第一篇：學(xué)年學(xué)生工作總結(jié)暨思想政治理論研討會學(xué)風(fēng)建設(shè)討論意見

洛陽師范學(xué)院2009—2010學(xué)年學(xué)生工作總結(jié)暨

思想政治理論研討會議 學(xué)風(fēng)建設(shè)討論組討論意見匯總

一、明確輔導(dǎo)員與班主任關(guān)于學(xué)風(fēng)建設(shè)方面的職責(zé)劃分

輔導(dǎo)員側(cè)重于日?？记诠芾恚饕鉀Q學(xué)生為什么學(xué)習(xí)的問題；

班主任側(cè)重于專業(yè)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，主要解決學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)什么的問題。

二、針對不同年級的學(xué)生使用不同的方法進(jìn)行學(xué)風(fēng)建設(shè)

1．一年級： 輔導(dǎo)員：

（1）嚴(yán)格管理日?？记?；

（2）對學(xué)生進(jìn)行入學(xué)適應(yīng)教育，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀；

（3）組織新老生經(jīng)驗交流會 班主任：

（1）通過各式各樣的班會進(jìn)行專業(yè)思想教育，盡早讓學(xué)生了解本專業(yè)領(lǐng)域的相關(guān)知識，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)興趣。

（2）為學(xué)生篩選列出專業(yè)必讀和選讀書目，每月舉行讀書筆記展。2．二年級 輔導(dǎo)員：

（1）嚴(yán)格日?？记冢?/p>

（2）對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)； 班主任：

（1）指導(dǎo)學(xué)生對自己進(jìn)行學(xué)生生涯規(guī)劃；（2）舉辦班級專業(yè)技能比賽；

（3）依據(jù)專業(yè)結(jié)合時事熱點設(shè)計一些列科研題目，對學(xué)生的科研進(jìn)行指導(dǎo)，進(jìn)行班級科研比賽；（4）寒暑假之前設(shè)定專業(yè)學(xué)習(xí)作業(yè)，開學(xué)會進(jìn)行檢查評比； 3．三年級 輔導(dǎo)員：

（1）對學(xué)生進(jìn)行考研動員，組織考研經(jīng)驗交流會；（2）對學(xué)生進(jìn)行求職就業(yè)具體指導(dǎo)；（3）抓好考勤不放松； 班主任：

（1）了解學(xué)生不同的發(fā)展方向進(jìn)行指導(dǎo)，成立師范小組、考研小組、技能小組等學(xué)習(xí)興趣小組，定期關(guān)注其活動效果。

（2）進(jìn)行考研方向，報考學(xué)校的統(tǒng)計，對于扎堆的情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。根據(jù)學(xué)生平時學(xué)習(xí)情況幫助他們客觀的選定報考學(xué)校。繼續(xù)進(jìn)行學(xué)生考研能力的輔導(dǎo)，幫助各個科研小組完成其科研項目。

三、關(guān)于學(xué)風(fēng)建設(shè)的思考

學(xué)風(fēng)建設(shè)不是機(jī)械的將學(xué)生圈在教室，而應(yīng)該側(cè)重于學(xué)習(xí)氛圍的建設(shè)，著重解決學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)目標(biāo)，不能僅僅看到表面的東西。在學(xué)生低年級抓考勤是必要的，這樣可以幫助他們養(yǎng)成好的習(xí)慣，但在高年級是否應(yīng)該適當(dāng)給學(xué)生一定的空間，這樣更有利于他們自己選擇好自己的學(xué)習(xí)方向，發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)更加自主，更加有創(chuàng)新性？

其中有同志講到自己曾經(jīng)帶過的年級，有一個年級因為一些原因紀(jì)律很差，班級較亂，也時而出現(xiàn)打架現(xiàn)象，不好管理，但是這個年級的考研率卻恰恰是最高的，考取的學(xué)校是幾年中最好的，學(xué)生就業(yè)情況是最好的，一些學(xué)習(xí)成績很差，甚至沒有拿到學(xué)位證得學(xué)生現(xiàn)在的工作都非常好。而嚴(yán)格管理的某一個年級，考研率卻大大出人意料之外，就業(yè)情況也令人失望。所以我們提出一個疑問，如何在嚴(yán)格管理和給學(xué)生一定自由空間之間找到一個好的平衡點？

為此，關(guān)于學(xué)生的學(xué)業(yè)問題提出以下幾點建議：

1．考勤應(yīng)該抓，但是不應(yīng)該像高中那樣天天考勤，日日點名，可以以抽查的形式進(jìn)行；

2．學(xué)業(yè)的完成更應(yīng)該給學(xué)生更大的空間，從學(xué)分和畢業(yè)角度給予一定的約束，效仿其他學(xué)校，可以建議學(xué)校有關(guān)部門更加嚴(yán)格的制定關(guān)于學(xué)生完成學(xué)業(yè)方面的相關(guān)規(guī)定，如：每個學(xué)年進(jìn)行學(xué)分清查，一個學(xué)年連續(xù)3門不及格進(jìn)行留級；累計7門不及格直接取消學(xué)籍等等。從外部約束調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)部驅(qū)動力；

3．針對部分學(xué)生對自己專業(yè)不感興趣，建議擴(kuò)大選修課的范圍，提高選修課的質(zhì)量，實行第二學(xué)位制度，給學(xué)生更多選擇的空間。

4．從大二開始實行導(dǎo)師制度，提前給學(xué)生畢業(yè)論文的選題，增加論文研究時間，使學(xué)生在創(chuàng)作論文的同時不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。

第二篇：學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)暨期末考試動員大會講話稿

學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)暨期末考試動員

大會講話稿

XX年初，學(xué)院提出學(xué)風(fēng)建設(shè)三年行動計劃，提出了“規(guī)范、提升、創(chuàng)優(yōu)”的三年三步走的建設(shè)目標(biāo)。今年是學(xué)風(fēng)建設(shè)提升年，經(jīng)過全院師生的共同努力、各職能部分的通力協(xié)作，蘇州科技學(xué)院天平學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)正在呈現(xiàn)一種新的氣象、育人環(huán)境得到進(jìn)一步優(yōu)化。

經(jīng)過一段時間的努力，蘇州科技學(xué)院天平學(xué)院本學(xué)風(fēng)建設(shè)工作已經(jīng)取得了一定的成效：一是多部門協(xié)同育人意識逐步加強(qiáng)，學(xué)生處、教務(wù)處、財務(wù)處、保衛(wèi)處、后勤處聯(lián)動，共同加強(qiáng)相關(guān)工作的協(xié)同管理力度，并且形成一套有效的管理辦法，為學(xué)風(fēng)建設(shè)的提升和創(chuàng)優(yōu)提供了制度和機(jī)制上的保障；二是就業(yè)工作實現(xiàn)趕超，截止目前，XX屆畢業(yè)生就業(yè)率96.6%，就業(yè)協(xié)議率達(dá)到90%，協(xié)議率比XX年提高26.51%；XX學(xué)生考研錄取53人，比XX年增加18人；三是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實現(xiàn)突破。蘇州科技學(xué)院天平學(xué)院學(xué)生在XX年“創(chuàng)青春”全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽移動互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)專項賽獲金獎，實現(xiàn)歷史性的突破；四是常規(guī)管理穩(wěn)步提升，校園不文明現(xiàn)象明顯減少，對照“六提高三降低”學(xué)風(fēng)建設(shè)目標(biāo)，各項指標(biāo)提升顯著。肯定成績的同時，肖書記還指出工作中還存在的不足，主要體現(xiàn)在：思想道德教育的辦法還不夠，搭建平臺還不夠，職業(yè)生涯教育還沒落到實處，曠課、遲到、早退上課時玩手機(jī)現(xiàn)象依然存在等。

各部門認(rèn)真貫徹落實“考試月”學(xué)風(fēng)推進(jìn)活動方案，完成涉及所有部門共計14項內(nèi)容；全體教職工要認(rèn)真履行崗位職責(zé)，把控好期末考試的各個環(huán)節(jié)，尤其是履行好監(jiān)考職責(zé)，營造公平的考試環(huán)境；班主任要做好考風(fēng)考紀(jì)教育，積極創(chuàng)建“零作弊班級”、“最低不及格率班級”、“零不及格班級”，班級導(dǎo)師要加強(qiáng)對班級的指導(dǎo)和班主任的互動配合；學(xué)生黨員、學(xué)生骨干要積極發(fā)揮模范帶頭作用，嚴(yán)格要求自己，努力取得更優(yōu)異的成績，關(guān)心幫助學(xué)業(yè)困難學(xué)生，帶領(lǐng)廣大同學(xué)營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和考試氛圍；全體學(xué)生要進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度，強(qiáng)化三自管理，認(rèn)真復(fù)習(xí)，誠信考試，嚴(yán)格遵守《學(xué)生守則》有關(guān)規(guī)定。

