第一篇：參加五園連片教研活動心得體會

參加“五園連片”教研活動心得體會

2015年4月10日，我園與東坑第二幼兒園、靖邊縣第四幼兒園、靖邊縣第六幼兒園、靖邊縣第十二幼兒園，五個幼兒園在靖邊縣第四幼兒園共同舉行了教研活動，在此次教研活動中，聽了城區三個幼兒園六位老師的課，并參觀了靖邊縣第四幼兒園，我很榮幸能夠參加這次的教研活動，這次的教研活動充實而富有意義，使我受益匪淺，老師們所講的課豐富多樣，體現了老師們扎實的專業功底和厚實的專業素養。經過一天的學習活動，收獲頗多，談談自己的一點學習體會。

一、幼兒教師要培養終身學習的理念

我們的生活日新月異，隨著社會的不斷發展，教育理念也在不斷更新。為了適應孩子的求知需求，我們要不斷學習，隨時補充自己的能量，給自己充電。過去，我們是領著孩子在學習，現在我們是和孩子一起學習，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業務素質很重要，現在的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質的人才能更適應這個崗位。所以，我們每天至少學習一篇教學方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領域不至于落后。

二、廣泛學習幼兒教育教學理論，提升教學技能

由于我是轉崗到幼兒園的，到了幼兒園，才知道幼兒教育也是一門專業性很強的教育，我們要以《幼兒園教育指導綱要》為指導，因為它為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水，我們還要多學習幼兒教育的五大領域特點，為我們的課程特點及教學活動設計、組織與指導，讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作。

三、教師應具備良好的師德和職業道德

德高為師，身正為范，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師,要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學會理解、關愛幼兒。

四、教師必須具備較高的業務素質。

要實施創新教育理念，創新型教師必須具備以下幾種業務素質：(1)有豐富的知識結構，這是教師發揮創造性的基本保證。(2)有較高的管理藝術。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學生的個別指導。(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態、表情和舉止所表現出的積極情感能隨時地激發、調動學生的熱情，激發學生的學習動機，學生因“親其師而信其教”，變苦學為樂學，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學者亦樂。

總之，經過參加此次教研活動，我懂得了很多的道理，學到很多知識，認識了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學以致用，加強自己的專業素養，豐富自己的實踐經驗，為孩子上好課，成為孩子的好朋友。努力使自己成為一名優秀的幼兒教師。

李樹花

2015年4月13日

第二篇：參加《美術連片教研》心得體會

參加《美術聯片教研活動》心得體會

豫辦中心實驗學校

聯片教研活動是一種提升教師教學水平切實可行的教研模式，通過參加本學期聯片教研活動、觀看優秀教師的精彩展示課、聆聽教研員和教研組長的經驗交流，感到收獲頗多。現將自己的體會總結如下：

（一）、提升了認識，深化了理念

聆聽模式課經驗交流，使我認識到：教師在教學中應把美術課的基礎標準和美術知識灌輸到課堂中來，以人為本，關注生命；開放課堂，群體參與；師生互動，教學相長;氣氛和諧，環境寬松；自主參與，個性發展。要把課堂還給學生，讓學生成為學習的真正主人和課堂的主宰者。

（二）、明確了教師的角色與職責

通過聽優秀教師的觀摩課，使我認識到：教師的角色只是一個課堂的組織者、引導者、參與者、合作者、策劃者、評價者、規律的提升與拔高者。教師在課堂中要起的作用就是：及時的追問、關鍵處的點評、新知的拓展、規律的提升、恰當的評價等。

（三）、強化了教學環節中學生的表現

通過評課，使我認識到：要把關注度放在學生身上，圍繞目標，讓學生看、讓學生想、讓學生說、讓學生做，時刻關注學生的表現。

（四）、重新感悟到了研讀教材的重要性 通過研討，使我認識到：教師在教學中只有加強教材之間的縱向、橫向聯系，教學重點才不會偏。重視教材的研讀，逐字逐句的扣教材，弄清教材的意圖，進一步打開學生的思路。

