第一篇：“講看齊,崇師德”,做“四有”好老師

“講看齊，崇師德”

爭做“四有”好老師

——合肥九中

越大娥

上周我校合肥九中全體教職工參與了“講看齊，崇師德”的主題教育，會(huì)上校長還帶領(lǐng)大家再次學(xué)習(xí)習(xí)總書記在北師大與師生座談時(shí)的講話，對好老師的要求，鼓勵(lì)大家努力爭做“四有”好老師。習(xí)總書記的這次講話，在廣大教育工作者中引起熱烈反響。講話中指出：牢固樹立終身學(xué)習(xí)理念，不斷提高業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)質(zhì)量。要弘揚(yáng)高尚師德，淡泊名利、言傳身教，真正做到自尊、自強(qiáng)、自省、自律，用高尚的道德情操引領(lǐng)學(xué)生全面發(fā)展。要把自己的本職工作和國家發(fā)展、民族振興結(jié)合起來，靜下心來教書，潛下心來育人，爭做“四有”教師?！八挠小笔鞘裁茨兀考矗河欣硐胄拍?、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心。當(dāng)代社會(huì)怎樣做人民滿意的好老師？“四有”無疑就是教師靈魂的一面鏡子。通過學(xué)習(xí)，我越來越感覺到一名教師的職業(yè)責(zé)任感。這就需要我們不斷地學(xué)習(xí)，不斷的反思并及時(shí)更正自己的不足。我認(rèn)為應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

首先，要有扎實(shí)學(xué)識(shí)，把書教好。扎實(shí)學(xué)識(shí)與教學(xué)智慧，更為做新時(shí)代的好老師提出更高的要求。古時(shí)老師就只學(xué)文一科，而今天的學(xué)生對數(shù)理化、語外政、音體美等科學(xué)文化知識(shí)均要涉獵，這就為老師提出了全新的更高的知識(shí)要求。古代教學(xué)是擇優(yōu)教學(xué)，今天是均衡教學(xué)，教學(xué)的方法與智慧也就要?jiǎng)?chuàng)新獨(dú)特，同一個(gè)問題的講解要滿足于好中差三個(gè)層次的學(xué)生。寓教于樂、均衡發(fā)展，讓每一個(gè)學(xué)生都“有所獲、有所益”絕非空話。

第二，要有仁愛之心，要熱愛每一個(gè)學(xué)生，相信每一個(gè)學(xué)生。仁愛之心。仁者愛人，孔子早就說過：“己所不欲，勿施于人”。在言傳身教中，仁師就是榜樣，有人說：“校長是中層干部的榜樣，中層干部是班主任的榜樣，班主任是科任教師的榜樣，老師是學(xué)生的榜樣，學(xué)生是家長的榜樣”。我們教師正是要用高尚的道德情操和仁愛之心做好“榜樣效應(yīng)”，把正確的思想道德觀念傳遞給學(xué)生。我們老師要終生敬業(yè)愛生，具有堅(jiān)定有力的仁愛之心。

第三，要有理想信念，廣大教師要始終同黨和人民站在一起。學(xué)高為師，身正為范，好老師應(yīng)當(dāng)堅(jiān)守教書育人的理想信念。教師既是職業(yè)也是事業(yè)，做職業(yè)易，做事業(yè)難。如果我們老師僅僅把教師當(dāng)職業(yè)看待，自己也就顯得無足輕重，當(dāng)螻蟻一般。只有把職業(yè)當(dāng)事業(yè)來做，那么我們生活的每一分鐘都是實(shí)實(shí)在在的，都是積極向上的，都是幸福的。一個(gè)人有了理想信念的支撐，再大的困難也是暫時(shí)的。有理想信念也是一個(gè)教師做好事業(yè)的最起碼的要求，是把職業(yè)當(dāng)事業(yè)的起點(diǎn)，是一個(gè)教師的靈魂的驅(qū)動(dòng)力，是教師保持求索進(jìn)取的思想保障。理想信念又很小很實(shí)在，就是把課堂上的學(xué)生教好，教好一個(gè)學(xué)生，內(nèi)心便會(huì)充滿對職業(yè)的崇敬感。