全體師生要將學(xué)風(fēng)建設(shè)當(dāng)作一項長期的復(fù)雜工程來抓，通過共同不懈的努力，聚集人心、再接再厲，打贏XX年學(xué)風(fēng)建設(shè)攻堅戰(zhàn)。

接下來，李萍書記對蘇州科技學(xué)院天平學(xué)院XX年學(xué)風(fēng)建設(shè)工作進(jìn)行了進(jìn)一步總結(jié)，并進(jìn)行了期末工作動員。

教學(xué)教務(wù)管理層面，一系列制度的建立、完善和執(zhí)行，為學(xué)風(fēng)建設(shè)提供了制度保障；教育管理層面，一系列加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的具體舉措的實施，取得了良好的效果；服務(wù)管理層面，機(jī)關(guān)作風(fēng)與效能建設(shè)、圖書館內(nèi)涵建設(shè)、平安校園和諧校園建設(shè)，為學(xué)風(fēng)建設(shè)創(chuàng)造了良好的外部環(huán)境；學(xué)生自我管理層面，黨員隊伍、學(xué)生骨干隊伍發(fā)揮模范帶頭作用、為學(xué)生群體做了表率。整體上，蘇州科技學(xué)院天平學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)工作按照成效標(biāo)準(zhǔn)不同程度完成了“六提高三降低”的工作目標(biāo)。

首先全院師生要有“責(zé)任之心”。每位教職工都要真正認(rèn)識自己的職業(yè)角色和崗位職責(zé)，進(jìn)而建立與之匹配的觀念、態(tài)度、情感和意志，這是擁有“責(zé)任之心”的關(guān)鍵；其次，要做“責(zé)任之行”。要把已經(jīng)建立起來的責(zé)任心落到行為上、落到執(zhí)行力上，這是“責(zé)任之行”的關(guān)鍵。涉及三個層次的要求：第一個層次是能夠滿足自己的角色要求，如學(xué)風(fēng)建設(shè)工作中，各個責(zé)任主體包括職能部門、教職員工、班主任、學(xué)生黨員、學(xué)生骨干和全體學(xué)生能否按要求做到守土有責(zé)；第二個層次是堅持崗位職責(zé)，尋找有效辦法解決崗位上遇到的與職責(zé)相違背的情況；第三個層次是在別人指出你崗位行為與職責(zé)不匹配的時候，要理性溝通、認(rèn)真反思，虛心聽取。最后，方能成就“責(zé)任之果”。學(xué)生滿意愿意向社會介紹、推薦母校；家長滿意，愿意口碑相傳；社會滿意，愿意接納學(xué)校的畢業(yè)生；師生自己滿意，能夠在學(xué)院這個大家庭忠找到歸屬感、認(rèn)同度及自我的成長空間。

學(xué)風(fēng)建設(shè)關(guān)聯(lián)著一個學(xué)校的教風(fēng)、機(jī)關(guān)作風(fēng)和黨風(fēng)建設(shè)，關(guān)聯(lián)著一個學(xué)校的生存和發(fā)展。在這項工作中，做到責(zé)任主體明確、責(zé)任行為到位，在常態(tài)下抓緊抓好此項常規(guī)工作，反復(fù)抓、抓反復(fù)，就能夠取得成效。否則就會直接影響人才培養(yǎng)成效，影響學(xué)校基本功能的實現(xiàn)。希望包括蘇州科技學(xué)院天平學(xué)院黨政班子、各個部門、部門負(fù)責(zé)人、全體教職員工、學(xué)生黨員、學(xué)生骨干、全體學(xué)生的每位責(zé)任主體，都能清晰地明確自己的職責(zé)，做好份內(nèi)的事，特別是在期末考試整個過程中懷“責(zé)任之心”、做“責(zé)任之行”、成“責(zé)任之果”。

目前學(xué)風(fēng)建設(shè)工作中仍然值得重視的幾個問題：一是“無手機(jī)進(jìn)課堂”工作有待進(jìn)一步推進(jìn)，高年級推進(jìn)工作相對緩慢且效果欠佳；二是學(xué)生上課遲到、早退、缺勤、帶食物進(jìn)課堂等現(xiàn)象依然存在，前半學(xué)期經(jīng)過輔導(dǎo)員和任課老師的督促情況較好，后半學(xué)期有所反彈；三是課堂紀(jì)律還有待進(jìn)一步嚴(yán)肅，上課時還不同程度地存在低頭玩手機(jī)現(xiàn)象；四是宿舍區(qū)的內(nèi)外環(huán)境還不盡如人意，有些宿舍樓道、學(xué)生宿舍內(nèi)部、宿舍樓外公共部位的衛(wèi)生狀況不理想，校園內(nèi)依然存在“抽游煙”的現(xiàn)象；五是課堂教學(xué)效果還不太理想，部分課程還存在不及格率高的現(xiàn)象。

以上情況說明廣大學(xué)生參與學(xué)風(fēng)建設(shè)的程度參差不齊，仍有很大的提升空間，仍然需要全體師生共同努力，將學(xué)風(fēng)建設(shè)工作進(jìn)一步推向深入。針對接下來馬上到來的期末考試，我提出了以下三個方面的要求：

一是繼續(xù)優(yōu)化管理服務(wù)。相關(guān)職能部門和教師要加強(qiáng)考務(wù)管理，做好考前安排、考場巡查等各項準(zhǔn)備工作，及時應(yīng)對突發(fā)情況，妥善處理。

二是重視監(jiān)考環(huán)節(jié)。每位監(jiān)考老師要統(tǒng)籌安排好期末考試期間的各項工作，認(rèn)真履行好這項義不容辭的崗位職責(zé)和義務(wù)，按照學(xué)院各項規(guī)定切實完成好監(jiān)考任務(wù)?？荚囬_始前向考生重申考場紀(jì)律，考試期間加強(qiáng)對考場的巡查。

三是強(qiáng)化考生遵紀(jì)意識。臨近期末，學(xué)生要妥善安排時間認(rèn)真復(fù)習(xí)；考試時嚴(yán)格遵守考場紀(jì)律，文明應(yīng)考。考前要重溫考場紀(jì)律，注意考試細(xì)節(jié)，避免違紀(jì)作弊事件的發(fā)生。希望大家齊心協(xié)力，爭創(chuàng)零違紀(jì)、零作弊文明考場。一旦發(fā)生違紀(jì)作弊事件，將嚴(yán)肅查實、堅決按照相關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理。

第三篇：加強(qiáng)學(xué)生黨建工作、引領(lǐng)學(xué)風(fēng)建設(shè)

加強(qiáng)學(xué)生黨建工作、引領(lǐng)學(xué)風(fēng)建設(shè)

摘要：作為高校思政教育重要內(nèi)容的學(xué)風(fēng)建設(shè)，對于學(xué)校的辦學(xué)宗旨和學(xué)生的成才具有十分重要的意義，針對目前高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的中一些問題，必須加強(qiáng)學(xué)生的黨建工作，通過實踐科學(xué)發(fā)展觀的黨建工作，以達(dá)到引導(dǎo)積極學(xué)風(fēng)的建設(shè)。

關(guān)鍵詞：學(xué)風(fēng)建設(shè) 學(xué)生黨建 大學(xué)精神

當(dāng)前由于受到一些不良因素的影響，高校的學(xué)風(fēng)建設(shè)存在許多問題，有很多不盡人意之處，高校的學(xué)風(fēng)建設(shè)亟需得到加強(qiáng)，得到改善，以實現(xiàn)教書育人的教育宗旨。要搞好學(xué)風(fēng)建設(shè)，路徑是多方面，在這其中，將學(xué)生黨建工作與學(xué)風(fēng)建設(shè)緊密結(jié)合，通過加強(qiáng)學(xué)生的黨建工作，對推動和促進(jìn)校園學(xué)風(fēng)建設(shè)有著十分重要的意義。下面筆者就針對我校的一些實際情況對如何發(fā)揮高校的學(xué)生黨支部作用、抓好新形勢下的學(xué)風(fēng)建設(shè)，做一些探討。

一、學(xué)風(fēng)建設(shè)中的問題

我校是一所具有30多年辦學(xué)歷史的高職院校，由于學(xué)生生源素質(zhì)的特點，學(xué)風(fēng)建設(shè)一直是一個頭等問題。通過對我校學(xué)生的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)風(fēng)存在下面一些問題：