總之，每一次聯片教研，每一次聽課、評課、磨課、反思和研討，我的收益都很大，無論在教學思想、理念還是教學的方式方法上都能得到不同程度的提升。

第三篇：連片教研心得體會

“參加神河片區”連片教研心得體會

單位：銅錢關中心校 姓名：李丹

六月四號，我有幸在神河小學聽了饒老師上的英語示范課。我一直覺得五年級的英語很難上，內容比較多，知識點比較豐富，但每星期英語課時比較少，不能充分利用課堂時間。聽了饒老師的課讓我啟發很大。

授課中，我認真地觀看她的每一個動作，每一個眼神，以及每一句提示語，課后，我與班上眾多優秀教師一起討論交流，不但加強了理論和專業知識的學習，專家、優秀教師的精彩講解，深入淺出、易記易懂，指導性強，為今后的工作補充了能量，實現了理論知識的更新。她精彩的課例和我的日常教學緊密相連，給我帶來更多的思考。讓我重新去審視自己的教學，取長補短，做更多有益的提高。知識環節的層層遞進也使我更多地認識了自己專業知識的貧乏，使我對新課程的學習有了更多的渴望、有了更深的了解，這些都給了我很大的幫助。讓我更加了解到在今后的教學中怎樣更有效地駕馭課堂，怎樣更有效地提高學生的英語學習的積極性，怎樣更好的提高小學英語教學成績。

饒老師生動的講課方式，最大限度地發揮學生的潛在能力，使學生積極主動地參與學習的全過程，將學習變成學生自覺、自愿、高興的事。

首先饒老師通過讓學生觀看圖片，回憶曾經學過的動作短語。讓學生很快融入到英語語境中，激起學生的興趣。復習已學的內容，創設情境，為新授做準備。由此引出新短語，新句型，充分發揮聽、說能力。

其次，教師也注重學生能力的提高。小組合作融洽，表現在師生之間的問答和生生之間的問答。語境貼近生活，更好的幫助學生走進課堂，似乎課堂就在現實生活中。而不是按教材，死板的教學。練習題設計的有層次性，也很貼近生活。在整個課堂中，她都非常的具有親和力，對每位同學都能去關注，即使英語比較薄弱的同學，她也給機會，給鼓勵，讓其有信心去說，去練，體現出饒老師很注重主體教學。

在教學的最后，她還給學生帶來很多課外知識的講解，這是對文化的延伸，也是語言教學的靈魂。

通過聽饒老師的課，我想在今后的課堂中要努力做到以下幾點：

1、改變教學觀念，因材施教，多用情景教學；

2、融入文化教學，在進行豐富多彩的教學活動的同時，要適當的加入語言文化背景，激發學生獲取知識，探究異國文化奧秘的愿望；

3、重視小組合作，培養學生口語的發展；

4、練習題要多貼近生活，在情境中運用自己所學知識，使知識得到復習和鞏固。

通過這次的連片教研活動，我感覺自己又學到了很多的教學知識。我需要時刻充電，滿足日益發展的教育事業。只有充電，才可以將更多的知識用在教學上，學生們也可以得到更多的知識，這樣的教師才是最好的教師。我知道自己作為一名英語教師，還有許多的不足。但是我會通過自己的努力，結合自身的實際，以及學校的具體情況，不斷學習，我相信我會在不斷的培訓學習中成為一名優秀的英語教師的。

第四篇：英語連片教研活動心得體會

英語連片教研活動心得體會

2015年4月24日，我參加了西達片的英語聯片教研活動，聽了兩節英語課示范，并參加了評課。通過參加這次英語聯片教研活動，我有很大的收獲。雖然兩個老師的風格各異，但每一節課都有很多值得我學習借鑒的東西。

