第一篇：鄭敏班主任崗位練兵工作總結1下

班主任崗位練兵工作總結

（2012----2013學年度下學期）

鄭 敏

本學期我繼續(xù)借助教師崗位大練兵活動，通過開展班主任崗位大練兵活動，讓我的把有了更好的管理模式，我的班級管理能力又得到提高。結合學校開展 “班主任崗位大練兵活動”的具體要求和自身具體的情況，現總結如下：

一、積極參與練兵活動：

作為班主任隊伍的一份子，我本著積極的心態(tài)全身心地投入到這一活動中，并且受益匪淺。練兵的成效也體現在我的班級管理中，落實到每位學生的身上。???????

二、取得的成績?1?、我積極采用《前進小學綜合素質評價實施方案》的六個維度，力求全面反應學生的綜合素質狀況和個性特長，更好的促進學生的 主體發(fā)展。讓每位學生都能得到公平、公正、公開的對待。通過一學期的綜合素質評價，大部分學生的行為習慣改善很大，班級的群體氛圍和諧，學生有集體榮譽感。

2、在本學期政教處又進行了班主任崗位練兵培訓，讓我對班級管理藝術又有了新的認識，特別是班級文化墻的設計有了更好的理念。?

3、我積極組織學生參加了學校開展各項活動，不僅使自己的素質得到了不斷地提高，豐富了自己的經歷，學生的各種能力得到很好地發(fā)揮。為我的今后的教學和班級管理起到了促進作用。

4、充分利用網絡進行課件制作，上網查找資料，豐富了教學內容。對自己的班會和晨會是一個很大的補充，同時也課堂增加了一些新的亮點，激發(fā)了學生學習的興趣。利用晨會、班會，從思想品德、安全、衛(wèi)生、行為習慣等方面對學生進行教育。

5、完善班級管理制度，繼續(xù)培養(yǎng)優(yōu)秀班干部。?

6、培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感

7、與家長架起溝通的橋梁

常與家長聯系，互通情況，溝通思想，取得家長協助。并于開學初和五月份順利召開了家長會，得到了家長的理解與支持，為班級的管理起到了不可估量的?

作用。

三、存在問題：

1、在班級管理的過程中，還需調整心態(tài)，不斷反思行為，適時調整激勵策略，更好服務于學生。

2、班級管理藝術技巧還有待提高。

四、努力方向:

1、自我反思。從以往的實踐中總結經驗得失。

2、堅持學習。堅持讀書，上網查閱有關教學資料，為教學服務。

總之，崗位練兵是一個長期而不斷內練的過程，只有自己的教育教學水平提高了才能更好的適應當今的班級管理，作為一名班主任教師我還有很長的路要走，還要不斷的學習。??

第二篇：鄭敏班主任期末工作總結

班主任工作總結

轉眼間，一學期又過去了。本學期在學校領導的引導下，以及各位課任老師的共同努力下，我班在多方面取得了較好的成績。班級的學習風貌、德育基本得以展現，我感到很欣慰，現總結如下：

一、工作理念：

以“以人為本，禹教于學！”為目標，爭取把每個細節(jié)都做好。讓學生能夠和諧的氛圍下健康、快樂地成長。

二、工作重點：

1.重溫“守則”、“規(guī)范”，強化行為習慣的培養(yǎng)與訓練，努力培養(yǎng)一個“團結互助、守紀進取”的集體。

2.晨會、班會、隊會為主要形式，開展對學生的思想品德、品質教育，使學生養(yǎng)成良好的道德習慣。

3．緊抓日常行為工作，組織學生積極參與學校的各種活動。4．強抓學風建設，注重待優(yōu)生的輔導工作和心理輔導工作。抓好學生個性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，做到全面提高學生的文化素質。

