。

教書育人，不僅要向學生傳授知識，還要教學生學會做人。德智體美勞全面發展是學校遵循的基本原則，教師不僅要把學生培養成應用型人才，還要在思想道德上把學生培養成有責任心、有使命感的社會合格人才。

第三，要有良好的溝通能力。

在民辦高校，教師不僅承擔著教師的責任，還被賦予了各種使命，面對如此，教師需要的不僅僅是抗壓能力，還要具備良好的溝通能力。不管是與學生，還是同事和上級領導，都要積極溝通，有問題就解決問題，以避免產生不必要的誤會。

培訓過后，我們即將真正進入教師的崗位，在實踐中學習和進步，讓自己早日成為一名合格的大學教師。

崗前培訓總結13

作為一名放射科的新成員，作者參加了醫院組織的為期四天的崗前培訓。

從大學校園走入工作崗位，體味兩種環境的不同，這是人生的一次大的轉變，開始了自己人生的新征程。對于一個剛畢業的學生來說，大學生活的學習和磨練，使我們儲備了一定的理論知識，但對于一個新上崗的員工來說我們缺乏實踐經驗，上崗之前有很多情況需要去熟悉、去適應，為了使我們能夠盡快適應工作，醫院特地為我們進行了為期四天的崗前培訓。衷心感謝醫院能給我們這些新的成員提供了一次寶貴的培訓機會。

雖然只有四天的時間，但醫院給我們安排的課程是很全面、很充實的。給我們做講解的老師給了我們終身受益的收獲，在整個培訓過程中，各位培訓老師針對醫院工作的諸多方面給予我們認真細致地講解和指導，通過理論闡述與各種實例相結合的方法，使我們從中受益。

在這次崗位培訓中，作者對醫院的概況、發展，醫院的辦院宗旨、服務理念、硬件設施、行為規范等有了一個深入的了解，同時還認真學習了醫務人員的職業道德、職業禮儀運用、溝通技巧、醫療安全及防范、院內感染等相關知識，了解到了以后在工作中會遇到的常見問題以及解決的辦法。

通過四天認真的培訓和自己的學習，作者明白了醫生的職責和使命。醫生的職業是神圣的、崇高的、圣潔的。想要成為一個成功的醫護人員，要有良好的心態、堅韌的毅力，要會觀察，有學習能力，還要有強烈的'團隊合作意識。身體語言、眼神、微笑、言語都要傳遞著對病人的重視和關愛。作為一名醫務人員微笑是最基本的，微笑可以給病人帶來溫暖、安慰和希望;同時醫務人員還應對病人予以寬容，做到將心比心，設身處地的為病人著想，真心的關心他人。當看到初診時病患愁苦的面容轉變成復診時輕松的微笑，一種簡潔而單純的快樂便會油然而生，這也是身為醫者的一種幸福。

在培訓中還認識到建立良好的工作與人際關系對個人專業素質的提高和服務質量、服務意識的提高有著重要意義。成為一個受歡迎的人，才能更好地融入社會這個家庭。

崗前培訓只是入院學習的開始，接下來的工作將是一個不斷長期學習的過程，以積極的態度投身到醫療衛生工作中，不斷學習實踐，早日為醫院、科室的發展作出自己的貢獻。

崗前培訓總結14

今天我參加了中國平安的崗前培訓。在這之前，我對保險對平安不是很了解，有些陌生，包括對保險有些誤解，通過第一天的培訓讓我的觀念改變了許多。我從以下幾個方面來說一下我的感受。

首先，了解到平安保險公司是實力非常雄厚、發展非常迅速的最專業的金融公司。從公司的發展歷程、輝煌成績、以及特色、責任、都可以看出公司的專業化。同時想成為公司的一員，必須認真學習，努力提高自己各方面的知識技能。能成為平安的一員，是我們的自豪!

其次，認識到原來保險并不象有些人口中的那么片面。平按保險以人們的需求為中心，從家庭保障、教育基金、養老金、應急現金、有計劃的儲蓄，為人們的一生提供了保障。

再有，從接觸的、看到的平安人，感受到了他們那種團結奮進、積極向上的精神，并不是象有些人講的那樣不好，改變了以往對保險業務人員的偏見，也體會到了保險業務人員的艱辛和偉大(為他人服務，真正服務于社會).