一、學習新知就是由舊知構建的過程

第一節課是史小藝老師講的my favourite season，第二節是邰愛霞老師講的where did you go，兩位老師的課堂教學設計突出“以生為本”，能夠使用全英教學，亮點頗多。如：史小藝老師在教學重點句型時的知識遞進處理的非常好，用舊知作鋪墊，逐步遞增新知，用which season do you like best？Why？進而引出本單元重點詞組go on a picnic、go swimming、pick apples、make a snowman。

二、善于利用多媒體等各種手段輔助教學。

此次活動，兩位老師都運用了多媒體這一現代化的教學工具，以鮮艷的色彩、活動的圖像以及直觀游戲的呈現，給學生們創造了一個直觀形象、輕松愉快的學習氛圍。尤其是史小藝老師的課，通過多媒體配合把聽、說、讀、寫有效的結合起來。課件中把有關的文化知識都滲透給了學生們，這樣的形式比較新穎，美麗的圖片，一下子就吸引了學生的注意力，課堂氣氛很活躍。

三、良好的英語專業基礎知識和扎實的教學基本功。

只有教師的詞匯豐富，語言流暢，英語的課堂才能讓學生體會英語，感受英語。史小藝老師整節課運用英語口語教學，營造出一個豐富的英語學習環境讓學生置身其中，以自然的方式接觸英語、學習英語，較快達到聽、說、讀、寫的效果。另外她的教學方法多樣，教學設計環環相扣，使課堂緊湊。邰愛霞老師運用自然拼讀法，對所學單詞、音標進行了有效補充和延伸，培養學生學習英語的興趣，全面提高學生綜合語言運用能力。

四、注重課堂評價

兩位教師都較為注重發揮評價用語的多變性，注重每個學生的獨特感受，以激勵為主，捕捉瞬間的閃光點，并及時給予肯定和表揚，努力營造一種熱烈而又輕松和諧的學習氣氛。

通過這次聽課學習，我發現了自己在教學中的很多不足，經過與各位老師們的學習和溝通，也解決了一部分問題。我會把這次學習到的經驗運用到今后的教學工作中，希望有機會能多參加類似的交流活動，讓自己在不斷的學習中得到提升和改善。

第五篇：連片教研活動方案

“連片互動”聽評課教研活動方案

為了多渠道、多形式強化教研活動，促進校際間連片教研的有效開展，實現各學校教師的相互交流，進一步提高片區課堂教學的有效性，根據中心校教研工作安排，我片計劃在3月10日-3月14日參加為期一周的“連片互動”聽課教研活動，特制定以下方案。

一、指導思想：

為穩步推進基礎教育課程改革，突出教學質量中心意識，實施以研促教、以研興教的目的，面向全體學生，以校為本、以師為本、以鎮為本，營造良好教研氛圍，以課題研究為龍頭，以中心學校為示范，互相學習、共同進步，全面提高教育教學質量。

二、目標任務：

（一）、在連片教研中，以講課、評課為載體，引導教師在主體活動中展示自己的理念，技能和經驗，互動交流，達到共同提高的目的。以此改進、加強和完善本校的教研工作。

（二）、為各校的教師搭建一個有效的學習的平臺，促進其專業水平的提高。

三、組織領導：

組 長：谷京然

副 組 長：王喜軍 魏宇

成 員：各校骨干講課教師

四、連片學校：張村北街小學、東里村小學、西里村小學

五、活動地點：張村北街小學、東里村小學、西里村小學

六、參加人員：三所學校的教導主任及參加活動的教師。

七、組織形式：以張村北街小學為龍頭學校，聯合東西里小學共同參與活動，教導主任集體到各所小學聽評課。

八、活動形式：

（一）觀摩課堂教學

（二）課例評價、互動研討

（三）評估總結

九、活動步驟：

（一）、準備工作

1、參加連片教研籌備工作會

2、各校先在本校內選拔授課教師

3、教導主任到三所小學聽課

（二）、現場活動

本學科教師及能調開課的教師參與活動，并做好聽課筆記

（三）、評估總結

選出優秀講課教師名單