5.做到了經常與家長聯系，共同督促學生進步。

6．大力支持和鼓勵學生參加社團活動，督促學生準時參加，不曠課，認真完成訓練內容，努力培養(yǎng)學生全面發(fā)展。

7．強化班干職能作用，充分發(fā)揮班干的作用。8.關注待優(yōu)生的成長。

三、取得效果

1.由于不斷過問和督促各科的學習，使自己成為了任課教師和學

生之間的橋梁。

2.鼓勵學生克服各種困難，包括來自家庭、心理、學習、生活等方面的，鼓勵、引導學生安排好時間，使用好方法學好不同的課程。

3.通過各種形式與家長溝通。例如電話、上門家訪、以及放學回家路上，得到家長的信任和支持。同時引導家長鼓勵和幫助學生的學習。

4.抓好常規(guī)管理，促進班級習慣養(yǎng)成。本學期，學校開展了很多活動，為了讓活動更深入、更具體、更全面，每次我我鼓勵學生人人參與，互相合作，并和相關活動相結合，以此來調動學生活動的積極性。

5.利用班會、晨會等教育陣地和學生進行溝通，加強對學生課堂紀律、常規(guī)、文明禮儀、衛(wèi)生習慣等方面的教育。

6.培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部，為孩子的自我管理創(chuàng)造條件。其次，應以身作則，吃苦在前，使班干部成為老師的小幫手。

7.學生們愛勞動，有活搶著干，每組值日學生都能把室內、室外打掃得干干凈凈，也能把桌椅擺放整齊。做到班級同學的校服、紅領巾和校牌都有專人負責檢查、督促。衛(wèi)生委員督促學生做到勤理發(fā)、勤剪指甲、勤洗澡，女同學不戴首飾。

8.學生能按照一日行為規(guī)范來規(guī)范自己的言行。雖然有幾個學生依然時不時違反紀律，但比以往，他們已經有了很大的進步。

9.本學期繼續(xù)使用政教的處的《前進小學綜合素質評價實施方案》的六個維度，遵循時時評價、日記錄、月匯總、學期評定的原則。

讓每位學生都能得到公平、公正、公開的對待。

10.利用班會、晨會、活動課對學生開展安全預防教育，特別是夏季防溺水、防雷電教育，做到周周講、經常講。每周五進行安全簽字教育，節(jié)假日進行安全教育并簽字，學校組織大型活動之前進行安全教育，放暑假之前對學生進行安全教育并要求家長和學生簽字。

11.在路隊管理方面，體育委員能組織并帶隊，教師監(jiān)督，做到整齊安靜一條線。

12.積極組織學生參加學校組織的消防演練活動，讓學生從小就具備應急事故逃生能力，做到有備無患。

13.架設家校間的橋梁，凝聚教育力量。為了更好地全面了解學生情況，我通過多種形式與任課教師、家長建立密切聯系。面對學生家長，我總是一視同仁，平等對待。當學生有錯時，主動與家長取得聯系，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。開學初和5月初順利召開了家長會，得到了家長的理解與支持，為班級的管理起到了不可估量的作用。

14.關注待優(yōu)生的成長，以一幫一輔導方式，多關愛，多表揚鼓勵，使他們取得了進步。

四、存在問題：

1.個別學生團結協作意識淡薄。

2．個別學生勞動觀念較淡薄，勞動時不認真。3．部分學生學習目的不夠明確，學習積極性低。

五、努力方向:

1.堅持讀書，上網查閱有關教學資料，為教學服務，同時向其他教師學習有效的教育管理方法。

2．在集體活動中，培養(yǎng)學生團結協作精神。

3.培養(yǎng)、提高學生的勞動觀念，發(fā)展學生的勞動能力。4.加強思想教育，明確學習目的，培養(yǎng)正確的學習觀。總之，小學班主任工作是一項很繁雜的工作，每個班主任都有過酸甜苦辣，要帶好一班孩子，教育好一班人，確實不容易。我覺得只要自己充滿愛心，關心和愛護他們，并嚴格地要求和教育他們，愛中有嚴，嚴中有愛，愛嚴結合，細致入微，一定會到達令人滿意的效果。