今天，老師給我們看了電視劇《我的爸爸邊紅旗》中的某些片斷，印象最深的是他最后說的幾句話，“不是只有白衣天使才可以救死扶傷，我們保險人員也可以做到!”“保險業務員不僅僅是一種職業，一種謀生的手段，而有特殊的意義的，是帶給他人幸福保障的渠道。”通過一天的培訓，我不再是那種惶惶不安的心情，而是增加了一股力量，鼓舞著我沿著這條道路一直走下去。

崗前培訓總結15

培訓第一天在傅娟老師娓娓道來的八句箴言中我感受到了班主任的責任。而我既是一名新教師，同時又是新班主任。聽著傅老師為我們傳授的經驗，我不禁在心里對比，哪些是我做到了的，哪些是我沒有做到的，哪些又是我有能力做到而沒有去做的。對比之后，我心里既愧疚又慶幸。愧疚于我做的實在是太少了，慶幸于我沒有等到多年后才來發現自己的不足。

剛當上班主任時，我不止一次地想過，我才剛剛走上講臺，怎么能做好班主任工作呢。而傅老師給我們新老師的第一句箴言恰恰是：最好當班主任。是啊，一名新教師的成長，又有什么比當班主任成長得更快呢?只有自己成了班主任，才能真正的接近和了解學生。聽完傅老師的話，我又高興于自己已經是班主任了，盡管做的磕磕碰碰的。但正如當天上午李秋平老師說過的一句話一樣：新老師犯“錯誤”，是天經地義的。當然這句話只是李老師的幽默之語，但卻讓我為之一震。自從當上老師后，我小心謹慎，十分害怕會出錯，然而我卻忘了不犯錯，就不會知道自己哪里做得不好。正如我的班主任工作第一次和傅老師的“重視班主任的第一次”進行對比，我沒有一條是合格。如果沒有這一次培訓，我不會知道原來開學第一天還隱藏了這么多的班主任任務，如熟記學生的姓名學號、設計各種表格，隱藏自己是新手的緊張等。

傅老師的八句話總結出來就是：做一個讓老師、家長和孩子都喜歡的好班主任!這樣一看，瞬間感覺難以望其項背，這正說明教師的成長不是短期的，而是一個長期進步的過程，要在這個過程中一點一滴地去完成。

傅老師的聲音娓娓動聽，傳授的經驗對班主任工作十分具有指導性。而李秋平老師又從另一方面，用幽默的語言和我們交流：如何做一個讓學生喜歡的老師、上學生喜歡的課。每一個老師都想成為這樣的老師，但是能做到的似乎少之又少。我沒有當上老師之前，不止一次幻想過當上老師后的事情，我還記得我小學時代的一篇作文：假如我是一個老師，如果有學生講話，我不會罵他，我會溫柔地對他。然而真正走上三尺講臺，我似乎就變了，我常常對學生說“安靜、不準講話、站起來”等這樣一些冷冰冰的語言。對于一年級的孩子而言，好動、愛玩是天性，我們引導孩子的行為習慣時，這是必然不能忽略的一點。當我在抱怨很多孩子都不聽的時候，李老師說，做學生也不容易，尤其是那些“差生”，每天都要接受8小時的“折磨”。我一下子驚醒了，我有什么資格抱怨，我是老師，他們是學生，老師就有義務和責任上好課;同時我還是成人，他們是孩子，我怎么能用成人的標準去要求他們。蹲下身，用孩子的高度去看待問題;放下師道尊嚴，主動靠近孩子。我們會喜歡上他們，他們也會喜歡上我們。還有什么會比孩子的世界更純潔呢?

新教師的成長路上必不可少的還有教學反思。袁老師的課題研究和敘事研究為我們的成長打開了另一扇門。前者太高大，短期難以接觸，但不妨礙我們了解和學習。后者相對簡單、入手快，最重要的是有利于教學反思書寫。我常常覺得教學反思不知道怎么寫，而且寫得太空泛。而袁老師的敘事研究，在我看來傾向于教學反思，簡單敘述課堂上典型事件，進而總結。書寫起來簡單，更有目的性，能立刻著手于現在。

教師的成長不是一蹴而就，短短三天的培訓帶來的效果也許并不明顯，但千里之行始于足下，涓涓細流總有一天匯成河流，但愿我能在三尺講臺上書寫不一樣的青春。

第五篇：崗前培訓總結

培訓總結

懷著無比激動的心情，終于踏入了教師的崗前培訓，為了成為一名教師，付出的努力終于在收獲的季節有了成果。然而這不是終點，而是工作的起點；這不是結束，而是教師的開始；這不是終結，而是職業的開端。

進入培訓的教室，首先是歡迎儀式和領導講話，讓我們明白相關事項，然后迎來了集體宣誓的環節。以前只是從電視上見過這樣的場景，未能身臨其境。今天，輪到我在這窗明幾凈的教室，許下這一生的承諾：我是一名光榮的人民教師，我莊嚴宣誓……。一字字讓人激動，一詞詞令人興奮，一句句振奮人心。這一刻，沒有言語可以形容，沒有言語能夠表達，只是感受到肩膀上的擔子重了，一種無形的力量壓著我，壓得我不知應該如何做，才能完成這份莊嚴而神圣的工作。

