第一篇：大學生如何為人民服務

大學生如何為人民服務

黨課上，老師講到什么樣的黨員是一個合格的黨員？引發了我內心理性的思考。

我認為，這是由人的社會性決定。“人人為我，我為人人”這樣的思想，即使是在馬克思主義誕生之前，就已經被大眾所接受。事實上，在為他人服務的同時，自己也接受了其它人的服務。

作為執政黨，我們黨代表的是整個中國公民的利益，為人民服務是我們的義務，否則我們就會失去民心，也沒有資格來領導全國人民。這決定我們無論在什么時候，都要牢記為人民服務的宗旨。在當代新形勢下，作為一名入黨積極分子，我想我們在為人民服務時，必須要與時俱進，充分結合當前時代的特點。具體說來，我想我們應當做到以下幾個方面：

1，努力加強自身修養，提高為人民服務的本領。

現在是和平年代，也是信息年代，時代的競爭主題已經從軍備轉向經濟。作為即將進入社會主義經濟建設大潮中的大學生，我們就是國家進行經濟建設的生力軍，我們的能力，將決定未來中國在世界上的經濟競爭力，而這與人民大眾的生活狀況是息息相關的。因此，加強我們自身的修養，就是在為人民服務。我認為修養主要應包括科學文化方面的修養，就是直接解決技術難題的本領；還要包括對黨的理論的學習，可以保證我們不迷失方向；此外還要提高實踐能力，這樣才能保證所學的知識成功地轉化為生產力。2，認真做好手頭的每一件事，充分發揮螺絲釘作用。

實際上這就是直接向張思德同志學習，學習他堅守平凡崗位，吃苦耐勞，勇于創新的精神。社會需要我們做什么，我們就盡力去做好。在平時科研和工作中，樹立這樣的信念：如果某件事是有益的、必須要做的，那么就把它做好吧!3，從我做起，從小事做起。

就是現在我們大力提倡的節約，如果我們每個人都節約每一滴水，每一度電，那么就是對中央政策的一種支持，從而間接地也實現了為人民服務。4，淡泊名利，樂于助人。

作為入黨積極分子，不應當過度地對金錢和權力進行追求。與之相反，我們應當在自己力所能及的范圍內，幫助可以幫助的人。例如如果有人問路，而你又恰好知道的話，這時候告訴一下別人，就可以直接實現了為人民服務。5，具有主動性。

因為中國共產黨是執政黨，是要帶領人民群眾進行建設有中國特色社會主義的。.黨員的先進性不應當只體現在危難的時候，平常也要勇于體現出來。遇到需要有人站出來的情況，我們一定要勇敢的站出來。共產黨員應該沖在最前面。如果我們平時注意擴大對周圍同學的影響力，可能會有更好的效果。例如，把節約的觀念傳播到身邊同學中，號召大家人離開電腦關機，共同保持校園清潔美麗，可以從實際上產生效果。

以上是我對新時期如何為人民服務的幾點看法。其實，做為當代大學生，只要我們銘記：我是人民的兒子，我的一生都要全心全意為人民服務。你的人生將會從此升華，你的生活將更加絢麗多彩。因為我為人民服務了，我欣慰，我自豪！

大學生應如何為人民服務

“全心全意為人民服務”是我黨的宗旨，也是每個共產黨員應該銘記于心的真理。但說到如何為人民服務，作為當代大學生并不是每個人都能給出從我自身的角度出發，我有以下認識：

首先，我認為為人民服務的前提是具有社會公德心。能夠為人民服務的人必定具有關愛社會的社會公德心的人。“不以善小而不為，不以惡小而為之”應該是社會公德心的最佳體現和反映。在做每件事之前，能夠從心里想到自己的行為會為他人和社會帶來什么樣的影響，是好的還是壞的？這樣的權衡就是做好一件事的好的開端，也是為人為人民服務的好的開端。

