第一篇：基地班心得體會

基地班總結

“阿姨，請給我們開下門！”，這是星期天晚上，我們因為上課和張老師被鎖在七教中同學們的呼喚。那天，炎熱，汗流浹背，忘記時間。像這樣的日子，我們度過的又何止一天！張老師認真負責，我們的勤奮努力，注定了“we”組不平凡的明天！

每天清晨，生態廣場都有我們“剽悍”的嗓音，不管平時多溫柔，此刻盡顯女漢子風采，“嘿、哈、嗨”的豪邁聲響徹林霄！興許是我們攪擾了棲息林梢的鳴蟬，他們每天都伴隨我們的朗朗書聲開始了令我敬佩的知知不休。不知道我們走后，蟬兒們會不會想念我們一起和它們“引吭高歌”的那些時光呢？

教師夢想由來已久，愈演愈烈，直至堅定不移。或許曾經因為些許挫折，懷疑過，否定過，動搖過，但是孩子們一張張純真無邪的笑臉，“桃李滿天下”的幸福預言，身處三尺講臺的無限眷戀，都在一個多月的基地班生活中凝結成了鋼鐵鑄成的無比堅硬的墻，我的教師夢，不可阻擋！

十一個女孩的歡笑、汗水交織在一起，結成無比深厚的情誼。我是多么慶幸，能和她們一起，在獲取知識的同時收獲一份份真摯友好的情誼。我們被緊緊連在一起，共同學習，共同進步，共同成長，每一個成員都是那么的不可或缺。此刻，我正在回家的列車上，“轟隆轟隆”的聲響卻拉不遠我和大家的距離，帶不走我對基地班生活的深深眷戀。

陽光越熱烈，我們的求知欲望就有強烈，每一天，每一步，都那么值得懷念；寢室停水停電也算不得什么，每一分，每一秒，都始終堅持著；我有那么多志同道合的戰友、有學富五車的老師一起流汗，無所畏懼，向往未來。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。黑暗、酷暑的前方，是一路光明、一片美好。漸漸地，分析教材是我們的樂趣。朗朗背書聲、激烈討論聲是我們莫大的快樂。每一課目標的確立，都凝聚著張老師和我們的心血。我們的認真準備，張老師的悉心指導，使得我們小組的努力滿是欣慰和幸福的碩果。

第二篇：初一(11)班基地心得體會----千里之行

心得體會

5月11日，學校組織初一的同學去實踐基地實踐學習，我聽了一晚上都沒怎么睡覺。第二天，我早早就起床了，飛快地騎車到了學校。隨著汽車的嘟嘟聲，我們到了基地。

剛進基地的大門，我就看見一塊牌子上寫著“這是一次讓我受益匪淺的活動，這是一次讓我懂得團結的活動”我不禁對這次對此活動向往。

上午的第一節課是制作火箭模型，看著那飛上天的火箭，我的心也隨著飛了上去。接著是制作小鐘，需要我們把一個個細小的零件一個個地裝上去，這樣可以讓我們學會怎樣細心，耐心的把一件事做好。

一個上午就這樣結束了，到了吃飯時間。我匆匆地吃完，準備還碗的時候，一看一排人齊刷刷的站在水池前洗碗呢！這讓一向在家從不洗碗的我遇到了麻煩。沒關系，這有什么難度，用水沖沖就好了。我暗自安慰自己。可是無論我怎么沖，上面的油漬沖不掉，這可讓我犯難了。這時，一位同學上前幫我。只見她把盤子放到水底下用力摩挲有油漬的地方，不一會兒，一個亮錚錚是飯盤出現在我眼前。我非常感謝那個幫助過我的同學，是她讓我懂得了什么是互幫互助。

午間小憩之后，我們上了室外活動課。其中有一個項目是過橋，那個橋只有幾塊木頭和幾條繩索，我鼓起勇氣，好不容易踏上橋，閉著眼睛才走了幾步，那橋便劇烈搖晃起來，我立馬退回了步子。這時，我聽見后面有人喊我的名字，在為我加油，大家相互加油，相互鼓勵都過了橋。

“千里之行，始于足下”，這短暫而又充實的實踐中我學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，也打開了視野，長了見識。我學會了團結同學，互相幫助，就像過橋一樣，大家相互加油，有人搖晃的時候扶她一把。一個人的努力可能不會成功，但一群人互幫互助，團結起來，一定可以接近成功！

初一（11）孫源甜

第三篇：基地班申請書個人版

申請書

在上學期的期末考試中，我的成績排名是全級第？名。我懷著對基地班的向往，申請加入基地班，其原因如下：

一.基地班是提升自己的一次機會。

作為一個理科生，我堅信自己具有一個優秀的理科生的品質。更重要的是，基地班的定向是偏重于理，所以，基地班對我來說，非常的適合。

我覺得，加入基地班，對我來說更是一個提高自己的機會。在這里，有更加優秀的同學能夠一起學習知識，共同探討一些問題，而在我的心目中，大學就是一個知識的平臺，它不僅僅本身蘊藏著豐富的知識，讓自己努力地去接觸和吸收，并把學到的知識真正地應用到生活當中，并且，作為知識的平臺，它還是提供一個能夠和自己志同道合的朋友共同探討學習問題的一個媒介，而基地班，對我來說就是這樣的一個平臺，就是這樣的一個媒介，這里有著很多和我一樣對知識非常熱愛的同學們，這里有更加濃厚的學風，這里有讓自己怦然心動的知識儲備。這一點，對我這個對學習新知識非常感興趣人來說，這是最大的魅力所在。

