第一篇：為未來(lái)播種綠色[小編推薦]

為未來(lái)播種綠色

河北省邯鄲市渚河路小學(xué)

當(dāng)漫步走進(jìn)這所河北省示范性小學(xué)、河北省“綠色學(xué)?！?、邯鄲市“綠色學(xué)?！薄竞勇沸W(xué)的校園時(shí)，你會(huì)被滿園春色所陶醉。只見(jiàn)校園大門(mén)“知書(shū)明禮博文尚雅”的孔子校訓(xùn)墻，與現(xiàn)代建筑、紅花綠樹(shù)交相掩映，別有一番生機(jī)盎然的景象。

一、理清思路，實(shí)施綠色管理

近幾年來(lái)，我們認(rèn)識(shí)到開(kāi)展環(huán)保教育，創(chuàng)建綠色學(xué)校不僅是時(shí)代的需要，教育的需要，也是我校辦學(xué)發(fā)展的需要。而創(chuàng)建綠色學(xué)校是推進(jìn)環(huán)境教育極有效的措施，對(duì)學(xué)校的素質(zhì)教育起著重要的作用。結(jié)合時(shí)代特征，開(kāi)展環(huán)保教育，優(yōu)化育人環(huán)境，實(shí)施環(huán)境育人，正是創(chuàng)建綠色學(xué)校有效的途徑。我校確定創(chuàng)建綠色學(xué)?；顒?dòng)之后，就要有綠色的管理。首先為創(chuàng)建綠色學(xué)校建立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了環(huán)境教育主要目的和各部門(mén)人員（教導(dǎo)處、教研組長(zhǎng)、大隊(duì)總輔導(dǎo)員、后勤、學(xué)生代表）的職責(zé)。領(lǐng)導(dǎo)小組全面規(guī)劃，制訂創(chuàng)建綠色學(xué)校的工作方案、環(huán)境教育工作計(jì)劃、科研組活動(dòng)計(jì)劃等。同時(shí)，四至六年級(jí)各班組建科研活動(dòng)小組。在創(chuàng)建活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)科教師在教學(xué)中有意滲透環(huán)境教育，少先隊(duì)組織環(huán)?；顒?dòng)，科研組進(jìn)行消費(fèi)調(diào)查、環(huán)境衛(wèi)生情況調(diào)查，初步實(shí)現(xiàn)了全體師生積極參與環(huán)境教育的好勢(shì)頭。學(xué)校還聘請(qǐng)了上級(jí)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)給予直接指導(dǎo)，確保環(huán)保教育質(zhì)量。

二、打造環(huán)境亮點(diǎn)，寓綠色教育于環(huán)境之中

美麗的校園環(huán)境有利于學(xué)生陶冶情操、美化心靈、激發(fā)靈感、啟迪智慧，也有利于學(xué)生素質(zhì)的提高，同時(shí)也更是創(chuàng)建綠色學(xué)校的物質(zhì)基礎(chǔ)。我校十分重視環(huán)境保護(hù)和建設(shè)，把全面貫徹教育方針、搞好環(huán)保教育列入學(xué)校管理目標(biāo)，致力于校園硬環(huán)境和軟環(huán)境的建設(shè)，創(chuàng)造凈化、綠化、美化、教育化、現(xiàn)代化的校園物質(zhì)環(huán)境，努力創(chuàng)造健全、健康、健美的校園文化，使學(xué)生在優(yōu)美的校園環(huán)境中得到美的熏陶，從而產(chǎn)生健康的積極向上的而又輕松愉快的心境，使這門(mén)隱性課程在培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)人才中發(fā)揮更大的作用。近年來(lái)，學(xué)校共投資幾十萬(wàn)元，美化、綠化校園。學(xué)校因地制宜搞好綠化，合理利用邊角地建設(shè)小花圃、小草坪、小假山、種植了四季青、梧桐樹(shù)、楊樹(shù)、石榴樹(shù)、月季花等各種花木，鮮花競(jìng)相開(kāi)放，學(xué)校一進(jìn)門(mén)東圍墻下的“生趣園”，綠草茵茵、毛竹蔥綠，梅花鹿嬉戲，更有一奇石點(diǎn)綴其中，植物與動(dòng)物，花草與奇石相映成趣，佇足在“生趣園”，不由得會(huì)產(chǎn)生人與自然的內(nèi)心對(duì)話——有智慧、有哲理、有情感、有精神，這種溝通與領(lǐng)悟定會(huì)達(dá)到怡人眼目，怡人性情的效應(yīng)。我校還在校園建筑的夾角處設(shè)計(jì)了“綠竹苑”3個(gè)，和諧廳中的“和諧壇”1個(gè)，操場(chǎng)西側(cè)“翠屏廊”一處，教學(xué)樓后“桃李芬芳林”一處。教學(xué)樓前花池中鮮花盛開(kāi)，班級(jí)教室門(mén)前一棵棵玉蘭、銀杏、海棠等不同的樹(shù)種吸引著雙雙求知的眼睛。灌木、喬木鱗次櫛比，鮮花、小草你唱罷來(lái)我登場(chǎng)。精心謀劃的抹抹綠意，讓校園更顯和諧之美，達(dá)到了“育心”“育身”“育智”之功效。

與此同時(shí)，全體師生攜手營(yíng)造富有美感、富有積極意義的班級(jí)環(huán)境。做到課室桌椅整齊，窗明桌凈，地面一塵不染，使人心情舒暢；懸掛名人名言，辦好班報(bào)，擺放盆花，張貼班級(jí)榮譽(yù)獎(jiǎng)狀，設(shè)置競(jìng)賽欄、光榮榜、學(xué)習(xí)園地等專(zhuān)欄，喚起學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，讓豐富多彩、富有朝氣的班級(jí)文化成為培育學(xué)生健全人格和提高整體素質(zhì)的沃土。

三、立足結(jié)合點(diǎn)，構(gòu)建綠色課堂

“教育無(wú)小事，處處有聯(lián)系”。環(huán)境教育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分，要開(kāi)展創(chuàng)建綠色學(xué)校的活動(dòng)，就必須扎實(shí)的把環(huán)境教育落實(shí)到課堂中，落實(shí)到學(xué)生具體的學(xué)科學(xué)習(xí)中。我校要求教師充分利用課堂教學(xué)與各類(lèi)活動(dòng)課、興趣課，根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)，充分挖掘教材的內(nèi)涵，有效地進(jìn)行環(huán)境管理與環(huán)境保護(hù)的教育。

我校充分發(fā)揮課堂普及環(huán)保知識(shí)的主渠道作用，把語(yǔ)文、班隊(duì)會(huì)、科學(xué)等課作為環(huán)境教育的主渠道學(xué)科，要求以教研組為單位制定學(xué)科滲透環(huán)境教育計(jì)劃，每個(gè)教師備好1——3節(jié)環(huán)境教育教案，并做到“四個(gè)一”：每個(gè)教研組每學(xué)期進(jìn)行一次環(huán)境教育教研活動(dòng)；推選一節(jié)環(huán)境教育優(yōu)質(zhì)課；推薦一份環(huán)境教育的優(yōu)質(zhì)課教案；每學(xué)期寫(xiě)一篇環(huán)境教育實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)。為了更好地提高教師的環(huán)保意識(shí)，我們購(gòu)買(mǎi)了多種環(huán)境保護(hù)方面的書(shū)籍，訂閱了《中國(guó)環(huán)境報(bào)》、《環(huán)境教育》等刊物；利用假期組織教師到市、區(qū)環(huán)保局環(huán)境教育基地學(xué)習(xí)；聘請(qǐng)市、區(qū)環(huán)保局的業(yè)務(wù)骨干為我校環(huán)境教育校外輔導(dǎo)員，定期來(lái)我校開(kāi)講座、作輔導(dǎo)；組織教師看錄像、觀摩、研討會(huì)等。促使全體教師的教育觀念不斷更新，環(huán)境意識(shí)不斷提高，環(huán)境知識(shí)不斷豐富，為深入持久地開(kāi)展環(huán)保教育奠定了基礎(chǔ)。

