第一篇：學習身邊的榜樣

學習《身邊的榜樣》心得體會

列夫〃托爾斯泰曾經說過：“沒有智慧的頭腦，就象沒有蠟燭的燈籠”。俗話說“活到老，學到老”，這話一點不錯。即使已經參加了工作，我們也不應該放棄學習。相反，作為企業的員工，要繁忙的工作之余，讀一點激勵心智的書籍，吸取別人的成功經驗，大有好處。例如《身邊的榜樣》這本書，我們就要學習里面那些成功人的經驗，努力做好自己的本職工作。任何群體、組織以及個人，都需要有自己的榜樣坐標。從小，我們就知道成績好的同學，要評為“三好學生”，每年勞動節，國農村表彰全國的“勞?！贝淼鹊?，這些都是在樹立榜樣與標桿，以指導更多的人，共同推進社會進步。我們從事郵政事業，面對的是各類的群體，一些新觀念植入就更需要我們去引導與學習。通過學習湖北郵政《身邊的榜樣》的先進事跡，我有以下幾點體會：

一、淺談所得、恪盡職守：

既然我們選擇了工作，就沒有理由不把它做好。一個人一生中除去休息的時間以及不具備勞動能力的時間，剩下的大部門時間都是在勞動中度過，可以說，工作等于一個人一生的價值。如果一個職工不能站在理想的高度上去算待自己的工作，不能滿腔熱情的去工作，那么他成功的機會就非常渺茫。對于絕大多數具有上進心的職工來講，工作絕對不僅僅是為了生存，工作更應該是天職，是神圣的使命。

然而，現實中，常常聽到有人抱怨自己被人忽視、沒有被安排在好的工作崗位上、沒有高工資、沒有得到高度的重視等，一副很受委屈的樣子。其實，你有 沒有認真的審視過自己，你真的應該被安排在那個你所認為的重要位臵、領到你所期望的工資、得到別人的重視嗎？不勞無獲，一切都不是理所當然的，沒有付出就沒有理由索取，當你伸手向單位、向領導要這要那的時候，你有沒有認真的審視過自己為單位付出了什么?熱愛你所在的單位，熱愛你所從事的工作，盡你最大的努力，盡可能的發揮自己的才能，為企業多做貢獻，相信總有一天，大家會看到你的努力，你也會得到所期盼的一切。

二、服從安排、認真工作：

企業是一個嚴密的組織，不是一個自由的合體。它是一個有組織、有紀律、有制度、有目標的合成體。在這個組織里，個人不能也沒允許自由散漫，不服從管理。服從是天職，也是企業對員工的一項基本要求，即使領導的某個安排你內心無法接受，也要告訴自己丟掉不滿情緒，因為企業不只有你一個人，它是一個大集體。個人往往習慣于從自己的角度出發，考慮問題往往先考慮自己，你所看到的、你所關注的也許只是你個人或者是所在部門的利益，這就有很大的局限性。而領導不同，他所考慮的是全局、是整體。所以，對于領導分配的事情，在實施的過程中，義無返顧的去執行，原本想不通的事情往往可以得到很好理解，從而激發了個人的主觀能力性，反而促成工作的任務完滿完成。

三、注重與人合作、提倡團隊精神：

在這個專業分工越來越精細、市場競爭越來越激勵的前提下，單打獨斗的時代已經過去，合作變的越來越重要。團隊的力量遠遠大于一個個單獨的優秀人才的力量。所以，現代企業招聘員工，雖然都有一套很嚴格的標準，但是，最重要的條件就是要有團隊精神。就算這個人是天才，如果其團隊精神比較差，這種人也沒有企業愿意用。不能與同事友好合作，沒有團隊意識的人，即使有很好的能力，也難以把自己的優勢在工作中淋漓盡致的發揮出來，甚至，由于其自高自大、排斥他人，反而會把事情弄糟。一個人的能力再強，總有能力不能達到之處，團結才有力量，團隊成員之間相互取長補短，精誠合作，會把事情做的更好，甚至收到意想不到的效果。

四、高標準、嚴要求、練技能、提高自身能力：

“工欲善其事，必先利其器”。這就是說，一個人要想真正成就一番事業，離不開過硬的基本功。不知道大家還記得劉友順不，那一位樸實得不能再樸實的一職工，做的事其實也很“平凡”，但他憑的是高于別人的標準，達客戶的要求，提高自身的能力，積累得多了，就成了不“平凡”。在當今的社會，做任何事都要技能，也是現代企業最需要的。在實際工作中，對待自己，對待工作，一定要高標準、嚴要求，不要滿足于已經掌握的，這個世界是大變、多變、快變的，要努力尋求更好、更快、更富成效的技能和技巧，提高自身的競爭力，唯有如此，才有可能創造出更好的成績，才有可能從勝利走向另一個勝利。

