第一篇：環保活動心得

暑期環保實踐心得

白駒過隙，日月如梭，回顧第一年的大學生活之旅，似乎是一個新的開始，也是一個過去的結束，是面對新的人生、新的生活的開始，是對高中生活的結束。大學的生活真的可以讓人很豐富多彩，也可以讓人很枯燥無味。也許一切就在于自己如何去面對，如何去把握！總的來說自己在這一年里學到了許多以往不曾接觸到的東西，從陌生到熟悉。每一天都在不斷地充實著自己的生活。眼瞧著就是暑假了，當然，學校在暑假里還是給我們分配了一些任務，例如這次的社會實踐。

由于這次的社會實踐主題不限，所以給了我們很多選擇的余地，我想學校這樣的決定還是很明智的，因為這不但可以對于活動有更廣泛的空間，而且可以充分體現我們活動的特色和創造力。

經過的同學們討論后，我們決定從環保的角度出發，因為城市的經濟發展迅速，但其發展的背后，往往卻帶來了環境破壞的沉重代價：空氣的污染，工業和生活污水的排放，白色垃圾的污染，氣溫的上升，每年大量生物的滅絕等，每一個問題都有可能導致我們人類的消亡，發展固然重要，然而，這一系列的問題不得不等待著我們去反思。那么，我們作為當代青年，當代的大學生，要做什么呢？該做什么呢？是啊，我們要做什么呢？于是，同學們便決定做一項宣傳環保的活動，也許有的人會說，深圳這么大，中國這么大，世界這么大，你們幾個在校的大學生，就幾股吃奶的勁，做這些又有什么用呢？這個環境不會因你們而改變的。是啊，我們的力量改變不了這一現狀，但我們又豈可做一個旁觀者呢？無論何事都要從自身做起，而且我們堅信只要人們的這種環保意識增強了，環境還是會得到改善的，所以我們沒有放棄這次的環保活動，而是向前邁進著。

這次的活動有好幾個環節：民意調查表訪問、拾垃圾、同學們探討總結等。當我們拿著調查問卷正要訪問路人時，保安人員走了過來，以為我們是在做什么宣傳或是行騙的行為活動，進過一番的解釋后，方才允許了我們的民意調查活動，看來這里的保衛工作還是比較好的，而我們問卷的問題都是關于一些人們對于生活中的環境的常識和見解，例如：您知道世界環境保護日是什么時候嗎？您覺得自己在日常生活中如何避免或減少對生活環境的污染呢？當然，對于這些問題人們各抒己見，對于例子中第二個問題，多數人表示污染是可以避免和減少的，會通過：節約用水，盡量不使用塑料袋，生活用品的有效回收和再利用，不亂丟垃圾，對公共場所不亂破壞和涂鴉，少開車減少二氧化碳的排放。然而，仍有部分人認為，當今國家正在發展中，造成環境的污染是不可避免的，國家先把經濟搞上去才是最重要的，國家人口太多，沒辦法的。可是眼前垃圾的事實卻告訴我們經濟的發展固然重要，環境的保護也要兼顧啊！

做完調查問卷后，我們便收起了問卷，開始了我們的下一個環節——拾垃圾，“啊，又下雨了”，此時空中又下起了淅淅的小雨，看來，老天今天對我們是特別的“照顧”啊！不過，沒關系的。于是一把把五顏六色的雨傘便被敞了開來，雨中，這也不失為另外的一道風景線啊！但是看到那東倒西歪躺在地上的垃圾，同學們便紛紛彎腰拾起地上的垃圾，按理說公園路旁的垃圾箱也不少啊，但是垃圾箱旁邊的地上躺著的垃圾多的卻讓人無語，還有遠處數不清的垃圾。被雨侵濕的垃圾顯得讓人格外讓人覺得臟和惡心，雖然如此，同學們還是毫無怨言的拾著，雖然是下著小雨，但到紅樹林公園散步的人卻不少，看到我們撐著雨傘在這拾著這些垃圾，對于他們來說可能更多的是可笑，投向我們的更多的是不解的眼光，但此時，一抬頭，便見前面有個小女孩正喝著酸奶看著我們，于是搖著阿姨的手抬頭用她那天真的眼睛望著阿姨說：“媽媽，你看，那些哥哥姐姐在做什么啊？”阿姨微笑著對她說：“寶貝啊，那些哥哥姐姐在拾垃圾啊。”女孩不解的又問道：“為什么哥哥姐姐下雨了還在這里拾垃圾呢？”阿姨答道：“因為，因為為了這個地方更干凈，更美麗啊！”說完，只見女孩放開阿姨的手走到前面不遠處的垃圾箱輕輕地把手中已喝完的酸奶瓶放進了垃圾箱，轉身微笑著對啊姨說：“那我也要做一個愛護環境的好孩子！”阿姨開心地笑了：“寶貝，真乖！”看著母女兩漸漸遠去的背影，我的心里有種說不出的感覺——甜甜的味道，是一種喜悅，是一種欣慰，更多的是看到了一種希望。