其次，我校十分重視結(jié)合各科教材向?qū)W生進(jìn)行教育，寓環(huán)境教育于課堂教學(xué)之中。要求各個(gè)學(xué)科的教師都要充分挖掘教材中的教育因素，找準(zhǔn)環(huán)保教育的立足點(diǎn)，選擇適當(dāng)方法，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，通過(guò)課堂教學(xué)全面滲透環(huán)保教育。如：在品德與社會(huì)課《保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)》的教學(xué)中，我們的趙莉老師通過(guò)形象的錄像資料，配上深情的畫(huà)外音，使學(xué)生知道環(huán)境是人類(lèi)生存的基本條件，保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)。為了增強(qiáng)說(shuō)服力，幫助學(xué)生理解保護(hù)環(huán)境的重要性，教師還采取實(shí)驗(yàn)法教學(xué)，用清水和受污染的水各養(yǎng)一條魚(yú)，讓學(xué)生觀察小魚(yú)的活動(dòng)情況，從而感受環(huán)境污染的危害性。課后布置學(xué)生以小組或個(gè)人的名義寫(xiě)一份保護(hù)環(huán)境的倡議書(shū)，出版一期墻報(bào)，擴(kuò)大宣傳面，讓全校同學(xué)行動(dòng)起來(lái)，為保護(hù)和改善環(huán)境出一份力。從課內(nèi)延伸到課外，強(qiáng)化了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

四、培養(yǎng)學(xué)生興奮點(diǎn)，開(kāi)展綠色活動(dòng)

兒童學(xué)習(xí)的最根本途徑是活動(dòng)，活動(dòng)是教育取得實(shí)效的重要載體。我校在創(chuàng)建“綠色學(xué)?！惫ぷ髦?，始終堅(jiān)持培育“綠色文明”的教育目標(biāo)，通過(guò)精心策劃的各類(lèi)活動(dòng)，使“環(huán)境保護(hù)”這項(xiàng)基本國(guó)策以兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式滲透于學(xué)生的思想中，根植于學(xué)生的心田。

1、形式多樣的主題活動(dòng)

我校每學(xué)期都確定環(huán)境教育的重點(diǎn)，如我校開(kāi)展的以“綠色文明”為主題的環(huán)保藝術(shù)活動(dòng)，進(jìn)行繪畫(huà)比賽、紙藝比賽、環(huán)保服裝創(chuàng)意大賽、自編節(jié)目匯演、環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽、全校文藝匯演等。在“環(huán)保服裝展示”活動(dòng)中，學(xué)生們?nèi)巳藙?dòng)手、動(dòng)腦，充分利用易拉罐、廢舊塑料制品、紙皮等各種廢舊物品，設(shè)計(jì)制作出各種新穎有趣的環(huán)保服裝，并上臺(tái)展示。來(lái)賓們無(wú)不稱(chēng)贊同學(xué)們的獨(dú)特創(chuàng)意及靈巧的雙手。在愛(ài)國(guó)衛(wèi)生活動(dòng)。除了搞好校內(nèi)的衛(wèi)生區(qū)、班級(jí)衛(wèi)生外，學(xué)校還經(jīng)常開(kāi)展校外愛(ài)國(guó)衛(wèi)生活動(dòng)，如擦洗人行道的欄桿，打掃公共場(chǎng)所衛(wèi)生、宣傳環(huán)保知識(shí)、勸阻行人隨地吐痰等。在“保護(hù)地球媽媽”校園劇大賽中，學(xué)生們自編自導(dǎo)自演的校園劇中，通過(guò)表演小樹(shù)的控訴、小動(dòng)物的遭遇生動(dòng)形象的再現(xiàn)了由于人類(lèi)的破壞，使地球媽媽和動(dòng)植物遭到迫害，號(hào)召每名學(xué)生要從小事做起保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)地球媽媽。我校還結(jié)合“地球日”、“環(huán)境日”、“無(wú)煙日”、“愛(ài)鳥(niǎo)周”、“植樹(shù)節(jié)”等環(huán)境紀(jì)念日進(jìn)行專(zhuān)題教育，開(kāi)展國(guó)旗下講話、讀書(shū)演講比賽、環(huán)保講座、知識(shí)競(jìng)賽、書(shū)畫(huà)文娛活動(dòng)、出版報(bào)、手抄報(bào)等，使環(huán)保思想深入人心。

2、豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)

社會(huì)實(shí)踐是我校設(shè)施環(huán)保教育重要途徑，讓學(xué)生走出小課堂，到社會(huì)大課堂中去學(xué)習(xí)、去鍛煉，這對(duì)學(xué)生的環(huán)保教育顯得非常的必要。在居委會(huì)、浴新南派出所的大力支持下，我們開(kāi)展了形式多樣的社區(qū)活動(dòng)。例如在“做建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的小主人”活動(dòng)中六年級(jí)二班的學(xué)生們通過(guò)調(diào)查走訪干河溝菜市場(chǎng)、天客隆超市，發(fā)現(xiàn)每一位消費(fèi)者都用一次性塑料袋裝東西，這樣會(huì)給我們的環(huán)境造成污染。如果我們每人每天可以少用一個(gè)塑料袋，一年就是365個(gè)，全校師生一年就少用51100個(gè)，我們要自己制作布提袋，既可以重復(fù)使用，又減少了污染，為地球媽媽“減負(fù)”。于是，“綠色布袋”小隊(duì)?wèi)?yīng)運(yùn)而生！學(xué)生們找來(lái)毛線、花布、舊衣服、彩線、針??又是裁，又是畫(huà)，又是縫，一個(gè)個(gè)漂亮的布兜兜“誕生”了。同學(xué)們給它起了個(gè)頗有環(huán)保味道的名字：綠色提袋。他們還為自己的家長(zhǎng)做了一個(gè)綠色提袋，讓自己的爸爸媽媽也參與的節(jié)約的隊(duì)伍中來(lái)。三年級(jí)一班的“一滴水小隊(duì)”在輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下參觀了邯鄲市鐵西水廠，了解我們邯鄲市人民的“吃水”問(wèn)題。通過(guò)調(diào)查采訪，學(xué)生們真切地感受到我們邯鄲仍是一個(gè)缺水城市，我們吃的水是通過(guò)地下管道從岳城水庫(kù)運(yùn)到鐵西水廠的，運(yùn)來(lái)的水再經(jīng)過(guò)反應(yīng)池、沉淀池、過(guò)濾池，這些復(fù)雜的處理后，最后再通過(guò)泵房傳送到千家萬(wàn)戶，變成我們?nèi)粘Ｉ钣玫淖詠?lái)水?，F(xiàn)在學(xué)生終于明白了當(dāng)我們輕松的打開(kāi)水龍頭，喝著純凈、甘甜的自來(lái)水時(shí)，原來(lái)這“水”是通過(guò)這么復(fù)雜的程序才得到的。我們應(yīng)該節(jié)約每一滴水。于是“一滴水小隊(duì)”的同學(xué)們開(kāi)始了“鑫鑫小區(qū)大搜查”，查找浪費(fèi)水的地方。學(xué)生們主動(dòng)關(guān)掉水龍頭，大膽設(shè)計(jì)節(jié)水小竅門(mén)，向社區(qū)的叔叔阿姨講解節(jié)水的方法，并將小隊(duì)設(shè)計(jì)的“節(jié)水光榮，費(fèi)水可恥”的標(biāo)語(yǔ)帖在醒目的地方。學(xué)生的節(jié)約行動(dòng)感染了社區(qū)的每一個(gè)人，帶動(dòng)了家長(zhǎng)和社會(huì)上更多的人參與到節(jié)約資源的行列中。他們?cè)谟米约旱膶?shí)際行動(dòng)當(dāng)好建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的小主人。

3、獨(dú)具創(chuàng)新的評(píng)價(jià)體制

每學(xué)期我校都會(huì)結(jié)合本學(xué)期的環(huán)?；顒?dòng)開(kāi)展“環(huán)保之星”“環(huán)保小班長(zhǎng)”“綠色小標(biāo)兵”“綠色班級(jí)”等校園明星評(píng)選。評(píng)選活動(dòng)要求學(xué)生自薦、并由學(xué)生的家長(zhǎng)、老師、同學(xué)、所在社區(qū)的鄰居寫(xiě)評(píng)價(jià)意見(jiàn)，然后再由全體學(xué)生投票選出每年的“綠色小明星”。批批綠色小明星、環(huán)保小標(biāo)兵脫穎而出，個(gè)人照片榮登光榮榜。這樣，學(xué)校良好的環(huán)保氛圍進(jìn)一步顯現(xiàn)，更重要的是創(chuàng)設(shè)了學(xué)生自我改善和榜樣教育的環(huán)境，激勵(lì)了學(xué)生的環(huán)保行為。