第三篇：鄭敏班主任工作總結1下

班主任工作總結

2012----2013學年第二學期

一年七班鄭 敏

忙忙碌碌一個學期已經過去了，在學校領導的指導下，以及課任老師的共同協作努力下，我班在多方面取得了可喜的成績。班級風貌基本得以展現，我很欣慰.，現在就把這學期的情況總結如下：

一、取得效果

1、本班學生能愛班集體,尊敬師長，團結上進、有較強的集體榮譽感，熱愛勞動。

2、學生能按照一日行為規(guī)范來規(guī)范自己的言行。雖然有部分學生身上仍存在著以自我為中心，紀律觀念淡薄等現象，尤其是我班的劉海瑞、李涵哲和關于祺三名同學，特別是下課或路隊需要老師督促。

3、能按時上學和認真做作業(yè)，能擺放和整理自己的學具。學習習慣和行為習慣有了很大的改觀。

4、在平時的教育教學生活中，由于我很注意自己的言行對學生的影響。有時可能會向學生借東西，我就會跟學生說“謝謝”。學生的舉止文明有了很大進步。

5、由于我十分重視小干部的培養(yǎng)，經常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干部要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。班干部的管理能力以有一定的提高，可以很好地處理班級事務，成為老師的小幫手。

6、本學期繼續(xù)使用政教的處的《前進小學綜合素質評價實施方案》的六個維度，遵循時時評價、日記錄、月匯總、學期評定的原則。讓每位學生都能得到公平、公正、公開的對待。班級呈現出寬松、和諧團結，信任，友好的群體氛圍，也讓心理素質較差的學生在這種氛圍的影響下，鏟除滋長心理問題的土壤，提高心理健康水平。

7、利用班會、晨會、活動課對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防體育運動和課間活動傷害、防觸電、防食物中毒、防病、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識。通過教育提高廣大學

生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。每周五進行安全簽字教育，節(jié)假日進行安全教育并簽字，放暑假之前對學生進行安全教育并要求教師家長和學生簽字。

8、本學期我班積極參加學校組織的各項活動，并取得了一些成績，如在卡拉OK大賽中獲得一等獎，在班級文化墻設計中獲得一等獎等等。這些活動讓學生充分展示了各方面的才能，發(fā)展了個性。本班逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。

9、與家長架起溝通的橋梁。開學初和5月份順利召開了家長會，得到了家長的理解與支持，為班級的管理起到了不可估量的作用。

三、存在問題：

1、在班級管理的過程中，還需調整心態(tài)，不斷反思行為，適時調整激勵策略，更好服務于學生。

2、班級管理藝術技巧還有待提高。

四、努力方向:

1、自我反思。從以往的實踐中總結經驗得失。

2、學習。堅持讀書，上網查閱有關教學資料，為教學服務。

第四篇：班主任崗位大練兵工作計劃

班主任崗位大練兵工作計劃

（2009—2010學年）

一、崗位練兵活動的主題：研在課前、練在課堂 思在課后

二、崗位練兵活動的指導思想：以班主任專業(yè)化為指導，以提高我校班主任教學水平和教育教學質量為宗旨，面向全員，立足崗位，注重實踐，開展以“研在課前、練在課堂、思在課后”活動為載體，以“每日一課”、學科教研、校本研修活動為主渠道，以學科專業(yè)社群建設和網絡資源建設為依托，以定點援教工作為突破口，以學科教研組、備課組為基本單位，開展基于崗位、基于問題、基于教師發(fā)展和學校發(fā)展需求的崗位練兵，通過系列的崗位練兵活動，以訓導練，以練促學，以賽代評，學用結合，改進教師教學行為，促使班主任的專業(yè)發(fā)展，為促進我校教育教學工作又好又快發(fā)展提供優(yōu)質的師資保障。