1、缺乏理想和信念，思想道德素質(zhì)下降。當(dāng)前有的學(xué)生沒有遠(yuǎn)大的理想和信念，沒有人生目標(biāo)，貪圖享受，不思進(jìn)取，一切以自我為中心；有的學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇上困難，缺乏堅忍的意志品質(zhì)，出現(xiàn)厭學(xué)現(xiàn)象；還有的學(xué)生在生活上享樂，在學(xué)業(yè)上不思進(jìn)取，久而久之，學(xué)習(xí)風(fēng)氣變質(zhì)了，對個人及學(xué)校都產(chǎn)生了不利影響。

2、學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。目前一些大學(xué)生的學(xué)習(xí)目的不純，缺乏鉆研科學(xué)、勇攀科學(xué)高峰的精神，學(xué)習(xí)帶有強(qiáng)烈的功利主義色彩。部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性下降，主動性不夠，在學(xué)習(xí)上不能嚴(yán)于律己。有的認(rèn)為上大學(xué)就是為了一張文憑，沒有必要努力學(xué)習(xí)，能夠“過關(guān)”就行。

3、學(xué)習(xí)紀(jì)律渙散，違紀(jì)現(xiàn)象增多。如今學(xué)生上課遲到、早退、曠課現(xiàn)象嚴(yán)重；在正常的學(xué)習(xí)時間里不按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)，而是上網(wǎng)，聊天，沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲等。上課不認(rèn)真聽講，睡覺、看課外書或發(fā)短信、聽音樂；課下抄襲作業(yè)，考試時抱有僥幸心理，考試違紀(jì)現(xiàn)象屢見不鮮。

二、加強(qiáng)學(xué)生黨建活動，以黨建引領(lǐng)學(xué)風(fēng)建設(shè)

高等職業(yè)教育發(fā)展迅速，高職院校的學(xué)生已經(jīng)成為大學(xué)生的重要群體，而作為基層的黨組織，高校學(xué)生黨建工作是高校黨的建設(shè)的重要組成部分,做好學(xué)生的黨建工作，對于加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè),促進(jìn)學(xué)生成為德智體全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人,具有十分重要的作用。因此,必須切實抓好學(xué)生黨建工作，通過學(xué)生的黨建工作，引領(lǐng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。

（一）嚴(yán)格學(xué)生黨員培養(yǎng)制度，明確學(xué)風(fēng)建設(shè)地位。要發(fā)揮高校黨組織對青年大學(xué)生的吸引力和向心力，使黨建工作起到促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)的作用，首先必須嚴(yán)格學(xué)生黨員培養(yǎng)制度，使黨建工作和學(xué)風(fēng)建設(shè)之間建立有形而明確的聯(lián)系。大學(xué)生作為青年中的精英分子，在新時期的全黨工作中占有十分重要的地位。在大學(xué)生中發(fā)展先進(jìn)分子加入到黨組織中來，是新時期新形勢對黨建工作提出的新要求。在吸收培養(yǎng)具有進(jìn)步思想的青年大學(xué)生加入黨組織的過程中，一方面，應(yīng)嚴(yán)格按照黨員標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行，另一方面應(yīng)結(jié)合高校的特殊情況和大學(xué)生的特點，充分利用黨組織對青年大學(xué)生的吸引力和向心力，把黨員標(biāo)準(zhǔn)具體到大學(xué)生的學(xué)習(xí)、工作和生活中，建立包括學(xué)風(fēng)建設(shè)內(nèi)容在內(nèi)的黨員培養(yǎng)制度，從而促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。要求從黨員培養(yǎng)的幾個關(guān)鍵環(huán)節(jié)入手嚴(yán)格學(xué)生黨員培養(yǎng)制度。一是在遞交入黨申請書后推薦進(jìn)入黨校學(xué)習(xí)時把學(xué)習(xí)成績是否優(yōu)良作為必要條件；二是在確定入黨積極分子為發(fā)展對象和決定發(fā)展時把學(xué)習(xí)成績是否優(yōu)良作為必要條件；三是把預(yù)備黨員預(yù)備期內(nèi)的學(xué)習(xí)成績是否優(yōu)良作為能否按期轉(zhuǎn)正的必要條件。

（二）拓展學(xué)生黨員作用發(fā)揮渠道，參與學(xué)風(fēng)建設(shè)活動。在嚴(yán)格學(xué)生黨員培養(yǎng)制度的基礎(chǔ)上，多方面拓展學(xué)生發(fā)揮作用的渠道，使其積極參與到學(xué)風(fēng)建設(shè)中來。通過抓黨促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)，要以黨建工作為龍頭，以學(xué)風(fēng)建設(shè)為核心，注重發(fā)揮學(xué)生黨員的先鋒模范作用。在高校中學(xué)生黨員兼有學(xué)生和黨員的雙重身份，在參與學(xué)風(fēng)建設(shè)中有著獨特的優(yōu)勢。一方面，作為黨員，其政治覺悟和思想素質(zhì)較高，組織紀(jì)律性強(qiáng)，有利于貫徹執(zhí)行學(xué)校和系部的有關(guān)政策措施和安排，發(fā)揮上傳下達(dá)的作用；另一方面，作為學(xué)生，其主要以學(xué)業(yè)為重，與其他同學(xué)朝夕相處，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和困難，能夠起到帶動效應(yīng)。

1、要求學(xué)生黨員通過自身努力積極參與學(xué)習(xí)學(xué)風(fēng)評比活動，樹立“黨員學(xué)習(xí)標(biāo)兵”。校風(fēng)和校園文化建設(shè)需要全體師生的共同努力，需要各個方面多種方法的綜合運用。學(xué)風(fēng)建設(shè)是校風(fēng)和校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，開展多種形式的學(xué)習(xí)和學(xué)風(fēng)評比活動，樹立學(xué)習(xí)典型，并通過學(xué)生的共同參與激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，帶動廣大學(xué)生積極學(xué)習(xí)，對于促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成有著重大的推動作用。可結(jié)合自身的特點和優(yōu)勢，把學(xué)習(xí)獎學(xué)金的評審和定期的學(xué)習(xí)評比競賽活動結(jié)合起來等，評選出學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生典型，帶動其他學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性。而廣大學(xué)生黨員自身學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好，又大都有較高的進(jìn)取精神，鼓勵其通過自身努力積極參與學(xué)校和學(xué)院的學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)和學(xué)風(fēng)評比或競賽活動，爭取獲得優(yōu)秀獎學(xué)金和其他獎項，樹市學(xué)生黨員群體的學(xué)習(xí)典型和標(biāo)兵，讓其他同學(xué)感受黨員同學(xué)的高素質(zhì)與優(yōu)良學(xué)風(fēng)，從而帶動整體優(yōu)良學(xué)風(fēng)氛圍的逐步形成。

2、以學(xué)生黨員為骨干促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)班建設(shè)。班級作為高校大學(xué)生的最基本組織和集體，與學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活與發(fā)展?fàn)顩r關(guān)系密切，班級學(xué)風(fēng)狀況的好壞對學(xué)生有著直接影響，它既關(guān)系到班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣，也影響到學(xué)生培養(yǎng)的質(zhì)量，大力加強(qiáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)班的建設(shè)。學(xué)生黨員一般成績較好，具有較高的政治素質(zhì)和群眾威望，并大多擔(dān)任學(xué)生干部職務(wù)，通過學(xué)校和老師一定的引導(dǎo)和指導(dǎo)，使其有意識地為創(chuàng)造良好的班級學(xué)習(xí)氛圍與環(huán)境，發(fā)動和帶動全班同學(xué)努力學(xué)習(xí)的熱情和積極性，為班集體爭創(chuàng)佳績努力。

3、以黨員為主體推進(jìn)宿舍學(xué)習(xí)氛圍建設(shè)。宿舍是大學(xué)生的主要活動場所之一，與其住校學(xué)習(xí)生活及成長發(fā)展關(guān)系密切。抓好宿區(qū)文明與學(xué)習(xí)氛固建設(shè)既是開展學(xué)生工作的有力抓手，也是建設(shè)校園文化和和諧校園的必然要求。推進(jìn)宿舍學(xué)習(xí)氛圍建設(shè)可以充分利用學(xué)生黨員的特殊作用，通過明確學(xué)生黨員責(zé)任區(qū)，建立“黨員之家”或“黨員模范宿舍”等，帶動班級、樓層同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情，為良好學(xué)習(xí)氛圍的逐步形成打開局面。具體來說，可由學(xué)?；鶎訉W(xué)生黨支部作出要求和部署，明確學(xué)生黨員在班級和宿區(qū)學(xué)風(fēng)建設(shè)中所負(fù)有的具體責(zé)任；學(xué)生黨員所在宿舍為“黨員之家”，予以公布公示，宣傳黨員應(yīng)起到的責(zé)任和作用，請廣大同學(xué)予以監(jiān)督、配合與支持；學(xué)校和黨支部定期對學(xué)生黨員責(zé)任區(qū)及“黨員之家”的各項表現(xiàn)和成效進(jìn)行檢查和評比，通過公開而適當(dāng)?shù)姆绞皆u選出“黨員模范宿舍”或“優(yōu)秀黨員之家”并將其與學(xué)校的其他評比與獎勵結(jié)合起來，給予表揚和宣傳，借此鼓勵全體宿舍和同學(xué)都行動起來，從而帶動整體學(xué)習(xí)氛圍的好轉(zhuǎn)和提升。