其次，我們應該用實際行動來為人民服務。為人民服務不是一句空泛的口號，應該落實到實處。正如雷鋒同志所說的“人的生命是有限的，為人民服務是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務中去。”在現在的校園生活中，對于我們來說所謂的為人民服務就是為同學，為老師服務。用自己的行動和真心去真誠的做每一件事，從小事做起，從身邊做起，從自己做起。

最后，為人民服務還要注意自己的態度和方式。只有梯度和方式結合起來，真正從他人的利益出發，才能做到事半功倍，才能得到他人的認可。所謂態度問題，就是要勇于奉獻、甘于奉獻，任勞任怨，不求回報。所謂方式問題，就是要用別人容易接受并樂于接受的方法，不能傷害他人自尊心。到大的方面也是一樣，只有將態度和方式結合，才能夠獲得更多的群眾基礎。

希望每個黨員都能夠在社會主義建設的熱潮中發揮自己的光和熱.大學生群體作為社會的特殊群體，一方面，具有很高的思想文化素質修養和專業技能，另一方面則是個人的世界觀人生觀處于發展和形成階段，容易受到社會各種思潮的交叉影響。對于當代大學生而言，樹立良好的人生觀和世界觀，有助于導向性的指引大學生更好的服務于社會、服務于人民。而大學生人生觀和世界觀的樹立離不開社會的正確引導和個人的學習實踐，從這一點上來講，大學生入黨積極分子就充分具備了這樣的學習和實踐的機遇。

我們認為，當代大學生入黨積極分子要加強為人民服務的修養，必須從內外諸多方面共同學習和實踐，以正確的主流價值觀為指引，以高尚的人物事跡為楷模，以身邊的先進典型為榜樣。系統的學習，認真的實踐。

長期以來，中國共產黨始終堅持全心全意為人民服務的宗旨，這是反映時代要求和社會進步的必然發展趨勢。人民大眾的巨大力量和人民大眾的歷史作用，始終昭示著其偉大的歷史使命，也始終推動著歷史的前進和發展。當代大學生即將走向服務社會，為社會創造其應有價值的舞臺，其特有的價值和作用，使我們不得不重視其發展的導向。因而，加強對大學生的教育，特別是加強和促進大學生形成正確的人生觀世界觀是當前我們值得重視的一個問題。

在深入學習和領會了黨的相關政策方針后，在學習了黨校關于大學生入黨積極分子如何加強為人民服務的修養這一專題講座后，結合所學的知識，對這一主題，做以下方面的總結和理解：

第一，加強大學生入黨積極分子為人民服務的修養，首先要堅持政治理論學習、樹立正確的意識。我們當代的大學生始終處于和平年代，并沒有經歷革命戰爭的熏陶，思想發展和政治覺悟都有待進一步的提高，加強當代大學生入黨積極分子的政治理論學習，有助于提高其思想意識覺悟，進而形成正確的人生觀和世界觀。通過正確的人生觀和世界觀，導引其形成為人民服務的正確意識。

第二，加強大學生入黨積極分子為人民服務的修養，要從大學生入黨分子自身著手，刻苦學習文化知識，增強為人民服務的本領。這就要求我們當代的大學生入黨積極分子要立足自身的專業和技術，努力提高自身的專業技能，夯實基礎，時刻準備為社會主義建設貢獻自己的力量。

第三，加強大學生入黨積極分子為人民服務的修養，要從身邊的小事做起，培養為人民服務的良好習慣，良好的習慣是成功的開始，我們當代的大學生入黨積極分子在學習系統的理論時，由于思想意識、認識能力以及社會經驗的差距，難以尋找到有效的著力點，而為人民服務作為我們當黨的一個宗旨又有一定的抽象性，這就要求我們具體的從身邊的小事做起，從服務身邊的同學開始做起，養成良好的習慣。

第四．加強大學生入黨積極分子為人民服務的修養，需要我們積極發揮現有的優勢，發揮基層黨組織的引導作用，在廣大大學生當中樹立優秀的學生黨員榜樣，在學校的素質教育當中普及正確價值觀，通過黨組織的引導和大學生入黨積極分子的個人努力，使大學生入黨積極分子能夠跟好的樹立為人民服務的意識，增強為人民服務的修養。

