第一篇：烏木馬的故事讀后感

烏木馬的故事讀后感

烏木馬的故事是一則童話故事。讀完這則故事，大家都寫了哪些讀后感?下面是小編精心為你整理烏木馬的故事讀后感，希望你喜歡。

烏木馬的故事讀后感篇一

我們每個人都讀過書,小時候讀故事書﹑童話書等長大一些的時候讀一些名人名言等，但我們每個人讀后的感受和靈物都不同。有的人認為收獲很大，也有的人認為讀過書后一點收獲也沒有。

今天，我讀了《一千零一夜》中的一個故事，這個故事許多人看過，但也有人沒看過。

這個故事講﹕三位大臣送東西給國王的事情和國王兒子坐著一只木馬飛到另一個國家遇到自己愛的人，并發生了種種不幸的事在她們身上。雖然他們遇到種種不幸的事，但是他們最終還是走到了一起。

這個故事很令我感動，一開始，他們相識我很高興，我相信他們是天生一對。后來他們遭到壞人的破壞，兩人被分開了，但他們還是想著對方。他們不放棄彼此。他們這種精神很讓我們佩服，我從他們身上知道了，不管我們做什么事都應該堅持到底，否則我們做事將一事無成。

這個故事中，有一個人送給國王東西，可國王要把他的女兒送給這個人。于是這個大臣心存壞意，想要害國，國王沒事，這個送給國王東西的人，把王子帶回來的公主帶走了，來到別的國家，被這個國家的國王抓起來。最后，王子和公主原諒了他。他也回頭了。這個人很壞，人們都恨他。有的時候，就是人的一種善良，得到了與別人不同的愛。是家人的愛，是朋友的愛，是社會的愛，人人都有愛，讓愛在我們身邊，讓世界每一個角落都充滿愛。

如果世界上的每一個人都充滿了愛，那么我們的生活將更加精彩，更加有意義。我們每個人都應該和睦相處，不能心存壞意。當別人做錯事時，我們應該原諒別人。心是與人溝通的橋梁，在你錯誤的時候給你正確的答案，就像一盞亮的燈給你光明。

當別人需要幫助的時候，我們應該幫助別人，當別人需要關懷的時候，我們給他最大的關懷，當別人做錯事時，我們應該原諒別人。只要我們關心人﹑幫助人﹑理解人，就能得到他人的關心﹑幫助和理解。

烏木馬的故事讀后感篇二

相傳古代的波斯國，有一位非常富有的國王，他有一個兒子和三個女兒。

有一天，三位哲人進宮求見國王。他們中有一個托著金烏鴉，一個人拿著銅喇叭，一個抱著烏木馬。

國王看到了，問道：“你們手中么這些東西，都有什么用途啊?”

金烏鴉的主人上前說道：“我的金烏鴉每一小時，便會張開翅膀啼叫一次，報告時間。”

接著，第二位哲人說：“當敵人來時，我的銅喇叭就會自動想起。”

烏木馬的主人說道：“他可以飛起來，”然后就讓王子試驗了一下。王子騎上烏木馬，就飛了起來，還看見了公主。

然后王子就陪公主玩耍，在公主有困難時解救了公主。最后還和公主結婚，幸福的生活在一起。

在被人有難時幫助別人，別人會對你感恩戴德。

第二篇：木馬贏家讀后感

木馬贏家讀后感

在讀完《木馬贏家》之后，我個人認為書中保羅之死的原因是多方面的。主要原因我覺得可能是：英國資本主義工業文明帶來的金錢意識對人與人之間關系的扭曲與異化。

《木馬贏家》創作于1926年，在工業革命的影響下，社會快速運轉的車輪已經使人們不知不覺成為機器的附庸，人與人之間的關系變得緊張，看似生活富裕的背后，人類都在被工業化的進程督促并進行你死我活的社會生存競爭。英國資本主義工業文明帶來的金錢意識對人與人之間關系的扭曲與異化；《木馬贏家》中保羅的父母都有工作、有收入，但父親“expensive in his tastes”，出手大方，養成了一些頗費金錢的興趣。母親的“tastes were just as expensive”，她試圖掙更多的錢，卻從未取得任何成功。父母生活的奢侈致使家里債臺高筑，以致于家中總是充斥著一個聲音：“There must be more money．There must be more money.”小說中反復出現的這種聲音，是保羅一家人心理的焦慮煩躁的根源，是折磨、摧殘保羅精神的惡魔，更是工業時代的吶喊，是消費主義文化的惡果。

雖然《木馬贏家》講述的是20世紀20年代英國社會的故事，但毫無疑問，在物質文明發達的今天，這部作品仍具有強烈的現實意義。保羅父母對上流社會生活方式以及金錢的追求仍然是當今社會比較普遍的現象，拜金主義、享樂主義仍然很歡迎。誠然，我們不會阻止人們對更高生活質量的追求，但決不提倡這種對金錢無止境的追求，否則，我們的世界將變得只有金錢，人與人之間只有自私自利的冷漠。從這個意義上講，勞倫斯創作的《木馬贏家》的警示作用將會長久地存在下去。