(三)發(fā)揮學(xué)生黨員先鋒模范作用，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)進(jìn)程要把黨建工作和學(xué)風(fēng)建設(shè)結(jié)合起來。通過抓黨建促學(xué)風(fēng)，發(fā)揮學(xué)生黨員在建設(shè)中的作用，最終要落實到學(xué)生黨員的實際行動中。作為學(xué)生，學(xué)生黨員應(yīng)積極完成學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)好各門專業(yè)知識和各項應(yīng)用技能；作為學(xué)生中的先進(jìn)分子，學(xué)生黨員具有較高的政治思想素質(zhì)和較好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，能在學(xué)風(fēng)建設(shè)中發(fā)揮先鋒模范作用。首先，學(xué)生黨員應(yīng)搞好自身學(xué)習(xí)，做實踐優(yōu)良學(xué)風(fēng)的典范。學(xué)生黨員作為大學(xué)生中的先進(jìn)分子，有能力有條件也理應(yīng)帶頭努力學(xué)習(xí)，模范遵守學(xué)校相關(guān)學(xué)習(xí)要求與紀(jì)律，認(rèn)真對待專業(yè)學(xué)習(xí)和考試，刻苦鉆研，并取得良好或突出的成績，從自身做起，實踐優(yōu)良學(xué)風(fēng)，成為其他同學(xué)效仿的榜樣和典范。

其次，學(xué)生黨員應(yīng)積極參與學(xué)習(xí)學(xué)風(fēng)評比、創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)集體學(xué)風(fēng)建設(shè)活動，以實際行動走在學(xué)風(fēng)建設(shè)的前列。學(xué)生黨員在搞好自身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，還應(yīng)幫助和促進(jìn)其他學(xué)生學(xué)習(xí)，在學(xué)風(fēng)建設(shè)中發(fā)揮自身更大的作用，切實落到助人為樂、促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)的實際行動中去。一是要積極為所在班級、宿舍等學(xué)風(fēng)的改善提升而努力；二是要針對周圍同學(xué)的具體情況，采取切合實際的措施真心真意地幫助他們搞好學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)習(xí)氛圍的好轉(zhuǎn)與良好學(xué)風(fēng)的形成。

三、結(jié)語

高校學(xué)生黨支部建設(shè)和學(xué)風(fēng)建設(shè)之間有著密切的聯(lián)系，如果加強(qiáng)黨支部的戰(zhàn)斗力，充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，就能積極促進(jìn)學(xué)風(fēng)的建設(shè)，有利于提高人才質(zhì)量。學(xué)生黨支部作為高校實踐“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想的領(lǐng)頭羊，必須加強(qiáng)黨支部的思想建設(shè)，創(chuàng)新組織生活形式，嚴(yán)肅組織紀(jì)律性，并以此為平臺帶動高校的學(xué)風(fēng)建設(shè)，立足于高校育人的根本目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：

[1]鄧新梅.基于面向?qū)ο蠓椒ǖ膬?yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)和優(yōu)質(zhì)教學(xué)質(zhì)量保證研究[J].重慶工學(xué)院學(xué)報，2006，(3).[2]裴吉慧.強(qiáng)化高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的思考[J].阜陽師范學(xué)院學(xué)報(社科版)，2007，(3).[3]趙偉、韓文俊.加強(qiáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量[J]高等理科教育，2008，(1).作者簡介：

1.曹忠琪（1952－），男，漢族，江蘇南通人，南通職業(yè)大學(xué)建筑工程系黨總支書記。

2.楊正周（1979－），男，漢族，四川綿陽人，南通職業(yè)大學(xué)外語系教師，碩士。

第四篇：新形勢下大一學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)工作淺析

新形勢下大一學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)工作淺析

作者：韓磊 唐樂 郝建山（機(jī)械工程與自動化學(xué)院）來源：東北大學(xué)學(xué)工在線 編

輯：jiaoyuke

摘要：優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是保證和提高教育質(zhì)量的重要條件，是教育質(zhì)量的重要內(nèi)涵，開展好新形勢下大一學(xué)生的學(xué)風(fēng)建設(shè)工作更是意義深遠(yuǎn)，本文作者結(jié)合自己的工作，基于新形勢下大一新生的特點，就如何在新形勢下開展好大一新生的學(xué)風(fēng)建設(shè)工作進(jìn)行了分析，并提出幾點建議。

關(guān)鍵詞：新形勢 大一學(xué)生 學(xué)風(fēng)建設(shè)

學(xué)生是高校教育管理工作的對象，也是學(xué)風(fēng)建設(shè)工作的主體。優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)是高校一個永恒而又必須與時俱進(jìn)、不斷創(chuàng)新的德育課題。大學(xué)歸根到底是學(xué)習(xí)的圣殿,學(xué)生工作的總體思路正是要以學(xué)風(fēng)建設(shè)為依托,大學(xué)一年級學(xué)生處于成長成才的起步階段，同時也是奠定堅實基礎(chǔ)的重要時期，在大一學(xué)生中樹立良好學(xué)風(fēng)對于他們的學(xué)習(xí)生涯與學(xué)業(yè)規(guī)劃的順利完成有著不可估量的作用，對學(xué)生、學(xué)校、社會都有著舉足輕重的意義。但隨著社會的發(fā)展進(jìn)步, 教育體制的深化改革,高校連年擴(kuò)招、獨生子女日趨增多等客觀現(xiàn)實決定了大一新生具有自身特點，也為學(xué)風(fēng)建設(shè)管理者提出了更多新的問題和挑戰(zhàn)。、一、新形勢下大一學(xué)生特點

當(dāng)前大一學(xué)生多為1988年以后出生的獨生子女，是真正意義上的“80后”他們的生活環(huán)境大多較為優(yōu)越，在成長過程中受到國內(nèi)外多種媒體、大量信息的影響和沖擊，具有鮮明的性格特征。主要有以下幾個方面：

1、大一學(xué)生尚處在高中與大學(xué)的過渡階段，對大學(xué)授課、考試、學(xué)習(xí)方式還存在著不同程度的不適應(yīng)，對一下子多出來的空余時間不知如何支配，學(xué)習(xí)效率低。

2、學(xué)習(xí)目標(biāo)暫時缺失導(dǎo)致驅(qū)動力弱，人生目標(biāo)正在逐步確立，看問題尚

不成熟，享受著象牙塔帶來的安逸與閑適，沒有為四年之后邁向社會作好心理準(zhǔn)備，社會責(zé)任感、家庭責(zé)任感不強(qiáng)。

3、以自我為中心，崇尚自我奮斗，往往只想證明自己的實力與成績，而忽視自己對集體應(yīng)有的貢獻(xiàn)，集體榮譽(yù)感有待進(jìn)一步培養(yǎng)；強(qiáng)調(diào)自由，自律性差，對集體以及集體內(nèi)部成員的尊重與維護(hù)意識缺失；關(guān)心國際、國內(nèi)時事，對于很多社會問題有自己的看法，期待一個公平的競爭環(huán)境。

4、在乎別人對自己的看法，尤其在父母心目中的印象；要求被尊重，被理解，維權(quán)意識強(qiáng)，不再需要被訓(xùn)斥、硬性管理的教育方法。從朋友的角度，換位思考、在傾聽的基礎(chǔ)上進(jìn)行鼓勵、引導(dǎo)的教育模式則是被他們認(rèn)可和接受的。

5、部分城市學(xué)生自理能力差，很多學(xué)生在上大學(xué)之前從未疊過被子、洗過衣服，有的學(xué)生褲子破了不會縫就用透明膠粘起來，所以嚴(yán)格的軍訓(xùn)與寢室衛(wèi)生評比對他們來說并不是一門簡單的課程。

6、內(nèi)心深處有強(qiáng)烈的被認(rèn)可、被接納的意識，但往往又不知如何為實現(xiàn)目標(biāo)而努力。體現(xiàn)在與寢室、班級同學(xué)的交往方面，每個人都渴望和諧舒適的集體環(huán)境，卻對向別人敞開心扉存在擔(dān)憂并且手足無措。