三、崗位練兵活動的目標：通過學習和實踐，進一步統(tǒng)一思想，更新觀念，不斷提高教師的課程理念，學科素養(yǎng)和教學能力，促進其專業(yè)化水平的提升，提高我校班主任教師實施新課程的能力。

1、通過開展教師崗位大練兵活動，進一步提高班主任的職業(yè)道德水準，培養(yǎng)一批具有敬業(yè)愛生高尚師德的班主任隊伍，杜絕違規(guī)教育行為。

2、通過開展班主任崗位練兵系列活動，使班主任適應學科新課程的專業(yè)能力在原有基礎上得到進一步提高。

3、通過開展教師崗位練兵系列活動，探索有效教學的行為模式，使課堂充滿生命活力，提高課堂教學的有效性，全面提高我校的教育教學質量。

四、崗位練兵活動的原則：

新教師側重職業(yè)基本技能；具有一定教學實踐經驗的教師，側重新課程策略與方法的應用；名優(yōu)教師側重教學思想、教學風格的培養(yǎng)

與提升，使不同層次的教師有不同程度的提高，促進學校的教育教學工作。

1、全員性。班主任崗位大練兵是教育改革與發(fā)展的客觀要求，必須人人參與。

2、校本性。班主任崗位大練兵是教師隊伍建設的重要內容。立足校本，研修整合，以研促修。通過崗位練兵，深化校本研修的內涵，拓展校本研修的外延，提升我校班主任教師校本研修的質量與水平。

3、層次性。大練兵活動分層次進行。新教師側重職業(yè)基本技能的訓練；具有一定教學實踐經驗的班主任側重教學策略與方法的應用；學科帶頭人、骨干教師側重教育思想、教育智慧和教學風格的培養(yǎng)與提升，使不同層次的教師都有不同程度的提高。

4、過程性。提高班主任教師專業(yè)能力是一個持續(xù)漸進的過程，具有長期性和系統(tǒng)性，必須在過程上下功夫，注重過程的針對性和連續(xù)性。教師要在練兵過程中，記錄自己的專業(yè)能力發(fā)展進程，通過自評、互評、審評等方式開展綜合評價，不斷調整、修訂練兵的方向。

5、實效性。班主任崗位大練兵要以“干什么、練什么”為基本出發(fā)點，立足教師崗位和適應未來發(fā)展需求確定練兵內容，真正從制約有效教學和制約教師成長的問題入手，突出問題的研究與解決，提高教師教學的有效性，是練兵的成效體現在課堂教學中，落實到每位學生的身上。

五、內容與標準

1、宣傳動員，部署啟動。學校陸續(xù)召開行政會、崗位練兵活動,教職工動員大會，統(tǒng)一思想、提高認識、廣泛宣傳、全面動員，進行政治業(yè)務理論學習，極力營造崗位練兵活動濃厚氛圍，結合假期學習,自查整改，進一步理清思路，查漏補缺，制定教師個人專業(yè)能力發(fā)展規(guī)劃及第一階段崗位練兵計劃。如果把