綜上所述，我們當代大學生入黨積極分子要全面的認識自己的優點和不足，肯定優點，改進缺點。同時，我們要積極學習黨的各項理論方針政策，豐富自身的內涵，提高自身的政治理論修養。為社會主義建設，為踐行為人民服務的宗旨而時刻準備著。

第二篇：大學生為甚會迷茫

大學生，你知道你為什么會感到迷茫嗎？

現在很多的大學生對自己的人生比較迷茫，由于缺少社會的歷練，做事比較浮躁。經常有很多同學聯系我請教一些問題，今天一位數學專業大四的童鞋，快畢業了，也還沒找工作，很著急。大學生，你知道你為什么會感到迷茫嗎？

“我一想到畢業，就要開始自己謀生，而現在能力又不行，所以每天覺得心里有壓力。”“想那些都是多余的，能力不是在學校里學的到的，進入社會后每個人又得重新開始，因為學校里學的那點知識太有限了，工作就是學習的過程，活到老學到老。”

這位同學可能最大的問題是，即將畢業了，還沒找到一個比較不錯的工作，然而就快進入社會，又沒經歷過，無法看清楚前面的路，所以有些迷茫。其實這只是一個小問題，無非就是一個找到好工作的問題。的確，目前的數學專業的就業形勢是差一點，在此也提醒一下各位同學選擇專業時一定要注意：要選擇自己真正喜歡的專業而且就業形勢好，還是本學校的重點專業，這樣你畢業的時候可以找到一個不錯的工作。

既然木已成舟，無法改變，那就靜下心來好好想想，接下來的路怎么走，工作的機會還是很多的，無非就是工資低點待遇差點，沒什么！找個事先做著吧！總比整天沒事胡思亂想迷茫強！工作的目的是為了讓你更好的了解和認識這個社會，然后去尋找屬于自己的那條路！

其實，找一個工作并不是你的最終目的，當然你可能會說最終目的是找到一個工資很高待遇很好的工作！我想說的是，最終目標是找到一份適合自己的事業，一個自己熱愛的樂此不疲并終身為之奮斗的事業！有多少童鞋真正了解自己，并思考過自己活了這20多年是為了什么？這就是為什么這么多中國大學生迷茫的根本原因！

大學生童鞋們，靜下心來，不要著急迷茫，因為那無濟于事！靜下心來想想這2個問題吧，你將變得豁然開朗！

1.自己真正想要的是什么？

2.知道自己人生目標了，自己應該怎么做？

其實人生想明白兩件事就夠了！這2點明白了你就一定會成功！這也是所有人都要思考的問題！

第三篇：為人民服務

為人民服務——我的群眾觀

“群眾”一詞普遍指“人民大眾”或“居民的大多數”，在過去，“群眾”一詞代表了干部和人民的區別。然而今天，黨員干部的工作是面向群眾、面向人民的，時刻經受著群眾的考驗，“群眾”一詞隨著時代的變化而變化。在黨的群眾路線教育實踐活動開展的過程中，群眾路線是我們黨根本的政治路線和組織路線，它要求我們在思想上、作風上進一步增進與群眾的感情，拉近同群眾的距離。作為一名紀檢監察機關的干部，如何關心群眾、服務群眾，是個值得深思的問題。

一、強化職責意識，樹立群眾觀念

堅持黨的原則，領導紀檢工作，負責黨組織和黨員的紀律檢查是黨和國家賦予紀檢監察工作者的使命和責任。尤其是作為一名紀檢監察干部，要牢記自身職責，自覺將履行職責與服務群眾緊密聯系起來。

“大樹扎根于沃土，高樓立足于基石”，群眾是我們工作的堅實后盾，它不是空洞虛無的概念，是具體的、相對的。在“三問四觀”的思想討論中，我認為，只有弄清“為了誰、依靠誰、我是誰”這三個問題，才能正確的踐行群眾路線。更重要的是，如何做到為了群眾、依靠群眾？是將群眾掛在嘴上，還是放在心上？是喊破嗓子為群眾，還是甩開膀子？其結果大相徑庭。