其次，就像學長們說的那樣，基地班里面有很多優秀的同學，在這里面，學習競爭激烈，競爭壓力很大。但是，對我來說，這里面沒有什么競爭壓力，就想學長們所說的那樣，“競爭激烈”，我倒覺得這是學風正，學習氛圍濃的表現，就像我在上文里說的那樣，在這樣的學習環境下學習和鍛煉自己，是讓我非常期待的。這種不甘人后，奮

力向前的的基地班精神我是非常向往去追求的。

還有，知識出自實踐，而實踐也是檢驗其正確性的唯一標準。基

地班的理論學習是非常到位的，同時，基地班的重視實踐的風格也是吸引我眼球的重要一方面。在詢問學長的時候，得知，基地班對實踐的重視程度相比之下是比較高的。在以后的假期中，基地班將會獲得更多的外出參觀實習的機會，在實踐中檢驗自己在學習中學到的東西并能從中學到在課堂上和圖書室里難以學到的知識，這是非常振奮人心的。所以，這也是我夢想著加入基地班的一個重要原因。

二.基地班的特點和自己對大學的生活的規劃是一致的。

在自己的對大學生活的規劃中，考研無疑是第一位的。但是，自

己現在不打算確定自己的專業的選擇方向。因為就我的決定而言，自己現在對材料的發展方向還沒有什么清晰的認識，而正是這種不清晰的認識阻止了自己對考研后發展方向的進一步規劃和展望，而基地班的專業定位的特點正好解決了自己的這種困惑，不僅僅如此，基地班更注重的是整體的把握，在大學四年中并沒有確定的科研進軍方向，這種著眼全局的特點能夠讓自己在大學四年中更好的開闊自己的眼界，這對自己的以后的發展無疑是非常重要的。當然，這種看似難以作出決定而選擇觀望的想法并不是在慫恿自己消極的躲避，而是一種積極的高遠目標定位。基地班，這個更偏向于向物理傾斜的班級，能夠讓自己在科學的殿堂中看得更遠，探得更深。所以，加入基地班對我來說不僅僅是重要的，更是意義重大的。

其次，自己對科研和學術研究有很大的熱情和向往，所以正在調

整自己的人生的路向學術方向進發。基地班無疑會成為我人生路上的沖刺區和方向的確定區，更是自己人生的跳板。

以上即為我想加入基地班的原因，希望能夠給我這次機會。

第四篇：基地班個人總結

基地班個人總結

這個暑假，差不多是大學三年來過得最充實的了。

我慶幸自己能夠加入基地班學習。在這里，我遇到了一群對“教師”充滿渴望的同學，我們都是期待著自己在畢業以后可以成為一名合格的“準教師”。因著相同的目標，我們聚集在文學院第四屆基地班的大家庭中，在集中上大課的階段，我們一起聆聽校內外優秀專家和一線教師的講座、指導，聽到了很多，看到了很多，也感受到很多，這一切都將在我們今后的教師生涯中起到不可磨滅的作用。

簡筆畫課讓我領略了簡略、準確的線條之美，以及在教學中的巨大作用；書法課對我而言，是更有一番特別的意義的，對于自己的練字起到了很好的知道作用；初高中的作文以及教材分析的講座，同樣告訴了我怎樣準確地分析教材，以到達有效且高效的教學效果。

校外在職教師的講座和故事，給我最大的感受時感動。記得一位教師曾經說過，“教師這個職業，沒有點理想和追求，是很難堅持下來的”。的確是這樣，每一位教師都是一個“理想主義者”，同時他們也是自己理想的開創者和踐行者。在他們的課堂上，《我爸爸》的繪本故事，在老師的指導閱讀后，學生畫自己的爸爸，一幅“幽靈”爸爸，讓我們每一個聽眾的眼淚，來不及思考便掉落下來，這樣的真誠和感動，是作為教師最大的幸福；班上有多動癥孩子的老師，讓我明白什么叫做“溫柔的堅持”，對待較為特殊的孩子，我們的愛是最好的，加上合適的方法，必定可以讓每一朵花都成長為屬于他自己的那份美麗和獨特。

每一個孩子都是一朵獨一無二的花，他們有自己的顏色、味道、花期。要尊重孩子的獨特性，有時候我們的學生不會在小學階段“開花”，我們沒有機會看到他的美麗的花朵，也沒有機會聞到他沁人心脾的香味，可是，在與他相處的時候，我們不能因為著急而傷害到他，成為一個徒手摧花人！要有耐心，做一個“靜待花開者”。