莒縣教育局將用三天時間給我們這種即將走上講臺的小白指明道路，讓我們這些無經驗或缺乏經驗的小學生用最快的速度成長為一名合格的教師，不僅如此，教育局也給我們指明了今后發展的方向。短短三天的崗前培訓內容非常豐富，主講老師的陣容也非常強大，給我留下來深刻印象，讓我受益匪淺，一時語塞，不知從何說起。就按照培訓的順序娓娓道來吧。

一、做一名有尊嚴的教師

《做一名有尊嚴的教師》，滕云，教育我們要做一名有尊嚴的教師。尊嚴，對于教師職業來說就是師道尊嚴。教師，要受到學校的肯定，同事的欽佩，家長的贊許，學生的愛戴，就是受到社會的認可。

有尊嚴，三個字看似簡單，做起來太難了啦，目標太大無從下手，滕校長給我們指明了方向，要有自己的職業規劃，三年的時間做一個合格的教師，六年內做一個經驗型教師，十年內成為研究性教師，十年后成為專家型教師。千里之行始于足下，明確目標勵志前行。

要成為一名合格教師，首先，要多聽，多看，多問，與優秀的教師做朋友，向優秀的教師學習，向他們模仿。然后，要把育人育己統一結合起來，用自己的人格影響學生的人格，內外兼修，德才兼備。其次，要付出辛勞，努力學習，抓住機遇，腳踏實地，一步一個腳印，才能走得更遠。最后，尊重學生，欣賞學生，平等對待每一位學生……筆墨有限，未能盡書。

二、了解學生，按需施教

丁榕老教授，因為檔期未能出席，教育局的老師們給我們播放了老教師的視頻。雖說是視頻，可是老教授的音容笑貌，言談舉止及報告的內容都令人心曠神怡，心馳神往，猶如老教授就坐在眼前。老教授講的是班主任的工作問題。

老教授講了她的親身經歷。首先，因為沒有充分調查而錯誤批評了一個孩子，給孩子的心靈造成了無法挽回的傷害。然后，充分了解了一個愛撒謊的孩子后，通過理解幫助，讓其改掉了撒謊的惡習，并考入了理想的大學。了解學生不能以自我為中心，要以學生為中心，才能充分了解學生，理解學生。

了解學生的需要，按需施教，只有滿足學生的需要才能調動學生的積極性。學生正當的需要給予滿足，過分的需要給予引導，錯誤的需要給予訂正。學生學習不是趕鴨子上架，而應該用草引牛進牛棚，只有了解學生，滿足學生的需要，才能讓學生自主學習。丁老教授雖然沒來，但她的視頻也讓人深思，為我今后的教師之路指明了方向。

三、不忘初心，且行且修行

一小的唐永珍給我們交流許多寶貴的經驗，在此我想說一說給我印象最深的三條寶貴的建議：作為一名教師要有文化、責任重于能力、做學生喜歡的教師。

要給學生一碗水，老師要有一桶水的時代已經過去，如今，要給學生一碗水，老師要有長流水，源源不斷給自己補充，填補空缺，學生才能常保青春擁有力量。唐老師告訴我們，老師不僅要有文化更要有文化底蘊，所謂文化底蘊，根植于內心的修養，無需提醒的自覺，以約束為前提的自由，為別人著想的善良。文化底蘊就是自己的修養，自己的品德，自己的責任，為人師表，以身作則。

責任重于能力，能力不夠可以培養，可以提高。責任心沒有，毀于一旦，一切等于零。唐老師給我們舉了一些身邊的例子。因咽炎而失聲的老教師無聲上課，中風老教師帶病上課等等，讓我充分了解到肩上的這份責任。孩子是一個家庭的希望，家長把他們的希望賭在了我們身上，我們不能讓他們的希望破滅，絕對不可以，平等對待每一個學生，不言放棄，堅持下去，就有奇跡。

做學生喜歡的教師，什么樣的教師受學生喜歡？唐老師讓我們問一問自己喜歡什么樣的老師。我喜歡什么樣的教師，我就要成為什么樣的教師。為師最高境界就是就是成為學生喜歡的教師。許下初心，且行且修行。自我提高，用文化充實自己；自我負責，讓責任鞭策自己；自我成長，讓學生喜歡自己。