第四，要有道德情操，好老師應(yīng)該取法乎上、見賢思齊，不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì)，并把正確的道德觀傳授給學(xué)生。好老師，需要有高尚的道德情操來支撐。都說情商比智商重要，科學(xué)家早就給出判決：一個(gè)人的成功，75%來自于情商。而學(xué)生的情商不是靠知識(shí)的汲取，而是靠教師自身情操的引領(lǐng)、帶動(dòng)。教師只有高山似的品情，才能讓學(xué)生仰止。良好的道德情操是區(qū)別一個(gè)教師精神品質(zhì)、生活情趣高低的法碼，具有良好的道德情操，就會(huì)應(yīng)證“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”的名言。自然就會(huì)向往善良、真誠、廉恥、仁愛、寬容、平等，內(nèi)化成個(gè)人美德，形成自身偉大的人格魅力。

“四有”教師善于遵循教育教學(xué)和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，堅(jiān)守教育理想和信念，忠實(shí)自己，挑戰(zhàn)自我，得育人之樂而內(nèi)心寧靜，同時(shí)也收獲了名利副產(chǎn)品，三年不鳴，一鳴驚人。他們勇于擔(dān)當(dāng)，甘守寂寞，默默奉獻(xiàn)，以一片楓葉的傲骨在秋風(fēng)中颯然作響?！八挠小焙美蠋熞膊皇且怀湾N煉出來的。要求我們對內(nèi)要有長久的內(nèi)驅(qū)力，對外有要順應(yīng)環(huán)境的適應(yīng)力，對名利要有忍耐力，對職業(yè)要有事業(yè)向上力，對學(xué)生要有奉獻(xiàn)力，要有“板登一坐十年冷”的定力?？纯唇處煶擅肪偷弥际侨军c(diǎn)風(fēng)霜的人。猶如老中醫(yī)，越老經(jīng)驗(yàn)越足，老教師的“傳幫帶教”也就越顯得彌足珍貴。

手捧著誠摯的愛心，心懷著滿腔的熱情，畢業(yè)后我毫不猶豫的踏上了教育事業(yè)的征程。終于，長大后我就成了你，才知道那個(gè)講臺(tái)，舉起的是別人，奉獻(xiàn)的是自己。高二學(xué)生處于青春叛逆期，雖然大部分學(xué)生有了一定的獨(dú)立思考能力和對事物的判斷標(biāo)準(zhǔn)，但自律性較差，易受外界環(huán)境的干擾和誘惑，需要教師的適度指導(dǎo)和監(jiān)督管理，教師不僅是他們學(xué)科知識(shí)的指導(dǎo)者，還是他們品德思想的引路者。作為高中黨員老師的我，深感責(zé)任的重大，從踏上講臺(tái)的那一刻起，我忠心于教育，鐘情于學(xué)生，嚴(yán)格要求自己，努力讓自己成為一名有堅(jiān)定的理想信念、有高尚的道德情操，有扎實(shí)的學(xué)識(shí)，有仁愛之心的讓黨和人民滿意的好老師。

身邊有那么多的好榜樣激勵(lì)著、鞭策著，在工作上我怎敢有半點(diǎn)馬虎?！八e也不厚，則其負(fù)大舟也無力”。周末我好想在家多呆一會(huì)，但為了備好課，我得早早的趕回學(xué)校，準(zhǔn)備教學(xué)資料，搜集相關(guān)信息，為上好下周的課作好準(zhǔn)備。為了提高課堂效率，我絞盡腦汁，想盡辦法，但結(jié)果總是不盡人意，多次重復(fù)強(qiáng)調(diào)過的內(nèi)容，依然有人出錯(cuò)，痛定思痛，我改變了恨鐵不成鋼的心態(tài)，用欣賞樹立起學(xué)生的信心，學(xué)生答對一個(gè)問題或者完成一個(gè)任務(wù)或者有了進(jìn)步，我都不忘對他們說：“你真聰明”，“不錯(cuò)有進(jìn)步！”。及時(shí)地鼓勵(lì)、表揚(yáng)他們，學(xué)生們信心倍增，課堂效率也在不斷地提高。課改的春風(fēng)吹進(jìn)了這座市區(qū)高中，我既喜又憂，喜的是傳統(tǒng)教法終于要改了，學(xué)生才是課堂的主體，學(xué)習(xí)的主人，憂的是到底要怎么改呢？以前只是聽聽，現(xiàn)在卻要實(shí)踐了。為此，我經(jīng)常上網(wǎng)搜索資料，積極參加合肥市高中信息教研組的聽評課活動(dòng)，聽專家講座，假期的時(shí)候積極參加市區(qū)組織的培訓(xùn)。這些學(xué)習(xí)，豐厚了我的知識(shí)功底，改進(jìn)了我的教學(xué)方法，提高了我的教學(xué)能力。

愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。你愛孩子，孩子就愛你，愛屋及烏，他們會(huì)愛上你的課，愛上學(xué)習(xí)。當(dāng)然，對學(xué)生仁愛絕對不是放棄嚴(yán)格要求，遷就縱容。路漫漫兮其修遠(yuǎn)，吾將上下而求索，在今后的人生道路上我會(huì)更加嚴(yán)格的要求自己，不斷地完善自己，愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)，努力地讓自己成為一名讓黨和人民國家滿意的好老師！做一個(gè)有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有理想信念、有仁愛之心、有道德情操的“四有”好老師！

第二篇：做四有好老師 師德征文

年輕的朝圣

2012年9月，懷著對人民教師的無限崇敬，剛從學(xué)校畢業(yè)的我積極響應(yīng)黨和國家去基層的號(hào)召，到博野縣程委中心校成為了一名特崗教師，從此，我便用青春的熱血鋪就了一條朝圣的路。

都說教師是太陽底下最光輝神圣的職業(yè)，因?yàn)槁殬I(yè)的特征，決定了他們終生都要像燃燒的蠟燭一樣，向世人張開光明與奉獻(xiàn)的胸懷，一旦投入其中，奉獻(xiàn)精神將成為其生命驛站的主旋律。如今，近四年的時(shí)光如白駒過隙般悄然而逝，作為一名普通教師，我時(shí)刻不忘總書記關(guān)于做“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心”的好老師的要求，力爭做一名真正的人民教師。

好的老師應(yīng)該是有理想信念的?，F(xiàn)代社會(huì)中，很多人在為了工作而工作，每天不過是在重復(fù)勞動(dòng)，成為職業(yè)的奴隸，失去了靈魂。教師被稱作人類靈魂的工程師，肩負(fù)著為下一代指引航向的使命，只有把職業(yè)當(dāng)做事業(yè)來做，擁有了信念的支撐，才能不斷地獲得向前的驅(qū)動(dòng)力，真正教育好學(xué)生。從高考選擇師范專業(yè)的那一刻起，“長大后，我就成了你”便成了我不變的理想，參加工作的這四年，看著學(xué)生們不斷地成長，滿滿的自豪感讓這個(gè)信念不斷堅(jiān)定。

好的老師，還需要高尚的道德情操來支撐。老師是學(xué)生模范，我們的世界觀、人生觀、價(jià)值觀等思想情操和道德品質(zhì)都會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生重要影響，教師只有高山似的品情，才能讓學(xué)生仰止。

扎實(shí)的學(xué)識(shí)，是好老師的基本素質(zhì)。我畢業(yè)于河北師范大學(xué)的舞蹈專業(yè)，但是剛來學(xué)校任教的時(shí)候，經(jīng)常要客串音樂老師的角色，但是我并沒有自怨自艾，而是選擇了改造自身，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。我從網(wǎng)上找到專業(yè)的軟件，每天晚上用心練習(xí)，寒暑假時(shí)，找到音樂專業(yè)的師姐，虛心求教。終于，功夫不負(fù)有心人，我在??比賽中獲得了??。現(xiàn)在，我借調(diào)到博野縣職教中心，擔(dān)任幼師專業(yè)的老師，這對我而言又是一項(xiàng)全新的挑戰(zhàn)，我會(huì)繼續(xù)進(jìn)取，為職業(yè)生涯再添一筆光彩。

好的老師，還要有一顆仁愛之心。愛心是好老師的基本條件，四年的從教生涯，我憑著一個(gè)愛心溫暖了無數(shù)學(xué)生。??同學(xué)是一個(gè)文靜內(nèi)向的女生，學(xué)習(xí)成績普通，又不愛和同學(xué)交往，在班里就是一個(gè)存在感極低的人。有一次開學(xué)她沒有按時(shí)返校，打通電話后，得到的答案竟是她想要輟學(xué)。我暫時(shí)把輟學(xué)的事放在一邊，溫言與她聊天，去了解她的生活，原來??同學(xué)是一名留守兒童，父母都在外地打工，爺爺奶奶照顧她的生活，但對于上學(xué)的事卻知之甚少，她從小便生活在孤獨(dú)中。我站在她的角度去給她分析了以后的生活，并且迅速聯(lián)系了家長。經(jīng)過幾天的工作，??同學(xué)終于回到了班里，并且在我們大家的帶動(dòng)下，開始與同學(xué)們敞開心扉，樂觀地面對生活。