雨，終于停了，雖然下過雨，而天氣卻仍想的格外的悶熱，一段時間后，同學們便覺得大汗淋漓了。班長不得不讓我們先休息一會，同學們相互的看著對方似乎有點狼狽樣，情不自禁地笑了起來，“還好剛剛的雨不大，不然我們就是一群落湯雞了”副班長打趣地說，此時又引起了同學們的哄堂大笑。喝過水后，便又向另外一片有垃圾的草地前進了。

看著地上的垃圾一點一點的被我們消滅了，今天的活動也要畫上句號了。望著那片沒有垃圾綠油油的草地，雖然身體有點累，但心情卻覺得格外的舒暢，迎面拂過的風兒似乎也更清新了，面前那片寬闊的湖面上有好些水鳥在嬉戲，是啊，這才是我們人類和動物都需要的一片美麗而沒有污染的環境啊，讓人不得不貪戀著此刻這篇干凈美麗之地！

美麗的地方誰都向往，美麗的事物誰都想擁有，而我們生活的家園呢?它還是美麗的嗎？它還會美麗嗎？這是留給我們每一個人反思的，也是掌握在我們每一個人手中的。有人說，發展和污染就像得到的越多失去的就越多的道理，但事實告訴我們這只是一個借口，日本很發達，堪稱亞洲四小龍，為什么它的綠化面積卻又達到國土面積得百分之六十以上呢！北歐是發達國家為何卻又會算是環境最好的地方呢！是啊，也有的人說，先發展經濟，經濟上去了，還怕搞不好污染的環境嗎？但人們可又曾想過，就像一個人都死了，他有再多的錢又有何用呢？也許到那時一切已晚矣！有句俗話也說：“前人栽樹，后人乘涼；前人砍樹，后人遭殃。”無私的人往往會選擇前者，自私的人往往會選擇后者。但我相信只要人認識到這種后果的嚴重性，大多數人還是會選擇前者的。

通過這次活動同時也讓我認識到了，環境要得到改善的根本要素，還在于人們素質的提高，而素質的提高重在教育。就像那個可愛的小女孩一樣，在看到我們的紅樹林活動的影響和她的媽媽的教導下，熏陶了自己純真而美麗的心靈。那么，她也會用這種心靈去對待我們的生活，我們的環境。其次，還要加大宣傳的力度吧，政府應該多動員我們人民，做一些環境保護的活動，有楷模作用的人要給予獎勵，最后，我們對一些不遵守環境保護條例的人的方法當然就是加強管理，并給予處罰等。這也是我對管理者的小小建議，而我們作為人民，也作為一個被管理者呢？我們又有哪些義務呢？我們應該積極參與各項保護環境的活動，同時要不斷提高自身的素質。當然，光說不練是假把式，所以重在行動哦！

“一個巴掌拍不響，萬人鼓掌聲上天”、“一雙筷子筷子輕輕被折斷，十雙筷子牢牢抱成團”這說明群眾的團結力所在了，所以建造我們美麗的家園，得需我們每個人的力量。為了那片蔚藍的天空，為了那股清新的空氣，為了那些清澈的生命之水，為了那片綠油油的大地，為了我們美麗而不被消亡的家園。那么，親愛的朋友，就讓我們從身邊做起，從點滴做起，共同攜手共創我們美麗的家園吧！

環保活動

第二篇：環保活動心得[推薦]

“美化蟠龍山”心得

地球是人類唯一的母親，而她卻沒有得到人類應有的尊敬。保護環境，匹夫有責，特別是作為新世紀的大學生，未來國家建設棟梁的我們，更應該提高環保意識，增強環保理念，為保護環境貢獻自己的力量