樹立群眾觀念，要做到深入群眾、了解群眾、尊重群眾，想群眾之所想，急群眾之所急，這是紀檢監察工作的前提。既要踏實做好本職工作，又要樹立樸素的群眾觀，了解他們的意見，解決他們的問題，二、解決“四風”問題，做實群眾工作

“四風”問題是當前群眾工作的頑敵，也是人民群眾最深惡痛絕、反映最強烈的問題。其要害是使黨員干部脫離群眾，從根本上破壞黨和群眾的血肉聯系，必須引起高度的重視。解決“四風”問題，首先要自省。查擺自身問題：工作中沉不下去，收不上來；浮于表面，不敢深入；只說不做，流于形式；鋪張浪費，缺乏憂患意識等等，這些行為都極大的影響了黨員干部在群眾心目中的微信，都是在踐行群眾路線道路上的絆腳石；其次要整改。整改要扎實，力求實效，將反思落到實處。以“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”為總要求，拿出“猛藥去疴”的決心和“壯士斷腕”勇氣，及時制定整改措施，列出時間表、落實責任人，限期整改，以實實在在的工作成效取信于民；最后要鞏固成果。作風問題最具有頑固性、反復性，不可能一蹴而就。“四風”問題的存在也不僅僅是根深蒂固的觀念問題，更具有錯綜復雜的利益糾結等深層次問題。想要鞏固反“四風”成果，不僅要靠提高干部覺悟，加強各方監督，更 要完善制度，通過制度保障斬斷“四風”反復的回頭路。

三、聚焦民生民需，維護群眾利益

“讓人民生活得更加幸福、更有尊嚴”,是我們每一名黨員干部的神圣使命。無論崗位輕重，服務群眾的根本宗旨不能變, 心為民系、利為民謀的根本出發點不能偏，作為機關干部，我更應該以群眾利益無小事的態度，從小事做起，從細節抓起，全力為群眾解難題辦實事。

一是從人民需要出發，把人民的需要，作為工作的指南。例如：圍繞群眾關心的熱點難點問題進行解決，接待來訪的群眾要耐心傾聽，對待困難群眾要關心，解決群眾問題要用心，確保每一件實事都不折不扣地落到實處；定期走訪慰問困難群眾，幫助困難群眾解決生產生活上的實際困難，實施“一對

一、長期幫助、一幫到底”；二是把群眾的意見作為紀檢監察工作的最終評判標準。工作成效如何，工作到位與否，群眾最有發言權，“金杯、銀杯不如百姓口碑”就是這個道理。在平時制定政策、評選屏蔽、考核等工作中，都要注重群眾評價，增加他們的話語權、評判權，不能關起門來搞自我評價、自我認可。

心系群眾魚得水，背離群眾樹斷根。每位共產黨員只有始終牢記自己的職責，自覺聯系群眾，不斷增強為人民服務的意識，才能成為讓黨放心、讓人民滿意的人民公仆。

第四篇：為人民服務

為人民服務，對人民負責

——就郭子旭事件強烈譴責陜西省招辦瀆職不作為

1921年中國共產黨在嘉興南湖誕生，自建黨以來，我黨一直堅持實事求是的理念，以為人民服務為宗旨，本著從群眾中來，到群眾中去的工作方針，對人民負責。也正是因為此，我們成功地建立了新中國，這也是歷史選擇中國共產黨的根本原因。2016年，也是建黨95周年，本是盛事，但卻發生了這樣令當事者傷心，令旁人遺憾同情的事件。而這些事情完全是由于相關單位的失職，不作為造成的。