習(xí)總書記關(guān)于做“四有”好老師的講話是深刻的，我在過去的四年里取得了一些成績，也暴露了一些不足。在之后的歲月里，我將繼續(xù)懷著神圣的信念，憑著扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)，用一顆仁愛之心，去教育孩子，做一名真正的“四有”好老師。

在朝氣蓬勃的青春歲月里，我選擇了黑板作為青春的底色，用愛心和真誠點(diǎn)燃著基層教育的希望，用激情和夢想詮釋著人民教師的準(zhǔn)則——以德立身、以德施教，嚴(yán)以律己、為人師表。能成為一名老師，是我無悔的選擇，我將繼續(xù)燃燒自己的熱血，走在這條朝圣的大道上！

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第三篇：守紀(jì)律,講規(guī)矩,做四有好老師

守紀(jì)律，講規(guī)矩，做四有好老師

——無規(guī)矩不成方圓

古田縣明智學(xué)校 游莉莉

在第30個(gè)教師節(jié)前夕，總書記看望并慰問了北師大師生。當(dāng)時(shí)，總書記在《做黨和人民滿意的好老師》專題講話中強(qiáng)調(diào)：學(xué)生就是未來實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興“中國夢”的主力軍，廣大教師就是打造這支中華民族“夢之隊(duì)”的筑夢人。習(xí)總書記的講話又一次充分肯定了教師工作的極端重要性，他希望尊師重教能夠蔚然成風(fēng)。

我們廣大的教育工作者是筑夢人，我們就要更加努力成為讓黨和人民滿意的“四有”好老師。

一、做有理想信念的好老師

我們要做有理想信念的好老師。堅(jiān)定的理想信念是成為好老師的根本。老師所面臨的是一個(gè)特殊的群體——學(xué)生，他們是祖國的未來。因此，老師肩負(fù)著祖國繁榮、民族振興和人民幸福的重要職責(zé)。作為一名老師，首先我們必須要嚴(yán)格要求自己，加筑起自己牢固的理想信念高度，去引導(dǎo)學(xué)生爭做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的踐行者、傳播者。其次，我們還要用好課堂這座傳授知識(shí)的講壇，用我們淵博的學(xué)識(shí)、豐富的閱歷激勵(lì)學(xué)生對真善美的向往和追求。

二、要做有道德情操的好老師 我們要做有道德情操的好老師。良好的道德情操是成為好老師的前提。學(xué)生具有向師性，老師就要用自己高尚的道德情操建立起師之威信，使學(xué)生信其道。我們要充分發(fā)揮老師的楷模作用，在傳授學(xué)生基本知識(shí)和基本技能的基礎(chǔ)上，給出學(xué)生社會(huì)性的規(guī)范，教會(huì)學(xué)生做人的道理。我們要謹(jǐn)記陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的無私奉獻(xiàn)精神，自覺遵守師德風(fēng)范的要求，切實(shí)做一個(gè)黨和人民都滿意的好老師。

三、做有扎實(shí)知識(shí)的好老師

我們要做有扎實(shí)知識(shí)的好老師。扎實(shí)的科學(xué)文化知識(shí)是師之基石，要做一名黨和人民都滿意的老師，必須有很好的教育素養(yǎng)，深厚的文化底蘊(yùn)，開闊的視野，還要建立終生學(xué)習(xí)的理念。老師的舞臺(tái)就是講臺(tái)，當(dāng)我們自信的站在課堂上，蒼勁有力的寫下一撇一捺的時(shí)候，我們就是一名活到老，學(xué)到老的智者。

四、做有仁愛之心的好老師

我們要做有仁愛之心的好老師。有一顆仁愛之心是成為好老師的關(guān)鍵。心理相容是師生良好關(guān)系的體現(xiàn)，教育之愛是教師倫理最基礎(chǔ)的部分。老師對學(xué)生有愛心，有利于理解寬容學(xué)生，沒有教育之愛，教育無從談起，更無從談教育的發(fā)展。孩子是未來，是祖國的花朵，我們要做一個(gè)黨和人民都滿意的“園丁”，必須做到平等對待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)性，健全學(xué)生的人格，還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，并不斷的放大，創(chuàng)建能讓學(xué)生積極發(fā)展閃光點(diǎn)的環(huán)境，讓每一個(gè)學(xué)生“和而不同，多元共生”。