“謙虛使人進步，驕傲使人落后”這是我們從小學就接受的教育。卻受用到老，謙虛是美德，而工作，卻是我們要用美德去對待的，特別是我們做服務行業的，就應該連一個小小微笑，都應該體現出我們的美德。但我們也不應該滿足于現在，不思進取，停滯不前。而是應該最大可能的發揮主觀能動性，要勇于創新，敢于挑戰，把一切好的主見即刻付諸行動。天下沒有場外的舉人，凡事都要敢于嘗試，如不試試，怎知結果。即使到最后，答案不是自己想像的那好，但也算是一個小小的進步，也算是取得了成功。但如果一開始就知道結果會如何，又怎會去嘗試。那邊在我們身邊，敢于嘗試，敢于一次又一次打破自己訂下的目標的人，你們成功了，你們是我的榜樣，是我們要學習的對像。你們的努力給企業創造的價值，會一直在我們心中綻放。

找到自己的目標，找到自己在奮斗的動力，想信有那么一天，我也會成為別人心中的榜樣。

第二篇：學習身邊的榜樣

師德演講比賽

《學習身邊的榜樣 爭做“四有”教師》

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好！

今天我演講的題目是《學習身邊的榜樣 爭做“四有”教師》。我常在心中自問，“什么樣的教師稱得上好教師？” 要談論什么是“好教師”，首先要明白“教師”該做什么。

韓愈說：“師者，所以傳道授業解惑也?！?可見，教師必須教人道理，解人疑惑。教育家陶行知說：“先生不應該專教書，他的責任是教人做人?！蹦酥?，教師不光要授人以知識，還必須教人以做人。新時代又賦予老師新的使命，總書記強調，“要做好老師，就要做有理想信念，有道德情操，有扎實知識，有仁愛之心”的四有老師。

一個新時代的“四有”好老師，是社會主義核心價值觀的帶頭踐行者和傳播者。我們學校的黃老師，她就在用平凡的舉動，在看似普通的教學日常，向我們詮釋了應當如何做一名好老師。

在黃老師的班上，有一個特殊的學生叫沈練江，他在一歲多就患上了聽障，自2008年至今，曾多次做耳蝸手術，但未能痊愈。從黃老師成為沈練江同學老師的那天起，她就對練江同學多留了一份心。因為沈練江講話速度比較慢，發音也比較吃力，黃老師在與沈練江的每次對話中，都耐心地傾聽，有意識地放緩自己說話的速度，用柔和的聲音與他交流。就是這一次次溫柔的談話，沈練江從黃老師鼓勵的話語中找到自信，更加堅定了他對生活，對學習的信念。

為了進一步提高聽力，沈練江同學要去北京做耳蝸移植手術。手術一做就需要幾個月，練江心有顧慮，怕會落下功課，怕同學因此疏遠他，細心的黃老師發現了他的異樣，看清了他的小心思，多次開導他，甚至登門造訪，告訴他安心治病，一切有老師呢。在他住院治療期間，黃老師和同班的幾個任課老師，有時還拉上幾個同學，堅持每天通過電話、qq、視頻等方式輪流和沈練江聯系，不厭其煩地輔導他的功課，告訴他班級的趣事，既關心他的學習，更關心他的身心健康。

黃老師的仁愛之心還體現在對沈練江父母的理解與幫助上。一直以來，她和沈練江父母的聯系從未間斷過，考慮到這個并不富裕的家庭在給沈練江治病過程中所承受的生活和精神的雙重重壓，黃老師經常和沈練江的父母談心，讓他們保持對生活的熱情和對沈練江未來的期待。而父母的樂觀與積極，同樣在影響著沈練江。

在老師的幫助鼓勵下，在父母的關心影響下，在沈練江的自強自立下，2015年3月他被評為梧州市“美德好少年”，成為了同學們引以為傲的學習榜樣。在領獎臺上，沈練江說，他最要感謝的人，除了父母就是老師。臺下的黃老師聽到這句話，眼圈紅了，有自己的付出得到回報的感動，但更多的是為這自強不息的孩子感到驕傲！