二、關(guān)于在大一年級開展學(xué)風(fēng)建設(shè)的幾點建議

基于新形勢下大一學(xué)生特點，針對我校理工科專業(yè)占主體的辦學(xué)特點，在大一學(xué)生中樹立良好學(xué)風(fēng)，應(yīng)該注意以下幾點。

1、加強(qiáng)教風(fēng)，充分發(fā)揮任課教師在學(xué)業(yè)上的主導(dǎo)作用。

如何營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，就要看任課教師如何引導(dǎo)，是否起到應(yīng)有的作用。圓滿完成教學(xué)任務(wù)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，是教師的神圣職責(zé)。教師在教學(xué)活動中，要根據(jù)高校學(xué)生和學(xué)科的具體情況，多花時間和精力，精心設(shè)計好教案，精心上好每一節(jié)課，提高課程的感染力、吸引力。課堂是教師教書育人的主陣地，教師不僅要對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)知識教育，更要對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育、思想教育和心理教育，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，使學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識的重要性。引導(dǎo)學(xué)生去自己到課下尋找和本課程和本專業(yè)相關(guān)的知識去學(xué)習(xí)、思考，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題和解決問題，使學(xué)生養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，逐漸形成樂學(xué)、愛學(xué)的風(fēng)氣，達(dá)到學(xué)風(fēng)建設(shè)的目的。

在教學(xué)活動中，要強(qiáng)化育人功能意識，鑄造師德，為人師表，要加強(qiáng)對學(xué)生思想行為的教育，對課堂考勤常抓不懈，對課堂上學(xué)生遲到、早退甚至?xí)缯n等其他違反課堂紀(jì)律的現(xiàn)象以及個別學(xué)生學(xué)習(xí)不認(rèn)真、不自覺等現(xiàn)象，教師要敢于管理，不能視而不見。從實際的情況來看，優(yōu)良學(xué)風(fēng)的養(yǎng)成應(yīng)該重在課堂，從每一堂課抓起，從教學(xué)的每一環(huán)節(jié)抓起，從每一位教師的治學(xué)態(tài)度抓起，真正做到從內(nèi)開始，內(nèi)外結(jié)合，才能把學(xué)風(fēng)建設(shè)中的不良現(xiàn)象消滅。

2、通過多種手段促進(jìn)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

大一學(xué)生往往有入了大學(xué)后就可以松一口氣的想法，由此導(dǎo)致高中時為了考上好大學(xué)而奮力拼搏的精神力量消失，難免一時茫然、困惑、失去目標(biāo)和方向感。此時需要學(xué)校和老師通過多種手段幫助他們樹立大學(xué)期間全新的學(xué)習(xí)目標(biāo)，調(diào)整狀態(tài)，盡快適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)生活。工作實踐證明，在大一學(xué)生中召開諸如“贏在起跑線”、“父母送我上大學(xué) 我上大學(xué)干什么”等主題的班會，有利于督促學(xué)生確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，通過對父母的感恩反過來思考如何通過學(xué)業(yè)有成來回報父母；指導(dǎo)學(xué)生填寫學(xué)業(yè)規(guī)劃書有利于讓他們主動思考、設(shè)計自己的學(xué)業(yè)及職業(yè)規(guī)劃，通過制定詳細(xì)的階段目標(biāo)來實現(xiàn)大學(xué)里每一步實實在在的跨越；邀請德高望重、經(jīng)驗豐富的專業(yè)教師為大一學(xué)生做入學(xué)教育報告有利于幫助他們清晰了解大學(xué)生學(xué)習(xí)生活特點，具有前瞻性地安排好自己的大學(xué)生活；制定中長期學(xué)長輔學(xué)機(jī)制可以讓學(xué)生們充分借鑒前人的經(jīng)驗教訓(xùn)，讓他們少走彎路，提高學(xué)習(xí)和生活效率；安排專業(yè)教師擔(dān)任大一學(xué)生的班導(dǎo)師，請專業(yè)教師給予大一新生關(guān)于專業(yè)特點、學(xué)習(xí)重點等學(xué)業(yè)方面的具體指導(dǎo)，對大一學(xué)生培養(yǎng)專業(yè)興趣有很大裨益。

3、廣泛動員，加強(qiáng)輿論宣傳，營造良好氛圍。

學(xué)校和學(xué)院應(yīng)當(dāng)充分利用條幅、宣傳單、學(xué)業(yè)規(guī)劃書、學(xué)生骨干動員大會、師生見面會、學(xué)長輔學(xué)交流會、以及班、團(tuán)會等宣傳陣地，對學(xué)風(fēng)建設(shè)進(jìn)行廣泛的宣傳發(fā)動，達(dá)到一種學(xué)風(fēng)教育無處不在的效果，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，引導(dǎo)學(xué)生在思想上高度重視，在行動中切實體現(xiàn)，樹立正確的學(xué)習(xí)觀、成才觀、價值觀，提升學(xué)風(fēng)教育的廣度和深度。此外，還應(yīng)重視誠信考風(fēng)的建設(shè)，可以組織一些有針對性的活動，比如在考試前舉辦“誠信考試”簽名活動、向全體大一新生發(fā)出了誠信考試倡議，向各班級、寢室下發(fā)學(xué)校、學(xué)院關(guān)于加強(qiáng)學(xué)風(fēng)考風(fēng)建設(shè)的文件、通知等等，教育同學(xué)們端正學(xué)習(xí)態(tài)度、樹立良好考風(fēng)，創(chuàng)建公平、和諧的校園環(huán)境。

4、建立、健全學(xué)習(xí)管理體制，保證執(zhí)行效果。

為使學(xué)風(fēng)建設(shè)工作有章可循，有規(guī)可依，促進(jìn)學(xué)生自我管理，可以建立課堂、自習(xí)考勤制度、節(jié)假日請銷假制度、上課出勤率上報制度、晚自習(xí)出勤率上報制度，并將“二率”納入個人、班級評獎評優(yōu)影響因子之中，明確各班班長是班級班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的第一責(zé)任人，輔導(dǎo)員負(fù)總責(zé)。建立輔導(dǎo)員查課、查寢、查自習(xí)制度、班級干部定期向兼職班主任匯報制度、中長期學(xué)長輔學(xué)制度等一系列監(jiān)督及輔學(xué)機(jī)制。針對學(xué)習(xí)暫時有困難的學(xué)生，還可以成立不同科目的學(xué)生互幫小組，形式靈活多樣，以期在全體學(xué)生中逐漸形成比、超、趕、幫、帶的學(xué)習(xí)氛圍。

5、積極組織學(xué)生活動，營造良好校園環(huán)境。

學(xué)風(fēng)建設(shè)可以融入到學(xué)生活動當(dāng)中，學(xué)生活動也應(yīng)以提高學(xué)生學(xué)習(xí)、工作積極性，營造良好校園環(huán)境為目的。比如在工作中，我們通過組織學(xué)院“我的大學(xué)”英語演講比賽、“普通話學(xué)習(xí)班”、拔河比賽、“棋王爭霸賽”、足球賽、“知識流于筆端，誠信彰于心間。誠信考試，從我做起！”誠信考試簽名活動、“為夢想添翼”系列活動之學(xué)長輔學(xué)活動、“快樂工作 快樂學(xué)習(xí)”學(xué)生干部培訓(xùn)活動、“我愛我家”寢室裝扮活動、“營造安靜天地”學(xué)生黨員給

宿舍、辦公室、教室門上油活動、“清晨英語教室”活動、“紀(jì)念一二·九接力跑”、“贏在起跑線”主題班會以及每一次主題團(tuán)日活動，恪守豐富學(xué)生課余生活、提高學(xué)生綜合素質(zhì)、培養(yǎng)良好學(xué)風(fēng)的原則，讓學(xué)風(fēng)教育無處不在，“潤物細(xì)無聲”地將學(xué)風(fēng)建設(shè)融入學(xué)生活動當(dāng)中，使學(xué)風(fēng)建設(shè)和學(xué)生活動互相促進(jìn)，相得益彰。

學(xué)風(fēng)建設(shè)是一個長期而艱巨的工程，建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)是創(chuàng)建和諧校園的基礎(chǔ)，大一學(xué)生正在逐步適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)生活，營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境對于他們的成長起著至關(guān)重要的作用，我們應(yīng)該進(jìn)一步提高對學(xué)風(fēng)建設(shè)工作的認(rèn)識，把學(xué)風(fēng)建設(shè)作為一項基礎(chǔ)性工作，明確學(xué)生在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的主體地位，教師在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的主導(dǎo)作用，長抓不懈，落實各項制度措施，才能取得更顯著的效果，確保學(xué)校又快又好地發(fā)展。