習(xí)總書記在講話中諄諄教導(dǎo)我們：一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷地涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。國家繁榮、民族振興、教育發(fā)展，在呼喚著一大批好老師。我們都想做好老師，那么我們就用習(xí)總書記的“四有”好老師的標(biāo)準(zhǔn)，時(shí)時(shí)刻刻對照檢查自己，要求自己。從備好上好每一節(jié)課做起;從批改好每一本作業(yè)，輔導(dǎo)好每一名學(xué)生做起;從關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生茁壯成長做起。教育無小事，小事也需大智慧。

最后，我用這樣的一段話作為今天表態(tài)發(fā)言的結(jié)束。

果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的。讓我們來做葉的事業(yè)吧，把花頂過自己的身軀;讓我們來做根的事業(yè)吧，把養(yǎng)分輸送給葉和花;讓我們來做土的事業(yè)吧，把千萬棵花朵孕育的根深葉茂;讓我們來做草的事業(yè)吧,將頑強(qiáng)的生命張顯。

第四篇：做四有好老師

《爭做“四有”教師，做一名平凡的好老師》 ——朱文秀

我和同仁樂為紅燭甘為人梯，人民賦予了我們“人類靈魂工程師”的稱號(hào)，祖國交給我們“托起明天希望”的重任。教師就是用人類最崇高的思想，高尚的道德去塑造學(xué)生的靈魂，引導(dǎo)學(xué)生形成良好行為習(xí)慣，塑造人類靈魂的神圣職責(zé)。在孩子們的眼里老師是萬能的圣人，“講故事、說兒歌、詩詞歌賦、吹拉彈唱”必然是我們的拿手好菜。在孩子們的眼里老師是圣潔的天使。

我是一名平凡的人民教師，我一直堅(jiān)信，有愛心，有微笑，教育才有靈魂。“樂教愛生、無私奉獻(xiàn)、勵(lì)志創(chuàng)新”理應(yīng)成為我們的師德之魂，師愛之本。而師愛則是這天底下最高潔最神圣的愛，它比陽光更溫暖，比春風(fēng)更和煦，比母愛更細(xì)膩，比父愛更仁慈。這就是我追求的人生價(jià)值觀。

一個(gè)欣賞的眼神，哺育多少自信的種子！一句鼓勵(lì)的話語，揚(yáng)起多少理想的風(fēng)帆！一個(gè)美麗的微笑，足以讓孩子們心靈沐浴春天般的溫暖。因?yàn)橛辛诉@愛的澆灌，孩子們的心靈才能綠草如茵、繁花似錦！

然而，一名好老師光有愛心是不夠的。英國詩人喬叟曾云：“勤于學(xué)習(xí)的人才能樂于施教?！痹谥R(shí)更新迅速，媒體多樣化的當(dāng)今時(shí)代，教師已不再是學(xué)生獲得知識(shí)的唯一資源庫。教師必須具備深厚的專業(yè)知識(shí)和廣博的見聞才能準(zhǔn)確的授業(yè)、解惑，才能贏得學(xué)生的尊重和信賴。因此，我們要與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新先思于人，先行于人，不斷夯實(shí)自己的教育教學(xué)資本，只有這樣才能做好學(xué)生的旗幟和路標(biāo)。

如何實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值觀？我的答案是：愛國守法，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，教書育人，為人師表，終身學(xué)習(xí)。從身邊的小事做起，從生活的點(diǎn)滴做起，從自己的一言一行做起。從不隨地吐痰做起，從廉潔自律做起，“小事情”維系著“大榮辱”。讓我們行動(dòng)起來，不做道德的看客，要做為善的使者。只要我們始終踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，行為世范，代代相傳，讓正能量充滿社會(huì)，以愛育愛，我們的生活會(huì)更加美好，社會(huì)會(huì)更加和諧，祖國將更加繁榮。向前走吧，鮮花將不斷開放。