筆者認為有必要帶讀者回顧一下整個事件的始末。郭子旭，陜西省2016高考文史類考生，年初參加了由北京外國語大學組織的自主招生考試初試并通過。將于高考結束后參加復試。高考結束后，郭子旭本應于6月19日赴京參加復試，但此日也是陜西省英語口試的時間。按照陜西省政策規定，外語類考生應參加此次口試。當事人及家屬陷入矛盾之中，為妥善處理，當事人先后咨詢了京陜雙方相關招生工作負責人員并被京方告知錄取時不會參考相關的口試成績，并已向陜西招生辦明確發出不需要相關口試成績的公函。陜方在溝通時一直沒有認真負責的態度，只是機械地重復需要參加口試。當事人在矛盾和陜方模棱兩可的回答中于當日赴京并獲得了陜西省第三名的優異成績。6月25日，陜西高考成績發布，當事人考取了陜西文史類822名的佳績，在于北外招生辦陜西組交流時得到了相關負責老師的充分肯定和明確的錄取意向。填報志愿時，省招辦沒有發出任何消息或警告，在填報工作結束后才在北外老師打電話時告知省招辦不予投檔，希望當事人及家屬與當地機關協商。

在當事人同省招辦協商時，被告知只給有口試成績的學生投檔。也就是說7人中只有3人有此機會。當事人無奈，只得投訴并尋求輿論力量。后被省招辦領導要求不去究責。到現在，事情仍沒能得到解決。

整個事件疑點重重

1、北外的復試時間是早已確定的，省招辦明知此種情況為何還要于同時舉行陜西口試？

2、省招辦已表示收到了北外的不需要口試成績的公函，為何仍然不予投檔？

3、自投檔工作開始，為何省招辦一直沒有與當事人及家屬聯系，直到結束后才由第三方處得知此消息？

4、既然兩地考試在時間上有所沖突，那么為何還會有3名考生同時獲得兩地的考試成績，這成績的真實性是否能得到保證？

5、事關孩子前途的大事，相關人員為什么一再推諉，甚至要求家屬不去究責？

一切的一切，在筆者看來都是由于省招辦的瀆職，不作為造成的。身為服務機構在事件發生后沒有第一時間與考生取得聯系，積極尋求解決，反而無理地扣押檔案，機械地拿所謂的規章制度壓人。這完全不符合我黨實事求是，以人為本的工作方針。更惡劣的，在家屬表達不滿時有工作人員不以為然，態度蠻橫，甩出了“你們隨便”這樣不負責任的言論。最為蹊蹺的，也是疑點最多的是，7名復試通過考生中為何還有3名取得了陜西的考試成績？這不禁讓筆者懷疑其中是否存在暗箱操作，甚至是行賄受賄，代考替考的嚴重違法作弊行為？