第五篇：關(guān)于加強(qiáng)學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)的意見綜述

閩南理工學(xué)院關(guān)于加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的實施意見

為了貫徹落實教育部《關(guān)于切實加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)實施意見》，通過加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，樹立優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng)。以優(yōu)良的學(xué)風(fēng)對學(xué)生形成強(qiáng)有力的約束、激勵、引導(dǎo)和凝聚作用，為培養(yǎng)和造就合格人才提供有力的保證。全面貫徹落實黨的教育方針，推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，結(jié)合學(xué)院實際，現(xiàn)就加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)提出如下實施意見：

一、提高認(rèn)識，不斷增強(qiáng)抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性和緊迫感

學(xué)風(fēng)，即求學(xué)、治學(xué)之風(fēng)，是普通高等學(xué)校教師的治學(xué)態(tài)度和學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律等多種綜合風(fēng)貌的集中體現(xiàn)，是高等學(xué)校辦學(xué)思路、教育質(zhì)量和管理水平的重要標(biāo)志，也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)高素質(zhì)人才的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，要求學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的、正確的學(xué)習(xí)態(tài)度、勤奮刻苦的學(xué)習(xí)精神和獨立思考、勇于開拓的創(chuàng)新精神。加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，是堅持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，貫徹以人為本辦學(xué)思想的內(nèi)在要求；是履行學(xué)校職能，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的迫切需要；是構(gòu)建和諧校園，激發(fā)學(xué)校創(chuàng)造活力的著力抓手；是實現(xiàn)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)，創(chuàng)造性完成教學(xué)、科研、人才培養(yǎng)任務(wù)和促進(jìn)學(xué)生健康成長成才的重要保證和緊迫要求。

近年來，董事會和學(xué)院黨政高度重視學(xué)風(fēng)建設(shè)，把學(xué)風(fēng)建設(shè)作為校風(fēng)建設(shè)的中心環(huán)節(jié)，狠抓落實，取得了比較明顯的成效。但 1 是我們必須清醒地看到，隨著教育體制改革的逐步深入，國家科教興國戰(zhàn)略實施，社會、經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，自從2008年升本以來，辦學(xué)質(zhì)量的高低已凸顯為學(xué)校今后改革與發(fā)展、實現(xiàn)既定辦學(xué)目標(biāo)的決定因素。而學(xué)風(fēng)的好壞，已成為學(xué)校辦學(xué)上質(zhì)量、上層次、上水平的關(guān)鍵因素。新的發(fā)展形勢和學(xué)校辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，對學(xué)風(fēng)建設(shè)提出了更高的要求。但在學(xué)風(fēng)建設(shè)方面，無論是在思想認(rèn)識層面和體制、機(jī)制、制度層面，還是教師的教風(fēng)、學(xué)生的學(xué)風(fēng)等都存在著需要加強(qiáng)和改進(jìn)的地方：一是對高等教育大眾化背景下加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性和緊迫性認(rèn)識還不到位，“以學(xué)生為本”的工作理念有待強(qiáng)化；二是部分教師教書育人的主導(dǎo)意識不強(qiáng)，部分管理的服務(wù)、育人意識有待強(qiáng)化，全員育人的氛圍有待優(yōu)化；三是部分學(xué)生成才意識不強(qiáng)、學(xué)習(xí)目的不夠明確、學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正、學(xué)習(xí)積極性和自覺性有待提高等；四是社會不良風(fēng)氣給學(xué)風(fēng)建設(shè)帶來負(fù)面影響的任務(wù)還比較艱巨。產(chǎn)生這些問題的原因雖然是多方面的，但主要是全院師生員工對學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性認(rèn)識不夠，對學(xué)風(fēng)建設(shè)在學(xué)校教育管理中的地位作用認(rèn)識不足，重視不夠。面對新的形勢和任務(wù)，全院上下必須進(jìn)一步解放思想，提高認(rèn)識，轉(zhuǎn)變觀念，不斷增強(qiáng)抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性和緊迫感。要將學(xué)風(fēng)建設(shè)當(dāng)作關(guān)系學(xué)校改革、發(fā)展、穩(wěn)定的中心工作，當(dāng)作事關(guān)學(xué)校生存和發(fā)展的大事，齊心協(xié)力，花大力氣，下苦功夫抓緊抓好，抓出成效。

二、明確目標(biāo)，努力營造優(yōu)良的學(xué)風(fēng)氛圍

加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的指導(dǎo)思想是：以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，堅持科學(xué)發(fā)展觀，全面落實黨的教育方針，堅持面向海西建設(shè)和泉州社會、經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)的辦學(xué)宗旨，積極秉承和大力弘揚以“正大氣象、厚德載物”為核心的校園精神，激發(fā)師生員工勤奮學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取、敬業(yè)奉獻(xiàn)的積極性和主動性，營造奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和團(tuán)結(jié)進(jìn)取的校園氛圍，“通過十抓”,促進(jìn)學(xué)風(fēng)，努力把學(xué)風(fēng)建設(shè)提升到一個新水平。

（一）抓學(xué)生學(xué)習(xí)。牢固樹立“以生為本、助人成功”的育人理念，努力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。重點幫助學(xué)生解決好學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)自覺性和學(xué)習(xí)方法等問題，并貫徹落實到學(xué)風(fēng)建設(shè)的各個環(huán)節(jié)，使廣大學(xué)生真正從思想上認(rèn)識到形成優(yōu)良學(xué)風(fēng)的重要意義。1.要針對新形勢下學(xué)生思想實際，加強(qiáng)大學(xué)生的思想政治教育和文化素質(zhì)教育，不斷增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感和歷史使命感，培養(yǎng)學(xué)生為民族振興、祖國富強(qiáng)而刻苦學(xué)習(xí)、努力成才的積極性和主動性。2.要把德育工作滲透到整個教育教學(xué)和管理工作的全過程，真正形成全員育人、全過程育人、全方位育人的優(yōu)良氛圍，使學(xué)院各方面工作圍繞為良好學(xué)風(fēng)的建設(shè)服務(wù)。

3.根據(jù)社會經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整需要，改革人才培養(yǎng)模式，及時修訂人才培養(yǎng)方案和教學(xué)計劃，改革教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和手段進(jìn)一步完 3 善學(xué)分制、主輔修制一系列有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的制度，強(qiáng)化學(xué)生的主體意識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

4.不斷研究和解決學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中存在的熱點和難點問題，教育引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀、成才觀，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識的自覺性，在全校范圍內(nèi)真正形成比學(xué)習(xí)、比進(jìn)步、比創(chuàng)造、比貢獻(xiàn)的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

（二）抓教師教風(fēng)。牢固確立教學(xué)工作的中心地位，加強(qiáng)教風(fēng)建設(shè)。優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成，離不開廣大教師的言傳身教和優(yōu)良師德師風(fēng)的引導(dǎo)。要通過深化師德師風(fēng)建設(shè)、教育教學(xué)改革，增強(qiáng)教師以身立教的使命感和責(zé)任感。

1.加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)。要堅持社會主義辦學(xué)方向、貫徹黨的教育方針、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校各項相關(guān)管理規(guī)定，不斷提高教師的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，把治學(xué)和育人結(jié)合起來。

2.加強(qiáng)教師師德建設(shè)。教風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵是師德建設(shè)，要以“學(xué)為人師,行為世范”為準(zhǔn)則，深入開展以“講師德、樹師風(fēng)、鑄師魂”為主題的師德師風(fēng)建設(shè)活動；完善教師職業(yè)道德規(guī)范，建立科學(xué)有效的師德建設(shè)工作監(jiān)督評估體系，形成師德建設(shè)的長效機(jī)制。

3.不斷推進(jìn)教學(xué)改革。鼓勵教師積極投身教學(xué)改革，努力鉆研業(yè)務(wù)，研究教育教學(xué)方法，豐富教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)手段，探索教學(xué)規(guī)律，4 提高課堂教學(xué)對學(xué)生的吸引力，努力使教師成為“知識的傳授者”和“學(xué)生成才的引導(dǎo)者”。

4.不斷深化教學(xué)實踐活動。鼓勵廣大教師及時跟蹤學(xué)科前沿，更新知識結(jié)構(gòu)，積極參加學(xué)術(shù)和教學(xué)科研活動，提高教學(xué)科研水平。在教學(xué)實踐中，廣大教師要積極培養(yǎng)學(xué)生刻苦鉆研、誠信為學(xué)、求真務(wù)實的科學(xué)精神。