第三篇：《丁香木馬》讀后感

作文500字

這個故事主要講了“我”和小妹跟隨父母來到了湘西的苗寨生活，我們剛來到就被一個少女的舞姿所吸引住。聽人家說，那個少女叫金妹，是個瘋子，人們都排斥她，歧視她。一天，父母到田里干活，天氣很冷“我”和小妹在家里，“我”熟睡在火塘邊。忽然，聽見小妹在哭，“我”醒過來發現家里著火了，金妹不惜代價地把“我”和小妹救出來了，金妹卻被火燒死了的事。

在生活中，我們真的不應該去排斥人，歧視人，要善待別人。

有一個人，他叫劉偉。他是個殘疾人，是因10歲時觸電失去了雙臂。康復以后，他參加了國家殘疾人的游泳隊，兩屆殘疾人運動會中他獲得了很優異的成績，讀后感《《丁香木馬》讀后感》。他曾經放棄了高考，學習了鋼琴，出乎人意料的是他沒了雙臂可以彈出優美的鋼琴曲《夢想中的婚禮》，他還為劉德華伴奏歌曲等等。他刻苦學習鋼琴，練習游泳。可能一個健全的人未必可以做得到像劉偉一樣出色。以前，他被人排斥，被人歧視，排斥他不是健全人，歧視他沒有雙臂。現在，不知有多少人，崇拜他，想和他交個朋友。

《丁香木馬》中的“載歌載舞”和我們生活中的例子都讓我明白了：在生活里，不得排斥別人，不能歧視別人的道理。查字典作文

第四篇：《丁香木馬》讀后感600字

《丁香木馬》讀后感

田 禹

在兒時的白日夢里，會幻想一個沒有生命的東西突然活起來。比如說：雪孩子變成一個真正的孩子；紙折的小鳥像真的小鳥飛起來；絨布鴨子突然變成真正的鴨子“嘎—嘎—”叫，一搖一擺地向你走過來??

而《丁香木馬》這本書就是寫孩子們心中的故事，是又一個個感動人的小故事組成的，每看完一個故事，都能禁不住的滴下眼淚??

在這12個小故事里，我最喜歡的一個故事是《今天要寫的作業》，故事的內容是講述了一個小女孩施詩和她的同位“冬瓜”之間的故事。因為施詩是個在學習上粗枝大葉的學生，上課不夠專心，也不是一整節可不專心，而是在最后那幾分鐘內，她就覺得累的不行，就開始胡思亂想，東張西望，而在這幾分鐘內老師通常用來布置作業。()后來老師為了讓她改掉壞毛病，就告訴施詩所有沒按要求做到的事都要漏一罰十，從那以后施詩上課認真聽講，但有一次施詩又做錯了三道題就被罰了新的30道數學題，她的好心同位冬瓜就每天開始把今天要寫的作業寫在紙條上給施詩，從此提醒她當天作業。在一次意外冬瓜一家不慎煤氣中毒，他的父母搶救過來了，但冬瓜卻??在最后的畢業晚會上，同學們互相交換禮物時，施詩把禮物路留給了冬瓜，在那天放學后，同學們都走光了，施詩獨自坐在座位上思念冬瓜，冬瓜真的出現了，他們約定在天堂相見。

這篇小說用了一種很特別的方式書寫童年的友誼，這種友誼純潔而又簡單，并不是十分的強烈，但卻不是任何事物，甚至哪怕是死亡不能阻隔開的。

第五篇：《丁香木馬》讀后感400字

每個男孩女孩心靈都駐守著一個精靈，在斂目揚眉的一瞬間，那些心靈的低語只有精靈才聽得見，偶爾，它會飛出來，飛到那樣或這樣的文字里。

當打開彭學軍的《丁香木馬》時，就不自覺的被這段文字吸引著一口氣讀完，故事主要敘說了一個叫丁香的女孩從任性無知到逐漸長大懂事的一些經歷。

丁香六歲時媽媽帶她到娟阿姨家，在那里她遇到了一個和自己年齡相仿的孩子，（阿根），阿根騎著木馬，丁香很想騎，可阿根不讓，丁香就拿來水果刀在木馬上刻下了《丁香木馬》！在刻字過程中，丁香不小心把手劃破了，她卻賴著說是阿根。

六年后，丁香上中學了，后來她發現她的同桌江敏之就是阿根，在經歷了一些事情后，丁香和阿根道了歉。

這本書不知不覺間帶我們進入了她們的世界里，在她們的世界里，我看見了她們的成長，她們內心的掙扎，和她們成長過程的美。

生活中我有時候也和丁香一樣任性無知，有一次作業沒完成非要看電視，爸媽不讓，我就在家大喊大叫，甚至不吃飯來威脅他們，最后還是在爸媽給我講了好多道理以后，才言不由衷的道了歉！

我們要學習丁香那樣，做一個知錯能改的好孩子，因為那是一種美。