為了增強學生的環保意識，提高同學們對環保的積極性，將環境保護落實到行動上，因此我們食品藥品系10制劑1班于2012年3月20號下午四點，在學校旁邊的蟠龍山上進行了上山撿垃圾的環保活動。此次清潔活動，我們主要清潔了上山道路和山頂。我們有序的開展了此次活動,讓同學們全方位的接觸自然、了解自然，培養良好的社會適應能力，努力鍛煉自己成為對社會有益、對人民有用的當代大學生。推動建立健全環境保護協調機制，深入開展環境保護宣傳教育。提高了大學生的使命感和責任感，喚醒人們保護環境的意識。你能看到的是他們忙碌的身影，當然你還會時不時聽到他們的歡笑聲。整個活動過程洋溢著歡樂的氣息。這一刻你會不禁感嘆：他們并卻相互配合得默契，經過一個小時的共同努力后，我們圓滿的完成了“美化蟠龍山”的任務。

第三篇：環保活動心得

環保活動心得

對于此次主題為“我愛我家鄉，環保在行動"的暑期社會實踐,我是由以下幾個步驟來完成的。首先我對家鄉環境的現狀進行了分析，然后宣傳了相關環保知識，最后與大家一起將口號落實到了行動當中。

我的家鄉是古城淮安。由于經濟的飛速發展，淮安以逐步發展壯大起來，工廠不斷增多，旅游業不斷發展，這些都能給淮安的衛生環境帶來了不好的影響。目前淮安的衛生環境狀況令人擔憂，你可能會發現大街小巷兩邊一堆堆的生活垃圾隨處可見，亂丟垃圾的現象較為突出；生活污水到處亂排放，造成街上積水橫流，滋生蚊蟲；村民衛生意識較為薄弱，亂丟垃圾、隨地吐痰的現象較為嚴重，為增強村民的環保意識、深化環保理念、改善居住環境、美化家鄉，在我的宣傳下村委會特開展主題為“我愛我家鄉，環保在行動”的環保宣傳動員活動。

此次活動主要由環保知識宣傳、有獎知識問答、衛生死角圖片展三個部分組成。通過環保知識展板宣傳，向村民宣傳、普及有關衛生、環保知識，讓更多的村民認識和了解一些日常生活的陋習對環境以及自身健康所帶來的危害，倡議村民從身邊做起，從自己做起；除了利用文字進行宣傳外，充分利用圖片直觀、快捷的優勢，將各種衛生死角、環境破壞現狀通過圖片的形式展現出來，讓村民認識到家鄉環境的惡劣性，提醒村民注意愛護環境衛生；此外，以環保知識有獎問答的方式積極引導村民學習環保知識，掌握日常生活低碳環保小知識、小技巧等，認識破壞家鄉環境所帶來的危害，提升村民的環保意識，號召村民注重環保生活，創造衛生、整潔、干凈的生活環境，這些活動的開展對于提高村民環保意識并積極參入到環保工作中來起到了很大的作用。

通過此次環保宣傳活動，積極引導了村民認識家鄉環境現狀，學習、普及環保知識，掌握環保技巧，提升環保意識，這次活動收到較好宣傳效果，調動了村民參與環保行動的積極性。對于我來說，作為家鄉的一份子，為家鄉的環保工作出一份力也是應該的，這次暑期社會實踐，除了讓我更深入的了解了環保知識、掌握了環保技巧，我還通過和大家一起參與到活動中去，增強了實踐能力，這次暑期實踐不僅鍛煉了我的思想與實踐能力而且豐富了我的暑期生活。

二支部

工商102鐘雪微

第四篇：環保活動心得

暑假社會實踐心得

----------周旭

這次社會實踐在常州的武進區進行，參觀了常州市梧桐樹環保有限公司，并對公司的負責人進行了交談，當了解了公司成立目標及成果時。我感到這樣致力于環保的人及公司都是令人欽佩的，希望這樣的公司及個人越來越多，那么我們的地球就更加美麗。隨后在廣場的環保調查中，使我更加感受到一個大學生只有學問是不行的，還要善于推銷自己。把自己學到的知識運用在社會實踐中去。大學生就是要越挫越勇……還有我們去了武進區環保局，環保局的接待人員很熱情，采訪了局長助理，從他那里我們了解了武進區的環保工作正如火如荼地進行。為建設生態區努力著。再后來生態會議上獲得“國家級生態區”稱號。希望環保工作越來越好。

這次社會實踐歷時幾天，雖然辛苦疲憊，但總的來說，收獲還是大于付出的，了解到了社會實踐的重要性。它使我知道：作為一個當代大學生不能悶在學校里“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書。”而是要到社會中去，去發現社會的發展和進步；要到群眾中去，去踐行著自己的諾言，做一個對社會有幫助的人。