教師是一條孤獨而漫長的路，我很慶幸在這條路開始的時候就遇到了一群那么有經驗的引路人，他們告訴我哪些是上路前要做好的準備，在路上要注意的有什么；同樣慶幸的是，遇到了那么多值得攜手的同路人——基地班的同學，有他們在身旁，我從未覺得孤單，充滿了力量！

第五篇：向國家基地班推薦學生材料

向國家基地班推薦學生材料

xx同學系我校2001屆即將畢業的學生，她希望能在暨南大學中文國家基地班進一步深造，實現自己的夢想，我校特此推薦。相信貴校不需要所謂的“考試機器”，而是有一技之長的學生，一個個高素質、高智商的人才。我校向貴校誠摯推薦xx同學，正是相信貴校會給這樣一位才華橫溢的學生一個圓夢的機會。

江城學子對于牡丹江市第一中學的渴望紗亞于全國的中學生對著名高校的景仰。xx同學是我校學生中的佼佼者，不僅僅因為她優異的成績，更由于她在文學創作中表現出的不俗的才能。在一中，xx是個頗有名氣的學生，學生們稱她為“校園才女”，xx是個有著陽光般熱情的女孩，平凡外表下的她有一顆善感的心，大自然的一草一木，校園中的春花秋月，社會中的風云中的變幻，都會在她的筆下演繹出一個又一個感人肺腑、撥動心弦的故事。小學時的xx已經表現出特有的文學天才，隨著年齡的增長，隨著一篇篇文章在各大報紙上發表，xx也已成為江城家喻戶曉的“小作家”。

xx同學對于文章有著一分難言的癡愛，更有著超乎常人的付出。小學、初中時，她已經是牡丹江報有名的小記者，她的作文已被圈定為班級的范文。初中考入高中時，她的語文分數高達142分（滿分150分），在當時，被評卷老師稱為奇跡。一中三年的學習生活，xx有了更廣闊的舞臺，高二時，xx創作的校園小說——《陽光男孩》在牡丹江市的各個中學掀起一股“陽光旋風”，甚至以手抄本的形式廣為流傳，很多學生為小說中的主人公—灑同情之淚。從小說中明顯可以看出作者駕馭文字的能力。xx同學對書籍有一種癡迷，她愛讀《紅樓夢》、《三國演義》；也崇拜錢鐘書、張愛玲；唐詩、宋詞都潤澤著她的心靈。正是在這種博覽群書的基礎上，xx的文章也在一步步走向成熟、走向深刻。2000年，是xx同學在文學創作上極有收獲的一年，在全國三精杯作文大賽中，她榮獲二等獎。她的文章《我為落葉》被刊載在《中國青年報》上，在這次有幾萬名中學生參加的大賽中，只有三個二等獎獲得者。xx同學以其精巧的構思、豐富的聯想、絢麗的文字征服了所有的評委。難怪專家評委在講評中說：“全文以‘落葉’為基本意象，喻示生命的流程，生存的意義和人類發展的情態”，“顯示年輕作者思緒中一種理性的成熟。”僅僅相隔幾月，xx同學的文章《取之有“道”》以及《寧靜的永恒》再次被《中國青年報》刊載，并分別榮獲全國三精杯作文大賽優秀獎和全國男生女生杯作文大賽一等獎。于2001年第一賽季評獎后，又被特約寫作《秋水長天》，這在全國也算是罕見的吧。由此，《牡丹江日報》發表了人物特寫——《特別的陽光 特別的xx》。

xx同學思維活躍卻絕不偏激，個性鮮明又勤奮踏實。她從不耽于幻想，更不放棄努力。傳統與時尚在她身上有了最完美的結合。課堂上，她是個思維活躍，善于發問的學生；班級里，是個同學喜愛、開朗活潑、有著極強組織才能的文藝委員；學校活動中，她的身影出現在各個話劇、小品之中，而她所編寫的話劇《平凡人生》更是贏得了全校一等獎。xx同學不是一個只會讀書的“書呆子”，也不是放縱不羈的“新人類”，她的學習成績從高一開始在不斷的提高，在省級九科會考中，八科優秀，一科良好（地理）。從中可以看出她不懈的努力。“德才兼備，組織能力強，特長突出，文學素養深厚”，是我校對xx同學的評價。

我校為xx省重點中學，與國家眾多重點高校有著不解之緣，許多優秀的學子都進赴著名院校深造，并由此步入更高的追求領域，成功之例不勝枚舉，我校學生對高校的向往與追求也有著不懈的努力和付出。他們是我校的驕傲，他們也一定會帶去一中學生特有的風采。我們更希望貴校能接納xx這位才華橫溢、有著特殊天分的學生。我們相信貴校的沃土會更加滋養xx。如果貴校能夠給xx一個機會，將會給她一個更廣闊的創作空間，她會成為我校的驕傲，當然，我們更希望xx成為貴校的驕傲。

這份推薦材料也許會有些“另類”，這里面缺少一些條條框框，缺少一些冠冕堂皇的文字，但這里面有的確是真誠、懇切及一份渴盼。xx同學的個人簡歷和獲獎情況都在材料之中，這里不再贅述了，衷心希望貴校接納xx同學，使我校同貴校能結成情緣。

校長：xx

xx省xx市第一中學