五、找準(zhǔn)突破點(diǎn)，培養(yǎng)綠色行為

活動(dòng)是提高環(huán)境教育的實(shí)效性，而行為是對(duì)環(huán)保教育效果的檢驗(yàn)。為了不斷強(qiáng)化學(xué)生的環(huán)境意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的良好的勞動(dòng)、衛(wèi)生習(xí)慣。我校大隊(duì)部把環(huán)境教育工作納入校文明班級(jí)評(píng)估內(nèi)容，并依據(jù)《學(xué)生在校一日常規(guī)》、《學(xué)生習(xí)慣教育細(xì)則》成立了由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、值周教師、值周班級(jí)組成的值周隊(duì)伍，每天監(jiān)督檢查全校的紀(jì)律衛(wèi)生工作，使學(xué)生逐漸養(yǎng)成了愛(ài)衛(wèi)生、講衛(wèi)生保持衛(wèi)生、珍惜環(huán)境的良好衛(wèi)生習(xí)慣；流動(dòng)紅旗班的評(píng)比，激發(fā)了學(xué)生自覺(jué)保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)觀念。我校還建立了一整套清潔與保潔制度，將校園劃分為若干個(gè)責(zé)任區(qū)，分片包干、責(zé)任到人。我校還堅(jiān)持不懈地把“三輕輕”（說(shuō)話輕輕、走路輕輕、舉止動(dòng)作輕輕）、“四告別”（告別大聲喊叫、告別課間沖跑、告別污損公物、告別拖欠作業(yè)）、“四不”（不買(mǎi)不吃零食、不隨地吐痰、不亂丟廢棄物）、“五無(wú)”（地上無(wú)痰跡、紙屑，墻上無(wú)污痕，桌上無(wú)刻畫(huà)，門(mén)窗無(wú)破損，衛(wèi)生無(wú)死角）作為校規(guī)校紀(jì)的重要內(nèi)容，要求全體學(xué)生認(rèn)真自覺(jué)遵守，倡導(dǎo)人人愛(ài)護(hù)環(huán)境，從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起。校園內(nèi)全天候干凈整潔，學(xué)生講文明、懂禮貌，我校被評(píng)為市“學(xué)校衛(wèi)生工作先進(jìn)單位”。

幾年來(lái)，我校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持“以人為本，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展”的教育思想，在全體教職工的辛勤努力下，我?！熬G色教育”碩果累累，成績(jī)喜人。我校先后被評(píng)為“省綠色環(huán)保學(xué)?！薄昂颖笔∈痉缎詫W(xué)?！薄笆芯G色學(xué)校”我校學(xué)生李思同在河北省組織的“燕趙環(huán)保情”比賽中獲特等獎(jiǎng)，我校楊亞蒙在省環(huán)保競(jìng)賽中獲三等獎(jiǎng)，六三班的張爽被評(píng)為市環(huán)保小衛(wèi)士。還有100多名師生在全國(guó)、省、市征文和繪畫(huà)比賽中獲一、二、三等獎(jiǎng)。

第二篇：教書(shū)育人 播種未來(lái)

教書(shū)育人 播種未來(lái)

——熱烈祝賀第28個(gè)教師節(jié)

歷史的指針又一次定格在9月10日，第28個(gè)教師節(jié)如期而至，讓我們?cè)僖淮伟焉钋榈年P(guān)愛(ài)和深厚的祝福獻(xiàn)給人民教師。

尊師重教是社會(huì)文明進(jìn)步的體現(xiàn)。重教必尊師。黨和國(guó)家歷來(lái)高度重視教育，大力倡導(dǎo)尊師重教，在我國(guó)實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的戰(zhàn)略布局中，始終堅(jiān)持把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，始終重視加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，始終關(guān)心教師的健康成長(zhǎng)。黨的十六大以來(lái)，以胡錦濤為總書(shū)記的黨中央，堅(jiān)定不移地實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，更加重視教育優(yōu)先發(fā)展，更加重視教師在我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展中的作用，有力地推動(dòng)了我國(guó)教育事業(yè)的大發(fā)展?，F(xiàn)在，人民群眾不斷感受著教育事業(yè)改革發(fā)展的嶄新氣象，全社會(huì)對(duì)教育工作者的尊重與關(guān)注前所未有，尊師重教的良好風(fēng)尚深入人心，教師日益成為最受尊重的職業(yè)。

教師是人類(lèi)文明的傳播者，是推動(dòng)我國(guó)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的重要力量，是億萬(wàn)青少年健康成長(zhǎng)的引路人。長(zhǎng)期以來(lái)，全國(guó)1700萬(wàn)教育工作者認(rèn)真貫徹黨的教育方針，教書(shū)育人，勤勉工作，默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)，為我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展付出了大量心血，為我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)了大批人才，為黨和人民作出了杰出貢獻(xiàn)。從大難來(lái)臨張開(kāi)雙臂護(hù)著4個(gè)學(xué)生的譚千秋到危急時(shí)刻舍己救人的張麗莉，從一生心系每一個(gè)孩子素質(zhì)培養(yǎng)的于漪到帶病支教倒在講臺(tái)上的孟二冬……這些出現(xiàn)在我們身邊的英雄教師、教書(shū)育人的模范，詮釋著人民教師的職業(yè)內(nèi)涵，為全社會(huì)樹(shù)立起了崇高的道德標(biāo)桿。他們的學(xué)識(shí)魅力、人格魅力和模范事跡感人至深，贏得了黨和人民的信賴與全社會(huì)的尊重。

教育大計(jì)，教師為本。教師是國(guó)家發(fā)展的奠基者。有好的教師，才有好的教育；教師強(qiáng)，教育才能強(qiáng)。推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展、建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)教育規(guī)劃綱要描繪的宏偉藍(lán)圖，廣大教師起著決定性作用。能否造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍，是我國(guó)教育發(fā)展中一項(xiàng)重要而緊迫的任務(wù)。黨和國(guó)家提出的“加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平”的要求，既關(guān)系廣大教師和教育工作者的切身利益，也是黨中央從國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略高度確定的教師隊(duì)伍建設(shè)方針，是新的歷史起點(diǎn)推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵舉措。為此，我們要采取更有力的措施，提高教師地位，維護(hù)教師權(quán)益，改善教師待遇，關(guān)心教師身心健康，為教師解除后顧之憂，在全社會(huì)大力弘揚(yáng)尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，使教師成為最受社會(huì)尊重的職業(yè)；同時(shí)要從嚴(yán)治教，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)師德建設(shè)，全面提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。廣大教師要切實(shí)做好教書(shū)育人各項(xiàng)工作，大力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，更要忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，自覺(jué)培養(yǎng)高尚師德，不斷增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，全面提高育人水平。

站在新的歷史起點(diǎn)上，在全國(guó)教育工作會(huì)議和教育規(guī)劃綱要描繪的壯闊藍(lán)圖上，廣大人民教師肩負(fù)著祖國(guó)的重托，承載著人民的期盼。修身立德、為人師表，教書(shū)育人、播種未來(lái)——人民教師任重道遠(yuǎn)。

第三篇：春風(fēng)化雨 播種未來(lái)

春風(fēng)化雨 播種未來(lái)

拂曉中心小學(xué)蔣東紅

當(dāng)我把二十四的社會(huì)主義核心價(jià)值觀基本內(nèi)容板書(shū)在黑板報(bào)上的時(shí)候，孩子們邊讀邊問(wèn)：“ 老師，神么是社會(huì)主義核心價(jià)值觀呀？”我思索片刻微笑著說(shuō)：“等你再長(zhǎng)大一些就會(huì)懂的?！笔堑?，我沒(méi)有正面回答孩子們的問(wèn)題，因?yàn)槲抑綄?duì)于二年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，空洞的說(shuō)教是沒(méi)有意義的。作為老師，我們要做的就是用行動(dòng)去踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。在生活中，在工作中，在與孩子們的相處中悄悄地把社會(huì)主義價(jià)值觀的種子播種在孩子們的心田里。