黃老師對沈練江同學無微不至的教育和關愛，不正是踐行社會主義核心價值觀的體現嗎？在她身上，我們看到作為老師必須要有的理想和信念。正是有這樣的信念，我們才能對學生充滿了包容與慈愛，用愛去滋潤著每個孩子的心田，真正做到魯迅先生所說的：“教育根植于愛”。這樣的老師，她的道德情操，她的人格魅力，怎能不為人所折服呢？

當然，有人會提出質疑，黃老師的例子不就是個/個案嗎？我可以肯定地告訴你：不，不是！我們學校的老師愛崗敬業，奮發向上，善于發現身邊的榜樣，更善于學習身邊的榜樣！我們學校不僅常抓師德師風

建設，還堅持把三心教育----“愛心、孝心、責任心”貫穿在學校的教育管理過程中。在我們學校，具備扎實的知識功底、過硬的教學技能、勤勉的教學態度、科學的教學方法是對每位老師的基本要求。我們學校注重發揮團隊作用，創建各種有效形式幫助老師提高教學技能，如集體備課主題化，教研活動常態化，培養教師渠道多樣化……努力打造一支研究型、專家型的教師隊伍。

作為一名教師，我們崇高的理想和正確的信念，是我們教師生涯的“燈塔”，是學生人生道路上的“指路人”。我們的以身作則，言傳身教，這一切的一切，都將毫無保留地影響著我們的學生，使他們成長為一個有理想，有擔當，有愛心，會感恩的社會主義接班人！

我們身邊的“四有”老師們，你們都是我們的榜樣，你們是我們教育工作中的指路燈，照亮我們前行的道路，指引我們在平凡的工作崗位中，學身邊的榜樣，做最好的自己！

我的演講完畢，謝謝大家！

第三篇：學習身邊的榜樣

學習身邊的榜樣

9月22日，有幸參加了教育局在八中舉辦的“人民滿意教師”巡回報告會，認真聆聽了六位來自一線教師真實生動、感人肺腑的先進事跡。會場上時而鴉雀無聲，時而掌聲雷動，樸實無華的故事震撼了每位在場人員的心靈。對照著這群優秀教師的先進事跡，作為一名擁有更多青春與活力的青年教師，我深感自己做的還很不夠，差距甚遠。報告會雖已結束，但那些感人的話語，還不斷縈繞在我的耳畔??

在6位教師的事跡中，給我留下印象最深的是浦麗華老師。她，是我校的一名普通的英語老師，在這樣一所鄉村學校，帶領著教研組成員默默耕耘，扎扎實實開展著英語教學，讓我校的英語教學成績在揚中市享有盛譽。在她們的帶領下，校園里到處洋溢著濃濃的英語學習氛圍，英語社團也應運而生，低段英語社團注重在游戲中激發學生的學習興趣，中段英語社團重視在情境對話中提高學生聽說能力，高段英語社團注重在表演中訓練語言表達能力，社團活動豐富多彩：英語歌曲大家唱、英語廣播每周聽、英語小報我來出、英語演講展風采，在英語社團的帶動下，學生英語興趣不斷提高，口語水平不斷提高。這些年，他一直堅持著，是什么堅持著他的信念？他說，“是愛，是一份對學生、對教育事業的熱愛。”

是啊，這是這一個“愛”字，支撐他們執著地站在三尺講臺上教書育人，辛勤耕耘、播種希望。他們的事跡雖然不盡相同，但“教書育人、愛生如子”的教育信念相同，他們在工作中奉獻一片愛，捧出了一顆心，燃燒了一把火，是教師隊伍的先進者和引路人。他們的事跡于細微處顯真情，于平凡中見偉大。他們以自己的實際行動，贏得了廣大學生、家長和社會的尊敬和愛戴。

聽完報告會后，我的心情此起彼伏。在他們身上，我看到了人師的偉大和崇高。我要以此為契機，在今后的工作中，鼓足干勁有熱情，以他們為榜樣，克服困難，努力工作扎實走好每一步。

第四篇：學習身邊榜樣 爭做

學習身邊榜樣 爭做“美德”少年

——四年級少先隊活動課案例 連云港市東?？h海陵路小學

段永敏

一、活動背景：

為引導全校廣大少年兒童自覺踐行社會主義核心價值體系，積極推進少年兒童思想道德建設，讓全校少年兒童學有榜樣、行有楷模、趕有目標，用美德力量托舉少年夢、中國夢，在全社會形成知榮辱、樹正氣、促和諧的良好道德風尚。