四、笑著走進校園

詩意教育，梁校長給了我們一個充滿詩情畫意的課題。梁校長就像蘇軾一樣氣度超拔，像辛棄疾一樣氣勢恢弘，典型的豪放派。梁校長一上臺就告訴我們不用記，我講你們聽就行。這種豪氣讓人激情滿懷，詩意前行。

詩意教育，其核心是以生命發展為本，讓學生的每個學生一閃一閃亮晶晶，滿園都是小星星，讓學生主動思考問題，嚴格要求每一個學生，善待每一位學生，讓每一個學生都有自己的夢想，并能夠完成他們的夢想。

詩意教育，愿景非常好，要求也非常高，梁校長的要求細致入微。例如：語文老師要求學生背過的課文內容，自己也應爛熟于心，只有這樣，當學生背誦課文之時，能夠及早發現并改正；每一個老師都應該去了解社會上的知名教師，知道他們成功的原因，潛移默化中提高自己的教學水平；背誦學校的各種名言警句，以身作則，這些名言都是歷史上流傳下來的寶貴財富。

這些要求看似苛刻，可是細細品之，其中蘊含著大道至簡的道理，工作成功之道正是勤而精，做一個勤而精的教師，做實細節，才能擁有美好的人生。五、一路探尋著思考著

很難想象一個任教九年，九年班主任，九年優秀教師的人是一個什么樣的人。今天，他正坐在講臺上，給我們講述著他的故事。張恩云，一個與學生打成一片，學生對他就像大哥哥一樣，但他對學生又不失威嚴。學生沒有抱怨他的嚴格要求，反而努力完成，甚至完成的比他要求的更好。是什么樣的魔法，讓他如此成功？

就是他說的不斷地探索，反思。無論遇到什么問題，及時調查自己的工作，調整自己的工作。人生處處是問題，教師工作更是從如此。有的人，遇到問題視而不見；有的人，遇到問題選擇逃避；有的人遇到問題，拈輕怕重。張老師，遇到問題高度重視，分析原因，尋找方法，針對每一個學生運用不同的方法。

同時，要運用有效的方法，高效的方法。了解學生，與學生溝通，與家長溝通，找到問題的根結。給學生關心、肯定、幫助，激勵學生學習，幫助學生選擇“假想敵”，給學生奮斗的目標。每位學生的進步都有相應的激勵，并且一直堅持下去從不懈怠。教師的道路還很長，我也要一路堅持，一路探索。

六、核心素質

隨著時代的發展，中國對教育也越來越重視，教育的理念也越來越深刻。師訓處的王瓊主任給我們講解了教育的傳承及當下教育的要求。最早只是看中從雙基到德智體美勞全面發展，從素質教育到核心素養。都對教育提出了更高的要求。

核心素養分為三個方面：文化基礎、自主發展、社會參與。綜合表現為人文底蘊、科學精神、學會學習、健康生活、責任擔當、實踐創新六大素養，具體細化為國家認同等十八個基本要點。

七、生本課堂，培養良好習慣

教研處的翟公珍老師告訴我們，小學時期正是學生習慣培養的關鍵期，這時養成良好的習慣，學生將受益終生。少年若天性，習慣成自然。生本課堂是培養學生良好習慣的有效途徑，一切為了學生，高度尊重學生，全面依靠學生。

生本課堂，聽過無數遍卻又很陌生的名稱，如今走入了我的人生。以后，對他將不陌生，還要努力的踐行它，利用它，為莒縣的教育添鉆添瓦。我相信生本課堂將是今后教育的必由之路。

八、“軟硬”皆施，教學常規

由五小的郭星慧老師給我們講解了教學常規，教師的基本技能，如何備課，上課等等；由邵明欣老師給我講解了莒縣為了教育事業投入的各種硬件，為教師準備的各種資源，三通兩平臺，交互式白板，軟件才寶、cctalk等等；由田昭君老師給我們講解了全國中小學教師繼續教育網以及新教師遠程培訓平臺，還有為期30天的網絡培訓問題等等。豐富的軟硬件都將給我的教師之路提供專業的幫助。

總結

培訓接近尾聲時，師訓處的老師拿來了教師工作合同。當我拿到工作合同的時候，拿著筆久久不能落筆，因為我經過了這幾天的培訓，了解了一個教師的辛酸，知道了一個教師的不易，明白了一個教師的責任，清楚了一個教師的重擔。簽一個名容易，但是這個名意味著我將承擔起學生的未來，家長的希望，國家的期許。最后，我重重的簽下了這份承諾，我要成為一名合格的教師，優秀的教師。明知山有虎，偏向虎山行，面對困難，迎難而上。

正如我對自己承諾的： 教育非兒戲，責任超努力。習慣成自然，堅持出奇跡。