團隊閱讀、標準討論、課堂觀察、積累教育日記、課題研究看作崗位內功的話，教師對于教材、課標、信息技術、板書、朗讀等技能的掌握和提升就是在練外功。

青年教師繼續(xù)加強崗位練兵：在進行板書設計、朗讀、常用漢字聽寫等項目的考查，堅持每天一板粉筆字，教參內容的考核，教材基礎知識的考核等項內容，2、必練模塊：

（1）、解讀課標與解析教材能力①熟悉本學科課程標準的基本理念②寫一篇詳實的教材分析（以章為單位）③采用指定課題說課的形式進行教學答辯

（2）、學情分析能力①撰寫一份本學科學生學習情況分析報告

（3）、教學設計能力①寫一份教學設計②寫一份教學紀實

（4）、例題習題設計能力①出一套有層次、有梯度，具有典型性、啟發(fā)性和趣味性的單元練習題 ②出一套月考試卷

（5）、現代教育技術與學科整合①獨立完成一個本學科的教學課件②寫一份現代教育技術與學科整合的成功案例③現場制作、展示本學科的教學課件

（6）、教學管理能力①做一節(jié)“我的一節(jié)好課”公開課

（7）、教學反思能力①撰寫一份教學反思②撰寫一份教育教學敘事

（8）、教研、科研能力①設計一份教學研究方案②承擔或參與一項科研課題③提交一篇教學論文或經驗總結

3、選練模塊：課程開發(fā)與資源整合能力。

4、階段成果匯報與展示。總結評比，表彰獎勵。根據相關標準逐人進行綜合性評價，并將評價結果同量化考核、先進評選、職稱晉升等一一掛鉤，對整個活動中涌現出的先進個人、優(yōu)秀群體予以量化加分及物質獎勵。

六、途徑與方法立足于課堂，立足于教研組、備課組

1、實踐反思一自我訓練：教師個人要提出符合自身實際的《教師個人專業(yè)能力發(fā)展規(guī)劃》確定發(fā)展目標，通過專業(yè)閱讀，課堂教學實踐，撰寫教育敘事，開展反思性教學，實現自我提高。

2、同伴互助－團隊合作：開展有效的說課，聽課、評課活動，對課堂教學進行深度研究①課堂教學為載體②研讀課程目標③進行教材分析，學情分析加強教研組內同伴交流，與其他教研組交流

3、行動研究—專家引領：在專家的引領下，通過觀察、實驗、總結、反思，在實踐中生成科研成果。

4、網絡研修—信息共享：建立教師個人能力發(fā)展博客（blog）、QQ群，實現資源共享，形成學習訓練共同體。

七、工作要求

（一）班主任崗位大練兵活動是加強教師隊伍建設、提高教育教學質量的重要舉措，要統(tǒng)一思想、提高認識，切實增強工作的主動性，自覺將個人練兵與技能競賽相結合，立足本職崗位，強化教學技能，內增素質，外樹形象。

（二）活動領導小組應統(tǒng)籌協調，加強對大練兵活動的檢查、監(jiān)督和指導，并及時反饋。教務處要切實配合學校行政指導，認真制定活動的具體方案，做好宣傳動員和組織工作，做到全員參與、共同提高。培訓部門要作好指導與管理，做到“四有”：有計劃、有指導、有記實、有檢查。做好教師崗位練兵的考核記載、檔案管理工作。

（三）繼續(xù)開展“基于問題研究”中《培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的途徑與方法》課題的研究。課題組成員要結合校內外的崗位練兵活動共同參與備課、聽課、評課，不斷改進方法并做好量化記錄，不斷探索出有效教學的策略、模

式，提高崗位練兵的科學含量，使崗位練兵更有效。

（四）班主任崗位練兵重在務實，旨在提高，練兵及競賽內容要重點放在教師崗位基本功及課堂教學訓練上，切忌華而不實，突出教學實際。

(五)本學期學校將組織班主任教師自學和集中學習相結合，鞏固復習教師英語學習內容，迎接我區(qū)教師英語水平測試，爭取讓更多的教師順利通過考試。通過組織教師參加區(qū)、校級研訓，使教師思想政治、職業(yè)道德、專業(yè)知識、學術水平、教育教學能力、教育科研能力、信息技術能力等方面的綜合素質有明顯提高，培養(yǎng)樹立一批高素質、高水平，具有終身學習能力和教育創(chuàng)新能力，在教育教學實踐中能發(fā)揮示范作用的骨干教師。教師整體素質的提高是一個長期復雜的過程，我校將將“崗位大練兵”活動作為學校的一項經常性工作，通過此次活動，就是要為每位班主任提供一個展示自己風采和能力的舞臺，互相學習、不斷提高的平臺，人人爭先、勇奪桂冠的擂臺。外樹形象，內強素質。我們的目標是把我校教師鍛煉和培養(yǎng)成愛崗敬業(yè)、甘于奉獻、基本功過硬、樂于學習、有創(chuàng)新能力、和諧共進的新型班主任教師。