二、活動目標：

1．通過主題隊會活動，引導隊員學榜樣，愛榜樣，加強隊員的光榮感和責任感教育，用美德力量托舉少年夢、中國夢；

2．激發隊員們從小事做起，從現在做起，以實際行動為紅領巾添光彩，努力爭做“美德”少年。

三、活動準備：

1．大黑板書寫：學習身邊榜樣 爭做“美德”少年主題隊會，少先隊員穿校服，要求佩戴干凈整潔的紅領巾；

2．商議、排練與主題有關的文藝節目；

3．組織隊員收集相關資料，設計以榜樣命名的旗幟，并設計榜樣中隊的口號。

四、活動過程：

（一）開始儀式

1．全體起立，中隊長整隊報告人數。

2．輔導員老師宣布主題隊會現在開始。

輔導員：親愛的隊員們，大家好！在我還是一名少先隊員時，每次聆聽英雄的故事，我的心情都是難以平靜的，而每當我看見胸前飄揚的紅領巾，我就為自己是一名少先隊員而感到驕傲。那今天我們在這里舉行自己的隊會——學習身邊榜樣爭做“美德”少年，將會通過各種活動了解身邊的榜樣，學習榜樣，讓我們以紅領巾為榮，以榜樣為榜樣，發揮自己的特長，展示出自己的風采，我宣布本次主題隊會現在開始。

3．出旗（敬禮——禮畢）

（二）活動具體內容：

1．環節一：唱響《學習雷鋒好榜樣》

主持人甲：他是一顆螺絲釘，堅定地扎在自己的工作崗位上。

主持人乙：他又是一個車輪，哪里需要，哪里就有他忙碌的身影。

主持人甲：他就是雷鋒，一個我們熟悉的名字。

主持人乙：他就是雷鋒，一直指引我們前進的方向。

主持人合：今天，我們將以《我心中的真心英雄》為主題，以少先隊特有的儀式，展示少先隊員的風采。

2.環節二：小品表演《我心中的榜樣》

主持人甲：榜樣是什么樣的？在我們身邊就有一些我們學習的榜樣，他們做好事，樹新風，行動在文明的方向中，是值得我們大家所學習的，下面請欣賞他們給我們帶來的生活小品——《我心中的榜樣》

小品中的先進事跡：下雨天，與沒帶傘的同學一起走；為各班級修訂桌椅；整理校園的書報角；背著受傷的小朋友到醫務室擦藥；打掃樓道等。

3.環節三：講述為紅領巾增添光彩的少年英雄

主持人乙：當第一面五星紅旗飄揚在天安門上空，英雄的中華少年也有了驕傲的名稱。鐮刀斧頭開創了共和國嶄新的黎明，星星火炬照亮了少先隊前進的征程。在我們學校，也有一些我們學習的楷模，他們遵守家庭美德、學生道德、社會公德，品德優良，用美德力量托舉少年夢、中國夢。下面有請咱們身邊的少年英雄報告團上臺。

隊員1：我們學校有一位少年英雄特別喜歡關心別人，每次有同學生病嘔吐，他都主動打掃，從不言苦叫臟，也從不希望得到表揚，他是誰呢？

隊員們搶答。

隊員2：我們學校也有這樣一位少年英雄，別人朗讀時有不認識的字，他從不嘲笑，會主動幫助同學，并且能與同學一起深情并茂的朗讀，他又是誰呢？

隊員們搶答。

隊員3：我們班里有一位少年英雄常常把“謝謝”掛在嘴邊，總是微笑待人，她又是誰呢？

隊員們搶答。

隊員4：放學了，下雨了，沒有傘了，少年英雄們總是在關鍵時刻出現了，他們又是誰？

隊員們搶答。

隊員5：是誰搶著擦黑板？是誰主動倒垃圾？是誰經常為老師接水？又是誰在整理紅領巾圖書角？

隊員們搶答。

主持人乙：這些少年英雄們真棒，真是紅領巾的榜樣！讓我來采訪一下這些少年英雄，他們是怎樣做到的？

主持人甲乙隨機采訪，被采訪少年英雄應答。主持人甲：聽了剛才小英雄們的回答，我真為他們感到驕傲，有請剛才提到名字的少年英雄上臺，接受我們最崇高的敬禮。全體起立，敬禮，禮畢。

（三）活動結束儀式

中隊長：全體集合（整隊），請輔導員講話

（輔導員講話：隊員們，你們的表現非常精彩，希望你們能以身邊榜樣為榮耀，秉承“美德”少年的精神，繼續努力，以優異的成績和良好的精神風貌向家人和社會匯報。）

中隊長：呼號（由輔導員領呼）

中隊長：退旗（敬禮——禮畢）

學習身邊榜樣 爭做“美德”少年主題隊會到此結束

五、活動評價：

本次活動是一種可行性強，具有創新意念的少先隊實踐體驗活動。活動引起隊員的極大興趣并且吸引了隊員積極的參與。使隊員通過唱歌、小品、講述等形式，讓所有隊員們學有榜樣、行有楷模、趕有目標。