5.深入開展教學(xué)評比活動。經(jīng)常開展課堂教學(xué)競賽、教研成果評比和優(yōu)秀教師的評選活動，培養(yǎng)骨干，鑄造名師，充分調(diào)動和激發(fā)教師投身教育教學(xué)的積極性和主動性。

6.要遵循教學(xué)規(guī)范，嚴(yán)格課堂紀(jì)律，嚴(yán)格學(xué)生學(xué)習(xí)的過程管理，嚴(yán)格執(zhí)行《閩南理工學(xué)院本科教學(xué)工作規(guī)程》，獎優(yōu)罰劣，優(yōu)績優(yōu)酬。

（三）抓考風(fēng)考紀(jì)。嚴(yán)肅考試紀(jì)律，狠抓考風(fēng)，促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成。積極探索和改革考試內(nèi)容與方法，注重考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識和動手能力、實踐能力；加強(qiáng)考試的規(guī)范化和科學(xué)化管理，嚴(yán)格評分標(biāo)準(zhǔn)，堅持客觀、公平、公正的原則，增強(qiáng)考試效果；加強(qiáng)畢業(yè)論文、實驗實習(xí)報告成果的管理，注重論文的原創(chuàng)性和實驗實習(xí)報告成果的真實性；加強(qiáng)校紀(jì)校規(guī)教育，嚴(yán)格考試工作規(guī)范，嚴(yán)明考場紀(jì)律，加大考場監(jiān)督力度。同時，嚴(yán)格學(xué)籍管理，規(guī)范學(xué)籍變動等日常管理工作。

（四）抓誠信教育。加強(qiáng)科學(xué)誠信教育，培養(yǎng)學(xué)生誠實守信的優(yōu)良品質(zhì)。結(jié)合《公民道德建設(shè)實施綱要》和“八榮八恥”為內(nèi)容的社會主 義榮辱觀教育，將科學(xué)誠信教育作為弘揚和培育民族精神、加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)的重要內(nèi)容，納入學(xué)校德育工作計劃；將科學(xué)誠信教育與社會公德教育、法制教育、心理健康教育、職業(yè)道德教育等有機(jī)結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生誠信做人、誠實做事，提高學(xué)風(fēng)建設(shè)的整體效果。

（五）抓實踐育人。高度重視實踐育人環(huán)節(jié)，拓展實踐育人形式，完善實踐育人制度和實踐育人機(jī)制，促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)。要把實踐育人納入到學(xué)生培養(yǎng)的整體規(guī)劃，提高實踐育人水平，切實做到實踐育人與日常思想教育相結(jié)合，提高大學(xué)生的思想道德素質(zhì)；與專業(yè)學(xué)習(xí)相結(jié)合，提高大學(xué)生的專業(yè)認(rèn)同感；與科技創(chuàng)新活動相結(jié)合，培養(yǎng)大學(xué)生的科學(xué)誠信和創(chuàng)新精神；與志愿者活動相結(jié)合，培養(yǎng)大學(xué)生的社會責(zé)任感。同時，要大力拓展社會實踐基地建設(shè)，加強(qiáng)社會實踐活動的管理，加大對社會實踐活動的投入，努力探索和創(chuàng)建大學(xué)生社會實踐的長效機(jī)制。使廣大學(xué)生在實踐中深入基層、接觸社會、增長才干、鍛煉能力，增強(qiáng)社會責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生為奉獻(xiàn)基層、服務(wù)社會、報效祖國而奮發(fā)圖強(qiáng)、努力學(xué)習(xí)。

（六）抓素質(zhì)拓展。加大創(chuàng)新教育、創(chuàng)造教育和創(chuàng)業(yè)教育工作的力度，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。結(jié)合素質(zhì)教育要求和專業(yè)特點鼓勵開展以大學(xué)生科研創(chuàng)新為主要內(nèi)容的學(xué)術(shù)文化活動和社會實踐活動，把學(xué)風(fēng)建設(shè)滲透到素質(zhì)拓展活動中。大力拓展學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動的形式，豐富創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動的內(nèi)容，加強(qiáng)對學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動的領(lǐng)導(dǎo)、規(guī)劃、組織和實施；教師在教學(xué)過程中，應(yīng)注重對學(xué)生進(jìn) 6 行科學(xué)方法論教育，啟發(fā)學(xué)生思維，不斷提高學(xué)生探求新知識、解決新問題的能力。

（七）抓校園文化。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，開展豐富多彩的第二課堂活動,實踐“正大氣象、厚德載物”為主要內(nèi)容的校園精神，進(jìn)一步濃厚校園文化氛圍。要創(chuàng)建健康優(yōu)美的校園環(huán)境，發(fā)揮校園文化的熏陶功能；積極營造奮發(fā)向上的校風(fēng)，發(fā)揮校園文化的教育功能；建立規(guī)范有序的管理機(jī)制，發(fā)揮校園文化的控制功能；優(yōu)化人際關(guān)系，發(fā)揮校園文化的凝聚功能；精心開展文化活動，發(fā)揮校園文化的激勵功能。根據(jù)教育部《關(guān)于加強(qiáng)大學(xué)生文化素質(zhì)教育的若干意見》精神，以創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)為重點，積極開展人文素質(zhì)和科學(xué)素質(zhì)教育，繁榮校園文化，不斷提高學(xué)生的文化素質(zhì)、教師的文化水平、大學(xué)的文化品位。大力倡導(dǎo)敢于創(chuàng)新、勇于競爭和寬容失敗的精神。積極支持教師開展跨學(xué)科交流，舉辦高水平的學(xué)術(shù)報告會和學(xué)術(shù)交流會，努力營造良好的治學(xué)環(huán)境和育人環(huán)境，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)可持續(xù)發(fā)展。

（八）抓學(xué)生社團(tuán)。加大學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)和管理力度，充分發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的重要作用。要加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)和管理，為學(xué)生社團(tuán)活動的大力開展搭建平臺、提供舞臺。堅持以育人為宗旨開展社團(tuán)活動，通過舉辦“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)作品競賽、“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃大賽”、“數(shù)學(xué)建模比賽”、科技文化藝術(shù)節(jié)等知識與技能系列競賽活動，讓學(xué)生在活動中鍛煉能力、提高水平、鞏固知識、增長才干；學(xué)生處、共青團(tuán)以及學(xué)生會要充分發(fā)揮在學(xué)生社團(tuán)活動中的 7 指導(dǎo)、服務(wù)和管理作用，把握學(xué)生社團(tuán)的航標(biāo)，推動學(xué)生社團(tuán)持續(xù)、健康發(fā)展，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn)。

（九）抓班級班風(fēng)。班級是學(xué)風(fēng)建設(shè)的基本單元，政治輔導(dǎo)員要加強(qiáng)對班級學(xué)風(fēng)工作的指導(dǎo)，努力構(gòu)建一套促進(jìn)班級學(xué)風(fēng)建設(shè)的長效機(jī)制。要充分發(fā)揮班委會、團(tuán)支部、學(xué)生干部和學(xué)生自律委員會在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的骨干作用以及學(xué)生黨員、積極分子等在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的示范作用；充分發(fā)揮各級團(tuán)學(xué)組織的“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”作用，讓每一位學(xué)生都成為學(xué)風(fēng)建設(shè)的主人；積極推進(jìn)機(jī)關(guān)干部和教師聯(lián)系學(xué)生班級工作，機(jī)關(guān)干部和教師要協(xié)助輔導(dǎo)員和班主任研究加強(qiáng)班級學(xué)風(fēng)建設(shè)的新思路、新方法，加強(qiáng)對班委會、團(tuán)支部工作的指導(dǎo)力度；要建立健全班級管理的規(guī)章，加大對學(xué)生上課、自習(xí)和早操的考勤和檢查力度；大力開展豐富多彩、健康有益的班級活動，創(chuàng)建求知上進(jìn)、生動活潑、團(tuán)結(jié)互助、爭先創(chuàng)優(yōu)的良好班風(fēng)。

（十）抓公寓管理。加強(qiáng)公寓管理，創(chuàng)造優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境。公寓是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的重要陣地。要進(jìn)一步加大“六進(jìn)”公寓工作力度，不斷提高公寓管理工作水平。要加強(qiáng)公寓文化建設(shè)，開展豐富多彩的宿區(qū)文化活動，加大“文明宿舍”評選工作的力度，營造積極、健康向上的人文環(huán)境；加強(qiáng)宿舍“家庭”觀念和紀(jì)律觀念教育，營造團(tuán)結(jié)進(jìn)取、互助和諧的人際環(huán)境；規(guī)范宿區(qū)上網(wǎng)行為，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，樹立公寓文明新風(fēng)尚，促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成。