一個(gè)沒(méi)有信仰的民族是沒(méi)有希望的，同樣沒(méi)有信仰的人也不會(huì)有未來(lái)。改革開(kāi)放三十多年來(lái)，我們國(guó)家綜合國(guó)力顯著提升，經(jīng)濟(jì)發(fā)展突飛猛進(jìn)，人民物質(zhì)生活不斷提高。一個(gè)富強(qiáng)，繁榮的中國(guó)令世界刮目相看。然而，我們也應(yīng)清醒地看到伴隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們的思維方式也日益多元化，催生了一些背離中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)的價(jià)值觀念和道德意識(shí)。所以我們會(huì)看到“小悅悅事件”會(huì)去討論“該不該去扶摔倒的老太太”等等不良的社會(huì)現(xiàn)象。同時(shí)也警醒我們一個(gè)缺少信仰的社會(huì)多么可怕！

令人欣喜的是伴隨著春天的到來(lái)，我們的黨和國(guó)家發(fā)出了堅(jiān)定有力的聲音！那就是要在全社會(huì)學(xué)習(xí)和樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀。為我們的民族指明了道德的航向。在全社會(huì)引起了強(qiáng)烈的共鳴。

我認(rèn)為，作為一位人民教師，自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，具有非同尋常的意義。因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是祖國(guó)的未來(lái)和希望。孩子們就像一張潔白無(wú)暇的白紙，將來(lái)能不能描繪成一幅美麗的畫(huà)卷，我們老師責(zé)無(wú)旁貸。因此，自從學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀以來(lái)，我們學(xué)校制定了學(xué)習(xí)方案，開(kāi)展了多種多樣的校園活動(dòng)。旨在用行動(dòng)引領(lǐng)思想，讓孩子們從身邊的小事做起。記得三月四日，我們學(xué)校啟動(dòng)學(xué)雷鋒活動(dòng)月儀式，回到班里，我要求學(xué)生從今天起每天至少做一件好人好事，并且以日記的形式寫(xiě)下來(lái)。孩子們從自身的體驗(yàn)中樹(shù)立了正確的價(jià)值觀念的種子。

師值德乃教之魂，育人先育己。作為一名教師首先要不斷提升自己的職業(yè)操守，做到愛(ài)崗敬業(yè)，遵守規(guī)范，帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。學(xué)校針對(duì)“，亂辦班，亂補(bǔ)課，亂推銷(xiāo)教輔資料”的三亂現(xiàn)象，不怕揭丑，主動(dòng)在學(xué)校大門(mén)前公布舉報(bào)電話，接受家長(zhǎng)和學(xué)生的監(jiān)督，規(guī)范辦學(xué)行為。并在開(kāi)學(xué)前印發(fā)了致家長(zhǎng)的一封信，說(shuō)明了“三亂”的危害性取得家長(zhǎng)的理解和配合。教師是天底下最光輝的事業(yè)，選擇了教師，也許就是選擇了清貧，但是我們卻收獲了未來(lái)的希望。我們絕不能為了眼前的一點(diǎn)小利，失去一個(gè)人民教師的應(yīng)有的尊嚴(yán)和人民的信任！

我深知，社會(huì)主義核心價(jià)值觀深植于孩子們的心田，不是一朝一夕的事情。但只要我們心頭時(shí)時(shí)燃燒著堅(jiān)定的信念，一往無(wú)前的走下去，所謂的遠(yuǎn)方，其實(shí)并不遙遠(yuǎn)。

第四篇：播種綠色 放飛希望

播種綠色 放飛希望

種下一片新綠，共建美好校園。在一年一度的植樹(shù)節(jié)來(lái)臨之際，西漳澗小學(xué)進(jìn)行了義務(wù)植樹(shù)活動(dòng)，在校園內(nèi)外種下一棵棵充滿希望的愛(ài)心樹(shù)。3月11日下午兩節(jié)課后,學(xué)校組織學(xué)生植樹(shù)、澆樹(shù)、澆花，老師和學(xué)生有的挖坑、有的培土、有的澆水，一棵棵小樹(shù)苗亭亭而立，點(diǎn)點(diǎn)嫩芽透露著春天的訊息。（西漳澗小學(xué)）

第五篇：播種綠色演講稿

播種綠色演講稿11篇

演講稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場(chǎng)合來(lái)確定，要求情感真實(shí)，尊重觀眾。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，演講稿應(yīng)用范圍愈來(lái)愈廣泛，來(lái)參考自己需要的演講稿吧！以下是小編收集整理的播種綠色演講稿，歡迎閱讀與收藏。

我大概在預(yù)備年級(jí)的時(shí)候，曾見(jiàn)過(guò)一張黃土荒漠的圖片。上面煙沙滾滾，風(fēng)將沙拋入空中，隨著空氣的流動(dòng)而打著旋兒。土地是焦黃的，遠(yuǎn)處的樹(shù)干枯得發(fā)黑。天空里，依舊濃墨重彩地畫(huà)著一道道黝黑的煙霧廢氣。在圖片的下方，有一句話：“原來(lái)的綠色，變了。”頓時(shí)感慨萬(wàn)千。

沒(méi)錯(cuò)，原來(lái)的森林變了！

原來(lái)的草地變了！

原來(lái)的一切，都變了！

只因?yàn)槿祟?lèi)的物質(zhì)和貪婪，大塊的肥美水土流失，大量的河水受到劇烈污染。為此，人類(lèi)也付出了代價(jià)?？墒窃賾K痛的代價(jià)也難以收回原來(lái)的錯(cuò)誤。水質(zhì)的下降導(dǎo)致了水費(fèi)的飛速提高，土地的急劇減少墊高了菜價(jià)，各色污染飄蕩在城市間。夸張一點(diǎn)說(shuō)的話，我們的生活早已浸泡在污染之中，無(wú)法隔離了。大街上飛揚(yáng)的塵土，隨風(fēng)飄動(dòng)的廢紙和垃圾袋，被扔在垃圾桶前的果核，光這些都已讓我無(wú)法忍受了。

我不知，為何在賴以生存的環(huán)境變得如此糟糕而又脆弱時(shí)，還能有人肆無(wú)忌憚地破壞著。毫不猶豫，便將手中的廢物以優(yōu)美的弧線拋在大街上，既造成清潔工人的工作要增多，又使環(huán)境多一份危險(xiǎn)。那時(shí)的我，只因那張圖，發(fā)現(xiàn)了平日里都不太注意的細(xì)節(jié)里，竟躲藏著那么多的隱形危害，從而開(kāi)始了我們?nèi)业纳钷D(zhuǎn)變。

那天以后，媽媽不再接受菜市場(chǎng)里的塑料袋，爸爸用電明顯有所節(jié)制，浴室里的“水淹金山”也不復(fù)存在。洗完菜的水被一股腦地倒進(jìn)花盆，拖好地的水被用來(lái)沖馬桶。我相信，若是人人都能如此，那么我國(guó)的白色污染應(yīng)該能減輕不少，因此而報(bào)廢的土地也能變少了。

幾年過(guò)去了，一切事物都在改善。永久性的物品逐漸奪回了被一次性同類(lèi)占領(lǐng)的寶座；環(huán)保袋一腳將被譽(yù)為“白色污染”的塑料袋踢出門(mén)外；用過(guò)的面膜當(dāng)街吶喊：“我不是廢物！”；長(zhǎng)時(shí)間處于失業(yè)的茶葉渣，終于找到了當(dāng)枕芯的工作。