六、輔導心得：

本節活動課，通過學習身邊榜樣事跡，在隊員們的心靈發生了深刻的變化，在活動中他們了解榜樣事跡、學習榜樣精神、繼承榜樣事業，同時樹立了愛黨、愛社會主義祖國的樸素情感！榜樣的力量是無窮的，身教更勝于言教。少先隊教育貴在從小在孩子們心中塑造豐碑，弘揚真善美。隊會題材貼近實際、貼近生活、貼近兒童，實效性、教育性、操作性較強。

第五篇：永遠向身邊榜樣學習

永遠向身邊好榜樣學習

各位領導、同事們，大家好：

今天，我的發言是：永遠向身邊榜樣學習。榜樣在哪里？我認為：我們身邊的每一個人都可以成為榜樣。不要忽略身邊的每一個人，要帶著一雙善于發現的眼睛，去尋找他人的優點。榜樣的力量是無窮的，它潛移默化，直抵人心，請睜大眼睛，向這些優秀的榜樣學習。有了榜樣，就如同找到了一面明鏡，明鏡里會為你反射出很多自己看不到的問題。榜樣會時刻提醒著我們克服困難，摒除雜念，努力工作，盡職盡責。就在今年縣地稅工作會議上，我們單位又涌現一批先進集體、先進個人受到表彰。他們是生活和工作的旗幟與驕傲，也是我們學習的榜樣，向身邊好榜樣學習，我們首先要認識先進。這些受表彰的先進典型盡管所處崗位不同，具體事跡也不一樣，但他們精神卻是一樣的。他們愛崗敬業、奮發有為、勇于創新、甘于奉獻、團結奮進，忠于職守，在他們身上充分體現了新時期稅務干部的精神風貌，他們是我們身邊的好榜樣。從榜樣中，我們就能學會待人寬容，學會如何去奮斗，學會如何實現生命的價值。分局企業科的梁瑞霞，面對繁重的工作任務，從沒有氣餒過，更沒有怨天尤人，而是把責任放在了第一位，腳踏實地的帶領企業科的同志們干好手上的每一項工作。加班加點成為她的“家常便飯”，孩子上幼兒園兩年了，幾乎沒有接送過孩子，更不要提開家長會，每每都是讓五歲的孩子失落，雖然有時會遭遇家人的不滿，但是每看到她疲憊的身影回答家時，家人的不滿就會變成心疼和理解。她只有用無數的榮譽和成績回報家人的理解和支持。

向身邊好榜樣學習，我們更要查找差距。榜樣的無窮力量源于精神價值的閃光和感召，榜樣是一面旗幟，也是一面鏡子。以先鋒模范為鏡，就是要以他們的崇高精神作為標尺，用嚴格的尺子衡量自己，用更高的標準要求自己，見賢思齊，修身正己，學先進，找差距，趕先進。稅政科張科長，他的業務水平在全省可以說都是名列前茅，我們要學習他，學習他那一絲不茍，默默無聞，鉆研業務，實踐與理論相結合的工作干勁。相信每個稅干只要有了目標和學習計劃，再加上不懈的努力，業務水平肯定會得到提高。

向身邊好榜樣學習，我們要以榜樣的精神引領實踐。要把老同志們的奉獻、敬業、默默耕耘、淡泊名利的精神，引領我們投身實踐工作中，砥礪奮進，百折不回。分局個體科XX，面對嚴重的病魔，從沒有害怕，而是堅守工作崗位，遵工作紀律，帶領協稅員巡視在廣惠街的大街小巷，不折不扣的履行一個管理員的職責，始終于責任第一。XX等等，她們更彰顯了稅務局中女中豪杰，要學習她們的責任意識，無論處在什么崗位、從事什么工作，都恪盡職守，一絲不茍，高度負責；學習她們的敬業精神，立足平凡崗位，力爭多做貢獻。

同事們，讓我們努力提高自己吧！也許，你就是別人心目中的榜樣。你對待工作恪盡職守，時刻牢記一心為民、廉潔奉公，生活上尊老愛幼、熱心公益事業，始終保持昂揚向上的朝氣、踏石留印的豪氣、敢做善成的膽氣、無私無畏的底氣，激發干事的激情。

謝謝大家！