把解決學(xué)生實際困難與關(guān)注學(xué)生的成長、成才結(jié)合起來，為學(xué)生的成長、成才服務(wù)。要重點解決好特殊學(xué)生群體的學(xué)習(xí)、成長與生活困難。對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，要采取各種幫扶措施幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙、樹立學(xué)習(xí)信心；對于家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，要通過資助舉措解決他們的生活困難，幫助他們順利完成學(xué)業(yè)，培養(yǎng)他們自食其力、自立自強(qiáng)的精神；對于有心理障礙的學(xué)生，要積極開展心理健康教育和咨詢活動，切實做到早預(yù)防、早發(fā)現(xiàn)、早報告、早處理。要切實關(guān)注每一名學(xué)生的健康成長、成才，為構(gòu)建和諧校園和全面提升學(xué)風(fēng)建設(shè)服務(wù)。

三、健全制度，不斷提高學(xué)風(fēng)建設(shè)水平

（一）進(jìn)一步修定完善學(xué)生工作考評體系，突出學(xué)風(fēng)建設(shè)在考評中的主導(dǎo)地位。

1.進(jìn)行每學(xué)的《閩南理工學(xué)院學(xué)生管理目標(biāo)責(zé)任書》考核中，突出對各系（部）和輔導(dǎo)員學(xué)風(fēng)建設(shè)的措施和成績的考核，進(jìn)一步把學(xué)風(fēng)建設(shè)工作數(shù)量化、指標(biāo)化、有形化，使學(xué)生的課堂出勤率、平均學(xué)分績點、重修重考率、評優(yōu)資格率、國家英語四、六級通過率、計算機(jī)等級考試通過率、考研率、違紀(jì)率等量化指標(biāo)在考核中起到?jīng)Q定性作用。

2.在評選先進(jìn)班集體過程中，突出班集體學(xué)風(fēng)建設(shè)量化指標(biāo)的決定性作用，使班級的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)得到有力加強(qiáng)和鞏固。對學(xué)生個人綜合素 9 質(zhì)測評及各項獎、貸、補(bǔ)、助的推薦評審及評優(yōu)工作，要突出其學(xué)習(xí)成績，但也要體現(xiàn)學(xué)生的綜合素質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生向既專又博的方向發(fā)展。3.學(xué)生處和各系（部）要加強(qiáng)對輔導(dǎo)員領(lǐng)導(dǎo)和考核工作，積極發(fā)揮輔導(dǎo)員在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的指導(dǎo)作用。要依據(jù)考核辦法以所帶班級的學(xué)風(fēng)建設(shè)各項指標(biāo)為主要依據(jù)進(jìn)行全面考核，并將此結(jié)果作為評選優(yōu)秀輔導(dǎo)員、優(yōu)秀班主任的首要條件，真正做到“學(xué)風(fēng)建設(shè)人人挑，人人肩上有指標(biāo)”，以此來鞏固和擴(kuò)大學(xué)風(fēng)建設(shè)的成果。

（二）教務(wù)處要深入開展評教評學(xué)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量

1.認(rèn)真做好每學(xué)期全校范圍內(nèi)的學(xué)生評教活動。根據(jù)學(xué)生評教結(jié)果建立教師業(yè)務(wù)檔案，作為任課教師考核的定性指標(biāo)。同時，分層次組織專家、教授和有經(jīng)驗的任課教師針對不同年級的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)狀況定期進(jìn)行評學(xué)活動，對教師評學(xué)的意見建議及時向有關(guān)系（部）公布，并及時加以整改。

2.及時反饋在評教過程中學(xué)生對任課教師提出的意見和建議，任課教師應(yīng)虛心接受，認(rèn)真查找不足，盡快改進(jìn)，以便提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。

3.加強(qiáng)教、學(xué)、管三方面的有機(jī)結(jié)合，建立三項聯(lián)系制度。

10（1）職能處室聯(lián)系制度。教務(wù)處、學(xué)生處、督導(dǎo)應(yīng)經(jīng)常加強(qiáng)協(xié)調(diào)與溝通，相互探討學(xué)風(fēng)建設(shè)中的問題及改進(jìn)意見和措施，做到有問題早發(fā)現(xiàn)、早協(xié)調(diào)、早解決、早落實。

（2）各系（部）與職能處室的聯(lián)系制度。職能處室應(yīng)加大指導(dǎo)和監(jiān)控力度，不斷改進(jìn)工作作風(fēng)，經(jīng)常深入各系（部）搞好調(diào)查研究，定期召開會議，研究解決教學(xué)、管理工作中存在的問題。

（3）輔導(dǎo)員和任課教師聯(lián)系制度。這是加強(qiáng)教與學(xué)的主導(dǎo)環(huán)節(jié)，是貫徹教書育人、管理育人的集中體現(xiàn)，是及時發(fā)現(xiàn)、解決、處理學(xué)風(fēng)建設(shè)中存在問題的重要保障措施之一。在正常的教學(xué)活動中，任課教師必須對教學(xué)中學(xué)生的有關(guān)情況、數(shù)據(jù)及時反饋，提供給輔導(dǎo)員，以便使其更具針對性地開展思想教育和管理服務(wù)工作。

4.加強(qiáng)課堂教學(xué)管理工作。課堂教學(xué)是實現(xiàn)教與學(xué)最有效結(jié)合的基本點，要進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)中教師對學(xué)生的管理環(huán)節(jié)，使課堂教學(xué)首先保持良好的秩序，讓學(xué)生保持主動學(xué)習(xí)的熱情。對經(jīng)常遲到、早退和曠課學(xué)生，任課教師要及時反饋情況，提出處理意見。

（三）充分調(diào)動全校教職員工教書育人、管理育人、服務(wù)育人的積極性和創(chuàng)造性。進(jìn)一步完善“三育人”獎勵制度，每兩年評選一次“三育人”先進(jìn)集體和先進(jìn)個人，在全校范圍內(nèi)營造全員育人、全過程育人、全方位育人的工作氛圍。

（四）完善學(xué)生各項獎勵制度。進(jìn)一步完善和落實學(xué)生各項獎勵制度，加大對“優(yōu)秀學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”的表彰和宣傳力度，切實發(fā)揮正面激勵的導(dǎo)向作用，充分調(diào)動學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)的積極性和主動性。每兩年評選一次“學(xué)風(fēng)先進(jìn)集體”和“學(xué)風(fēng)先進(jìn)個人”，并召開表彰大會，交流學(xué)風(fēng)建設(shè)經(jīng)驗，樹立可見、可信、可學(xué)的學(xué)習(xí)楷模，讓全體學(xué)生學(xué)有榜樣、趕有目標(biāo)，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)風(fēng)建設(shè)工作中的主體性作用。

四、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成齊抓共管的學(xué)風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制

加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織。在董事會和學(xué)院黨政統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，成立學(xué)風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組組長由院長擔(dān)任，副組長分管學(xué)生工作、分管教學(xué)工作的校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，領(lǐng)導(dǎo)小組成員由學(xué)校辦公室、黨委組織部、宣傳部、教務(wù)處、學(xué)生工作部（處）、人事處、招生就業(yè)辦、督導(dǎo)辦、校團(tuán)委等單位負(fù)責(zé)人組成。形成統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，黨、政、團(tuán)齊抓共管、系（部）緊密結(jié)合的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和工作機(jī)制。

明確職責(zé)和分工。學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組主要負(fù)責(zé)制訂全校學(xué)風(fēng)建設(shè)方案和實施計劃，建立學(xué)風(fēng)建設(shè)工作考核制度。在學(xué)院黨政的領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)制訂全校學(xué)風(fēng)建設(shè)工作目標(biāo)和實施辦法，對各單位學(xué)風(fēng)建設(shè)的情況進(jìn)行指導(dǎo)、檢查、監(jiān)督及考核。落實學(xué)風(fēng)工作責(zé)任制，強(qiáng)化不抓學(xué)風(fēng)就是失職，抓不好學(xué)風(fēng)就是不稱職的思想。學(xué)風(fēng)建設(shè)的績效納入各系（部）和廣大教職員工年終工作考核內(nèi)容，作為評優(yōu)、晉職晉級等重要依據(jù)之一。各系（部）要成立學(xué)風(fēng)建設(shè)工作小組，由一把手負(fù)責(zé)，定期研究本單位學(xué)風(fēng)建設(shè)工作形勢，落實學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)工作有關(guān)精神和要求，制訂本單位學(xué)風(fēng)建設(shè)工作計劃安排，注重實效，講求特色，開展符合本單位實際的學(xué)風(fēng)建設(shè)活動，把加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的各項工作落到實處。

五、本《意見》自公布之日起實施