班主任崗位大練兵工作計劃

（2009—2010學年）

哈爾濱市阿城區(qū)松峰山中心小學

2009年10月28日

第五篇：班主任崗位練兵工作總結1上

班主任崗位練兵工作總結

（2012----2013學上學期）

鄭 敏

本學期我繼續(xù)借助教師崗位大練兵活動，繼續(xù)提高自己教育教學水平和業(yè)務能力。通過開展班主任崗位大練兵活動，構建高效的班級管理模式，我的班級管理能力又得到提高。結合學校開展 “班主任崗位大練兵活動”的具體要求和自身具體的情況，現總結如下：

一、積極參與練兵活動：

本學期我本著積極主動參與班主任崗位練兵的原則，使自己的管理內涵得到深化,自身特點得到發(fā)展，自身教育教學的有效性得到提高。練兵的成效也體現在我的班級管理中，落實到每位學生的身上。???????

二、取得的成績?1?、我積極采用《前進小學綜合素質評價實施方案》的六個維度，力求全面反應學生的綜合素質狀況和個性特長，更好的促進學生的 主體發(fā)展。讓每位學生都能得到公平、公正、公開的對待。綜合素質評價工作開展以后，我的班級呈現出寬松、和諧團結，信任，友好的群體氛圍，也讓心理素質較差的學生在這種氛圍的影響下，鏟除滋長心理問題的土壤，提高心理健康水平。開展綜合素質的同時又樹立“勞動光榮”的觀念，讓學生意識到勞動可以創(chuàng)造一切。

2、在本學期政教處又進行了班主任崗位練兵培訓，讓我對班級管理藝術又有了新的認識，特別是班級文化管理藝術，讓我的班級文化管理藝術有了靈魂，?

3、對崗位練兵手冊中的班級管理部分，我認真填寫，并保質保量的完成。

4、我積極參加了學校開展各項活動，加強與其他教師的交流，使自己的素質得到了不斷地提高，豐富了自己的經歷，為我的今后的教學和班級管理起到了促進作用。

5、充分利用網絡進行課件制作，上網查找資料，豐富了教學內容。對自己的班會和晨會是一個很大的補充，同時也課堂增加了一些新的亮點，激發(fā)了學生學習的興趣。利用晨會、班會，從思想品德、安全、衛(wèi)生、行為習慣等方面對學生進行教育。

6、完善班級管理制度，選拔優(yōu)秀班干部，經常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干部要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。?

7、培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感

本學期我班在十月份參加了學校組織的拔河比賽獲二等獎，在十一月份參加了學校組織的手工制作大賽，有一名學生獲得三等獎，在十二月份年級組舉行寫字比賽中我班的兩名同學同時獲得一等獎，這些活動讓學生充分展示了各方面的才能，發(fā)展了個性。本班逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。

8、與家長架起溝通的橋梁

常與家長聯系，互通情況，溝通思想，取得家長協助。并于開學初和十月份順利召開了家長會，得到了家長的理解與支持，為班級的管理起到了不可估量的作用。

三、存在問題：

1、在班級管理的過程中，還需調整心態(tài)，不斷反思行為，適時調整激勵策略，更好服務于學生。

2、班級管理藝術技巧還有待提高。

四、努力方向:

1、自我反思。從以往的實踐中總結經驗得失。

2、學習。堅持讀書，上網查閱有關教學資料，為教學服務。

總之，崗位練兵是一個長期而不斷內練的過程，只有自己的教育教學水平提高了才能更好的適應當今的班級管理，作為一名班主任教師我還有很長的路要走，還要不斷的學習。?