我不知人類(lèi)能否將自己造成的窟窿填補(bǔ)好，但我知道，作為地球上犯錯(cuò)最多的物種，我們必須將一切恢復(fù)原狀的！

親愛(ài)的老師和同學(xué)們：

“每個(gè)人都有責(zé)任保護(hù)環(huán)境！保護(hù)環(huán)境，從我做起！”這是我們常說(shuō)的一句話，但“都說(shuō)不假”。有人常說(shuō)，扔一張小紙片不會(huì)有多大傷害。但他們有沒(méi)有想過(guò)，如果每個(gè)人都有自己的想法，那么全國(guó)十幾億人會(huì)損失十幾億塊垃圾？這會(huì)嚴(yán)重破壞環(huán)境，影響人類(lèi)生存。相反，如果一個(gè)人撿了一塊垃圾，能得到一點(diǎn)精神上的安慰，得到別人的欣賞，那亂扔垃圾的人會(huì)問(wèn)心無(wú)愧嗎？

撿垃圾，種一棵小樹(shù)，保護(hù)一棵小草，都是我們作為地球公民的義務(wù)。作為一個(gè)生活在地球上的人，我們應(yīng)該為地球做出自己的貢獻(xiàn)，同時(shí)也要為自己著想。向河里扔垃圾是危及魚(yú)和昆蟲(chóng)的生命。你的良心能平安嗎？砍倒一棵小樹(shù)無(wú)異于危及鳥(niǎo)類(lèi)的生命。你怎么想呢？綠色、環(huán)保、生活息息相關(guān)。不要等到地球上沒(méi)有鳥(niǎo)語(yǔ)花香，生命垂危，才后悔莫及！

綠色環(huán)保，從我做起！讓我們行動(dòng)起來(lái)，讓我們幫助地球恢復(fù)它原來(lái)的新面貌！

“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)！保護(hù)環(huán)境，從我做起！”這是我們時(shí)常掛在嘴邊的一句話，但“光說(shuō)不做假把勢(shì)”。有的人常說(shuō)，丟一片紙屑又不會(huì)造成多大的危害。但他們可曾想過(guò)，如果人人都有他們那樣的思想，那么全國(guó)十幾億人，不就丟了十幾億個(gè)垃圾嗎？這樣就會(huì)嚴(yán)重破壞環(huán)境，影響人類(lèi)生存。相反，一人撿起一個(gè)垃圾也就能獲得一小份心靈上的安慰，獲得別人的贊賞，則丟垃圾的人難道會(huì)問(wèn)心無(wú)愧嗎？

撿一個(gè)垃圾、種一棵小樹(shù)、保護(hù)一棵小草，都是我們作為地球公民應(yīng)盡的義務(wù)。我們居住在地球上，就應(yīng)該為地球貢獻(xiàn)出自己的一份力，同時(shí)，也為自己著想著想吧！往河里仍垃圾，等于危害魚(yú)蟲(chóng)的生命，自己的良心能安嗎？砍一棵小樹(shù)，等于危害鳥(niǎo)類(lèi)的生命，自己又該有何感想？綠色，環(huán)保與生命是息息相連的，千萬(wàn)別等到地球上沒(méi)有了鳥(niǎo)語(yǔ)花香，自己的生命也奄奄一息時(shí)才后悔，因?yàn)楹蠡谝呀?jīng)來(lái)不及了！

綠色環(huán)保，從我做起！快快行動(dòng)起來(lái)吧，讓我們一起幫地球恢復(fù)原來(lái)的嶄新面貌吧！

各位老師、同學(xué)們：

早上好！

在人類(lèi)生存發(fā)展，曾遇到過(guò)許多的敵人：戰(zhàn)爭(zhēng)、災(zāi)荒、瘟疫、這每一種敵人都曾使人類(lèi)付出過(guò)慘重的代價(jià)。然而，今天人們面臨的的敵人，已不是戰(zhàn)爭(zhēng)、疾病、天災(zāi)以及瘟疫，而是無(wú)處不在的環(huán)境問(wèn)題！

大氣污染超標(biāo)、溫室效應(yīng)增強(qiáng)、臭氧層被破壞、土地沙漠化、水資源污染嚴(yán)重、海洋生態(tài)危機(jī)、綠色屏障銳減、物種消失加劇、垃圾威脅人類(lèi)、人口增長(zhǎng)過(guò)快，這些世界性的環(huán)境問(wèn)題，究其原因，都是人類(lèi)在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的過(guò)程中，對(duì)自然資源和生態(tài)環(huán)境的不合理利用和破壞所致。

這一切的現(xiàn)實(shí)，讓每一個(gè)關(guān)心祖國(guó)前進(jìn)和發(fā)展的中國(guó)人深感痛心。保護(hù)環(huán)境，利在當(dāng)代，功在千秋，這是一項(xiàng)崇高而偉大的事業(yè)，更是中華民族千秋萬(wàn)代利益所在。

千里之行，始于足下。保護(hù)環(huán)境，建設(shè)美好家園，要從我做起，從小事做起。心動(dòng)不如行動(dòng)。只要我們確實(shí)落實(shí)我們的言行，不亂丟垃圾，不浪費(fèi)糧食，限度地節(jié)約用水，節(jié)約能源，節(jié)約用紙，拒絕使用一次性的“白色污染物”，乘公共交通旅行，多栽樹(shù)種草，保護(hù)好野生動(dòng)植物資源，自覺(jué)地遵守各項(xiàng)環(huán)境法規(guī)。那么，我們頭頂上的天空將會(huì)變得更藍(lán)，身邊的河水會(huì)變得更清，空中的鳥(niǎo)兒將會(huì)鳴叫得更加響亮，生活在其中的人們將會(huì)變得更加健康快樂(lè)。

我很高興地經(jīng)常看到許多同學(xué)在校園的各個(gè)角落撿拾果皮紙屑；用自己的雙手去保護(hù)和營(yíng)造優(yōu)美的校園環(huán)境。但是，我們也經(jīng)?？吹揭恍┪覀儾辉敢饪吹降那榫埃翰賵?chǎng)上、樓梯上、走廊上有紙屑、食品袋；雪白的墻壁上被印上手印、腳印和球?。唤淌依?、走廊上留有難以清除的口香糖的污跡……這說(shuō)明，我們的習(xí)慣還沒(méi)有很好的養(yǎng)成。

同學(xué)們，我們是21世紀(jì)的主人，具有環(huán)保意識(shí)是現(xiàn)代文明人的標(biāo)志。我們要有時(shí)代感責(zé)任感，要心系全球，著眼身邊，立足校園。“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，從身邊的小事做起，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣，創(chuàng)造我們美好的校園，塑造我們美好的靈魂！

親愛(ài)的老師和同學(xué)們：

滿天繁星，微風(fēng)吹過(guò)，躺在柔軟的草地上，呼吸著新翻土的氣息。手里拿著蒲扇，看著遠(yuǎn)處麥浪翻滾，聽(tīng)著草叢里蟋蟀自由的鳴叫……這就是以前父母時(shí)代的環(huán)境。時(shí)間久了，環(huán)境不如以前了。夜晚的天空漆黑如墨，沒(méi)有光，沒(méi)有微風(fēng)，沒(méi)有麥浪，有的是白色的塑料袋和惡心惡心的氣味.綠色家園是我們共同生活的家園。從我這里保護(hù)環(huán)境是每個(gè)人的責(zé)任。住在漂亮的家里，延年益壽，是對(duì)自己和大自然最好的方式，不是嗎？

一切都要從細(xì)節(jié)開(kāi)始，比如彎腰撿身邊的垃圾；愛(ài)護(hù)花草，不要踐踏，看到不良行為，善意提醒；禁止隨地吐痰等。每個(gè)人都從小細(xì)節(jié)開(kāi)始，那么我們的環(huán)境就會(huì)向前邁出一大步。“綠色家園”受我們保護(hù)。攜手共創(chuàng)美好未來(lái)，美好家園，迷人環(huán)境。

于是，我漸漸明白了為什么小時(shí)候外婆總是隨身帶著一個(gè)布袋；我明白為什么媽媽總是在馬桶的水箱里放一個(gè)塑料杯；我理解父親為什么堅(jiān)持騎自行車(chē)；我理解他們?yōu)槭裁达埡笠ê荛L(zhǎng)時(shí)間整理垃圾。他們是為了減少一個(gè)塑料袋和一個(gè)白色污染；他們?cè)谂?jié)約一杯水和一種資源；他們?cè)噲D減少碳排放，創(chuàng)造一個(gè)純凈的藍(lán)天。這個(gè)值得學(xué)習(xí)。對(duì)我們來(lái)說(shuō)，前幾十年的文明已經(jīng)逐漸被遺忘。