我知道，我所做的這些，只是我沿著我的老師們走過的和指引的路前進(jìn)時(shí)微不足道的點(diǎn)綴而已，比起大地震中的老師們，我所做的一切，都是那么的微不足道。我還要更加努力，更加嚴(yán)格地要求自己。在教育的路上，我默默地重復(fù)著一句話：靜下心來教書，潛下心來育人，用“四有教師”的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，做一名平凡的好老師。最后，請?jiān)试S我以我的座右銘與大家共勉——我不做悲傷的蠟燭，照亮別人的同時(shí)，在流淚中燃盡了自己，我要做快樂的電瓶，在照亮別人的同時(shí)，不斷地充實(shí)自己，閃耀永遠(yuǎn)的光芒。

蛟龍鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)

第五篇：做四有好老師材料

做四有好老師

2014年9月9日，第30個(gè)教師節(jié)到來前1天，習(xí)近平總書記在北京師范大學(xué)同師生代表進(jìn)行了親切的會(huì)談。會(huì)談期間，總書記對廣大教師表達(dá)了節(jié)日的問候，對廣大教師的辛勤工作致以真誠的謝意。習(xí)總書記指出，作為一名好老師，應(yīng)當(dāng)具備四大特質(zhì)，即：有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心。習(xí)總書記對廣大教師寄予厚望，希望大家“把全部精力和滿腔真情獻(xiàn)給教育事業(yè)，在教書育人的工作中不斷創(chuàng)造新業(yè)績?！?/p>

在學(xué)習(xí)了習(xí)總書記的講話后，作為一名教師的我感慨萬千，從中受到了極大的教育和啟發(fā)。我深刻意識(shí)到，自己身上還存在著許多不足之處，距離四有好老師的標(biāo)準(zhǔn)還相差甚遠(yuǎn)。習(xí)總書記的講話恰如指路明燈，為我的教師生涯確立了明確的奮斗目標(biāo)，使我能夠朝著既定的目標(biāo)努力拼搏、不斷進(jìn)取，避免出現(xiàn)迷茫無助、徘徊不前等不良情況。正所謂，當(dāng)頭棒喝使人警

首先，我意識(shí)到，好老師一定要有正確的理想信念。作為老師，我們的首要任務(wù)是傳道，我們教育學(xué)生的目的是要教育他們追求真、善、美。我們要大力倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，積極傳播中華民族偉大復(fù)興的中國夢和中國特色社會(huì)主義的共同理想。我們要胸懷祖國和民族，要“積極引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中國共產(chǎn)黨?！苯逃裏o國界，但教育者有他自己的祖國!只有真正愛國的人才配談教育!

其次，好老師一定要有高尚的道德情操。老師的人格力量和人格魅力是教育成功的重要條件。其身正，不令而行：其身不正，雖令不從。老師不僅是學(xué)生的楷模，而且還是學(xué)生道德的引導(dǎo)人。作為老師，我們要無私奉獻(xiàn)，要以身作則，要成為遵守社會(huì)主義道德和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德的模范，成為學(xué)生學(xué)習(xí)和崇拜的榜樣，在金錢、名利、物欲的誘惑面前把握住自己，堅(jiān)守住自己的人格底線。我們要以桃李滿天下為自豪，要以“鞠躬盡瘁、死而后已”的精神為約束，盡心盡責(zé)地教育學(xué)生，培養(yǎng)這些祖國的花朵。作為園丁，對我們最好的回報(bào)就是“待到山花爛漫時(shí)，他在叢中笑!”。一笑解千愁，作為老師，夫復(fù)何求?!

第三，好老師一定要有扎實(shí)的學(xué)識(shí)。扎實(shí)的知識(shí)功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)

態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)??處在特殊的信息化時(shí)代，我們面臨著許多新的要求和挑戰(zhàn)。我們一定要從容面對、與時(shí)俱進(jìn)，樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，不斷地給自己充電，全面提升自己各方面的知識(shí)和水平，做到既能授人以魚，又能授人以漁。我們可以嚴(yán)厲刻板，但不能學(xué)識(shí)淺薄。我們不一定能成為無所不知的百事通，但一定要成為學(xué)生心目中知識(shí)淵博的好老師!

最后，我意識(shí)到，好老師一定要有仁慈憐愛之心。沒有愛的教育，宛如無水池塘，終將枯竭。愛是世界最美麗的語言，愛是解決一切問題的萬能鑰匙。我們一定要有一顆仁慈憐愛之心，一定要熱愛崗位、熱愛學(xué)生，熱愛世間一切美好的事物。我們要尊重學(xué)生、理解學(xué)生、寬容學(xué)生，我們要通過欣賞來增強(qiáng)學(xué)生的信心，通過信任來樹立學(xué)生的自尊。我們要用愛來感化學(xué)生、教育學(xué)生，使學(xué)生身心健康、茁壯成長。有愛就有力量，用真愛武裝起來的老師們是戰(zhàn)無不勝的!