第五篇：幼兒園環保活動心得

大家一起來看看幼兒園環保活動心得，歡迎借鑒！

首先：從身邊的小事做起，引導幼兒關愛環境，珍愛生命。

大自然是幼兒最好的玩伴，在那里幼兒能發現許多在教師中所不能發現的問題。我帶領幼兒外出散步、觀察。沿途我們給幼兒講我們一路所經過地方的自然風光，講遇到的清潔工人的工作。還組織幼兒幫清潔工人撿拾垃圾，讓幼兒知道清潔工的工作對我們的生活有極大的影響。讓幼兒在實際勞動的親身體驗中領略大自然的美，形成保護環境的初步愿望。

我們還培養幼兒愛護動植物的情感。幼兒天生具有保護小動物的情感，在自然角里飼養小青蛙，種植小花、小草、蔬菜，讓幼兒經常給小魚、小青蛙等小動物換換水給小花澆澆水以培養幼兒愛護動植物的情感。

其次：我們在教育活動中滲透環保教育。

生活雖是幼兒最好的學習環境，但由于幼兒年齡小，不善于總結，因此還不能理解破壞環境所造成的后果。針對我班幼兒的`年齡特點，我設計了一系列活動來加強幼兒的環保教育。如在《清潔工具》的活動設計中幼兒知道了一些清潔的名稱，了解了一些清潔工具的基本用途;我們還利用一些廢舊物品：塑料袋、廣告紙、吸管、紙杯等制作了小風車、飛碟組織幼兒進行體育游戲《袋鼠跳》、《小風車》《飛碟》等;在各個區域里面可以看到我們利用幼兒收集回來的廢舊物品制作的教玩具。幼兒對自己帶回來的物品非常感興趣，這樣不僅加強幼兒的環保意識還促使幼兒更多動手操作的機會;我還設計《種植黃豆》不但使幼兒了解了一些種植黃豆的基本方法，加強了幼兒對種植的興趣，更加強了幼兒愛護農作物的情感。

幼兒園教育是教育的基礎階段。幼兒作為發展中的人，有權利知道他所處的環境狀況，有義務成為美好環 境的締造者和維護者。因而，從幼兒開始，實施環保教育，使他們具備環保的意識與習慣是十分必要的。幼兒對事物的認識大部分是通過環境的潛移墨化作用和影響獲得的。試想想，如果一個幼兒園果皮亂扔，到處是臟水、垃圾，家長、老師熟視無睹，孩子耳聞目睹，長大后又怎么會成為一個愛護自然、愛護環境的人 呢？所以，要對幼兒進行環保教育，必須充分發揮環境教育的作用，兩者相互滲透，即在進行各項環境創設時 要處處考慮安排環保教育的內容，而進行環保教育時，要充分利用幼兒園周圍的環境，發揮其特殊作用。幼兒的特點是年齡小，生活經驗少，好奇多問，活潑好動。而我們進行環境布置時往往容易以成人的觀點 代替幼兒的觀點，以成人的眼光代替幼兒的眼光，特別是在環保教育時，如果只講大道理，孩子們難以理解，收不到教育效果。環境創設如何適應幼兒環保教育的特點呢？

（一）要以幼兒的生活經驗為出發點。環境布置要讓幼兒易于理解，所以，設計時要圖文并茂，以畫為主，并且運用各種材料，特別是廢舊材料。如設計墻報《創建綠色樂園》，就用了掛歷紙、舊竹簽、棉花等多種 材料，使用淺顯易懂的圖案，力求做到色彩豐富、圖文并茂來吸引幼兒。設計環保教育內容應該以幼兒熟悉的 小草、小花和喜聞樂見的動物為主，這樣容易使幼兒產生親切感，達到宣傳教育的目的。

（二）要以幼兒的興趣為出發點。設計畫面應該帶有童趣、童真，拉近與幼兒的距離。如設計幼兒在花叢 中蕩秋千，這樣既有童趣又具環保特色，幼兒活潑好動，老師可帶領幼兒到設置的生態環境中親自栽種植物、喂養小動物。又如在課室環境布置中，可讓幼兒一起利用各種廢舊材料參與制作，這樣，幼兒在操作中學習，產生興趣，自然而然地增強了環保的意識。

（三）要以幼兒的情感為出發點。環保教育要在幼兒面前顯現最美好的畫卷，讓幼兒置身于最美麗的情境 之中，從而培養和激發幼兒熱愛世界、熱愛大自然的美好情感。特別是創設環境時，應以各種手段提高其藝術 性，讓幼兒生活在充滿自然、和諧色彩的世界里面，將來長大才懂得去愛、去保護環境。

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