我們現(xiàn)在很少看到如此美麗的天空。城市的天空終日籠罩在陰霾之中，天空不再蔚藍(lán)，空氣不再清新，我們看到的都是汽車(chē)排放的一系列尾氣……這是什么造成的？就是我們沒(méi)有保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。如果每個(gè)人都有保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，這個(gè)世界的環(huán)境會(huì)變成什么樣？

然而，天空中有一道彩虹。路上廢氣不多，騎自行車(chē)的人汗也不少。結(jié)果，笨重的汽車(chē)變成了輕便的自行車(chē)，城市的天空漸漸亮了起來(lái)。在學(xué)校里，我們感受到校園里綠色植物帶來(lái)的新鮮空氣，總是感覺(jué)好多了。詹妮弗我們是怎么生活在這樣的環(huán)境里的，現(xiàn)在又有多少人想過(guò)這些事情！

昔日的青山綠水，如今都成了高樓大廈。很少看到森林，但令人失望的是發(fā)現(xiàn)它旁邊是工廠的黑色高煙囪.雖然我們控制不了這些，但是我們可以做到。是誰(shuí)干的？口頭上說(shuō)要保護(hù)環(huán)境，實(shí)際行動(dòng)說(shuō)明了什么？我從我的行為中看到的是不保護(hù)環(huán)境的想法。

我自己也有很多缺點(diǎn)。我不應(yīng)該隨地扔垃圾，也不應(yīng)該為了少走路而直接踩草坪，踐踏花草。我會(huì)從現(xiàn)在開(kāi)始慢慢改正，保護(hù)我的家，讓它成為一個(gè)綠色的家。所以我覺(jué)得如果所有人都能像我一樣反省自己，我們的地球就會(huì)成為我們美好的家園。

努力做綠色家園環(huán)保先鋒，為祖國(guó)、為人民、為自然做貢獻(xiàn)。

敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！今天我們的演講的題目是《播種綠色的希望》。

春回大地，草木萌發(fā)，萬(wàn)物復(fù)蘇。上個(gè)星期六，是我們國(guó)家的植樹(shù)節(jié)。在這個(gè)充滿綠色的節(jié)日里，你是否種下一棵小樹(shù)，播種希望？在和煦的春風(fēng)中，植下一株小樹(shù)苗，鋪上一塊新草坪。小樹(shù)挺直身軀，漸漸吐出嫩綠的葉芽；草坪延展，就像一塊塊碧綠的絨毯，點(diǎn)綴出濃濃的春意。這是多么美的景色啊！生活在這樣好的環(huán)境中，是多么愜意??！

有些時(shí)候，我們仰望頭頂?shù)奶炜眨l(fā)現(xiàn)天空不再蔚藍(lán)；我們回望腳下的土地，看到土地不再碧綠；我們行走在街上，呼吸著不再清新的氣息……我們不禁感嘆：這是我們潔凈而美麗的家園嗎？

溫室效應(yīng)，眾所周知。近年來(lái)，由于人類(lèi)對(duì)環(huán)境不夠珍惜，隨心所欲，濫伐林木，濫建廠房，生存環(huán)境遭到了嚴(yán)重破壞，各種環(huán)境問(wèn)題接踵而至：森林退化，沙塵暴揚(yáng)，水土流失，洪水肆虐，火災(zāi)頻發(fā)，噪音刺耳，臭氣熏天，酸雨赤潮，臭氧空洞……空中煙囪林立，濃煙滾滾，河中死魚(yú)漂蕩，污水滔滔；地上垃圾遍布，廢渣成堆……

面對(duì)這些，難道我們只能袖手旁觀，看著這美麗而脆弱的地球消失嗎？——不，當(dāng)然不。我們雖然只是初中生，但我們?nèi)匀豢梢詾楸Ｗo(hù)我們生存的家園貢獻(xiàn)一份微薄的力量！

其實(shí)，保護(hù)環(huán)境很簡(jiǎn)單。當(dāng)你乘坐公交車(chē)或騎自行車(chē)來(lái)上學(xué)時(shí)，你就做到了環(huán)保。當(dāng)你漫步在草地中，小心地避開(kāi)小草，不讓它被踩到時(shí)，你就做到了環(huán)保。當(dāng)你徜徉在芬芳的花香中，但不去摘下那朵花兒時(shí)，你就做到了環(huán)保。當(dāng)你把廢電池分類(lèi)收集好，再統(tǒng)一放到回收站時(shí)，你就做到了環(huán)保。當(dāng)你用紙時(shí)用完正面用反面時(shí)，你就做到了環(huán)保。你就為我們的家園，為我們美麗可愛(ài)的自然朋友，為我們的地球母親，奉獻(xiàn)出了自己的力量！

親愛(ài)的朋友們，我給你送來(lái)粒粒種子，你讓它們花繁葉茂，我贈(zèng)予你棵棵樹(shù)苗，你讓它們綠樹(shù)成蔭。為了人類(lèi)的生存，請(qǐng)愛(ài)護(hù)每一片綠葉，愛(ài)護(hù)每一棵小草，愛(ài)護(hù)每一朵鮮花，愛(ài)護(hù)每一條河流。讓我們保護(hù)環(huán)境，讓綠色的種子遍植在我們的家園，讓它開(kāi)出璀璨美麗的希望的花。

親愛(ài)的老師和同學(xué)們：

大概是在初三的時(shí)候看到一張黃土沙漠的圖片。煙霧和沙子在上面翻騰，風(fēng)把沙子拋向空中，隨著空氣的流動(dòng)而旋轉(zhuǎn)。土地是棕色的，遠(yuǎn)處的樹(shù)是干黑的。天空中，黑煙和廢氣依然被涂上了濃重的色彩。圖片下方有一句話：“原來(lái)的綠色變了。”頓時(shí)感慨萬(wàn)千。

是的，原來(lái)的森林變了！

原來(lái)的草原變了！

一切都變了！

只是因?yàn)槿祟?lèi)的物質(zhì)和貪婪，大量肥沃的水土流失，大量河流受到嚴(yán)重污染。為此，人類(lèi)也付出了代價(jià)。但是，再痛苦，也很難挽回當(dāng)初的錯(cuò)誤。水質(zhì)下降導(dǎo)致水費(fèi)快速上漲，土地銳減導(dǎo)致蔬菜價(jià)格上漲。各種各樣的污染漂浮在城市之間。夸張的說(shuō)，我們的生活早已沉浸在污染中，無(wú)法孤立。我受不了街上飛揚(yáng)的灰塵，受不了風(fēng)中飄著的廢紙垃圾袋，受不了扔在垃圾桶前的石頭。

不知道為什么在生活環(huán)境變得如此惡劣脆弱的情況下，有人可以肆無(wú)忌憚的破壞它。毫不猶豫地將手中的垃圾以優(yōu)美的弧線拋到街上，不僅增加了清潔工的工作量，也讓環(huán)境更加危險(xiǎn)。當(dāng)時(shí)就因?yàn)槟菑堈掌?，我發(fā)現(xiàn)有那么多隱藏在細(xì)節(jié)里的看不見(jiàn)的危險(xiǎn)，平日里都沒(méi)怎么關(guān)注，就這樣開(kāi)始了我們?nèi)胰说纳钷D(zhuǎn)型。

那一天之后，我媽不再接受菜市場(chǎng)的塑料袋，我爸明顯適度用電，衛(wèi)生間的“淹金山”不復(fù)存在。洗過(guò)的水倒進(jìn)花盆里，拖過(guò)的水用來(lái)沖馬桶。我相信如果每個(gè)人都可以做到這一點(diǎn)，那么我們國(guó)家的白色污染應(yīng)該會(huì)減少很多，這樣廢棄的土地就可以減少。

幾年過(guò)去了，一切都在改善。永久物逐漸恢復(fù)了同一種類(lèi)的人一度占據(jù)的王位；綠袋把被稱(chēng)為“白色污染”的塑料袋踢出門(mén)外；用過(guò)的面具在街上大喊：“我不是廢物！”；長(zhǎng)期失業(yè)的茶渣終于找到了一份當(dāng)枕頭的工作。