總而言之，我深刻意識(shí)到，作為一名教師，我們一定要具備崇高的理想和正確的信念，一定要以身作則、學(xué)高身正，一定要充滿愛心、善待學(xué)生?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！敝挥蟹瞰I(xiàn)自己，才能造福社會(huì);只有犧牲自己，才能照亮他人!

老師們，讓我們一起努力吧!歷史不一定會(huì)記住我們的名字，但學(xué)生必將記住我們付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

“‘四有’好教師實(shí)證”

《愛，綻放在陽光下》

陽光，一個(gè)多么美好的形象代表!她對每個(gè)人都厚愛而且公平，你看她靜靜地普照大地，人人都能感受到她的溫暖。可你知道嗎，陽光不僅是溫暖源源不斷的傳遞著，更是愛無私奉獻(xiàn)的播撒者?當(dāng)許多人在幸福地享受陽光般愛的沐浴時(shí)，一些人卻在默默地做著陽光的事業(yè)。

焦老師，付莊小學(xué)一位普通的代課教師。這位六零后教師用她的實(shí)際行動(dòng)把愛詮釋得那樣完美!“學(xué)校也是咱們的家！”這是焦老師常說的一句話。從教二十幾年，她始終立足于教學(xué)一線，服務(wù)于廣大師生。她借助于學(xué)校這一神圣平臺(tái)，來圓自己奉獻(xiàn)教育事業(yè)的夢;她將滿腔的熱血和著自己人格魅力和聰慧才智，揮灑滋潤著每一名學(xué)子;她珍惜與孩子們在一起的每分每秒，并將他們的點(diǎn)滴成長時(shí)刻放入心田;她是孩子們的良師益友、同事們共同進(jìn)步的親密伙伴。

“一支粉筆、三尺講臺(tái)，滿腔熱情、傾灑學(xué)子”。由于學(xué)校工作需要，焦老師在自己生病時(shí)，還堅(jiān)持上課，除了承擔(dān)一個(gè)班的教學(xué)工作任務(wù)之外，又承擔(dān)起了班主任工作?，嵥榉比叩陌嗉?jí)管理工作，讓她深感壓力巨大。

在與學(xué)生的相處中，她是“老師媽媽”，與學(xué)生亦師亦友，她像媽媽一樣關(guān)注孩子的身體健康和思想變化，又像朋友一樣傾聽孩子的情感困惑，為孩子出謀劃策。她與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)會(huì)用微信等現(xiàn)代交際工具與孩子談心，幫助孩子建立正確的人生觀和世界觀，幫助孩子規(guī)劃未來。她為困難家庭的孩子捐錢捐物，為保護(hù)他們的自尊，從不聲張。她不顧疲憊，為部分基礎(chǔ)差的孩子單獨(dú)輔導(dǎo)。她的身體不好，但她從不拒絕學(xué)生的問題，總是耐心解答。記得在上屆學(xué)生的畢業(yè)典禮上，在學(xué)生為老師贈(zèng)送祝福和留念環(huán)節(jié)中，焦老師收到滿滿一摞學(xué)生的感恩卡片，那一瞬間，從不輕易掉淚的焦老師感動(dòng)落淚了，這是學(xué)生對老師的最大褒獎(jiǎng)。

把學(xué)校當(dāng)作自己的家、把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，多年如一日，焦老師得到了同事的認(rèn)可，也得到了家長和學(xué)生的愛戴。

親愛的朋友們，用什么語言來定義焦老師的價(jià)值?用多少金錢來衡量焦老師的貢獻(xiàn)?我想，如果不是對學(xué)生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，對農(nóng)村教育事業(yè)的崇敬，還有什么可以讓他們抱守終生?在物欲橫流、利比義重的今天，這些奮戰(zhàn)在一線的可愛的人們，還有更多身邊默默耕耘的教育工作者們，他們用青春和熱血，甚至生命來捍衛(wèi)這份職業(yè)的圣潔，他們用樸實(shí)無華的行動(dòng)，踐行做為一名普通教師的榮辱觀。春風(fēng)化雨，潤物無聲。