未來在哪里，公正在哪里，此事不解決，怕難讓當事人釋懷，若不妥善解決，如若讓孩子走上仇視社會的道路則更為社會不幸。這個責任又能由誰承擔？？？

望有關部門能切實本著為人民服務，對人民負責的態度。公正、客觀、人性化地處理，還當事人以公道，還社會以公正！

當事人及家屬表示，仍將繼續投訴并保留相關的訴訟和向紀律監察部門舉報的權利。筆者也將持續關注此事。

距離正式投檔開始還有一段時間，筆者希望相關部門及人員能認真反思，及時作出解決。不要因為一時的錯誤給孩子造成終生的遺憾。

第五篇：為人民服務

為人民服務

學習目標

1．學會本課五個生字，能正確讀寫下列詞語：司馬遷、鴻毛、興旺、炊事員。

2．朗讀課文，背誦課文。

3．理解課文內容，受到革命人生觀的啟蒙教育。4．初步領悟圍繞主要意思分層論述的表達方法。教學重難點

1．體會“為人民服務”的思想 2．理解一些含意深刻的句子。課前準備

1．生字、生詞卡片或課件 2．重點句子的課件 教學過程

第一課時

一、課前交流，導入新課

1．同學們，想一想在你的日常生活中，你在哪見過“為人民服務”的字樣？你知道是什么意思嗎？

2．今天我們一起學習毛澤東的一篇演講（板書課題），相信同學們讀后你會對“為人民服務”有一個正確理解和認識。

二、初讀課文，整體感知

1．輕聲讀文，畫出文中生字新詞。

2．同桌互相檢查讀課文，注意生字要讀準字音。

3．同學互相推薦讀，教師鼓勵讀書不太好的同學展示自己。4．默讀課文，毛澤東的這篇演講稿主要提到了哪個同志，號召大家向他學習？

（PPT介紹張思德）

三、初讀課文，理清思路

1、這篇演講稿屬于議論文，在議論文中，必須要有論點，論點就是作者想發表的主要觀點，作者開頭第一段就點明主題，表達了自己的觀點，1．指名讀第一小節。想想這段話主要講什么？圈出表達作者觀點的詞語。板書：論點（共產黨及領導的八路軍、新四軍隊伍的宗旨是完全、徹底地為人民服務的。）

2．齊讀。

3、作者為了說明自己的論點，在文中從三個方面講了怎樣才能為人民服務。這三個方面就是三個自然段，請三個同學分別讀一讀。其他同學想想三 段分別講哪三個方面？

（板書：A樹立為人民利益而死，就比泰山還重的生死觀。B、正確對待批評，為人民利益堅持好的，改正錯的。C、搞好團結，提高勇氣，互相愛護，使整個人民團結起來）

4、指讀末段，想想主要講什么？（號召大家追悼為人民的利益而犧牲的同志，寄托哀思，團結起來）

5、作者在演講中，是如何層層深入，邏輯嚴密地表達自己三方面的觀點，以此來說明自己開頭的論點呢？我們下堂課來細讀，一段一段來學習。

四、布置作業

1．抄寫本課生字和新詞。2．熟讀課文。

第二課時

一、品讀課文第二、三、四段。

1．出示“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”的句子，引導學生理解意思。

2、作者認為怎么樣的死重于泰山呢？

3、除了張思德，你覺得還有哪些人的死也是重于泰山的？

4、齊讀。

5、引導學生讀好三段。共幾句，分別講什么？

第一句：我們歡迎批評。（因為……所以……）

? 第二句：我們歡迎任何人的批評。（不管……都……）? 第三、四句：我們接受任何人的只要是正確的批評。（只要……就……）

（……就……）

? 我們采用了李先生的意見。（就是；就……）

? 以人民利益為標準，就能興旺。（只要……就……）A出示課件，齊讀前四句，圈出關聯詞，體會結構的嚴密。B 齊讀全段。抓住關聯詞嘗試背誦。

6、自由讀第四段，看看哪里讀不懂的，提出來。

A理解：根據地：指的是當時陜甘寧邊區和華北、華中、華南等抗日根據地。當時這些根據地人口是九千一百萬。這句話說，要擴大抗日革命根據地，才能取得全名族、全中國的解放。B理解：我們的同志在困難的時候，要看到成績，看到光明，要提高我們的勇氣。（革命斗爭不會一帆風順，必然要遇到艱難困苦，我們為了人民利益，為了民族解放，就不能怕困難，要樹立信心，鼓足勇氣，看到成績和光明未來。）

C出示句子“我們的干部要關心每一個戰士，一切革命隊伍的人都要互相關心，互相愛護，互相幫助。”結合你知道的事例，談談對此句話的理解。（因為我們是革命的隊伍，是為人民利益工作的，因此要搞好團結，互相愛護，使整個人民團結起來。）

D,圈出此段的關聯詞，體會句子間的緊密聯系。齊讀。

二、讀末段理解。

1、默讀，哪些人可以給他開追悼會？開追悼會的目的是什么？

2、這篇演講稿就是在給張思德的追悼會上說得，你明白毛澤東當時說這番話的意圖是什么？

三、領悟表達，積累運用。

1．《為人民服務》是我們小學階段首次接觸的一篇議論文，說一說你領悟到什么？（論點鮮明，并圍繞主要意思分層論述，思路清楚，結構嚴密。）

2．“為人民服務”是1944年毛澤東在追悼張思德會議上的一篇著名演講，同學們趕快用自己喜歡方式把課文背誦下來。

四、鞏固練習：見PPT

五、課外推薦觀看影片（見PPT）