我不知道人類(lèi)是否能填補(bǔ)自己所制造的漏洞，但我知道，作為地球上犯錯(cuò)最多的物種，我們必須把一切恢復(fù)到原來(lái)的狀態(tài)！

星辰滿天，微風(fēng)陣陣，躺在柔軟的草地上，呼吸新翻泥土的氣息。手執(zhí)一把蒲葵扇，看遠(yuǎn)方麥浪翻滾，聆聽(tīng)蟋蟀在草叢間自由的吟唱……這是以前父母那個(gè)年代的環(huán)境。良久以后環(huán)境不如從前，黑夜的天空漆黑如墨，看不見(jiàn)一絲光亮，沒(méi)有微風(fēng)，沒(méi)有麥浪，有的是滿目大大小小的白色塑料袋和聞起來(lái)惡心、令人作嘔的氣味……

綠色家園是我們共同生存的家，保護(hù)環(huán)境從我做起，保護(hù)好自己的家園是每個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任。讓自己生活在一片美好的家園，讓自己的生命得到延長(zhǎng)，才是對(duì)自己和自然最好的方式，難道不是嗎？

對(duì)事事都要從細(xì)節(jié)做起，比如彎下腰隨手拾起身邊的垃圾；愛(ài)護(hù)花花草草，不踐踏它們，看見(jiàn)不好行為，善意的提醒；不隨地吐痰等等。每個(gè)人都從小細(xì)節(jié)做起，那么我們環(huán)境將會(huì)跨進(jìn)一大步?！熬G色家園”由我們來(lái)保護(hù)，攜手共創(chuàng)美好的未來(lái)、美好的家園以及令人心馳神往的環(huán)境。

于是，我漸漸明白了為什么小時(shí)候奶奶一直隨身帶著一只布袋；明白了為什么媽媽總愛(ài)在馬桶的水箱里放一個(gè)塑料杯；明白了為什么爸爸堅(jiān)持騎自行車(chē)出行；明白了為什么他們要在飯后花很長(zhǎng)一段時(shí)間把垃圾分類(lèi)。他們是為了減少一個(gè)塑料袋，減少一份白色污染；他們是為了省一杯水，省一份資源；他們是為了少一點(diǎn)碳排放，多一片藍(lán)色純潔的天空。這是值得我們學(xué)習(xí)的，前幾十年的.文明對(duì)于我們我們來(lái)說(shuō)現(xiàn)在已經(jīng)被逐漸遺忘了。

我們現(xiàn)在很少能看見(jiàn)那樣美麗的天空了，城市的天空終日被陰霾籠罩，天不再藍(lán)，空氣不再清新，看到的都是汽車(chē)排放的成串尾氣…這是什么造成的呢？就是我們現(xiàn)在的人都沒(méi)有保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，如果人人都有保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，那么這個(gè)世界的環(huán)境又會(huì)變成怎樣呢？

卻是有一道彩虹劃過(guò)天空——馬路上的尾氣不在濃重，有的是騎車(chē)人揮灑下的汗水。于是，笨重的汽車(chē)變成了輕盈的腳踏車(chē)，城市的天空漸漸亮了起來(lái)。在學(xué)校里，感受著校園綠色植物為我們帶來(lái)的清新空氣，總覺(jué)得心情要好上很多。這樣的環(huán)境我們生存在其中是多么舒暢呢，這些東西，現(xiàn)在的人們有多少人想過(guò)啊！

從前的青山綠水，如今已變成了高樓大廈。難得見(jiàn)到一片森林，卻失望的發(fā)現(xiàn)旁邊，是工廠高高的黑煙囪…雖然這些東西我們難以掌控，可是我們能做到的，試問(wèn)，又有誰(shuí)去做了呢，口頭上說(shuō)我們要保護(hù)環(huán)境，可實(shí)際行動(dòng)又說(shuō)明了什么，從行為中我看到的是不環(huán)保的理念啊。

在我自己的身上也有許多不足之處，我不該隨地扔垃圾，不該為了少走點(diǎn)路直接從草坪上踏過(guò)，踐踏花花草草。我改從現(xiàn)在起慢慢改正，保護(hù)家園，讓它成為綠色家園。所以我認(rèn)為所有的人要是都能像我一樣自我反省，我們的地球會(huì)成為我們美麗的家園。

爭(zhēng)當(dāng)綠色家園環(huán)保先鋒，為祖國(guó)，為人民，為大自然出一份力。

尊敬的評(píng)委、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！今天我演講的題目是：《播種綠色、收獲希望》。誰(shuí)不希望頭頂?shù)奶炜照克{(lán)如鏡，誰(shuí)不希望腳下的大地綠草如茵，誰(shuí)不希望身邊的湖水清亮明凈，誰(shuí)不希望眼前的陽(yáng)光燦爛如金！

是啊，誰(shuí)不希望能擁有如此天然的一幅畫(huà)面呢？但現(xiàn)在我們卻距離它越來(lái)越遠(yuǎn)了。生態(tài)環(huán)境的日益破壞使我們的家園遭到了嚴(yán)重的威脅，天空湛藍(lán)如鏡，大地綠草如茵，已經(jīng)快要不復(fù)存在了，而我們卻還執(zhí)迷不悟的破壞環(huán)境，這種狀況令人震動(dòng)。我國(guó)古代的黃土高原曾經(jīng)是漂亮富饒的地方，商朝時(shí)黃河流域的森林覆蓋率曾高達(dá)50％以上，但是，經(jīng)過(guò)幾千年來(lái)掠奪式的開(kāi)發(fā)，大自然給予了無(wú)情的報(bào)復(fù)?，F(xiàn)在，黃土高原的水土流失地區(qū)到處是荒山禿嶺、溝壑縱橫，黃河——中華民族的“母親河”，竟成為世界上泥沙含量最多的河流。然而，在我們風(fēng)景迷人的張家界，我們同樣看到，天門(mén)山上轟隆的機(jī)器聲，打破了它往日的寧?kù)o，滿山是呲嘴咧牙的礦洞、到處是橫七豎八的礦渣；帶著惡臭與泡沫的工業(yè)廢水肆無(wú)忌憚的排入澧水河，滅絕了魚(yú)蝦；平日的生活垃圾無(wú)法處理，阻塞了道路、填平了山灣……難道這就是我們耐以生存的地球？難道這就是我們生活的家園嗎？

一個(gè)又一個(gè)觸目驚心的數(shù)字表明，創(chuàng)建綠色家園已經(jīng)刻不容緩。然而，我們也欣喜地看到：全國(guó)上下，保護(hù)環(huán)境的呼聲一浪高過(guò)了一浪，在我們家鄉(xiāng)，市民的環(huán)保意識(shí)也日益強(qiáng)烈。2001年1月，《張家界武陵源世界自然遺產(chǎn)保護(hù)條例》正式頒布實(shí)施，這是我國(guó)第一部保護(hù)世界自然遺產(chǎn)的地方性法規(guī)，同年10月，張家界開(kāi)展了核心景區(qū)旅游接待設(shè)施和常住農(nóng)戶的“世紀(jì)大拆遷”。2004年，市委全會(huì)通過(guò)了《關(guān)于加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的決定》，先后否決了對(duì)環(huán)境有較大破壞或污染的投資建設(shè)項(xiàng)目50多個(gè)，總投資達(dá)3.4億多元。開(kāi)展了“藍(lán)天、碧水、寧?kù)o”的三大工程建設(shè)。2005年，我市退耕還林10.6萬(wàn)畝，綠化荒山3萬(wàn)畝，封山育林1.8萬(wàn)畝，到目前為止，我市森林覆蓋率達(dá)到了63.79。我們更欣喜地聽(tīng)到：“林業(yè)是張家界的百年大計(jì)，從張家界景區(qū)，到各區(qū)縣，生態(tài)林業(yè)一直是我們的綠色屏障——是我們發(fā)展的取之不竭、用之不盡的資源”，這來(lái)自張家界市委的聲音。我們有理由相信，“十一五”注定是綠色的世界。

黑色高貴,卻少了一絲平凡;白色無(wú)暇,卻多了一縷嬌氣；綠色則好,給人以和諧的享受。然而,這與生俱來(lái)的和諧,需要人類(lèi)的呵護(hù),更需要人類(lèi)的播灑來(lái)使之延續(xù)下去。我愛(ài)綠色,愛(ài)它的高尚與純潔,我更愛(ài)播灑綠色的人,愛(ài)他們的無(wú)私與博愛(ài)!

假如我問(wèn)你最崇拜什么樣的人,你會(huì)告訴我是播灑綠色的人嗎?假如我問(wèn)你最想做什么樣的人,你會(huì)告訴我是播灑綠色的人嗎?我會(huì),而且我會(huì)毫不猶豫的告訴你我要做一名播灑綠色的志愿者,為大地帶來(lái)春天,為人類(lèi)帶來(lái)希望!

同學(xué)們，為了我們環(huán)境美麗的張家界，為了我們賴以生存的共同家園,我們以虔誠(chéng)的聲音呼喚生命的綠色，為了讓大地山青水秀，為了讓家園綠樹(shù)藍(lán)天，請(qǐng)加入“呼喚綠色”行列吧！行動(dòng)起來(lái)，從我開(kāi)始！行動(dòng)起來(lái)，從現(xiàn)在開(kāi)始！今天播下一顆綠色種子，明天收獲一份藍(lán)色希望！

謝謝大家！

隨著人口地迅速增長(zhǎng)，工農(nóng)業(yè)迅速發(fā)展，生態(tài)環(huán)境的污染也隨之而來(lái)。工廠排放的污水、廢氣、產(chǎn)生的固體廢物，人們亂砍濫伐，日常生活中環(huán)境保護(hù)意識(shí)淡薄，從而使到環(huán)境逐漸惡化，生態(tài)資源不能再生，并給人類(lèi)帶來(lái)了一系列的災(zāi)難。

伴隨著人類(lèi)社會(huì)的高度發(fā)展，人類(lèi)已經(jīng)進(jìn)入了空前的文明時(shí)代。我們應(yīng)該生活在優(yōu)美的環(huán)境中，但事實(shí)上我們感受到的卻是窒息的環(huán)境。光禿的山坡、發(fā)黑的河水、枯萎的草地......每次都有人不斷的抱怨著環(huán)境不好資源不夠用，可是那些人有是否想過(guò)，自己對(duì)綠色世界做過(guò)多少貢獻(xiàn)？關(guān)過(guò)幾次燈？關(guān)過(guò)幾次水？保護(hù)環(huán)境，應(yīng)該從我做起。這對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都很重要，而且對(duì)我們每個(gè)人的幸福也有很大關(guān)系?；仡櫄v史，再看現(xiàn)實(shí)，人類(lèi)的每一次發(fā)展，每一次進(jìn)步，每一次都是要求自然的給予。人類(lèi)的發(fā)展進(jìn)步，最終得益的總是人類(lèi)，付出的總是自然。所以作為人類(lèi)的一分子，我們應(yīng)該多參加環(huán)保活動(dòng)。多植樹(shù)，多種花，使我們永遠(yuǎn)擁有藍(lán)天、白云、碧水、綠地的美麗家園，讓我們擁有一顆綠色心情。

提到怎樣更深一步做好環(huán)保先鋒，來(lái)保護(hù)自己的家園，我認(rèn)為“低碳”生活是最重要的。

“低碳”生活就是指生活作息時(shí)所耗用的能量要盡力減少，從而減低二氧化碳的排放量。低碳生活，對(duì)于我們普通人來(lái)說(shuō)是一種態(tài)度，而不是能力，我們應(yīng)該積極提倡并去實(shí)踐低碳生活，注意節(jié)電、節(jié)油、節(jié)氣，從點(diǎn)滴做起。如果說(shuō)保護(hù)環(huán)境、保護(hù)動(dòng)物、節(jié)約能源這些環(huán)保理念已成行為準(zhǔn)則，低碳生活則更是我們急需建立的綠色生活方式。

也因此在我認(rèn)為，氣候變化不只是環(huán)保主義者、專(zhuān)家學(xué)者關(guān)心的問(wèn)題，而是與我們每個(gè)人息息相關(guān)。如果你覺(jué)得你一個(gè)人的力量對(duì)于整個(gè)地球簡(jiǎn)直是微乎其微，一個(gè)人的力量根本無(wú)所謂，那就錯(cuò)了。若仔細(xì)想想，一只節(jié)能燈、一臺(tái)太陽(yáng)能熱水器能為節(jié)能減排做的貢獻(xiàn)的確很小，可13億人中只要有1/10的人使用，那節(jié)約的能源、減少的碳排量都將會(huì)是天文數(shù)字。

由此可見(jiàn)，低碳生活可以讓我們的身體更健康，環(huán)境更優(yōu)美，生活質(zhì)量真正提高。

為了讓我們的生活更美好，人們應(yīng)該互相提倡、互相督促：共創(chuàng)綠色家園，留下綠色心情，從我做起，保護(hù)自然、保護(hù)環(huán)境、保護(hù)生態(tài)平衡，讓我們的家園更美好、更燦爛！

親愛(ài)的老師和同學(xué)們：

早上好！

在人類(lèi)的生存和發(fā)展中，我們遇到了許多敵人：戰(zhàn)爭(zhēng)、饑荒、瘟疫，每一個(gè)都使人類(lèi)付出了沉重的代價(jià)。然而，今天的敵人不是戰(zhàn)爭(zhēng)、疾病、自然災(zāi)害和瘟疫，而是無(wú)處不在的環(huán)境問(wèn)題！

過(guò)度的空氣污染、溫室效應(yīng)的增強(qiáng)、臭氧層的破壞、土地的沙漠化、水資源的嚴(yán)重污染、海洋生態(tài)危機(jī)、綠色屏障的急劇下降、物種消失的加劇、威脅人類(lèi)的垃圾、人口的快速增長(zhǎng)，這些世界性的環(huán)境問(wèn)題都是由經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中對(duì)自然資源和生態(tài)環(huán)境的不合理利用和破壞造成的。

這一切的現(xiàn)實(shí)，讓每一個(gè)關(guān)心祖國(guó)進(jìn)步發(fā)展的中國(guó)人都深感痛心。保護(hù)環(huán)境是一項(xiàng)崇高而偉大的事業(yè)，它將造?，F(xiàn)在，造福子孫后代。也是中華民族幾千代人的利益。

千里之行，始于足下。保護(hù)環(huán)境，建設(shè)美好家園，要從我和小事做起。行動(dòng)勝于行動(dòng)。只要我們真的言行一致，不亂扔垃圾，不浪費(fèi)食物，一定程度上節(jié)約水、能源、紙張，拒絕使用一次性“白色污染物”，乘坐公共交通出行，多植樹(shù)種草，保護(hù)野生動(dòng)物資源，自覺(jué)遵守各項(xiàng)環(huán)保法規(guī)。然后，我們上方的天空會(huì)變得更藍(lán)，我們周?chē)暮恿鲿?huì)變得更清澈，天空中的鳥(niǎo)兒會(huì)唱得更大聲，生活在其中的人們會(huì)變得更健康、更快樂(lè)。

經(jīng)?？吹胶芏嗤瑢W(xué)在校園的各個(gè)角落撿果皮紙屑，我很開(kāi)心；用自己的雙手保護(hù)和創(chuàng)造美好的校園環(huán)境。但是，我們經(jīng)常會(huì)看到一些不想看到的場(chǎng)景：操場(chǎng)、樓梯、走廊上的紙屑、食品袋；白墻印上手印、腳印、球印；教室和走廊里有難以清除的口香糖污漬.這說(shuō)明我們的習(xí)慣還沒(méi)有養(yǎng)成。

同學(xué)們，我們是21世紀(jì)的主人。環(huán)保意識(shí)是現(xiàn)代文明人的標(biāo)志。我們要有時(shí)代感和責(zé)任感，要關(guān)注整個(gè)世界，要站在我們這邊，站在校園里。“不為小事善，不為小事惡”，讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，從身邊的小事做起，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)環(huán)保習(xí)慣，創(chuàng)造我們美好的校園，塑造我們美好的靈魂！